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高三英語備課組計(jì)劃

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第一篇:高三英語備課組計(jì)劃

高三英語備課組計(jì)劃

在高三第二學(xué)期,我們高三英語備課組的全體成員以全年級(jí)的整體利益出發(fā),團(tuán)結(jié)合作,集思廣益,只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮高三備課組的集體力量,才能搞好高三英語總復(fù)習(xí),才能鑄高考輝煌。

一、備課組工作計(jì)劃

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把握命脈。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,細(xì)讀研究2011考試說明,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對(duì)措施。研究最近5年的高考題,分析把握高考脈搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以更好地指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)工作。

2.深化集體備課。共同研究復(fù)習(xí)要點(diǎn),探討復(fù)習(xí)及講授方法,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一組織考試。

3.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互聽課,取長補(bǔ)短。

4.加強(qiáng)與所教班級(jí)班主任及其他任科教師的交流。

5.抓好目標(biāo)對(duì)象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,多找學(xué)生談心,以便及早地掌握學(xué)生對(duì)自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學(xué)生打氣,鼓勵(lì)為主。

6.狠抓常規(guī)教學(xué)。課堂上加大教學(xué)密度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,精講精練;留出一定時(shí)間當(dāng)堂答疑;課后加大批閱力度,及時(shí)督促鼓勵(lì)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求,搞好改錯(cuò)本的建設(shè),注重培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。

二、具體教學(xué)措施

1.合理利用教材

高中教材與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。

2.狠抓詞匯教學(xué)

對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在早自修進(jìn)行,每周每班兩次英語早自修進(jìn)行詞匯和短文改錯(cuò)的訓(xùn)練,做到全批全改。

3.夯實(shí)語法基礎(chǔ)

重視語法基礎(chǔ)知識(shí),緊扣高考考點(diǎn),既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞,冠詞,時(shí)態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo),提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《學(xué)英語》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空、閱讀理解和短文填空共占分85分。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句,猜詞,跳讀,略讀,揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重,在做閱讀理解時(shí),一定要限時(shí)間,40分鐘內(nèi)完成20題。每天要結(jié)合復(fù)習(xí)資料訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

5.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點(diǎn)齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。做到全批

全改。

五、教學(xué)安排

1.第一周進(jìn)行一模試卷分析及質(zhì)量分析。

2.第二周到第五周進(jìn)行高二教材復(fù)習(xí),結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

3.第六周到第九周進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),包括單項(xiàng)、完型、閱讀、改錯(cuò)、書面表達(dá)。完成第二輪復(fù)習(xí)。

4.第十周到第十二周進(jìn)行綜合訓(xùn)練。查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力,主要以講解綜合卷為主。

5.6月:考前調(diào)整。學(xué)生自我復(fù)習(xí)調(diào)整[看錯(cuò)題集,學(xué)英語報(bào)。學(xué)生為主,教師為輔,教師當(dāng)面答疑,典型問題,集體講解;再次總結(jié)傳授答題技巧。注重考前心理指導(dǎo),讓學(xué)生輕裝上陣,發(fā)揮最佳水平。

高三英語備課組

2011.3.4

第二篇:高三英語備課組計(jì)劃

高三備課組計(jì)劃

本校這屆高三共有3個(gè)班級(jí)100名學(xué)生:1,2班為文科班,其中1班為文科前31名的學(xué)生,2班為32-61名的學(xué)生(學(xué)生基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差),其余39名為3班的理科生(也就是說學(xué)生的差距比較大),我們一共有3個(gè)老師任教高三,我是文科一班,邱晴老師理科班,王濤老師文科2班(他還跨頭高二),每周每個(gè)老師高三一共有11節(jié)課。

本學(xué)期我們主要以學(xué)業(yè)考試為重心展開復(fù)習(xí),并根據(jù)一模學(xué)生的成績和卷面分析已經(jīng)金老師給我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要在聽力,語法,詞匯(10選9),閱讀的Cloze上問題比較大,因此我們準(zhǔn)備先在這幾個(gè)地方加強(qiáng)訓(xùn)練。

1.聽力方面運(yùn)用一些技巧,要求學(xué)生做到靜心做聽力,本學(xué)期我們盡量一周2節(jié)聽力課,每次做聽力前,要求學(xué)生仔細(xì)閱讀聽力材料,比如給1分鐘看下前面10個(gè)short conversations,然后讓學(xué)生猜一下,這10個(gè)問題大概是問些什么。在做passages 前也給學(xué)生1分鐘的時(shí)間看一下幾個(gè)答案,讓他們大致猜一下一下文章大概的內(nèi)容,這樣先做一點(diǎn)功課,讓學(xué)生腦子里有一點(diǎn)input,output出來的效率會(huì)高一點(diǎn)。很多學(xué)生聽力做不好是因?yàn)槭孪裙φn么做好,聽的太倉促以至于準(zhǔn)確率不高,因此讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力前做功課的習(xí)慣是我們這學(xué)期在聽力上要花的功夫。

2.提高語法的準(zhǔn)確率,根據(jù)金老師給我們的分析數(shù)據(jù),我們學(xué)校在語法上是排名最后的,我們也反思了上學(xué)期的語法教學(xué),覺得可能學(xué)生只經(jīng)過一輪的語法復(fù)習(xí)是不夠的,因此我們決定這學(xué)期再進(jìn)香一輪語法復(fù)習(xí),一個(gè)星期一個(gè)語法點(diǎn),并且我們匯總了5年的模考和高考的語法題目,將里面的語法歸了下類,每個(gè)語法點(diǎn)編了3-4套測驗(yàn)卷,每套根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)編16題,每套在課堂里完成,為時(shí)10分鐘,務(wù)必讓學(xué)生做到快而準(zhǔn),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問題比較多的題目,再集中找類似的題目進(jìn)修多次復(fù)現(xiàn),在會(huì)考后再進(jìn)行16題綜合語法的強(qiáng)化訓(xùn)練。希望學(xué)生能在語法上能又2-3分的提高。

3.詞匯復(fù)習(xí)這學(xué)期我們以學(xué)業(yè)水平考的題型為主,也就是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)高考詞匯手冊(cè)上的詞匯的詞性轉(zhuǎn)換,我們根據(jù)高考詞匯手冊(cè),自編了300題詞性轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生在掌握詞性的同時(shí),也主要詞匯的積累,為后面高考的10選9打下基礎(chǔ)。

4.閱讀一直是我們的軟肋,特別是Cloze學(xué)生做到總是覺得頭痛,本學(xué)期為了提高學(xué)生

做閱讀的信心,我們從2002-2008年的上海高考,全國高考的題目里,挑選出相對(duì)比較簡單的閱讀,Cloze從10個(gè)開始做(因?yàn)闀?huì)考Cloze也是10個(gè)),閱讀挑選A篇和B篇的來做,先讓學(xué)生提高準(zhǔn)確率,慢慢的把Cloze和兩篇閱讀放在一起進(jìn)修閱讀測驗(yàn),讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里完成,要求學(xué)生既要有速度也要有質(zhì)量。這些基本在每周的2節(jié)閱讀課內(nèi)完成,我們準(zhǔn)備在會(huì)考后的2個(gè)月里逐漸提高閱讀的難度,盡量完成2002-2008年的C篇和2009-2011年的AB篇以及挑選一些難度適中的16題的Cloze.5.中譯英和作文上學(xué)期我們訓(xùn)練的比較多,也取得了一定的成績,本學(xué)期我們從每天5-6

句的中譯英的量減少為一天3句,但是為了考察學(xué)生的掌握程度,我們每周五安排半節(jié)課的10句中譯英測驗(yàn),題目主要來自這一周學(xué)生中譯英練習(xí)中的詞匯,結(jié)構(gòu),和本周復(fù)習(xí)的語法點(diǎn)。(文科2班以默寫為主)作文從上學(xué)期每周一次,減少為每二周一次,主要以金敏老師的作文交流題目為主,讓學(xué)生積累各個(gè)學(xué)校的范文中的好詞好句以及結(jié)構(gòu),對(duì)一些寫作水平比較差的學(xué)生,以背范文為主,為了鼓勵(lì)一些不好好寫作文的學(xué)生,上學(xué)期我們決定只要學(xué)生能寫到2/3,就給10分,不管內(nèi)容是否符合,這學(xué)期,只要句中有用到比較好的結(jié)構(gòu),如果倒裝,it等,每句加2分,以鼓勵(lì)學(xué)生能多記好詞好句。

第三篇:高三英語備課組計(jì)劃

高三英語備課組計(jì)劃

作者:王書琳 閱讀:32

標(biāo)題 作者 內(nèi)容

一、情況分析:

1、學(xué)生情況分析:本年級(jí)共8個(gè)教學(xué)班,一個(gè)重點(diǎn)班,七個(gè)普通班。其中有相當(dāng)一部分學(xué)生,不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差,學(xué)生成績兩級(jí)分化非常嚴(yán)重。

2、教師情況分析:本年級(jí)共五位英語教師,都已帶過畢業(yè)班。教師的敬業(yè)精神與責(zé)任心都很強(qiáng)。

二﹑工作要求:

1.備課組全體成員要團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,對(duì)教學(xué)﹑教材一定要有“一盤棋”的整體觀念;

2.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,每周二上午集體備課,互相聽課,取長補(bǔ)短。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),注重課堂教學(xué)質(zhì)量,注重培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)﹑自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

三、目標(biāo)任務(wù):期末考試,英語爭取在上學(xué)期的水平上有一定程度的提高

四、主要措施及方法:

1、更新觀念,提高認(rèn)識(shí),改變教學(xué)方式。

2、充分發(fā)揮備課組力量。

3、認(rèn)真上好8模塊,并復(fù)習(xí)1-5模塊,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

4.加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。

5.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

6、突出教學(xué)重點(diǎn)、攻克教學(xué)難點(diǎn)

四、資料使用:

1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)(8模塊),名師面對(duì)面

2、聽力直升機(jī)

3、閱讀完型訓(xùn)練

五、具體分配:

第1周商討教學(xué)計(jì)劃及模塊,Unit 2 reading 重點(diǎn)難點(diǎn)王書琳

第2周語法及Project重點(diǎn)難點(diǎn)王書琳

第3周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)袁婷婷

第4周商討Unit 3 reading重點(diǎn)難點(diǎn)蘇倩

第5周語法及Project重點(diǎn)難點(diǎn)周成華

第6周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)王書琳

第7周商討Unit 4 reading重點(diǎn)難點(diǎn)袁文

第8周語法及Project重點(diǎn)難點(diǎn)周成華

第9周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)蘇倩

第10周復(fù)習(xí)王書琳

第11周期中復(fù)習(xí)及考試王書琳

第12周復(fù)習(xí)模塊一袁文

第13周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)袁婷婷

第14周復(fù)習(xí)模塊二周成華

第15周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)王書琳

第16周復(fù)習(xí)模塊三袁文

第17周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)袁婷婷

第18周復(fù)習(xí)模塊四蘇倩

第19周聽力閱讀寫作訓(xùn)練及單元綜合練習(xí)周成華

第20周復(fù)習(xí)模塊五王書琳

第21周復(fù)習(xí)期末考試

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1,期中考試前結(jié)束第8模塊。

2,期中考試后復(fù)習(xí)1-5模塊。2周一模塊,包括每單元的單詞詞組的默寫,重點(diǎn)單詞的講解和練習(xí),聽力訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。每個(gè)模塊做一份綜合練習(xí)。

3,每天限時(shí)完成一篇閱讀再講新課,每周抽一節(jié)課做4篇閱讀和一篇完型,練習(xí)學(xué)生的做題速度。

第四篇:高三英語備課組計(jì)劃

高三英語備課組計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,本學(xué)期,高三備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下:

一教學(xué)目標(biāo)積極研究生本為主的新教學(xué)模式,以合作探究為導(dǎo)向,深入研究新課標(biāo)下英語課程的教學(xué)工作。以夯實(shí)基礎(chǔ)為條件,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和復(fù)習(xí)資料,從聽、說、讀、寫四個(gè)方面提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和應(yīng)試能力。以高考考試為指導(dǎo),全面提高學(xué)生的英語水平。

二 教情分析

高三英語備課組共11名成員,都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,每位教師都精力充沛,事業(yè)心強(qiáng),關(guān)心學(xué)生,熱愛教育事業(yè),大家全力以赴,共同組成了我們這一支團(tuán)結(jié)向上,凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀合作團(tuán)體。

三 教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

1詞匯量大,但詞匯復(fù)現(xiàn)率稍高,學(xué)生詞匯記憶方面應(yīng)該難度不大;寫作的要求也相對(duì)提高。相對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容多,1-5冊(cè)書詞匯講解詳細(xì),便于學(xué)生復(fù)習(xí)掌握。選修6-10 詞匯量大,課文難度也較大,相對(duì)前五冊(cè)應(yīng)放慢速度,重在詞匯與閱讀。

四、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

高三級(jí)約1000名學(xué)英語的學(xué)生。分AB班,基礎(chǔ)不平衡,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,缺乏靈活運(yùn)用英語表達(dá)的能力,閱讀理解的能力也稍差,詞匯量和閱讀量太少;聽,說,寫等各方面的能力都有待于提高。大部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)努力,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但學(xué)習(xí)方法單一,效率欠佳。

五 具體措施

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅(jiān)持每周兩次定時(shí)定點(diǎn)備課外,還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中,每次由主講人主講,然后再相互研討,確定每個(gè)課時(shí),每個(gè)導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)有效的教案。教學(xué)過程中遇到問題,我們也必須一起研討解決。

2.堅(jiān)持相互聽評(píng)課制度

除了學(xué)校安排的公開課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽評(píng)課活動(dòng),做到取長補(bǔ)短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,同時(shí)也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.很抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基,提高升學(xué)率。

本學(xué)期我們英語備課組將以提高成績?yōu)槭滓蝿?wù),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),和基本能力的提高,力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們會(huì)加大高考題型的練習(xí)和講評(píng),力爭以練代講,提高學(xué)生分析問題解決問題的能力和綜合運(yùn)用英語的能力。做好階段檢測,提高應(yīng)試技能

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的階段性檢測,通過檢測提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí),幫助學(xué)生找出問題和不足,最大限度地提高教學(xué)成績。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生能游刃有余的應(yīng)對(duì)考試,掌握學(xué)習(xí)與考試的主動(dòng)權(quán),提高自己的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。

六、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重,因而要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的安排和調(diào)整,抓緊抓好教學(xué)進(jìn)度,力爭學(xué)業(yè)水平測試前全面復(fù)習(xí)完,并確保期末復(fù)習(xí)。

第五篇:高三英語備課組計(jì)劃

高三英語備課組計(jì)劃

2012.7----2013.1

一、原則:

統(tǒng)一思想、集體備課,全力以赴,爭取最大限度的提高。

二、具體做法:

(一)聽力:

1、每隔一天,訓(xùn)練一份聽力試題(約16---18分鐘),一般安排在復(fù)習(xí)《三維》的課堂上。材料為《聽力先鋒》III;

2、9月份聽力高考之后,每節(jié)課的前10分鐘,聽力和閱讀交叉進(jìn)行訓(xùn)練,直

至2010年3月份高考第二次聽力考試。聽力材料不夠部分,個(gè)人補(bǔ)訂(再

討論補(bǔ)訂哪種),閱讀材料用《5-3》;

3、作業(yè):每次聽后,課后對(duì)原文,閱讀理解得出答案后,再核對(duì);并著重突

破模仿最難聽懂的一句;

4、要求聽力第一次未考滿分的同學(xué),都得參加第二次考試。

(二)復(fù)習(xí):

1、在上學(xué)期復(fù)習(xí)完成了第5、6、7模塊的前提下,繼續(xù)復(fù)習(xí)第1、2、3、4、5模塊;材料為《三維》;

2、進(jìn)度:每課時(shí)一個(gè)單元,與選修模塊交叉進(jìn)行;

3、要求:一定在學(xué)生充分預(yù)習(xí)(提前2天布置)的前提下,精講有針對(duì)性;

4、作業(yè):配套《課時(shí)練》和課本朗讀

5、《課時(shí)練》要及時(shí)上交,100%批改,共同問題在下一節(jié)《三維》復(fù)習(xí)課精

講或在晚自修抽幾分鐘精講;

(三)選修:

1、繼續(xù)上模塊8和模塊9;

2、與《三維》復(fù)習(xí)課交叉進(jìn)行;

3、每單元分五課時(shí):三篇文章各1課時(shí),語法1課時(shí),作文1課時(shí);

4、閱讀重點(diǎn):抓預(yù)習(xí),抓深層理解,抓詞匯,抓課本習(xí)題;

5、材料:模塊8:《三維》,模塊9:自編

6、注意:(1)教師務(wù)必在改“預(yù)習(xí)作業(yè)”之后,備課上課;

(2)C層班級(jí)可適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。

(四)寫作:

1、每個(gè)星期一篇作文:要么model copy;要么model writing;(model copy----

欣賞、背誦、書法默寫;model writing---習(xí)作<高考要求>);

2、及時(shí)上交,100%批改(model copy周末交,習(xí)作課內(nèi)寫、交,第一次面批

后,再寫出improved version, 上交后,老師按高考要求打分);

3、重點(diǎn):抓書寫,抓謀篇分段,抓草稿,抓連接詞,抓主題句;

4、材料:《三維》、《5-3》。

(五)語法:

1、年底前完成英語主要語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);

2、一般,每周開一節(jié)語法復(fù)習(xí)課(在學(xué)生預(yù)習(xí)前提下),爭取兩周一項(xiàng);

3、課型:預(yù)習(xí)------釋疑------鞏固;

4、材料:《5-3》、《周報(bào)》、《三維》。

(六)輔導(dǎo):

1、談心,面批;

2、扶優(yōu),補(bǔ)差;

3、方法:人手一冊(cè)《高考詞匯表》;每天成立自己的《個(gè)人詞匯表》;單位時(shí)

間的速度和效率等等。

(七)訓(xùn)練與考試:進(jìn)入專題訓(xùn)練和模擬階段;做好月考和平時(shí)測驗(yàn)。材料再行商訂。

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