第一篇：關于組織參加重慶市第十八屆高校青年教師崗前培訓的通知

關于組織參加重慶市第十八屆高校青年教師崗前培訓的通知

各位教職工：

根據渝師培字【2014】05號（重慶市教委高校師資培訓中心關于舉辦重慶市第十八屆高校青年教師崗前培訓班的通知）文件精神，經6月27日學校黨政聯席會研究，決定組織送培，現將有關事宜通知如下：

一、培訓對象

2013年至2014年新進的未參加過崗前培訓的在編在冊在崗人員。

二、培訓時間

2014年7月27日--8月12日

三、培訓地點

重慶市教委高校師資培訓中心（西南大學培訓學院）

四、相關要求

1.本次培訓人員必須填寫培訓送培計劃表（附件2）信息，并于7月4日前發送到科研處許緒瓊郵箱：359246498@qq.com，以便學校統一審核、上報，逾期不報送信息者作自動放棄處理。

2.本次培訓費用（培訓費550元，考試資料費50元，教材費100元）由學校統一支付，其余費用自擬。

3.培訓具體事宜見附件1。

附件1：《關于舉辦重慶市第十八屆高校青年教師崗前培訓班的通知》 附件2：高校教師崗前培訓送培計劃表

學校科研處

2014年6月27日

第二篇：2014高校青年教師崗前培訓個人小結

2014年高校青年教師崗前培訓個人小結

轉眼間，在**大學的青年教師職業技能培訓就已經過半了。回想來之前頭腦里面滿是學校吃住如何、出行方不方便等等方面的問題，甚至培訓剛開始的幾天都被這些生活瑣事所困擾著，竟然沒有花時間考慮過這次培訓會對我有什么影響、我能從培訓中汲取什么??

我去年7月份從**大學畢業，機緣巧合，來到了**任教。并且，9月份剛開學不久，我臨危受命，接下了幾門課。沒有任何教學經驗的我，僅憑著自己滿腔熱情和踏實刻苦便踏上了神圣的七尺講臺。我相信，憑著自己扎實的專業知識和多年勤工助學的家教經驗，我應該能夠應付自如了。但是，教學過程中不斷產生著各種各樣的疑問，一度讓我手足無措：我怎樣才能成為一位既讓學生歡迎同時又能夠給學生足夠啟發的教師？面對當今社會各方面的壓力，我所教授的知識怎樣才能幫助學生的能力得到全面提高？我和學生相處的過程中應該怎樣處理學生的各種質疑和疑惑？各種各樣的課堂矛盾應該怎樣有效化解或者避免？等等。

今年暑假，終于有了這一次青年教師職業技能培訓的機會。培訓的內容沒有讓我失望，因為這次培訓的內容十分豐富，有《高等教育心理學》、《高等教育法規》、《教師職業道德》、《高等教育學》等課程，最后還有每個老師的試講，可以和來自四川各高校的教師進修深入交流和學習。同時，培訓對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。

我從小就有成為一名教師的愿望，因為我祖父是一名教師，父親也是一名教師，他們的形象在我心目中一直是高尚的代名詞。雖然他們只是非常普通的教師，但是他們為了這份職業愿意奉獻自己的一生并且為此而感到驕傲，“桃李滿天下，春暉遍四方”。所以，自從我踏上講臺的那一刻起，我也立志做一名像祖父、父親那樣的教師——哪怕只是對教育事業貢獻了自己最微薄的力量，也堅信自己從事的是一份偉大的事業，做自己應該做的事情，盡自己最大努力傳遞知識與力量。但是，相比中小學教師，大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師的基本任務是培養高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發展中起骨干的作用。大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。我們每一位教師都可能成為這樣的大家。

通過培訓班的學習，我對怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專

家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業道德。但是，作為新時期的大學教師，我們同時還應當明確自己所扮演的角色是什么。傳統觀念中，教師是至高無上的，“一日為師，終生為父”，所以學生必須完全按照教師所說的做，教師的話具有絕對的權威性，學生應當按照教師所設定的模式來培養。但是，就如培訓期間一位同事所說的那樣：學生是一個聚寶盆。即，我們應當轉變觀念，意識到我們只是為了讓學生將來能夠獲取更多的人生財富而對他們進行引導罷了，我們應當教會他們怎樣學習、怎樣有效地利用時間、怎樣完善自己的能力等等，讓他們具備相應的學習能力、應用能力等，具備自己收集和獲取財富的方法和能力。

同時，我也深感自身理論水平有限，需要自我提高的地方還很多，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷有限有時難以給出讓他們滿意的答復。但在與同學們接觸的過程中，我從他們身上也學到了很多。以后的路還很長，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，不斷學習、不斷總結，與同學們共同進步。

第三篇：2011資教崗前培訓通知(高校)

省教育廳關于舉辦2011年湖北省“農村教師資助行動計劃”資教生崗前培訓班的通知

各有關高等學校：

根據《省教育廳關于做好2011年資教生選派工作的通知》（鄂教師[2011]12號），我廳定于7月中旬舉辦2011年湖北省“農村教師資助行動計劃”資教生崗前培訓班，對今年簽約的資教生(含簽約的農村教育碩士、特崗教師)集中進行崗前培訓。為保證培訓工作的順利進行，現將有關事宜通知如下：

一、時間地點

培訓時間：7月15日至7月26日（7月14日下午4時前報到并辦理相關手續）

培訓地點：湖北經濟學院（武漢市江夏區藏龍島科技園區洋湖大道特1號）

二、相關事宜

1、參訓學員統一集中在培訓學校住宿，培訓費、資料費和住宿費、伙食費，由省教育廳承擔。同時省教育廳向每位學員免費提供涼席、枕頭、毛巾被。

2、參訓學員憑個人身份證、畢業證、學位證、“2011資教生崗前培訓通知”報到。培訓期間，省教育廳將對學員進行考核，培訓結束時組織考試。請學員自備文具、注意著裝。培訓期間，不得單著背心、吊帶衫、拖鞋。

3、各有關高等學校要做好資教生崗前培訓的組織聯絡工作，安排專人將本通知的有關事宜迅速通知到每一位簽約的資教生。

請各有關高校于7月7日前將參加培訓的資教生人數及有關情況通過電子郵件報省高校畢業生就業指導中心(網絡平臺)。聯系人：黃建利 電話：027-87867785

二

O一一年七月一日

第四篇：關于組織2011年選聘大學生村官參加崗前培訓的通知

內部明電

簽批

發往：見文頭蓋章等級：急 部委號 唐組明字〔2011〕號唐機號

關于組織2011年選聘大學生村官 參加崗前培訓的通知

各縣（市）區委組織部，蘆臺、漢沽、高新（開發區、管理區、園區）黨工委組織部：

經研究，定于11月上旬對2011年選聘大學生村官集中進行崗前培訓。現就有關事宜通知如下：

一、培訓時間

2011年11月2日（星期三）至6日（星期日），共5天。學員于11月2日下午4:00前報到。

二、培訓地點

唐山廣播電視大學（建設北路92號）。7路、16路、26路、27路、59路、61路、114路，裕華道口下車。

三、培訓內容

本次培訓安排集中授課兩天半、市內參觀考察一天。

四、有關事宜

本次培訓實行軍事化封閉管理，不向學員收取費用。洗漱用品由培訓辦公室保障。學員需準備運動鞋、運動服。培訓期間安排了聯誼晚會，有文藝表演特長的學員，請在報到時提交節目申報單（附后），并自行準備服裝、伴奏等道具。

各單位接此通知后，要迅速通知參訓學員（含市、縣先期選聘大學生村官），以縣（市）區為單位統一報到，按時參加培訓。無特殊情況一律不予請假，確實無法參加培訓的，要提前向市委組織部說明情況。聯系人：陳海亮；聯系電話：2802930；手機：***。

附：《聯誼晚會節目申報單》

中共唐山市委組織部

2011年10月31日

第五篇：四川省第十七期高校青年教師崗前培訓心得體會

四川省第十七期高校青年教師崗前培訓心得體會

xxxxxxxx

“師者，所以傳道受業解惑也”。從小我就對老師無比敬仰和崇敬，更是羨慕他們在三尺大小的舞臺上用心去詮釋著做為師者的價值，而今我成為了一名教師，我感到無比的自豪！在學校對我崗前培訓，邁出我成為老師的第一步起，我就全身心地投入到我夢想的海洋。雖然培訓時間較短、次數較少，聽課還覺得不夠，甚至可以說不過癮，但是能聽到這樣高質量、高水平的講座，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對提高自身綜合素質、修心養性而言，都是難能可貴的。因此我要感謝學校領導的精心安排，更感謝主講教師在百忙之中給我們青年教師帶來這么好的精神食糧。

鄧小平曾經說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在于教師”。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發展的希望，是學校可持續發展的根本所在。學校工作的未來更依賴于青年教師，建設一支德才兼備，素質優良的師資隊伍，是振興教育事業，提高民族素質的關鍵。

通過這次培訓對《高等學校教師職業道德修養》、《高等教育心理學》、《高等教育學》、《高等教育法規概論》等的學習，以及聆聽豐富多彩的講座，總結了一些心得體會。

1學習心得體會

⑴ 要加強師德修養

通過學習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養已刻不容緩。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應該成為每位從事教育事業的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業，崇尚教師這個職業，敬重教師這個職業，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼備的高等學校教師。

⑵ 要注意教學方法，認真組織教學過程

在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環節中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環節中存在的問題和注意事項，才能在實踐環節中帶著問題與學習、研究，才能 達到理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規范要求，高質高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內容，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統的歸納、總結，及時解決存在的問題。

⑶ 要轉變教育觀念，培養學生創新能力

通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創新的行動。高等學校教學要創新，必須轉變舊的傳統觀念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。

教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養學生的學習方法和創新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

⑷ 要有一顆愛心

在本次學習中，我不僅在業務能力上有了提高，而且在師生關系方面也學到了許多知識。當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

2今后努力方向

剛剛成為教師隊伍一員的我，與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比之下，是那么的不成熟，而且需要自己學習的還有很多很多。

下面我就談一談在以后的教育工作和學習中的一些想法和打算： ⑴ 無私奉獻，把教師職業當成自己的畢生的事業

在我十幾年求學生涯中，很多教師曾經給過我深深的感動，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是他們的真實寫照。在一次次的感動中，我更深深的在心底熱愛上了教師這一光榮而又神圣的職業。我不僅要選擇教師這一職業，而且還要把它當成畢生追求的事業。

⑵ 注重生活中的一點一滴，真正做到為人師表

老師不僅要教給學生知識，而且要做學生的榜樣和楷模。作為一名高職教師，應該在教學活動和日常生活中一點一滴的去給學生樹立良好的品德風范。而這一前提就是要加強自身的修養。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我要從一點一滴的小事做起，真正做到為人師表，用無形的力量去感染學生。

⑶ 教書和育人并舉

我感覺教書和育人必須并舉。教書是教授給學生科學知識，育人是把學生培育成才。要做一名合格的高校教師，只從授課方面來考慮，那是遠遠不夠的。育人的前提是熱愛學生，在他們身上投入自己的身心。雖然自己的經驗還很少，但我會在以后的教學和生活中，加強對學生的關心。

⑷ 加強學習，不斷在教學的同時提高自身的水平

通信專業的技術更新是很快的，作為一名通信專業教師，我感覺到，只有自己不斷提高知識水平和擴大知識面，才能把學生教好。讓他們真正學到與時代同步的知識。

⑸ 針對自身存在的弱點，加強對教學經驗的積累

由于我剛剛參加工作，而且不是師范專業畢業的，在教學方面，了解不是很多，這就決定了我在這一方面要加強學習和積累。這次參加了教師崗前培訓，我對《高等教育學》和《高等教育心理學》等有了初步的接觸，但在實際的工作中運用起來，比那些經驗豐富的教師還差得很多，特別是在對學生積極性調動方面，還需要加強，這樣才能把自己的知識更好的教授給學生，提高他們的學習效率。

⑹ 因勢利導，注重培養學生的創新能力

要防止“高分低能”的現象，就要培養學生的創新能力。這就必須改變因循守舊的教學觀念和刻板陳舊的教學方法和手段，真正在教與學的關系上，樹立學生是教學活動主體的思想，改革傳統教學方式，運用多種教學方法，重視和強調激發學生的獨立思考和創新意識，啟發學生將所學的知識靈活地運用到實踐中。

⑺ 提高自身科研能力，學無止境

作為一名高校教師，除了教學工作之外，還有很大一個任務就是科研。以后我要不斷提升科研能力，使自己有源源不斷的動力。積極進行科研活動，讓教學能力和科研能力都不斷提高。

3結語

“師者，所以傳道授業解惑也。”我感覺肩上的擔子不輕，因為我擔負的是“天之驕子”的傳道授業解惑。“大魚前導，小魚隨游”，怎么樣才能做好這個前導的“大魚”，讓“小魚”隨我而游，是我在今后的教學工作中需要更加深刻思考的地方。

教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

我要用青春的熱情點燃自己事業的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發展貢獻出自己的努力。