第一篇：高二語文備課組總結

高二語文備課組總結

本學期，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，在教研室和教務處的領導下，堅持學習考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：

一：積極開展教學理論的研究學習

1、本學期，我們備課組組織學習“4+1教學模式”，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務，上好每一堂課。

2、加強對學考信息的研究.我們認真研究了近幾年的試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入學考的知識，為明年的高考打下堅實的基礎。

二：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。組織組員認真聽了語文學科組：劉小美，廖梅菊，彭水輝，楊賢亮等老師的公開課，通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們備課組主動結對子：石艷平和滕曉麗，張中有和盧桃，在教研室的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

3、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的4+1課堂教學模式”上。在作業檢查中每個老師的教案和作業都完成的非常好，尤其是經驗豐富的張中有老師和年輕能干的盧桃老師兢兢業業，教案和作業都非常突出。

4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，在學校組織一模，二模，三模的考試中，每次考試都有質量分析，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

三：學科組和教師結合，積極開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認真組織好教學公開課。本學期，高二備課組于淑英，滕曉麗認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感。于淑英的課堂戲劇得到了領導和各位老師的好評。

3.每周一的第六節課為集體備課時間，我們每次都能按時按質的完成。各位老師討論熱烈。

4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質量較高的文章。

5、是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應試，督促背誦，強化默寫，提高成績的原則，我們從本學期一開始對此項工作就進行了具體的安排，期間給學生引發了相關背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導學生的背誦

情況；備課組于5月29日舉行了名句默寫競賽活動，共有64名學生參加。46位同學表現突出受到表彰獎勵。這次活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，增強了對語文學習的興趣。

總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！

備課組長：滕曉麗

備課組成員：于淑英、李華玉、張中有、石艷平、易海英、盧桃

懷化五中高二備課組2014年6月12日

第二篇：高二語文備課組總結

2011-2012學第二學期

高二語文備課組工作總結

本期我們完成了兩本選修教材的教學任務：《先秦諸子選讀》、《語言文字應用》。

本學期，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習新課標和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：

一：積極開展教學理論的研究學習

1、本學期，我們備課組組織學習“高效課堂教學”相關理論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

二：學科組和教師結合，積極開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的高效課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認真組織好各種類型的教學公開課、“磨課”。本學期，×老師、×老師、×老師、×老師承擔語文組的不同課型的“磨課”。他們認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課老師留下了深刻的印象，最后形成了在全組推廣的四種課型教學模式。×老師還積極承擔了學校開展的高效課堂示范課，效果顯著。

三：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動，每位教師聽課都在26節以上。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們在教研組長的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

3、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。

4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質量較高的文章。×、×、×的論文都在校刊上發表。

四、高二語文備課組學期考試質量分析

在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！

高二語文組備課組長：×

2012年7月2日

第三篇：高二語文備課組總結

高二語文備課組工作總結

高二年級處于高中的過渡階段，是高中學習中相當關鍵的一年。本學期里，高二語文組根據學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，克服了教學任務重、學生基礎差等多方面的困難，對新的教學方法進行了積極的探索、實踐，齊心協力地完成了語文教學的工作。現將本學期工作總結如下：

一、認真學習新課標理念下的教學思想，學習“有效學習”的教學模式

本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，學習、探討“有效學習”教學思想和教學模式。通過共同學習，我們進一步提升對“有效學習”思想內涵的理解，提高了課堂教學效益。我們認為，“有效學習”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。

二、堅持研討教學，集體備課、資源共享，并開展活動。

1、每周的備課組活動定時間、定地點、定內容、定中心發言人，按計劃，有目的、有步驟、保質保量地進行。

2、在每個人上完課后，能夠及時交流并共同學習教學心得和教學反思，以利于教師的長遠發展并向研究型教師轉變。

3、每一次教研活動都統一本周教學進度，統一教學目標，統一重、難點。

4、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。全組教師均能在考試后認真組織試卷評講，并就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

5、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累，極大地促進了學生的作文水平，并能夠做到錯題集的形式進行基礎的積累。

6、組織學生參加了作文大賽和“文明風采大賽”激發學生的寫作興趣，完成了校刊《晨曦》的組稿和學習工作。

三、采用靈活的教學方式，煥發課堂活力。

本學期高二語文備課組，充分體現師生互動、生生互動，在有限的時間內，爭取讓每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出應有的活力。

四、以公開課為平臺，努力提升教師教學水平。

每學期都安排一個人上一次公開課，以備課組為單位進行集體聽課評課，及時討論、反思總結，提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學藝術水平。本學期語文備課組每位語文教師承擔了備課組內的公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師及時對教學中出現的問題進行反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推動作用。而且資深教師在這一活動中起到了模范帶頭作用，由于各位老師潛心鉆研，精心設計，本學期備課組內的公開課活動進行的比較成功，各位老師在課堂上展示著各自的特色，備課組成員互評互學，大家整體的到了提高。

五、所取得的成績。

1、做到了整個高二語文組統一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。完成了共案的編寫。

2、通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。

3、在教法和學法的培養上改變以前教師死教，學生死學的教學方式，發動備課組的集體優勢做到集思廣益，取長補短，形成了相對優化的教學設計，并提高了教學實際水平。

4、教學做到以新課程理念為指導，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發知識的主陣地，大大提高了課堂教學效率。

六、存在的問題與思考

1、有效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。

2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。

4、集體教研和備課的水準和積極性還有待進一步提高。

一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質量，為學校添磚加瓦。

備課組長：蔡柏林

備課組成員：柳亞飛柯利斌劉文祥黎學明蔡豐熊凱軍張曉昊黃劉懷何術

第四篇：高二語文(下)備課組總結

三水中學2010-2011學下學期

高二語文備課組總結

一、學期總體情況介紹

本學期高二語文備課組以學校各級工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，以向高三過渡為重中之重，備課組成員團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，上好每一節課。在教學中，我們以語文新課程標準為指導，以備課組工作計劃為參考，落實了常規工作，夯實基礎。同時，增加了學生的課外閱讀量，豐富了學生的知識面，提高了學生的語文素養，使學生更進一步地掌握了現代文閱讀能力、文言文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，使學生的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力得到進一步地提高，學生們基本都能較好地掌握語文學習的基本方法，養成學習語文的良好習慣，提高文化品位，為高三學習打下了比較扎實的基礎。

總之，本學期的高二語文教學繼續本著高考及課程標準的具體要求進行。在鞏固已學的必修課程的基礎上，重點學習選修課程。在強化基礎知識的同時，進一步提高了學生的語文素養，提高了學生的綜合能力。總之，同學們已經為高三做好了充分的準備。

二、本期完成的主要工作任務

經過高高二上學期一個學期的努力，學生的學習方法漸趨科學，學習語文的熱情也有所提高，在歷次考試中也取得了一定的成績。語文總體水平得到一定的提高，知識基礎得到一定的鞏固。雖有提高，但還存在一些問題，主要是成績不夠穩定，缺乏解題技巧，部分學生的學習熱情不高，閱讀面、知識面窄。另外，大部分學生寫作方面也存在一定問題，訓練效果不夠理想。尖子生還不夠尖。針對以上情況，經過備課組的討論，本學期初制訂了有針對性的工作計劃。一學期以來，本備課組以該工作計劃為工作的重點和方向，著力完成了如下工作。

1.根據學生特點，本學期在各班采取普遍教學、個別輔導的形式開展語文有效教學，重在點滴積累和模塊訓練，使學生在原有基礎上，獲得更大提高。

2.培養學生學習語文學科的興趣。興趣是最好的老師，各位老師在本學期的教學設計上，在保證重點、難點解析透徹的過程中，添加了趣味因子，使語文課程在輕松愉快中進行，進一步激發學生的學習興趣。3.培養學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣會讓語文學習事半功倍，本學期本備課組的各位老師都致力于學生學習習慣的培養，比如良好的聽課習慣，記筆記習慣，完成作業習慣，勤復習習慣；同時加大督導力度，使一些學習語文比較懶惰的學生無處拖延。4.做好高二與高三的無縫對接工作。5.做好教學常規。

6.語文尖子生的培養。如何培養尖子生已經成為本校本學期的一個重大課題。由于上學期佛山期末統考本校尖子生表現不夠突出，這一問題尤其顯得重要。本學期本備課組做的一個重要工作就是抓緊語文尖子生的培養，使尖子生的成績能穩定而突出。經過一個學期的努力和學校的培養尖子生的新方法的實施，尖子生的成績有所提高。通過考試成績來看，有一批同學語文成績能穩居前二十名。

7.德育導師制的實施。高二年級是學校推行德育導師制的試點年級。本備課組的教師都能積極配合學校的工作，為學校的探索提供一些參考。

8.臨界生的輔導。臨界生的成績能否提高直接影響本校的高考升學率。因此本學期我們就早早確定臨界生人選，將臨界生的輔導工作落實到人。

三、本期完成的主要教學任務

本學期重點學習了選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》。《唐詩宋詞元散曲》重在拓展學生的知識面，對重點作家的創作風格都做了了解。《唐宋散文選讀》以文言文基礎知識的積累和唐宋散文大家的文學風格為學習的重點。《傳記選讀》以傳記文體知識和傳主人格魅力為學習借鑒的重點，其中第三單元《古風余韻》為教學的重點。

本學期的教學注重基礎知識的鞏固、文言文的實詞積累，虛詞作用判斷、古典詩詞的宋詞鑒賞方法；寫作訓練密切配合課本內容，使學生獲得了思想的啟迪、情操的陶冶、審美能力的提升。

本學期使用的訓練題是《周周練》和《早讀晚練》。《周周練》每周兩練，題目的質量較高，題目的量也較適中，在老師的嚴格督促下，學生基本能按時按質按量完成，起到為高三復習打好基礎的作用。《早讀晚練》不僅增加了訓練的量，還注重學生對語文基礎知識的積累。每次語文早讀，老師都將早讀的內容布置給學生，經過一個學期的堅持積累和訓練，為高三的復習做好了準備。

本學期寫作內容的訓練：依然以議論性的文章為主，逐步練熟學生寫作的基本技巧；寫作素材匱乏是學生的一大弊端，本學期著力指導學生收集素材，同時著力指導學生學會運用素材，做到“一材多用”。

四、具體做法

1.落實教學常規，加強組內交流。

及時與組內教師交流日常工作，如授課、備課、作業批改、輔導和開展課外活動等方面的情況，作好溝通、反饋，并作好記錄。及時制定并經常交流教學進度表，確定本學期語文教學任務。除完成兩周一次的作文（大、小作文），結合高二語文學習的實際，要求學生做讀書筆記或摘抄，可利用欣賞課或晚自習時間進行班級內交流。

一個備課組就是一個整體，本學期，加強組內交流，主要體現在加強組內集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新的教學理念、新的授課形式。加強聽課，努力做到了互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。2.積極參與和密切配合本科組及年級組活動，為學生的自我發展和自身良性發展作出最大努力。

結合高二年級實際情況和年級組的要求，加大了對學生學習督促落實工作，協助年級搞好日常工作，進一步加強了學風，形成了良好的學習風氣，同時，提高自身業務水平。3.整合備課組資源，同時，繼續捕捉高考動態，為高三學年備考作好鋪墊工作。4.顧全大局，完成學校統一安排的各項工作，加強與其它備課組的合作。由于本學期高二年級學生參加會考，我們備課組在完成本組正常事務的基礎上，積極配合了年級組的全級戰略，我們適當地減少了作業量，但提高了作業質量，在效率和質量上要成績。

5.廣泛開展了學科活動，全面培養學生素質。開展了區現場作文比賽的本校選拔賽。按選拔賽成績，公開公正公平地選出16位同學代表本年級參加了三水區的現場作文賽。不久前傳來捷報，本校二十七人參賽，二十二人獲獎，成果豐碩。

三水中學高二語文備課組

2011年6月29日

第五篇：高二備課組總結

高二數學（文科）備課組第二學期工作總結

王全峰

本學期，我們高二數學文科備課組四位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的數學思想和數學素養為工作目標，努力提高自身的思想素質和業務素質，積極開展科組的教學教研教育活動，在認真探討數學教育教學的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。在學校領導下，我組根據科教處安排，開學第二周就積極探索“三為主”教學模式，經過備課組全體幾天精心準備，我于三月四日開講我校第一節“三為主”模式下的公開課，隨后進行了及時有效的評課活動，收到良好效果，為我校開展“三為主”模式教學開了個好頭。好些教師也更新教學觀念，嘗試著改變課堂教學方式和學生的學習方式，第四周我們組全面展開“三為主”的教學模式，在教學中盡可能貫徹“三為主”教學理念。為了提高教學效果，我組教師除了積極參加學校業務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學數學教學參考》等優秀刊物，接受先進的教學思想和優秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習數學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學生在“訓練?感悟”“積累?整合”“應用?拓展”“思考?發現”“發現?創新”五個方面獲得發展。

2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每章節分工，由某位老師先備一單元課程的詳案，然后在備課組會上共同討論，然后根據不同學情進行“二次備課”，做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又能結合學生實際，體現教師不同教學風格，單元教學結束后再進行教學反思的討論，從而為后續教學奠定良好基礎。在學校教學處的統一部署下，每周周一全干會后、周三下午，我們組在二號教學樓五樓辦公室就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，組長聽課16節。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。

4、把握好教材的深度與難度和作業布置。在注重學生活動能力培養的同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在不等式證明、不等式解法、不等式應用（最值問題）等方面作了專題輔導和訓練。

5。認真落實作業批改，力爭有重點的面批。落實培優補差計劃，加強學生課外輔導。老師每天都利用晚自習時間在辦公室輔導學生，年級優生率不斷提高，不及格率大大降低。參加各級各類教研活動，繼續搞好“同課異構”堅持聽課，評課。以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高二數學備課組教學質量穩定提高的有力保障。

6． 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,及時補充高考的知識。

7.開展了豐富多彩的數學課外活動：

克服困難，挺身而上；團結互助，輕松和諧是高二數學備課組的最大特點。一盤散沙，各自為營，不可能保證全年級整體的教學質量，而團結協作互幫互助卻能使工作效率成倍的提高。我們備課組每一位成員都有著繁重的工作與生活的負擔。如果你常來我們辦公室，你會發現，在這里除了有對教學問題嚴肅認真的探討，更有長者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問候……我們之間的關系不是簡單的同事關系，更是師生關系、朋友關系、伙伴關系。這種良好的人際關系，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。

高中第二個學年轉眼就要結束，對時間飛快流逝的感觸，正從一個側面說明了這是繁忙而充實的一個學期。這期間我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展。

需要進一步完善的工作

1、對網絡資源在課堂教學中的開發利用

2、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享。

3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現

4、盡早在平時的教學中注意高考意識的滲透和備考。注意知識的網絡化、系統化、縱橫聯系。多在做題方法上下功夫，指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養，普通班加強基礎知識的夯實，快班關注尖子生的培養。

5、教學論文的撰寫和投稿

6、不斷提升教研能力

總之，作為備課組長，我為我組教師的敬業精神和工作熱情而驕傲。我們相信團結就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。高三即將到來，我們更是覺得任重道遠，高三該如何有效組織復習，如何提高學生的高考成績，將是我們下一學期的工作重點。

王全峰

2011年6月24日