第一篇：2013年秋英語備課組工作總結

2013-2014學年秋季學期高一英語備課組工作總結

備課組成員 黃艷菊望天鑄 雷 達

執筆人 望天鑄

本著務實的作風，公平、公正、與人為善的處事原則，我們高一英語備課組老師和睦相處，密切配合，對工作兢兢業業，取得了一些成績，現總結如下：

一、計劃詳實,落實到位

開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動的教學計劃。從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作，教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。

三、加強集體備課,鼓勵個人特色

每周三下午的教研活動是我們集體備課時間。集體備課減輕了老師們的工作負擔,又可以集思廣益,減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同。老師象醫生,必須根據不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師

八仙過海，各顯其能,用各自獨特的人格魅力或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好。

四、齊心協力，群策群力。

本學期我們備課組積極參加學校的“比教學”、等教研活動，在活動期間，我們組內老師互相聽課，互相學習，共同提高，并及時提出合理化的建議，從而促進教師的教學。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們高一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊。相信今后在學校領導一如既往的關懷領導下,在組內老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,使我們的工作更上新臺階。

第二篇：2013秋初三英語備課組工作總結

2013秋初三英語備課組工作總結

備課組長：胡利萍

組員：胡春芳、蔡婷婷、胡利萍 我校初三英語備課組老師憑著高度的責任心,充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了本學期各項教育教學任務和備課組制定的工作計劃。下面從幾個方面就本學期的備課組工作總結如下：

第一、堅持集體備課和集體研討

我們初三英語組很重視備課組活動。備課組活動定在每個星期三下午的5.6兩節課，我們每次活動人員全部到齊，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流教學效果，這特別體現在“首次月考”以后，我們認真對“首次月考”進行質量分析后，根據我們的校情、學情和薄弱點，及時調整教學策略和方法。除了集體備課，我們還堅持集體研討，我會按照計劃提前通知備課組成員做準備，圍繞一個主題，例如作文教學、如何培養優秀生等展開。發現問題，解決問題，力求達到意見一致，有可操作性的目的。

第二、提高課堂實效

眾所周知初三的教學任務非常繁重，我們不但要授新課，還要對初三學生進行培優工作和月考.本學期我們已經成功地組織了二次英語月考和一次期中考試，并有序地進行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后,老師們都認真分析本班的教學成績,及時調整教學方法和教學難度,在教學上做到有的放矢,從而不斷提高教學實效。

第三、第二課堂活動與教學相結合本學期我們初三備課組搞了兩次第二課堂活動，分別是作文競賽與閱讀競賽。利用閱讀大賽，我們可以向學生宣傳英語閱讀的重要性，提高學生英語自主閱讀能力，使同學們對閱讀的模式有一個整體的認識，為以后的英語學習打下良好的基礎。同時同學們也可以多了解英語文章中所蘊含的文化知識。每班15人參賽，競賽時間約為1節課，閱讀模式與初升高相近，但難度較大，文章篇幅量也會適當增加，這樣有利于選拔優秀的同學并給予鼓勵，提高大家對英語學習的重視以及學習英語的熱情。獲獎名單如下：

一等獎：C三(3)班韋文杰

C三(3)班牛聰

C三(6)班羅云干

二等獎：C三(1)班鄭晨曦

C三(1)班許鵬貴

C三(5)班王燕紅

C三(6)班姚甜

C三(6)班劉偉濃

三等獎：C三(2)班許梅花

C三(3)班許晶晶

C三(4)班陳燕萍C三(5)班胡劍松

第二課堂大大地提高了學生的學習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學效果。

總之，我相信在我們備課組全體英語教師的共同努力下，我們將會做得更好，只要付出，就會有收獲。

2014年1月15日

第三篇：2012年秋期高二英語備課組工作總結

2012年秋期高二英語備課組工作總結

一學期已經過去了，在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高二英語備課組的工作總結如下：

一．計劃方面：

高二英語備課組全體8人，新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。高二英語備課組的學期教學工作計劃在全體老師的討論中出臺了。題目是：優化教材，強化“雙基”，努力提高教學質量。為此，我們提出了以下幾點努力方向：（1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優化工作。（2）關注青年教師成長，引導做好教育與教學工作。（3）加強備課組成員間團結、學習與互研，狠抓計劃落實工作。

二．常規教學方面：

1.教學進展情況

根據計劃安排，各班英語新課必修3、4教學任務已經全面結束。

2.培養青年教師情況

各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經驗的老師學習請教，相互聽課，研討新教材，盡快地適應了新教材的教學要求，大大提高了課堂效率和學生成績的提高。我們組劉佳佳參加了新教材的研討課，主教的全市公開課獲得好評。

3.學生作業訓練

我們高二英語除常規作業外，備課組設計泛讀課堂閱讀訓練習題10次，各班組織學生聽寫，讓學生在早自習練聽力，做完形和閱讀等工作努力讓學生在有限的時間里得到收獲。

4.考試與單元檢測情況

本學期，高二年級共進行了二次月考，對階段教學做出了積極客觀的評價。

三.教研教改方面：

備課組積極開展教研教改活動，每個人都經過了一次中心發言。寫試卷分析1次，集體備課9個模塊。

本學期令人榮幸的就是，我們高二英語備課組全體成員責任心強，深受師生好評。本學期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高二英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學、勇于創新的敬業奉獻精神將會永恒！

總結人：胡敏

2013.01.20

第四篇：2009秋備課組工作總結

2009秋備課組工作總結

本學期七年級數學在備課組成員：李銀枝、魏新華、郝曄等老師的共同努力下，順利完成了本學期的教學任務，現總結如下：

一、認真學習，達成共識。

開學初在學校教導處、數學教研組的指導下，組織本組老師認真學習學校推行的教學模式——一主多輔、互動式的教學模式，回顧以前的做法，取得成功的經驗及存在的不足，并商討改進的辦法。學習《教師教學常規匯編》中的“課堂觀察”學習資料，理解課堂觀察的重要性，如何進行課堂觀察，為本學期的教學、教研確定方向和目標。

二、堅持集體議課、備課。

由于七年級數學教材每年都一些變動，課前要求每位教師一定要認真閱讀教材，將本學期的教學內容分配給每位教師，備課前進行充分的議課，每位教師發表自己的觀點，分析本節課的重難點、課堂的切入點、學生的易錯點、以及學生練習的設計等等，再由備課老師進行整理后打印出來。各位老師再根據自己本班學生的情況進行二次備課。

三、做好互聽、互評。

為了提高課堂的有效性，促進備課組老師上好課，彼此之間相互聽課，通過課堂觀察，發現彼此上課的優點和不足，并在課后的評課中指出來；有時先上課的老師，將自己這一節課的感受及時講出來，尤其是將課堂上要注意的問題說出來，為其他老師上課提供參考或修改教案。同時，每周二數學組教研活動時間，組織本組教師積極準時參加，認真學習其他備課組老師的公開課，認真觀察主動研究。本學期，武漢市教科院數學教研員王霞來學校調研時，李銀枝老師成功地展示了一節數學課，獲得專家好評，為學校贏得榮譽。

四、落實周測、月考。

根據學校的安排：每周一次小測驗，每月一次考試，以檢查學生的學習情況，便于老師查漏補缺，為保證這一工作的順利進行，事先安排到人出題，再由備課組集體修改。

由于備課組各位老師的齊心協力，相互協做，七年級學生的數學成績得到了學校老師的一致認可，在今后的工作中繼續努力，進一步發揮備課組的作用。

第五篇：2017年秋七年級英語備課組期中工作總結

2017年秋七年級英語備課組期中工作總結

自開學以來，我們七年級英語備課組的老師憑著高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，都很快適應了新的挑戰，并且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績，順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和制定的工作計劃。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導，也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。現將我們英語備課組半學期以來所做工作匯報如下：

一、周密計劃，精心實施

1、認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容（特別是語言能力目標和態度情感目標），做到心中有數，并落實于日常教學中。積極鉆研教材，根據本年級英語學科質量現狀的需要，制定適合的教學活動計劃，并認真執行。

2、抓好備課組集體備課，討論教材重點、難點，根據學生不同情況確定每個單元的基本教學要求，每個任課教師要做到三統一，即：統一教學進度、統一作業、統一測驗。

3、優化課堂教學，努力提高教學質量。加強教學過程中的5個環節的落實，做到信息技術與課堂教學的有效整合，提高40分鐘課堂效益。

4、抓好每次的的測驗工作。加強每兩周一次的話題測試和每月的月考，每次的測驗卷均由備課組老師根據學生的實際學習情況和教材中的重點和難點精心準備，認真批改，詳細分析，及時了解學生在學習過程中出現的問題并加以解決。

5、做好測驗資料、詞匯整理、課件的積累和整理工作，以備今后參考或使用。

二、團隊合作, 深化課堂教學改進

1、集體備課。備課組老師經常在一起共同探討教學方法，分析教學情況，特別是學生的學習情況，課后也經常交流上課所發現的問題，并及時商量解決問題的辦法。研究和精選習題，合理和控制學生的作業負擔，對部分學生的作業進行面批，做好拉差補缺工作。

2、相互聽課，資源共享。各備課組老師間相互聽課，通過同伴互助，資源共享，不斷調整自己的課堂教學設計, 且進行多元化的教學活動安排，整合各種教育資源，合理使用教材，不斷地提高課堂教學效能。充分利用多媒體教學手段、自制課件，共享資源。

3、分工合作。每次的測驗及期中期末復習，分工明確，語言點的整理、詞匯詞組的整理、語法的整理，注意發揮每位老師的特長，使整個復習的工作有條不紊，使學生能系統地、扎實地掌握每一階段的英語基礎知識，學生的學習成績穩中有進。

4、積極推進課堂教學改進計劃和實施。認真分析課堂教學優勢，提出改進措施和對策，并做好記載。

三、抓好教學常規，全面提高學生的合格率

1、認真落實好教學過程的五個環節。

2、補充〈〈聽力〉〉材料，并認真備好課，上好課，學生的聽力能力有了一定的提高。

3、根據七年級全體學生英語學習的質量，采取對應的措施。針對“尖子生不尖，后進生太多”的問題，調整一些教學方法。重視每周的單詞默寫（以基本詞匯為主，參考教材和考綱的要求）；每周一次的詞組小測驗（詞組更注重在課文中的理解和靈活運用，切忌學生死記硬背），幫助學生積累詞匯。

4、利用下午和自習課時間，對學生進行個別輔導。

5、認真備好每一堂課，上好每一堂課。

6、及時批改和認真評講學生作業和測驗卷，從學生的練習和測驗中及時發現學生存在的問題，并及時加以加強。

四、注重分層教學，因材施教

1、對學生進行分層教學，對程度較好的學生進行培優，提高其綜合能力；對后進學生進行基礎訓練，以提高其合格率；對中間一部分學生進行強化集訓，以提高其聽讀能力為主。有時對學生進行分層布置作業。

2、做好平時的拉差補缺工作（狠抓基礎知識，例如：詞匯、詞組）,提高合格率；重視尖子生的培養，重點推薦閱讀英語報，背誦課外英語文章，提高語言的綜合運用能力。

自開學以來，我們七年級英語備課組全體教師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務實求實、實實在在、同事之間相互關心、相互支持、集體教研活動能夠順利開展。我們堅信，在今后的工作中，在領導的關懷指導下，我們七年級英語備課組一定會以勤奮敬業、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，與時俱進，再接再厲，把工作做得更好。

2017年11月29日