第一篇：從嚴治校的規定

崗李中學關于從嚴治校的處罰條例

第一條、為教育學生自覺遵守紀律，強化校風校紀，維護學校良好的教育教學秩序。對個別嚴重違反學校紀律的學生給予必要的處分，以促使其接受教訓，改正錯誤，特制定本條例。

第二條、處分分下列５種。

１、警告。２、嚴重警告。３、記過。４、記大過。５、留校查看。

第三條、處分程序

１、被處分的學生，本人須寫出書面檢查。必要時由證人寫出旁證材料。

２、經班委會討論，班主任提出書面意見，交學校政教處處，或由有關部門提出處理意見，征求班主任的意見，交政教處，按審批程序審批。

３、處理決定要及時通知受處分的學生本人和家長。

４、受處分的學生如有意見，可在二十四小時內提出書面申訴。５、處分決定須經校長審定。加蓋學校印章。

６、對學生的處分決定須在學生大會上宣布，校內公布。

第四條、處分權限

１、警告處分，嚴重警告處分，由教育處審批，記過、記大過處分，由分管校長審批；留校察看處分由校長辦公會議審批；并報請上級教育局審批。

第五條、有下列行為之一者，給予警告處分。

１、違反《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，認錯態度不好的；

２、儀表儀容不符合行為規范要求，經查出令其立即改正，如三日內無明顯改變的；

３、上課不遵守紀律，影響課堂教學，不愛學習，造成一定影響的； ４、課間追逐打鬧，擾亂校園秩序，多次不聽勸告的；

５、考試舞弊，不接受教育的；

６、妨礙學校工作人員正常執行任務或打擊報復進行正常管理的學生干部的；

７、唆使他人打架并造成嚴重后果的；

８、做有害他人的不良行為的；

９、放學后多次在外打游戲機不按時回家的；

１０、連續曠課十二節，累計曠課十五節以上的。

第六條、有下列行為之一者，給予嚴重警告處分。

１、受警告處分后仍不改正，繼續犯同樣錯誤或犯有其他錯誤的； ２、影響教學秩序，情節嚴重，經教育不改的；

３、侮辱誹謗他人，不聽勸阻的；

４、不接受老師正確教育，頂撞老師，影響很壞的；

５、有偷摸行為的；

６、打架、罵人，吸煙喝酒，破壞墻壁衛生，亂寫亂畫，隨地吐痰，亂扔雜物，經教育不改的；

７、損壞公物，造成一定經濟損失的；

８、在校內騎車帶人，橫沖直撞，不聽勸阻的；

９、連續曠課十八節以上，累計曠課三十節以上的。

第七條、有下列行為之一者，給予記過處分。

１、受嚴重警告后仍不改正，繼續犯同樣錯誤或犯新的錯誤的； ２、偷竊集體和個人財物，造成經濟損失的；

３、打人并使人致傷的；

４、嚴重損壞學校財產的；

５、故意擾亂會場、辦公室、學生包場電影院秩序的；

６、破壞學校綠化，損壞花草樹木并造成一定經濟損失的； ７、故意移動損壞學校消防器材的；

８、聚眾斗毆參加者；

９、故意破壞學校飲水設施的；

１０、連續曠課三十節以上，累計曠課四十節以上的。

第八條、有下列行為之一者，給予記大過處分。

１、受記過處分后，仍無改進，繼續犯有同樣錯誤或犯有新的錯誤的； ２、偷竊集體或個人財物，造成較重經濟損失的；

３、聚眾斗毆負有主要責任的；

４、存傳看黃色淫穢印象上；音像、書刊、手抄本、圖畫、繪畫，有較大影響的；

５、勾引校外人員到校內擾亂教學秩序或毆打他人的，或在校內外向同學索要錢物及挑起或參加打架斗毆以大欺小，以強欺弱的； ６、污損學校建筑物或美化設施，造成經濟損失和極壞影響的。

第九條、有下列行為之一者，給予留校察看處分。

１、受記大過處分，仍無改進，繼續犯有同樣錯誤或犯有新的錯誤的； ２、經常盜竊，危害較大，屢教不改的；

３、有流氓行為，情節嚴重的；

４、犯有較嚴重政治錯誤的；

５、情節嚴重的聚眾斗毆者，或打傷他人造成嚴重后果的。

第十條、有下列行為之一者，給予開除學籍處分。

１、受留校察看處分后仍不改正，繼續犯有同樣錯誤或犯有新的錯誤的；

２、連續曠課六十節以上，累計曠課八十節以上的學校給予除名的； ３、道德品質極為敗壞，屢教不改的；

４、侮辱、毆打老師或指使他人侮辱毆打老師，情節嚴重的； ５、受壞人利用，犯有嚴重政治錯誤的；

６、造成火災和人身重大傷亡事故，后果極為嚴重的；

７、觸犯國家法律、被判刑勞動教養的。

第十一條、有下列情形之一者，從重處分。

１、后果嚴重的；

２、屢教不改的；

３、嫁禍于人的；

４、犯錯后拒絕檢查，不接受教育或逃避處分的。

第十二條、有下列情形之一者，從輕處分。

１、由于他人強迫，無法抗拒的；

２、主動承認錯誤的；

３、勇于檢舉他人的；

４、造成損失，主動賠償或承擔經濟損失的。

第十三條、本條例沒有列舉到的行為，可參照類似的條例處分。第十四條、受處分的學生，經一段時間的考察確已接受教訓，改正錯誤的，可以撤消處分。

第二篇：關于落實“依法治校、從嚴治校”措施

關于落實“依法治校、從嚴治校”措施

俞杰 李懷強 陳兵 學員四隊

【摘要】隨著我軍依法治軍、從嚴治軍開展的升入推進，“依法治校、從嚴治校”也成為了軍事院校正規化、現代化的重要組成部分。院校法制的構建是黑惡院校的重要保證和前提，軍事院校的法制環境通過多年的的努力，已經有了較完備的法制體系。但是法制安全事件仍偶有發生。提生全體官兵軍事法制素質和依法辦事能力，提高依法治校、從嚴治校水平，構建長效的法制文化體系，仍是軍事院校當前和今后十分迫切的任務。

【關鍵詞】法制；軍事院校；和諧院校；法治理念

一、依法治校、從嚴治校的重要意義。一個現代化國家必然是法治國家，一支現代化軍隊必然是法治軍隊。軍隊越是現代化，越是信息化，越是要法治化。習主席站在時代發展和戰略全局高度，對依法治軍、從嚴治軍做出全面部署，為推進國防和軍隊法治建設指明了方向、提供了遵循。隨著我軍依法治軍、從嚴治軍開展的升入推進，“依法治校、從嚴治校”也成為了軍事院校正規化、現代化的重要組成部分。我們必須充分認清依法治校、從嚴治校的重大意義，自覺將其擺在更加突出的戰略位置來抓，以強烈的政治使命感責任感，貫徹落實到院校全面建設中去。

二、當前依法治軍從嚴治軍面臨的問題積弊。從目前院校情況看，在依法治校、從嚴治校上存在的突出問題主要有以下表現：

（一）觀念淡薄不學法。有的同志學習法規制度意識不強，缺乏主動性，不能及時學、跟進學，往往是強調了學一學、考核了學一學、需要了學一學，學的不深不精不透；有的則對加強依法治軍、從嚴治軍政策缺乏敏感性，許多該掌握的不掌握、該說清的說不清、該落實的不落實，有的學了也是一知半解，一較真就拿不準。

（二）主觀意志不用法。有的領導干部依法辦事的意識弱，信奉“一朝權在手、便把令來行”，習慣于“拍腦門”決策、“拍胸脯”表態，甚至以“土政策”“土規定”代替法規制度，“黑頭不如紅頭、紅頭不如白頭、白頭不如口頭”等現象不同程度存在。

（三）單憑經驗不靠法。因循守舊、墨守成規，抓工作搞建設不看法規制度怎么定的，只看過去怎么干的，習慣于憑老經驗、老辦法辦事。

（四）礙于情面不依法。個別干部在工作中講感情不講原則、講關系不講程序、講臉面不講規定，致使法規失去了剛性、紀律打了折扣、制度成了擺設，不該辦的事辦了，不該放過的事放過了，結果是維系了個人或者“小圈子”的情面，卻損害了部隊建設。

（五）執紀不嚴不畏法。有的對違法違紀現象睜一只眼閉一只眼，明知不對也不反對，處理起來敷衍了事、走走過場，有時甚至小惡不糾、造成大患，沒有做到真正意義上的“零容忍”；有的留暗門、設“特區”、搞例外，導致個別人不把法規當回事，一而再、再而三地越界越線，法規成了不帶電的“高壓線”，喪失了應有的震懾作用。

（六）落實乏力不執法。對法規制度選擇性落實，搞“上有政策、下有對策”，自己合意的執行好一些，不合意的就容易“變形”；有剛性要求的執行好一些，難以量化的就容易“變粗”；見效快、易落實的執行好一些，需要常抓不懈的就容易“變軟”。

三、把握重點深入推進新形勢下依法治校從嚴治校

（一）深化思想認識，筑牢法治至上理念。依法治校、從嚴治校

能否深入人心、融入部隊全面建設，很大程度上取決于法治思維的形成和提高。1.要把學法作為基本要求，持續開展“學法規、用法規、促正規”活動，將法規制度學習納入黨委中心組理論學習，納入部隊思想政治教育，各類集訓培訓也要把法規制度學習作為重要內容，切實掌握常用的、牢記本職的、了解相關的，讓法規制度進腦入心、進言入行、進崗入責。2.要把守法作為行為準則，作為領導干部要經常自省自警、防微杜漸，從我做起依法治校、從嚴治校、依法治權，不發違反法規制度的“令”，不干違反政策紀律的事，不說違反黨性原則的話，切實讓“紅頭”少下來、讓“白頭”減下來、讓“口頭”慎起來。3.要把護法作為自覺行動，自覺與違法言行作斗爭，敢于較真碰硬，敢于唱黑臉，在標準問題上不能模棱兩可、在政策原則上不能鉆空子、在是非曲直上不能和稀泥。同時，要充分發揮好黨委、紀委、機關和官兵的監督作用，強化黨內監督、層級監督和群眾監督，在多位一體的良性互動中增強監督效果。

（二）強化知行合一，推進依法開展工作。按照法治要求轉變治軍方式，搞清依法治軍的層次特點。1.黨委要依法決策，避免個人說了算，堅決落實黨委統一的集體領導下的首長分工負責制，嚴格黨委議事規則和決策程序，確保議題合法、權限合法、程序合法、決議合法；要防止集體“闖紅燈”，杜絕把集體領導當作“擋箭牌”，不能集體打政策法規的“擦邊球”。2.機關要依法指導，著力解決安排過滿、要求過急、節奏過快等問題，從源頭上控制“五多”，防止忙了自身、亂了基層。同時，著力糾正光挑毛病，不作為、亂作為等現象，依法檢查考核，依法查找問題，依法糾治整改，真正讓基層歡迎，而不是讓基層反感。部隊依法行動，老老實實地貫徹條例抓戰備工作、依據大綱抓教育訓練、按照條令抓日常管理、落實綱要抓基層建設、堅持制度抓后裝保障，使各項工作從籌劃部署、組織實施到總結驗收的全過程，都始終處在依法運轉、照章辦事的正常軌道。3.官兵要依法履職。現行條令條例對各級各類人員的崗位職責、工作標準和行為規范都作出了具體明確，是官兵依法履職的基本依據。各級在加強教育引導的基礎上，要注重從小事抓規范、從點滴嚴養成，及時查處違法違規違紀行為，不斷強化法紀觀念和號令意識，讓每名官兵都熟悉崗位職責、熟知崗位要求，把必干的工作干好，必守的規矩守好。

（三）實化剛性落實，提高貫徹力執行力。1.法的生命力在于實施，權威性也在于實施。要堅持以上率下，帶頭執行法紀、帶頭規范言行、帶頭管權用權，特別是要解決好“教育者主動接受教育”“立規矩的人自覺守規矩”“管人的首先管好自己”等問題，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，一級給一級當樣板，一級給一級做表率，以自身模范執紀的表率行動影響和感召官兵。2.要堅持嚴字當頭，任何人都不能置于法規紀律和制度規定之外，尤其是對違法違紀行為要敢抓敢管、決不手軟，下級出了問題要查上級責任，班子出了問題要查主官責任，把板子打到具體人身上，該處理的處理，該法辦的法辦。3.堅持久久為功，要以“燕子壘窩”的韌勁和“滴水穿石”的恒心，持之以恒抓，艱苦細致抓，堅持形勢常議、要求常提、問題常糾，抓一件成一件，改一項進一步，形成抓法治促工作、抓工作強法治的良性循環。

第三篇：教育局長全面從嚴治黨、從嚴治校發言稿

教育局長全面從嚴治黨、從嚴治校發言稿

同志們：

剛才，保利校長對饒陽店鎮全面從嚴治黨、全面從嚴治校專項整治行動進行了安排部署，可以說目標明確、措施得力，與縣局要求相吻合，步調相一致。各學校務必要深刻認識全面從嚴治黨、從嚴治校的新形勢、新要求、新任務，認真學思踐悟，領會精神實質，在分工上再細化、在責任上再明確、在力度上再強化，一步一個腳印的抓好工作落實。

下面，我再講兩個方面的問題。一．為什么要開展此次專項治理行動？

總體來看,全縣教育系統全面從嚴治黨的形勢是好的。絕大多數黨員領導干部和教職員工都能夠嚴于律己、清正廉潔、為人師表,受到學生的擁護和愛戴,得到社會的尊重和認可。但同時,我們也必須清醒地認識到,由于教育系統機構龐大,人員眾多,哪一個最微觀的點上發生問題,都有可能影響和牽動全局。因此,全面從嚴治黨工作的任務依然十分繁重。從教育改革發展看,當前我縣教育正處于改革的攻堅期、發展的關鍵期,難度大、壓力大、矛盾也多。一是隨著國家對教育事業的投入逐年增加,對我們教育事業的快速發展將會起到巨大的促進作用,但如果監管不到位,發生違紀違法問題的風險也會越來越大。二是隨著教育與社會各個方面聯系愈加緊密,社會上一些消極的、不健康的東西會侵蝕黨員干部和教師隊伍,受社會上一些不良風氣的影響越來越大,稍有疏漏,就容易滋生腐敗問題。從教育系統自身看,還存在一些亟特解決的問題。比如,一些學校辦學行為不夠規范,仍然存在違規招生、亂收費問題;有的教師作風不正,違反縣局禁令的現象仍時有發生:有的單位對黨員干部特別是領導干部的管理、教育和監督不夠到位,導致違紀違法案件的產生。這些問題，我們必須加以高度重視，著力解決。

二．如何開展好此次專項治理行動？

（一）全面從嚴治黨、從嚴治校，要不斷夯實理想信念根基 要堅持讀原著、學原文、悟原理，通過集中學習、教育培訓、專題研討等多種方式，在學懂、弄通、做實上下功夫，增強學習的自覺性，把堅定理想信念作為重要任務，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，充分調動干事創業的積極性、主動性、創作性，積極投身教書育人工作大局。

（二）全面從嚴治黨、從嚴治校，要弘揚教育系統清風正氣 作風問題具有頑固性和反復性，不可能一蹴而就，必須反復抓，抓反復。一定要堅持從細處著手，從具體問題著手，馳而不息推進問題專項整治，努力為群眾辦實事、解難事，下大力氣解決群眾反映強烈的學校亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料等熱點問題，以實際行動增強群眾的幸福感。

（三）全面從嚴治黨、從嚴治校，要切實推進監督執紀問責 全面從嚴治黨、從嚴治校，教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵。發揮先進典型引領示范和反面典型警示教育作用，明白什么事能做，什么事不能做，做到心存敬畏、守住底線。要深入分析教育系統廉政風險點，查找規章制度未覆蓋到的空白點，把從嚴管理的要求體現在日常工作中。

（四）全面從嚴治黨、從嚴治校，要深化治理師德突出問題 各學校要結合自身實際，細化師德規范具體要求，制定具體實施辦法，完善師德長效機制，讓師德“紅線”真正通上電。將師德表現作為教師考核、崗位聘任、職稱評審、評優評模的首要標準，實行師德一票否決制。

同志們，全面從嚴治黨永遠在路上。我們要主動適應從嚴治黨新常態，以更加堅定的信心、更加扎實的作風、更加過硬的舉措，堅定不移推進全縣教育系統全面從嚴治黨、從嚴治校工作向縱深發展，為全面深化教育改革、全面推進依法治教，辦好人民滿意的教育提供堅強保證！

謝謝大家！

第四篇：中心校全面從嚴治黨、從嚴治校動員會發言稿[模版]

全面從嚴治黨、從嚴治校警示教育大會發言稿

XXX 2018年10月

教體局袁局長、同志們：

10月18日，故城縣教體系統全面從嚴治黨警示教育大會在鄭口第二小學召開。會上，志利局長作了重要講話，要求全面從嚴治黨、全面從嚴治校問題整治專項行動要認真謀劃，周密部署，大力宣傳，穩步推進，做到有問題不回避，有錯誤必糾正。要認真剖析自查，暢通信息反饋渠道，自覺接受群眾監督，全面梳理問題清單，建立工作臺帳，抓好整改落實，建立長效機制，有效堵塞制度漏洞。志利局長還強調，全縣教育系統要以此次專項行動作為教育自我革新、自我完善、自我提高、自我凈化的良好契機，一定要深查深糾，扎實整改，見行見效，給黨和全縣人民交一份滿意的答卷。所以，今天的這次會議既是縣局會議精神的傳達會，同時也是我鎮全面從嚴治黨、全面從嚴治校的工作部署會，是開展警示教育的動員推進會。今天，自才局長代表縣教體局也蒞臨參加，這充分表明了縣局對從嚴治黨、從嚴治校工作的高度重視，一會兒，袁局長還要做重要講話，請大家認真貫徹落實。剛才，連會校長通報了幾起典型案例，就發生在我們身邊，這說明我們少數干部教師站位不高、頂風違紀、置若罔聞，踐踏紀律紅線，在群眾中造成不良影響。希望一定要從中汲取深刻教訓，引以為戒，舉一反三，堅決做到有令必行，有禁必止。下面，結合縣局會議精神，我講三個方面的問題。

一．以全面從嚴治黨的精神推進全面從嚴治校 總書記在全國黨校工作會議上強調要堅持把從嚴治黨的要求和從嚴治校的方針結合起來，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學。今天召開的這次會議往年基本都是“黨風廉政建設工作會議”，今年從教育部到教育廳，再到市局、縣局都改為了“教育系統全面從嚴治黨工作會議”，這一變化彰顯了新時代教育系統推進全面從嚴治黨、全面從嚴治校的堅定決心和意志。今年是貫徹落實黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、落實教育“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年，全面從嚴治黨責任重大。

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑；教育也是事關民生的長久之計，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，在某種意義上來說代表著社會公平的起點。如果我們教育部門的工作人員不正確履行履行職責，甚至違紀違法，將直接侵害群眾切身利益，進而影響社會和諧穩定。因此，加強我們教育系統的全面從嚴治黨工作意義重大，影響深遠。當前，我們教育系統存在的亂收費、亂補課辦班等侵害群眾利益的行為，嚴重影響著黨和政府在人民群眾中的形象。解決好我們身邊的腐敗問題，破解群眾最關心、最關注的熱點難點問題，維護人民群眾的切身利益，提高人民群眾的“獲得感”，就能贏得人民群眾的信任和支持。

二．全面從嚴治黨、從嚴治校整治的重點內容

1、在合作辦學中干部合營參股等違紀問題。

2、招生工作中存在的違紀問題。

3、學校食堂、超市、醫務室運營過程中存在的違紀問題。

4、違規收取試卷費并截留牟利等問題。

5、擅自設立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍等亂收費問題。

6、違規大吃大喝等問題。

7、教職工收受紅包、禮品等問題。

8、教職工參與“升學宴”“謝師宴”等問題。

9、學校或教師違規征訂教輔資料，吃“回扣”等問題。

10、學校、在職教師組織或參與“有償補課”問題。

11、教育扶貧領域腐敗和作風問題。

12、“吃空餉”問題。

三．全面從嚴治黨、從嚴治校整治工作的具體規范要求

1、中心校成立全面從嚴治黨、全面從嚴治校問題整治專項行動領導小組，各學校也要成立相應的組織機構，切實擔負起相應的職責，要在校門口設立舉報箱，接受群眾監督。

2、各學校要組織全體教師對照此次整治的重點內容，認真查找自身存在的問題，建立問題臺賬，列出問題清單，制定整改措施，改一條銷一條，接受群眾監督和評判。對個人存在作風和違紀問題的，要主動向上級講清楚，情況屬實的，予以從寬處理。各學校要每半月上報一次問題整治專項行動問題清單，中心校匯總后上報縣局。中心校將對“零報告”和“虛假報告”的學校作為檢查重點，必要時聘請局監察室共同查辦。

3、中心校將對專項整治工作進行督查、抽查，對問題線索進行集中排查，全面梳理，著力發現違規違紀線索并進行重點核查，抓住典型，強化監督執紀問責，從嚴從重處理。

同志們，以全面從嚴治黨引領和保障全面從嚴治校，既是重要的理論問題，也是緊迫的現實問題。追求更好的教育是民之所盼，建設更好的教育是我們職責所在，我鎮教育迎來了新的戰略機遇期，也承擔著更加艱巨的發展任務，讓我們在縣教體局的堅強領導下，解放思想，改革創新，凝心聚力，攻堅克難，用“奮進之筆”譜寫我鎮教育的新篇章。

謝謝大家！

第五篇：云南省從嚴從實管理干部若干規定

云南省從嚴從實管理干部若干規定（全文）

第一條 為深入貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會精神和總書記系列重要講話精神，嚴格落實黨要管黨、從嚴治黨的要求，選好干部、用好干部、管好干部，建設信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質干部隊伍，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》《關于加強干部選拔任用工作監督的意見》以及有關法律法規，制定本規定。

第二條 從嚴從實管理干部，必須堅持依法依規，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，切實解決重選拔、輕管理，重使用、輕監督，失之于寬、失之于軟，帶病提拔、帶病上崗等問題，教育干部懂規矩、守紀律、明底線、知敬畏，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，形成管理全面、標準嚴格、環節銜接、措施配套、責任分明的干部管理新常態。第三條 從嚴從實管理干部，重點管好鄉科級以上領導干部，特別要管好 “一把手”和重要部門、關鍵崗位的領導干部，堅決避免出現管理真空、管理空白和不受管理約束的特殊干部。

第四條 各級黨委（黨組）要認真履行本地區本部門本單位干部管理的主體責任，黨委（黨組）書記作為第一責任人對本地區本部門本單位的干部管理工作負責。各級組織（人事）部門、紀檢監察機關要切實擔負起從嚴管理干部和從嚴監督干部的職責，形成從嚴從實管理干部的整體合力。第五條 從嚴從實選拔任用，堅決防止帶病提拔、帶病上崗。

（一）堅持正確的選人用人導向。各級黨委（黨組）和組織（人事）部門要嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》及有關規定，按規定的原則、標準、條件、資格、程序和紀律辦事，堅持黨和人民需要的好干部標準，堅持德才兼備、以德為先，嚴把選人用人的群眾關、廉政關、程序關、紀律關、任職關，公道正派選人，選公道正派的人，始終保持風清氣正的選人用人環境。

（二）嚴格落實黨委（黨組）的領導和把關責任。各級黨委（黨組）向上級報送擬提拔或者重用人選時，必須有書面推薦材料，并對其廉潔自律情況嚴格把關、作出結論性評價，黨委（黨組）主要負責同志要簽字確認，防止“帶病”干部成為提名人選。

個人向組織（人事）部門推薦領導干部人選，必須署名推薦，負責任地寫出推薦材料，并如實反映推薦人選的相關情況。黨委（黨組）或者個人必須對干部提名推薦工作負責，對提名推薦人選把關不嚴，導致用人失察失誤、干部帶病提拔的，實行責任倒查，嚴肅追究相關責任人的責任。

（三）嚴格執行個人有關事項報告制度。對擬提拔人選、后備干部人選、轉任重要崗位人選，必須對干部個人有關事項報告進行抽查核實。核實結果作為評價干部是否忠誠老實、是否清正廉潔、是否“帶病”的重要依據。

領導干部必須對個人有關事項填報內容的真實性和完整性負責，對不如實報告或者隱瞞不報的，不得提拔任用、不得列入后備干部名單、不得轉任重要崗位，并根據情節輕重，給予批評教育、組織處理或者紀律處分。

（四）從嚴開展干部任前考察工作。干部任前考察工作，應當保證足夠時間，采取延伸考察、走訪群眾、專項調查等辦法，對考察對象進行全面深入了解，堅決避免為了“趕會”，搞簡單的印證式考察。對考察中反映出的問題，要真查細查，對有疑點沒有消除、問題沒有搞清的，不得提交黨委（黨組）討論決定。

考察干部時，必須嚴格審核干部檔案，仔細核查考察人選的干部身份、年齡、工齡、黨齡、學歷、經歷等重要信息，不得放過任何疑點。發現檔案涂改、材料和信息涉嫌造假的，必須立即查核，未核準前一律暫緩考察；對故意造假的，一經核實，既要追究造假者的責任，也要追究檔案管理者以及授意或者參與篡改、造假相關人員的責任。

（五）嚴格考察人選的廉潔自律情況。對擬提拔干部和轉任重要崗位人選，必須事先征求紀檢監察機關和審計、檢察等相關部門對其廉潔自律情況的意見，對有問題反映應當核查但尚未核查或者正在核查的，不得提交黨委（黨組）討論決定；對有反映但不構成違紀的，要從嚴掌握。

對干部任前公示期間收到的有關問題反映，要按規定認真調查核實，沒有查清之前，不得辦理任職手續。

對在巡視、審計、信訪舉報、監督檢查等工作中，發現干部廉潔自律方面的問題或者違紀違法線索，紀檢監察機關和組織（人事）部門要認真核實、嚴肅查處。

（六）嚴格干部選拔任用工作責任追究。嚴明組織人事紀律，凡出現帶病提拔、突擊提拔、違規提拔等問題，對選拔任用過程進行倒查，不僅查處當事人，而且追究責任人。對一個地方和單位連續發生或者大面積發生違反組織人事紀律問題的，必須嚴肅追究黨委（黨組）主要負責同志的責任，嚴肅追究組織（人事）部門和相關部門負責人的責任。對于嚴重違反組織人事紀律的責任人，要依法依規立案查處，典型案件要公開曝光。對跑官要官、買官賣官、拉票賄選行為實行“零容忍”，發現一起、查處一起、一查到底。對跑官要官的，一律不得提拔使用，并記錄在案，給予批評教育或者組織處理；對買官賣官的，一律先停職或者免職，移送執紀執法機關處理；對拉票賄選的，一律排除出人選名單或者取消候選人資格，已經提拔的責令辭職或者免職、降職，賄選的還要依紀依法處理。