第一篇：小學(xué)語文教研組集體備課制度

汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)

語文教研組集體備課制度

一、集體備課時(shí)間：

語文組間周周三下午為集體備課時(shí)間。

二、集體備課要求：

1、備課組長是備課組實(shí)施集體備課的第一責(zé)任人和質(zhì)量把關(guān)人。備課組長和教師應(yīng)施其所長，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動作用。

2、在集體備課組前，備課組長應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見。

3、集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過關(guān)精簡備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細(xì)備；問題出現(xiàn)天天備。

4、備課組活動要事先做好定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。

5、活動由各備課組長主持。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認(rèn)真傾聽，就有關(guān)內(nèi)容作好記錄上交教研組。

三、集體備課具體流程。

1、精心準(zhǔn)備。由備課組長分工，事先精心制定教學(xué)計(jì)劃，將每個(gè)單元分工給每位組內(nèi)教師，明確每個(gè)單元的的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)，定時(shí)間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備，主要精備本單元一篇課文。

2、集體議課。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)對自己精備的課目進(jìn)行說課。

建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準(zhǔn)備。活動時(shí)主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對議課活動作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。

3、完善整理。主備人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)文本設(shè)計(jì)，并做好PPT。

4、主備人授課：主備人將集體形成的教學(xué)設(shè)計(jì)付諸教學(xué)實(shí)踐課，并將教案分印給組內(nèi)成員。備課組長定時(shí)間集體觀課。

5、設(shè)計(jì)補(bǔ)改。設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在主備人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

6、寫教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

四、備課過程管理。

1、檢查：備課組活動由語文組進(jìn)行檢查。集體備課登記表中各項(xiàng)欄目需認(rèn)真記錄，并由記錄員和備課組長簽字。

2、考核：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、不參加者，按遲到或曠工處理。

3、總結(jié)：教研組每月進(jìn)行一次集體備課總結(jié)。

第二篇：語文教研組集體備課制度

四棚聯(lián)校語文教研組集體備課制度

一、集體備課時(shí)間及方式：

間周三下午，各教研組采用開會教研、網(wǎng)絡(luò)教研兩種方式展開集體備課。

二、集體備課要求：

1、備課組長是備課組實(shí)施集體備課的第一責(zé)任人和質(zhì)量把關(guān)人。備課組長和教師應(yīng)施其所長，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動作用。

2、在集體備課組前，備課組長應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見。

3、集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過關(guān)精簡備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細(xì)備；問題出現(xiàn)天天備。

4、備課組活動要事先做好定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；教師在集體備課后形成自己的教案再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。

5、活動由各備課組長主持。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認(rèn)真傾聽，就有關(guān)內(nèi)容作好記錄上交教研組。

三、集體備課具體流程。

1、精心準(zhǔn)備。由備課組長分工，事先精心制定教學(xué)計(jì)劃，將每個(gè)單元分工給每位組內(nèi)教師，明確每個(gè)單元的的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)，定時(shí)間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備，主要精備本單元一篇課文。

2、集體議課。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)對自己精備的課目進(jìn)行說課。

建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準(zhǔn)備。活動時(shí)主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對議課活動作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。

3、完善整理。教師在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)文本設(shè)計(jì)。

5、設(shè)計(jì)補(bǔ)改。設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

6、寫教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

四、備課過程管理。

1、檢查：備課組活動由語文組、各校分別進(jìn)行檢查。

2、總結(jié)：教研組根據(jù)集體備課情況做好總結(jié)。

四棚聯(lián)校教研室 2013.9.1

第三篇：小學(xué)語文集體備課制度

中沙海小學(xué)語文集體備課制度

一、集體備課組安排

以年級組為單位組織開展。

二、集體備課時(shí)間和內(nèi)容

1、集體備課時(shí)間為周三下午，內(nèi)容為學(xué)習(xí)領(lǐng)會整個(gè)學(xué)期、整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、活動時(shí)間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。

三、集體備課形式

1、各年級語文學(xué)科組集體討論、集體設(shè)計(jì)教案。

2、主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備。備課時(shí)抓住“備”字：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教具，備作業(yè)，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見。

3、組里有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。

四、集體備課要求

1、各備課組要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)方向，教學(xué)編排體系，教學(xué)時(shí)間，制訂好集體備課計(jì)劃。

2、每位教師在個(gè)人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂”和“趣”。

4、集體備課組要嚴(yán)格按照“資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的精神開展活動。

5、教師上網(wǎng)交流要及時(shí)，個(gè)人加減有重點(diǎn)，課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細(xì)的記錄，學(xué)期末上交記錄本到教導(dǎo)處。

7、集體備課時(shí)不做與備課活動無關(guān)的其它工作。

第四篇：小學(xué)語文教研組集體備課基本要求(初稿)

小學(xué)語文教研組集體備課基本要求（初稿）

一、擔(dān)任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫好講稿，印發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)，并提前一周通知本教研組的其他老師，要求其他老師做好研討準(zhǔn)備。

二、主講教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：

1、教材簡析：認(rèn)真解讀教材，把握文本的核心價(jià)值和寫作特點(diǎn)等關(guān)鍵，并能從教與學(xué)的角度出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。

2、教學(xué)理念：實(shí)施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。

3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程的層次，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過程設(shè)計(jì)，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)和過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重點(diǎn)要設(shè)計(jì)好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，安排恰當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫等各項(xiàng)語文實(shí)踐活動，使學(xué)生的語文能力得到提升。

5、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策：每一個(gè)學(xué)習(xí)活動都要呈現(xiàn)教師詳細(xì)的預(yù)設(shè)，包括教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)生中可能“冒出”的代表性的錯(cuò)誤等，要有教師具體引導(dǎo)的過程和如何補(bǔ)救的措施。

6、相關(guān)拓展的資料：包括課前對文章、作者背景的了解，課中有關(guān)的鏈接，課后推薦的相關(guān)讀物等。

7、板書設(shè)計(jì)及意圖效果。

8、備課中存在的疑問、需要請其他老師幫助的地方等。

三、其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容，理清思路，明確教法學(xué)法，對教學(xué)環(huán)節(jié)的安排做到心中有數(shù)，能主動搜集一些資料，并整理自己在備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題、內(nèi)容，或者是自己的疑問、需要請教的問題等，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

四、主備人陳述時(shí)，其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的思考，適時(shí)圈畫。主備人陳述后，其他老師簡要陳述教學(xué)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)和做法，特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法，并展開討論，體現(xiàn)“互動與生成”，有精彩的討論、交流，發(fā)言時(shí)不拘順序，可以多次發(fā)言。

五、每次集體備課活動設(shè)主持人一名，負(fù)責(zé)主持活動的進(jìn)程；設(shè)記錄人一名，負(fù)責(zé)記錄活動過程、主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言、討論。備課組長負(fù)責(zé)做好資料的收集整理工作，資料包括第一次的教案，組員們討論的資料及修改稿，以及最后形成的教案。

六、集體備課結(jié)束時(shí)，備課組長總結(jié)并布置下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

第五篇：集體備課教研組活動制度

集體備課制度

集體備課是各位教師相互交流、相互學(xué)習(xí)的有效舉措，是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。為確保我校教師集體備課得到切實(shí)有效的實(shí)施，依據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂集體備課制度如下：

一、集體備課以教研組為單位，教研組長為主要負(fù)責(zé)人，組織本組教師，開展活動。

二、對于集體備課活動，每位教師必須及時(shí)參加，對于沒有參加活動者，教研組長做出說明。

三、體備課活動中每位教師都要對確立的備課課題中的目標(biāo)實(shí)施認(rèn)真分析、討論，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法設(shè)計(jì)出具體的措施。

四、集體備課要體現(xiàn)對學(xué)生全面目標(biāo)的培養(yǎng)，要有過程與方法、知識與技能、情感與價(jià)值關(guān)的目標(biāo)體現(xiàn)。

五、每期教研組的集體備課都要做詳細(xì)記錄，上報(bào)教導(dǎo)處。

教師集體備課活動與期末量化掛鉤。

平頂山市第三十一中學(xué)

體備課制度

平頂山市第三十一中學(xué)

教研組活動制度

平頂山市第三十一中學(xué)

教研組活動制度

教研組是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位，教研組活動是教師相互學(xué)習(xí)的主要途徑，為了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為確保教研組活動的順利開展，特制訂具體制度如下：

一、教研組長是教研活動的主要負(fù)責(zé)人，教研組長要對每次活動的時(shí)間、地點(diǎn)、參加者及活動內(nèi)容作詳細(xì)記錄。

二、教研組活動之前，教研組長要確定活動主題及活動方案，使活動順利開展。

三、教研組活動內(nèi)容要充實(shí)，要涉及到教育教學(xué)的方方面面，在活動時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主，各抒己見，教研組長要做好記錄。

四、教研組長要做好每期本組的活動安排并負(fù)責(zé)檢查教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄情況。

五、教研組活動每兩周一次，每期不少于10次。

六、教研組活動與量化考核掛鉤。

平頂山市第三十一中學(xué)