第一篇：遠程培訓,教師成長的隱形翅膀

遠程培訓，教師成長的隱形翅膀！

擦干汗水，我們告別了8月，伴著炎炎夏日的高溫，我們信步走向9月，開始了“國培”的征程。不知不覺，3個月過去了，暮然回首，路上那一行行深深淺淺的腳窩，裝滿的是我們每一位老師的滴滴汗水，是我們對于秋天收獲的渴望，是我們對明天桃李芬芳的期待......培訓中，每一天，我們既要堅持做好正好的教學工作，課余還要遠程培訓。每一天，我們都忙碌著，勞累著，卻也充實著，收獲著，累并快樂著……參加在培訓過程中，我幾乎每天進行上網學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提高。把握教材、駕馭課堂、教學設計、溝通交流、教學反思等能力也大大提升。

古人云：獨學而無友，孤陋而寡聞。遠程培訓，就給我們提供了一個這樣的廣交學友、相互交流、分享資源、共享成果的平臺，讓我們在這里，一起看，一起聽，一起思，一起飛，一起研討，一起成長。我們不受時間和空間的限制互動交流，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示。

歲月盡可以像落葉一樣飄逝，但是遠程培訓的財富卻永存不滅。在我們迢迢的人生旅途中，它會永遠給我們以綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量，相伴我們所有參加培訓的老師，一路腳步堅實，足音鏗鏘……

收獲一：遠程培訓，鞭策教師成長。

美國的波斯納提出：“教師的成長=經驗+反思”。其實一般情況下教師并不缺少經驗，缺少的只是對自己工作的經常性反思，沒有把自己的感性經驗上升到理性認識。由于大家平時工作都比較忙，事務比較雜，很難找機會靜下心來思考教學，反思教學。而在“國培網”建立了自己的培訓工作室以后，將成為我們堅持反思、堅持思考、堅持寫作、堅持積蓄的新動力，一些熟悉的、陌生的、身邊的、遙遠的朋友都可能成為自己發表日志的知音，老師們熱情洋溢的鼓勵會讓我們找到更多堅持的理由，專家們精辟獨到的點評會讓我們茅塞頓開……收獲二：遠程培訓，激勵教師學習。

在國培網安家，不能隨意亂寫。因為這里可是“語文教師之家”呀！這里的每一位朋友都是小學語文教學當中的佼佼者，每一篇日志都富有科學內涵。因此你發的日志必須經過深思熟慮，不能妄自發文。曾在研修日志中看到過一位老師的話：要使培訓伴著我們成長，我們就必須做到每天都去讀一點東西。要使自己的思想獨到和深入，那就必須注重讀書。網絡資源豐富，搜索閱讀方便，這是它的優勢。每天花點時間“讀網”，會使你心胸開闊、受益匪淺。每天必讀“培訓網”，每天必看日志、作業、論壇等，已經成了我們的一日三餐。并且我們都積極留言、評論，在探索中留下最深最重的足跡。、收獲三：遠程培訓，使教師集沙成丘。

在國培網中遨游，不僅寫日志、寫作業，而且可以借鑒老師們的教學經驗，積累教學資源。在每位教師的電腦中都收集了很多好的教學設計、教學反思、教學課件、課堂實錄等，以便在今后的教育教學中參考借鑒，助我們成長，使我們集沙成丘。

總之，雖然這次“學科培訓”的時間不長，但它以獨特的魅力，影響著我們，改變著我們，它改變了我們的生活方式，改變了我們的學習方式，改變了我們的工作方式，讓我們一步一個腳印地踏踏實實向前進。遠程培訓——教師成長的隱形翅膀！愿它助我們能在語文新課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

第二篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀 李成敏

每個人都擁有一雙隱形的翅膀，帶著他們飛向自己的夢想！——題記

小時候，總喜歡大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”，當時，喜歡這首歌的原因，僅僅只是因為我喜歡它優美的旋律，喜歡這音樂中跳躍的音律，喜歡這音律中透著的一絲絲輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨輕吻大地。只知道，這首歌讓人心底感到無比愉悅，難以釋懷，殊不知，它有著怎樣特殊的含義。

隨著年齡的增長，我逐漸在生活里，尤其在學習上，對它有了更深的領悟。三年前的那個金秋九月，在即將跨進中學門檻時，我是那么的興奮。我在心里默默地對自己說：不管怎樣，不管遇到什么困難，一定要努力學，一定要認真學。因為知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，是改變命運的鑰匙。

然而，并不是所有的事情都能如人所愿，一帆風順。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四季，理想與現實總是存在差距。在學習中，也勢必會遇到各種問題與挑戰。當作業多得讓我心煩時，當題目難得我絞盡腦汁也不能做出來時，當“玩”與“學”在我內心不停地掙扎時，心中總會想起這熟悉的歌詞：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??它就像一個熟知的老朋友一樣，鼓舞著我，帶給我無形的力量：恰似一股春風溫暖寒冷的大地；仿佛一場春雨滋潤干涸的田圃；猶如一盆炭火溫暖著每個心灰意冷的生命。

光陰似箭，日月如梭，三年的時光匆匆而過。猛一抬頭，我已處在了人生的第一個十字路口。在這個生機盎然的初春時節，我回想著過去的點點滴滴，一切都如發生在昨天般歷歷在目。在未來的征途上，我無法預知前方是泥濘還是坦途，相伴的是荊棘還是鮮花。但不管前程如何，命運如何，這雙隱形的翅膀將始終伴隨著我，一起走向明天，走向未來！它永遠是一劑良藥，是那陰云遮不住的一片晴空！我依然要大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”

插上隱形的翅膀，飛向理想。夢，就在不遠處！聯系地址

四川省雅安市雨城區隴西學校九年級一班 郵政編碼

625000 指導老師

賓云華

第三篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀——記敘文萬能模式

一、歌詞賞析

隱形的翅膀

每一次

都在徘徊孤單中堅強

每一次

就算很受傷

也不閃淚光

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛

飛過絕望 不去想

他們擁有美麗的太陽

我看見

每天的夕陽

也會有變化

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛

給我希望

我終于

看到

所有夢想都開花

追逐的年輕

歌聲多嘹亮 我終于

翱翔

用心凝望不害怕

哪里會有風

就飛多遠吧 隱形的翅膀

讓夢恒久比天長 留一個

愿望

讓自己想象

課堂活動 ——改寫歌詞

主題：小學畢業

思念（懷念）過去，展望未來。

要跟這有關 只要改前面一半！

（），在校有孤單也有悲傷，（），點點滴滴都令我們難忘。（），我們在知識的甘霖中成長。（）里寫三個字，后半句也可改動！改寫

示例：

（1）每一次，都在孤單悲傷中徜徉，每一天，在教室課堂都令人難忘，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，雨露下茁壯成長。

不去想，明天的路途有多漫長，我聽見，每天的微風也會有憂傷，我知道，我一直有雙隱形的翅

膀，去追逐快樂夢想。我終於看到所有夢想都開花 追逐的年輕歌聲多嘹亮 我終於翱翔用心凝望不害怕 哪里會有風就飛多遠吧

隱形的翅膀讓夢恒久比天長 留一個愿望讓自己想像

（2）每一次，都在孤單悲傷中徜徉，每一天，在教室課堂都令人難忘，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，雨露下茁壯成長。

不去想，明天的路途有多漫長，我聽見，每天的微風也會有憂傷，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，去追逐快樂夢想。在小學歌唱回首那些就時光 當初的愿望慢慢去回想 我終於看到所有夢想都開花 中學的陽光向我揮手望

隱形的翅膀讓夢恒久比天長 留一個愿望讓自己想像

第四篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀

------我和《小學生之友》

江西省德興市銀城第二小學五（2）班趙俊

“我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到所有夢想都開花??”這段歌詞你一定不陌生吧？《小學生之友》就是我前行的翅膀，讓我在知識的廣闊天空中暢游，享受成長的快樂。“數學故事會”中《數學王國繼承人》讓我認識了一個聰明勇敢的小孩，一個一言九鼎的國王。《追捕瘸腳狐貍》讓我認識了一個陰險狡詐的瘸腳狐貍，知識淵博的猩猩探長，隨機應變的小獼猴。《烏鴉智斗狐貍》提醒我要學好數學，還要靈活的運用數學。

“奇妙自然”中的《動物度夏術》更讓我受益匪淺：兔子是通過耳朵來避暑，狗是靠口鼻避暑的，牛是通過蹄窩和鼻孔來避暑的。每一本《小學生之友》的漫畫常常使我和我的同學捧腹大笑。《小學生之友》的封底可是我的“美術老師”，上面刊登的繪畫作品我會癡癡地欣賞。那個兩只手抓滿氣球的、在大街上奔跑的小熊貓給了我創作的靈感，讓我在學校繪畫比賽中榮獲了一等獎的好成績。《小學生之友》是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我長大。它就像隱形的翅膀，讓我所有的夢想都開花。

第五篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀

隱形的翅膀，插在每一個人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏著云朵迎著朝陽，飛向更遠的天邊。

我有一雙隱形的翅膀，它包含著父母愛，師生情以及友

回報父母愛

父母是屹立在我心中的一座大山，是最偉大，最壯觀的父母山，在這座山上，總能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是對我的一份愛。我要將這一朵朵花成倍的還給你們，將父母愛以孝的方式回報給父母，讓他們感受到愛也是有回報的。在種種災難面前第一個沖向前方的都是父母。多少孩子們的生命奇跡，是在父母的雙手中誕生，又有多少“重石”壓在父母的后背上，讓我們回報父母愛吧！

難忘師生情

世界上最偉大，最辛苦，最無私的事業莫過于教育事業。

9月如期到來，9月10日，教師們的節日。在那天，讓我們回想起和老師的點點滴滴，是多么難忘。“攀高貴在少年時”。老師將我們這個童年點化的更加精彩，往事難忘，和老師在一起是如此快樂，成長在坎坷的道路上，老師沒有伸手拉我們一把，他用他自己的方式鼓勵我們，讓我們堅強地站起來，這是真摯而感人的師生情！

綻放友誼花

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。友誼是一顆顆閃爍的星星，只有天氣晴朗，他才會閃爍。在清澈的溪水中每個人都可以看見影子，那就是你忠實的朋友。在陽光下，你就可以看到永遠你隨你的東西，那便是友誼。那么請行動起來，讓友誼之花綻放！

人生沒有彩排，每一天都是現場直播。駕馭自己隱形的翅膀，將飛得更高，飛得更遠！

九臺市工農小學六年級:朱泓璇