第一篇：網絡學習計劃

土門鎮2013年度中小學教師培訓與管理工作計劃 根據《鄖西縣教育局師資培訓與教師管理工作計劃要點》和鄖西縣繼教中心工作計劃》要求，結合土門教育實際，擬定本工作計劃。

一、指導思想

以十八大精神、科學發展觀為統領，以服務全鎮基礎教育課程改革為宗旨，以推進素質教育為核心，以建設高素質、專業化的教師隊伍為目標，以教師網絡學習為主要研修平臺，以“新理念、新課標、新教材、新教師、新校校長、新技術”和師德培訓為重點，切實抓好各類培訓與管理（含送培）工作，強化服務意識，積極探索和發揮教師教育、教師成長的途徑和功能，不斷促進土門教師教育與管理工作上臺階。

二、主要工作目標及任務

(一)突出師德建設，提高師德水平。

1、加強師德教育。各學校要把“師德師風建設”放在教師隊伍建設的首位，開展形式多樣的師德教育活動，扎實組織好一年一度的師德全員培訓工作。今年將結合“訪萬家”工作，積極參與全縣“學規范、強師德、樹形象”活動，并在活動中查找問題，總結經驗。培養教師的“三愛”情懷（愛學生、愛崗位、愛自己），認真做好三個優化工作（優化校長隊伍、優化運行機制、優化發展環境）。

2、進一步完善師德師風教育、宣傳、承諾、激勵、考核、告誡、監督、評估、督導等管理機制。制止教師體罰與變相體罰學生、歧視差生；在學生中推銷或變相推銷教輔資料、有償家教、辦班、兼課等并從中牟利；在教育教學及考試中弄虛作假等違規違紀行為發生，把師德表現作為教師績效考核、職務（職稱）評聘和評優獎勵的重要內容，對教師實行師德表現一票否決。

3、落實師德責任，嚴格師德考核。各學校要認真落實師德責任，簽訂師德責任書，人人開展師德承諾。并根據師德量化考核辦法，客觀公正的對每位教師的師德情況進行評議、考核與評價，及時完善個人師德檔案。

4、落實“訪萬家”工作常態化機制。按照“常態化”工作要求，及時組織專項檢查和工作暗訪。一是把“訪萬家”工作納入教師考核重要內容，每學年完成一次對學生家庭全員家訪，六類重點學生家庭家訪每學年不少于兩次。二是建好臺賬，按已發目錄完善好相關檔案。家訪人數與《手記》、家訪照片一一對應，按統一的目錄建好檔案，做到資料齊全，數據準確，檔案真實，一人一檔。同時，按要求建好學校集體檔案。

5、加強師德宣傳，做好2013年教師節宣傳慶祝活動。加大優秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養德的良好風氣。結合市師德先進個人和師德標兵評選，認真開展“做學生喜愛的好老師”主題活動與評選推薦工作。

(二)開展全員培訓，提高整體素質。

6、統籌中小學（幼兒園）培訓規劃。實行5年一周期（2011-2015）不少于360學時（60學分）的教師全員培訓制度。保質保量完成“國培計劃”、“省培計劃”和市級培訓各個項目的人員推薦及送培任務。對送培人員要加強管理和學習紀律教育，并認真做好年度培訓臺帳。要規范送培行為，真正做到“領導親自抓、集體研究定、學校保證送、回校起作用”。

7、抓好幼兒園園長、幼兒園教師及保育人員的全員培訓送培工作，全面完成與《十堰市學前教育三年行動計劃（2011-2013年）》目標一致的各項培訓任務。保證幼兒園園長任職資格培訓合格率達100%，專任教師培訓合格率達100%，保教人員持證上崗率達到90%以上。

8、認真組織市級分類、分層、分崗培訓。一是網絡全員培訓學習。2011—2015繼續教育周期后一階段網絡學習將采用自主學習、開放學習、探究學習和合作學習的學習方式，教師每學年向學校申報一次網絡學習登錄的網站、學習內容及學習效果，學年結束后，學校組織檢查，檢查率為100%，接受縣繼教中心對中小學、幼兒園教師網絡學習效果的檢查和年度考核驗收。考核驗收抽查率不低于30%，差錯率不超過5%，否則視作該校網絡學習不達標，將限期整改。

經縣繼教中心檢查驗收合格，記網絡學習8學分，其中4學分計入集中培訓，4學分計入校本培訓。年度網絡學習學分納入教師年度考核、專業技術職務評聘管理，對未達到合格標準的年度考核不得定為“稱職”等級。二是積極組織中小學教師全員參與新課標、新教材八個學科的培訓（2012年培訓外的剩余教師）。三是完成學前教育三年行動計劃最后一年的轉崗培訓任務。四是完成“國家信息化實驗區”的教育能力標準的年度培訓任務。嚴格按照《鄖西縣教育局關于選派優秀(骨干)教師、校長參加各級研修培訓的管理辦法》（西教函〔2011〕4號）落實培訓后的項目實驗與考核工作。對新教師將嚴格按照《鄖西縣教育局關于印發鄖西縣新教師培養、管理方案的通知》（西教發〔2010〕72號）搞好新教師培訓培養工作，10月底上報達標課考核結果。

9、認真做好縣級培訓送培工作。一是搞好教師網絡培訓，要根據縣擬定的網絡培訓渠道認真開展網絡培訓與管理工作；二是進一步抓好師德全員培訓工作，大力宣講《新規范》；三是繼續開展新教師培訓、幼兒教師培訓、英特爾未來教育、教學動漫制作技術、新課標全員培訓、小學新任校長（園長）任職資格培訓及班主任培訓等專項培訓工作。

10、依據“學理論、勤思考、重實踐”原則制定校本研修方案。繼續落實校本研修“二二六八”工程，各校校本集中培訓要以解決教師在教育教學中的實際問題為切入點，內容上，公共必修課為自主教育、信息技術、師德教育，學科培訓按教師需求選擇；數量上每年各學科不少于2次；質量上，把深入研究和跟蹤檢查落實結合起來，做到講義、筆記、記錄、考勤四一致。同時，嚴格校本研修學分登記。按全鎮統一校本研修檔案目錄，從早積累資料，嚴格執行校本研修學分登記管理辦法，逐一核對印證材料，按學分折算標準登記學分。確保校本研修活動的真實性，檔案完整性，學校培訓資料與教師培訓筆記一致性，校本研修學分登記的準確性。

各學校要從公用經費5%中安排一定經費給教師配備書籍（參考2012年縣教師管理股提供書目），鼓勵教師開展讀書活動。同時，學好三本自主教育相關專輯和新課程研究雜志，并做好學習筆記。

11、鼓勵支持中小學教師通過在職學習、脫產進修、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷學位水平。

（三）、加強梯隊培養，提升專業素質

12、建立健全中小學教師專業素質評價制度。修訂完善中小學教師專業素質和職業規范評價體系，認真落實市局出臺的“十堰市中小學（幼兒園）教師專業素質和職業規范評價指導意見”。

13、認真宣傳和貫徹落實《中學教師專業標準》、《小學教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》和《義務教育學校校長專業標準》，不斷提升中小學教師和校長的專業化水平。制定好中小學教師和校長培養培訓規劃，進一步完善教師培訓制度。

14、實施“十堰市名師名校長培養工程”。營造優秀教師和“未來教育家”成長的環境和氛圍，努力培養和造就一批學科教學領軍人物及學校管理專家。盡力落實市局即將出臺的《十堰市骨干教師管理辦法》，實行骨干教師和明星校長實行動態管理，充分發揮其示范帶動作用。

15、組織好市級骨干教師（三星級教師）和校本培訓優秀指導教師評選工作。并結合上級精神搞好縣級骨干教師評選。

(四)完善管理模式，促進專業發展

16、以“雙名工程”為抓手，加強各級骨干教師的培養、培訓、推介工作。建立研修團隊，充分發揮“名師和優秀工作室”作用，在此基礎上，積極向市推薦，積極探索名師成長的新途徑和新模式，為廣大教師專業化發展樹立樣板和標桿，兌現優秀工作室當年400元獎金（名師工作室教育局連續兩年每年獎500元），并發揮骨干教師示范引領作用。

17、充分發揮教師職稱評審、教師資格認定導向和激勵作用，嚴格執行教師資格制度試點改革，修訂和完善相關機制，按時按規定做好年度教師職稱評審、教師資格認定、年度考核及有關上報工作。

18、注重研究、總結教師教育和做好教師繼續教育的宣傳工作，各學校要保證有一篇文章在市級以上刊物登載或發表，有2篇以上文章在縣刊載或網站上發表。

19、嚴格實行師資培訓與教師管理崗位目標考評制，年終將教師管理、教師培訓與繼續教育目標任務實行量化考評，并按10分權重直接記入鄉鎮年度綜合考評，對名次超前者積極推介表彰，對名次靠后責任人將建議予以調整。

(五)加強陣地建設，提高培訓實效

20、加強教師培訓基地建設，根據上級“五有”(即：具有獨立法人資格的辦學實體、有經費投入保障、有獨立的校園校舍、有基本夠用的專兼職師資隊伍、有基本的設施設備條件)精神，爭取抓好落實。要重點建設鎮級培訓基地。以鎮中學為依托、以中小學管理干部和骨干教師為主體，建立一校制、聯校制組織形式的培訓和教科研中心，落實均衡發展中全員的基本的教師培訓任務。

21、選派好縣級教師跟崗學習和校長掛職培訓，按時參加中小學骨干教師（校長）跟崗學習和鄉鎮掛職培訓。

22、加強城鄉教師交流。縣域內義務教育教師城鄉、校際交流人數占教師總人數的10%以上。建好交流臺賬，年終按要求上報交流名冊。

23、拓展城鄉教師交流形式。切實組織好特級教師、湖北名師、各級各類骨干教師到農村學校送教講學活動；安排相關學校優秀教師、管理干部定期到優質

學校掛職培訓學習；創新發展義務教育學校“協作區”、“聯校協作發展”等校際教師交流新模式。

24、深入實施“啟明星計劃”，從中學、中心小學中選派優秀校長和骨干教師組成“啟明星團隊”，到薄弱學校任職任教。認真組織和完成好3個2013年“湖北省農村學校啟明星計劃”設崗學校的申報工作，并加強后續管理。

(四)加強語言文字工作，提升語言文字應用水平

25、宣傳貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012—2020）》。認真組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳周和中華誦經典誦寫講活動。積極開展縣級、市級和省級語言文字規范化示范校創建工作。

26、宣傳貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》，加強書法教師隊伍建設。針對書法教育重在培養學生書寫能力、審美能力和文化品質的要求，加強書法教師培訓，逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍。

三、主要工作措施

1、加強學習，提升能力。各學校分管同志要加強學習，特別是要加強教育理論和現代教育技術的學習，不斷提升網絡環境下的管理能力，提高政治素質和理論素質，更好地服務于本校教師教育工作。

2、勤于研究學情，確保培訓實效。學校管理者要深入每個培訓對象，調查研究，了解動態，掌握反饋信息，制定管理方案與措施，中心學校也將適時作針對性檢查督辦，促進教師專業發展需要。

3、強化過程管理，提高培訓質量。一是管理好選派送培教師，明確任務與責任，對未按要求完成任務的不予核銷相關費用。對培訓期間不遵守院校紀律，造成影響的要從嚴予以追究。跟蹤督促落實培訓的考核，并充分發揮其作用，達到培訓一人帶動一片的效果。二是校本培訓。發揮專項培訓后的輻射作用；抓好針對性本校集中培訓；抓好教師個人研修。讓全體教師不斷“充電”，不斷發展。每所學校一年確立一個創新項目，實施成功全鎮推廣，向上推介并在年終考核時獎分。

4、加強學分管理，確保準確無誤。教師繼續教育培訓學分仍采取一年一次集中登記的辦法，校本培訓學分主要二項內容（網絡學習4分；二、二、六、八工程2分），專項培訓培訓學分主要五項（師德培訓2分、網絡學習4分、縣級以上教育及教育行政部門組織的培訓分、學歷提高培訓分、遠程集中培訓分），由中心學校以校為單位審核，縣繼教中心認定后再由各學校學分管理員進行系統登錄。對于不依據要求登記、弄虛作假的單位和個人將進行通報批評。教師繼續教育學分納入教師年度考核、專業技術職務評聘管理。

5、及時完成任務，做到日清月結。各學校依據各級工作要求，做到月初有安排，培訓及活動分類有登記，月底清算，查缺補漏不欠賬，及時推廣成功經驗和作法，半年一小結，年終盤點總結得失。

6、強化教師教育宣傳工作，完成年度任務目標。

第二篇：網絡學習計劃

網絡信息傳播對教育和學習產生巨大的沖擊，網絡學習帶來學習模式的重大改革。隨著學習理念的變化和技術的進步,人們意識到網絡學習共同體獨特的價值。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的網絡學習的計劃范文，僅供參考。

網絡學習計劃范文篇一：

隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網絡在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜網絡學習的機會，網絡學習不限時間，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網絡學習給我期待在小學語文教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

一、學習目標：

1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

2、了解當今教育工作的新規律和新方法，為以后進行教育實踐做好準備。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、了解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施：

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養、教學理論、新的就教學理念方法

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習，堅持每周學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網絡信息報道及評論員文章。

網絡學習計劃范文篇二：

當我知道自己要參加《江蘇省新課標小學語文教師網絡培訓》，我的心里是非常地高興——高興的是自己又要進行一次新的洗禮了。為了使學習和工作兩不誤，茲定下如下學習計劃：

【學習目標】

1.取他人之長，補自己之短;

2.把他人之智，內化為己慧。

【學習時間安排】

1.周一~周五晚上：7:30~9:30

2.周末假期上午2小時，下午2小時

【學習方式】

1.2.3.4.邊看邊記筆記;遇到喜歡的教學視頻講座，多看多思考，積極撰寫聽后記;觀看順序：先看教學視頻，后看專家點評，回看教學視頻。積極完成相應的作業。

在學習的同時，可以不斷完善自己的學習計劃，爭取高效地完成本次網絡學習培訓，讓自己經歷一次成長的洗禮!

網絡學習計劃范文篇三：

一、可從事社會工作崗位的分析

學生畢業后可以勝任：

本專業畢業生可在各類企事業單位、計算機軟件公司等行業從事

1、網絡管理員(從事計算機網絡系統的規劃和組網、各種規模網絡的管理及日常維護等工作)、2、網絡工程師(從事局域網的方案設計、施工及系統調試等工作，從事網絡軟件的開發維護工作)、3、網站制作人員(網頁設計師)

4、計算機網絡技術相關的營銷人員(計算機網絡相關軟硬件的營銷工作及技術支持等工作)

5、其它相關的技術服務人員等崗位的工作。(網絡應用軟件的開發)

二、培養目標與要求

1、培養目標：

以適應社會需求為目標，以就業為導向，致力于培養適應社會主義市場經濟建設需要的，以電子技術、計算機技術、網絡技術為基礎，初步掌握計算機網絡系統基礎理論知識和基本原理，具有實際應用計算機網絡技術從事企事業單位計算機網絡系統的組建、調試、運行管理、維護，以及網絡應用軟件開發的高等技術應用性計算機網絡技術人才。

2、基本要求

(1)具有較強的事業心、社會責任感和良好的職業道德修養。

(2)初步掌握計算機網絡基礎理論知識，為日后發展提供堅實基礎。(3)掌握計算機局域網的組建、管理和維護技術。

(4)掌握計算機互連網的基本原理、各種相關的應用技術。

(5)掌握計算機的組裝、維護技術及常用軟件的使用技術。

(6)掌握企業管理的一般原理與應用，能夠使用計算機網絡技術促進管理工作的提高。

(7)初步具備閱讀本專業及相關專業外文資料的能力。

三、修業年限

學制三年，限修 6 年，完成學業，各科成績合格，畢業時發專科畢業證書。普招從全國普通高考中錄取，單招從中職、中專的單獨考試中錄取，理科。

四、專業特色

以適應社會需求為目標，以就業為導向，致力于培養適應社會主義市場經濟建設需要的，以電子技術、計算機技術、網絡技術為基礎，初步掌握計算機網絡系統基礎理論知識和基本原理，具有實際應用計算機網絡技術從事企事業單位計算機網絡系統的組建、調試、運行管理、維護，以及網絡應用軟件開發的高等技術應用性人才。

五、人才培養規格與專業知識、能力與素質結構

六、課程設置、時間分配與教學進程表(見附表)

七、主要課程介紹

1、專業技術基礎課：

(1)計算機應用基礎

目的與要求：使學生了解計算機的基本組成，掌握計算機基礎知識，熟練應用 Windows 基礎、Word、Excel、Powerpoint 等軟件的重要功能，具有一定的操作技能，中文錄入速度不低于 40 字 / 分鐘。

主要內容：計算機基礎知識、Windows 操作、Word、Excel、Access、Powerpoint 等軟件的重要功能。

(2)電子技術基礎

目的與要求：通過本課程學習，初步掌握模擬電路和數字電路的原理及設計方法，具備分析和設計簡單的電路的能力。

(3)C 語言程序設計

目的與要求：通過 C 語言學習，使學生基本掌握 C 語言的語法，掌握結構化程序設計的方法，初步具備用 C 語言開發小型應用程序的能力。

主要內容： C 語言語法規則、語句、數組、指針、函數、結構體、文件，常用的算法與編程技術等。

(4)數據結構

目的與要求：通過本課程學習，初步掌握常用數據結構，具備應用這些知識開發實際應用程序的能力。

主要內容：線性表、棧、隊列、串、內排序、檢索、樹、圖、文件及外排序。(5)VB 程序設計基礎

目的與要求：通過本課程學習，初步掌握 VB 的程序設計原理及設計方法，具備使用 VB 開發簡單程序的能力。

(6)計算機維護與維修

目的與要求：通過本課程學習，掌握計算機的安裝、維護及簡單維修的方法，具備獨立管理計算機的能力。

(7)計算機網絡基礎

目的和要求：通過本課程學習，使學生基本掌握計算機網絡的原理，對組建廣域網有初步認識。

主要內容：網絡基礎知識，ISO/OSI/FM 各分層原理，網絡管理基本知識等。2、專業技術課

(8)網絡工程與綜合布線

目的與要求：通過本課程學習實踐，使學生基本掌握企業內部網規劃與設計的基本知識，熟練掌握 Internet 工具的使用及 Intranet 網的組建，具有在 Intranet 網中進行應用系統的開發能力。

主要內容：用 Windows2000 創建企業內部網，在 Intranet 下進行系統開發。

(9)數據庫原理及應用(SQL)

目的與要求：使學生熟練掌握數據庫原理基本技能與技巧。

主要內容：關系數據庫及其標準語言 SQL、數據庫設計、安全與恢復技術，以及 VFP 編程。

(10)網頁設計技術(靜態 HTML、動態 ASP)

目的與要求：通過靜態和動態網頁技術的學習，使學生能掌握 HTML 語言，VB 腳本，SQL 數據庫應用，ASP 網頁設計技術。能編寫較復雜的 WEB 網頁。(11)網絡管理與維護

目的與要求：使學生掌握基本網管理論和 SNMP 體系結構，掌握多種網管產品的應用技術，以及虛擬私有網()，路由器配置以及作為 Internet 訪問的代理(NAT)，安全技術等。

(12)專業整合目的與要求：本課程主要針對全國計算機軟件資格與水平考試，將 C 語言程序設計、數據結構、數據庫原理、操作系統、編譯原理、軟件工程和專業英語等課程系統復習，幫助學生順利通過程序員考試。

(13)計算機專業英語

目的與要求：使學生掌握計算機專業英語的閱讀方法及常用詞匯。

主要內容：計算機系統結構、分析設計、編碼、測試方面的基礎知識以及網絡、結構化設計方法，面向對象設計方法等方面的原文資料。

3、選修課

根據學校規定，學生可以選修學校和系部規定的選修課，選修的學分最低不少于 6 學分，最高不超過 10 學分。

八、實踐性教學環節

1、實驗教學

實驗教學是讓學生鞏固、驗證所學理論知識、獲得基本技能訓練的重要環節，有基本實驗與綜合實驗，具體內容依據相應的實驗教學大綱。

2、課程實訓

第五學期主要為實踐性教學環節，首重于培養應用所學基礎知識解決實際問題的能力。我們運用課程設計和技能培訓相綜合的手段來實現我們的教學目標。具體內容如下：

(1)網站建設與管理實訓，內容主要包括應用網頁制作軟件，結合腳本語言 VBScript 或 JavaScript 進行小型 Web 網站的設計。

(2)VB 軟件開發技術實訓，內容主要包括應用各種控件、用戶對象、菜單等進行分布式管理系統的設計。

(3)網頁多媒體與動畫技術實訓，內容主要包括網頁相關的動畫及其它多媒體素材制作。

(4)網絡工程與綜合布線實訓：主要包括局域網的構建，防火墻，Windows2000 活動目錄的設計與安裝，服務器打印服務，IIS5.0 等服務器的配置與使用，Web FTP 服務器的配置與維護;SQL2000 數據庫的管理;路由器的配置與使用。

3、畢業實習與畢業設計

(1)在第六學期，進行 6 周的技能訓練和畢業實習，讓學生了解各科研、生產、經營單位的實際情況和工作需要。

(2)在第六學期，進行 10 周的畢業設計，課題應難度適中，過程應完整，應組織公開答辯，使學生受到獨立完成一項技術工作的較全面的訓練。4、軍訓及入學教育

九、計劃說明

1、本專業計劃總學分為 150，畢業最低學分 150，專業教學總課時為 2663 學時，其中理論課 1339 學時，占 50% , 實踐環節 1324 學時，占 50%。(不含入學教育及軍訓)

2、在課程教學過程中，充分考慮加強學生動手與實踐能力的培養;專業課考核過程中加大上機考核的力度。

3、學生在一年級上學期參加計算機高級操作員考試，三年級上學期參加中國“計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試”“網絡程序員”或“網絡管理員”的考試。

4、第二、三、四學期每學期有 2 周機動時間，主要用來根據當時的需要安排血生到校外實訓基地進行實習實訓。

第三篇：教師網絡學習計劃

教師網絡學習計劃

吳

華

隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網絡在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網絡學習的機會，網絡學習不限時間，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網絡學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

一、學習目標：

1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

2、了解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、了解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施：

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習，堅持每周學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網絡信息報道及評論員文章。

第四篇：教師網絡學習計劃

教師網絡學習計劃（李超）

學高為師，身正為范“。”學高“和”身正“是教師執業的資本，是其之所以為”師“的根本所系。教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律。因此，教師的職業要求其不斷學習、提高自身素質，以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網絡在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網絡學習的機會，網絡學習不限時間，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網絡學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

一、學習目標：

1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

2、了解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、了解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施：

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習，堅持每周學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網絡信息報道及評論員文章。

四、結果預測：

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識。

第五篇：網絡課程學習計劃

網絡課程學習計劃

為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，特制訂學習計劃如下：

一、學習目標

通過網絡學完本科課程和教育理論、學校管理等內容。

二、學習時間

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00學習一個半小時。

2、周六、周日，學習六個小時。

4、每天上網學習相關資料1個小時。

5、每天用半小時到一小時的時間閱讀當天報紙、雜志，了解國內外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。

三、學習內容

專業課程

《大學英語I》《計算機應用基礎》《馬克思主義哲學》《C語言程序設計》

《計算機統考》 《網上學習導論》《數字電路》《英語統考》

1、每天堅持上網學習2個小時以上，及時解決學習中遇到的困難。

2、利用周六、周日加強學習。

3、定期完成布置的作業。

四、學習原則

1、循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網”。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累升華 為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。

4、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。