第一篇：招聘實訓報告

招聘與培訓實訓報告

在老師的指導下，我們結束了兩周的招聘與培訓，收獲良多。

第一周的實訓內容為招聘。在本周的實訓中，根據抽簽情況，我們被分成5個不同的小組，每組9人。我們第四組是模擬的是上海希爾頓大酒店的招聘。我在其中擔任餐飲部經理一職，經過我們小組成員的討論，我們決定招聘冷廚、洗碗工、招聘專員、財務秘書等一些職位。接下來我們小組就開始了分工合作，查詢有關上海希爾頓大酒店的資料。在查詢資料的過程中，我熟悉了酒店的一般管理流程，管理結構，也熟悉了一些工作崗位所承擔的責任。經過周一到周三的準備過后，周四周五我們每個小組就開始了模擬展示。在展示的過程中，老師對我們的招聘過程進行點評，指出其中的優點和不足。每組成員之間相互學習，以彌補自己小組在準備中的不足。在本周的實訓中還穿插了無領導小組討論。在無領導小組討論中，我知道了一個團隊的重要性，并且每個成員在團隊中都要積極承擔自己的責任。

第二周的實訓內容為培訓。當然，根據第一周的招聘內容，我們模擬的是對剛招來的新員工進行新員工入職培訓和對具體崗位的操作培訓。周一到周三我們進入了忙碌的準備中，包括查有關酒店的培訓資料、了解培訓的一般知識，包括培訓目的、培訓對象、培訓方式、培訓方法、培訓內容、培訓的時間、地點、以及培訓考核等等。組織一場培訓是不容易的。周四周五我們進行了培訓展示，同學們都感受了一下當培訓師的感覺。當然，展示過程中，老師點評，同學們互相指出優點和不足，互相學習，共同進步。在老師的帶領下，本周實訓中我們還進行了破冰游戲，這對剛入一個新公司的員工們互相認識起到了很好的作用。這讓我意識到作為一個培訓師，在恰當的時候要學會用游戲來帶動整場的氣氛。兩周的實訓就這樣結束了。實訓過程中，我意識到了作為現在還是學生的我們，在學校里最重要的還是學好自己的專業知識，熟悉電腦的基本操作技能，特別是Word、Excel等辦公軟件軟件。英語最好爭取拿到高等級的證書，有流利的英語口語能力就更好了。實訓中我還了解到了很多關于招聘與培訓的專業知識，而且還通過制作PPT等材料加深了對辦公軟件的操作。所以，感謝有這次實訓機會，感謝老師的精心指導，感謝同學們之間的相互鼓勵和幫助。

第二篇：招聘與錄用實訓報告

關于招聘與錄用模擬訓練的實訓報告

招聘與錄用模擬訓練是通過實踐教學環節，促使我們鞏固和拓展了知識面，使我們在專業技術應用能力上達到招聘與錄用這門課程培養目標的基本要求，在招聘與錄用工作能力上得到提高。通過此次實訓我們具體掌握了整個招聘與錄用流程，掌握多種甄選測試方法，并學會了制作在招聘與錄用工作中所需表格。通過此次招聘與錄用模擬訓練的實訓課程，我們不僅僅是對與我們所學習的人力資源的招聘管理課程有了深刻的認識與了解，與此同時，我們在應對于市場營銷經理和市場銷售代表的招聘計劃的設計和模擬的過程當中，我們也了解到了更多關于市場營銷學的相關知識點，進一步地拓展了我們的知識面，促使我們在今后的工作實踐工作當中有更豐富的知識支撐，進而能夠更好地適應社會工作的要求。

在實訓的過程當中，我們按照老師的相關要求，確定了我們所需完成的任務。我們需要完成的任務主要是有五個大方面的內容，即招聘計劃制定、招聘信息發布與初選、組織面試、錄用決策和招聘總結。在整個實訓過程當中我們編制完整的招聘計劃與流程以及編制相關招聘表格，編制內部與外部招聘廣告，提供篩選標準、按要求篩選求職申請表、個人簡歷，提供筆試評分標準、編制筆試工作流程。同時在組織面試的過程當中我們要求設計一份結構化面試的總體的提綱，并且模擬了一場應對于銷售經理的面試。在模擬面試過程當中，我們認真的按照要求對結構化面試做好記錄，并對于本次模擬面試做了適當的分析和拍照記錄。對于此次招聘與錄用的實訓我們小組設計的是一個大型跨國家電公司，我們小組成員的任務主要是分為公司組建情況的填寫、公司招聘計劃的撰寫、公司廣告的的設計、錄用通知書的編制、結構化面試的試題答案的制作和面試先關表格的完善等六方面工作。在工作當中，小組共同完成公司組建情況和公司招聘計劃、分組完成廣告設計、錄用通知書、結構化面試提綱和招聘相關表格。

在此次實訓活動當中，我主要的任務主要有三個：一是負責公司組建情況和公司招聘計劃的語言組織和排版；二是和另外一個同學負責公司的報紙和網站廣告的設計；三是與另外兩個同學一同完成招聘活動的相關表格。

一、文字工作的排版

在我們對于此次招聘與錄用的工作當中，我們小組首先是設定了西美家電有限責任公司，并且確定這是一個業務涉獵亞洲、歐洲和北美三大商圈的大型家電有限責任公司。其他伙伴尋找例如格力、美的、海爾以及西門子等大型公司簡介然后由我組織語言，同時根據公司的具體的模型利用Microsoft Visio軟件繪制了西美家電的事業部組織結構圖。我們再將公司人力資源部的主要的構成和人員任務的分配組織匯總，從而完成了我們的公司組建情況。在對于我們公司的招聘計劃的設計上，著主要是參照老師提供的模板，我們根據公司的具體規模確定了廣告投放方式，招聘的方式和時間的設定，招聘經費的預算和整個招聘所需的物質人員配置。最后由我對設計好的方案進行繪制表格以及排版的工作。

二、招聘廣告的設計

在廣告工作的設計上，我們首先根據西門家電有限責任公司的現狀和招聘計劃，決定設計一個報紙招聘廣告和在公司門戶網站上掛出我們的招聘信息。其一，是對于我們在報紙上的招聘廣告的設計上，我們首先是確定了我們所需要在報紙上公開的信息，主要是包括了公司簡介、公司名稱、招聘職務及其要求、待遇、公司的基本信息和應試所需物品，并在Excel表格上繪制出初步的模型排版。其二，我們對于西門家電公司的招聘網站的設計上，主要是參考了其他大公司的門戶網站的設計，并且修出我們自身的公司名稱。并對于通過招聘網站的過程當中，我們設計了整個招聘的步驟，以便于應聘者對西美家電應聘的流程的了解。

三、招聘表格的完成

在對于我們招聘相關表格的完成主要是通過三個人一同完成的，完成的依據主要是依據西美家電有限責任公司的公司情況簡介和此次對招聘營銷經理和銷售代表的招聘計劃來填制的。在面對市場銷售經理和銷售代表的職責不清楚的地方主要是通過翻閱資料和網頁搜索而來的。

通過此次招聘與錄用模擬訓練的實訓，我們加深了對招聘人才工作的了解，憑借自己的實際操作細化了招聘的知識點。同時通過此次招聘與錄用的實訓，對操作Word、Excel、Visio更加的熟練，為今后的工作做了更多的準備，也為在編寫公文打下了一定的基礎。同時更多的是對于招聘與錄用這門課的具體操作有了更加深刻的了解，通過之前的理論學習加上此次的實際操作，能夠促使我們了解招聘這門課程的學習理念。在團隊的分工當中，不僅僅是分配任務，在完成任務的過程當中，作為一個團隊就更應當相互協作，這樣才能更好更快的完成任務。

第三篇：招聘與錄用實訓報告[模版]

招聘與錄用實訓報告

招聘與錄用實訓一周已經過去了，在這一周我收獲了很多，體驗了很多，明白了很多，非常開心有這次機會讓我走出學校走進企業了解企業關于招聘的現狀，讓我能更好的鍛煉自己實踐的能力，增強與他人協作的能力，提高自己語言表達能力，我非常享受與團隊一起完成任務的過程，與企業相關人員交流后他們表示理解并愿意配合我們準確地將企業的情況填到問卷調查表上，我們臉上洋溢著幸福的笑容就知道離成功又近了一步。

實訓第一天，老師讓我們了解這次實訓的目的并詳細的分配了這周實訓的任務和實訓結束后匯總成果，然后將我們專業分成六個小組，我們不同的小組按自己的實際情況和規劃進行了任務分配，我們這個團隊有十一個人，我們有個共同的目的就是將這次實訓任務高效完美的完成，組長根據每個人自愿報名就周六應聘競聘模擬面試角色進行分配。實訓第二天我和室友去巨化對企業進行了解，剛開始很緊張，我們鼓足了勇氣走進第一家企業，進去后他還以為我們是做推銷的，后來我們盡力的解釋說我們是學生想了解貴企業的相關的招聘情況，對于這些數據我們是保密的，可是他們還是推來推去，說他不是負責人，終于找到了相關的領導她卻說我就給你簽個名，那之前的問題你們填就行了，我們解釋說我們自己填的數據無法表達貴公司的現狀，可結果依然那樣，我們說了聲謝謝就離開了，雖然第一家我們就碰了一鼻子灰事與愿違，但是我們并沒有因此而氣餒，更沒有因此而打退堂鼓，我們依然相信希望就在前方，所以我們收拾好了心情繼續

我們今天的行程，到了第二家，我們問了門衛叔叔那家公司人事部的位置，我們到了那家公司的人事部并與人力資源經理表明了來意，他很樂意的配合我們，在問查調卷上打上了一個個符合自己公司現狀答案的鉤并向我們介紹他們的企業，感謝過后我們就離開了，那時我們感覺非常開心，因為找到了繼續下一家調查的動力，也給予了我們很大的信心，后來我們成功的完成了五份調查問卷，雖然在此過程中我們也經歷了挫折，但還是克服了，一天下來感覺收獲了經驗，充實了生活，增強了友情。第三天實訓，我們團隊打算在今天完成書面的問查調卷，那天我推薦他們去巨化，因為我前一天發現巨化有一個地方有很多公司一起共用的辦公大樓，所以我們來到了巨化做問卷調查，當我們走進那個辦公大樓，我們表明了來意，她們也非常了以配合我，恩，可是這邊的工作人員不是很了解公司的現狀，我當時覺得那該怎么辦，好像這塊地方沒有幾家企業了，但是大家都沒有因此而失落，后來大家齊心協力，團結一致，努力的采取地毯式搜索方法和詢問當地人的方法尋找企業的地址，經過大家不懈的努力，終于完成了今天的任務，在這次完成任務的過程中我深深地體會到了團隊的力量是無窮的，一根筷子容易斷，但是一捆筷子就不易再被折斷了。實訓的第四天和第五天我們在進行應聘和競聘模擬前的準備。實訓第六天，早上我們以分組序號按不同時間段進入聯通公司進行應聘模擬，在應聘模擬中通過應聘者的回答和面試官點評，我知道了面試要注意哪些問題，應聘者在面試之前前期準備是應盡可能的了解你將應聘的公司和你將應聘的職位需要什么樣的要求，面試時應聘者剛進入要以快速的時間去熟悉那個新的環境，然后做下自我介紹，如果沒聽清題目可讓面試官在提一次，不要不假思索的就講了很多，造成答非所問，坐姿要端正，著裝要符合職位要求，不要緊張，要詳細的說明自己要去上任這個職位比別人優勢突出在哪里，如果面試官問道你的不足之處，回答時應將自己正在改正不足而且還制定計劃并取得的成效。下午十一點我們準時的來到了聯通公司展開我們崗位競聘的環節，前提是已經實習了一年，然后根據這個前提策劃一份演講稿，演講稿應更注重在這一年自己的成長經歷，工作經驗，當競聘人員演講完以后，考官和評委進行提問，競聘者根據這些問題進行解答，在解答的過程中我發現普遍的回答專業知識很薄弱，所以我覺得要不斷的充實自己的專業知識。

經歷了這次實訓，讓我體會到了團隊的重要性，拓展了對專業知識的積累，增加了實踐的經驗，非常開心有這次實訓，給了我提升自己能力的機會，我很享受這段過程，這次實訓，這次機會，這次走進企業，給我留下了太多太多美好的回憶。

第四篇：招聘與培訓實訓報告

招聘與培訓實訓報告

10人力資源管理 馬志同 101302143 兩周的實訓很快就結束了，實訓是一個鍛煉我們能力機會，所以在這兩周的實訓中，我得到了很多的收獲。

第一周的實訓內容為招聘。在本周的實訓中，我們被分成九個不同的小組，每組根據抽簽情況，模擬招聘。我們小組抽到的是酒店招聘。所以經過我們小組成員的討論，我們決定招聘一名酒店大堂經理。接下來我們小組就開始分工合作，查詢資料。在查詢資料的過程中，我們熟悉了酒店的一般管理流程，管理結構，也熟悉了一個酒店大堂經理所應該承擔的責任。經過周一到周三的準備過后，周四周五我們每個小組就開始了模擬。在模擬的過程中我們每組之間相互學習，以彌補自己小組在準備中的不足。在本周的實訓中還穿插了一個無領導小組討論。在無領導小組討論中，我知道了一個團隊的重要性，并且在團隊中要積極承擔自己的責任，為團隊做出自己的貢獻。

第二周的實訓內容為培訓。我們模擬的是組織方，要對剛招來的新員工進行崗前培訓。在培訓的實訓中，我們了解了培訓的一般知識，也了解了作為一個培訓方，在組織一場培訓時所要準備的事，包括培訓目的、培訓對象、培訓方式、培訓方法、培訓內容、培訓的時間、地點、資料以及培訓考核等等。所以組織一場培訓也是不容易的。本周實訓中還有一場校園招聘會，我們一招聘會志愿者的身份參與其中。在整個校園招聘會中，學習到的東西真的是很多的。我們還專門花了一天的時間與每個小組之間相互交流心得，每組花費十分鐘的時間把自己小組的感想，經驗分享給大家。但最重要的還是我認識到了，作為現在還是學生的我們，在學校里最重要的還是學好自己的專業知識，熟悉電腦的基本操作技能，特別是Word、Excel等辦公軟件軟件，并且英語爭取拿到最高等級的證書，要有流利的英語口語能力。

兩周的實訓很快，實訓中我們不僅了解到了很多關于招聘與培訓的專業知識，而且還通過制作PPT等材料加深了對辦公軟件的操作。所以實訓很重要，我們要把握好每一次的實訓機會，在實訓中不斷提高自己。

第五篇：角色扮演——招聘實訓

角色扮演招聘方案

一、測評內容和方法

測評崗位：班主任

測評要素：溝通能力、應變能力、問題解決能力、角色適應能力

測評設計：讓面試者以班主任的身份解決教學工作和學生管理中出現的問題

二、角色扮演測評情景方案

（一）應聘者一

1、問題情景：你是高三重點班的班主任，還有半年就要高考了，你發現近段時間里班里的同學比較浮躁，有個別同學還出現的早戀現象。

2、你的任務：（1）穩定軍心（2）做有早戀現象的同學的思想工作，讓他們把心思放在復習上。

（二）應聘者二

1、問題情景：你是高二3班的班主任，你們班的數學成績排在全年級倒數第四，數學老師向你抱怨班上的同學上課時不認真，看閑書、講小話現象特別嚴重；而同學又反映數學老師上課時不和同學互動，不管同學有沒有聽懂，也不維持課堂紀律。班上學生和數學老師的關系非常緊張。

2你的任務：（1）與數學老師溝通學生反映的問題（2）緩和數學老師和學生的關系

三、測評標準

（一）評價等級與評價依據的對應關系

等級評價依據

5所有內容都表現出來

4多數內容都表現出來

3內容中等程度表現出來

2少數內容表現出來

1很少內容表現出來

0根本不存在表現出來的機會

（二）溝通能力（45分）

溝通能力能夠準確表達自己的意思，同時能夠準確理解他人所說的話，并做出適應反饋的能力。

1、合理使用禮貌語言

2、善于抓住談話的中心議題

3、能夠清晰表達自己的觀點

4、能夠傾聽別人意見

5、語速平緩

6、語言表達條理清晰，具有邏輯性

7、肢體語言豐富（眼睛、肢體動作）

（三）應變能力（20分）

應變能力是指當環境、條件、對手等發生變化時，能夠及時采取措施迅速加以應對的能力。

1、能夠迅速覺察到事件的發生

2、能夠想出一些應對的方案，并根據具體情景采取適當的措施

3、能夠迅速認識到兩人的分歧所在，協調雙方意見

4、引導事件發展的能力，使問題向好的方向發展

5、提煉雙方觀點，使雙方達成初步共識

6、能夠協調好雙方的關系

（四）問題解決能力（25分）

問題解決能力就是一種面對問題的習慣和處理問題的能力。這種能力體現在：一個人在遇到問題時，能自主地、主動地謀求解決，能有規劃、有方法、有步驟地處理問題，并能適宜地、合理地、有效地解決問題。

1、事件解決程度

2、抗壓能力，能夠勇敢面對突發事件不作出沖動、偏激行為

（五）角色適應能力（10分）

角色適應能力指對角色的認知到位，并在此基礎上表現出與角色相一致的言

語和行為。

1、是否清晰知道自己要做什么

2、語言與行為表現是否符合自己的身份

四、問題

1、您作為班主任，將如何組織與培養班集體

2、激勵與批評都是一種教育手段，您傾向于用那一種方式

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

4、請你描述青春期男女學生的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發現“差生”身上的閃光點

8、學生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎