第一篇：中考研討會簡報

聚焦語文中考 共話復習策略

——我校2013屆語文中考復習策略研討

活動如期舉行

為了深入交流與探討我校中考語文的備考策略，全面理解和把握2013年中考語文的發展趨勢，我校語文教研組組織全體語文教師，于12月18日在六樓會議室舉行了以“聚焦語文中考 共話復習策略”為主題的2013屆語文中考復習策略研討活動。

研討會由語文教研組組長馬國琴老師主持。根據活動安排，馬占林、楊永梅、劉興清、馬向陽等8位老師根據自己多年在語文教育戰線上積累的寶貴經驗，并結合我省近幾年中考語文試題，從’基礎知識積累與運用”、“詩歌閱讀”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”、“寫作”等幾個方面先后作了專題性發言。

馬占林老師就 語言運用（綜合實踐活動）部分談了自己的看法，他說，近兩年的中考語文試卷內容涉及學習交流、采訪、寫公益廣告或宣傳語、設計欄目、提建議、辯論、設計活動方案、寫頒獎詞等等，內容豐富多彩，覆蓋面廣。因此我們在復習中要引起足夠的重視。

馬國琴老師在談到基礎知識的積累與運用時說道，這部分考試范圍是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。這部分的考查不但要強化記憶，還要理解記憶，并且能靈活運用。根據不同的出題形式，我們在復習中不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解，能運用，善歸納，懂遷移?！痹谄綍r默寫中明確告訴學生評分標準：一字出錯，滿盤皆輸。

王玉柱老師和陳小明老師在談及現代文閱讀時將自己在平時教學中積累下來的寶貴經驗毫無保留的分享給了大家。馬向陽老師根據自己多年的備考經驗，就文言文閱讀如何備考談了自己的看法，他說，課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目，復習時一定要抓好重點，尤其是要對八年級下冊、九年級上下冊中的文言文教讀篇目引起重視。

根據考綱的考查范圍和要求及學生的熟悉程度對復習內容進行取舍側重。

多次參加過中考作文閱卷工作的張美玲老師和賀順英老師對中考作文部分進行了專題復習指導，她倆強調，作文在最后復習階段容易被忽視，人家覺得在作文方面下功夫見效慢，浪費時間，其實在復習的最后階段做好作文方面的準備是必要的，應該從審題、擬題、書寫、字數、開頭結尾、主題思想等方面著手準備。

此次研討會旨在加強我校校中考復習交流工作，共同探索復習工作的新思路、新方法，為提高教師探討、研修的熱情，更好地指導最后階段的語文復習工作起到了積極作用。也為七八年級語文教師的教育教學提供了很好的借鑒。

第二篇：中考研討會

峽門中學09年中考研討會會議議程

（二OO九年九月十四日）

主持：蘇建軍

參加：學校領導班子成員、九年級全體教師

內容：

一、蘭主任對下中考工作做計劃

二、蘇校長對本中考工作進行總結，并安排下中考工作

三、任課教師和班主任交流備考工作

語文、數學、英語、物理、化學、政治歷史、班主任

四、對九年級畢業會考意見和建議征求

1、與會各位領導談意見和建議

2、兩校相互間的溝通交流

五、馬校長做總結講話。

第三篇：教師研討會簡報

雙福幼兒園開展特色體育活動研討會議

雙福幼兒園供稿

自重慶市教科院幼兒園教師種子工作坊學員徐萍的運動領域工作坊在雙福幼兒園正式啟動后，2015年12月16日，雙福幼兒園全體教師開展了第二次研討會議，在徐園長的主持下，確定了本次會議研討的方向，重點研討民間體育活動促進幼兒運動發展的方案。

研討會上，徐園長首先組織教師們學習了其他幼兒園優秀的體能特色活動發展方案，有的從布類、球類、紙類、塑料類等豐富多彩的活動材料切入，有的以主題活動形式開展，卻有借鑒之處。徐園長針對我園場地、資源等具體情況，提出了要根據幼兒年齡特點、興趣愛好，分層次地開展民間體育活動。幼兒園黨支部書記陳書記也表示要遵循幼兒身心發展規律，開展幼兒喜歡的項目，我們的幼兒圍繞一個器材能有不一樣的玩法，但不能為了做特色活動而做特色活動。

接著，教師們各抒起見，回憶起兒時玩過的體育活動，比如滾鐵環、跳皮筋、跳格子、玩陀螺、丟沙包、挑小棒、攻城游戲等。這些民間游戲一直廣為流傳，對幼兒的平衡力、動作協調能力、思維敏捷性等方面都有很大的發展。

經過全體教師積極的研討，結合本園幼兒的興趣愛好和重慶市教科院學前教研室徐宇主任在啟動儀式上提出的幾點建議，我園決定圍繞繩類、球類、早操、高蹺、滾珠車這幾個活動來開展特色體育活動，根據幼兒年齡特點，從易到難，分層次地開展體育活動。

最后，教師們表示將在實踐中繼續深入挖掘其種類和創新的玩法，補充體育器材，做好課程設計與開發，一直鉆研下去。相信，在全園教師共同努力下，我們會將民間體育活動做出我們的特色，讓我們的幼兒在民間體育活動中得到最大化發展。

2015年12月16日，雙福幼兒園全體教師在徐園長的組織下認真開展了第二次關于運動特色項目研討會。

研討會上，徐園長針對我園場地、資源等具體情況，提出了要根據幼兒年齡特點、興趣愛好，分層次地開展民間體育活動。幼兒園支部陳書記對特色體育活動提出了要求：要遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒，開展的運動項目一定要是幼兒喜歡的項目，在幼兒全面發展的基礎上做出我們的特色，千萬不能為了做特色活動而做特色活動。

接著，教師們各抒起見，回憶起兒時玩過的體育活動，比如滾鐵環、跳皮筋、跳格子、玩陀螺、丟沙包、挑小棒、攻城游戲等。這些民間游戲一直廣為流傳，對幼兒的平衡力、動作協調能力、思維敏捷性等身體素質都有很大的發展。經過全體教師積極的研討，結合本園幼兒的興趣愛好和重慶市教科院學前教研室徐宇主任在啟動儀式上提出的幾點建議，我園決定圍繞繩類、球類、早操、高蹺、滾珠車這幾個活動來開展特色體育活動，根據幼兒年齡特點，從易到難，分層次地開展體育活動，保證幼兒在全面發展的基礎上能做出幼兒園運動領域的的特色項目。

第四篇：學習方法研討會簡報

電氣1104班學習方法研討會

為加強班級學風建設，提升班內同學學習興趣及成績，營造良好的學習氛圍，樹立正確的學習態度，幫助班內同學順利完成大學學科的學習，1104團支部于2013年9月16日在保衛處辦公室開展了學習方法研討會。

參與此次研討會的成員有1104班班主任，各班委及在學習方面有困擾的同學。會議開始，由感到在學習方面有困難和上學習成績不理想的同學談論自己遇到的問題和成績不理想的原因，主要如下：

1、上課容易睡覺，注意力無法集中。

2、課下功夫不足，沒有及時復習學習內容導致學過就忘。

3、雙語課程理解較慢，影響學習情緒和進度。

4、會寫部分簡單作業，但難題無從下手。

5、沒有危機意識，想當然認為不會掛科，平時松懈，消極誤學。

針對以上問題，與會成員紛紛提出了相應的解決方案和改進措施：

1、早睡早起，養成良好的睡眠習慣，形成正確的生物鐘。更甚可以喝少量咖啡。

2、增設集體自習時間，及時復習預習，保證基本練習的完成。

3、課上認真聽講，以免課下受英語生詞的影響，提高效率。

4、集體自習時間安排學習成績優秀的同學為大家講解難題重點題。

5、積極報名課代表一職，多與老師溝通，同學之間互相監督。

在總結了這些問題及方法后，會議還確定了集體自習的時間：每周三，周日晚7:00至9:00。此次交流研討會為解決大家疑難構建了一個良好的交流平臺，在交流中迷惘的同學找到了適合自己的學習之路，再次明確了大學奮斗的目標，極大地調動了同學們的學習積極性，為1104班的學分建設添磚加瓦。

電氣1104團支部

2013年9月16日

第五篇：中考研討會講話稿

中考研討會講話稿

甘棠中心學校 金家中學

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我是來自金家中學的一名普通老師。首先，感謝教研室給我們大家提供了一個相互交流的機會。在2012年中考中，我校的數學學科很幸運的取得了好的成績，合格率達99％，優秀率達67％，為全市公辦初中學校第一名。成績的取得得益于縣教研室、甘棠鎮中心學校領導的指導和幫助，得益于我校初三師生的共同努力。說句實話，要我在此向各位介紹經驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位大多都是數學專家，能力、經驗比我豐富的比比皆是。借此，我把個人的教學想法和我校的一些做法在這里跟大家交流交流，說的不對的地方，敬請各位批評指正。

一、領導重視、專家指導

2011屆，金家中學進入了全縣前五。上一屆中考取得了輝煌，對我們這一屆來說，既是動力，又是壓力，更是嚴峻的考驗。為了使我們在2012年中考中考出好成績，實現中考成績的新突破，2011年9月我校便召開了畢業班工作研討會。學校領導就我校及全市、全縣2011年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“霸的蠻，耐得煩，實行高位運行到高位跨越”的方針，為我們后期工作指明方向。2012年4月，我們甘棠中心學校在桃林中學舉行了中考督戰動員大會，并且邀請教研室的領導光臨指導，我們敬愛的謝主任也親自到場，給我們作了一個精彩的講座，總結、梳理出近年來我們婁底市中考數學試題的難易比例、試題容量、試題類型及各知識點在中考試題中的常見命題形式，為我們的復習指明了方向，從而為制定合理的備考計劃和課堂的有效實施提供了有力保障?？傊?，有了領導的重視、教研室的專家指導，避免了我們浪費時間多走彎路的現象，達到了事半功倍的效果，最后我們也從中受益匪淺。

二、團結協作、創新工作

我們初三年級只有3個班，100個學生，我們3位數學老師，只有我教過幾屆初三，其余的都是第一次上初三，雖然缺乏經驗，但工作熱情很高。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的做法，加強合作，互相學習，共同提高，真正做到心往一塊想，勁往一處使，團結協作，互幫互助，為提高學科教學質量盡自己的最大努力。

三、研究試題、把握中考

為了準確把握中考的命題特點，使復習更具實效性，在第一輪復習之前，我們共同研讀了《課程標準》和《中考復習指南》，并結合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結出中考命題的特點：中考數學試題穩中有變，變中求新。穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以2011年中考題作一次摸底測試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的復習目標和詳盡的復習計劃，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每周一練等諸多環節之中。為了把握中考方向，為了提高課堂效率，我們老師堅持每周做2套中考

必備的試題，老師下“題?！保瑢W生出“苦?！?，資料、試卷里的題目老師自己先做一遍，幫學生挖出一道又一道的好題目。

四、分析學情、提高實效

為了保證課堂的實效性，根據我校的學情，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，實現資源共享，然后每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設計。九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按學校要求堅持“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數學的思想和方法;“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內容不講，偏題、怪題不講，盡量做到教學有效。

五、合理規劃、步步為營

第一輪復習我們以“低起點、多歸納、快反饋”為目標。依據課程標準，按照知識系統把各冊書中的同類內容統一講解。引導學生梳理知識點，把分散的各知識點歸納整理，給學生一個清晰的、完整的知識體系；用好例題, 分析例題結構特征,歸納解題思路和方法。復習時引導學生有意識地對復習內容進行文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉化。在代數復習中，引導學生找出問題中的數量關系，通過運算，進而發現新的關系。對每部分問題的解決方法反復提煉,使其程序化，具有可操作性。如：方程問題的求解步驟，函數問題的解法，幾何圖形的分析方法等等。

在第二輪的復習中，我們以小專題訓練的方式對后幾道大題進

行歸納、總結、強化訓練，培養學生的思維，理順解題思路，甚至有時針對填空和選擇編寫專題。專題訓練主要集中在熱點、難點、重點內容上，專題復習的重點是揭示思維過程，要注意數學思想的形成和數學方法的掌握，不能把學生推進題海。在做題中引導學生多悟，多總結，關注思路、方法和技巧，要注重發現題與題之間的內在聯系，絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到觸類旁通的境界?？傊寣W生學會分析問題，解決問題，培養其把綜合問題分解為若干基礎問題的能力和知識遷移的能力?？荚囍袝r間最寶貴，掌握了好的思路、方法和技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

第三輪復習，重點針對學困生加強得分點的訓練，對希望生進行重點知識重點題型的理解和訓練。幫助學困生時我們利用課堂中的提問和練習，讓“學困生”多回答多板演，使“學困生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生課后有針對性的輔導。然后利用課余時間教師進行單獨輔導，學生進行單獨訓練，幫助學困生解決畢業問題。針對近幾年來的中考要求，按各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，我們認真的組織了三次聯考、一次摸底考試和一次仿真考試，讓學生穩定心態，增加信心，特別強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調規范、簡潔、嚴謹解題；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足。

在第三輪復習中，我們還通過平常的檢測和試卷講評就學生考試

心態的調整、解題順序的確定、解題速度的把握、草稿紙的使用、解題后檢查的策略等進行訓練，要求學生遇到疑難問題，要“能寫即寫，先解決會解決的部分，能寫幾步就寫幾步”。例如：把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設未知量為未知數，依題意畫出圖形等。一旦發現問題，我們就及時講評，并輔以專項訓練，及時解決問題。

為了鼓舞學生士氣，我們還經常和學生談心，對學生的思想、生活和心理做深入的了解，及時發現問題，排除他們的各種障礙，對學生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。每次考試后，我們都要和所有學生分別談心，當面分析試卷，制訂下一步的學習重點，讓學生明白基礎的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤；對于重點的學生更是加強溝通和交流。所有這些做法，既加深了師生感情又及時地幫助學生保持自信。

除此之外，還注重加強學生的學法指導和心理咨詢。指導學生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識，做題要具有審題意識、目標意識、規范意識和反思意識。做到做一題會一類，舉一反三。

教學講究一個“實”字，只要我們根據學生的整體水平和數學學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，全面、系統、靈活、扎實地做好每一個細節，一定會取得優異的成績。

以上只是我們在工作中的一些霸蠻做法，談不上什么好經驗，不足之處敬請各位專家、領導和同仁批評指正，愿與大家共勉。

謝謝大家!