第一篇：勞動力轉移培訓工作方案

工作流程：

1、每年度1—3月準備好勞動力轉移培訓相關申報材料和方案，并報州扶貧辦審定，由州辦報省報審定批準。

2、3—6月協調培訓單位（縣職校）做好開展培訓的一切準備，做好勞動力培訓前期相關服務工作。

3、6—12月按計劃組織協調認真開展勞動力轉移培訓工作，按要求向縣扶貧辦報送季度資金使用情況和培訓情況，組織工作人員對培訓機構進行督促檢查，培訓每期不少于1次。按要求向上級部門（州扶貧辦）報送相關季度報表，督查情況及時上報州扶貧辦，對轉移培訓中存在的問題及時要求整改和完善。

4、12月培訓單位報扶貧開發辦公室年度工作總結和自查報告，縣扶貧辦做好年終工作總結和自查報告，進行自查自評，并按要求報州扶貧辦和縣人民政府及相關部門考核測評。

5、實施年度次年1—2月培訓單位進行自查并完善相關工作（建立憑證檔案、數據檔案和圖像檔案），根據自查完成情況向縣扶貧開發辦提出書面檢查驗收報告。

6、2月縣扶貧辦做好相關檢查驗收準備：請示縣人民政府抽調有關單位工作人員（縣第一紀工委、扶貧、財政、審計等相關部門人員）組成檢查驗收工作組；備好相關資料（州財政、州扶貧辦下達勞動力轉移培訓資金文件、檢查驗收卡、勞動力轉移培訓調查表、培訓單位季報表）

7、2—3月縣扶貧辦根據縣人民政府檢查驗收的文件要求，組織好抽調組成的相關人員到培訓單位進行檢查驗收。檢查驗收內容：資金使用、培訓完成情況、培訓人員就業率、檔案整理和管理情況等方面。8、3月縣扶貧辦做好年度驗收資料歸檔管理，并向州扶貧辦報送驗收報告，向州扶貧辦提出書面檢查驗收報告，由州扶貧辦抽查檢查驗收。

各工作階段資料：

第二篇：元陽縣扶貧辦勞動力轉移培訓工作方案

元陽縣扶貧開發辦勞動力轉移培訓項目工 作 方 案為進一步做好新時期勞動力轉移培訓工作，根據《云南省人民政府扶貧開發辦公室關于印發云南省貧困地區農村勞動力轉移培訓項目管理暫行辦法的通知》云貧開辦發〔2010〕117號文件要求和省、州、縣相關會議精神，結合我縣實際，制定了本工作方案。

一、項目計劃與審批

（一）縣扶貧辦每年12月底前將轉移培訓計劃報州扶貧辦，再由州辦根據縣級需求編制項目規劃，報省扶貧辦。

（二）項目經省扶貧開發領導小組審批后，根據省扶貧辦與省財政廳聯文下達州級扶貧辦項目計劃任務，縣扶貧辦根據州級下達文件，組織開展工作。

（三）縣扶貧辦根據本級轉移培訓任務，向各鄉鎮公布項目實施計劃和要求，提供用工信息。承擔技能培訓任務的機構（縣職校）要及時制定項目實施方案，經縣級扶貧部門審定后，報州扶貧辦備案。

二、項目管理

（一）實行培訓對象審查制。縣級扶貧部門要按照貧困地區勞動力轉移培訓對象要求，對培訓機構招收的培訓對象

逐一進行審查。培訓機構不得將未經審批的培訓對象納入培訓范圍。

（二）實行廉政承諾制。縣扶貧辦與項目承擔機構簽訂項目合同和項目責任承諾書、廉政承諾書，并報州扶貧辦備案。

（三）實行公告告示制。縣扶貧辦要利用廣播、電視、板墻報、宣傳欄等方式，向社會公布項目承擔機構的名稱、培訓任務、收費標準、資金補助及使用、轉移就業等情況，并公布舉報電話（0873-5642221），接受社會監督。

（四）實行項目資金專戶轉帳管理制。貧困地區勞動力轉移培訓資金由縣扶貧辦、培訓機構、培訓對象共同簽字后，按規定手續在線財政局報賬，嚴禁資金從財政專戶直接撥付到項目實施單位，用于支付勞動力轉移培訓補助。項目資金不得用于培訓機構的基本建設、改善培訓條件，不得用于政府有關管理部門的工作經費。

（五）實行績效考評制。縣扶貧辦加強培訓轉移全過程監督、效果評價，健全培訓補貼資金與培訓成本、培訓質量、就業效果掛鉤的績效評估機制。

（六）實行項目進度季度報告制。項目承擔機構每季度將項目進展情況報縣扶貧辦，縣扶貧辦審核、匯總本級情況后報州扶貧辦。

（七）建立項目檔案資料管理制。項目承擔機構要建立健全轉移培訓檔案資料，主要包括《云南省貧困地區農村勞動力轉移培訓臺賬》、《云南省貧困地區農村勞動力轉移培訓學員登記表》、《云南省貧困地區農村勞動力轉移培訓人員交接單》、憑證檔案、數據檔案、圖像檔案等。

三、工作流程

（一）每12月底前準備好勞動力轉移培訓相關申報材料和方案，并報州扶貧辦審定，由州辦報省辦審定批準。

（二）1—2月協調培訓單位（縣職校）做好開展培訓的一切準備，做好勞動力培訓前期相關服務工作。

（三）2—12月按計劃組織協調認真開展勞動力轉移培訓工作，縣扶貧辦組織工作人員對項目承擔機構進行督促檢查，培訓每期督促檢查不少于1次。項目承擔機構每季度將項目進展情況（季度資金使用情況和培訓進展情況）報縣扶貧辦，縣扶貧辦審核、匯總本級情況后于25日前報州扶貧辦。縣扶貧辦督查情況及時上報州扶貧辦，對轉移培訓中存在的問題及時要求整改和完善。

（四）12月培訓單位報扶貧開發辦公室工作總結和自查報告，縣扶貧辦做好年終工作總結和自查報告，進行自查自評，并按要求報州扶貧辦和縣人民政府及相關部門考核測評。

（五）實施次年1—2月培訓單位進行自查并完善相

關工作（建立憑證檔案、數據檔案和圖像檔案），根據自查完成情況向縣扶貧開發辦提出書面檢查驗收報告。

（六）2月縣扶貧辦做好相關檢查驗收準備：請示縣人民政府抽調有關單位工作人員（縣第一紀工委、扶貧、財政、審計等相關部門人員）組成檢查驗收工作組；備好相關資料（州財政、州扶貧辦下達勞動力轉移培訓資金文件、檢查驗收卡、勞動力轉移培訓調查表、培訓單位季報表等）。

（七）2—3月縣扶貧辦根據縣人民政府檢查驗收的文件要求，組織好工作組成員到培訓單位進行檢查驗收。檢查驗收內容：資金使用情況、培訓完成情況、培訓人員就業情況、檔案整理和管理情況等方面。

（八）3月縣扶貧辦做好驗收資料歸檔管理，向州扶貧辦提交書面檢查驗收報告，再請州扶貧辦進行檢查驗收，省扶貧辦抽查驗收。

四、項目檢查驗收

（一）縣扶貧辦采取實地探訪、查閱臺賬、走訪坐談、電話問詢、戶籍查對等方法，重點對培訓對象、培訓質量、轉移就業、農民增收進行督促檢查。

（二）項目驗收主要對項目承擔機構工作情況進行考核評定。項目驗收一般在項目實施周期截止日后的30個工作日內完成，分縣級自查、州級驗收和省級抽驗三個階段。具體：

一、縣級自查。轉移培訓項目經審計部門審計后，縣扶貧辦牽頭組織縣第一紀工委、財政、審計等部門，對項目承擔機

構任務完成情況和本級管理工作情況進行檢查評定，于項目實施周期截止后15個工作日內完成，并向州扶貧辦提交自查報告和項目驗收申請。

二、州級驗收。縣扶貧辦做好相關迎檢工作。

三、省級抽驗。縣扶貧辦做好相關工作，由省級進行抽查驗收。

（三）項目驗收須提供培訓方案、工作總結、培訓轉移臺賬、完成培訓及轉移任務情況、審計報告、公示收費標準和財政資金補助情況、培訓資料、管理制度、就業服務、報表上報等材料。

元陽縣人民政府扶貧開發辦公室二〇一四年一月二日

第三篇：2011年農村勞動力轉移培訓工作方案

車塢鎮車塢學區2011年

農村實用技術培訓工作計劃

為做好我鄉農村實用技術培訓工作,根據上級有關文件精神,結合我鄉實際,制定本計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導,全面貫徹落實科學發展觀,堅持“公平對待、合理引導、完善管理、搞好服務”的方針和以人為本的思想,以勞動力市場需求為導向,以提高農民轉產轉崗就業技能為重點,以促進農村實用技術就業和增加農民收入為目標,多渠道、多形式、多層次地開展適合農村實用技術就業培訓和職業技能培訓,推進農村勞動力的有序流動和快速轉移,促進農民增收和社會穩定、經濟發展。

二、目標任務

今年全鄉計劃組織200名農村勞動力進行培訓轉移就業,實現轉移就業率達80%以上。其中開展農村實用技術就業職業技能性培訓180人,完成農村實用技術就業引導性培訓20人。

三、培訓內容

(一)培訓對象:年齡在16周歲以上,具有一定的文化基礎,身體

健康,有轉移就業愿望的農村中青年勞動力或新增勞動力(不含在校學生)均可參加培訓,獲得項目資助。對有培訓就業愿望的農村貧困勞動力、農村婦女、失業無業農民、農村中實行計劃生育家庭成員、未能升學的農村應屆初中畢業生和復員退伍軍人可優先參加培訓。

(二)培訓范圍:根據我鄉經濟發展特點,依托縣職業技術學校,以有關勞動法律法規政策、安全生產和職業道德規范等引導性培訓為基礎,重點開設旅游餐飲服務、商業營銷、建筑裝飾等崗位技能培訓,培養學員掌握就業技能。培訓期限一般為10-90天。

(三)完成時間:在2011年12月底完成全部培訓任務。

四、組織領導

鄉政府成立車塢鄉農村實用技術培訓工作領導小組,由副書記朱小鵬任組長,鄉校長姚玉斌任副組長,各小學校長為成員,領導小組負責全鄉農村實用技術培訓的統籌、規劃、協調、指導和組織實施工作。領導小組辦公室設在鄉校,周波任組長,負責日常工作。各校也要相應成立領導機構,具體負責本鎮農村實用技術培訓工作。

五、實施步驟

(一)調查摸底階段

各校要根據職責分工,重點對鄉內各類用工需求、用工條件、工資待遇、社會保險繳納、工作時間、住宿條件等情況進行調查摸底,對全村農村勞動力進行核查,了解掌握農村勞動力總量、富余勞動力人數、新成長勞動力數量等。

(二)制定培訓計劃階段

各校將參加培訓人員的基本情況形成書面報告,并注明培訓專業、培訓時間、培訓人數、就業去向等相關資料。同時還必須建立參加培訓人員臺帳,臺帳必須寫清學員姓名、年齡、身份證號、家庭住址、培訓時間、補助金額、收費情況、就業單位、聯系方式等資料。

鄉職業技術學校根據各用工單位勞動用工和勞動力市場需求開設專業,制定具體培訓計劃,安排培訓內容和課程,選用培訓教材,組織師資力量開展培訓,切實做好學員培訓期間的各項管理與服務工作。培訓結束后,統―組織考試考核,做好合格學員的就業安置工作;建立學員的培訓、就業臺帳,加強檔案管理,并向縣領導小組辦公室報送相關材料。

(三)組織實施培訓階段(2011年全)

由鄉職業技術學校,利用現有師資、設備、教材,重點對高中以上文化水平和未從事過種養技術工程的農村勞動力開展培訓。

(四)轉移就業階段(2011年全,重點是5至6月和9至10月)

鄉職業技術學校要充分利用勞動力市場信息網絡,廣收勞務信息,及時輸送通過培訓后的農村實用技術就業。同時要充分發揮鄉鎮勞動保障工作平臺作用,及時向農村基層傳遞勞務信息,組織本地勞動力向珠三角地區和本地企業轉移。

六、保障措施

(一)進一步加強宣傳,營造良好的社會氛圍。充分利用廣播、電視、網絡、報紙等新聞媒體,廣泛宣傳農村勞動力培訓的意義、方法、步驟和政策措施,引導農村勞動力更新就業觀念,轉變擇業和就業意識,提高轉移就業和爭取經濟收入的自覺性,努力擴大開展實用技術就業工作的社會影響,營造良好社會氛圍,推動此項工作的發展。

(二)加大經費投入。要加大對農村勞動力培訓工作的經費投入,建立以政府、企業、個人共同承擔的多元投入機制。鄉校要把勞動力培訓經費納入財政預算,對勞動力培訓給予資金補貼。

(三)建立檢查驗收制度。鄉領導小組將不定期對培訓單位報送的培訓班次、人員進行檢查核實,了解培訓情況和轉移就業情況。對后續就業人員,由報送各小學進行就業跟蹤或深入了解農戶的形式,盡可能確保培訓人員能盡早就業。

車塢學區

2011年9月

第四篇：勞動力轉移培訓工作總結

勞動力轉移培訓工作總結

為推動瑞金市新農村建設，培育新型農民，把“民工型農民”轉變為“技術型農民”，我院以職業中專為依托，按照市委、市政府實施“培育新農民實施方案”的總體要求。今年我院共培訓18600人，其中院內培訓3100人，超額完成培訓計劃（原計劃培訓任務為2006人），七個鄉鎮分院及各培訓點15500人。經培訓后合格學員就業率達95.8%，現將具體工作總結如下：

一、學院基本情況介紹

我校位于瑞金市城北綠草湖畔，風景秀麗，環境幽雅。學校總占地面積450畝，總建筑面積2.5萬多平方米。是江西省重點職業學校，學校師資力量雄厚，擁有各類專業教師82人，具有高級以上職稱25人，專業課“雙師型”教師比例超過50％。學校教育教學設備設施齊全，建有衛星地面接收系統、雙向視頻系統、閉路電視系統、電教演播室計算機中心、網絡中心、多媒體教室、網上閱覽室、語音室、電工實驗室等16個專業實驗室及8個實訓、實習基地，館藏圖書10余萬冊。被評為省級“優秀學校”及省級“文明學校”。學校開設專業主要有：機電一體化、模具設計與制造、數控應用技術、汽車制造與維修、計算機及其應用、電子技術應用、酒店服務與管理、服裝設計、焊接、家電維修及學前教育等專業。我校注重理論與實踐的結合，教學質量過硬，學生綜合素質普遍較高。

瑞金市委、市政府依托我校于2008年建立農民學院，實行兩塊

牌子一套人馬，按學歷教育培養模式和非學歷教育兩種模式運行。我校是農民學院常務管理機構，我校校長朱振華負責農民學院的日常事務。

今年學院院內共開展培訓共四十余期，其中電平車培訓10期，計算機培訓10期，電子技術培訓10期，機電技能培訓3期，汽修3期，駕駛員培訓2期，酒店管理培訓2期，學前教育人員培訓4期。

二、管理有序，機構健全

我校是農民學院常務管理機構，我校校長朱振華負責農民學院的日常事務。為進一步加強管理，做好農民培訓工作學校專門成立了以校長為組長，分管副校長為副組長的培訓教學管理小組，成員有教務處主任、就業辦主任、培訓處主任及相關骨干教師組成，培訓小組制訂了詳細的勞動力轉移培訓教學計劃，負責全面培訓質量的監督檢查，負責解決教學中存在的問題，負責制訂各項規章制度，負責師資力量的調配等工作。

三、教學質量優良，培訓頗具特色

我校的培訓工作多次受到領導的好評，取得了良好成績。一是資源有機整合效果好，把我市“陽光工程”、“雨露計劃”“金藍領工程”、“公民職業化工程”等一并整合到我校，有效的利用了我校的職教資源，相關分院在學院院務會和農工部的領導監管下也取得較好培訓效果，圓滿完成培訓任務。二是建立建全了“四大網絡”系統及四庫建設；通過大膽嘗試和實踐，建立了高效的招生網絡，培訓網絡，定單就業網絡和跟蹤服務網絡，以及規范的四庫管理，這一系列的細致工

作確保了整個培訓轉移工作的順利進行，使培訓轉移工作有條不紊開展。三是培訓目標明確；在教學過程中培養目標是：“德育為先會做人，技能為本會做事”，從做人和做事上入手，使得學員的品德、技能都得到發展。所有培訓的學員無一人有違法行為，很多學員因有扎實的技術，又踏實肯干，吃苦耐勞，深得企業的賞識，有一大批都提升為管理人員和技術骨干；更有一大批學員通過培訓真正掌握了相關種植技術，為自主創業打下了良好的基礎。主要措施如下：

1、組織生源廣。采用多方式、多渠道組織生源。利用電視廣告、宣傳動員等方式進行廣告宣傳，在各鄉鎮設立聯絡處，完善培訓對象數據庫建設，深入各鄉鎮進行宣傳。我市武陽鎮是臍橙種植大鎮，我們采用送教下鄉的方式，深入到黃柏培訓點開展臍橙種植技術培訓工作；我市澤覃鄉是煙葉種植大鎮，我們也采用送教下鄉的方式，深入到澤覃培訓點開展煙葉種植技術培訓工作。通過送教下鄉也擴大了宣傳力度，是勞動力轉移培訓工作家喻戶曉，保證了培訓招生的數量。

2、培訓方式活。我們高度重視培訓工作，成立了以校長為組長，分管副校長為副組長的扶貧培訓教學管理小組，成員有教務處主任、就業辦主任、培訓處主任及相關骨干教師組成。管理小組制訂了詳細的勞動力轉移培訓教學計劃，負責全面培訓質量的監督檢查，負責解決教學中存在的問題，負責制訂各項規章制度，負責師資力量的調配等工作。每個專業都有培訓目標和計劃，教師們努力收集資料，精心備課，使培訓學員掌握所學的基本知識和操作技能。我們主要采取集中培訓、送教下鄉等方式進行培訓，根據專業和生源情況，培訓方式

靈活多樣。

3、培訓效果佳

學校高度重視農民工培訓工作，涉及到上級培訓補助資金的項目，每期學員開班儀式、結業儀式都會邀請扶貧辦、財政局的領導參加，目的是讓學員學會感恩，鼓舞學員勤奮努力，學成后為社會作貢獻。例如 “雨露計劃”中高級技工班，俗稱“免費班”，成了學校的一道亮麗的風景線，他們以“給我雨露，報以江河”為班訓，努力學習，認真學技，多次參加市里的公益性活動，取得社會的好評。

4、就業門路廣。學校始終堅持以市場為導向，大力開展訂單、定向培訓，探索出許多有效的轉移培訓模式——“校企合作”模式。今年我校培訓的機電、計算機專業學員主要輸送到橫店集團得邦照明有限公司就業，該公司是一家從事高效電子節能燈、電子鎮流器、LED照明燈具等系列產品的研究開發和生產制造的專業大公司。目前，該公司已與我市正式簽約在我市工業園區購地200畝，一期投資8000萬元，興建分廠。學員被企業考核錄用后月月工資都在1700元以上；另外還實行“就地轉移”模式，對市區新辦的企業和招商引資興辦企業用工，實行就地培訓貧困學員就地上崗，同時解決了企業用工的難題。第三實行“工學結合”模式。就是學員在基地學習一段時間，再到企業去實習，有些課程直接在企業里完成學習，這樣既能增強他們的動手能力，又能解決費用不夠的問題。對于學前教育和農村實用技術培訓更是成效顯著，通過培訓，學員們在家創業，自種煙葉、自種

臍橙、自辦幼兒園，收入明顯提高。

四、培訓轉移工作效果明顯

我校從招生、培訓、就業已經形成良性循環，建立了完善的“四庫”（即勞動力基本情況和培訓意向調查摸底資料庫；用工企業需求調查摸底資料庫，學員培訓情況和教學資料庫；轉移就業和回訪資料庫）。培訓合格率在98.5%以上，就業率為95.8%，從回訪結果來看，最低月純工資收入都在1300元以上（扣除吃住費用）。

總之，我校校硬件設施較好，管理機構健全，專業設置合理，師資力量、辦學經驗、教學水平較好。今年培訓人員數量超過原定計劃，培訓學生合格率達到預期標準，培訓學員的務農、務工能力都明顯增強，并且暢通了就業渠道。我們將進一步向工作做得更好的縣市看齊，進一步增強培訓能力，力爭使工作更上一個臺階，為我市經濟建設和社會發展做出更大的貢獻。

五、培訓工作存在的主要問題

1、我院依托瑞金職業中專辦學開展培訓工作，尤其是相關制造、技術技能型培訓都在院內舉行。而目前職業中專的生活、教學設施的使用都處于超負荷狀態，只能依靠寒暑假進行培訓，培訓力度不大，培訓數量不多。

2、相關部門的專業性培訓方面，學院院內因師資短缺問題使一些專業培訓工作出現了些紕漏。

六、要求和建議

1、加強我院基礎設施建設。由市政府籌資800萬元，2012年6月前，動工新建一幢建筑面積為3000平方米的學員宿舍樓;2012年12月前動工新建一幢面積為4000平方米的職業技術培訓綜合大樓，添置好相關設施設備。

2、加強我院師資隊伍建設。學院本部教師以市職業中等專業學校教師為主，學院教授實用技術的教師可向農業局、果業局、農機局、鄉（鎮）所站和社會培訓機構聘用為專（兼）職老師。隨著學院發展需要，緊缺專業教師，采取定編不定人等方式向社會和大學畢業生招聘專職老師，招錄指標納入教育系統新增教師編制中。

以上是我院的一些情況介紹，不當之處請各位領導批評指正。

瑞金市農民學院

瑞金市職業中等專業學校

2011年12月

第五篇：勞動力轉移培訓工作總結

2010，在上級黨政和扶貧主管部門的正確領導下，學校遵循“省主管、市代管、區主辦”的原則，按照“政府主導、面向市場、訂單辦學、保障就業”的培訓要求，以創新培訓模式為突破口，繼續探索完善“一表、一卡、一券、一單、兩證、兩合同、兩臺帳”的全程培訓管理機制；繼續探索完善以實現區、鄉、村、戶“四個覆蓋”為目標，政府為主導、學校為主體的多方參與的宣傳機制；繼續探索完善以堅持“三靠”（靠訂單、靠中心、靠能人）、落實“三制”（回訪制、招回制、提高制）為切入點的高質、穩定的就業保障機制。至2010年12月，共轉移培訓貧困農民工1500人，占計劃任務的100%，其中學校安置1485人，自主擇業15人，安置就業率達99%。就業學員96%免費安置到世界五百強企業，月工收入在1500元以上，為提高貧困勞動力素質，幫助貧困農民增加收入，加快脫貧致富步伐作出了應有的貢獻。

一、強化領導意識，明確培訓的“支撐點”

勞動力轉移培訓是一項“功在當代、利在千秋”的實惠工程。為把此項工作做實做好，我們始終把各級領導的關懷、指導放在培訓工作的首位，把領導來校檢查指導工作作為推動自身工作前進的內動力。學校培訓中心領導對培訓具體工作多次做出明確要求，要求必須用最好的人力，盡最大的努力，全力以赴搞好培訓工作。學校設置的“一室三部”既要分工又要密切協作，在各自抓好本職工作的基礎上，對一些交叉共同需要辦理的工作，必須統籌安排，形成合力解決。一年來，我們迎接國家、省、市、區領導對我校轉移培訓工作檢查、指導達20多次。2010年9月2日上午，巴州區人大黨組書記、副主任劉青寧、副主任吳群傳、區扶貧辦主任陳永明到學校就勞動力轉移培訓工作作專題調研。2010年11月7日，由區扶貧辦組織召開的全區轉移培訓工作研討會在我校召開，我校負責人以中心發言人身份就培訓工作作了專題發言，市扶貧辦黃鵬主任作了總結講話，對我校培訓工作給予了充分肯定；2010年10月30日，巴中市政協副主席何長洋等領導在巴州區副區長張洪祥等人陪同下，對我校勞動力轉移培訓成果進行了視察驗收，市區領導充分肯定了我校勞動力轉移培訓業績，高度贊揚了我校一流的教學實訓設施，并勉勵學校繼續努力，當好巴中市勞動力轉移培訓帶頭人。各級領導的關懷、指導，使我們的工作做得更加規范有序，培訓質量進一步提高。一個領導重視、教師積極工作、學員踴躍參訓的良好培訓局面在我校全面形成。

二、細化訂單培訓，落實培訓的“關鍵點”

“訂單培訓”是我校轉移培訓的主要形式，有較強的約定性，它既約定了人才的規格，又約定了培訓學員輸出的工種、地點和時間。此種培訓能充分調動“教”、“學”、“用”三方面的積極性，大大提高培訓、安置效率。一年來，我們先后多次派招生安置人員到廣州、深圳、江蘇等經濟發達地區，深入廠礦、企業（公司）實地考察，了解現代企業對人才需求的實際情況，通過雙方介紹、聯系及深層次的會談，不少企業與我校達成了長期培訓安置意向性協議。在XX年年意向訂單簽約培訓的基礎上，2010年我校又與世界500強企業進行了更深入的合作，又有10多個單位與學校簽訂了培訓、安置協議，為開辟培訓安置門路找到了更好、更廣的空間。

三、提升專業內涵，拓展培訓的“增長點”

“適銷對路”是市場經濟的一條重要法則。這要求所設培訓專業以及各專業開設的課程必須做到“三合”，即：合時、合地、合人。也就是說，我們開設的專業、設置的課程應該與現有地方經濟發展所需人才要求同步。在這方面，我們通過分離、調整、加載等手段做了大量細致入微的工作。一是將原有機械專業分離為車鉗工、焊工兩個培訓發展方向，將原有電工電子專業分離為水電安裝、家電維修、電力拖動三個培訓發展方向。二是課程設置與時俱進，力求規范、實用。計算機專業在原有漢字錄入、word文字處理、excl電子表格學習內容的基礎上增學簡單的動畫制作和一些網絡常識；縫紉專業在原有服裝識圖、服裝剪裁學習內容的基礎上，適當增設了現代服裝設計等基礎課程；家電專業側重向學員傳授常用家電維護、常見故障檢修知識。三是整合教學內容，加載公共常識課程。各專業學員在學習本專業技能課程的同時，還必須學習一些公共常識課程。在過去已開就業常識、法律法規、普通話、禮儀常識等公共課程的基礎上，本學年又加開了常用應用文寫作課程。通過以上辦法，我校專業設置更具個性，課程設置更加全面、合理，廣大培訓學員受益更大，得到的實惠更多。

四、搭建招生網絡，把握培訓的“切入點”

建立有效的招生網絡，是把黨和政府的溫暖送到千萬貧困戶家庭的橋梁和紐帶，是把轉移培訓的招生信息及時傳達到千萬貧困戶家中的重要手段，是完成培訓任務的基礎性工作。為做好這一工作，一年來，我們進一步強化“三到位”工作。一是領導到位。學校培訓中心主任和分管副校長面對招生問題總是定期組織有關人員召開專門會議，研討解決辦法。同時，成立招生小組，充分調動廣大教職工的積極性，鼓勵工作責任心強且具有招生能力的教師經常深入鄉鎮、農村宣傳招生工作。二是宣傳到位。在市區扶貧辦、勞務辦的主導下，學校首先在市廣播電視媒體開辟“培訓之窗”欄目，定期及時宣傳招生培訓信息。其次，在區教育主管部門成教科的支持下，聘請各鄉鎮成教專干為地方招生宣傳聯絡員，通過召開群眾會、發放資料、辦墻報等多種途徑，使政策宣傳覆蓋千家萬戶。再則，學校領導親自掛帥，常帶領招生組成員開上宣傳車，深入農村鄉鎮流動宣傳。一年來，招生組成員行程15000多里，奔赴200多個鄉鎮作政策宣傳，發宣傳資料56000多份。三是學員組織到位。按政策要求，采取農戶自愿申請、村組推薦、鄉村公示、鄉（鎮）審核、扶貧辦審定的程序招生組織學員。學員入學培訓嚴格按“一表、一卡、一券、一單、兩證、兩合同、兩臺帳”的管理機制運行。由于措施得力、工作到位，招生網絡已全面形成。本不僅迎來了一些偏遠鄉鎮的許多農民工前來參訓，還迎來了不少陜西、蒼溪、儀隴等外縣籍貧困農民來校學習。

五、加強培訓管理，抓牢培訓的“著力點”

提高勞動力轉移培訓效益的關鍵在于強化勞動技能培訓。一年來，我們緊緊圍繞培訓、管理等關鍵環節，切實做到“兩個規范”、“八個結合”。一是規范培訓內容。按照國家職業標準和就業要求，對同工種堅持統一培訓內容、統一培訓課程、統一結業鑒定，以此規范培訓內容，確保培訓安置。二是規范培訓管理。主要做到“四個統一”。統一建立臺帳。根據承擔的培訓任務，學校規范地建立了農民工培訓臺帳和就業安置臺帳；統一報告制度。學校每月定期向項目主管部門區扶貧辦報告培訓情況，并將有關信息及時編發在學校主辦的《基地信息》上，隨時接受監督管理；統一責任追究。學校實行法人負總責、分管領導直接抓、培訓安置部門具體承辦的管理體制，領導到位，責任到人，誰出問題，誰負責任；統一檢查驗收。學員培訓結束后，學校按培訓計劃認真組織人員檢查驗收，對培訓內容不合要求、不落實的地方，要重新補課，對不合格學員，適當延長培訓時間，以此確保培訓質量。

在培訓方式上，努力做好“八個結合”。一是立足市場和用工單位需求，有針對性地開展培訓，做到訂單培訓與定向輸出相結合；二是中期和短期培訓相結合；三是引導性培訓與技能培訓相結合，確保培訓一期，學到一技；四是培訓與創建勞務品牌相結合，打造出了具有巴山特色的勞務品牌——巴山漢（妹）子，以品牌拓寬了勞務市場；五是自費培訓與政府補助相結合；六是普通教育與轉移培訓相結合，在初

三、高三農村學生中實行分流，進行職業技能培訓；七是學校培訓與務工地再培訓相結合；八是校本培訓與送培訓下鄉相結合，為推進勞務扶貧新村建設創造條件。多種培訓方式的運用，大大滿足了不同層次、不同類型的農民工學技增能的要求。目前，結業學員緊俏，每天向學校咨詢聯系的單位絡繹不絕。

六、抓好安置服務，站穩培訓的“落腳點”

安置就業是勞動力轉移培訓的根本目的。在實踐中，我們堅持做到“三個依靠”：一是依靠訂單促進就業。在農民工培訓中，我們始終“圍繞市場需求轉，按照企業要求辦”，大力開展訂單培訓和委托培訓，今年以來，與深圳、廣州、江蘇、成都等地的10多家企業簽訂了長期就業安置合同，主渠道解決了培訓學員安置就業，按市場需求，年內已向社會培養輸送技能型、操作型人才1500多人。二是依靠就業維權服務中心促進就業。學校以駐外機構為窗口，在深圳、江蘇、寧波、廣州等地建立了安置就業維權服務中心，通過中心對學員安置作輻射宣傳，這樣，使安置有組織、成建制地進行，在勞動力市場競爭日趨激烈的情況下，今年我校的安置工作呈上升態勢，進展十分順利。三是依靠能人促進就業。充分利用外出時間長、務工技能強、聯系渠道廣的農民工能人，采取親連親、戚連戚，鄰幫鄰等方式，形成地域輸出、家庭輸出的良性模式，開辟了有效的、牢固的就業渠道。至今，已有40多位就業能人，協助學校安置培訓結業學員300多人。

但在培訓的工作中，我們也還存在一些不足，更有一些殷切希望解決的問題。一是學校在招生、培訓、就業安置各個環節上還需進一步周密安排，做到環環緊扣，步步落實；二是在培訓內容上還需進一步研究完善，以便更適合廣大貧困農民工參訓學習的需要；三是希望擴大勞動力轉移培訓規模，增加培訓任務，以滿足貧困農民日益增長的參訓需求；四是加大宣傳力度，希望政府出臺相應政策，將各鄉鎮農民參訓情況納入鄉級目標考核；五是安排專項工作經費，解決行政管理、業務指導、招生組織、就業安置、維權服務等工作中必須的工作經費；六是由于農民工來校學習是陸陸續續的，因此結業安置時間不能整齊劃一，希望主管部門在簽發培訓券時以實際培訓為準，特事特辦。七是出臺對轉移培訓工作更優惠的系列政策，整合部門力量，降低結業農民工辦證收費標準，形成共同關注農民工的合力。

總之，今年我校的勞動力轉移培訓工作