第一篇：經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣走出司法考試的迷茫

“理想是用于規(guī)劃人生的思考，但它終究使更多的人不知所措。”這是一句注定將在今后人們反復(fù)憂傷的名言。當(dāng)一代又一代的法律人，秉持著法哲學(xué)，懷揣著遠(yuǎn)大理想時(shí)，讓我們回顧他們成長(zhǎng)的歷史，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們剛剛開始自已的“征服世界之旅”時(shí)，他們作為司考初考者首先面對(duì)的，往往不是想象中披荊斬棘的激情與美麗，而是對(duì)于如何順利通過司考困境的迷茫。就司考初考者而言，對(duì)司法考試的模式、內(nèi)容、難度、考場(chǎng)感、通過率等的了解，基本上還停留在捕風(fēng)捉影的程度，自己并無親身現(xiàn)場(chǎng)感悟。在這種情況下，司法考試復(fù)習(xí)的信心

往往搖擺不定，容易陷入模糊化認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

今天的一些考生們，最大的苦惱往往是“老虎吃天，無從下口”，最后的結(jié)果常常是紙上富貴，畫餅充饑。他們有著鐵打的理想，干著流水的項(xiàng)目；他們腳步匆匆，最終卻不知何去何從。雖然司考通過率盡管穩(wěn)中有升，但總體上還是極少數(shù)考生過關(guān)。再加之學(xué)校教育模式與司考模式并不一致，加之部分考生并沒有受過系統(tǒng)法學(xué)教育，這都會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)信心嚴(yán)重不足，復(fù)習(xí)過程中往往伴隨著巨大心理壓力，此壓力甚至?xí)掷m(xù)至考場(chǎng)，惟恐出現(xiàn)閃失。顯然，復(fù)習(xí)信心的不足或缺失會(huì)直接殃及考試復(fù)習(xí)效果，難免事倍功半。

還有一部分考生認(rèn)為司法考試不過是一場(chǎng)法律考試，沒有理論價(jià)值，全是法律條文的考核，自己正在學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)、環(huán)境俱在，只要稍微一應(yīng)付，完全輕松拿下。這種信心

過于膨脹的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，會(huì)直接影響到復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)制定，極易破壞復(fù)習(xí)質(zhì)量。

因此，筆者建議考生首先要樹立堅(jiān)定的信心，端正司法考試?yán)砟?；其次，分析自己，制定整個(gè)司考復(fù)習(xí)計(jì)劃；再次，明確每個(gè)階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；最后，精選復(fù)習(xí)資料，司法考試視頻課程；總之要尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法對(duì)司法考試進(jìn)行復(fù)習(xí)，切不可掉以輕心。

第二篇：司法考試經(jīng)驗(yàn)交流

司法考試經(jīng)驗(yàn)交流

1、開始很久了，現(xiàn)在才寫日記。寫日記對(duì)于比較懶惰的我來說，真是有很好的療效哦。

2、本計(jì)劃參考了幾位朋友的意見，在此表示感謝。

3、最后，懇切希望各位朋友，參考的同時(shí)，提出寶貴意見。o(∩_∩)o---復(fù)習(xí)計(jì)劃分割線---o(∩_∩)o------------------------2008司法考試各階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

（一）預(yù)熱階段：基礎(chǔ)階段（預(yù)熱）

1、細(xì)讀司法部輔導(dǎo)用書：法理學(xué)，憲法，法制史，民法，刑法總則。

2、配合萬國(guó)刑法**講和民法**講，細(xì)讀刑法和民法部分（輔之重點(diǎn)法條）。

3、同時(shí)認(rèn)真完成學(xué)法網(wǎng)上的題目，（按當(dāng)天復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行）。

4、做司法考試06、07真題，配合網(wǎng)上07真題mp3過一遍。一個(gè)星期做一道論述題。

5、當(dāng)天進(jìn)度如有沖突，以課程實(shí)際情況靈活安排（課程mp3以理論為主，輔之強(qiáng)化）。備注：

1、配合復(fù)習(xí)進(jìn)度，做好司考日記。

2、交流、調(diào)整心情，總結(jié)、調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容與進(jìn)度。

3、同時(shí)認(rèn)真完成學(xué)法網(wǎng)上的題目，分課程做好錯(cuò)題集。

4、最后，休息、鍛煉、下象棋。o(∩_∩)o---復(fù)習(xí)計(jì)劃分割線---o(∩_∩)o------------------------預(yù)熱階段實(shí)行第一輪計(jì)劃

復(fù)習(xí)時(shí)間：2008年12月1日－－2007年1月30日（總計(jì)62天）總體目標(biāo)：重點(diǎn)放在“法理、民法、刑法”、了解行政法、及其他程序法

階段小結(jié)：

07年法理法制史憲法采用WG（郭曉飛）完成質(zhì)量（☆☆×）藍(lán)本一，法理（☆××）欠缺，憲法（×）論述題（×）

07年民法理論提高采用WG（張翔）完成質(zhì)量（☆××）了解與物權(quán)法沖突部分了解民法考試總體結(jié)構(gòu)民法**講，民法（×）

附：學(xué)法網(wǎng)－刑法錯(cuò)題集完成質(zhì)量（☆××）刑法分則部分（×）論述題（×）民法練習(xí)部分（×）

o(∩_∩)o---復(fù)習(xí)計(jì)劃分割線---o(∩_∩)o----------------------預(yù)熱階段實(shí)行第二輪計(jì)劃

復(fù)習(xí)時(shí)間：改為1月、2月。

內(nèi)容改為：民法、刑法、行政法。

總體目標(biāo)：民法、刑法進(jìn)一步的理解 階段小結(jié)：

07年刑法強(qiáng)化采用WG（韓友誼）完成質(zhì)量（☆☆×）藍(lán)本二，刑法（×）欠缺 07年刑法串講采用WG（袁登明）完成質(zhì)量（☆××）重點(diǎn)法條，刑法法條（×）07年刑法突破采用WG（韓友誼）完成質(zhì)量（☆☆×）刑法論述題（☆××）07年民法強(qiáng)化提高采用WG（張翔）完成質(zhì)量（☆××）民法論述題（×）07年行政法強(qiáng)化提高采用XDF（林鴻潮）完成質(zhì)量（☆××）

附：學(xué)法網(wǎng)－刑法錯(cuò)題集完成質(zhì)量（☆☆×）其中刑法分則部分（☆××）論述題（×）民法練習(xí)部分（×）

o(∩_∩)o---復(fù)習(xí)計(jì)劃分割線---o(∩_∩)o------------------------

附：每天作息時(shí)間安排

時(shí)間 內(nèi)容 實(shí)用時(shí)間 備注

08：30－11：30 聽錄音 60－90分鐘 工作、休息占用（90－120分鐘）

12：45－13：45 看早上聽課提綱、做題 30分鐘 休息30分鐘

14：30－17：30 聽錄音 60－90分鐘 工作、休息占用（90－120分鐘）

20：00－21：00 整理 30分鐘 交流30分鐘

21：00－23：30 聽錄音、看書、整理 120分鐘 交流30分鐘

小計(jì)

5小時(shí)－6小時(shí) 實(shí)際執(zhí)行中每天有4小時(shí)學(xué)習(xí)

第三篇：司法考試經(jīng)驗(yàn)交流

部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)非法本老男人過關(guān)談 司考是只紙老虎 本人今年1月從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)安置在某法院，非法律專業(yè)。轉(zhuǎn)前一直在作戰(zhàn)部隊(duì)，心思和精力完全在工作上，對(duì)法律知識(shí)沒有一點(diǎn)接觸，今年第一次試水，以367分低空掠過。我不顯擺，也不得瑟。一個(gè)36歲的老男人，已經(jīng)沒有任何驕傲的本錢，這樣的分?jǐn)?shù)，也沒有任何狂妄的資格。只是用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法：司考是只紙老虎！

在部隊(duì)時(shí)，我第一學(xué)歷是中專。后來自考了大專，又到某軍樣院讀了專升本。在部隊(duì)工作17年，自認(rèn)為是勤奮肯干的，曾經(jīng)是全軍優(yōu)秀指揮軍官和全軍優(yōu)秀黨務(wù)工作者。說這些，不是為了炫耀什么，只是告訴大家。我的起點(diǎn)很低，轉(zhuǎn)業(yè)前沒有機(jī)會(huì)也沒有條件去作法律準(zhǔn)備。分到法院時(shí)，我很無奈，很沮喪，很失落，甚至有過恐懼和自卑，因?yàn)樵诜ㄔ海瑳]有過司考，會(huì)有低人一等的感覺。

真正接觸司考，是今年7月初的事。當(dāng)時(shí)我的想法是：下徒坡，轉(zhuǎn)急彎，一切清盤，從頭再來，我要重新找回丟掉的榮耀。回顧司考的經(jīng)歷，我的體會(huì)是三條：

一是信念。

一遍又一遍地告訴自己，不要放棄。學(xué)習(xí)中，不要畏難，不要心煩，無論其他人說司考有多難，都不要?jiǎng)訐u信念，相信別人能過，自己一定行。這個(gè)過程，其實(shí)和五公里越野一樣，極限來到前，寸步難行，極限過去后，身輕如燕。所以，再苦、再難、再累，想想當(dāng)戰(zhàn)士時(shí)的經(jīng)歷，想想爬冰趟雪的場(chǎng)景，想想后半輩子的生活，想想妻兒老小的期盼，就能把勁重新鼓起來。二是勤奮。

司考，考的是不是知識(shí)，而是功夫，是勤奮，是時(shí)間。我從7月初開始潛心學(xué)習(xí)，每天至少花費(fèi)10個(gè)小時(shí)。早晨上班，坐在公交車上聽講義；到了單位，處理完手上的工作，抓緊時(shí)間背講義；下了班，坐在辦公室里做學(xué)法網(wǎng)司考題庫內(nèi)的真題。從八月份開始，我就干脆住進(jìn)了辦公室，一遍遍地過講義，一道道地解真題，凌晨2點(diǎn)前，沒有睡過覺，可謂拋妻棄子，滿眼是淚。臨考前，我把講義過了8篇，歷年真題做了5遍。大家都知道，這是人間煉獄的感覺。一段時(shí)間，我甚至看到書就想吐。

三是方法。

我走了10多天的彎路，看三大本，學(xué)輔導(dǎo)書。不是說三大本不能看，畢竟這是司考的依據(jù)。但我這樣的法律基礎(chǔ)，我這樣的速成心態(tài)，我這樣的實(shí)用主義，不允許也不適合看三大本。感謝法官學(xué)院的戰(zhàn)友，他送給我兩套輔導(dǎo)班的講義和錄音，送了我一套合眾的歷年真題，教了我講義--真題--講義--真題--講義--真題的循環(huán)模式，讓我的思路一下子開闊起來。實(shí)踐證明，這套方法是管用的。本人沒有請(qǐng)一天假，沒有上一天輔導(dǎo)班，考試的前一天還在加班寫材料，但上考場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的知識(shí)點(diǎn)都似曾相識(shí)。

朋友們，說這些，我只想告訴你，司考，只是一只紙老虎，只是一張入場(chǎng)劵。只要你敢下功夫，肯下功夫，下對(duì)功夫，一定可以過！因?yàn)椋銈兊幕A(chǔ)都比我好！相信自己！

（眾多高分通過司考的考生強(qiáng)烈推薦，精選上萬道司考試題，帶詳細(xì)解析，自動(dòng)錯(cuò)題記錄、排名等功

如果有問題的話，可以扣扣 me：281342356

第四篇：司法考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

司法考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，大家晚上好。2013年司法考試已經(jīng)過去9月有余，我非常幸運(yùn)在去年的司法考試中以388分的成績(jī)通過國(guó)家司法考試。首先，在這里我非常感謝政法學(xué)院的老師，是你們四年的辛勤教育，才有我今天的成績(jī)，謝謝。

今年的司法考試再過三個(gè)月就將到來，我相信大三的學(xué)弟學(xué)妹們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，每個(gè)人在復(fù)習(xí)司考的過程中形成了一套自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，同時(shí)你們也有自己的復(fù)習(xí)方法。我今天主要向大家分享我去年復(fù)習(xí)司法考試的經(jīng)歷，算不上值得大家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并不是希望你們拿去照搬，只是希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的復(fù)習(xí)過程有所指導(dǎo)，有所幫助。下面我將從四個(gè)方面來分享我的司考復(fù)習(xí)經(jīng)歷：

一、關(guān)于選擇復(fù)習(xí)資料

去年復(fù)習(xí)司考，我主要用的復(fù)習(xí)資料有在網(wǎng)上下載的音頻、講義，張能寶主編的歷年真題及歸類解析（藍(lán)色封皮)，網(wǎng)上自己買的眾合教育出版的司考專題講座以及歷年真題分年詳解（試卷版）。至于司法考試三大本，指南針法條，等復(fù)習(xí)資料我都沒有，主要原因是三大本太厚，看不完；法條用處不大，也記不住。

對(duì)于以上我選擇的司考資料，我的復(fù)習(xí)過程是，先看了眾合專題講座，我主要先看民法和行政法及行政訴訟法，看完之后我的感覺是看的時(shí)候簡(jiǎn)單，看的時(shí)候都懂，但是看完之后卻不會(huì)做題。之后我在網(wǎng)上下載了好多司考音頻和講義，我給大家介紹一下選擇的老師的音頻民法－鐘秀勇，刑法－劉鳳科，民訴－郭翔，刑訴－陳少文，行政

法行政訴訟法－徐金桂，商經(jīng)法－鄢夢(mèng)萱，三國(guó)法－楊帆，其他的都忘了。至于這些老師都有哪些講課特點(diǎn)，大家在網(wǎng)上搜搜都可以找見。在聽音頻期間，我每聽一部分，便將張能寶的歷年分類真題做一部分，這期間不僅僅是做題，更重要的是看相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的解析，這也是這本書最有特色的地方。歷年分年試卷我是在8月份開始練習(xí)，由于時(shí)間緊，有三年的試卷沒有來得及做，在作的過程中，我嚴(yán)格按照司法考試的時(shí)間安排，每做完一套試卷需要花兩天時(shí)間，另外花兩天時(shí)間把試卷后面的答案解析爭(zhēng)取弄懂。當(dāng)然，在這期間的其他時(shí)間我沒有停止聽音頻，看講義。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法有很多種，能夠形成自己的學(xué)習(xí)方法最好不過了。一直以來，我感覺自己的記憶力并不是太好，但是我的理解能力比較好，所以我在整個(gè)大學(xué)四年學(xué)習(xí)期間，每門課都有一個(gè)筆記本去做筆記。在整個(gè)司考復(fù)習(xí)期間我作的筆記有16k大小作業(yè)本大概有15本左右，而且有些都是前后頁都寫過了。作這些筆記不是我聽課或者聽音頻的時(shí)候進(jìn)行的，而是下來花時(shí)間自己整理出來的，這個(gè)方法對(duì)我的記憶有很大幫助。另外，大家一定要合理規(guī)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程在心里要有把握，否則在復(fù)習(xí)中期會(huì)出現(xiàn)不知道該復(fù)習(xí)什么的情況。

三、關(guān)于心態(tài)

首先要對(duì)自己有信心，而且要堅(jiān)持不懈。不管你現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否出色，司法考試可不與你現(xiàn)在的成績(jī)掛鉤。我從大一聽了老師關(guān)于司法

考試的介紹后，我就想好了要考司法考試。在大三第二學(xué)期正式進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)后，我一直沒有松懈，對(duì)自己保持信心，制定了一個(gè)考上380分的目標(biāo)，整個(gè)復(fù)習(xí)狀態(tài)持續(xù)到司法考試前一天。應(yīng)該說，能通過司法考試與堅(jiān)持到最后也是非常相關(guān)的。在復(fù)習(xí)的過程中，好多人都會(huì)感覺時(shí)間緊，好多都復(fù)習(xí)不上，會(huì)感到灰心喪氣，這種感覺我也遇到過，但是，通過自我調(diào)節(jié)，不斷鼓勵(lì)自己，時(shí)間也是非常充足的。

四、關(guān)于放棄

大家都說司法考試是一門放棄的藝術(shù)，我也這么認(rèn)為。復(fù)習(xí)司法考試，要放棄的很多，去年和很多同學(xué)一樣，我放棄了假期回家，在學(xué)校復(fù)習(xí)真的很不錯(cuò)，學(xué)校專門開放九教給我們提供復(fù)習(xí)的地點(diǎn)，大家一起復(fù)習(xí)，雖然有壓力，但是也有動(dòng)力。具體到司法考試中，我認(rèn)為放棄就是如何分重點(diǎn)復(fù)習(xí)。如果說整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三期，去年我就將刑法，民法，行政法，商經(jīng)法放到第一期，訴訟法放到第二期，法治理念，憲法，法制史放到第三期。這樣選擇，主要是為了充分分配復(fù)習(xí)時(shí)間，以及記憶考慮。在復(fù)習(xí)過程中，我們要會(huì)抓住重點(diǎn)，比如刑法，民法，訴訟法等，必須花時(shí)間去認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)，也要抓住次要點(diǎn)，因?yàn)楹芏辔覀兏杏X不重要的知識(shí)點(diǎn)，真正到司法考試中是比較容易得分的，具體到每個(gè)人就需要自己去把握。

好了，以上就是我去年的司法考試經(jīng)歷，不足之處還希望大家多多包容。最后，我祝愿今年參加司法考試的同學(xué)都能通過司考，取得更加輝煌的成績(jī)，為自己，加油！為政法學(xué)院，爭(zhēng)光！謝謝。

第五篇：名著閱讀怎樣走出

名著閱讀怎樣走出“功利”主義的誤區(qū)?

蘇光中學(xué)王甫軍

新課標(biāo)關(guān)于7-9年級(jí)學(xué)段的名著閱讀有兩處表述：“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）”，初中段的名著閱讀如何做到高效，這次國(guó)培中很多學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)給了我們多方面的有益啟示。尤其是北京景山中學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，這里列出一些與大家分享：首先，我考慮了學(xué)生年級(jí)不同學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不同、年齡不同讀書的興趣和能力不同，考慮了新課標(biāo)推薦的書目和每?jī)?cè)教材推薦書目怎樣結(jié)合，還考慮了教師指導(dǎo)讀書和學(xué)生自由讀書結(jié)合等方面，制定了課外閱讀計(jì)劃。第二，加強(qiáng)指導(dǎo)。1.每次讀一本書之前，我都給學(xué)生做個(gè)導(dǎo)讀，介紹作者情況、書的主要內(nèi)容、主要寫法，告訴學(xué)生一些讀書方法，如精彩和重點(diǎn)部分精讀，其他內(nèi)容略讀；讀書不僅要看故事，還要感悟書中的思想感情，學(xué)習(xí)寫人記事、描寫抒情議論等方法；讀書時(shí)不僅要感受文本，還要有自己的獨(dú)到見解，要多角度、有創(chuàng)意的閱讀。2.要求學(xué)生寫讀書筆記。我根據(jù)書的內(nèi)容和讀書目的的不同，要求學(xué)生寫讀書筆記的內(nèi)容也不同。3.指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。老師先于學(xué)生讀書，先于學(xué)生寫讀書筆記，在學(xué)生寫讀書筆記之前，老師告訴他們?cè)鯓痈爬▋?nèi)容，怎樣寫重要人物的特點(diǎn)，怎樣做好段的摘抄，從哪些角度評(píng)析好段，怎樣寫讀后感等等，并讀老師寫的讀書筆記給學(xué)生做示范，讓學(xué)生知道寫讀書筆記的方法，提高寫讀書筆記的能力。第三，開讀書交流會(huì)，互相促進(jìn)，提高興趣，提高能力。定期或不定期地開讀書交流會(huì)，讓寫的好的同學(xué)讀自己寫的讀書筆記，或讓學(xué)生選出自己認(rèn)為寫的最好的一篇來交流。第四，通過收、判學(xué)生的讀書筆記，督促、檢查學(xué)生的閱讀。每次讀一本書之前，都告訴學(xué)生這本書共有多少回（章或節(jié)），每周讀幾回，多長(zhǎng)時(shí)間讀完。每周一、周五再提醒學(xué)生讀書。用統(tǒng)一的筆記本。固定在每周一收讀書筆記，老師每篇必判，有時(shí)選出寫的好的讀書筆記用于交流。這種檢查督促的方式，讓我所教的兩個(gè)班百分之九十以上的學(xué)生一年半以來一直堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持記讀書筆記。這些措施中如制定三年的讀書計(jì)劃，讓學(xué)生明白應(yīng)該讀哪些書；摘抄精彩片段，定期寫讀書筆記；開讀書交流會(huì)等都是能引導(dǎo)學(xué)生真正讀名著的很有效的措施，但是我個(gè)人認(rèn)為這些措施里面也會(huì)存在一定的誤區(qū)。首先我們要叩問我們引導(dǎo)學(xué)生讀名著的目的是什么，大家都明白是為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，換句話說是為了學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富自己的精神世界。而不單純的是為了提高寫作的技巧技能。我們常說興趣是最好的老師，我們引導(dǎo)學(xué)生讀名著，卻給了他們這么多的條條杠杠，對(duì)他們提了那么多的要求，就像學(xué)校好不容易組織了一次學(xué)生旅游，卻在出發(fā)前告訴學(xué)生回來要寫一篇作文，請(qǐng)問學(xué)生對(duì)這次旅游還有多少興趣。請(qǐng)問老師的要求有沒有詢問過學(xué)生愿不愿意，有沒有因?yàn)橐筮^多而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)名著興味索然，有沒有調(diào)查過學(xué)生參與的積極性高不高。我們現(xiàn)代有許多大家都回憶過自己少年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其中讓他們最感激的是老師讓他們背了許多名篇，讀了許多書，雖然當(dāng)時(shí)他們對(duì)這些文章或許只是一知半解，甚至不甚了了，但當(dāng)他們的理解品味能力達(dá)到了一定水平后，他們自然而然的對(duì)這些名篇理解的深透，感悟的深刻。我們今天有很多讀名著的方法，但有沒有我們古人讀書過程中批注式點(diǎn)評(píng)式心得感悟有效，我個(gè)人覺得有待驗(yàn)證。其次，新課標(biāo)提到了梯度。我們的閱讀教學(xué)有沒有人為的拔高了對(duì)初中學(xué)生的要求，違背了初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。初中生雖然比小學(xué)生心智更加成熟，理解感悟能力也有所發(fā)展，但他們最感興趣可能仍然是名著中吸引人的情節(jié)，故事中生動(dòng)活潑的人物形象，至于寫作技巧，描寫手法，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)是潛移默化的，我們

平時(shí)寫作中的技能技巧指導(dǎo)還少嗎，可是僅有技能技巧學(xué)生能寫出情真意切或者切中時(shí)弊的好作文嗎？我們也看到網(wǎng)上許多名著閱讀的題型，那么多對(duì)人物形象的條分縷析，頭頭是道洋洋灑灑，簡(jiǎn)直就是大師品評(píng)的翻版，我們學(xué)生能有這么深層次的感悟嗎？答案是否定的。如果我們能有一個(gè)切合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的名著閱讀體系，如果我們不要在學(xué)生讀名著時(shí)帶有那么多的功利目的，讓我們的學(xué)生能更多的涵詠，當(dāng)我們的學(xué)生心智到了一定的層次時(shí)，他們是不是會(huì)有豁然開朗之感，是不是會(huì)有柳暗花明又一村的感悟，我想答案是不言自明的。更何況大師的讀書方法雖然很有效，但并不是適合每一個(gè)人的，而且大師也不是在他們初中階段就會(huì)運(yùn)用那些方法的，不是嗎？再次，應(yīng)試教育的力量仍然強(qiáng)大，答教式名著閱讀仍然有強(qiáng)大的生命力。我看了很多參加國(guó)培老師的帖子，他們有些人在問，怎樣才能讓學(xué)生中考名著閱讀的得高分，從上至下的功利主義的壓力無形中加在我們一線教師的身上，使他們不自覺的發(fā)出了這樣的疑問。相信大家都熟悉這樣一段歷史軼事：楊修為曹植準(zhǔn)備答教，每次曹操問曹植問題，曹植皆對(duì)答如流。隨著新課改對(duì)名著閱讀考察的重視，我們的老師為了學(xué)生名著能得高分可謂費(fèi)盡心機(jī)，名著導(dǎo)讀、名著練習(xí)可謂比比皆是，即使學(xué)生完全沒有讀過名著，只要多看多背也能得高分，這不得不讓我們感嘆應(yīng)試教育的生命力是如此的強(qiáng)大。我們是否應(yīng)該思考名著閱讀究竟要考什么的問題，讓我們的學(xué)生不要在那么多功利的壓力下快快樂樂的讀名著，我們不否認(rèn)學(xué)生的發(fā)展需要一定的技能技巧，讀書的方法對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)也的確重要，但我們不能總是想一口吃個(gè)大胖子，總是想著一蹴而就，這樣做反而是揠苗助長(zhǎng)，反而不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還是讓我們的學(xué)生在名著的春風(fēng)化雨、潛移默化中慢慢生長(zhǎng)吧。

以上是個(gè)人學(xué)習(xí)中一點(diǎn)淺薄的見解，點(diǎn)滴的靈光化作了上述的一段文字，可能貽笑大方，卑之無甚高論，聊以自慰而已。

作者簡(jiǎn)介：王甫軍，35歲，蘇光中學(xué)七年級(jí)語文教師，曾獲市基本功大賽三等獎(jiǎng)，區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng)，在《文科愛好者》上發(fā)表論文一篇，多次輔導(dǎo)學(xué)生在征文競(jìng)賽和金鈅匙競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。