第一篇：2006屆初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(第一學(xué)期)

2008屆城北初中初三語(yǔ)文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計(jì)劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

一、提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)，保證初三開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。初三是個(gè)重要的教學(xué)階段。加強(qiáng)初三意識(shí)應(yīng)該先從教師入手，特別是要首先做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。備課組經(jīng)過(guò)三次集中，充分研討，已經(jīng)做了許多必要的工作。主要有：

1、認(rèn)真分析、總結(jié)了今年的語(yǔ)文中考試卷。今年我校的中考語(yǔ)文考試結(jié)果出現(xiàn)了一些新的情況，整體上得分率有下降趨勢(shì)，值得研究，并需要我們從源頭上找原因，這就是首先要對(duì)今年中考卷做個(gè)評(píng)估。目前通過(guò)備課組各位老師的研討交流，我們已經(jīng)形成這樣的共識(shí)：對(duì)于那些好的題目，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握，對(duì)于那些有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析報(bào)告，這必將對(duì)今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2、統(tǒng)一思想，反復(fù)論證，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點(diǎn)和我校教育教學(xué)的實(shí)際，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組決定在教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案編制上狠下工夫。抓教學(xué)設(shè)計(jì)，就是抓課堂教學(xué)主陣地，向四十五分鐘要效益。為了做好這項(xiàng)工作，我們從宏觀上研討主要教學(xué)思路，保證全組統(tǒng)一的基本方向；從“中觀”上把教學(xué)研究任務(wù)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮了集體的智慧，也保證備課的效益；從微觀上進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)研究決定在全組實(shí)施“學(xué)案”制。為了把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，全組還單獨(dú)進(jìn)行了說(shuō)明，并單獨(dú)集中進(jìn)行解釋、布置。初三備課組未雨綢繆，已經(jīng)先期做好相關(guān)準(zhǔn)備。

二、編制教學(xué)案，整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益。基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷，語(yǔ)文組決定以“學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí)冊(cè)，并同時(shí)印發(fā)了說(shuō)明和示例，以保證學(xué)案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說(shuō)明如下：

1、實(shí)施范圍： 初三。

2、學(xué)案內(nèi)容：主要包括三個(gè)方面，一是對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定；二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一；三是閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。（學(xué)案中“一”、“三”相對(duì)固定，而“二”項(xiàng)內(nèi)容，重視運(yùn)用和積累，題型可以自由靈活，全面兼顧；每一篇文章最后學(xué)案注重拓展；每份學(xué)案題量，要相對(duì)均衡，一般大題不超過(guò)10題）

一篇學(xué)案不超過(guò)一張紙（16K正反面）容量，內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。作業(yè)量大致為30分鐘左右。備課組可根據(jù)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

3、實(shí)施辦法：

（1）編制：備課組長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份學(xué)案，保證質(zhì)量。

教師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲（學(xué)校將給備課組提供有關(guān)的參考資料供編題時(shí)參考）。建議經(jīng)驗(yàn)較豐富老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師提供必要的參照。

學(xué)案每課時(shí)一份，如當(dāng)天沒(méi)有語(yǔ)文課或是作文課，可安排學(xué)生做讀書(shū)筆記；遇到期中、期末考試期間或節(jié)假日，備課組可根據(jù)情況適當(dāng)加以增減。建議老師按照教材內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，一人負(fù)責(zé)一周學(xué)案，并至少提前一周完工，在星期一晚交備課組研究、討論、定稿，保證后期工作順利進(jìn)行。（為了與之相配合，建議備課組要求“主備人”要承擔(dān)相應(yīng)學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容備課以及課件制作，因此這些工作務(wù)必提前準(zhǔn)備。）

（2）印刷：由編制的老師負(fù)責(zé)將學(xué)案送交文印室（需教研組長(zhǎng)簽發(fā)文印單），印刷結(jié)束后由該老師及時(shí)取回，送備課組長(zhǎng)處（或指定的負(fù)責(zé)老師處）。

（3）分發(fā)：由語(yǔ)文任課老師統(tǒng)一安排科代表星期一到備課組長(zhǎng)處（或指定的負(fù)責(zé)老師處）清數(shù)一周學(xué)案，（屆時(shí)并在備課組登記本上做好記錄，并將其余的學(xué)案放在語(yǔ)文老師處，并于每天語(yǔ)文課后取出指定的一份發(fā)給同學(xué)）。可以專門安排兩位科代表，具體負(fù)責(zé)學(xué)案分發(fā)、收取工作。一位負(fù)責(zé)清點(diǎn)、領(lǐng)取、分發(fā)；另一位在第二天收取做好的學(xué)案，送達(dá)任課老師處，科代表要做好相關(guān)記錄。任課老師要存放好學(xué)案。

（4）批改：語(yǔ)文老師要認(rèn)真批改學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋；練習(xí)反饋要及時(shí)，應(yīng)專門安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合。（批改方式需要進(jìn)一步研究）

（5）保存：批改后，學(xué)案由老師分發(fā)給學(xué)生，并要求學(xué)生做好保存，便于知識(shí)的復(fù)習(xí)和積累；備課組要做好學(xué)案電子文本的整理和保存，具體工作由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

三、增強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。

備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語(yǔ)文備課組的8名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。

根據(jù)“學(xué)案”編制的需要，今年的主備人備課分量安排有了變化，即由過(guò)去的按照課文來(lái)分配變?yōu)榘凑諏W(xué)時(shí)來(lái)分配。同時(shí)，在學(xué)案上標(biāo)明老師姓名，能提高老師的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、統(tǒng)籌兼顧學(xué)科教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，高效、有序地完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

1、教學(xué)進(jìn)度：合理的教學(xué)進(jìn)度是學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)限和初三工作特點(diǎn)以及文言單元內(nèi)容較多的情況，備課組在研討學(xué)期教學(xué)進(jìn)度時(shí)，還突出考慮撒個(gè)方面，一是要考慮下學(xué)期一部分內(nèi)容要提前學(xué)習(xí)。二是教時(shí)安排要非常嚴(yán)格，一旦確定就必須執(zhí)行，因?yàn)闋可娴骄幹平贪傅膯?wèn)題。因此，今年的教學(xué)進(jìn)度安排必須相對(duì)精確。三是將文言文單元提前授完。

2、作文安排：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了把這項(xiàng)工作做好，我們做了如下統(tǒng)一：

一、大作文7篇，主要是話題式的；小作文寫作相對(duì)自由，統(tǒng)一用稿紙謄寫，主要訓(xùn)練學(xué)生的靈活性和規(guī)范性。

二、加強(qiáng)作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性。目前備課組已經(jīng)由專人搜集

整理系列題目，經(jīng)論證后，將作為作文訓(xùn)練的重要依據(jù)。

三、加強(qiáng)寫作的規(guī)范性訓(xùn)練和能力的提高。主要表現(xiàn)為六句話：題材（立意）的選擇；題目的設(shè)計(jì)；文體的確定；細(xì)節(jié)的突出；語(yǔ)言的表達(dá)；書(shū)寫的規(guī)范

3、開(kāi)展“每日語(yǔ)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在積累，需要每日固定進(jìn)行幾項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累活動(dòng)（并準(zhǔn)備一份“每日語(yǔ)文”積累本，記錄主要內(nèi)容）。例如，學(xué)習(xí)一條成語(yǔ)，一條名言（可以由班級(jí)學(xué)生每日寫在黑板上，供其他人學(xué)習(xí)、積累）；聽(tīng)一段演講、一則故事或介紹一件物品（可以由在課前準(zhǔn)備好，在課堂前三分鐘進(jìn)行）；上課至少回答一個(gè)問(wèn)題或提出一個(gè)問(wèn)題；讀一篇文章，簡(jiǎn)要做好記錄；寫一段話，長(zhǎng)短不論，要有一定文采；做一份練習(xí)（學(xué)案）。記錄本要建立有效的檢查監(jiān)督機(jī)制。另外，相對(duì)統(tǒng)一的預(yù)習(xí)內(nèi)容：掌握字詞；查找相關(guān)資料（可直接下載、傳抄）；朗讀課文（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“批注”：圈點(diǎn)勾畫讀書(shū)，并能寫聯(lián)想、感受、評(píng)價(jià)，或?qū)懗鲆苫螅?/p>

4、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是形成良好的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的重要平臺(tái)，也是新課程考查常見(jiàn)的類型，因此，在教育教學(xué)中必須要組織一些富有成效的各色活動(dòng)。根據(jù)初三年級(jí)學(xué)生的需要。本學(xué)期擬進(jìn)行三項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)：文學(xué)、文化積累比賽（第5周）；創(chuàng)新設(shè)計(jì)和表達(dá)比賽（第11周）；詩(shī)歌朗誦或征文比賽（16周）

附：教學(xué)進(jìn)度及分工情況一覽：（說(shuō)明：數(shù)字為課時(shí)數(shù)，主備人備課內(nèi)容包括前面的課時(shí)）第一單元（20）

一《鼎湖山聽(tīng)泉》2

二《林中小溪》3

三《飛紅滴翠記黃山》1

四《畫山秀水》1

（五）《與》2沈?qū)W生

作文2+2

探究 誦讀1

專題3

單元練習(xí)：1

綜合實(shí)踐活動(dòng)： 2蔡秀東

第二單元（21）

五《故鄉(xiāng)》3

六《我的叔叔于勒》3

七《在烈日和暴雨下》2戴宏萍

八《多收了三五斗》1

（九）作文2

誦讀2

名著3

單元練習(xí)1陳玉

第三單元（15）

九《成功》

1十《創(chuàng)造學(xué)思想錄》2

十一《學(xué)問(wèn)和智慧》2

十二《論美》1

探究、作文3

誦讀2

單元練習(xí)1

期中復(fù)習(xí)及考試、評(píng)講7徐繼芹

第四單元（18）

十三《散文》2

十四《小說(shuō)》3

十五《詩(shī)歌》2

探究、作文3+2

誦讀1

修改文章2郭仁娟

單元練習(xí)1

綜合實(shí)踐活動(dòng)2

第五單元（17）

探究3

作文4

誦讀1喬華生

單元練習(xí)1A組

綜合實(shí)踐活動(dòng)：文學(xué)、文化積累2

第六單元（32）

二十二《綠》2

二十三《囚綠記》2

二十四《城市》1

二十五《一雙手》1

探究、作文3

誦讀3

專題：3沈?qū)W生

單元練習(xí)1

下學(xué)期文言文2

文言文3

期末考試復(fù)習(xí)5

2008屆初三語(yǔ)文備課組2007年8月26日

第二篇：第一學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

第一學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本備課組在校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面打造有效課堂教學(xué)。瞄準(zhǔn)中考動(dòng)向，做好中考復(fù)習(xí)備考，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取明年中考語(yǔ)文取得理想成績(jī)。

二、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語(yǔ)文組計(jì)劃，重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績(jī)，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合，爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn)，在抓好及格率的基礎(chǔ)上，努力提高高分率。尤其關(guān)注語(yǔ)文是弱科的部分學(xué)生，力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī)。

2.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好日常教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

3．充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，做到定期研討、聽(tīng)課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

4.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，平時(shí)穿插文言文的訓(xùn)練，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)蘇州市教育考試院下發(fā)的考試說(shuō)明，認(rèn)真研究中考，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

三、具體措施

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，并且會(huì)總結(jié)整理，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵(lì)為宜。

關(guān)于作文的批改：

1、60分制，基準(zhǔn)分設(shè)在48分，以肯定學(xué)生長(zhǎng)處為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣；

2、批改要求：改出別字、病句，文中改動(dòng)不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃，總批不少于3句話；

3、每次作文都要詳批，安排部分面批。

2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。

3、積極參與校本教研，團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量，為初三年級(jí)的教學(xué)提出合理可行的建議，同時(shí)深入分析研究近幾年蘇州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn)，把握題型的有效得分點(diǎn)，展開(kāi)教學(xué)。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)：將學(xué)生的優(yōu)秀作文收集上傳給校刊《婁江潮》，這利于平時(shí)的作文教學(xué)，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園。

具體集體備課計(jì)劃安排

第一次 孫勤豐 交流2017語(yǔ)文中考試卷特點(diǎn)及本學(xué)期的整體教學(xué)思路

第二次 孫勤豐 第一單元教學(xué)安排及散文閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)

第三次 沈潔 文言文教學(xué)策略和名著教學(xué)

第四次 顧俊英 第二單元教學(xué)安排及小說(shuō)閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)

第五次 顧琴 第三單元教學(xué)安排及議論文閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)

第六次 孫勤豐 期中考試復(fù)習(xí)備考

第七次 謝英 期中考試試卷分析及對(duì)策

第八次 萬(wàn)虹 作文教學(xué)指導(dǎo)

第九次 沈潔 第四單元教學(xué)細(xì)節(jié)

第十次 顧琴 第六單元教學(xué)細(xì)節(jié)及期末復(fù)習(xí)策略

作文累計(jì) 8次 雙休日寫隨筆、做摘錄

名著閱讀 《格列佛游記》做好摘錄或自問(wèn)自答工作，老師上好導(dǎo)讀課，做好學(xué)生檢查批閱。

第三篇：初三第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

初三第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校初三英語(yǔ)備課組工作水平。

二、工作重點(diǎn)：

全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，學(xué)理念、練內(nèi)功、求發(fā)展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高我校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作：

1、研究集體備課。

集體備課要定時(shí)間，有效率，內(nèi)容切實(shí)落實(shí)。不僅備課堂教學(xué)，每天的練習(xí), 考試都要做到教學(xué)內(nèi)容相對(duì)一致，有針對(duì)性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點(diǎn)。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實(shí)、多檢驗(yàn)、找漏洞。

2、了解學(xué)生，心中有數(shù)。各班都有不同層次的學(xué)生，要求老師們做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指掌，了解學(xué)生的弱點(diǎn)，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，注重面對(duì)面地的輔導(dǎo)。

3、針對(duì)中考題型，有目的、有針對(duì)性地有效練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)，英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科有些差異，同樣的意思，1

有不同的表達(dá)方式，但有的表達(dá)得分，有的就會(huì)丟分。“書(shū)面表達(dá)”方面，我們很多學(xué)生文章寫得很漂亮，但不能得滿意的分?jǐn)?shù)，所以在這方面，我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫，爭(zhēng)取又有創(chuàng)意，又規(guī)范。

4、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握準(zhǔn)確不丟分。

堅(jiān)持每天聽(tīng)寫，將英語(yǔ)基礎(chǔ)（單詞、詞組、句型）的掌握落到實(shí)處。

5、積極參加市、縣教研活動(dòng)，及時(shí)了解英語(yǔ)教研動(dòng)態(tài)及有關(guān)中考方面的信息。

具體安排:

第1周：接手班級(jí)并盡快開(kāi)始新課學(xué)習(xí)

第2~3周：Module One and Two

第4~6周：Module Three and Four

第7~8周：Module Five and Six

第9~10周：復(fù)習(xí)迎接期中考試

第11~13周：期中考試質(zhì)量分析，Module Seven and Eight 第14~15周：Module Nine and Ten

第16~17周：Module Eleven and Twelve

第18~19周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

第四篇：初三數(shù)學(xué)備課組2007第一學(xué)期工作計(jì)劃

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年

本學(xué)期更是關(guān)鍵之關(guān)鍵

也是出成績(jī)的時(shí)刻

我們初三實(shí)驗(yàn)教材組的七位教師團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)研究、中考研究、重視信息收集

本組年輕教師多

三位教師都是初次教畢業(yè)班

所以更要加強(qiáng)對(duì)考試的研究

通過(guò)每位教師做近五年的中考試卷

著重研究中考的知識(shí)要求、能力導(dǎo)向、改革方向等

力爭(zhēng)使教學(xué)方向更正確

同時(shí)加強(qiáng)命題研究工作

更好地發(fā)揮考試對(duì)課堂教學(xué)的導(dǎo)向功能

今年有關(guān)新教材的考生怎么考試還沒(méi)有明確答復(fù)

所以更要加強(qiáng)速度的訓(xùn)練

多研究應(yīng)試的技巧

二、集體備課、說(shuō)課活動(dòng)落到實(shí)處

集體備課是教師集體智慧的體現(xiàn)

是相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要環(huán)節(jié)

也是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的重要措施

本學(xué)期堅(jiān)持每周二下午集體備課

設(shè)中心發(fā)言人

每個(gè)中心發(fā)言人對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備

每次把一星期課的教法教法、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)課 同組教師互相磋商

發(fā)揮群集的智慧

以獲取更好的教學(xué)效果

同時(shí)做好每次說(shuō)課記錄

三、因材施教

讓每一個(gè)同學(xué)都得到提高

本學(xué)期繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

努力體現(xiàn)因材施教的原則

讓每一位學(xué)生都能學(xué)好

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)討論法

增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

并在教學(xué)中適當(dāng)拓寬知識(shí)

讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有愛(ài)心

耐心和信心

鼓力他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

抓住他們的閃光點(diǎn)決不放棄

爭(zhēng)取使得他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和信心有顯著的進(jìn)步

四、顧全大局

考慮學(xué)生的全面發(fā)展

在繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)原來(lái)拼搏精神的同時(shí)

注意兼顧學(xué)科之間的均衡

初三學(xué)生的中考看的是總分

所以初三數(shù)學(xué)教師不能造成成就一門課

結(jié)果害學(xué)生的結(jié)局

服從班主任的統(tǒng)籌安排

減少不必要的反復(fù)訓(xùn)練

抓住課堂陣地

提高效益

具體工作:

九月份:

1、新教材培訓(xùn)

2、提優(yōu)方案的落實(shí)

3、研究教材

十月份：

1、月考及考后分析、措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十一月份：

1、期中考試試卷分析及改進(jìn)措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十二月份：

1、實(shí)驗(yàn)教材研究課

2、初三教師近5年中考題討論與研究一月份：

1、備課組工作總結(jié)

2、期末考試質(zhì)量分析、制訂措施

周次

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

9/3-----9/7

23.1、23.2(1)、23.2(2)、23.3(1)、23.3(2)呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

9/10----9/14

23.3(3)、23.3(4)、練習(xí)（1）

23.4(1)、23.4(2)

高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛

9/17----9/21

23.4(3)、23.4(4)、23.4(5)、23.5（1）、23.5（2）、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

9/24-----9/28

23.5（3）、23.5（4）、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、測(cè)驗(yàn)（1）宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超

10/1---10/5

國(guó)慶節(jié)

10/8----10/12

23.6(1)、23.6(2)、23.6(3)、23.7(1)、23.7(2)曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈

10/15---10/19

24.1(1)、24.1(2)、24.2(1)、24.2(2)、24.3(1)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍

10/22---10/26

24.3(2)、24.4(1)、24.4(2)、24.4(3)、24.4(4)、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英

10/29---11/1

期中復(fù)習(xí)（1、2、3、4、5）

呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

11/5----11/9

期中復(fù)習(xí)（6、7）、期中考試

高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛

11/12----11/16

24章練習(xí)（1、2）、測(cè)驗(yàn)25.1、25.2(1)、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

11/19----11/23

25.2(2)、25.2(3)、25.3(1)、25.3(2)、25.3(3)

宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超 13

11/26----11/30

25.3(4)、25.3(5)、25.3(6)、練習(xí)（1）、測(cè)驗(yàn) 曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈 14

12/3-----12/7

1.1(1)、1.1(2)、1.1(3)、1.2(1)、1.2(2)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍 15

12/10---12/14

1.2(3)、1.3(1)、1.3(2)、1.3(3)、1.3(4)衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英 16

12/17---12/21

1.3(5)、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、練習(xí)（3）測(cè)驗(yàn) 呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍 17

12/24/---12/28

綜合專題（1、2、3、4、5）

高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛 18

12/31---1/4

綜合專題（6、7）、復(fù)習(xí)（1、2、3）汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青 19

1/7---1/11

復(fù)習(xí)（4、5、6、7）

宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、20

1/14----1/18

期末考試

九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)進(jìn)度表

第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃——2009學(xué)第一學(xué)期

初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

——2009學(xué)第一學(xué)期

進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重，更為關(guān)鍵。作為數(shù)學(xué)老師，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。特制訂如下計(jì)劃：

1、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校要求，備課組要定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)交流。通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突，符合新課改精神。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。做好課后記，對(duì)課后記進(jìn)行歸納總結(jié)，撰寫教學(xué)反思寫好教案，寫好教學(xué)后記。

5、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

6、針對(duì)部分學(xué)習(xí)薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí)，確保作業(yè)訂正“日日清”。

7、對(duì)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jī)。

8、組織備課組教師參加市、校級(jí)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流，包括考卷的交流。

9、認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會(huì)。

10、在教學(xué)中，多使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率、形象直觀、化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性，全面提高課堂的教學(xué)效率。

以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計(jì)劃，我們將在今后的工作中積極落實(shí)，不斷調(diào)整，切切實(shí)實(shí)的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)本學(xué)期考出更好的成績(jī)。

初三數(shù)學(xué)備課組

2009-9