第一篇：馬莊小學語文教研組集體備課計劃

馬莊小學語文教研組集體備課計劃

一、指導思想

“集體備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、開展“集體備課”活動的意義和作用

一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的 “重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學問題進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。

三、“集體備課”的具體要求及步驟

1．要求 ：“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一 的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進 行歸納、提升和再創造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優化，既發展了學 生，又成長了教師。

2．實施步驟：

（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每次確定一個中心發言人。

（2）中心發言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。“集體備課”時詳細介紹教材的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

（3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組員要認真做好活動記錄。

（4）“集體備課”的具體要求是： “三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選 “兩題”。①三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元 教學進度。②五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。③五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。④五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。⑤兩法：教師的教法和學生的學法。⑥兩題：課堂練習題和課后作業題。

3．“集體備課”時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

四、集體備課活動的安排

第一次備課：

主備人：孟憲村時間：9月3日地點：會議室參加人員：全體語文教師 第二次備課：

主備人：史桂秋時間：9月17日地點：會議室參加人員：全體語文教師 第三次備課：

主備人：孔麗時間：9月24日地點：會議室參加人員：全體語文教師

第二篇：語文教研組集體備課計劃

保河堤鎮中心小學2008年下學期

語文教研組集體備課計劃

一、指導思想

根據我校語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研，堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

2、努力提高新教師的教學工作水平。

3、進一步抓好課題研究，提高課題研究的質量。

4、向課堂要質量。

三、常規工作

1.有效地組織好集體備課、教材分析、業務學習、研討、講座等活動，對照新課標,反思語文課堂教學，改善語文課堂教學，提高課堂教學效率。

2．轉變教學方法，適應教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。

3．配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。

4．規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

5．認真準備跟蹤抽測，扎實做好畢業班語文教學工作，切實提高語文教學成績。

6．教師間加強互相聽課、評課，寫好教學反思，認真做好改進計劃和實施記載。

7．認真開展每兩周一次集體備課，并且做好小組成員進行中心發言，上課評課。

8．每月一次教學常規檢查，檢查內容有：備課筆記，聽課筆記、練習與測試和作業。

四、工作要點

1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織語文組教師學習新課程等現代教育理念，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

2、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把教學工作做得更好。

3、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節課。

4、突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

五、工作安排

語文教研組集體備課組長：陳國珍

一年級：徐蘭平徐金蘭 二年級：何一群胡圣梅 三年級：沈紅巖

四年級：彭雙英

五年級：雷雙喜

六年級：向丹桂

龔芳妮 揭菊香 戴菊香 雷仕英

第三篇：小學數學教研組集體備課計劃

小學數學教研組集體備課計劃

一、指導思想

集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。“集體備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、“集體備課”的具體要求及步驟

1、要求：“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進行歸納、提升和再創造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優化，既發展了學生，又成長了教師。

2、實施步驟：

(1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發言人。（2）中心發言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。“集體備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方

法的設想等。

（3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組員要認真做好活動記錄。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學生的學法。兩題：課堂練習題和課后作業題。

3、“集體備課”時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

2016-2017學第一學期

小學數學教研組集體備課計劃

小學數學教研組 2016年9月

第四篇：小學英語教研組集體備課計劃

XX小學英語教研組集體備課計劃

一、指導思想

以教育局教研室文件精神為指導，積極推進小學英語集體備課活動的開展，營造一種交、合作、研究的氣氛，加大對教材的研究力度，很好地落實編者的意圖。充分發揮骨干教師的作用，使教師準確把握教學的重難點，提高教學水平。推廣優秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復性、低水平的勞動，發揚全體英語教師團隊合作探究、“同伴互助”的精神，群策群力，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學案例，達到資源共享不斷優化集體備課過程，強化個體備課質量，快速提高我校教師專業素質和業務技能，提高教師英語教學水平，提高我校英語教學質量，特制定集體備課計劃。

二、實施范圍

我校全體英語教師

三、研討時間

屆時通知

四、研討地點 科任（2）組

五、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進高效課堂的實施。

六、集備的操作程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后反思。

我們實行每個年級教師選一個課題，進行初備，然后再集體研究交流，最后個人修改，充實反思式教案。

1、個人鉆研。一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準確發表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標準，認真鉆研教材，了解學生，并在認真鉆研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內容特點、教學目標、教學重難點教具準備、課時安排，教學理念，教學方法設計，教學環節安排，教學過程中可能出現的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫出主講稿，2、集體研討共同研究。每星期二集體研討時，先由主備教師進行主講。主要內容為: 教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、教學環節安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應該將活動的設計作為主講的重要內容。通過設計形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習英語知識，發展語言技能，提高實際語言運用能力。主講后，其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，積極參與討論，積極發言，發表自己的獨到見解，集思廣益，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認真記錄。3.修正導學案。主備教師將集體討論的意見整理，對自己的教案進

行修改、補充，進行二次備課，使得導學案內容更加充實、完善，形成集體備課的教案設計。要根據自己的教學風格，依據本班實際情況做適當調整，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創造性地去設計，去發揮，去拓展，去創造，使教案同時具有個性化。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。原教案中間的復備是指在教案中的教學內容、教學方法、教學環節等進行修改調整，具體包括:A、標記重點環節、難點問題、主要知識以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學中引起注意。B、增加自己認為必要的教學內容教學方法，對原始教案過簡的環節補充具體說明、注釋練習等C、改正原導學案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。D、刪除導學案中，認為不必要的內容和環節。E、調整導學案中內容的先后順序。

4.課后反思（1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行隨堂點評記錄，并提出意見與建議，集體反思。（2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學回顧，對教法學法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結積累教學經驗，改進教學方法，提高教師業務能力和科研能力。

七、集體備課教案基本要求

1、教學過程詳細，不得出現提綱式、標題式導學案。

2、教學內容要考慮新舊知識聯系，在新知識安排的基礎上注意學科

知識與生活實際聯系，注重課內教學向課外的延伸，注意各學科的溝通與整合。

3、在教法、學法設計上，要體現現代教學意識，大膽實踐新課程標準。要體現以人為本的教學思想；體現以學生為主體的教學理念；體現學法指導；體現小組討論、協作學習的體系和方法；體現開放性思維訓練和創新意識培養。

4、在教學手段上，一是要體現現代化教學手段的設計與應用，二是要根據英語教學特征，設計演唱、表演等活動所需的教具、學具，如頭飾、圖片等。

2013年9月

第五篇：小學英語教研組集體備課計劃

小學英語教研組集體備課計劃

2011.9

一、指導思想

全體英語教師一起學習教師集體備課的內涵，明確教師集體備課是非做不可的一項重要工作。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、工作要求

1、教研組長要認真組織集體備課活動，嚴格按務實有效的方法進行，真正做到六“統一”，三“有”，即做到統一進度，統一目標，統一教法學法，統一重難點，統一問題設計，統一作業設置。

2、每次備課必須定時間、定內容、定中心發言人，定重點討論題目。

3、各年級主任和相關負責人要親自參與督導，不走過場，不談閑話，真正做到務實高效。

三、工作措施

1、固定時間、地點、人員：以教研組為單位，固定間周一次進行集體備課，組內人員不要缺席，組長做好考勤記載，活動情況納入教研工作考評之中。

2、每次活動以教材教法研討為主，針對每課的教學內容、教學重點、教學難點、教學方法和手段以及學生容易出錯的知識點、教學策略等展開交流與討論，大家要有備而來，積極參與，集思廣益，充分發揮每一位教師的教學智慧，本著探究、合作的原則，將集體的智慧發揮得淋漓盡至。

3、記載要詳細，集體備課方案要明確，反思要集中。組內教師的教研活動記載本要點要齊全，反思要務實。

4、主講人設計的教案統一用集體教案模板紙，格式要統一，教案旁邊應留約三分之一區域為教學建議區，教案結尾要留有教后反思的位置，教案上應有設計時

間、主備人、復備人等。

5、教師應認真收集整理保管好每一份教案，不得丟失，作為備教檢查的依據。

四、具體安排

時間：雙周星期四下午第二節

地點：高年級辦公室

主持人：