第一篇：2008年教育局教師教育科工作要點（寫寫幫整理）

2008年教育局教師教育科工作要點

一、利用遠程教育手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

二、全面推進校本培訓。根據《ｘｘ省中小學教師校本培訓實施方案（2004——2008年）》的有關部署，按照《ｘｘ省校本培訓省級示范校評估標準》，組織縣級校本培訓示范校的評選，以次推動全縣校本培訓

工作的深入開展，推進基層學校學習型組織建設。

三、繼續組織參加“ｘｘ省年度教育創新人物評選”活動。

四、加強新課程師資培訓。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設。

六、加大農村中小學教師培養培訓力度，努力提高中小學教師素質。開展專項調查研究，采取有效措施鼓勵、引導師范類待就業畢業生到農村、到西部學校任教。研究制定城鎮教師到農村學校任教服務制度。充分運用現代化遠程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農村中小學教師全員培訓質量。

七、搞好教師教育研究和教育考察、交流活動。作好教師教育“十一五”規劃課題管理，保證研究質量。

八、按照“十一五”規劃，力爭使“十一五”的中小學校長培訓工作再上一個新臺階，使中小學校長培訓更具有針對性和實效性。

九、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

十、進一步加強提高培訓。對取得《任職資格培訓合格證書》尚未參加提高培訓，以及雖取得《提高培訓合格證書》但時間已滿5年的中小學校長進行提高培訓。

十一、對規范化初中和規范化小學校長分期、分批實施高級研修，以培養造就一批教育改革、教育科研和學校管理的帶頭人和專家型校長，并在此基礎上建設我縣中小學骨干校長隊伍。

第二篇：教育局教育科工作要點

教育局教育科工作要點

一、利用遠程教育手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

二、全面推進校本培訓。根據《xx省中小學教師校本培訓實施方案（xxxx——xxxx年）》的有關部署，按照《xx省校本培訓省級示范校評估標準》，組織縣級校本培訓示范校的評選，以次推動全縣校本培訓工作的深入開展，推進基層學校學習型組織建設。

三、繼續組織參加“xx省教育創新人物評選”活動。

四、加強新課程師資培訓。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設。

六、加大農村中小學教師培養培訓力度，努力提高中小學教師素質。開展專項調查研究，采取有效措施鼓勵、引導師范類待就業畢業生到農村、到西部學校任教。研究制定城鎮教師到農村學校任教服務制度。充分運用現代化遠程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農村中小學教師全員培訓質量。

七、搞好教師教育研究和教育考察、交流活動。作好教師教育“十一五”規劃課題管理，保證研究質量。

八、按照“十一五”規劃，力爭使“十一五”的中小學校長培訓工作再上一個新臺階，使中小學校長培訓更具有針對性和實效性。

九、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

十、進一步加強提高培訓。對取得《任職資格培訓合格證書》尚未參加提高培訓，以及雖取得《提高培訓合格證書》但時間已滿5年的中小學校長進行提高培訓。

十一、對規范化初中和規范化小學校長分期、分批實施高級研修，以培養造就一批教育改革、教育科研和學校管理的帶頭人和專家型校長，并在此基礎上建設我縣中小學骨干校長隊伍。

第三篇：教育局教育科工作要點[范文]

一、利用遠程教育手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

二、全面推進校本培訓。根據《xx省中小學教師校本培訓實施方案（xxxx——xxxx年）》的有關部署，按照《xx省校本培訓省級示范校評估標準》，組織縣級校本培訓示范校的評選，以次推動全縣校本培訓工作的深入開展，推進基層學校學習型組織建設。

三、繼續組織參加“xx省教育創新人物評選”活動。

四、加強新課程師資培訓。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設。

六、加大農村中小學教師培養培訓力度，努力提高中小學教師素質。開展專項調查研究，采取有效措施鼓勵、引導師范類待就業畢業生到農村、到西部學校任教。研究制定城鎮教師到農村學校任教服務制度。充分運用現代化遠程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農村中小學教師全員培訓質量。

七、搞好教師教育研究和教育考察、交流活動。作好教師教育“十一五”規劃課題管理，保證研究質量。

八、按照“十一五”規劃，力爭使“十一五”的中小學校長培訓工作再上一個新臺階，使中小學校長培訓更具有針對性和實效性。

九、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

十、進一步加強提高培訓。對取得《任職資格培訓合格證書》尚未參加提高培訓，以及雖取得《提高培訓合格證書》但時間已滿5年的中小學校長進行提高培訓。

十一、對規范化初中和規范化小學校長分期、分批實施高級研修，以培養造就一批教育改革、教育科研和學校管理的帶頭人和專家型校長，并在此基礎上建設我縣中小學骨干校長隊伍。

第四篇：2009年教育局教師教育科要點

一、利用遠程教育手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

二、全面推進校本培訓。根據《ｘｘ省中小學教師校本培訓實施方案（2004——2008年）》的有關部署，按照《ｘｘ省校本培訓省級示范校評估標準》，組織縣級校本培訓示范校的評選，以次推動全縣校本培訓工作的深入開展，推進基層學校學習型組織建設。

三、繼續組織參加“ｘｘ省教育創新人物評選”活動。

四、加強新課程師資培訓。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設。

六、加大農村中小學教師培養培訓力度，努力提高中小學教師素質。開展專項調查研究，采取有效措施鼓勵、引導師范類待就業畢業生到農村、到西部學校任教。研究制定城鎮教師到農村學校任教服務制度。充分運用現代化遠程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農村中小學教師全員培訓質量。

七、搞好教師教育研究和教育考察、交流活動。作好教師教育“十一五”規劃課題管理，保證研究質量。

八、按照“十一五”規劃，力爭使“十一五”的中小學校長培訓工作再上一個新臺階，使中小學校長培訓更具有針對性和實效性。

九、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

十、進一步加強提高培訓。對取得《任職資格培訓合格證書》尚未參加提高培訓，以及雖取得《提高培訓合格證書》但時間已滿5年的中小學校長進行提高培訓。

十一、對規范化初中和規范化小學校長分期、分批實施高級研修，以培養造就一批教育改革、教育科研和學校管理的帶頭人和專家型校長，并在此基礎上建設我縣中小學骨干校長隊伍。

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第五篇：2011年教育局教師教育科工作計劃（本站推薦）

一、為適應新課程實驗工作形勢發展的需要，推進新課程背景下學校工作創新和校長發展，提升義務教育階段我縣中小學校內涵發展的質量和水平，根據年初中小學校長和教師培訓計劃，繼續開展了中小學校長高級研修培訓。

二、繼續開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科，中學三個學科；安排2011年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務主任及政教主任素質教育專題培訓。

三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，展示我縣多年來推廣普通話和素質教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證工作。

四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規范化學校”、“普通話師范學校’和“校本示范學?！痹u選。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設和新課程師資培訓。

六、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

七、繼續組織參加“山東省教育創新人物評選”活動。

八、利用遠程教育網絡研修手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

九、繼續組織參加教育技術能力培訓和中小學班主任培訓。

十、組織好山東省農村中小學教師素質提高工程省級培訓。