第一篇：高三政治工作總結及復習計劃

高三政治工作總結及復習計劃

去年高考中我校文科班超額完成了教委下達的指標,其中文綜上線人數為學科第一,現將去年政治復習情況總結如下:

一、夯實基礎，反復記憶

從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有新意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎知識之中，正所謂“題目在書外，題根在書中”。同學們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不扎實，基本技能不熟練造成的，因此，在政治總復習中，首要的一條就夯實基礎，熟練掌握高中學段四個模塊的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”。這也是我在一輪復習當中要求同學們必須做到的，為了達到這一點，我帶領同學們做到以下幾點：

一是在充分理解概念、范疇、原理的基礎上去強化記憶，而且要學會同遺忘作斗爭，反復鞏固、反復記憶，加強對基礎知識的理解和掌握；二要適當增加看教材的遍數，同時必須不斷提高看書學習的速度，正確處理速度與效益的關系；三要學會從宏觀上去把握知識，使基礎知識條理化、系統化、網絡化、圖表化。

二、把握重點，凸現理論聯系實際

這一任務是要在二輪熱點專題復習中完成的。當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是政治高考理論聯系實際的重點。一年中熱點很多，在確定熱點專題時，不能面面俱到，由于是文綜考試，所以熱點以國內為主，即使是國內熱點時政，也必須具有長效性，影響遠大等特點，不能是曇花一現的東西。今年的二輪復習中我選擇了如下幾個專題：建國60周年；關于“三農”問題；“兩會”；構建和諧社會；發展循環經濟；上海世博會；加強黨的執政能力建設，保持黨的先進性等，在今年高考當中，主觀題考了上海世博會和建國60周年這兩大專題。

在復習過程中，既要抓住熱點與知識點的顯性聯系，又要善于發掘二者的隱性聯系，對這些重要事件，既要使學生熟悉其時代背景，產生與發展過程，以及產生的結果等，還要思考可以從哪些角度，哪些側面去設計問題，進而把握命題的切入點。

在理論聯系實際過程中，注重的是能力的培養，但能力是建立在基礎之上的，沒有基礎，能力便是“空中樓閣”。二輪復習不能單純關注重大時政的發生、發展，必須研究時政與知識點的交叉點是什么。所以，在熱點專題復習時，講與教材知識點的結合，不是只講該熱點與某一知識點有何聯系，而是還要復習與某一知識點相關的基礎知識有哪些，做到一掂一串。

三、高考前回歸教材

俗話說：“萬變不離其宗”。課本基礎知識和一年重大熱點時政就是“宗”，就是“萬題之源”。經過大量講解、測試后，考前回歸教材是非常必要的。必須有計劃地對考綱規定的考點，按照考試題型的要求，進行歸納整理。需要再認識的知識，利用瀏覽的方法，加深印象;尚不清楚，較為混亂的方法，采用研究的方法吃準、弄透。

考前回歸教材不可能象一輪復習那樣對基礎知識一章章一節節地過，而是主要靠回憶法，對基礎知識點進行回憶和再現。

四、精選練習測試題，詳講方法及應諾策略

在高三一年的政治總復習中都必須貫穿這一指導思想。無論是政治單科還是文綜試題，都必須自己先親自做一遍，把握一下難易及質量，尤其是下學期通常練成套的文綜卷，我們政史地三科老師常常為選一套高質量的試卷而討論甚至爭論，目的就是排除偏、難、怪的試 1

題，禁止題海戰術。

講評試卷時，注重講評方法及策略，如選擇題是得高分的關鍵，做好選擇題公認的方法是“一讀兩排除”：讀懂（或讀準、讀全）題干，排除錯誤觀點，排除不合題意的觀點。主觀題題量大，耗時多，且易受評分影響，對不同類型的主觀題進行歸類，尋求一般的解題方法也很重要。如：經濟類圖表題的概括。只要記住比較主體、比較內容、比較結果三要素，再考慮一下時間因素、小字注釋，是可以比較全面、準確地敘述出圖表所反映的經濟現象的?？傊饔^題要求學生思路一定要清晰，角度一定要對路，表達一定要簡約、明白、準確、有條理，容量一定要適中，卷面千萬要美觀。這樣，獲得一個滿意的分數也是非?？赡艿?。根據上一級老師們的教學經驗以及得失制定今年教學計劃如下,僅是一個提綱,因為計劃趕不上變化,中間可能會有一些變數,到時隨時調整.2011屆高三政治復習備考計劃

一、要明確方向，避免復習盲目性

教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規定了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考提供了較為科學、規范的依據，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進行總復習提供了“拐杖”。這就要求進行總復習之前，老師要帶領學生全面認真且深入地研究當年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯系及創新之處，明確方向，進而把握問題的特點和規律，大大提高復習的針對性和目的性，減少復習的盲目性和隨意性。

二、對高三新課要狠下功夫備課，引起學生學政治的興趣

在我們學校，08級的基礎遠不如07級文科學生，所以，一輪復習顯得尤其重要。首先要樹立他們對學政治的信心，最關鍵的是要讓他們喜歡上政治課，于是要大量引用國際國內時事，以及身邊的軼聞趣事吸引學生注意力。另外對學生嚴格要求。

三、一輪復習中要反復記憶，強化基礎

在一輪復習中，尤其是經濟常識和政治常識，是相對來說比較死的東西，尤其是政治生活中沒有多少靈活的東西，所以，一定要采取精講多背，反復背誦，多加提問，把基礎知識烙印一樣烙到學生的腦子中，以便于做題時能拋開課本，靈活運用。對于哲學常識，主要是理清哲學原理和方法論，分唯物論、辨證法、認識輪、價值觀幾個大塊理清思路，重在理解和運用，所以，采取精講多練的方法，讓學生掌握如何用原理分析實際。

另外，一輪復習中，要注意構建知識網絡。我首先做一個示范，而后要求同學們自我建構有關知識的體系，自覺做到章章有歸納，節節有提煉，課課有總結。切不可照抄照搬別人的東西，更不能實行簡單的“拿來主義”，否則就不能變成自己的東西，更談不上印象深刻和融匯貫通了。

四、加強熱點問題的篩選和研究，不加重學生負擔

二輪復習熱點問題時，不能見熱點就講，熱點很多，所有都講，一個是時間不夠，另外沒有重點，學生會感到迷茫，所以一定對熱點問題多加研究與篩選，五個左右為宜，不能太多加重學生負擔。另外，首先讓學生自己把熱點問題與所學的知識點結合起來，老師再加以補充，這樣學生的印象會更深一些。最后熱點完了之后，主要是回歸教材和套題訓練，要和其他兩科加強配合，打整體戰。

最后，對于作業批改，很多老師認為高三不用改作業，我認為不能次次改，但還要適當改一下，只有從作業中我們才能發現學生存在的問題。

以上是今年復習的一點想法，在具體操作中可能會有許多變化。

第二篇：高三政治復習計劃

青海師大附中2011屆文科政治學科

高考復習計劃

陸輝

二〇一一年高考復習已經開始，面對我校2010年文科優秀的高考成績，自然會有很大的壓力。我相信事在人為，只要廣大師生認真準備，充分調動廣大學生的積極性，本屆學生也一定能取得好成績，凡事，預則立，不預則廢。要取得好成績，必須做好復習計劃。根據本屆學生的實際情況，現制定以下復習計劃：

一、確立指導思想,明確目標

樹立強烈的責任感和使命感,自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本,夯實基礎、提高能力、訓練思維,增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性,團結協作、和諧備考。

二、分析高考試題,把握導向

1、夯實基礎知識,注重政治理論素養。從近幾年的高考政治試題來看,試題的編制和答案的組織都貼近教材,部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以,必須十分重視基礎知識。①重視對知識的記憶和理解。對《考試大綱》規定的考點,要全面識記,深刻理解,才能真正做到“以不變應萬變”。如果對某個知識點一無所知或知之不全,一旦考到就很難得到高分,對于考點的理解,必須抓住“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。

②學會對知識的整合和重組,真正做到融合貫通。例如,要正確回答“如何看待電子產品價格下降”,必須對導致商品價格變動的各種因素都有所了解,包括商品的價值、供求關系、貨幣本身的價值、紙幣的發行量、國家的政策、企業營銷策略、消費心理等。

2、把握時代脈搏,注重政治敏銳性。近幾年的政治高考往往迎著社會熱點上,以現實問題為載體,設置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題,所以,必須對熱點問題予以高度關注。

三、科學嚴密安排,步步為營

(一)掌握要領:一是立足課堂,教材課標要吃透。二是狠抓基礎,高考考點要落實。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點,易錯易混要分清。五是把握解題規范,提高解題能力。

(二)把握學情:學生是學習的主體,所有的安排必須符合學生的實際情況,針對我校學生基

礎知識不夠扎實,知識系統性不夠明確,對熱點關注不夠及解題技巧欠缺,安排具體計劃、措施及目標。

(三)三輪推進:第一輪:基礎知識過關,做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構建知識體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到知識聯系,最后在對知識進行梳理,形成嚴密知識網絡,以知識帶熱點,強化理解記憶。第二輪:時政熱點專題復習,以熱點帶知識,突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導,培養答題技巧。著重培養學生提取有效信息能力,分析評價及解決問題能力。第三輪:綜合復習,選擇典型熱點進行政、史、地綜合,強化記憶,培養應試能力、指導心理調節。

1、第一階段:（2010年9月——2011年3月19日）

目標任務:夯實基礎,循序漸進。通過本輪復習,使學生對“考試說明”規定的考查內容,能準確、完整的理解和掌握,使學生能全面掌握考點中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。

具體措施:

(1)以教材為準繩,按照課、節、框復習,注重對基礎知識基本原理,基本概念的鞏固。

(2)每節配置一套課時作業,每課進行一次單元檢測,并做到認真督察。充分利用好糾錯本。

(3)加強互研、掌握信息,立足學生實際,把互研落到實處,在基礎知識上,力爭不留死角。

2、第二階段 :（2011年3月21日——2011年4月16日）

目標任務: 第二階段復習時間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構性 ,注意思維的概括性與發散性。主要是知識梳理,深化網絡。

①針對學生第一輪基礎知識掌握的情況,通過專題復習整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎知識。

②指導學生對知識、原理的重新整合,加強知識間的內在聯系,形成知識網絡。具體措施:

(1)按各學科的知識體系,確定若干個專題,逐一進行知識梳理,進行復習。

(2)即進行知識鏈結。

(3)就每一個專題,經過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網絡性及能力的訓練。

3、第三階段（2011年4月18日——2011年6月5日）

目標任務：第三階段，離高考已經很近了，復習重點要放在對考點的把握上。學生要在了解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點問題，引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設問角度，從政治、經濟、哲學三個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

具體措施：

（1）回歸課本，梳理基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

（2）看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應該根據老師給出的時事復習資料，或者參考相關的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關鍵詞。

（4）畫聯系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

（5）注意答題技巧與規范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語，條理清楚的表述。

（6）選做真題。在沖刺階段，指導考生一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關系。兩類卷相比，前者由專家命題，科學性強，后者科學性較差。如客觀題：前者難度適中，規范性強，后者或過難或過易，不一定都非常規范；主觀題，前者設問角度巧妙、設問間聯系密切，后者有的設問常常過于直白、設問間聯系欠緊密；前者答案緊扣題意，應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，后者有的過于龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，學生應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。第三輪復習我們備課組主要采取周考、月考、每周平常考三結合。每周大約完成兩套文科綜合訓練題。

（7）調整狀態，進入考試時間。建議學生在復習時要看練結合?？梢园炎稣骖}的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

二零一零年九月二十一日

第三篇：2010—2011學年高三政治教學復習計劃

2010—2011學年高三政治教學復習計劃一

學生基本情況分析

二、本學期提高教學質量的主要措施

1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節課。每節課都設計一份教學案。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。

2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，及時講評。

教學進度表

周次

單元（章、課）

教學內容

第一周《國際政治》第三單元

《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區域自治制度及宗教政策》

第二周

第三周

《國際政治》第四五單元

《走進國際社會》

第四周

《中國與國際社會》

第五周

《經濟生活》第一單元

《文化與社會》、《文化對人的影響》

第六周《經濟生活》第二單元

《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發展》、《文化創新》

第七周

第八周

《經濟生活》第三單元

《中華文化與民族精神》

第九周

《經濟生活》第四單元

《發展先進文化》

第十周

階段測試

經濟生活

第十一周

《哲學生活》第一單元

《

生活智慧與時代精神》

第十二周《哲學生活》第二單元

第四課《

探究世界的本質》

第十三周

第五課《

把握思維的奧妙》

第十四周

第六課《

求索真理的歷程》

第十五周《哲學生活》第三單元

第七課《

唯物辯證法的聯系觀》

第十六周

第八課《唯物辯證法的發展觀》

第十七周

第九課《

唯物辯證法的實質與核心》

第十八周

第十課《

創新意識與社會進步》

第十九周

《哲學生活》第四單元

第十一課《

尋覓社會的真諦》

第二十周

第十二課《實現人生的價值》

第二十一周

期末總復習

必修的四個模塊

三

考點基礎復習階段：

1.2011年7月5日

—XX年年7月19日：《國際政治》新課講授專題

5。3.2011年9月—2011年9月30日：《政治生活》單元復習。

4.2011年10月

《文化生活》單元復習

5.2011年11月

《生活與哲學》單元復習

四.復習目標：

（1）立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上?；A知識主要包括：

一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；

二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯系；

三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規定的內容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。

（2）整體把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

（3）深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

五

.復習措施：

（1）學生根據相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。

（2）教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯起來，也可用網狀圖對知識進行橫向串聯和縱向串聯。突出知識的條理性、系統性。

（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

（4）強化訓練和評講，以提高學生的能力。

（5）自我檢測。

1、復習目標：

（1）建構新的理論知識框架。

本階段的復習不應再注重知識結構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據問題情境的展開情況，根據認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。

（2）在熟悉學科知識結構的基礎上，幫助學生發現和建立本學科的能力結構和思維方式。

促使學到

教學工作計劃

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第四篇：2010—2011學年高三政治教學復習計劃（模版）

一 學生基本情況分析

高三年級現有10個班級，1個選科類型（專科），理科5個班級，文科2個班級。文科（1）班相對重點班，學情基本良好，文科（2）是普通班，學情開始有所好轉，但文科總體不是很好，學生的基本素質較對于理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質量的主要措施

1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節課。每節課都設計一份教學案。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。

2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，及時講評。

教學進度表

周次

單元（章、課）

教學內容

第一周

《國際政治》第三單元

《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區域自治制度及宗教政策》

第二周

第三周

《國際政治》第四五單元

《走進國際社會》

第四周

《中國與國際社會》

第五周

《經濟生活》第一單元

《文化與社會》、《文化對人的影響》

第六周

《經濟生活》第二單元

《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發展》、《文化創新》

第七周

第八周

《經濟生活》第三單元

《中華文化與民族精神》

第九周

《經濟生活》第四單元

《發展先進文化》

第十周

階段測試

經濟生活

第十一周

《哲學生活》第一單元

《 生活智慧與時代精神》

第十二周

《哲學生活》第二單元

第四課《 探究世界的本質》

第十三周

第五課《 把握思維的奧妙》

第十四周

第六課《 求索真理的歷程》

第十五周

《哲學生活》第三單元

第七課《 唯物辯證法的聯系觀》

第十六周

第八課《唯物辯證法的發展觀》

第十七周

第九課《 唯物辯證法的實質與核心》

第十八周

第十課《 創新意識與社會進步》

第十九周

《哲學生活》第四單元

第十一課《 尋覓社會的真諦》

第二十周

第十二課《實現人生的價值》

第二十一周

期末總復習

必修的四個模塊

三 考點基礎復習階段：

1.2011年7月5日 —XX年年7月19日：《國際政治》新課講授專題3 4 5。

2.2011年8月20日 —2011年 18月31日：《經濟生活》單元復習。

3.2011年9月—2011年9月30日：《政治生活》單元復習。

4.2011年10月 《文化生活》單元復習

5.2011年11月 《生活與哲學》單元復習

四.復習目標：

（1）立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上?；A知識主要包括：

一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；

二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯系；

三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規定的內容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。

（2）整體把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

（3）深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

五.復習措施：

（1）學生根據相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。

（2）教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯起來，也可用網狀圖對知識進行橫向串聯和縱向串聯。突出知識的條理性、系統性。

（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

（4）強化訓練和評講，以提高學生的能力。

（5）自我檢測。

六時政熱點復習階段（2011年12月）：

1、復習目標：

（1）建構新的理論知識框架。

本階段的復習不應再注重知識結構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據問題情境的展開情況，根據認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。

（2）在熟悉學科知識結構的基礎上，幫助學生發現和建立本學科的能力結構和思維方式。

促使學

第五篇：高三政治第一輪復習計劃（范文模版）

安徽省霍邱中學2018屆高三政治第一輪復習計劃

2018屆高三政治備課組

為了更好的指導好高三政治高考復習，根據新課標教材的內容和特點，并按學校的要求和年級部的工作計劃，特制定第一輪復習計劃。具體內容如下：

一、指導思想

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；關注知識之間內在聯系，形成立體知識體系；注重講練結合，突出能力培養；落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。

二、第一輪復習內容

四本必修：必修1《經濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學》，共16單元。

三、第一輪復習時間

從2017年6月26日——2018年3月中旬。

四、第一輪復習安排

2017年6月26日——9月下旬：必修1《經濟生活》 2017年9月下旬——11月中旬：必修2《政治生活》 2017年11月中旬——12月：必修3《文化生活》 2018年1月——3月中旬：必修4《生活與哲學》

注：第一輪復習期間因涉及月考、期中、期末考試和部分節假日等，故本計劃將根據實際時間與教學需要而適當調整。

五、第一輪復習所用教材與資料

1、教材：必修1《經濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學》。

2、資料：《優化指導》。

六、第一輪復習事項

1、目標：系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉高考考點。

2、要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

3、相關措施與注意事項：

（1）一定要引導學生夯實基礎知識，建構知識網絡。要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串聯、綜合起來，形成網絡加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識的運用和理解罷了。如果我們能夠對課本上所學的這些知識做到融匯貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什么題都可以從容應對。所以，我們一定要引導學生夯實基礎知識，采取各種有效的方式，督促學生牢固掌握基礎知識。

（2）要開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。

① 閱讀題目。

②分析題意，確定答題方向和范圍。

③根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

④根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。（3）認真研究“兩課”（復習課和講評課），精心講評，突出方法，注重創新能力培養。

①復習課應做到： 系統性：滾動復習，知識前后連接，梳理歸納成串。綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度多層次?；A性：著眼雙基，中檔為主，面向多數。重點性：突出主干知識，詳略得當。發展性：傳播方法，指導遷移，學會自學。②講評課應做到：

針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難。

診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合。輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三。啟發性：啟發思維．點撥思路，發散開拓。

（4）認真學習與研究高中政治新課程標準與教材，關注與研究近三年全國新課標高考政治試題，把握高考命題方向，提煉重點考點，針對性講解與訓練。

（5）要加強集體備課，集思廣益，充分發揮集體優勢。備課要備到考點，備到知識點，備到結合點，備到易混點和設問角度。原則上要統一進度，統一重難點的處理，統一訓練。在這個前提下，充分發揮個人的積極性與主動性，鼓勵教師創造性的開展工作，提倡采用新的教學方式。

（6）復習中注意處理好講與練、練與講的關系。

七、結語

以我校常規工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，充分發揮我組教師的智慧，團結協作，群策群力，奮力拼搏，確保2018年高考取得優異成績。

2018屆高三政治備課組

2017年6月26日