第一篇：渠縣三中2014年上學期第一學月考試九年級(下)地理試題參考答案

地理參考答案：

選擇題。

1---5ＢＡＤＡＤ6----10 ＡＣＡＢＤ11----14 ACDD

二、非選擇題。

１５、（１）青藏高原、塔里木盆地、柴達木盆地東北平原長江中下游平原 喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰太行山昆侖山

西高東低，呈三級階梯狀分布

高原

１６、（１），西北----東南一二

（2）青海湖渤海

（3）河套寧夏

（4）黃土高原“ 地上河’’

17、（1）200人/平方千米15/‰6.8/‰8.2/‰

18、基督教伊斯蘭教佛教基督教、歐洲美洲亞洲巫山

第二篇：九年級第一學期二、三單元測試卷

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人教版2011-2011九年級政治

人的身智力、有文 ——最專業的中小學教學資源共享平臺

8.下列關于我國當前各種經濟成分的敘述，不正確的是

A.集體經濟直接體現共同富裕的原則 B.公有制經濟在我國經濟中占主體地位

C.非公有制經濟是社會主義經濟制度的基礎

D.國有經濟是引導、推動經濟和社會發展的主導力量

9.要實現共同富裕，最根本的途徑是

A.加強教育，提高人們的思想境界

B.樹立榜樣，提倡過儉樸的生活

C.發展經濟，提高人民生活水平

D.消除矛盾，讓社會更加和諧

10.2011年1月14日，中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科技獎勵大會。師昌緒、王振義獲得國家最高科技獎金500萬元。這500萬元獎金屬于

A.按勞動分配

B.按技術分配

C.按資本分配

D.按管理分配

11.中學生因社會閱歷不夠豐富，自己選擇商品的能力還較弱，在消費時更應該多一些理性，少一些盲目。下列行為不符合這一要求的是

A.消費前作出預算，把錢花在關鍵的地方

B.在可承受的范圍內購買經濟實用的商品 C.經常購買名牌服裝

D.勤儉節約，更注重精神上的需求

12、下列能直接體現現階段我國社會主要矛盾的有

①中國救援隊赴日參與災后救援 ②兩會時，住房、醫改、物價等問題仍然引起百姓的極大關注 ③我國經濟建設與環境保護之間的矛盾 ④中考后只有一部分學生進入重點中學讀書 A．①②

B．②④

C．①③

D．②③

非選擇題56分

13、【家庭一幕】有一天，小明一家三口邊散步邊聊天……小明：“爸，你經常忘記切斷計算機的電源，水龍頭的水流又開得很大，真浪費。”爸爸：“地大物博的大中國，一點點水電，何足掛齒！再說我們又不是沒出錢。”媽媽和小明聽了齊聲說：“反對！……“ 請你至少從二個方面幫母子倆反駁爸爸（4分）

【社會一隅】低碳生活，是一種時尚。株洲公共自行車租賃系統自2011年5月正式啟動以來，502個已施工的公共自行車租賃點中，目前已有474個開通并投入使用，共投放自行車8000輛。已有超過300萬人次使用，單日使用量最高突破8萬人次。平均每輛車每天使用至少10次。每幾百米設一個公共自行車亭，不少擁有轎車的市民也騎著公共自行車上街。（1）材料反映了市民什么意識在提高？（2分）

（2）踐行低碳生活有什么重要意義？（4分）

（3）我們還可選擇哪些低碳生活方式？（4分）

14、（14分）材料一：2010年10月18日，胡錦濤總書記在黨的十七屆五中全會上提出，要認真落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，落實促進教育公平、提高教育質量重大舉措，辦好人民滿意的教育。12月10日，在中央經濟工作會議上，胡錦濤總書記再次強調，全面落實國家中長期教育改革和發展規劃綱新課標教學網（www.tmdps.cn）--海量教學資源歡迎下載！

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要，重在促進教育公平、提高教育質量。

材料二：中國生產的DVD每臺批發價為40美元，其中專利費卻占到了21．3美元；中國是計算機的生產大國，但同時也在為微軟及英特爾打工賺錢。在高新技術領域，美國、日本擁有的專利占世界專利總量的90％左右，而包括中國在內的其他國家僅僅占有10％左右。（1）材料一體現了黨和政府在落實什么戰略？（2分）

（2）“強國必先強教”，說明我國把教育搞上去的決心，請問這樣做有何意義？（4分）

（3）科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。對此你是怎樣理解的？（4分）

（4）在大力提高我國的科技自主創新能力的今天對我們中學生提出了怎樣的要求？（4分）

15..（圖二為2011年6月20日，江西瑞金市沙洲壩村選區人大代表候選人與村民見面會會場。）結合上圖，運用所學知識，思考下列問題

（1）圖

一、圖二說明我國堅持什么政治制度？（2分）

（2）這一政治制度在我國政治體制中具有什么地位？（2分）

（3）結合圖一談談全國人大在我國國家機構中居于什么地位，享有哪些職權？（4分）

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圖一

圖一 圖二

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（4）請你結合圖二簡述人民和人大代表的關系。（2分）

16.中共中央總書記胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年大會上發表講話時指出，要全面落實依法治國基本方略，在全社會大力弘揚社會主義法治精神，不斷推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法進程，實現國家各項工作法治化。

結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：

(1)我國為什么要堅持依法治國基本方略?(一點原因即可。2分)

(2)全面落實依法治國基本方略有何意義?(兩個方面即可。4分)

（3）落實依法治國基本方略，弘揚社會主義法治精神，中學生該怎么做？（兩個方面即可。4分）

17．2011年9月14日，溫家寶總理在

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（2）踐行低碳生活，有利于落實保護環境和節約資源的基本國策(或：有利于增強人們保護環境、節約資源的意識。或：有利于提高人們的節能減排意識)；有利于全面貫徹落實科學發展觀(或：有利于促進人與自然和諧相處)；有利于實施可持續發展戰略(或：有利于走可持續發展道路)：有利于建設資源節約型和環境友好型社會；有利于在全社會倡導文明健康的生活方式：等等。

（3）用節能燈代替白熾燈；盡量不使用電梯，多走樓梯，多步行，多做公交車，少開私家車；減少看電視的時間

14、（1）科教興國和人才強國戰略。

（2）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。

（3）①當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展，社會進步和人類生活的各個領域，科學技術成為生產力中最活躍的因素。科學技術是

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第三篇：渠縣三中2014年上學期第一學月考試九年級(下)數學試題參考答案

數學部分參考答案： 10題，B。

14題，20

15題，-12

16題，5?1

22題，第2小題EF12a1??tan∠PABCF24a2 23題，（1）選擇二次函數，y??x2?2x?49．

（2）當x??1時，y有最大值為50．

（3）?6?x?4．

DE25（3）?． 24題，第CF24

1214（3）P（，）?題，第5525

第四篇：2017-2018學年第一學期調研考試九年級數學試卷分析

2017-2018學年第一學期調研考試

九年級數學試卷分析

本次期末考試數學命題，試卷難度系數恰當，安排有序，層次合理。試卷整體質量比較高，體現了省中考綱要對學生掌握知識和應用能力的要求，有利于推進初中數學課堂教學改革和新課程的實施，同時對中考復習指明了一些思路和好的策略。下面結合我校學生的答題情況作如下的試卷分析：

一、基本情況

我校參考學生786人，其中及格472人，及格率為60.1%，優秀217人，優秀率27.6%。

二、試題分析

本份試題從整體來看，我們認為是一份很成功的試題，具有很強的指導性，主要體現在以下幾個方面：

1.試卷結構符合中考要求

試卷滿分120分，選擇為16小題，填空3小題，且每題為一空。試卷難度系數恰當，安排有序，層次合理。試卷整體質量比較高，體現了省中考綱要對學生掌握知識和應用能力的要求，有利于推進初中數學課堂教學改革和新課程的實施。

2.注重對數學核心素養的考查

本試題重視基礎知識和基本技能的考查。如：第一大題中的3、5、6、9、11、15小題，第二大題中的18、19小題，第三大題中的23、24、25小題都是課程標準中要求學生掌握或靈活運用的。試題注重對數學核心素養的考查，順應當前數學教育。

3.重視與實際生活相聯系

數學來源于生活，又應用于生活，能運用數學的思維方式觀察、分析、解決日常生活中相關問題，是新課程改革的一項重要內容，試題中的第8題、第13題、第14題、第24題等都是生活中常需解決的問題，使學生經歷知識的形成與應用過程，提高學生用數學的意識和能力。

4.注重考查學生的創新意識

試題形式多樣，滲透數學思想，一方面考查學生的能力，另一方面注意對新課程教學的導向性。試卷以二次函數24題為重難點題，考查學生的綜合數學素養。25題圖形較熟悉，問題設置也較簡明，使學生入手容易，但得滿分較難，需要較高的數學素養。26題是壓軸題，考查學生的綜合數學素養和創新能力。

三、學生答題情況分析

1.基礎知識落實不到位。如第10題學生出錯率占到30%，第15題學生函數識圖能力還有待提高，有20%的同學出錯。第20題因學生解一元二次方程知識掌握不牢固，出錯率高達35%。

2.學生的觀察能力，動手作圖能力欠佳。如第22題學生從表中做不出旋轉的路徑，因而有許多學生出錯。第19題，不會觀察圖象，數與形未能有機的結合起來，出錯率占到40%以上。

3.解答不規范，因小失大。如21題用樹狀圖或列表法求概率，圖形呈現以后，缺少可能結果的總結而丟分。

4.綜合數學素養和創新能力有待提高。如25、26題失分嚴重，原因是學生綜合素質差、數型結合意識不強，不能整體感知幾何圖形，找不到知識之間的聯系點，綜合數學素養和創新能力差。在今后的復習當中要重點加強學生綜合素質的訓練。

四、反思與措施：

1.樹立強烈的責任意識和質量意識

首先，任課教師要有強烈的質量意識、責任意識和憂患意識；組內要形成團結一致、群策群力的氛圍和放手一搏，爭取再創佳績的必勝信念；其次，要認真探討和研究確立有效的復習計劃和方法，應因地制宜地擬訂好第二輪復習計劃，不斷研究和改進復習方法；最后，要加強校際交流，將兄弟學校先進的教學理念、教學思路、教學方法為我所用，不斷減少與一些先頭學校的差距。

2.進一步強化基礎知識的直接運用和一次性正確率

抓住基本題的得分點是我們學校提升中考整體水平的保證，所以學生的基礎必須夯實。下一階段我們的重點就是認真研究課標，使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的能力要求；在應用初中數學基礎知識時要做到熟練、正確和迅速，即使對于做過的題目也要進行知識的重現和一次正確率的強化。

3.兼顧中檔題和能力題的指導與訓練

中考試題分值為120分，中高檔題及能力題的特點是對基礎知識的深層次加工，涉及多個知識點、多種數學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題，對學生的各方面數學能力有較高的要求。這部分的得分尤其是中檔題對于促進年級的整體均分的提高有很大的拉動作用，這要求我們在教學中要注意兩點：

（1）切忌“死教”與“教死” 要加深對基礎知識的理解，并能靈活地用于各種情境中。

（2）重點知識要重點抓，做到融會貫通，透徹理解。

4.關注省內命題動向，切實提高教學實效

我省近幾年的中考試題情境新、題型新。若細細分析，將這些題剝去華麗外裝后仍是對基本知識的提煉和再運用。所以我們在復習中要深入研究具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，理解其命題的思想和命題的方法，探討這些問題的解法規律，設計更有利于學生理解和掌握的教學方法，切實提高教學實效。我們堅信通過全體初三數學教師的努力，定能完成既定目標，為2018年我校中考成績的不斷提升做出應有的貢獻。

第五篇：九年級第一學期第二次階段物理考試試卷分析

九年級第一學期第二次階段物理考試試卷分析

一、試卷特點:

1、試卷結構

全卷共分四部分，34小題，共100分.其中填空題9小題，占21分；選擇題18小題（包括多選題3小題），占39分；實驗作圖題4小題，占25分；計算題3小題，占15分。

2、試題特點

（1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡單應用。

（2）重視學生理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。

（3）重視實驗能力、實驗方法、實驗結論概括能力的考查； 聯系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創設情境的考查；學生運用物理知識解決實際問題的能力的考查。

二、學生答題情況分析

從成績來看優秀率和平均分偏低，由此暴露出我們教學中的不足，我們知道處于優秀線和及格線之間的學生提升最有潛力；處于及格線以下的學生是下階段教學的關鍵和難點。物理老師在摸清學生分布狀況的情況下，有針對性的進行培優補差，總結經驗，找出教學中的問題，為下一階段的教學工作制定對策。力求在教學中把分層教學落到實處，同時為今后的學習明確了重點和方向。例如：

（1）基礎知識和實驗探究能力不過關，識別電路能力較差，應在實驗題方面增加練習。（2）運用物理語言敘述實驗結論的能力較差。

（3）閱讀能力欠缺，抓不住題目的重點，曲解了題目的意思。

1、填空題錯誤較多的題是：

3、8小題。出現的錯誤主要原因是：3小題正確率低，說明了學生的識圖能力太差。8小題，學生利用圖像信息解決實際問題的能力差。

2、選擇題錯誤較多的題是：3、4、6、8、9、12、13、14、15、16、17、18。出現錯誤主要原因是基礎知識掌握不牢，學生在解決問題過程中不能正確運用基礎知識，盲目死記概念，不能靈活運用。比如3小題根據圖像信息求水吸收熱量的多少，14小題的電路識別，15小題的電路的故障判斷的考查。整套試卷的選擇題中多選題的得分率很低，這也反映出學生對各知識點的掌握不準，理解不深而造成的失分。

3、實驗探究作圖題1、2、4出現的錯誤較多，1、2小題原因主要是學生對電路圖及實物電路的連接掌握不好，畫圖不規范，連接實物電路圖出現短路等問題。4小題學生對串并聯電路的特點掌握不好，因此設計電路有很多學生不符合題意。

4、計算題1、2、3小題，部分學生在解答的過程中步驟不合理，公式、單位不正確，一聯系到實際就不知所措，首先學生的識圖能力較差，不能準確判斷電路的連接方式，其次，學生不能夠運用所學的內容解決問題，再次，學生運用的解題方法較繁瑣，學生對于所學的物理量出現了混淆，最后，學生對熱機效率的內容理解不深，不能夠靈活運用，更有一些學生對于計算題沒有一點思路。

三、補救措施

1、重視基礎知識的教學。例如物理量的符號、單位、測量與讀數、等知識應落實，解答問題過程書寫的規范等，這些問題，不是學生智力所不能及的，主要是學習習慣問題，需要在教學過程中不斷督促。

2、注意聯系實際。聯系實際培養學生的閱讀理解能力，使學生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯系；聯系實際培養學生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養成觀察和發現問題的習慣；聯系實際培養學生應用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發學生學習物理的熱情，做到學以致用。

3、重視調動學生積極學習。在實際的教學中，由于教學任務重，需要解決的問題多，所以多數是教師講得多、學生聽得多，被動接受多，學生積極思維活動少。長此以來，形成學生對教師的依賴，缺乏積極思維習慣，學習的主動性差。為了改變這種狀態，我們應注意引導、啟發學生思考，鼓勵他們參與到教學活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。

4、提高實驗課教學的效率。實驗是物理的基礎，實驗課教學是整個物理教學過程中的重要組成部分，也是學生學習物理的重要途徑。在教學中，要加強實驗課教學的組織和指導，做到讓每個同學都能通過實驗課的動手動腦學習，提高實驗技能和學習素養，達到實驗目的。

總之，學生對基礎知識掌握的較好，但只要變化，就出現問題。實驗題是學生的弱項，很多學生知道意思，但答題時，準確性差，書本知識只要聯系實際生活的實例，就出現了錯誤。在以后的教學中，定要使出現的題目多變、多做實驗、多聯系實際，讓學生的成績有一個新的飛躍。