第一篇：太平中學政史組教研工作計劃

太平中學政史組教研工作計劃2013.2

一、教學常規：

1.備課：結合教導處備課的精神，先同年級、同學科集體備課，再進行個人備課。備課要充分體現學校“3445”教學模式，每周二課時。實行先周備課。每周一12:00前驗印，過時不驗印者，責任自負。

2.上課：明確學習目標，嘗試“3445”教學模式。學習環節充分體現學生自主學習與探究，教師的精講要突出重點、突破難點，原則上教師的精講一般不超過10分鐘。

3.作業與批改：在課堂上完成同步學習與探究上的相關內容，不留課外作業。課堂作業當堂完成、當堂批改，做到堂堂清。

4.作業與檢測：檢測要及時，跟上課程的進度。批改體現等級。檢測后在學案上寫出補償教學措施等。

5.研討課：按研討課計劃進行.要及時參加，聽課記錄項目齊全，研討課后及時參加組內研討。每學期聽評課數量不少于18節.二、辦公紀律：

1..值日生按要求做好值日.2..個人桌面保持整潔，物品放置有序.3..辦公時間內不玩游戲等與教學無關的內容.

第二篇：中學政史地組工作計劃2018-精選

中學政史地組工作計劃2018

中學政史地組工作計劃2018(一)

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1.加強教學常規管理，確保教學質量。

2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

4.做好政史學科初三畢業班和地理初二畢業班的復習工作，確保中考升學率。

三、教研組成員：

政治：李勝軍、趙瑛、吳劍波、賀建紅

歷史：陳霞、賀躍飛、鐘建春、吳干初

地理：賀桂宏

四、具體工作措施：

(一)加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

(二)加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出三堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：社會實踐活動;歷史學科：歷史手抄報比賽;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

(六)做好初三畢業班政治、歷史課的復習工作

為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

中學政史地組工作計劃2018(二)

一、指導思想：

以精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以xx版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

二、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

三、具體工作：

1、加強學習反思，營造學習型教研組

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

今年是貫徹落實精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

其次，要繼續加強對xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考(初中版)》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容(學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

3、常抓學科教研，組建研究型教研組

充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作;繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。

5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

xx年起，本市變政治和歷史中考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。

附：月度工作安排表

二月份

1、督促組內教師完成學校各部門布置的相關寒假作業

2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”

3、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

三月份

1、興趣小組開始運作

2、理論學習

3、教學常規檢查

四月份

1、理論學習

2、期中總結

3、教學常規檢查

五月份

1、八年級地理會考

2、九年級思品、歷史會考

3、會考補考、分析、總結

4、教學常規檢查

六月份

1、教學常規檢查

2、七年級地理期末考試組織工作

3、七、八年級思品期末考試組織工作

4、學期結束工作總結(上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料)

5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

政史地組組長：王從斌

xx年2月18日

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第三篇：來華中學政史組聽課評課總結

來華中學政史組聽課評課總結

組長：盧正直

政史地教研組聽評課總結政史地教研組聽評課總結政史地教研組聽評課總結政史地教研組聽評課總結。這學期我們政史地教研組組內有教師7位，根據學校開學初的安排，我組本學期安排了3位老師上組內公開課，他們分別是李凱、黃建文、盧正直、韋祖國、馬素蓮、韋桃、黃仲海。一位老師做課時其他老師基本上都能去聽課，并且進行了暢所欲言的評課活動，取得了較好的效果，基本達到了預期目標，現總結如下： 首先，根據我們組的實際和學校的安排，我們開展了理論學習、課標學習，學習新的教學理念、各種課型的教學模式、并適時進行專題研討和學生的學法指導，使教師思想上觀念上適應新教學，尤其對轉行教地理、歷史、政治的老師有一定好處。其次，在公開課活動中，每位上課老師都認真準備，都努力嘗試多媒體輔助教學。講課時充分展示自身特色，課后組內及時評議，全部講完后，全組教師再次進行系統評課和總結。在評課時，每位老師都積極踴躍發言，對優點提得到位，對缺點提得中肯，極大地促進了教師的共同進步。在總結時，每位老師都認真的進行自我反思和總結別人的優點:例如李凱老師的課，結構嚴謹，重難點突出，難點部分慢講、細分析，“出口成題”，及時反饋，從學生的角度提問得較多，始終牢牢地將學生乃至聽課教師的注意力都集中在課堂中，體現了“活”、語速慢，說話自然，條理清楚。李凱老師 20幾年的教學經驗，使他在講課中顯示出了扎實的教學基本功，尤其是將初中新課改理念有機地滲透于初中歷史教學當中，使課堂氣氛活躍，極大地調動了學生的積極性和主動性，尤其是抓住了地理學科的特點，善于引導學生從相關地圖中分析、獲取信息，有效培養了學生的讀圖分析能力，但要注意地理語言的規范性；張新保老師的課，語言幽默風趣，富有感染力。在對各位老師的優缺點認真評議的基礎上，我們組進行了理論的升華和積淀：

1、教師的團結合作應放到第一位。團結就是力量。從老師的集體備課、作業布置以及老師優缺點的評價、老師業務的提高都應該發揮集體的智慧和力量，單槍匹馬的做法已經不符合時代的要求。每一位老師應該清醒地認識到：在合作中求發展，在合作中求競爭。

2、課堂教學應走自己的路。我們在學習循循善誘思探究理論、衡水經驗和詳思經驗時，關鍵是領會它們的精神實質，而不是“邯鄲學步”、“東施效顰”。以下的幾步必須是有的：

第一、復習舊課，課堂檢查，督促學生課后復習和讀背。

第二、展示學習目標或復習目標，使學生心中有數，目標明確，提高聽課效率。第三、從問題、從實際、從材料、從生活中引出新知識，以調動學生的積極性。第四、學生的主體作用、學生學習的主人翁地位不能忽視。注重培養學生解決疑惑、回答問題的能力，使學生會看書，會思考，會求得同學們的幫助，求得老師的指引，充分發揮學生的積極性，調動學生的激情。這就要求教師在備課時必須備學情，在講課時要善于聯系實際，聯系當前熱點，走進社會，走進實際，走進學生，走進心靈，把學生給激發起來。

第五、老師要注意學生學習習慣的培養。比如使用專業術語回答問題，重點部分及時劃在書上。

第六、處理好老師的教和學生的學的關系。課堂上老師講多了，學生自學和思考的時間就少；老師講少了，知識就講不到位，指導不到位，強調不到位。大家一致認為應該嘗試“三講”和“三不講”（講重點、難點，講方法，講運用；不講學生能看懂和學生會的、老師講了學生還是不會的），我們這樣處理教材，就比較能處理好老師的教和學生的學的關系。

第七、要在新、活、實、嚴、用五個字上下功夫。“新”就是材料新、知識新、方法新；“活”從學生的角度來思考和講解就是說要聯系社會實際，把知識落實到實處；“嚴”即知識要嚴謹，而不能隨意，方法要嚴謹而不簡單化，管理學生要嚴格；“用”即學生學的東西有使用價值，有用處；“美”就是教學語言和教學方法要有藝術美。

教師講課是一門藝術，又是一門科學。我們政史地組通過聽評課活動取得了一定的經驗，但還存在著不足：

一、個別老師觀念、方法比較傳統，存在滿堂灌現象。

二、部分教學內容落實不到位，時間安排不太合理，導致重點內容講不透，教師對學生的輔導和管理有待加強。

三、在生生互動方面不足，從而使學生要學、愛學、會學、會用方面需要進一步加強研究。面對問題我們需要在今后的教學中互相學習、自覺提高，以期在今后的教學中都能取得進步。

2013年7月1日

第四篇：中學政史地組工作計劃素材模板

學校要以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點，充分調動組內教師的積極性，使教師不斷提高專業素質和理論水平，并促進教學質量不斷提高。下面就是小編給大家帶來的中學政史地組工作計劃，希望能幫助到大家!

中學政史地組工作計劃20(一)

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1.加強教學常規管理，確保教學質量。

2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

4.做好政史學科初三畢業班和地理初二畢業班的復習工作，確保中考升學率。

三、教研組成員：

政治：李勝軍、趙瑛、吳劍波、賀建紅

歷史：陳霞、賀躍飛、鐘建春、吳干初

地理：賀桂宏

四、具體工作措施：

(一)加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

(二)加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出三堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：社會實踐活動;歷史學科：歷史手抄報比賽;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

(六)做好初三畢業班政治、歷史課的復習工作

為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

中學政史地組工作計劃20(二)

一、指導思想：

以精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

二、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

三、具體工作：

1、加強學習反思，營造學習型教研組

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

今年是貫徹落實精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

其次，要繼續加強對版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考(初中版)》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容(學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

3、常抓學科教研，組建研究型教研組

充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作;繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。

5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

年起，本市變政治和歷史中考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。

附：月度工作安排表

二月份

1、督促組內教師完成學校各部門布置的相關寒假作業

2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”

3、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

三月份

1、興趣小組開始運作

2、理論學習

3、教學常規檢查

四月份

1、理論學習

2、期中總結

3、教學常規檢查

五月份

1、八年級地理會考

2、九年級思品、歷史會考

3、會考補考、分析、總結

4、教學常規檢查

六月份

1、教學常規檢查

2、七年級地理期末考試組織工作

3、七、八年級思品期末考試組織工作

4、學期結束工作總結(上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料)

5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

政史地組組長：王從斌

年2月18日

燃氣安全工作計劃(三)

為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。

一、指導思想

以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。

二、目標任務

深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。

三、整治重點

(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。

(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。

(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。

(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。

四、職責分工

各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下：

新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。

安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。

行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。

消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。

工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。

各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的燃氣安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。

五、工作要求

(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。

中學政史地組工作計劃20(四)

一、我們的目標

1.注重師德修養。堅持正確的政治方向，遵紀守法，忠于職守，關心愛護學生，遵守學校規章制度，工作上服從學校安排，組內老師團結互助。

2.關注自身專業發展。積極參加教研室和學校的各類活動，努力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。

3.主動變革，努力適應減負增效的形勢。認真學習各年級課程標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋找更加有效的教學方式，通過自身主動變革，努力適應減負增效的形勢。

4.重視學生的發展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續的發展。

二、具體的計劃

1.加強理論學習。

認真學習學科課程標準、學科教學建議，鉆研本學科教材，研究中考考試說明。

關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

2.規范教學行為。

教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃;

加強集備，精心備好每一節課。本學期，歷史備課組將繼續研究如何完善學案教學，提高課堂教學效率，落實減負增效。政治備課組將著重研究如何發揮政治課的德育功能，增強學生思想品德教育的針對性、實效性和主動性，解決學生自己面臨的問題。

認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。密切聯系學生生活和社會現實，突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導學生關注現實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學習與思考。為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復無用的操練。

本學期本組教師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為規范的文字;認真完成聽課任務，教研組長和二級以下教師聽課不少于25節，一級教師聽課不少于15節。聽課筆記中，要認真寫出自己的感想和感悟。

注重反思教學行為，寫好教學后記。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。

認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

3、加強教學研究

積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

加強校本教研，注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點，根據學校和學生的特點團結協作，加強研究。

加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。

積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發表或獲獎。

三、重點工作

1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。

2、完善學案教學，落實減負增效。

3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。

5、政治教師積極參加市優秀論文評選，地理教師積極參與省教學設計大賽。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

政史地教研組

第五篇：普豐中學政史地組教研活動教案

普豐中學政史地組教研活動教案

教者：周衛平

執行時間：2011年9月21日

《樹立全球觀念》教學設計

一、設計依據

（一）客觀依據

1、課標要求：了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

2、教材內容：

①特點：聯系日常生活實際，深入淺出地導出我們要培養面向世界的眼光。②重點：樹立全球觀念。

③難點：各國人民應平等交往。

3、教學手段：多媒體技術。

（二）主觀依據

1、教學目標：

①情感、態度、價值觀：熱愛社會主義祖國，具有世界眼光。

②能力：動手查閱相關資料，初步培養交往與溝通的能力。

③知識：了解并掌握全球觀念的影響、作用。

2、教學方法

①教法：利用音像資料、設計辯論賽等突破“各國人民應平等交往”這一難點。②學法：關注世界范圍發生的各種大事，樹立全球觀念。

3、教學模式

走進生活——明確觀點——深入體驗——學會運用

二、設計理念

首先是引導學生走進現實生活，從而獲得一些要樹立全球觀念的感性認識；然后是由感性到理性，讓學生歸納、概括或提煉關于樹立全球意識的基本觀點；再抓住敏感或熱點話題，讓學生深入體驗，怎樣才能樹立全球觀念或怎樣做才是具有面向世界的眼光；最后是讓學生進入問題情境，使其學會運用所學，解決問題。

三、過程設計

師：近幾年來，全球石油價格不斷攀升，一方面與石油儲量有關，另一方面則與政治、外交等密切相關。有誰能從政治、外交的角度來說明這一點？

生：如美國、伊朗兩國關系緊張時，石油價格上漲。（石油期貨價格上揚，現貨價格也略漲。）

師：有誰知道這當中的原因嗎？

生：略。

師：（根據學生回答補充）伊朗是重要的產油國，如果美國與伊朗矛盾加劇，甚至發生局部戰爭，則嚴重影響石油產量，從而波及全球經濟發展。

【走進生活】情境一：二氧化碳不能隨便排放嗎？

師：我們生活在空氣中，從空氣中吸取氧氣，呼出二氧化碳。大氣層的對流層中的二氧化碳可以阻止地面上長波輻射的散失，對大氣起著增熱和保溫的作用。目前，全世界燃燒礦 1

物燃料的數量急劇增加，使進入大氣中的二氧化碳隨之激增。而大氣圈中二氧化碳含量的增減會影響全球氣溫的升降。由于大氣圈的能量平衡比較脆弱，氣溫的微量變化，就有可能造成全球性的巨大變化。例如．全球平均氣溫降低2℃以上，就有可能形成一個新的冰川時期：而全球平均氣溫上升2℃以上，則將會使地球上現有的冰川全部融化，匯入大海，使海平面上升，大片陸地被海水吞噬。

為緩解二氧化碳含量的增加速度，全球制定了《聯合國氣候變化框架公約的京都議定書》（簡稱《京都議定書》）。美國曾于1998年11月簽署了《京都議定書》，2001年3月美國單方面退出京都議定書。澳大利亞也沒有批準京都議定書，澳大利亞是溫室氣體人均排放量第二高的國家。中國于1998年5月29日簽署了該議定書。2002年8月30日，中國常駐聯合國代表王英凡大使向聯合國秘書長安南交存了中國政府核準《〈聯合國氣候變化框架公約〉京都議定書》的核準書。經過近8年爭拗后，京都議定書終獲得120多個國家確認履行公約，包括俄羅斯于2004年11月接納后，終使議定書能在2005年2月16日起正式生效。

從《京都議定書》的簽定，你有什么感想？

生1：減少二氧化碳排放量屬于全球性的問題，不是一個國家所能解決的，需要世界各國共同參與。

生2：《京都議定書》已成為全球120多個國家確認履行的公約，經過長達8年時間之后，最終在2005生效，說明參與國都從未來出發，具有全球觀念。

師：我國作為發展中國家，批準《京都議定書》說明了什么？

生：我國能從大局出發，從長遠出發，有全局觀念。

【明確觀點】

師：從《京都議定書》的簽定，我們從中得到的啟示是什么？

生：我們需要樹立全球觀念，學會從世界的角度看問題，培養面向世界的眼光。師：樹立全球觀念，首先需要確立的理念是什么？

生：人與人之間、國與國之間平等。

【深入體驗】情境二：欣賞《傷心印度洋》

師：讓我們共同傾聽——《傷心印度洋》。

《傷心印度洋》歌詞：天空依然那么藍，太陽還是那么溫暖，孕育生命的地球，從未停止旋轉……我在大海這一邊，你在地球的那一端，不同膚色的我們，相聚黑色的這一天，五湖四海的兄妹，共享同一片天……擦干傷心的淚眼，把懷念深埋在心間，五湖四海的兄妹，為你重建家園。愿世間沒有硝煙，更沒有疾苦和災難，讓生命之樹常綠，明天陽光依然燦爛，五湖四海的兄妹，我們一起救援。

從《傷心印度洋》的歌詞中，你有哪些感想？

生1：不同國籍、不同膚色、不同語言的人生活在同一個地球上，心與心相連，我們與不同國家的人們連接在一起。

生2：面對印度洋海嘯，我們有共同的感受，《傷心印度洋》是我們的心聲。

生3：面對災難，我們彼此親如兄弟，都是地球家庭中的一員。

師：請用一句話來概括感想。

生：我們要有面向世界的眼光。

【學會運用】情境三：同一個世界 同一個夢想（One World One Dream）

師：“同一個世界同一個夢想”（One World One Dream）是第29屆奧運會的口號，請大家說說對這句口號的理解。

生1：集中體現了奧林匹克精神的實質和普遍價值觀——團結、友誼、進步、和諧、參與和夢想，表達了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望。盡管人

類膚色不同、語言不同、種族不同，但我們共同分享奧林匹克的魅力與歡樂，共同追求著人類和平的理想，我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。

生2：“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），深刻反映了北京奧運會的核心理念，體現了作為“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念的核心和靈魂的人文奧運所蘊含的和諧的價值觀。

生3：“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），文簡意深，既是中國的，也是世界的。

生4：中文口號“同一個世界 同一個夢想”中將“One”用“同一”表達，使“全人類同屬一個世界，全人類共同追求美好夢想”的主題更加突出。

師：這句口號告訴了我們一個什么樣的觀念？

生：我們不僅要注重民族意識的提高，還要樹立和培養平等、開放、參與的全球觀念。師：我們要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各國的前提下來認識和解決現實中的問題。我們怎樣與世界其它國家進行交往？

生：我們在做到尊重每個國家的文明、尊重每個國家的價值觀念、尊重每個國家的風俗習慣。同時，與世界各國人民平等交往。

師：不論國家大小、強弱，不論社會性質如何，在國際大家庭中，國與國是平等的，各國的人民也是平等的，具有世界眼光，就是要樹立全球觀念，尊重各國，與各國人民平等交往。

四、板書設計

第三節 面向世界的眼光

一、樹立全球觀念

1、樹立全球觀念的含義

2、尊重世界各國，人民平等交往

五、訓練設計

1．生活在一個多元的、開放的世界中的我們，必須做到（）

①牢固樹立全球的觀念 ②培養面向世界的眼光 ③任何事情只從本國利益出發點 ④學會從全球的角度來看問題

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．生活在開放的世界中的你，打算怎樣來培養自己面向世界的眼光？

附

一、設計后反思

該設計的特點在于充分利用各種媒體資源。優點是重在培養學生動手搜集、整理資料的能力。既有老師講解、又可組織學生討論，在多邊活動中，強調重點、突破難點，從而達到教學的目標。值得注意的是，在培養“樹立全球觀念”的過程中，既要從我國自身的利益出發，又要能顧及其他國家的利益；既要尊重其他國家，也以尊重這些國家的人民。

附二：訓練練習參考答案

1．B

2．①培養自己具有平等、開放、參與的全球觀念；②尊重每一個國家的文明，尊重每一個國家的價值觀念，尊重每一個國家的風俗習慣；③與世界各國人民平等交往；④給世界獻出我們力所能及的關愛，以積極參與的心態，關注世界，關注和平，關