第一篇：東街小學特長生培養工作小結（共）

東街小學特長生培養工作小結

為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長發展提供優良環境，現將一年來我校特長生培的養情況作以小結：

一． 培養理念：德為主，勇于創新，重視基礎，突出能力

二．實施措施：

1.成立了現代信息技術和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養，現代信息技術課程要培養學生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導，以學習WINDOWS的練習為主，尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長，閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

2.成立了以校長為首，教到處為主的領導小組，教導處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期教導處根據特長生培養計劃進行督導，發現優點及時發揚，發現問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養工作正在健康發展。

3.加強管理，信息技術班，利用星期四下午第四節課，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。閱讀班：各班要組織

好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監督管理本小組的閱讀進程，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。

4.對特長生培養工作，教導處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發展狀況。

三.獲獎情況：賀思嘉獲市級演講二等獎

王浩偉等獲省科技論文優勝獎

舒俊源、方林欣等獲科技繪畫獎勵

柯杰、余煒倩、周嚴亦獲電腦制作獎勵

賀涵悅等一百余人獲作文大賽表彰

樊順、盧家斌、馬林晨等在市、縣運動會比賽中取得多個冠軍

四.存在問題：

1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。

2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。

3.特長生培養工作好要加大力度探索研究。

第二篇：聲樂特長生培養工作小結

聲樂特長生培養工作小結

夏陽中心小學 姜 婷

在一年多的音樂特長培養教學中，通過鼓勵、關注、培養，我逐步深刻體會到：通過音樂特長生的培養可以挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促進學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。經過一段時間的實驗嘗試，我根據本校學生的特點，總結出一些培養音樂特長生的心得：

1、以學生為主體，提高學習音樂的興趣

音樂課應該放開學生的思維，讓他們自己找到音樂的樂趣。讓所有的學生能主動地、熱情地接受音樂教育，以達到享受音樂、感悟音樂和創造音樂的教學目標。而音樂特長生正是課堂教學中的活躍者，他們對音樂濃厚的興趣和愛好，使他們極其渴望自己能成為課堂教學的中心和主體。教師還可以利用特長生，引導其它學生參與課堂教學實踐，充分發揮學生的主體性，同時利用特長生資源能極大的增強了學生的學習興趣使學生真正成為感受、表現、創造音樂的主角。

2、充分了解學生特長，挖掘學生音樂潛能

充分地了解學生各方面的能力和特長，通過各種渠道接觸和走近學生，如每學期初都在班里開展的小小表演會，讓每一個有音樂特長的學生能夠展示自己的特長，這種表演會也讓每一個普通的學生的音樂潛力得到開發。教師要做一個有心人，在課內積極的觀察學生，充分的了解學生，在課外給學生提供足夠的展示空間。特長生教學資源的利用不僅是課堂教學中的過程，還有一個課外的、長期的、細心的、持之有恒的積累和收集過程，教師要在課內外細心的觀察、了解學生，及時的發現可利用的音樂特長生。學校應組織各種音樂活動的競賽，如“歌唱、舞蹈、器樂”三星大獎賽、班級合唱比賽、音樂知識競賽、音樂打擊樂創編比賽，從而激發學生的參與意識與表演欲望，發現并培養音樂骨干學生。應該把音樂特長生作為學校音樂教學資料的存貯資源。

3、組織音樂興趣活動，提供足夠展示空間

對發現的新苗子，音樂老師組織他們參加學校的音樂興趣小組，利用課余時間開展活動，為學生提供發展的空間。音樂老師認真分析各個音樂特長生的特點，對他們因材施教。通過集中輔導和個別輔導相結合的方法，向他們教授聲樂、器樂、舞蹈等基礎知識。首先，教師應該從學生主體出發、從學生學習音樂的角度出發，了解學生想學什么、能學什么、怎樣學等一系列問題，為學生盡可能的創造各種學習音樂的空間和渠道，充分的發揮學生的音樂潛能。其次，教師應該為每個學生提供展示的空間，學生的課外展示是我們了解學生的特長途經之一，只有在教師的指導下認識自身的特長或潛在特長時，學生才能在課堂上充分的展示和提高。

4、幫助學生樹立自信，培養群體合作精神

自信是人對自身能力的認知，它是學生學習的動力，是獲得優異成績的主要原因，是獲得成功的重要因素，它直接影響著學生學習的積極性和學習效果。音樂特長生通過努力，音樂素質得到了提高，為他們建立自信、獲得成功奠定了基礎，老師這時要做的，便是不斷提供給學生一個個獲得自信成功的機會。學生需要通過各種活動的成功經歷發展自信。因此在音樂教學活動中，我便有意識地創造各種機會，抓住音樂特長生各自的特長幫助他們樹立自信。在課外音樂活動中，鼓勵學生根據自己的特長積極參加各種形式的音樂社團和興趣小組，讓學生在音樂藝術實踐活動中，既充分展示自己的音樂才能，又潛移默化地培養他們的群體意識及合作精神，在合唱合奏中感受合作帶來的成功與快樂。鼓勵學生參加校內校外的各種形式的音樂比賽，通過比賽展示才能，發展自信，獲得成功感。我相信，通過鼓勵、關注、培養在音樂領域有所特長的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂方面的小明星。

2018年1月9日

第三篇：特長生培養工作實施方案

宣漢縣第二中學 特長生培養工作實施方案

為了認真貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，全面實施素質教育，開創我校教育教學改革的新局面，把我校辦成一所基礎厚實，特色凸顯，自主和諧發展的優質初級中學，學校領導班子根據我市教體局“關于加強初高中學科特長生管理的意見”文件精神，決定以先進的教育教學理論為指導，積極探索新課改的思路和方法，進一步解放思想，實事求是，開拓進取，不斷創新，加大對我校特長生培養的力度。為此，我校從本學年開始，推出特長生培養工作意見和考評實施方案。

一、培養宗旨

創建品牌學校，突出學科優勢，培養特色人才

二、培養理念

尊重主體，面向全體，全面發展，凸現個性，爭創一流

三、培養目標

1、瞄準特長生，發現選拔培養高素質的拔尖人才；

2、力爭在各級各類各學科競賽中取得優異成績；

3、力爭在宣漢縣乃至全國的體育音樂美術信息技術和科技創新比賽中獲得好的名次；

4、爭創一批特色教育和特長生教育的優勢學科；

5、挖掘和培養一批業務精通、善于指導特長生的學科帶頭人和骨干教師；

6、研究和探索科學高效的培養模式，積累和總結典型的培養經驗。

四、培養范圍和對象

1、初中、高中某一學科成績特別優秀的學生；

2、初中、高中各學科整體成績特別突出的學生；

3、初中、高中體育、音樂、美術和信息技術特長生。

五、培養機制

1、加強教學常規管理，健全質量監控網絡。

本學期將建立和完善質量管理、反聵、分析、預警體系，即學校——教導處——教研組、年級組——備課組——教師五級體系。制定詳細可行的計劃方案和措施，并將各項培養工作細化到學校各個年級、班級、教研組、備課組和科任教師，由學校領導組負責對這項工作進行領導、宣傳、管理和考核。

2、加大教育科研力度

實施“科研興教、科研興?！睉鹇?，采取“領導帶頭、全員參與；樹立典型，系統培養；經驗啟發，實踐鍛煉”的策略，培養一批科研骨干力量。教務處要加大對教研活動的管理力度，做好過程管理和調控，實現教研活動的系列化、制度化，確保教研活動扎實有效。教務處要引導廣大教師積極投身教育科研，抓好各子課題的人員組織及課題研究工作，鼓勵教師“勇于創新、敢于實踐、善于研究、樂于奉獻”，發揮我校骨干教師的示范、輻射作用。

3、實施學生競賽工程

全校要形成質量立校、競賽揚名的共識。要擴大學校的知名度，進一步擴大學校的辦學影響，必須采取升學和競賽兩翼齊習的策略。這項工作一是學科競賽：本學期要做好數學、語文、物理、化學、英語競賽輔導工作。并將輔導工作的組織、考核等管理工作逐步完善。二是特長競賽：體育、音樂、美術、勞技等競賽輔導工作進一步制度化。

4、搞活活動性課程（興趣性課程），保證拓展性課程 將活動分為集會類、實踐類、科技類、文學類、文藝類、體育類、綜合類。除了課時規定的興趣課和學科興趣小組活動外，學校還以運動隊、合唱團、社會實踐、廣播站、藝術節、體育節、升旗儀式等等為載體廣泛展開。在活動中重視學生創新意識與實踐能力的培養。

拓展性課程包括三方面內容，一是在學科課程基礎上增加有深度的內容；二是讓學生能及時地接觸到前沿的思想、最新的知識，提高精神境界和觀念水平；三是對于對學有余力的學生進行提高性輔導，發展學生的優長。

5、建立健全特長生選拔制度

選拔特長生，要充分考慮學生的個性綜合素質和發展潛能，利用靈活多樣的形式將品學兼優的特長生選拔為培養對象。同時引入激勵和淘汰機制，最大限度的激發學生的潛能。

6、重視學法指導

平時加強對特長生的學習方式學習策略的指導，同時也要做好思想工作和心理輔導。

7、建立特長生成長檔案

為了及時了解特長生的學習情況，就要建立特長生成長檔案，對其實施相應的獎懲措施。

8、學校為特長生培養工作的開展提供相應的場所、經費和時間等。

六、培養模式

根據上級精神我校將采取六結合方式，即校內和校外相結合，形成“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，樹立以自主、合作、探究為特點的教學觀念。面向全體，分類推進，“抓中間，促兩頭”，使各個層次各種類型的學生都學有所得，使每個學生的各個方面都能得到全面發展。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹十六大和十六屆三中全會精神，解放思想，更新觀念，務實高效，與時俱進，真抓實干，全面貫徹教育方針，以爭創省級規范化學校為整體目標，以現代教育教學思想為指導，以穩定教師隊伍和建設高素質師資隊伍為根本，以科學的管理為保證，以改革為動力，以教科研為先導，以評價為杠桿，以學生為中心，以質量為核心，以高考為重點，進一步解放思想，干事創業，繼往開來，跨越發展，大幅度提高我校的教育教學質量。

1、進一步加強德育工作，強化學生思想政治工作

德育工作要體現“以學生為主體，以教師為主導”的教育思想，將德育在學生心中內化成一種深層次的意念和力量，提高學生思想素質和文明程度，培養學生的創新精神和實踐能力，教會學生做人是我校本學期的德育工作目標。因此，政教處要重點做好以下幾方面的工作：

通過努力，促使學生做到“學會做人、學會求知、學會健體、學會生活、學會創造”，培養適應二十一世紀社會發展和需要的一代新人。

2、學校品牌與特色創建是一個長期的、漸進的、量變到質變的過程，必須從一點一滴做起，不可存急功近利之念。但必須堅定校本辦學的理念，確立符合學校實際的、建立在自身優長之上的辦學理念、學校精神與文化、辦學特色、課程體系、教師專業化建設和學校管理與服務體系。

3、抓好體育訓練隊工作，保證時間、保證地點、保證經費、保證質量，發展市體育基點校優勢，做大做強體育特色。

七、策略與措施：一項戰略二支隊伍三種管理

一項戰略：品牌戰略。

著眼教育市場，調動學校一切潛在資源，扶持特色項目、名牌教師、特長學生，通過打造個體、局部工作品牌，逐步做大做強學校品牌。

兩支隊伍：

1、建設一支理念科學現代、人文意識濃郁、具有前瞻意識與能力、形成高凝聚力的講政治、講服務、講廉潔、講胸懷、講膽識、講民主、講學習、講團結、講奉獻的領導班子集體。書記核心、校長重心，兩心合一，共謀發展。

2、建設一支師德高尚、教育理念科學現代、業務精湛、結構優化、充滿活力、具有自主與團隊精神的專業能力一流的學者型、科研型教師隊伍。

三項管理：

人本管理。就是把師生的權力、發展、成功置于至高無上的地位予以根本性的關

注。第一，把教職工真正當成學校的主人，讓廣大教職工參與管理、參與決策、參與監督，真正依靠廣大教職工辦學，使廣大教職工體驗到價值感、認同感；第二，以人與人的情感為紐帶，營造和諧、平等、寬松的人際工作環境；第三，為師生的發展盡可能創造更好的機會與條件，通過目標、情感、事業、信息等各種途徑激勵手段，高質量、高效益的開發師生潛能，推動學校事業發展；第四，學校的每一位干部都要樹立為師生服務的思想。全校教師要共同樹立“尊重人、理解人、關懷人、幫助人”的自覺意識。

科學管理。

1）、中層管理機構設置和崗位職責：

2)、進一步健全人力資源管理制度和激勵機制。

根據上海市事業單位人事制度改革精神，重點抓好科學設崗、公開招聘、競爭上崗、合同管理、嚴格考核等環節，進一步建立適應轉制學校特點的高效、精干的組織機構和合理的人員結構。

（2）加大分配改革力度，使學校待遇向優秀人才、向關鍵崗位、向一線傾斜、向能者傾斜、向勤者傾斜；增加投入在重大改革和貢獻上，多勞多得，優勞優酬，責重酬豐。在分配中融入技術和主動發展要素，同時設立“特殊津貼”，實施低職高聘制度。

校園文化管理。

集中全校師生的智慧和力量實現學校發展的共同愿望。培育師生的主人翁精神，激發師 生的工作學習熱情，鼓勵師生的創新行為，使每位教職工都能夠為學校負責、為他人負責、為自己負責，自覺自愿地做有利于學校生存發展的事，不畏任何艱難險阻，全心全意地完成所承擔的責任和任務形成和諧進取的高凝聚力團隊。

（2）、實施教職工凝聚力工程和善待教師工程，搞好人際環境建設，提倡“積極合作，公平競爭”。

了解人――以誠待人，以心換心；關心人――以情感人，凝聚人心；激勵人――用目標、事業和成就調動積極性；容納人――民主參與學校管理；提高人――在合作與競爭中提高教書育人的品位和水平；幫助人――搭設舞臺，為教師脫穎而出創造條件；成就人――加速教師“成長、成熟、成才、成名”之路。

第四篇：小學特長生培養計劃

南陸小學特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長,可能對他們的一生產生重大的影響.學校重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標，結合學生實際，依據學?？傮w工作規劃，強化素質教育,認真貫徹“面向全體學生，分類推進，發展特長”之精神，堅持普及基礎上的提高,提高指導下的普及的原則,抓好學校體育、藝術工作的管理，特制定素質教育框架內的體育、藝術特長生培養計劃：

一

指導思想認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中國教育改革和發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想。

二

總體目標以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，著眼于人的全面發展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創造、學會生存。學校圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，培養特長，訓練能力，發展個性。創辦“德育特色”名校，培育“規范加特色，合格加特長”的“四有”人才。突出校本教學特色。在初中貫徹“體育、藝術2＋1工程”。在高中組織課外文體活動，保證學生每天一小時體育活動時間，提高學生身體素質。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創造能力的培育，提高學生藝術審美素質，加強特長生管理與建設。

具體目標如下：（體育、藝術兩部分）

1、身心素質目標

① 掌握體育基礎知識和基本技能技巧，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標準》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質和健全的人格。具有較強的自我教育和調控能力，身心和諧健康發展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇于承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力。

④ 認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育課。堅持兩課、兩操、兩活動制度，強化體育建設。要研究如何在各項體育活動中培養學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用“傳統項目”和“辦校體隊”來提高學生的綜合能力。

⑤ 加強群體活動，提高體育競技水平。建設校運動隊，早是轉變大賽借運動員局面，在今后幾年內成為林區中學體育強隊。

⑥ 嘗試體育特長生的培養，為名牌院校選送優秀體育人才。

⑦ 加強體育類考生的培養，提高高考質量，為高一級體育院校和普通綜合院校輸送合格的體育人才。

2、藝術素質目標

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的藝術修養，基本了解 古今中外的藝術經典，能欣賞經典音樂、名畫、書法等藝術，部分學生在演講、播音、繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈工藝美術等某一方面有所愛好，并形成自己的特長。

② 樹立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

③ 嘗試藝術特長生的培養，④ 加強藝術類考生的培養，提高藝術高考質量，為高一級藝術院校和普通綜合院校輸送合格的藝術類人才。

⑤ 對專業水平較高有望考入清華、北大等名牌院校的學生，要制定切實可行的培養計劃，狠抓落實。

三

實施辦法

第一階段：選拔學生、確定培養目標。

第一學期的工作重心定位在教師從自己的日常教學工作選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況各指導教師確立可操作的培養目標、計劃，并初步實施。

第二階段：具體實施完善階段。

1、培養藝術“名學生”，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，在加強音、美課堂教學的同時，充分開展拓展課（第二課堂）活動，開設聲樂、器樂、美術、書法等基本功訓練隊、小組或社團。

2、培養體育“小明星”，在保證中小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立校體隊，特長訓練隊，常年堅持訓練。

3、通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質，造就出音樂、舞蹈、美術、傳媒等方面的出色人才。同時積極組織和參加校級以上的各種活動，努力取得優異的成績。

4、舉辦學校運動會和各種體育類競賽活動，通過舉辦田徑運動會，能夠推動全校田徑運動的開展，吸引廣大的學生積極參加到田徑運動的活動中來；能夠檢閱學生參加田徑運動鍛煉和訓練的效果，促使田徑運動的普及和提高；能夠豐富學校的課余生活，向學生進行想品德教育，振奮精神，加強團結，使學校體育教育朝氣蓬勃，奮發向上。同時也是展示學校體育“小明星”風采。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。因此，學校的藝術活動要貫穿全年，鼓勵學生人人參與，提倡自編自導自演，通過合唱、歌舞、器樂、工藝、攝影、校園課本劇等活動形式，促進學校整體藝術氛圍，提高全體學生藝術水準。此外，對現階段的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行預科與初中特長生的培養工作。

2016年3月

第五篇：小學特長生培養計劃2016

西管茅小學特長生培養計劃

一

指導思想：認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中國教育改革和發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想。

二

總體目標：以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，著眼于人的全面發展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創造、學會生存。學校圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，培養特長，訓練能力，發展個性。創辦“德育特色”名校，培育“規范加特色，合格加特長”的“四有”人才。突出校本教學特色。貫徹“體育、藝術2＋1工程”。組織課外文體活動，保證學生每天一小時體育活動時間，提高學生身體素質。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創造能力的培育，提高學生藝術審美素質，加強特長生管理與建設。

具體目標如下：（體育、藝術兩部分）

1、身心素質目標

① 掌握體育基礎知識和基本技能，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標準》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好。

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質和健全的人格。具有較強的自我教育和調控能力，身心和諧健康發展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇于承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力。

一、特長生的選拔

根據我校教學資源、教師資源等現有條件，我們對有一定體育、繪畫、音樂、電腦運用方面有一定特長的學生進行選拔培養，在文化課方面開展語文、數學、英語、等幾個學科進行選拔輔導，定期開展一些比賽、競賽活動，使他們的特長得到發揮的同時也獲得和其他同學切磋共同進步的機會，并發現人才、培養人才，組織參加上級的一些活動，使他們的特長得到發展。在體育特長生中，開展一些。乒乓球、中長跑、投擲項目；在繪畫方面開展素描、寫字、電腦制作等項目；在音樂方面開展一些舞蹈、聲樂等項目。

二、為特長生創造發展的空間

首先是時間的創造，在課程中安排每周一節課為特長生培訓活動時間，各輔導教師進行輔導培訓；二是政教處適時開展一些豐富多彩的活動，讓學生在活動中提高和發展。三是積極組織參加上級的比賽競賽；四是對活動中展露頭角和成績突出的學生進行表彰獎勵，鼓勵他們進步提高。

三、制度保障

首先是對輔導教師進行學生特長培養方面的獎懲。在教師考核中把教師對特長學生的培養納入量化，在師德考核中、績效考核中進行量化；對參加上級學科競賽的輔導教師進行單獨量化，從根本上保障輔導教師的工作順利開展。

藝術特長生培養方案

偃師市府店鎮西管茅小學

2016年9月