第一篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀

正如我們平時所講的，要想給學生一碗水，教師就要擁有一桶水，一缸水，而且是長流水。孔子作為一名受人尊敬的教育家，他那“高山仰止，景行行止”的大家風范，至今令人嘆服。作為一位現代教師，想要像孔子那樣獲得尊敬，飛得更高，就需要有一雙隱形的翅膀，而閱讀無疑是最好的選擇。

閱讀，能夠不斷豐富我們的專業知識。被稱為“中國的蘇霍姆林斯基”的教育家李鎮西就認為：“閱讀不但賦予了我獨立思考的能力而且讓我從歷史和文化的角度俯瞰語文教育。”作為一位現代教師，主要的任務就是教好書，專業基礎知識、基本技能以及學科的邏輯體系是一位合格教師所必須具備的。通過閱讀，教師可以飛到更高處俯瞰教材，深刻理解教材。

閱讀，能夠給教師帶來更廣博的科學文化知識，讓教師在知識的海洋里自由翱翔。法國大數學家費馬終身是律師和官吏，但他提出的費馬大理論至今未能被完全證明；奧地利的維特根斯坦原本是機械師，但他后來卻成了著名的語言分析派代表。作為一個現代教師，僅具備專業知識是遠遠不能滿足學生需要的，隨著信息化時代的到來，學生更喜歡和知識淵博的教師做朋友。通過閱讀教師可以帶領學生一起飛向知識的未來。

閱讀，能夠增加教師的教育教學的科學知識，讓我們在教育的世界里自由飛翔。李鎮西老師一直認為自己的教育之所以成功，就是因為比別人早讀了一點書，多讀了一點書罷了。教育學、心理學、學科教材教法是最基本的教育教學知識，但通過閱讀，教師可以“穿回”古代與圣人對話，可以飛到未來預測教育發展，可以從經驗型教師轉變為專家型教師。

閱讀，可以提升教師的人格魅力，成為讓人尊敬的人。創造奇跡的56號教室的價值觀之一就是：我們相信，熱愛讀書的人將擁有完美的人生。朱永新也說過：“一個人的精神發展史，從本質上說，就是一個人的閱讀史。”當代教師的地位為什么不高，也許就因為我們僅僅是“經師”而不是“人師”。閱讀讓我們的道德在無形中插上了翅膀，讓我們的信服威信也在無形中插上了翅膀。學生欽慕，同事敬佩，家長尊重，教師真正的價值能夠得以實現。

培根說：“讀書足以怡靜，足以博采，足以長才。”閱讀，為我們插上隱形的翅膀，讓我們飛向離“高山仰止，景行行止”更近的地方。

老師，您好！我是第五期學員，聽了您的課自己積累了一點素材寫了篇文章。希望您百忙之中抽出點時間給我瞧瞧，提點寶貴的建議，我將不勝感激。在此先謝謝您啦哈。

第二篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀 李成敏

每個人都擁有一雙隱形的翅膀，帶著他們飛向自己的夢想！——題記

小時候，總喜歡大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”，當時，喜歡這首歌的原因，僅僅只是因為我喜歡它優美的旋律，喜歡這音樂中跳躍的音律，喜歡這音律中透著的一絲絲輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨輕吻大地。只知道，這首歌讓人心底感到無比愉悅，難以釋懷，殊不知，它有著怎樣特殊的含義。

隨著年齡的增長，我逐漸在生活里，尤其在學習上，對它有了更深的領悟。三年前的那個金秋九月，在即將跨進中學門檻時，我是那么的興奮。我在心里默默地對自己說：不管怎樣，不管遇到什么困難，一定要努力學，一定要認真學。因為知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，是改變命運的鑰匙。

然而，并不是所有的事情都能如人所愿，一帆風順。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四季，理想與現實總是存在差距。在學習中，也勢必會遇到各種問題與挑戰。當作業多得讓我心煩時，當題目難得我絞盡腦汁也不能做出來時，當“玩”與“學”在我內心不停地掙扎時，心中總會想起這熟悉的歌詞：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??它就像一個熟知的老朋友一樣，鼓舞著我，帶給我無形的力量：恰似一股春風溫暖寒冷的大地；仿佛一場春雨滋潤干涸的田圃；猶如一盆炭火溫暖著每個心灰意冷的生命。

光陰似箭，日月如梭，三年的時光匆匆而過。猛一抬頭，我已處在了人生的第一個十字路口。在這個生機盎然的初春時節，我回想著過去的點點滴滴，一切都如發生在昨天般歷歷在目。在未來的征途上，我無法預知前方是泥濘還是坦途，相伴的是荊棘還是鮮花。但不管前程如何，命運如何，這雙隱形的翅膀將始終伴隨著我，一起走向明天，走向未來！它永遠是一劑良藥，是那陰云遮不住的一片晴空！我依然要大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”

插上隱形的翅膀，飛向理想。夢，就在不遠處！聯系地址

四川省雅安市雨城區隴西學校九年級一班 郵政編碼

625000 指導老師

賓云華

第三篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀——記敘文萬能模式

一、歌詞賞析

隱形的翅膀

每一次

都在徘徊孤單中堅強

每一次

就算很受傷

也不閃淚光

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛

飛過絕望 不去想

他們擁有美麗的太陽

我看見

每天的夕陽

也會有變化

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛

給我希望

我終于

看到

所有夢想都開花

追逐的年輕

歌聲多嘹亮 我終于

翱翔

用心凝望不害怕

哪里會有風

就飛多遠吧 隱形的翅膀

讓夢恒久比天長 留一個

愿望

讓自己想象

課堂活動 ——改寫歌詞

主題：小學畢業

思念（懷念）過去，展望未來。

要跟這有關 只要改前面一半！

（），在校有孤單也有悲傷，（），點點滴滴都令我們難忘。（），我們在知識的甘霖中成長。（）里寫三個字，后半句也可改動！改寫

示例：

（1）每一次，都在孤單悲傷中徜徉，每一天，在教室課堂都令人難忘，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，雨露下茁壯成長。

不去想，明天的路途有多漫長，我聽見，每天的微風也會有憂傷，我知道，我一直有雙隱形的翅

膀，去追逐快樂夢想。我終於看到所有夢想都開花 追逐的年輕歌聲多嘹亮 我終於翱翔用心凝望不害怕 哪里會有風就飛多遠吧

隱形的翅膀讓夢恒久比天長 留一個愿望讓自己想像

（2）每一次，都在孤單悲傷中徜徉，每一天，在教室課堂都令人難忘，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，雨露下茁壯成長。

不去想，明天的路途有多漫長，我聽見，每天的微風也會有憂傷，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，去追逐快樂夢想。在小學歌唱回首那些就時光 當初的愿望慢慢去回想 我終於看到所有夢想都開花 中學的陽光向我揮手望

隱形的翅膀讓夢恒久比天長 留一個愿望讓自己想像

第四篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀

------我和《小學生之友》

江西省德興市銀城第二小學五（2）班趙俊

“我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到所有夢想都開花??”這段歌詞你一定不陌生吧？《小學生之友》就是我前行的翅膀，讓我在知識的廣闊天空中暢游，享受成長的快樂。“數學故事會”中《數學王國繼承人》讓我認識了一個聰明勇敢的小孩，一個一言九鼎的國王。《追捕瘸腳狐貍》讓我認識了一個陰險狡詐的瘸腳狐貍，知識淵博的猩猩探長，隨機應變的小獼猴。《烏鴉智斗狐貍》提醒我要學好數學，還要靈活的運用數學。

“奇妙自然”中的《動物度夏術》更讓我受益匪淺：兔子是通過耳朵來避暑，狗是靠口鼻避暑的，牛是通過蹄窩和鼻孔來避暑的。每一本《小學生之友》的漫畫常常使我和我的同學捧腹大笑。《小學生之友》的封底可是我的“美術老師”，上面刊登的繪畫作品我會癡癡地欣賞。那個兩只手抓滿氣球的、在大街上奔跑的小熊貓給了我創作的靈感，讓我在學校繪畫比賽中榮獲了一等獎的好成績。《小學生之友》是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我長大。它就像隱形的翅膀，讓我所有的夢想都開花。

第五篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀

隱形的翅膀，插在每一個人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏著云朵迎著朝陽，飛向更遠的天邊。

我有一雙隱形的翅膀，它包含著父母愛，師生情以及友

回報父母愛

父母是屹立在我心中的一座大山，是最偉大，最壯觀的父母山，在這座山上，總能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是對我的一份愛。我要將這一朵朵花成倍的還給你們，將父母愛以孝的方式回報給父母，讓他們感受到愛也是有回報的。在種種災難面前第一個沖向前方的都是父母。多少孩子們的生命奇跡，是在父母的雙手中誕生，又有多少“重石”壓在父母的后背上，讓我們回報父母愛吧！

難忘師生情

世界上最偉大，最辛苦，最無私的事業莫過于教育事業。

9月如期到來，9月10日，教師們的節日。在那天，讓我們回想起和老師的點點滴滴，是多么難忘。“攀高貴在少年時”。老師將我們這個童年點化的更加精彩，往事難忘，和老師在一起是如此快樂，成長在坎坷的道路上，老師沒有伸手拉我們一把，他用他自己的方式鼓勵我們，讓我們堅強地站起來，這是真摯而感人的師生情！

綻放友誼花

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。友誼是一顆顆閃爍的星星，只有天氣晴朗，他才會閃爍。在清澈的溪水中每個人都可以看見影子，那就是你忠實的朋友。在陽光下，你就可以看到永遠你隨你的東西，那便是友誼。那么請行動起來，讓友誼之花綻放！

人生沒有彩排，每一天都是現場直播。駕馭自己隱形的翅膀，將飛得更高，飛得更遠！

九臺市工農小學六年級:朱泓璇