第一篇：集思廣益通向高效課堂的捷徑

集體備課有感

大豐市萬盈鎮第二中心小學劉蓉蓉

從畢業至今，已有三個年頭，我一直堅持在農村教學一線，感受到了改革后的備課帶來的好處。俗話說：同行即冤家。以往備課都是一個人思考，教師獨立工作。這樣的備課方式存在很大的局限性，特別對于我們這類剛走出校門、走上講臺的新教師，對于學生的心理需求，心理狀態不是很熟悉，這樣的備課影響到了課堂的教學質量。我深刻記得，畢業之初，執教三年級語文，課堂上就很難和學生溝通：課堂上時常蹦出成語，對于一些我以為的簡單易懂的詞語學生不明白，課堂進度常常停止不前，嚴重影響了課堂教學質量，更是讓我在內心有點畏懼上課。

之后，學校實行了分年級進行“小組備課”，我深刻感受到了備課方式的巨大變化。首先，備課小組每個成員認真鉆研教材、分析學情，然后由一個主備人說教材、說學情、說教學方法，然后大家結合自己以往的經驗，進行補充，對于其中可能出現的問題，大家一起思考，想對策。最后形成具體的教案。最后，小組之間時常還組織“同課異構”活動，每節課上完，每個備課小組都坐在一起討論課堂上好的教學方法或是出現的問題，然后再上同樣的課。在參與“小組備課”活動中，每個人都表達了自己的見解、想法，虛心聽取他人的意見，大家的思維在一起碰撞，有時形成共鳴，有時則各執一詞。在這樣的備課形式下，作為新教師的我，對上課不再感到迷惘，對與學生的溝通不再感到困難，課堂的效率上來了，自己更是不再畏懼上課了。

“備課小組”的成立，不在讓教師分為獨立個體，備課也不是一個人的獨立行為。它成為了一個集體的智慧，是大家集思廣益的最好去處。它不僅能夠提高備課的質量，讓課堂更加適應學生的學習需求，大大提高了課堂學習效率。

第二篇：2010年高考：通向大學的6條捷徑

2010年高考：通向大學的6條捷徑

本文選自《高校招生雜志社》的博客

什么？上大學還有小路！而且還“秘密”？

是的，有大路就有小路，有小路就有秘密。也許你不知道，在每年的六月高考之前，已經有許多考生另辟蹊徑，“用足了”國家有關特殊招生的優惠政策，通過N條“秘密”小路被各類大學錄取或預錄取。也就是說，當你還坐在教室里奮筆疾書、苦思冥想的時候，另外一些人卻已經是“坐在橋頭看風景”了。

隨著國家招生制度的改革，各類高校的特殊招生形式已日趨多元化：有的高校特別重視考生的文化成績，有的高校則對考生的動手能力“青睞有加”；有的高校喜歡品學兼優的“三好學生”，有的高校則對考生的一技之長“情有獨鐘”……特殊招生并非是“尖子生”的事情，也并非高不可攀，只要你未雨綢繆，早做準備，總有一種形式屬于你。

那就來踏上這些小路吧，也算戰役打響前的“過招”和競賽上場前的“熱身”。

小路之一：空軍、民航招飛

飛行員，一個富有浪漫色彩而又充滿挑戰的特殊職業。如果你有優于常人的健康體魄，如果你想追逐飛行的夢想，別猶豫，現在就來參加招飛吧！

上路時間

約9月——12月

上路行囊(針對空軍招飛)

1.身體：年齡在16歲～19歲之間；男生身高165厘米～185厘米、體重52公斤以上；女生身高165厘米～175厘米、體重45公斤以上，體態勻稱；雙眼裸視力均在空軍招飛視力(C形)表0.8以上(或對數E型視力表4.8以上)等。

2.心理：采用心理學的方法選拔飛行員，盡早預測其飛行能力，已是航空事業發展的必然趨勢。

3.文化：考生的高考總成績達到空軍規定的最低錄取控制線以上，另外考生還要通過空軍組織的文化二次選拔(考英語、數學)。

路上關卡(針對空軍招飛)

第一關：報名關。對照招飛自薦報名條件，征得父母的同意，自愿報考空軍航空大學。所在中學對照招飛報名條件，對報名資格進行審查。

第二關：預選關。以體檢為主，檢查時采取單項淘汰制，一項檢測項目不合格就意味著考生整個檢測的終結。

第三關：心理關。考生要接受心理品質“三個平臺”的檢測，從而確定考生是否具備要求的心理素質。

第四關：政審關。政治合格是飛行員的首要條件。政審人員會通過多種形式調查取證。

第五關：文化關。目前，空軍招飛越來越重視文化成績，提出“入本”的門檻。從近幾年錄取的考生看，高考成績至少達到考生當地二本線下浮15%以上的分數。

第六關：復查關。錄取前對考生采取一系列重復性的檢查，從而確定考生身心條件是否合格。

路上提醒

1.空軍招飛局在部分地區實行 “三自”辦法(學生預選報名先按照條件自查、參照有關體檢項目自行到縣(區)級醫院檢測、自行上站參加初檢且費用自理)，以擴大招飛生源。

2.高中階段受過公安部門刑事處分或處罰，受過學校處分或有戀愛對象的同學不宜報考飛行員，它們將成為政治審查的一個主要“攻擊目標”。

3.高中復讀生不得參加報名。

4.空軍招飛與民航招飛有不同之處。

(1)空軍招飛屬于軍校招生，招生院校是空軍航空大學；民航招飛是普通院校招生，招生院校是中國民用航空飛行學院、中國民航大學。

(2)空軍招飛對考生的身體條件比民航招飛更嚴格，民航招飛對考生的文化成績比空軍招飛略高一些。

小路之二：藝術特長生

這里，每一個考生都深藏一門藝術特長，每一個藝術特長都展現著與眾不同的動人春色。夢如春花絢爛，搏比冬寒梅香。冬去春來，試看誰折蟾宮第一枝。

上路時間

約10月——次年2月

上路行囊

具有音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長。

路上關卡

第一關：考生根據有關高校公布的招收藝術特長生簡章申請報名。

第二關：按照申請學校要求，參加該校組織的藝術特長測試。對統一組織藝術特長生測試的省份，招生高?？芍苯邮褂檬〖壗y一測試成績，也可在省級統一測試合格基礎上再行測試。

第三關：測試合格考生與學校簽協議，并第一志愿填報該校。

第四關：可在招生院校調檔線下20分之內(但不低于學校同批次錄取控制分數線)錄取。

路上提醒

1.藝術特長生不是指報考藝術院校的考生，而是指報考普通院校非藝術專業的有藝術特長的考生。

2.許多高校都在寒假期間以“藝術冬令營”的形式對學生進行藝術水平測試。部分高校在藝術測試的同時還舉行文化課考試。每年清華、北大舉辦藝術特長生測試活動時，有許多高校前去觀摩和尋找生源，有的承認兩校測試的等級證書，不另外測試，更多的高校則是自己單獨測試、選拔考生。

3.對藝術特長生測試成績特別優秀、文化考試成績低于試點高校調檔分數下20分但達到生源所在省(區市)確定的高校同批次錄取控制分數線的考生，試點高?？梢浴办`活”錄取(但必須向生源所在省級招辦提出書面申請，經批準后方可予以錄取)，但該類考生的錄取人數不得超過本校招收藝術特長生總數的15%。如2009年，北大的藝術特長生最高可降至當地一本線錄取。一些高校在藝術特長生錄取中，還有其他“優惠”政策，如浙江大學2009年規定，獲得藝術考核一級證書的特長生，按其高考總分加50分統一排定專業。

(備注：體育特長生、高水平運動員招生方法與藝術特長生大致相同，這里不再單列)

小路之三：自主招生

自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。

上路時間

約10月——次年2月

上路行囊

要求考生在某些方面具備突出的能力，如具有突出的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，學科競賽獲獎，綜合素質名列前茅等。

路上關卡

第一關：應屆高中生以中學推薦或自薦形式向高校提出申請。

第二關：高校對考生申請材料進行審查，確定受測考生名單。

第三關：高校對受測考生進行相關測評、考核。

第四關：入選考生參加全國統一高考，高考成績須高于其所在省(區市)試點高校同批次錄取控制分數線。

第五關：試點高校對通過先期考核和公示、統考成績符合要求的考生進行錄取。

路上提醒

1.考生申請材料的準備要適度，向試點高校提供自己在高中階段德智體美發展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料(高中新課程實驗省份應提供高中學生綜合素質評價材料)。

2.各高校自主招生的生源范圍不同，報名條件不同，筆試和面試成績的比重不同，錄取優惠政策也不同。

3.招生種類

(1)“完全”自主招生模式。這種模式特別重視考生的面試成績，根據面試結果即能決定錄取與否。已經被這些學校自主錄取的考生，也必須參加高考，高考成績只作為錄取參考。這種模式目前只存在于復旦大學、上海交通大學，主要面向上?？忌?復旦大學2009年除了在上海，在浙江也開展了“完全“的自主招生試點)。

(2)“非完全”自主招生模式。這種模式是要求已經“自主”入選的考生必須參加高考，但錄取時可以享受降20分，甚至更多分的優惠。目前，有資格進行自主選拔錄取改革試點的高校有北京大學、清華大學等76所，招生范圍面向全國。

(3)高職院校的自主招生(也叫單招)(詳見下文)。

小路之四：保送生

與自主招生相比，保送生更具有誘人的魅力：由中學推薦，直接保送到名牌大學就讀。難怪有教育專家稱：參加自主招生的考生坐的是“助力車”，參加保送生招生的考生坐的是“直升機”。

上路時間

約10月——次年2月

上路行囊

1.省級優秀學生的應屆高中畢業生。

2.高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區中獲得一等獎以及獲得全國決賽一、二、三等獎的應屆高中畢業生。

3.高中階段在全國青少年科技創新大賽、明天小小科學家獎勵活動、全國中小學電腦制作活動等競賽中獲一、二等獎的應屆高中畢業生。

4.高中階段在國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應屆高中畢業生。

5.具有推薦保送生資格的外國語中學可以推薦少量學生保送進語言類院校和綜合性大學的外語類專業。

6.獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的運動員。

7.公安英烈子女。

路上關卡

第一關：考生和中學將學生有關材料在高校規定的日期前寄送高校招生部門。

第二關：高校對保送生的申請材料進行資格審查。

第三關：高校對具有保送生資格的學生進行考核，并確定是否錄取。

第四關：高校將擬錄取的保送生名單報生源所在省級招辦審核并辦理錄取手續。

路上提醒

1.符合保送條件的考生須參加其戶口所在地省級招辦統一組織的高考報名。

2.公安英烈子女的保送院校是公安部直屬院校和省級公安機關所屬院校，并免交學雜費?？忌殔⒓庸膊拷y一組織的考試，公安部確定最低錄取資格線。

3.招生院校

從國家制定的政策上說，凡是列入國家統招計劃中的全國普通本科高校都可以招收保送生，但由于有資格保送者都是重點中學里出類拔萃的學生，所以他們申請的目標也都是出類拔萃的名校。

這些名?？梢苑殖梢韵氯悾?/p>

(1)教育部直屬的“211工程”名校

一些高校具備自主招生資格，同時也招收保送生，在考試中往往不分保送生和自主招生，在最后的候選人中具有保送資格的同學可以申請保送錄取，其余則按照自主招生錄取。

(2)外語類名校

像北外、北二外、上外、大外、天外、川外、西外、廣外等這類外語類名校接受的保送生都是具有推薦保送生資格的外國語中學的優秀學生。

(3)非教育部直屬的名校

這類學校有的是“211工程”高校，但不是教育部直屬的，沒有自主招生權；有的是國家其他部委屬的，但不是“211工程”高校；有的原來是部屬院校，現在已下放到地方管理；有的生來就是地方院校，但辦學實力一直比較強勢，長期躋身于一本行列……不論哪種高校，它們都有自己的“絕活”，憑著自己的專業優勢在特定領域獨領風騷，所以，每年也都能招收到一部分保送生。

小路之五：小語種提前招生

近年來小語種招生炙手可熱?！俺哂兴蹋缬兴L”，在英語人才相對過剩的情況下，人們一覺醒來突然發現，原來在一些不起眼的小語種里，竟然蘊藏著精彩的大世界。

上路時間

約11月——次年3月

上路行囊

1.多面向的是省(區市)重點中學或具有推薦保送生資格的外國語學校的綜合素質優秀、英語成績突出的學生。

2.獲得相關比賽或競賽獎項的，成績排名靠前的考生。

3.高校不僅要求考生學習成績優秀，還要求身體健康，無傳染性疾病，無生理缺陷，五官端正，尤其對身高有要求。

路上關卡

1.高校將名額下達到指定中學，由中學根據名額及要求擇優推薦。高校一般不接受個人報名。

2.被推薦考生參加高校組織的單獨考試(筆試和面試)。

3.高校依據各自的錄取辦法擇優錄取考生，并在招生辦網上公布擬錄取名單，同時送報考生所在省(區市)招辦審批。省級招辦將在本省(區市)招生信息網絡平臺及生源所在中學公示相應名單。

路上提醒

1.個別高校不需要中學推薦，考生可以直接向招生院校申請報名。

2.招收小語種的高校在招生考試時，考的多是英語試題。只有個別高校規定個別語種(如日語、俄語、法語、德語)招生時，考生既可以考英語試題，也可以選報相應語種的試題。不論哪種試題，試題范圍與全國統一高考規定的命題范圍都大致相同。

3.有的高校是筆試和面試分別劃線，有的高校是按筆試和面試的總成績劃線。

4.小語種招生形式有三種

(1)提前單獨考試招生，不參加高考，沒有被錄取的考生可以照常參加高考。北京大學、中國人民大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、外交學院等25所招生院校自行組織命題、考試，單獨招生。

(2)部分高校在京單獨招生。具有北京市正式戶口的高中畢業生都可報考，考生不僅要參加學校組織的面試和口試，還要參加全國統一高考。

(3)通過高考參加相應批次的錄取。如四川外國語學院的日語專業不僅在提前單獨錄取有招生計劃，在本科二批也有招生計劃。考生不用參加面試，但要必須有口語成績。

小路之六：高職單招

不同的崗位需要不同的人才，深圳一家企業開出6000元月薪仍未能如愿找到高級鉗工；上海一家賓館用年薪30萬元從香港請來一名旅游管理人員，名牌大學本科生就業后又到高職院校“回爐”進修……不要再為自己的分數攀不上本科線而苦惱，上帝為你關上了一扇門，同時也會為你打開一扇窗。

上路時間

約3月——4月

上路行囊

不論什么性質的高中生都可以報考。

路上關卡

1.按照招生院校的要求，凡是符合參加普通高考要求的考生，都可以自愿報名。

2.體檢要求、收費標準與普通高考相同。

3.填報志愿和報名同時進行，考生可根據招生院校公布的招生計劃填報志愿。

4.由招生院校劃定分數線，自行錄取。

路上提醒

1.目前，京、津、滬、渝四個直轄市部分高職院校單獨招生試點，還有33所國家示范性高職院校開展單獨招生改革試點，生源范圍主要為其所在省(區市)的普通高中畢業生，而有的院校實行跨省單獨招生。

2.主要依據各校的專業特點，測試學生的綜合素質及特長、專長、職業潛能等，注重能力的選拔，采用文化課和技能展示相結合的方式，技能展示所占比重比較大。

3.考生被錄取后，不再參加高考。入校后，一般不允許學生轉專業。未被錄取的考生，可繼續參加當年高考。

第三篇：對手是通向成功的捷徑美文

喬治·巴頓中校是美國陸軍史上最優秀的坦克防護裝甲專家之一。1988年，巴頓接到的緊急召喚，接受了研制M1A2型坦克防護裝甲的任務。這是一種新型的高端武器，為了使研制出來的裝甲性能更高、質量更好，巴頓請來了一位特殊的幫手——畢業于麻省理工學院的工程師邁克·馬茨。但巴頓請馬茨來，并不是要他和自己一起做研究的，而是要他來搞破壞。因為馬茨是著名的破壞力專家，在軍事領域，他們倆簡直就是“死對頭”。兩人各帶著一個研究小組，巴頓帶的是研制小組，主要負責裝甲的研制和防護，而馬茨帶的則是破壞小組，專門負責摧毀巴頓研制出來的裝甲。

起初，巴頓研制出的裝甲，總能被馬茨輕而易舉地炸壞。每當坦克被炸壞后，巴頓就會找馬茨交流，分析失敗的原因，找尋問題的根源，以便在下一次研制中尋找破解的方法。巴頓一次次“絞盡腦汁”地去設計，馬茨一次次“想方設法”地去破壞，然后兩人再商討改進的方法。終于有一天，當馬茨使盡渾身解數甚至直接在防護裝甲上引爆也未能奏效時，巴頓當即興奮地宣布：M1A2型坦克防護裝甲正式研制成功，它可以承受時速超過4500公里、單位破壞力超過135萬公斤的打擊力度。直到現在，這種坦克防護裝甲仍然是世界上最堅固的。巴頓與馬茨這對“對手”，也因為這項發明而共同贏得了象征著美國軍事科研領域最高榮譽的“紫心勛章”。

事后，有記者問巴頓取得成功的秘訣時，巴頓笑著說：“我取得成功的一個重要原因，就是因為我有一個強大的對手。以強手為對手，是讓自己取得成功的最有效的捷徑，如果成功有捷徑的話?！笔聦嵶C明，巴頓的選擇是正確的，因為他的聰明和睿智，把最強大的對手變成了最好的助手，從而獲得了巨大的成功。

在終年寒冷的美國阿拉斯加州，有一個漁村，那里的漁民世世代代以捕撈鰻魚為生。眾所周知，鰻魚是世界上最神秘的魚類之一，它肉質鮮美，營養豐富，是冬夏進補的佳品，因此價格十分昂貴。但同時，鰻魚的生命也極其嬌貴，離岸后不久便會死亡，所以，市場上的鰻魚來不及出售就多變成了死魚，不僅味道不佳，價格也大打折扣。

然而，有一家漁民，依靠著祖輩遺傳下來的鰻魚存鮮的“秘訣”，每天出售的都是鮮活的鰻魚，因此他的生意格外紅火，賺得盆滿缽溢。這個“秘訣”一直不為世人所知。

直到有一年，這家漁民的子孫把祖傳的“秘訣”說了出來，才為大家解開了長達半個多世紀的神秘面紗——原來，每當捕撈上鰻魚的時候，他們會同時在裝鰻魚的魚箱里放進一些狗魚。狗魚是一種不安分的魚類，可以說是鰻魚的“克星”，它們竄上竄下的異常行為讓生性膽怯的鰻魚提心吊膽，生怕被吃了。這樣一來，在整個運輸過程中，鰻魚的身體機能一直處于緊張清醒的狀態，因此壽命也就得以延長了。多少年來，這個家族就是靠這個簡單的方法，生意做得紅紅火火。

原來，一個強大的對手的存在，并非都是一種不利，有時反而是幫助我們走向成功的有效捷徑。鰻魚猶如此，何況是人呢？

從巴頓與馬茨珠聯璧合的故事和“鰻魚保鮮”的秘訣中，我們不難明白這樣一個道理：不管干大事業也好，做小買賣也罷，找個強有力的對手，是多么的重要。因為對手，才是通向成功最有效的捷徑。

第四篇：集思廣益---共同努力(學校課堂改革簡介)

集思廣益

共同努力

——2014學課堂教學改革工作總結

課堂改革需要我們思考的是三個問題：第一個問題是我們的課堂改革何去何從的問題。課堂改革每年都在搞，每年都有一些課題是針對課堂改革的，可是我們的課堂改革真正的出路在何方。第二問題什么樣的課堂是好的課堂，什么樣的課堂是我們所追求的課堂。課堂是學生學習的主陣地，是學生學習知識的最主要的場所。第三個問題是我們的培養目標是什么和我們需要培養什么樣的學生的問題。

一、校長打開課堂改革的第一扇門。

2014年9月在局長的帶領下我縣多位校長在廣州參加了全國生本教育培訓，通過培訓學習，我們的王龍城校長認為這一下就解決了課堂改革遇到的三個問題，這么好的資源我們一定要用好，于是校長在這幾年我們學校課堂改革中做好這幾件事：

1、親自制定出了《課堂教學改革實施方案》，并組織全體老師學習，開動員會。

2、組建研究小組，帶領成員參加培訓，做到邊培訓邊交流，回來后每周一次生本教育研究活動，親自組織看錄像、設計導學案、評課等。

3、支持全員老師參加培訓，學校共派出七批老師參加培訓，每批10人，在學校78位老師中有70人參加了培訓，共支 出14萬多元的培訓費用，還全員老師分別到深圳和廣州的結對學校交流學習，另有4批老師到南京、上海等地培訓，培訓力度之大，足以滿足教師在理論上見識上的需要。

4、安排全員公開課，每個學期安排老師全員在階梯室上課，校長王龍城親自聽90%的課并當場進行點評，也就是在上完一節公開課后校長能用5至8分鐘的時間進行課堂點評，說明自己的看法，提出建議。

5、學校建立專題宣傳欄，有宣傳標語，生本教育理念宣傳專欄。

二、中層領導成了課堂改革的“專家”

高峰小學的教研組建設努力從四方面著手：建設一支綜合型的名師隊伍、建設一堂高質量的課堂、建設一批成套的精品資源、建設一個優良的教研系統。而這些建設工作正是放到中層領導的身上，教導處的三位教研員就是語數英三個學科的優秀課堂教學引領人，學校的生本教育課堂改革就這樣從中層領導開始，并能從教師中優秀的課堂教學改革者中提拔到中層領導崗位中去。

1、三位校長親自主講生本教育：2014年10月，校長主講課堂教學模式。

2、教導處及各處室人員和級組長都是課堂教學的示范引領人物。

3、學校中層領導分管各教研組，對教師們上課后都給予 點評，與老師們溝通交流，解答教師心中疑難問題。

三、每一位老師都是課堂教學的實踐者

課堂改革要的是每位老師都參與，要全面參考全面開花，形成一個良好的變革風。

1、教師在班里組織好學習小組，每組以4至6人為準，給每位學生分好工：組長、主持人、記錄人、主發言人等，讓學生每人都參考，都發言，都愛說“誰與我交流”、“謝謝你給我的建議！”“我會改進的?！薄?/p>

2、教師要設計好每堂課的前置性作業，讓學生通過完成“前置性作業”，感到這個知識是我探究出來的，是我自己學會的，從而在第二天的課堂上有了想“展示”的欲望。

3、上好每堂課堂教學，展現老師的組織與點撥能力，教師點撥被稱為課堂教學最后的安全系數保障。

4、總結實踐經驗，用專用筆記本寫好每周的教學反思，每學期一小結，每年寫一篇有較高水準的教育論文。

四、對教育的認識與我們的教育實踐

生本教育是由廣州華南師大教科所所長郭思樂教授所倡導的教育理念，以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育。將“師本”變為“生本”主張“先做后學”，要求教師少改簿，多備課，多活動 少教學，多交流，多培訓。教學模式：個人先學，小組交流、全班交流、教師點撥，被稱為 課堂教學的四流程。

始興縣頓崗中心小學于2014年10月制訂《課堂教學改革實施方案》，并組建14人的研究小組，研究小組先后到廣州進行了2次全國培訓，做到每周進行一次學習交流，主要是座談、看錄像、集中學習理論等。2014年11月至2015年4月研究小組成員進行班級實踐：組建學習小組、幫助學生學習交流語言、培養良好的發言習慣等，2015年4月領導進行專題講座，教師進行課堂教學課匯報，匯報課后進行階段性的小結，再進行展示課活動，邀請兄弟學校教師領導觀摩以提高教師的主動性。先做好點的工作再帶動年級學科進行全面鋪開，至今共派出七批教師參加培訓來提高教師的理論能力和觀課能力，學后都進行課堂教學匯報展示?？上У氖沁€有最后一批教師沒有能派出去。

課堂改革是一個系統工程，需要很多人不斷的探索，不斷的付出。成功和失敗都不要太多的在意，希望我們的努力不會白費，希望我們能夠走出自己的路子，讓學生更好。

第五篇：失敗、挫折的道路也許是通向成功的捷徑

首先我給大家講個小故事：曾經有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎?！苯Y果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。

人生在世，不可能總是平平安安、一帆風順，總會遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬難，就一定會有希望。張海迪，對生活充滿了信心，以頑強的毅力快樂地學習和生活，并且實現了生命的最大價值。她活出了自身的美麗，活出了自己的出類拔萃。她是生活的強者。

80多年前的一個夜晚，一場大火無情地燒毀了愛迪生的研制工廠。次日早晨，67歲的愛迪生踩在百萬交道的廢墟上，樂觀地說：“現在我們又可以重新開始了。”愛迪生心中燃燒著不滅的信心之火，在科學的征途中奮斗了一生，他是事業上的強者。

“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”這首歌唱得好極了，它唱出了我的心聲。當我第一次聽到這首歌的剎那，我的精神為之一振，我的心立刻與歌詞產生了共鳴。我的前半生也有過幾次從頭再來的經歷，現在想起來，它使我懂得了：“一旦失敗，應當毫不猶豫站起來，從頭再來。”這就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。

“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”（拿破侖語）。特別是在這個競爭日益激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神、風險危機抗爭，讓生命煥發出智慧與堅強的光輝。

只要信心沒有被打碎，這句話應該成為我們的人生箴言，如是，我們就將成為一個不可戰勝的人，就可以創造出人間奇跡。