第一篇：38本培訓(xùn)人的精品書籍推薦

一、培訓(xùn)人的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)之道、如何閱讀一本書、這樣讀書就夠了、你的知識(shí)需要管理、人力資源開發(fā)閱讀地圖，分別對(duì)應(yīng)培訓(xùn)人的學(xué)習(xí)之道、閱讀方法及技術(shù)，知識(shí)管理系統(tǒng)。

二、培訓(xùn)人的顧問力

金字塔原理、系統(tǒng)思考、第五項(xiàng)修煉、績(jī)效咨詢（第2版）、BCG視野-假說驅(qū)動(dòng)管理的魅力，分別對(duì)應(yīng)培訓(xùn)人的假說思考、邏輯歸納、系統(tǒng)思考、分析拆解，來源于個(gè)人預(yù)讀實(shí)踐與總結(jié)。

三、培訓(xùn)人的表達(dá)力

21天掌握當(dāng)眾說話訣竅、說話就是生產(chǎn)力、魏斯曼演講圣經(jīng)、領(lǐng)導(dǎo)者講故事指南、非暴力溝通，分別對(duì)應(yīng)培訓(xùn)人的說話方法及藝術(shù)、演講技巧、故事制勝、情緒溝通。

四、培訓(xùn)人的演示力

Slide:ology演說：用幻燈片說服全世界、演說之禪、說服力演說是怎樣煉成的、工作型PPT該這樣做、PPT演示之道（最全面）

五、培訓(xùn)人的設(shè)計(jì)力

布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)原理、認(rèn)知設(shè)計(jì)、自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)就該這樣搞、培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊(cè)，前一為經(jīng)典教科書，中二為理論實(shí)踐結(jié)合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專著，后二為實(shí)踐及落地操作指南。

六、培訓(xùn)人的引導(dǎo)力

引導(dǎo)會(huì)議之火、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)群策群力的實(shí)踐指南、視覺會(huì)議、Gamestorming、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技巧、會(huì)議工場(chǎng)

七、培訓(xùn)人的親子力

卡爾威特的教育、正面管教、朗讀手冊(cè)、故事知道怎么辦、游戲力，分別對(duì)應(yīng)培訓(xùn)人的親子教育心法，總體教育理念、親子共讀方法、親子故事之道、游戲化溝通方法，培訓(xùn)人通常傾注給客戶和學(xué)員的時(shí)間多，陪伴孩子時(shí)間少，更需有效育兒指引。

第二篇：二十本紅色經(jīng)典書籍推薦

紅色經(jīng)典書籍推薦

1、《復(fù)活的檔案》

為《青年參考》報(bào)“秘聞顯影”版近兩年來的精彩文章集錦。所選文章的作者多為中國社科院專家、中國前外交官、駐外記者等，有部分文章是國外的第一手解密檔案，在國內(nèi)獨(dú)家披露。具有權(quán)威性，可信度。文章涉及中外諸多重大歷史事件、歷史人物。多數(shù)文章以新解密的歷史檔案、當(dāng)事人新近的回憶、學(xué)術(shù)界的最新研究成果為依據(jù)，或給出顛覆性的結(jié)論，或給歷史以新的解釋，文章條理清晰，持論公允。文筆曉暢，文字通俗，可讀性強(qiáng)。

2、《牛虻》

（The Gadfly）是英國女作家艾捷爾〃麗蓮〃伏尼契出版于1897年的歌頌意大利革命黨人牛虻的小說。他參與了反對(duì)奧地利統(tǒng)治者、爭(zhēng)取國家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭(zhēng)，最后為之獻(xiàn)出了生命。小說涉及了斗爭(zhēng)、信仰、犧牲這些色彩濃重的主題。蘇聯(lián)的著名文學(xué)作品《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛(wèi)軍》、《卓婭和舒拉的故事》都提到了伏尼契的這部小說中的主人公牛虻。1953年7月，由李俍民翻譯的《牛虻》由中國青年出版社出版，在國內(nèi)引起了很大的反響，感染了無數(shù)年輕讀者，革命者牛虻成為了那個(gè)時(shí)代的中國最有影響力的文學(xué)形象之一。

3、《紅巖》

1961年中國青年出版社出版，羅廣斌、楊益言著。小說以“重慶中美合作所集中營”的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展現(xiàn)重慶城內(nèi)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)、地下斗爭(zhēng)、集中營的獄中斗爭(zhēng)，以及川北農(nóng)村的武裝斗爭(zhēng)。1958年，羅、楊兩人因一段共同的革命經(jīng)歷攜手合作，撰寫了革命回憶錄《在烈火中永生》，后在此基礎(chǔ)上寫成的長(zhǎng)篇小說《紅巖》，是我國當(dāng)代文學(xué)史上屈指可數(shù)的傳世杰作。40年來，《紅巖》被譯成十幾種文字，由《紅巖》改編的電影《烈火中永生》、歌劇《江姐》更是家喻戶曉。該書總印數(shù)已超過1000萬冊(cè)，高居我國現(xiàn)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說發(fā)行量榜首。這部書影響教育了新中國幾代青少年，被譽(yù)為“共產(chǎn)主義的教科書”、“共產(chǎn)黨人的正氣歌”。

4、《青春之歌》

1958年作家出版社出版，楊沫著。作品以“九一八”事變到“一二九”運(yùn)動(dòng)這一時(shí)期的愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，塑造了以林道靜為代表的知識(shí)分子群體形象。《青春之歌》，是當(dāng)代文學(xué)史上第一部正面描寫知識(shí)分子斗爭(zhēng)生活的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說。《青春之歌》問世后，曾由郭開的一篇討伐文章引起過一場(chǎng)爭(zhēng)論。那場(chǎng)爭(zhēng)論雖然由于茅盾先生的公允之言而得以平息，但作者此后對(duì)小說進(jìn)行的增補(bǔ)修改，文藝界一直存有歧見。

5、《林海雪原》

1958年出版，曲波著。此書描寫在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一部分窮兇極惡的匪徒頻頻騷擾我后方普通群眾，殘殺無辜的老百姓，我人民軍隊(duì)奉命進(jìn)山殲匪而發(fā)生的驚心動(dòng)魄的英雄故事。從1955年2月到1956年8月，在一年半的業(yè)余時(shí)間里，曲波完成了《林海雪原》的寫作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了楊子榮、少劍波等英雄形象，情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，故事引人入勝，細(xì)致深刻地再現(xiàn)了驚心動(dòng)魄的剿匪斗爭(zhēng)，富于傳奇色彩。曾多次再版，被改編成話劇、京劇、曲藝和電影，并被譯成英、俄、日、阿拉伯等多種文字出版。

6、《三家巷》

1959年出版，歐陽山著。這部作品以2 0年代的廣州為背景，將個(gè)人的成長(zhǎng)道路、家族的興衰沉浮與歷史的風(fēng)云變幻融為一體。描繪出中國革命初期既轟轟烈烈又錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代畫卷。初取名為《革命與反革命》，1957年正式動(dòng)筆，改名為《一代風(fēng)流》。1959年出版第一部《三家巷》，主要表現(xiàn)“一個(gè)叫周炳的打鐵出身的知識(shí)分子的半生經(jīng)歷”。

7、《創(chuàng)業(yè)史》

1960年中國青年出版社出版，柳青著。《創(chuàng)業(yè)史》通過描寫梁生寶領(lǐng)導(dǎo)的互助組對(duì)渭河平原蛤蟆灘建立、鞏固到發(fā)展的過程，反映了社會(huì)主義在中國農(nóng)村發(fā)生發(fā)展的歷史，真實(shí)地表現(xiàn)了在這場(chǎng)社會(huì)大變

革中農(nóng)民的思想、心理及人際關(guān)系的深刻變化。《創(chuàng)業(yè)史》也并非完美無缺。由于歷史的局囿，“左”的思潮在作品中也留下了許多難以磨滅的印痕。完成于1977年的修改版，更有令人為之扼腕的缺撼。

8、《舊山河》

《舊山河》是刀爾登的歷史文化隨筆集。《舊山河》以另類的視角和犀利的筆觸，重寫歷史中的各色人物和軼事，見人之所未見，引領(lǐng)讀者去思考中國幾千年的文明給中國歷史、給國人，乃至對(duì)當(dāng)下帶來的影響。《舊山河》作者刀爾登的文風(fēng)從容、收放有度，不鋪張，見好就收，常被誤以為是深刻，其實(shí)他追求的不是深刻，就是刁。

9、《鐵道游擊隊(duì)》

劉知俠著。《鐵道游擊隊(duì)》中劉洪、李正、王強(qiáng)的名字已婦孺皆知，作家劉知俠筆下的《鐵道游擊隊(duì)》大都是微山湖區(qū)抗日時(shí)期的真人實(shí)事。長(zhǎng)篇小說《鐵道游擊隊(duì)》的作者、著名作家劉知俠，1918年生于河南省汲縣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦斗爭(zhēng)中，他與山東父老同生死、共患難，曾多次參加戰(zhàn)斗并參與過指揮作戰(zhàn)，從一位采訪報(bào)道英雄事跡的記者走上了反映革命斗爭(zhēng)歷史、謳歌無產(chǎn)階級(jí)英雄的作家之路。他的代表作長(zhǎng)篇小說《鐵道游擊隊(duì)》蜚聲中外，發(fā)行量達(dá)400多萬冊(cè)。

10、《光榮與夢(mèng)想》

本書是美國的一部斷代史，勾畫了從1932年羅斯福總統(tǒng)上臺(tái)前后，到1972年尼克松總統(tǒng)任期內(nèi)水門事件的四十年間美國政治、經(jīng)濟(jì)、文化，以及社會(huì)生活的全景式畫卷。這是一部場(chǎng)景宏大，又描寫細(xì)膩的歷史巨著。本書在1979年曾由商務(wù)印書館出版發(fā)行過，它的面世在當(dāng)時(shí)及以后的漫長(zhǎng)歲月里曾在中國讀者中引起過較好的反響，甚至對(duì)一大批中國記者的寫作都產(chǎn)生了極大的影響。

11、《南京浩劫：遺忘的大屠殺》

張純?nèi)?Iris Chang)，1968年3月28日出生于新澤西州普林斯頓。1989年獲得伊利諾伊大學(xué)新聞學(xué)士學(xué)位，曾任美聯(lián)社和《芝加哥論壇報(bào)》記者，后于約翰〃霍普金大學(xué)獲得寫作碩士學(xué)位。作者實(shí)地采訪多位大屠殺幸存者，并佐以大量歷史檔案、第三方當(dāng)事人的日記和書信，多視角回溯了南京大屠殺這一被遺忘的歷史事件。書中講述屠殺發(fā)生時(shí)“中國人個(gè)體的故事：失敗、絕望、背叛和幸存的經(jīng)歷”以及那些冒著生命危險(xiǎn)幫助中國平民的西方人士的故事。并在書的最后部分探討了某些勢(shì)力意圖將南京大屠殺從公共意識(shí)中抹去的行為。

12、《雷雨》

作者曹禺，人民文學(xué)出版社1994出版，這部作品是曹禺的第一個(gè)藝術(shù)生命，也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，《雷雨》一發(fā)表，就震動(dòng)了文壇。劇本以扣人心弦的情節(jié)，簡(jiǎn)練含蓄的語言，各具特色的人物，和

極為豐富的潛臺(tái)詞。如刀刃一般在讀者的心弦上緩緩滑過，那抖顫而出的余音，至今未息。

13、《城南舊事》

作者林海音，中國青年出版社2003出版，《城南舊事》曾被評(píng)選為亞洲周刊“二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)”。小說透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

14、《中國30年：人類社會(huì)的偉大變遷》

作者庫恩，上海人民出版社2008年12月出版，本書以一個(gè)美國人的視野全面審視了這一人類歷史上的偉大變遷。作者專程考察了中國20多個(gè)省份的40余座城市，獨(dú)家采訪了眾多改革開放的親歷者和建設(shè)者，其中包括百余位省部級(jí)官員、企業(yè)領(lǐng)袖和專家學(xué)者。

15、《吶喊》

作者魯迅，由人民文學(xué)出版社1979出版，《吶喊》是魯迅1918年——1922年所作的短篇小說的結(jié)集。作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)封建制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生存的濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。

16、《四世同堂》

作者老舍，作品史詩般地展現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間，中國人民與世界人民一道反法西斯的偉大歷程及生活畫卷，可歌可泣，氣度恢弘，讀來令人蕩氣回腸，是一部感人的現(xiàn)實(shí)主義杰作。

17、《我的伯父周恩來》

作者周秉德，遼寧人民出版社2000出版，《我的伯父周恩來》作者回憶她和周總理親眼目睹或親身經(jīng)歷的往事。從家人的視角再看周恩來，會(huì)發(fā)現(xiàn)他更為深邃復(fù)雜的人格魅力；這幅真實(shí)展現(xiàn)周總理的全景圖，對(duì)很多細(xì)節(jié)的記錄，讀來莫不令人感動(dòng)、傷懷……

18、《傅雷家書》

傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。作為子女，也可從書中透出的絲絲真情感嘆“可憐天下父母心”，理解父母?jìng)兊挠眯牧伎唷?/p>

19、《平凡的世界》

這部作品是路遙其畢生嘔心瀝血之作。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌，這部小說曾激勵(lì)許許多多中國的青年。

20、《紅星照耀中國》

美國埃德加?斯諾著，中國李方準(zhǔn)等譯，《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。本出版后，在中國同樣產(chǎn)生巨大的反響，成千上萬個(gè)中國青年因?yàn)樽x了《紅星照耀中國》，紛紛走上革命道路。

第三篇：幾十本關(guān)于幼兒教育書籍

幾十本關(guān)于幼兒教育書籍,幼兒教育書籍目錄,幼兒書籍分類,幼兒早期教育書籍

D1 書名：《讓孩子自己做主》----培養(yǎng)具有思考力的孩子 作者： [美] 默納舒爾（Myrna B.Shure）出版社： 中國海關(guān)出版社 開本： 32開 18元 作者簡(jiǎn)介：默納舒爾，哲學(xué)博士，一位有發(fā)展眼光的心理學(xué)家，費(fèi)城Allegheny大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授。在家長(zhǎng)和老師中推廣“我能解決問題”（ICPS）計(jì)劃，該研究為其贏得了四項(xiàng)國家級(jí)大獎(jiǎng)。舒爾博士也是全國青少年心理健康和不良行為預(yù)防方面的咨詢顧問。針對(duì)讓孩子盡早學(xué)會(huì)“自己做主”、“自我思考”的技能，本書作者便在長(zhǎng)達(dá)25年的調(diào)查研究和臨床實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一個(gè)幫助孩子獲得這種能力的計(jì)劃，即“我能解決問題”計(jì)劃（I Can Problem Solving,ICPS）。

D2 書名：《與孩子的天性合作》----一位德國青年在中國的教育夢(mèng) 作者：（德）盧安克（Eckart Loewe）出版社： 廣東教育出版社 開本： 32開 18.00元

D3 書名：《天生棒小孩》 作者：[美]辛西亞湯白斯 Cynthia Ulrich Tobias、卡羅爾芬克 Carol Funk 譯者：沈宇 出版社： 九洲出版社 開本： 32開 22元 作者簡(jiǎn)介：辛西亞湯白斯 兒童學(xué)習(xí)方法專家，Learning Styles Unlimited and Apple St.機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人，現(xiàn)任總裁。著有暢銷書《成功百分百》《以孩子的方式教他們學(xué)習(xí)》《每一個(gè)孩子都能成功》等。內(nèi)容簡(jiǎn)介： 孩子一些令家長(zhǎng)沮喪和懊惱的習(xí)慣和行為背后，往往隱藏著巨大的潛力和促使他們成功的爆發(fā)力。執(zhí)拗的背后是堅(jiān)定不移；強(qiáng)烈的意愿展現(xiàn)出潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能；好爭(zhēng)論、講條件顯示出潛在的談判能力。當(dāng)我們?cè)u(píng)判一個(gè)孩子的行為時(shí)，應(yīng)該看到其行為背后蘊(yùn)藏的潛在能力，家長(zhǎng)不僅要了解而且應(yīng)給予孩子應(yīng)有的理解，并據(jù)此制定有效的策略來激勵(lì)孩子走向成功。但這并不意味著孩子可以他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式為借口，無視規(guī)則、為所欲為，他們必須懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。他們可以有選擇快樂成長(zhǎng)的自由，但也必須明白，提供快樂成長(zhǎng)自由的規(guī)則制訂者，是父母、監(jiān)護(hù)人。

D4 書名：《和孩子劃清界限》---成功訓(xùn)育兒童自律的法寶 作者： 小巫 出版社： 民主與建設(shè)出版社 開本： 32開 22.5元 簡(jiǎn)介： 這是小巫繼續(xù)《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書，通過講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛行為、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。作者簡(jiǎn)介小巫，美國Rutgers大學(xué)教育學(xué)碩士，國際母乳會(huì)咨詢員，兩個(gè)孩子的媽媽。曾在美國兩所大學(xué)做管理職位，并出任澳大利亞駐華大使館新聞官，發(fā)表過詩歌、小說，撰寫過電視劇本，拍攝過電影，導(dǎo)演過話劇，最終決定做一名教育專家。出版過《讓孩子做主》和《給孩子自由》。在《父母》雜志上主持母乳喂養(yǎng)專欄，在其他的育兒和時(shí)尚類雜志上主持早期教育專欄，并榮獲“中國國際家庭教育論壇形象大使”稱號(hào)。

D5 書名：《捕捉兒童敏感期》 編著： 孫瑞雪 出版社：新蕾出版社 開本： 32開 28元 出版前言多少父母知道，嬰兒剛出生時(shí)喜歡看黑白相界的地方，而不是人們通常認(rèn)為的彩球？嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水？他為什么愛吃手？還對(duì)非常微小的東西感興趣？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會(huì)再扔掉？讓他聽磁帶，他的興趣為什么不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上販販?這一切的背后，是一個(gè)黃金般貴重的概念----敏感期。所謂敏感期，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。以孫瑞雪為首的專家教育團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)，兒童敏感期也是有彈性的，0-6歲的兒童，如果敏感期還沒有得到良好發(fā)展，到了6-12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛和自由的成長(zhǎng)環(huán)境。但現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常少。他們既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長(zhǎng)大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨(dú)地成長(zhǎng)著。本書收錄了200多個(gè)孩子（0歲-10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。

D6 書名：《從尿布到約會(huì)》（尿布卷）---美國家庭性教育“圣經(jīng)” 作者： [美]黛布拉哈夫納 譯者： 王震宇 出版社：接力出版社（2004年01月出版）開本： 32開 18元 作者簡(jiǎn)介： 黛布拉哈夫納：美國權(quán)威性教育專家，耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士，曾擔(dān)任美國性信息和教育委員會(huì)主席十二年，從事性教育工作二十多年。她的《從尿布到約會(huì)》圖書受美國各主流媒體的廣泛好評(píng)，并被美國權(quán)威教育機(jī)構(gòu)推薦為“父母必讀書目”。她本人也多次出現(xiàn)在NBC、CBS等多家電視節(jié)目中，并經(jīng)常在各地舉辦性教育巡回演講，廣受歡迎。

她和丈夫拉爾夫-塔特格萊恩有16歲的女兒和9歲的兒子，書中的序言就是由她的女兒艾麗莎所寫。譯者簡(jiǎn)介：王震宇：婚姻家庭問題專家，中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所家庭社會(huì)學(xué)研究室副主任，中國社會(huì)學(xué)會(huì)教育社會(huì)學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)，主要研究領(lǐng)域：家庭社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介： “我是從哪兒來的？”“我長(zhǎng)大了要和媽媽結(jié)婚，行嗎？”“為什么妹妹不像我那樣站著小便？”??作為父母，在養(yǎng)育孩子的過程中，上述問題不可避免都會(huì)遇到。如何與孩子談?wù)摗靶浴保咳绾螌?duì)孩子進(jìn)行性教育？如何使孩子在性方面得到健康發(fā)展？這些都是每一位父母心中長(zhǎng)久的問號(hào)。

在本書中，從事20多年性教育研究工作的黛布拉哈夫納，通過大量的科學(xué)調(diào)查研究，并以母親和專家的雙重身份，系統(tǒng)地列出了在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)年齡段所發(fā)生的生理和心理的變化以及所遇到的性問題，詳細(xì)地教給父母與孩子談?wù)摗靶浴眴栴}的方法與技巧，為父母科學(xué)有效地指導(dǎo)孩子面對(duì)性困惑提供了多種簡(jiǎn)便易行的解決方案，為培養(yǎng)性健康的孩子提供了權(quán)威性的指導(dǎo)。本書適合0-12歲孩子的父母閱讀，可與《從尿布到約會(huì)（約會(huì)卷）》互為參照。

D7 書名：《給孩子自由》---中西理念沖撞中的早教手記 作者： 小巫 出版社： 民主與建設(shè)出版社 開本： 32開 23元 簡(jiǎn)介 這是小巫繼續(xù)《讓孩子做主》之后推出的新作，重點(diǎn)在于探討幼兒早期教育的各個(gè)領(lǐng)域。作者根據(jù)西方先進(jìn)的教育理念，結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)歷，在如何科學(xué)地培養(yǎng)出身心健康、獨(dú)立智慧的兒童方面，提出諸多精辟獨(dú)到的見解。本書作者旅美多年，身為教育學(xué)碩士，深諳東西方教育手段的異同，提出的許多觀念發(fā)人深思。這既是一本生動(dòng)活潑的讀物，對(duì)于關(guān)注早教的家長(zhǎng)們來說，又極具參考借鑒的實(shí)用價(jià)值。

D8 書名：《留學(xué)紐約的童年》----一個(gè)父親的手記 作者： 王海龍 出版社：中央編譯出版社 開本： 32開 22元 作者簡(jiǎn)介： 王海龍，旅美文化人類學(xué)家，全美中國作家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任教于紐約哥倫比亞大學(xué)。內(nèi)容簡(jiǎn)介： 真實(shí)的描繪，冷靜的分析，客觀的介紹，有益的提醒，深刻的反思 一個(gè)父親眼中的兒子留學(xué)歷程 一個(gè)小留學(xué)生成長(zhǎng)的真實(shí)記錄 一個(gè)學(xué)者筆觸下的中美教育觀念和體制的差異

D9 書名《孩子的秘密花園》 理解孩子的夢(mèng) 作者：美國 帕姆 斯比爾 翻譯：李寒 中國宇航出版社 價(jià)格：19.8 元

D10 書名 ：《寶貝比我強(qiáng)》----你也能培養(yǎng)一個(gè)雙語孩子 定價(jià)19.00元 羅翔，湯崢嶸 著 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 她不是神童，也從未出過國。但她的英語詞匯量達(dá)到1600，看懂《迪斯尼神奇英語》所有故事，看懂香港英文臺(tái)的適齡兒英文節(jié)目。很多人認(rèn)為她是天生的雙語兒童?? 其實(shí)，許多中國父母完全有能力培養(yǎng)一個(gè)小北辰這樣的雙語孩子。作者廣泛涉獵國外關(guān)于語言學(xué)習(xí)的最前沿研究，用自己家和全世界許多個(gè)雙語養(yǎng)育家庭的活生生的例子，解答了不少令父母困惑的問題，打破了很多關(guān)于語言學(xué)習(xí)的神話和錯(cuò)誤說法。? ? ? 本書不僅有來自作者的和全世界若干個(gè)雙語家庭的雙語養(yǎng)育方案，還有兒童外語學(xué)習(xí)的理論與資源介紹，甚至有幼兒英語句型和突破口語大關(guān)的850個(gè)基本單詞，對(duì)年輕父母來說非常實(shí)用。但我們不能忘記的是，如本書的作者所說，他們的目的不是培養(yǎng)一個(gè)神童，最重要的，是父母與孩子共享學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。這種心態(tài)才是孩子受益無窮的東西。

D11 書名：《傾聽孩子》--家庭中的心理調(diào)適 作者： [美]帕蒂.惠芙樂 譯者： 陳平俊 李美格等 出版社：北京大學(xué)出版社 開本： 32開 10元 目錄 上篇 傾聽孩子 第一章 專門時(shí)間 第二章 游戲中的傾聽 第三章 孩子哭泣的時(shí)候 第四章 孩子恐懼的時(shí)候 第五章 孩子發(fā)脾氣的時(shí)候 第六章 孩子憤怒的時(shí)候 下篇 聽你 聽我 第一章 導(dǎo)言 第二章 建立傾聽伙伴關(guān)系：傾聽與訴說 第三章 再談?dòng)行A聽：有效傾聽的第五個(gè)原則 第四章 培養(yǎng)傾聽伙伴關(guān)系 第五章 如何有效地幫助父母?jìng)?/p>

D12 書名：《走好人生第一步》--為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 作者： [美]芭芭拉.柯蒂斯 譯者： 李錦慧 出版社：專利文獻(xiàn)出版社 開本： 32開 12元 目錄 第一部分 各就各位 快樂教子的五種方法 第一章 觀察：了解的最好時(shí)機(jī) 第二章 理解：并非小天地 第三章 示范：小鏡子 第四章 改變：發(fā)揮潛能 第五章 鼓舞：安寧與自信 第二部分 預(yù)備 終身受用的五種潛質(zhì) 第六章 自立：“我自己會(huì)！” 怎樣滿足孩子的獨(dú)立要求 怎么培養(yǎng)獨(dú)立性 第七章 秩序：“該在哪兒？” 播下條理性的種子 怎樣達(dá)到有序 第八章 自制：“我的缺陷是什么？”關(guān)于期望 自動(dòng)控制的發(fā)展 怎樣培養(yǎng)自制力 第九章 專注：“安靜！我在工作！” 孩子們是怎樣學(xué)習(xí)的 怎樣培養(yǎng)專注 第十章 奉獻(xiàn)：“我來幫你！” 發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的潛能 家務(wù)活101 調(diào)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的積極性

D13 書名：《愛和自由》編著： 孫瑞雪 出版社：新蕾出版社 開本：32 22.8元 當(dāng)給兒童自由時(shí)，他不再聽成人的擺布，他依照生命的秩序來發(fā)展。他在玩水中變得專注而且安靜，雖然他弄地滿地是水，在捉迷藏時(shí)，他總藏在一個(gè)地方，從不試圖換個(gè)藏身處，你每次在同一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他時(shí)（他很高興你發(fā)現(xiàn)他），他就快樂地哈哈大笑，并不斷要重復(fù)這個(gè)在你看來既愚蠢又毫無意義的游戲販販 所有這些，你都不明白它的意義何在。為什么所有的孩子都喜歡這樣？我們知道，這一切就象小貓撲抓毛線團(tuán)是為捉老鼠做準(zhǔn)備。人類童年的精神發(fā)展是潛在的，我們所知甚少。----孫瑞雪

D14 書名：《恢復(fù)蒙臺(tái)梭利》 波拉.波爾克.里拉德（Paula Polk Lilard）蘭州大學(xué)出版社 現(xiàn)價(jià)： 25元本書不僅是對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的淺顯說明，更對(duì)這種教育的基本原理及運(yùn)用技巧作了精要而完整的介紹。文中敘述了此一教育在美國的實(shí)行經(jīng)過，舉出了在教室中實(shí)地運(yùn)用的例子，更對(duì)其在現(xiàn)今教育界的價(jià)值以及未來發(fā)展之趨向提出了分析討論。本書很好地把握了蒙臺(tái)梭利的中心思想和基本概念。作者是母親、是教師，也是思想深明透徹的學(xué)者，它比蒙臺(tái)梭利本人的書更易于引起初始興趣，也確是“同類書中最好的一本”（馬利歐.蒙臺(tái)梭利）

D15 書名 《0歲方案 撒向人間都是福》 1998年太原人民廣播電臺(tái)采訪馮教授實(shí)錄 價(jià)格：0 元 所有的孩子生來都是天才，但絕大多數(shù)孩子在他生命最初的幾年里，天資被磨滅了。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。今天，您在孩子的身上少花功夫，明天，您就要花百倍的精力去補(bǔ)救。您可以有童年的遺憾，但您不可以給孩子遺憾的童年。

D16 書名 《0歲方案 特刊》 馮德全著 親子雜志社 價(jià)格：28元 目錄： 名家論早期教育 0歲方案 研究歷程與成果評(píng)估 0歲方案最新理論、方法研究 優(yōu)生胎教 視覺語言發(fā)展 嬰幼兒學(xué)數(shù)學(xué)、外語 性格與品德培養(yǎng) 早教經(jīng)驗(yàn)集錦 育人兒。。。

D17 書名《0歲方案 雛鷹早飛篇》馮德全著 北京科學(xué)技術(shù)出版社 價(jià)格：16元 這是一本家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)集，內(nèi)容非常有趣、感人，這些文章會(huì)像一群小鳥飛向億萬家庭，去叩開爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的門窗，給他們送去信息、希望和美好的憧憬。

D18 書名 《0歲方案 騰飛的一翼篇》馮德全著 北京科學(xué)技術(shù)出版 社價(jià)格：16元 這是一本如何培養(yǎng)兒童識(shí)字閱讀的書，只要您的寶寶不排斥，能夠接受，我們何不順?biāo)浦郏阉缰R(shí)的海洋呢。注意觀察孩子的敏感期，任何事情不可強(qiáng)求。

D19 書名 《0歲方案 寶寶識(shí)字100法》馮德全著 21世紀(jì)出版社 價(jià)格：10元 上篇：漢字的優(yōu)越性 嬰幼而的認(rèn)知規(guī)律 嬰幼兒的識(shí)字優(yōu)勢(shì) 嬰幼兒識(shí)字的十大好處 嬰幼兒識(shí)字的十大原則 嬰幼兒識(shí)字的九大基礎(chǔ)方法 嬰幼兒識(shí)字與全面發(fā)展 下篇：生活游戲識(shí)字100法

D20 書名 《卡爾 威特的教育》 哈佛天才與素質(zhì)教育典藏文庫 德 卡爾 威特 著，劉恒新 譯 京華出版社 價(jià)格19.8 這是一本中外教育史上的奇書，其德文原版藏于哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)，據(jù)說是美國的唯一珍本。從問世至今，凡是有幸讀到此書并照書中方法去做的父母，都成功地培養(yǎng)出了極其優(yōu)秀的孩子。為什么諸多神童同時(shí)集中于哈拂大學(xué)，世界上根本不可能有這么多的偶合現(xiàn)象，這全是受益于《卡爾 威特的教育》的結(jié)果。

D21 書名《哈佛女孩劉亦婷》程素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí) 作者：張欣武 劉衛(wèi)華 作家出版社 價(jià)格：20 即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人

D22 書名《猶太家教智慧》 全世界最聰明最富有民族的文化秘密 作者：賽妮亞 云南人民出版社 價(jià)格：24 猶太民族是一個(gè)視教育如敬神的民族，教師的地位僅次于上帝。猶太智慧中蘊(yùn)涵的最可貴的東西，是那種對(duì)于人類靈魂秘密的充滿激情的探索。一種最真正知識(shí)的尊重。

D23 書名《健康智慧從零歲開始》0-10歲兒童的益智游戲 作者：德國 耶特納 哈特曼 譯：宋玲 霍穎楠 南海出版社 價(jià)格：36 本書提供了大量簡(jiǎn)潔、實(shí)用的建議和啟示，這些建議中包含著體操和運(yùn)動(dòng)的游戲、全面的音樂早期教育等方面。在“自然和客觀世界”一章中提供了眾多鼓勵(lì)兒童利用日常生活物品進(jìn)行游戲的技巧。“美術(shù)”一章中則涉及到了藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)的最新狀態(tài)。在“手工制作”一章中也給泡沫塑料、食品罐頭等留下了空間。“兒童聚會(huì)”一章帶有針對(duì)不同年齡組兒童的活動(dòng)建議和游戲啟發(fā)。這些建議和啟發(fā)也給父母帶來了勇氣，讓他們和其他孩子的父母?jìng)兘⒙?lián)系，在兒童活動(dòng)方面互相減輕負(fù)擔(dān)。這同樣也給幼兒園老師們帶來啟事。

D24 書名 《打造你的孩子》 作者：原著 蒙臺(tái)梭利 譯：黑馬編譯 外文出版社 價(jià)格：22 她的育兒理念引起了世界幼兒教育的革命，并劇烈沖擊著傳統(tǒng)的東方家庭。編譯者以獨(dú)特的角度，將蒙氏理念未被挖掘出的精髓提煉成書，獻(xiàn)給中國的億萬家庭。

D25 書名 《教育的故事》 懷沙編著 海潮出版社 價(jià)格：28 本書收錄了近300則國內(nèi)外經(jīng)典的教育故事，這些故事都是從浩如煙海的教育類書籍和雜志中摘選出來的。全面介紹了應(yīng)該從哪些方面教育孩子。本書帶給您的確不只是鮮活的閱讀體驗(yàn)，更是一次提升教育能力的閱讀之旅。

D26 書名 《世界上最受歡迎的9種教育方法》 劉暢編譯 海潮出版社 價(jià)格：29.8 作者畢業(yè)于北京大學(xué)，教育學(xué)博士，從事于教育心理學(xué)研究。這是一本濃縮了人類教育思想精華的書。收錄了世界上著名的9種教育方法。卡爾威特：全能教育法 塞德茲：天才教育法 約翰洛克：全面教育法 蒙臺(tái)梭利：特殊教育法 赫伯特 斯賓塞：快樂教育法 M.S.斯特娜：自然教育法 鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法 多湖輝：實(shí)踐教育法 井深大：早期教育法

D27 書名 《每個(gè)孩子都應(yīng)該做的101件事》 作者：美國 阿萊西亞 T 德萬迪爾 譯：雷鵬 陜西師范大學(xué)出版社 價(jià)格：18 如果你是孩子的老師，希望他的父母能分享他成長(zhǎng)的快樂，請(qǐng)送給他們這本書 如果你是渴望夢(mèng)想成真的孩子，希望得到父母的理解與支持，請(qǐng)送給他們這本書 如果你是年輕的父母，希望為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的童年，請(qǐng)送給自己這本書

D28 書名 《寶寶越玩越聰明》 日本著名幼教專家傾力奉獻(xiàn) 作者：日本 仲田安津子 譯：臺(tái)灣 李道道 九州出版社 價(jià)格：22.8

D29 書名 《男人懷孕時(shí)》 即將做父親人須知 作者：美國 杰羅爾德 李 夏皮羅 世界知識(shí)出版社 價(jià)格：18 作者是美國著名心理學(xué)家，長(zhǎng)期從事家庭心理問題的研究。本書幫助即將或剛剛做父親的人們順利通過人生的重要轉(zhuǎn)折，充分享取家庭生活的天倫之樂。

D30 書名 《友善用腦》 成功教育完全手冊(cè) 加速學(xué)習(xí)新方法 作者：新西蘭 克里斯蒂 沃德 譯：王斌 價(jià)格：39.8 有效學(xué)習(xí)最重要的三個(gè)環(huán)節(jié) 老師： 我喜歡你這樣教我 同學(xué)： 換個(gè)思路你能學(xué)得更好 父母： 您能讓孩子更聰明

D31 書名 《兒童潛智基因發(fā)掘法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 A 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 這是中國第一套提出 “多元只能教育中國化” 概念的著作，提出了一系列全新的家教理念，是聰明父母的家教思想庫。含有 A B C D E 卷 本書本著父母不要忽視孩子潛在的智慧能量，每個(gè)孩子都有無窮的潛智基因，就看父母如何去挖掘的教育理念，著重論述了其發(fā)現(xiàn)和開發(fā)途徑。

D32 書名 《兒童智力結(jié)構(gòu)整合法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 B 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 本書著重論述了兒童智力結(jié)構(gòu)整合的原則與內(nèi)容，分別從語言、讀寫、觀察、注意、記憶、想象、思維、創(chuàng)造、美感素質(zhì)、藝術(shù)智力及網(wǎng)絡(luò)能力和素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，可為孩子開釋天才方程式的全部密碼。

D33書名 《兒童品格系統(tǒng)優(yōu)化法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 C 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 本書著重從兒童的德商教育、價(jià)值與信仰教育、平等觀念教育、誠信教育、公民意識(shí)與公德教育、責(zé)任感教育、社區(qū)服務(wù)與勞動(dòng)觀念教育等向父母提供了科學(xué)而細(xì)致的培養(yǎng)方案。

D34書名 《兒童社際情商提升法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 D 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 如何鍛造孩子具有“情感與愛心”，盡早弄懂處世哲學(xué)，明曉如何與生存的環(huán)境和諧生趣，本書著重從了解情商、認(rèn)識(shí)智商與情商的關(guān)系、社會(huì)化教育、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、個(gè)性與氣質(zhì)、愛心與同情心、禮儀形象、情緒障礙與梳理、心理健康指標(biāo)等方面向父母提供了全方位的育兒理念與教育方法。

D35書名 《兒童行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 E 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 孩子良好的個(gè)體行為和習(xí)慣，來自父母每一點(diǎn)滴的改造和設(shè)計(jì)。

第四篇：百余本法學(xué)書籍

百余本法學(xué)書籍001貝卡利亞《論犯罪與刑罰》 002宋功德《法學(xué)的坦白》 003馮象《政法筆記》 004舒國瀅《在法律的邊緣》

005德國刑法典（德文版）Strafgesetzbuch 006德國民法典（德文版）Bürgerliches Gesetzbuch 007奧本海《國際法》 008阿奎那《政治著作選》 009龐德《通過法律的社會(huì)控制》 010蘇力《通向城市——轉(zhuǎn)型中國的法治》 011色諾芬《回憶蘇格拉底》 012盧梭《社會(huì)契約論》 013洛克《政府論》

014費(fèi)希特《全部知識(shí)學(xué)的基礎(chǔ)》 015亞當(dāng).斯密《道德情操論》 016阿狄亞《合同法導(dǎo)論》 017波斯納《法理學(xué)問題》 018波斯納《法律理論的前沿》 019哈耶克《法律、立法與自由》

020亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 022考夫曼《后現(xiàn)代法哲學(xué)》 023克林納德《法人犯罪》 024拉倫茨《法學(xué)方法論》 025劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》 026馬基雅維里《君主論》

027施蒂爾納《德國物權(quán)法（上）》 028徐國棟《誠實(shí)信用原則研究》 029安德里亞《基督城》 033程樹德《九朝律考》 034儲(chǔ)槐植《美國刑法》

035丹里斯羅伊德《法律的理念》 036丹寧《最后的篇章》 037費(fèi)希特《然法權(quán)基礎(chǔ)》 038費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》 039費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》 040馮友蘭《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》 041富井政章《民法原論》 042格老秀斯《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》 043格雷厄姆沃拉斯《政治中的人性》 044郭衛(wèi)《六法全書》

045賀衛(wèi)方《賀衛(wèi)方學(xué)術(shù)隨筆》 046亨利梅因《古代法》 047亨利-梅因《國際法》

048黃曉林《商法總論》 049霍爾巴赫《自然政治論》

050卡爾_曼海姆《意識(shí)形態(tài)與烏托邦》 051凱斯《偏頗的憲法》 052考夫曼《存在主義》 053科賽《社會(huì)沖突的功能》 054拉德布魯赫《法學(xué)導(dǎo)論》 055勒內(nèi)·達(dá)維《英國法與法國法》 056雷蒙_阿隆《社會(huì)學(xué)主要思潮》 057梁慧星《民法解釋學(xué)》 058劉星《西方法學(xué)的初步》 059路易?8226勃朗《勞動(dòng)組織》 060馬布利《馬布利選集》

061瑪麗_沃斯通克拉夫特《女權(quán)辯護(hù)》 062美國《大法官的智慧》 063孟德斯鳩《論法的精神》 065托馬斯_哈里斯《沉默的羔羊》 066托馬斯尤倫《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)》 069威廉·福特·懷特《街角社會(huì)》 070威廉_魏特林《一個(gè)貧苦罪人的福音》 071維克多孔西得朗《社會(huì)命運(yùn)》 072溫斯坦萊《溫斯坦萊文選》 074楊穎《大案實(shí)錄》 076周德明《知識(shí)產(chǎn)權(quán)導(dǎo)論》 078阿_伊_道爾戈娃《犯罪學(xué)》 079查士丁尼《法學(xué)階梯》 080大谷實(shí)《刑事政策學(xué)》 081馬蒂《刑事政策的主要體系》 082Ronald_Blackburn《犯罪行為心理學(xué)》 083愛德華_J_柯恩卡《侵權(quán)法》

084卜思天.M.儒攀基奇《刑法－刑罰理念批判》 085陳興良《規(guī)范刑法學(xué)》 086村野埝《刑法總論》

087腓特烈_G_坎平《盎格魯—美利堅(jiān)法律史》 088胡薩克《刑法哲學(xué)》 089李海東《刑法原理入門》

090羅爾夫·克尼佩爾《法律與歷史——論〈德國民法典〉的形成與變遷》

091馬克昌《近代西方刑法學(xué)說史略》 093西原春夫《刑法的根基與哲學(xué)》 094徐久生《德國刑法典》 099波斯納《法律理論的前沿》 110大冢仁《日本刑法總論講義》 111康樹華《犯罪學(xué)通論（第二版）》

第五篇：實(shí)訓(xùn)人力資源管理

《人力資源管理》練習(xí)題答案

第1題:廣義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是()。（D）所有人力資源規(guī)劃的總稱

第2題:長(zhǎng)期的人力資源規(guī)劃一般在()以上。（A）五年

第3題:在企業(yè)中，()是一種集權(quán)和分權(quán)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)形式。（B）直線職能制 第4題:直線制是一種最簡(jiǎn)單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式，又稱()。（C）軍隊(duì)使結(jié)構(gòu) 第5題:法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，應(yīng)支付不低于工資()%的工資報(bào)酬。（C）300 第6題:崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果可以是分值形式、等級(jí)形式，也可以是排序形式，但是我們最為關(guān)心的是()。（C）崗位與薪酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系

第7題:崗位評(píng)價(jià)方法中成本相對(duì)較低的是()。（A）排列法

第8題:關(guān)于分類法的不正確描述是()。（D）對(duì)精度要求高

第9題:工作崗位分析與評(píng)價(jià)的目的在于明確每個(gè)崗位的()。（B）相對(duì)價(jià)值 第10題:勞動(dòng)者實(shí)際勞動(dòng)給付的對(duì)象是()。（B）接受單位

第11題:受派遣勞動(dòng)者的工資和社會(huì)保險(xiǎn)是由()支付。（C）勞動(dòng)者派遣機(jī)構(gòu) 第12題:()是人力資源開發(fā)的最高目標(biāo)。（A）人的發(fā)展

第13題:()不屬于人力資源創(chuàng)新能力運(yùn)營體系。（C）創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)體系

第14題:()不屬于人力資源組織開發(fā)的方法。（B）美國模式

第15題:()不屬于人力資源管理開發(fā)的手段。（C）科技手段

第16題:在管理內(nèi)容上，現(xiàn)代人力資源管理()。（C）以人為中心

第17題:在管理形式上，現(xiàn)代人力資源管理是()。（C）動(dòng)態(tài)管理

第18題:在管理方式上，現(xiàn)代人力資源管理采取()。（C）人性化管理

第19題:在管理策略上，現(xiàn)代人力資源管理是()。（B）戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合第20題:在管理技術(shù)上，現(xiàn)代人力資源管理()。（B）追求科學(xué)性與藝術(shù)性 第21題:在管理體制上，現(xiàn)代人力資源管理屬于()。（A）主動(dòng)開發(fā)型

第22題:在管理手段上，現(xiàn)代人力資源管理()。（A）以計(jì)算機(jī)為主

第23題:在管理層次上，現(xiàn)代人力資源管理部門()。（B）處于決策層

第23題:在管理層次上，現(xiàn)代人力資源管理部門()。（C）人的管理

第25題:()不屬于現(xiàn)代人力資源管理的三大基石。（D）員工的引進(jìn)與培養(yǎng) 第26題:校園招聘的優(yōu)點(diǎn)是()。（A）學(xué)生的可塑性強(qiáng)

第27題:所謂()，就是在招聘廣告中不出現(xiàn)招聘企業(yè)的名稱。（C）遮蔽廣告

第28題:準(zhǔn)備在北京地區(qū)招聘90名超市收銀員，最合適的招聘信息發(fā)布渠道是()。（A）報(bào)紙

第29題:選擇報(bào)紙刊登廣告的好處是()。（A）為公司做了廣泛宣傳

第30題:下列描述不正確的是()。（B）同一單位招聘申請(qǐng)表項(xiàng)目是相同的第31題:()是根據(jù)企業(yè)過去的統(tǒng)計(jì)資料，或者由社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)聘者的條件，按照重要程度確定相應(yīng)的權(quán)數(shù)，從而對(duì)應(yīng)聘者自身?xiàng)l件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)分析的一種表格形式。（C）加權(quán)招聘申請(qǐng)表

第32題:狹義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是()。（D）企業(yè)各類人員需求的補(bǔ)充計(jì)劃 第33題:人力資源規(guī)劃在整個(gè)人力資源管理活動(dòng)中占有()。（B）重要地位 第34題:崗位分析為企業(yè)員工的考核、晉升提供了()。（C）基本依據(jù)

第35題:崗位分析的最終成果是制作出崗位說明書和()。（B）崗位規(guī)范

第36題:()能使員工完成任務(wù)的內(nèi)容、形式和手段發(fā)生變化。（C）工作擴(kuò)大化 第37題:崗位設(shè)計(jì)工作的人手點(diǎn)不包括()。（D）勞動(dòng)關(guān)系的改善

第38題:人力資源管理的基礎(chǔ)是()。（E）工作分析

第39題:設(shè)置崗位的基本原則是()。（B）因事設(shè)崗

第40題:根據(jù)生產(chǎn)總量核算定員人數(shù)屬于()。（C）按勞動(dòng)效率定員

第41題:()被稱為是企業(yè)的“憲法”。（C）企業(yè)的基本制度

第42題:()是企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃的基本原則。（A）共同發(fā)展

第43題:不屬于審核人力資源費(fèi)用預(yù)算基本要求的是()。（B）確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的收益性

第44題:()是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。（B）態(tài)度

第45題:()是指員工對(duì)自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。（C）工作滿意度

第46題:最早提出組織承諾的是()。（D）貝克爾

第47題:()與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。（B）組織承諾

第48題:()是指?jìng)€(gè)體對(duì)其他個(gè)體的知覺。（C）社會(huì)知覺

第49題:()是指最先的印象對(duì)人的知覺所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。（C）首因效應(yīng)

第50題:()是指當(dāng)對(duì)一個(gè)人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。（A）光環(huán)效應(yīng)

第51題:()就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過程。（B）歸因

第52題:()是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。（C）內(nèi)因

第53題:下列不屬于內(nèi)部招募優(yōu)點(diǎn)的是()。（D）費(fèi)用較高

第54題:選擇招聘渠道的主要步驟有：①選擇適合的招聘方法；②分析潛在應(yīng)聘人員的特點(diǎn)；③確定適合的招聘來源；④分析單位的招聘要求。下列排序正確的是()。（D）④②③①

第55題:參加招聘會(huì)的主要步驟有：①準(zhǔn)備展位；②招聘會(huì)后的工作；③招聘人員的準(zhǔn)備；④與協(xié)作方溝通聯(lián)系；⑤招聘會(huì)的宣傳工作；⑥準(zhǔn)備資料和設(shè)備。下列排序正確的是()。（A）①⑥③④⑤②

第56題:下列屬于外部招募方法的是()。（C）熟人推薦

第57題:關(guān)于發(fā)布廣告，下列描述不正確的是()。（A）廣告是內(nèi)部招募最常用的方法之一

第58題:下列不屬于借助中介的是()。（B）校園招聘

第59題:對(duì)于高級(jí)人才和尖端人才，比較適合的招聘渠道是()。（C）獵頭公司 第60題:校園招聘亦稱上門招聘，即由企業(yè)單位的招聘人員通過到學(xué)校招聘、參加畢業(yè)生交流會(huì)等形式()招募人員。（A）直接

第61題:面試不能夠考察()。（D）內(nèi)在潛質(zhì)

第62題:下列不屬于面試考官在面試中的目標(biāo)的是()。（D）決定應(yīng)聘者是否被錄用 第63題:從內(nèi)容上看，企業(yè)人力資源規(guī)劃可以區(qū)分為()。（A）戰(zhàn)略規(guī)劃；（B）組織規(guī)劃；（D）人員規(guī)劃；（E）人力資源費(fèi)用規(guī)劃

第64題:企業(yè)信息采集和處理的基本原則包括()。（A）準(zhǔn)確性原則；（B）系統(tǒng)性原則；

（D）及時(shí)性原則；（E）經(jīng)濟(jì)性原則

第65題:在信息收集過程中，屬于詢問法的方法有()。（A）當(dāng)面調(diào)查詢問法；（B）電話調(diào)查法；（C）會(huì)議調(diào)查詢問法；（E）郵寄調(diào)查法

第66題:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后的實(shí)施要?jiǎng)t包括()。（A）管理系統(tǒng)一元化原則；（B）明確責(zé)任與權(quán)限的原則；（D）分配職責(zé)的原則

第67題:企業(yè)組織信息的采集方法有()。（A）電話調(diào)查法；（B）檔案記錄法；（C）觀察法；（E）問卷調(diào)查法

第68題:崗位調(diào)查的方式主要有()。（A）面談；（B）現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)；（C）書面調(diào)查

第69題:崗位調(diào)查的內(nèi)容主要包括()。（A）本崗位工作任務(wù)的性質(zhì)；（B）本崗位的工作地點(diǎn)；（D）本崗位的責(zé)任；（E）擔(dān)任本崗位所需要的體力

第70題:崗位調(diào)查的目的是()。（B）為改進(jìn)工作的設(shè)計(jì)提供信息；（C）為制定各種人事文件提供資料；（D）為工作崗位評(píng)價(jià)與工作崗位分類提供必要依據(jù)；（E）收集有關(guān)系信息，以便系統(tǒng)、全面地堆崗位進(jìn)行描述

第71題:工作崗位研究的原則包括()。（A）系統(tǒng)原則；（C）能級(jí)原則；（D）標(biāo)準(zhǔn)化原則；（E）最優(yōu)化原則

第72題:企業(yè)員工分類方式包括()。（A）按性別構(gòu)成分類；（B）按學(xué)歷結(jié)構(gòu)分類；（C）按專業(yè)構(gòu)成分類；（E）按職業(yè)類別分類

第73題:內(nèi)部招募來源有()。（A）內(nèi)部提拔；（B）工作調(diào)換；（C）工作輪換；（D）重新聘用

第74題:人員招聘信息包括()。（A）空缺崗位；（D）工作描述；（C）任職資格

第75題:招聘廣告的設(shè)計(jì)原則()。（A）引起讀者的注意；（B）激發(fā)讀者的興趣；（C）創(chuàng)造求職的愿望；（D）促使求職的行動(dòng)

第76題:撰寫招聘廣告應(yīng)該注意()。（B）內(nèi)容真實(shí)；（D）合法；（E）簡(jiǎn)潔

第77題:招聘申請(qǐng)表的特點(diǎn)是()。（A）節(jié)省時(shí)間；（B）準(zhǔn)確了解；（C）提供后續(xù)選擇的參考

第78題:公司簡(jiǎn)介的作用()。（A）傳達(dá)公司的價(jià)值觀；（B）讓應(yīng)聘者明確期望；（C）使應(yīng)聘者感到可以信賴；（D）讓應(yīng)聘者對(duì)未來工作有心理準(zhǔn)備

第79題:屬于編寫公司簡(jiǎn)介原則的是()。（A）感召性；（B）真實(shí)性；（C）詳細(xì)性；（D）全面性；（E）可信性

第80題:企業(yè)人員選拔的意義()。（A）保證組織得到高額回報(bào)；（B）降低員工的辭退率和辭職率；（C）為員工提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)

第81題:背景調(diào)查的內(nèi)容包括()。（A）應(yīng)聘者的教育狀況；（B）應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷；

（C）應(yīng)聘者的個(gè)人品質(zhì)；（D）應(yīng)聘者的工作能力；（E）應(yīng)聘者的個(gè)人興趣

第82題:假文憑的識(shí)別方法有()。（A）觀察法；（B）提問法；（D）核實(shí)法；（E）網(wǎng)上查詢

第83題:企業(yè)人力資源規(guī)劃從內(nèi)容上看，可以區(qū)分為()。（A）戰(zhàn)略規(guī)劃；（B）人力資源費(fèi)用規(guī)劃；（C）組織規(guī)劃；（E）人員規(guī)劃

第84題:工作崗位分析信息主要來源于()。（A）書面資料；（B）訪談；（C）工作日志；

（D）同事報(bào)告；（E）直接觀察

第85題:為了使崗位工作豐富化，應(yīng)該考慮的重要因素有()。（A）任務(wù)整體性；（B）多樣化；（C）任務(wù)的意義；（D）自主權(quán)

第86題:崗位規(guī)范的內(nèi)容包括()。（A）崗位勞動(dòng)規(guī)則；（B）定員定額標(biāo)準(zhǔn)；（C）崗位員工規(guī)范；（D）崗位培訓(xùn)規(guī)范

第87題:工作說明書的內(nèi)容主要包括()。（A）崗位名稱；（B）工作崗位評(píng)價(jià)與分級(jí)；

（C）工作時(shí)間；（E）崗位編號(hào)

第88題:工作崗位設(shè)計(jì)的基本原則包括()。（A）明確任務(wù)原則；（B）合理分工協(xié)作原則；（C）因事設(shè)崗原則；（D）責(zé)權(quán)利相對(duì)應(yīng)原則

第89題:按照定員標(biāo)準(zhǔn)的綜合程度，企業(yè)定員標(biāo)準(zhǔn)可分為()。（C）單項(xiàng)定員標(biāo)準(zhǔn)；（E）綜合定員標(biāo)準(zhǔn)

第90題:編制定員標(biāo)準(zhǔn)的原則有()。（A）依據(jù)科學(xué)；（B）方法先進(jìn)；（C）計(jì)算統(tǒng)一；

（D）形式簡(jiǎn)化；（E）內(nèi)容協(xié)調(diào)

第91題:審核人工成本預(yù)算時(shí)，應(yīng)做到()。（A）保證企業(yè)支付能力和員工利益；（B）關(guān)注消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)；（C）定期進(jìn)行勞動(dòng)力工資水平市場(chǎng)調(diào)查；（D）關(guān)注有關(guān)政策的變化；（E）關(guān)注政府有關(guān)部門發(fā)布的企業(yè)工資指導(dǎo)線

第92題:人力資源費(fèi)用支出控制的原則包括()。（A）及時(shí)性原則；（B）節(jié)約性原則；

（C）適應(yīng)性原則；（E）權(quán)責(zé)利相結(jié)合原則

第93題:內(nèi)部選拔的缺點(diǎn)有()。（A）容易出現(xiàn)不公正現(xiàn)象；（B）容易抑制創(chuàng)新

第94題:外部招募的不足有()。（A）篩選難度大；（B）進(jìn)入角色慢；（C）招募成本大；

（D）決策風(fēng)險(xiǎn)大；（E）影響內(nèi)部員工的積極性

第95題:關(guān)于借助中介，下列說法正確的是()。（A）各類人才中心、職業(yè)介紹所、勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)中心等都是中介機(jī)構(gòu)；（B）中介機(jī)構(gòu)承擔(dān)者雙重角色：既為單位擇人，又為求職者擇業(yè)；（C）借助中介機(jī)構(gòu)，單位與求職者均可獲得大量信息，同時(shí)也可以傳播各自信息；

（D）中介機(jī)構(gòu)定期或不定期地舉行交流會(huì)，使得供需雙方面對(duì)面進(jìn)行商談，縮短招聘與應(yīng)聘的時(shí)間；（E）是外部招聘的方法之一

第96題:下列屬于網(wǎng)絡(luò)招聘優(yōu)點(diǎn)的是()。（A）成本較低；（B）選擇余地大，涉及范圍廣；（C）方便快捷；（D）不受地點(diǎn)和時(shí)間限制；（E）使求職申請(qǐng)書、簡(jiǎn)歷等重要資料的存儲(chǔ)、分類、處理和檢索更便捷和規(guī)范

第97題:下列符合筆試描述的是()。（A）不能全面考察應(yīng)聘者的工作態(tài)度、品德修養(yǎng)，以及管理能力、口頭表達(dá)能力和操作能力（B）筆試往往作為應(yīng)聘者的初次競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)合格者才能繼續(xù)參加面試或下一輪的競(jìng)爭(zhēng)；（C）由于考試題目較多，可以增加對(duì)知識(shí)、技能和能力的考察信度與效度；（D）可以對(duì)大規(guī)模的應(yīng)聘者同時(shí)進(jìn)行篩選，花較少的時(shí)間達(dá)到高效率 第98題:下列屬于簡(jiǎn)歷中客觀內(nèi)容的是()。（A）個(gè)人信息；（B）教育經(jīng)歷；（C）工作經(jīng)歷；（D）工作業(yè)績(jī)；

第99題:下列屬于面試中應(yīng)聘者目標(biāo)的是()。（A）希望被公平對(duì)待；（B）決定是否愿意到該單位工作；（C）創(chuàng)造融洽的會(huì)談氣氛；（D）充分了解自己所關(guān)心的問題；（E）有充分的時(shí)間向考官說明自己具備的條件

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