第一篇：城市道路自學考試大綱

［06079］

城市道路自學考試大綱

浙江省高等教育自學考試辦公室

二OO二年十二月

指定用書：《城市道路設計》，周榮沾主編，人民交通出版社，第1版

參考書：《城市規劃原理》，同濟大學主編，1991年11月第一版

Ⅰ課程性質和學習目的城市道路是道路與橋梁工程專業的一門重要專業課。

通過本課程全面系統的學習，闡明城市道路設計的目的和意義，掌握我國城市道路設計的基本原理、原則和方法，從而能夠運用有關的理論知識，從事城市道路的規劃和設計。

Ⅱ學習要求

第一章緒論

了解我國城市道路建設事業的發展概況，我國城市道路建設的地位、作用。了解我國城市道路建設的方針、政策。熟悉城市道路的功能、組成和特點。

第二章城市道路網與城市道路分類

了解城市道路系統的結構型式和特點，掌握方格網格、壞星放射式、自由式、混合式道路網格特點。掌握城市道路網規劃的技術指標：非直線系數、干道網密度、道路密度、道路面積密度概念。了解城市道路分類和紅線規劃的目的、依據，掌握城市道路分類、紅線規則。

第三章城市道路橫斷面設計

熟悉城市道路線形設計內容，掌握機動車道設計，掌握確定設計小時交通量的依據、確定方法修正方法，掌握設計年限交通量的估算。掌握按“車頭間距”、“車前制動距離”機動車道通行能力計算的方法，熟悉影響道路通行能力的因素，掌握多條車道通行能力計算、機動車道和機動車車行道寬度的確定方法。

掌握非機動車道通行能力和車道寬度的確定。了解非機動車道的布置。了解車行道路拱和橫坡度概念以及取值范圍。

掌握人行道布置、寬度和橫坡度設計方法。了解橫斷面綜合布置的原則，布置型式和選擇。了解結合地形、地物的道路橫斷面布置，道路沿天然水系布置形式，以及沿一側高層建筑物的布置要求。

了解城市道路橫斷面的改建的特點，熟悉橫斷面拓寬與調整的方法。了解城市道路橫斷面設計的近遠期結合要求。了解橫斷面繪制方法和要求。

第四章城市道路平面設計

了解城市道路平面設計的主要內容，了解城市道路平面定線的基本方法，掌握紙上定線、實地定線。掌握平曲線半徑的選擇，掌握平面線的繪制方法。

能夠應用有關公式，進行平曲線計算。

第五章城市道路縱斷面設計

了解道路橫斷面設計內容。掌握縱斷面設計的要求、步驟和方法。掌握鋸齒形街溝的設計，了解城市道路橫斷面繪制方法和要求。

第六章城市道路平面交叉口設計

掌握城市道路交叉口的交通分析和設計要求，掌握減少和消除沖突點和匯交點的方法。掌握交叉口的型式和選擇、交叉口的交通組織設計。

掌握交叉口的車道數確定方法，掌握交叉口通行能力的驗算。了解交叉口的交通指揮信號設計。掌握交叉口視距的計算。

掌握交叉口轉角的緣石半徑計算、交叉口拓寬設計、環形交叉口設計。

掌握交叉口立面設計基本方法、原則和設計步驟，掌握交叉口立面的基本型式，了解掌握。掌握方格網法、圓心法、平行線法確定交叉口設計標高。掌握施工高度計算方法。熟悉交叉口立面設計例題。

會計算交叉口主要控制點的標高。

第七章城市道路立體交叉設計

了解建造立體交叉的條件、立體交叉的優缺點。掌握立體交叉分類與型式。

了解立體交叉設計資料的收集、立體交叉設計方案應考慮的問題。掌握互通式立體交叉型式設計，以及相交道路和匝道、變速車道設計。了解立交橋洞橫斷面設計和主要尺寸要求。

了解引道設計了解交叉路口、出入口銜接。了解路面結構設計、排水設計要求。

第八章城市道路公用設施設計

了解公共交通路線的布置的原則，公共交通站點的種類和布置方式。了解公共交通停靠站橫斷面的通行能力。．

了解城市道路的停車場位置和規模估算。掌握停車場停車位數和面積估算，以及停車位布置。了解車輛外形尺寸和停車位尺寸。了解自行車停車場設計。

了解城市道路上的加油站的布置。

了解城市道路照明作用和要求。掌握城市道路照明系統的布置及選擇。了解城市道路照明的藝術選擇／了解路燈照度以及計算。

了解城市道路綠化的意義和作用。掌握道路綠化帶的布置。了解城市道路綠化樹木種類的選擇。

了解沿城市道路的管線布置。

第九章城市道路排水設計

了解城市道路排水設計的意義和作用。了解城市道路排水設計的原則和基本方法。掌握街道排水系統的類型。了解雨水管及其構筑物沿道路的布置。了解雨水管井的設計流量計算。

第二篇：《現代人格心理學》自學考試大綱

《現代人格心理學》自學考試大綱

華東師范大學編

Ⅰ.課程性質與設置目標的要求

現代人格心理學是全國高等教育自學考試心理學專業本科階段的基本必修課程。

人格心理學是從整體上探討人的心理活動的一門心理學基礎學科，其主要內容是人格研究的基本問題、精神分析人格理論、人格特質論、行為主義和社會學習人格理論、人本主義人格理論、認知學派人格理論、人格的發展以及人格評估等幾個方面。

設置本課程的目的和要求是：使攻讀應用心理學專業的自學者認識到人格心理學在現代心理學中的性質、意義、地位和作用；學習和理解人格心理學的基本理論、基本概念，重點把握各種理論流派的核心理論觀點和相關的實證研究進展；了解影響人格發展的因素；掌握人格評估的基本方法；使他們具有綜合運用所學人格知識分析問題和解決實際問題的能力。Ⅱ.課程內容和考核目標（考核知識點、考核要求）第一章 緒論

一、學習目的和要求

通過本章的學習應該掌握人格的定義、特征和含義，了解人格心理學的研究概況，以及學習和研究人格心理學的意義和方法。

二、課程內容 第一節 人格的概念

（一）人格的多種定義

人格的總和式定義、整合式定義、層次性定義、適應性定義、區別性定義以及當代大百科全書、心理學詞典和主要教科書中的人格定義。

（二）人格的基本特征

人格的整體性、穩定性、獨特性和社會性。

（三）人格的三種主要含義

最廣義的、廣義的和狹義的人格含義。第二節 人格心理學研究概況

（一）中國人格心理學研究概況

人性論、人格類型、理想人格、人格評估、中國古代的人格學說和現代中國的人格心理學研究概況。

（二）西方人格心理學研究概況 人性論、人格結構理論、氣質理論和當前動態。

（三）前蘇聯人格心理學研究概況

人格形成理論、人格結構、氣質與高級神經活動類型。第三節 學習和研究人格心理學的意義

（一）理論意義

（二）實踐意義

三、考核知識點

（一）人格的定義

（二）人格的基本特征

（三）人格的主要含義

（四）中國人格心理學研究概況

（五）西方人格心理學研究概況

（六）前蘇聯人格心理學研究概況

四、考核要求

（一）人格的定義

1、識記：當代心理學詞典中人格的定義

2、領會：各種人格定義的優點與不足

（二）人格的基本特征

1、識記：人格的四個基本特征

2、領會：人格的四個基本特征的含義

（三）人格的主要含義

1、領會：人格的三種主要含義

（四）中國人格心理學研究概況

1、識記：中國古代的人格思想和現代的人格研究概況

（五）西方人格心理學研究概況

1、識記：人格結構理論、氣質理論及當前動態

2、領會：各理論的主要觀點

（六）前蘇聯人格心理學研究概況

1、識記：人格形成理論、高級活動類型學說

2、領會：各個理論和學說的主要觀點 第二章 精神分析學派的人格理論

一、學習目的和要求

通過本章的學習應該掌握精神分析學派的各個人格理論，識記各個理論的基本概念，領會各個理論的基本思想和基本觀點，了解古典精神分析學派和新精神分析學派人格理論的區別和聯系。

二、課程內容

第一節 弗洛伊德的精神分析論

（一）人格動力 生的本能、死的本能

（二）人格結構

意識、前意識和潛意識；本我、自我、超我。

（三）人格發展

口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。第二節 阿德勒的個體心理學

（一）追求優越 追求優越的含義和內容。

（二）自卑及其補償 自卑感和補償作用。

（三）生活風格 生活風格的含義及種類。

（四）社會興趣 社會興趣的四種類型。

（五）創造性自我 創造性自我的含義。

（六）出生順序

長子、次子、幼子和獨生子的人格特點。第三節 榮格的分析心理學

（一）人格結構

意識、個人潛意識和集體潛意識；人格面具、阿尼瑪和阿尼姆斯、陰影、自性。

（二）人格發展階段 童年、青年、中年和老年。

（三）人格類型

一般態度類型可分為外向型和內向型；機能類型包括感覺、思維、情感和直覺。組合的八種人格類型是：外向思維型、外向情感型、外向感覺型、外向直覺型、內向思維型、內向情感型、內向感覺型和內向直覺型。

（四）邁爾斯—布里格斯類型指標。第四節 艾里克森的自我心理學

（一）自我概念 自我、自我同一性

（二）人生周期中的人格發展 1.基本信任對基本不信任 2.自主對羞怯和疑慮 3.主動對內疚 4.勤奮對自卑 5.同一性對角色混亂 6.親密對孤獨 7.繁殖對停滯 8.自我整合對絕望 第五節 霍妮的基本焦慮說

（一）基本焦慮

基本焦慮的含義及相關概念。

（二）控制基本焦慮的策略

（三）神經癥人格類型 依從型、反抗型、逃避型。

（四）女性心理學

子宮嫉妒；男女人格差異的原因。第六節 弗羅姆的社會人格論

（一）人格概念 社會性格和個人性格。

（二）積極自由和逃避自由 積極自由、逃避自由。

（三）人格類型

生產傾向型和非生產傾向型。

三、考核知識點

（一）弗洛伊德的精神分析論

（二）阿德勒的個體心理學

（三）榮格的分析心理學

（四）艾里克森的自我心理學

（五）霍妮的基本焦慮說

（六）弗羅姆的社會人格論

四、考核要求

（一）弗洛伊德的精神分析論

1、識記：（1）人格動力：生的本能與死的本能；（2）人格結構：意識、前意識和潛意識，本我、自我、超我。；（3）人格發展階段：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。

2、領會：弗洛伊德精神分析論的基本觀點。

3、應用：用弗洛伊德精神分析論去分析心理現象。

（二）阿德勒的個體心理學

1、識記：（1）生活風格的概念；（2）創造性自我的概念。

2、領會：（1）追求優越的含義；（2）自卑及其補償的含義；（3）社會興趣的含義。

3、應用：用阿德勒個體心理學的主要觀點分析個體心理現象。

（三）榮格的分析心理學

1、識記：（1）個人潛意識和集體潛意識的概念；（2）人格面具、阿尼瑪和阿尼姆斯、陰影、自性的名稱；（3）八種人格類型的名稱。

2、領會：（1）集體潛意識的含義；（2）人格類型理論的基本觀點。

3、應用：可以使用根據榮格的分類而編制的測驗。

（四）艾里克森的自我心理學

1、識記：（1）自我與自我同一性的概念；（2）人格發展八個階段及危機的名稱。

2、領會：（1）自我與弗氏自我的區別與聯系；（2）人格發展八階段理論的基本觀點。

（五）霍妮的基本焦慮說

1、識記：（1）基本焦慮的概念；（2）神經癥人格類型。

2、領會：（1）基本焦慮與神經癥的關系；（2）女性心理學的基本觀點。

（六）弗羅姆的社會人格論

1、識記：（1）社會人格的概念；（2）人格類型。

2、領會：（1）社會人格論的基本觀點；（2）積極自由和逃避自由的含義。第三章 人格的特質論

一、學習目的和要求

通過本章的學習應該識記各個人格特質理論的基本概念，理解各個人格特質理論的基本觀點，掌握人格測驗量表的使用方法，正確評價人格特質理論的貢獻與不足。

二、課程內容

第一節 奧爾波特的特質心理學

（一）人格概念 奧爾波特的人格定義。

（二）人格特質

特質的概念、特點和種類。

（三）機能自主

機能自主的含義，理想動機理論的四個要求。

（四）統我

統我的含義及其發展的八個階段

（五）健康人格 健康人格的特征

第二節 卡特爾的特質心理學

（一）特質概念

卡特爾的特質概念，16PF。

（二）人格結構

獨特特質和共同特質，表面特質和根源特質，體質特質和環境形成特質，能力特質、氣質特質和動力特質。

（三）人格發展

P=f(S,P)；人格特質的發展。第三節 艾森克的特質心理學

（一）人格結構 智力、性格和氣質。

（二）人格層次

類型、特質、習慣性反應和特殊性反應。

（三）人格維度

外內向、神經質和精神質；EPQ。第四節 吉爾福特的特質心理學

（一）人格和人格特質

吉爾福特的人格和人格特質概念。

（二）人格的階層式結構 基傾、基本特質和類型。

（三）智力三維結構模型 操作、內容和產物。第五節 五因素模型

（一）五因素模型概述

產生背景，五個因素：E/A/C/O/N.（二）五因素模型的證據

跨文化的一致性，等級評定的一致性，穩定性的研究，臨床診斷，遺傳學和進化論的研究。

（三）五因素模型研究的進展

大七人格理論、大六人格理論； NEO—PI五因素調查表和BFQ大五問卷。

（四）五因素模型的應用 第六節 相關研究：情緒模式

（一）積極情緒與消極情緒

（二）情緒強度

（三）情緒表達

三、考核知識點

（一）奧爾波特的特質心理學

（二）卡特爾的特質心理學

（三）艾森克的特質心理學

（四）吉爾福特的特質心理學

（五）五因素模型

（六）相關研究：情緒模式

四、考核要求

（一）奧爾波特的特質心理學

1、識記：（1）人格的概念；（2）特質的概念和種類；（3）健康人格的特征。

2、領會：（1）特質的含義和特點；（2）機能自主和統我的含義。

（二）卡特爾的特質心理學

1、識記：（1）各種特質的名稱。

2、領會：（1）特質的含義；（2）各種特質之間的關系；（3）人格特質的發展。

3、應用：學會使用16PF。

（三）艾森克的特質心理學

1、識記：（1）人格層次的名稱；（2）三個人格維度。

2、領會：（1）人格結構的各個方面；（2）人格層次之間的關系；（3）三各人格維度的含義。

3、應用：能準確使用EPQ。

（四）吉爾福特的特質心理學

1、識記：（1）三種特質的名稱；（2）智力的三個維度。

2、領會：（1）人格和人格特質的含義；（2）各種特質的含義及其之間的關系；（3）智力三個維度的含義。

3、應用：能用智力結構模型解釋創造性。

（五）五因素模型

1、識記：（1）五因素的名稱。

2、領會：（1）各個因素的含義；（2）五因素模型的證據。

3、應用：會用五因素調查表和BFQ大五問卷。第四章 行為主義和社會認知論的人格理論

一、學習目的和要求

通過本章的學習應該掌握行為主義和社會學習論各個人格理論的基本觀點，識記并理解這些人格理論的基本概念，了解這些人格理論的主要區別，掌握相應的人格改變和治療方法。

二、課程內容

第一節 斯金納的操作條件反射論

（一）操作條件反射與人格

經典條件反射、操作條件反射，強化，消退，自然恢復，類化，分化。

（二）代幣獎勵 代幣強化

第二節 多拉德和米勒的刺激--反應理論

（一）學習的四個要素 驅力、線索、反應、強化。

（二）沖突

雙趨式沖突、雙避式沖突、趨避式沖突和雙重趨避式沖突。第三節 羅特的社會學習理論

（一）行為預測理論

行為濳勢、預期、強化值，控制源量表。

（二）行為改變

第四節 班杜拉的社會認知理論

（一）觀察學習

（二）自我調節

（三）自我效能

（四）目標和行動

（五）交互決定論

三、考核知識點

（一）斯金納的操作條件反射論

（二）多拉德和米勒的刺激--反應理論

（三）羅特的社會學習理論

（四）班杜拉的社會認知理論

四、考核要求

（一）斯金納的操作條件反射論

1、識記：強化、強化物、正強化和負強化的概念。

2、領會：（1）經典條件反射與操作性條件反射的區別與聯系；（2）強化、強化物的含義；（3）強化的安排原理；（4）消退、自然恢復、類化、分化等現象。

3、應用：能使用代幣強化、系統脫敏、厭惡療法、消退等方法。

（二）多拉德和米勒的刺激--反應理論

1、識記：學習的四個要素。

2、領會：（1）學習的四個要素的含義；（2）四種沖突的含義。

（三）羅特的社會學習理論

1、識記：行為濳勢、預期、強化值的名稱。

2、領會：行為預測理論的基本觀點以及行為濳勢、預期、強化值的含義。

3、應用：能正確使用控制源量表。

（四）班杜拉的社會認知理論

1、識記：（1）觀察學習的概念；（2）替代強化的概念；（3）自我調節的概念。（4）自我效能感的概念；（5）觀察學習的四階段模型。

2、領會：（1）觀察學習的含義及特點；（2）替代強化和自我強化的含義；（3）自我與目標的含義及關系；（4）自我效能、自我效能感的含義及其與健康的關系。

3、應用：能正確使用自我效能感療法。第五章 人本主義人格理論

一、學習目的和要求

通過本章的學習應該掌握人本主義各個人格理論的基本觀點，識記、理解這些人格理論的基本概念，學會把患者中心療法應用于人格障礙的治療實踐中。

二、課程內容

第一節 馬斯洛的自我實現理論

（一）需要與動機

基本需要，低級需要和高級需要，似本能需要。

（二）自我實現者

自我實現者的積極特征和消極特征。

（三）高峰體驗

第二節 羅杰斯的自我理論

（一）自我概念、理想自我及其測量 自我的概念、特征及種類。

（二）自我實現傾向 自我實現的特點。

（三）機能健全者 機能健全者的特征。

（四）心理治療和人格改變

心理治療方法，交朋友小組，治療氣氛，人格改變過程及治療結果。

（五）以學生為中心的學習

第三節 相關研究：需要和動機研究的進展

（一）內在動機

（二）需要的層次性研究

（三）需要的個體發展研究

（四）交往需要

（五）親密需要

（六）成就需要

三、考核知識點

（一）馬斯洛的自我實現理論

（二）羅杰斯的自我理論

（三）羅洛?梅的存在分析理論

四、考核要求

（一）馬斯洛的自我實現理論

1、識記：（1）需要的七個層次；（2）自我實現者的特征。

2、領會：（1）需要層次理論的基本觀點；（2）高峰體驗的含義和作用。

（二）羅杰斯的自我理論

1、識記：（1）自我概念；（2）機能健全者的特征；（3）羅杰斯心理治療的名稱。

2、領會：（1）自我的內涵；（2）自我實現的特點；（3）人格改變的過程。

3、應用：能運用患者中心療法。

（三）相關研究：需要和動機研究的進展

1、識記：（1）內在動機概念、交往需要概念、親密需要、成就需要；

2、領會：麥克里蘭的成就需要；阿特金森的成就需要；成就動機的歸因理論。

3、應用：影響成就動機的因素。第六章 認知主義人格理論

一、學習目的和要求 通過本章的學習應該掌握認知學派各個人格理論的主要觀點，理解并識記這些人格理論的基本概念，正確使用身體順應測驗和棒框測驗，把固定角色療法運用于實踐。

二、課程內容

第一節 威特金的認知方式理論

（一）場獨立性－場依存性

場獨立性，場依存性，身體順應測驗、棒框測驗。

（二）分析型和整體型 分析型、整體型。

第二節 凱利的個人構念理論

（一）個人構念和構念系統 個人構念的概念、種類和構念系統。

（二）角色構念庫測驗 角色構念庫測驗過程。

（三）假設和推理

（四）心理治療 固定角色療法。

第三節 米歇爾的人格理論

（一）人格結構

編碼，預期與信念，情感，目標和價值觀，能力和自我調節計劃。

（二）原型與圖式

原型的概念，圖式的概念和功能。

（三）自我圖式和可能自我

自我圖式的概念，可能自我的含義及功能 第四節 相關研究：認知方式研究的進展

（一）高自我監控---低自我監控

（二）場獨立性---場依存性

三、考核知識點

（一）威特金的認知方式理論

（二）凱利的個人構念理論

（三）米歇爾的認知人格理論

四、考核要求

（一）威特金的認知方式理論

1、識記：（1）場獨立性和場依存性的名稱；（2）分析型和整體型的名稱。

2、領會：（1）場獨立性和場依存性的含義；（2）分析型和整體型的含義。

3、應用：能正確使用身體順應測驗和棒框測驗。

（二）凱利的個人構念理論

1、識記：個人構念的概念。

2、領會：（1）個人構念和構念系統的含義；（2）角色構念庫測驗過程。

3、應用：能使用固定角色療法。

（三）米歇爾的人格理論

1、識記：（1）人格結構的五部分內容；（2）原型與圖式的概念；（3）自我圖式和可能自我的概念。

2、領會：（1）人格結構的五部分內容；（2）原型與圖式的含義和功能；（3）自我圖式和可能自我的含義及功能。

（四）相關研究：認知方式研究的進展

1、領會（1）高自我監控---低自我監控；（2）場獨立性---場依存性 第七章 影響人格發展的因素

（一）一、學習目的和要求

通過本章的學習應該了解影響人格發展的遺傳機理、人格與遺傳的關系，了解人格特征與遺傳，智力與遺傳、性格、氣質與遺傳這些因素在人格發展過程中的作用。

二、課程內容 第一節 遺傳機理

（一）遺傳

（二）基因 第二節 人格與遺傳

（一）人格特征與遺傳

（二）智力與遺傳

（三）性格、氣質與遺傳

三、考核知識點

（一）影響人格發展的生物學因素

（二）人格與遺傳的關系

四、考核要求

（一）影響人格發展的遺傳因素

1、識記：（1）遺傳的概念；（2）遺傳基因。

2、領會：（1）遺傳對人格的影響；（2）人格特征與遺傳；（3）智力與遺傳；（4）性格、氣質與遺傳。第八章 影響人格發展的因素

（二）一、學習目的和要求

通過本章的學習應該了解影響人格發展自然環境和社會環境的關系，了解這些因素在人格發展過程中的作用，理解遺傳與環境的交互作用，學會分析影響人格發展的因素

二、課程內容 第一節 自然環境

（一）胎內環境

（二）地理環境 第二節 社會環境

（一）社會生產方式和經濟水平

（二）貧乏環境與豐富環境

1、格塞爾的研究；

2、米爾沃基的研究；

3、伊薩貝莉個案研究

（三）教育

1、家庭；

2、學校；

（四）社會實踐

（五）主觀因素

（六）遺傳與環境的交互作用

三、考核知識點

（一）影響人格發展的自然環境因素

（二）影響人格發展的社會環境因素

四、考核要求

（一）影響人格發展的自然環境因素

1、識記：（1）胎內環境；（2）地理環境。

2、領會：（1）社會環境對人格的影響；（2）生理成熟在人格發展中的作用。

（二）影響人格發展的環境因素

1、識記：各個環境因素。

2、領會：（1）自然環境在人格發展中的作用；（2）家庭、學校和社會在人格發展中的作用。

（三）影響人格發展的主觀因素

1、識記：主觀因素和社會實踐活動的內容。

2、領會：（1）主觀能動性在人格發展中的作用；（2）實踐活動在人格發展中的作用。第九章 人格評估

（一）一、學習目的和要求

通過本章的學習應該了解人格評估的發展概況，了解人格評估的概念、人格評估的方法，對觀察法的概念和指標要理解，掌握自然實驗法的實際運用。

二、課程內容

第一節 人格評估的發展

（一）人格評估的概念

（二）奧爾波特的研究

（三）人格研究的三種傳統 第二節 觀察法

（一）觀察法的概念

（二）觀察法指標 第三節 自然實驗法

（一）梅和哈特肖恩的品德測驗

（二）阿格法諾夫的“拾火柴”實驗

（三）謝列布列亞科娃的自信心實驗

三、考核知識點

（一）人格量表

（二）投射測驗

四、考核要求

（一）人格評估

1、識記：人格評估的概念、觀察法的概念、自然實驗法的概念

2、領會：（1）奧爾波特的研究；（2）人格研究的三種傳統。

（二）觀察法

1、觀察法的概念

2、觀察法的指標

（三）自然實驗法

1、領會：梅和哈特肖恩的品德測驗；阿格法諾夫的“拾火柴”實驗；謝列布列亞科娃的自信心實驗。

3、應用：能把梅和哈特肖恩的品德測驗；阿格法諾夫的“拾火柴”實驗；謝列布列亞科娃的自信心實驗運用于實踐。第十章 人格評估

（二）一、學習目的和要求

通過本章的學習應該了解人格量表的作用和種類，掌握一些常用的人格測驗技術，學會在實踐中運用這些人格測量表。

二、課程內容 第一節 人格量表

（一）明尼蘇達多相人格調查表

（二）加利福尼亞心理調查表

（三）16種人格因素問卷

（四）艾森克人格問卷

（五）中小學生非智力因素調查問卷

（六）中國少年非智力個性心理特征問卷

（七）中國學生性格量表

（八）中學生個性測驗

（九）YG性格量表

（十）內向—外向測驗

（十一）瑟斯頓氣質量表

（十二）吉爾福特—齊默爾曼氣質調查表

（十三）氣質類型量表

（十四）五態性格測驗量表

（十五）羅薩諾夫氣質問卷（十六）斯特里勞氣質調查表（十七）安非莫夫檢查表（十八）中學生學習興趣調查表（十九）愛德華個人愛好量表（二十）斯特朗—坎貝爾職業興趣問卷（二十一）庫德職業興趣調查表（二十二）EAS氣質問卷 第二節 投射測驗

（一）投射技術的特點

1、測驗材料無結構；

2、測驗目的隱蔽；

3、解釋具有整體性。

（二）投射技術的種類

1、聯想測驗；

2、構想測驗；

3、填補測驗；

4、排選測驗；

5、表達測驗

（三）羅夏墨漬測驗

（四）主題統覺測驗 TAT、兒童統覺測驗

（五）其它投射測驗

詞語聯想測驗、完成句子測驗、繪畫測驗、逆境對話測驗、團體人格投射測驗

三、考核知識點

（一）人格量表

（二）投射測驗

四、考核要求

（一）人格量表

1、識記：各個人格量表的名稱、結構和使用范圍。

2、領會：（1）各量表所測的因素；（2）各量表的結果解釋。

3、應用：在實踐中能正確使用常用的人格量表。

（二）投射測驗

1、識記：各投射測驗的材料、測試方法。

2、領會：（1）各投射測驗的記分方法；（2）各投射測驗的結果解釋。

3、應用：能把投射測驗運用于實踐。Ⅲ.有關說明和實施要求

為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，現對有關問題作出說明，并提出具體實施要求

一、關于考核目標的說明

為使考核內容具體化和考核要求標準化，本大綱在列出課程內容的基礎上，對各章規定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，能使自學者進一步明確考核內容和要求，更有目的地系統學習教材；使社會助學者能更全面、更有針對性地分層進行輔導；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。

本大綱的考核目標，按識記、領會和應用三個層次規定所應達到的能力層次要求。各能力層次的涵義是：

識記：能了解有關的名詞、概念和知識的涵義，并能正確認識和表述。

領會：在識記的基礎上，能全面把握基本原理和基本知識，掌握有關原理、概念的區別和聯系。

應用：在領會的基礎上，能運用基本原理、基本概念分析和解決有關的理論和實際問題。

二、關于自學教材

現代人格心理學課程自學考試指定使用的教材是《現代人格心理學》，葉奕乾編著，上海教育出版社，2005年8月第一版。2008年7月第五次印刷。

三、自學方法指導

1、認真閱讀與轉眼大綱與教材。自學者應根據本大綱規定的課程內容和考核目標，認真學習《現代人格心理學》教材的相關章節，全面系統地掌握教材所闡述的基本原理、基本概念和基本知識。自學者應深入學習各章的內容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知識的內涵。同時，要注意各章之間的相互關聯，掌握現代人格心理學學科體系。

2、系統學習和重點深入相結合。自學者應在全面系統學習教材的基礎上，對重點章節進行深入學習，掌握對學習人格心理學具有關鍵意義的重要原理和概念，以更好地把握本課程的全部內容。

3、重視理論聯系實際。學習人格心理學一定要理論聯系實際，把課程內容學習同分析實際的人格現象相結合，提高分析問題、解決問題的能力。

4、保證必要的學習時間。自學者應根據本課程的特點和自身的實際情況，合理安排自學時間。

四、對社會助學者的要求

1、社會助學者應明確本課程的性質與設置要求，根據本大綱規定的課程內容和考核目標，把握指定教材的基本內容，對自學者進行切實有效的輔導，引導他們掌握正確的學習方法，防止自學中的各種偏向，體現社會助學的正確導向。

2、要正確處理基本原理、基本概念和基本知識同應用能力的關系，努力引導自學者將基礎理論知識轉化為認識、分析和解決實際問題的能力，提高自學者對人格心理學的認識水平。

3、要正確處理重點和一般的關系。本課程的理論性強，內容廣泛；自學考試命題的題型多樣、覆蓋面廣。社會助學者應根據這門課程和考試命題的特點，指導自學者全面系統地學習教材，掌握全部課程內容和考核目標。在全而輔導的基礎上，突出重點章節和重點問題，把重點問題和一般問題有機結合起來。

五、關于命題考試的若干要求

1、本課程的命題考試，應根據本大綱規定的課程內容和考核目標，來確定考試范圍和考核要求；不要任意擴大成縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋本大綱的第一章到第八章的內容，并適當突出重點章節，體現本課程的基本內容。

2、試卷對能力層次的要求應結構合理。對不同能力層次要求的分數比例，一般為：識記30%，領會30%，應用40%。

3、要合理安伴試卷的難度結構。試題的難度分為易、較易、較難、難四等。每份試卷中，四種難易度試題的分數比例一般以2:3:3:2為宜。試題的準易度與能力層次不同，在各個能力層次中，都可有難易度不同的試題。

4、本課程考試試卷的題型，一般有：名詞解釋、單項選擇題、簡答題、論述題、案例分析等。

5、本課程考試時間為150分鐘，試題量應以中等水平的自學者的規定時間內答完全部試題為度。

6、考試形式：閉卷（筆試）。

7、考試使用工具：鋼筆或圓珠筆。Ⅳ.考試題型

一、名次解釋 潛意識 特質

二、單項選擇題

弗洛伊德提出的人格結構中最高的監督和懲罰系統是 A、自我 B、本我 C、超我 D、統我

三、簡答題

簡述奧爾波特關于健康人格的特征。

四、論述題

試述弗洛伊德的人格理論。

五、案例分析題

李靜，男，16歲，某中學高一學生。該生興趣廣泛，上課發言積極，思維、言語、動作敏捷，活潑好動，善于交際，喜歡接受新事物，但印象不深。老師批評時他嬉皮笑臉，一副滿不在乎的樣子。

請分析該生的氣質類型，假如你是他的老師，應如何教育？

第三篇：《紅樓夢研究》自學考試大綱

《紅樓夢研究》自學考試大綱

曹雪芹是對中國和世界文化有著巨大貢獻的作家，他所寫的《紅樓夢》，無論思想上和藝術上都取得了空前的成就，形成我國古典小說的高峰，被譽為封建社會的百科全書。

一、紅樓夢研究的主要教學任務和范圍

本課程以研究《紅樓夢》作品本身的思想內容和藝術成就為主，考生應充分重視學習并鉆研這部現實主義杰作的思想價值，作用影響、及其卓越的藝術技巧，以期提高自身的文學修養，并從中總結出具有普遍意義的創作規律，為繁榮我國社會主義文學，提供可資借鑒的寶貴經驗。

二、紅樓夢研究的教材、學習方法和要求

（一）考生應熟讀《紅樓夢》原著。由于版本復雜和借書困難，指定兩個讀本：曹雪芹、高鶚著，人民文學出版社1979年120回本；中國藝術研究院紅樓夢研究所校注，人民文學出版社1981年120回本。教材選用華東師范大學版邸瑞平著《紅樓擷英》

（二）研究范圍的四個方面要求如下：

1．紅樓夢思想藝術的研究將成為自學考試的主要內容，考生應對這一專題有較深的理解和領會，在深入思考及鉆研的基礎上，提高分析能力及鑒賞水平，掌握這方面的有關知識，并能寫出有一定質量的研究心得體會。

2．作者曹雪芹的研究。這一專題有助于理解《紅樓夢》的時代背景及創作情況，考生應根據大綱要求，閱讀一定的專著和論文，了解曹雪芹的家世和生平的研究概況，并掌握一定的基礎知識。

其他如紅學史的研究，成書過程及版本研究兩個方面，考生可根據大綱要求，適當參考一些資料，了解這兩方面研究之概況。

三、自學和考核內容

（一）《紅樓夢研究》基本分敘為二十二個專題 1．紅樓述略

2．紅樓夢一書對傳統思想和寫法的打破 3．方興未艾的學科——曹學 4．主題的多義性 5．孤標傲世借誰隱 6．賈寶玉論 7．紅樓夢心理描寫新探 8．封建末世女強人王熙鳳 9．紅樓夢語言的魅力 10．紅樓夢的虛化藝術 11．結構的宏觀及微觀 12．千紅萬艷的悲劇形象 13．光景常新說不盡 14．肖像及細節 15．紅樓夢的共同美 16．紅樓夢的悲劇價值 17．紅樓夢中的男性形象 18．大觀園的春夏秋冬

19．藝術的威力（《紅樓夢》寫情）20．紅樓夢藝粹（精彩章節賞析）21．紅樓夢和電視劇 22．紅樓夢研究的現狀及展望

（二）分述前15個專題的內容梗概，1至16部分自行涉略

l．紅學述略——《紅樓夢》繼承了我國文學的優良傳統，而又加以創新和發展；這朵東方奇葩獨步世界文壇，放射出中華民族所特有的美的光焰，人們面對它會油然而生起一種莊嚴的民族自豪感，毛主席曾把它和地大物博、人口眾多、歷史悠久并列。（1）何謂紅學

（2）《紅樓夢》是最富有彈性的一本書，它能給不同思想修養、文化水平、生活經歷、興趣愛好的人以不同層次的藝術享受。

（3）《紅樓夢》是一本問世以來經歷最復雜的書。兩百年來或被嚴行禁止，或被閹割除飾、有人則侈談風月繁華以突出其色空夢幻；有人則進煩瑣考證加以附會穿鑿，續貂學步，名目繁多。但真正有價值的作品是歪曲禁止不了的，它受到古今中外讀者的熱愛和推崇！近年來紅學研究在馬列主義領導下，取得了更為重要的進展。

（4）《紅樓夢》是一部思想性和藝術性結合得最好的作品。它的藝術成就與其稱之為寶庫，不如尊之為土壤，因為它有著不盡的再生力量。

（5）《紅樓夢》愈來愈多地獲得世界各國人民的欣賞和贊揚！在世界文學寶庫中占有重要的地位。據不完全統計，有英法俄日德等十幾種文字，四十幾種版本，它是世界文學第一流的珍品，應使之進一步傳遍寰字。

（6）《紅樓夢》所激發起的愛國主義及反封建的思想是海峽兩岸人民的共同語言。2．《紅樓夢》一書對傳統思想和寫法的打破——其現實主義的高度成就，是在中國文學長期發展過程中產生出來的，帶有民族特色，富于中國氣派，曹雪芹在傳統文化厚厚的沃土中孕育成熟之后，在脫離母體之前，做了最合理、最科學、最積極的選擇，他負責地考慮了在三千年悠久的優秀文化之后，究竟應該在前人的基礎上邁出什么樣的步子，他以雄視百代的氣魄，在中國文學史上寫下了兩個大字——“創新”。“正因寫實，轉成新鮮”，曹雪芹發揚了以親身體驗過的生活為創作基礎的這種現實主義創作原則，《紅樓夢》雖然是帶有自傳色彩的小說，但它是作者對生活加以提煉、概括，并通藝術的想象和虛構所創造的文學作品。（1）曹雪芹反對題材因襲，《紅樓夢》藝術地再現了十八世紀廣闊的社會生活，題材豐富、深刻、寬廣的程度，不能不數曹雪芹為前無古人。

（2）全書對封建社會的腐朽本質，作了前所未有的藝術解剖，令人信服地揭示了必然崩潰的歷史趨勢，同時指出了新生力量的可貴及慘遭毀滅的痛惜！

（3）全書對婦女命運、愛情婚姻、表觀出深刻的同情，在中國文學史上還沒有一個作家如此理解女性的靈魂，《紅樓夢》的悲劇美給人以強烈的震撼。

（4）曹雪芹縱向尋求、橫向借鑒，他能讓性格鮮明的典型形象，成群地躍出文學的地平線，在家庭瑣事，閨閣閑情的描述中，展現出不平常的思想意義，他為人類精神文明作出了巨大的貢獻。

（5）曹雪芹打破了大量流行的“才子佳人”、“千部一腔，千人一面”的小說模式，他對公式化、概念化提出了尖銳的批評，《紅樓夢》形象地獨標出他的風格和見地。3．方興未艾的學科——曹學

曹學是隨著紅學發展，分化而出的一門新興學科，雖經過長期探索，但猶方興未艾，大有可為。它與紅學有聯系，但側重面不同。它是我國文學、史學、傳記學園地的新葩。（1）何謂曹學

（2）曹學研究包括曹家上世情況，諸如籍貫、出身、官職、家族情況，曹家與清皇室的關系、曹家與江寧織造、康熙皇帝與曹寅、曹家敗落原因等。

（3）曹學另一主要內容為曹雪芹生平的研究，包括名、字、號、生卒年、生活經歷、佚著遺物和有關文物等。

（4）曹學應以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論為基本原則進行研究，力來簡要，避免煩瑣考證。

（5）曹學研究應有助于理解《紅樓夢》的時代背景，有助于探討《紅樓夢》所反映的社會現實，有助于研究《紅樓夢》的創作情況。4．主題的多義性

《紅樓夢》的主題如何？對這一問題的探索，至今已有多種不同的結論，這一文學現象發人深思，《紅樓夢》內容宏富、意旨深遠，結構復雜，所以它的主題幾乎不能用單一的概念可以說得清楚，即使已經做到了深入的開掘，也只能說在一個較長的時間內，為多數人所承認而已，《紅樓夢》的主題有著不凡的獨特性。

（1）以賈府為代表的封建家族衰亡史說——持這種觀點者認為：這部書反映了十八世紀中葉封建末世的諸種社會矛盾，以及虛偽吃人的封建禮教，男女不同的道德標準，誤盡人才的科舉制度，都真實地、藝術地反映了極為深廣的社會生活。榮寧兩府宛然封建政權的縮影，通過賈家由盛而衰的過程，充分揭露出封建統治階級的反動腐朽本質，顯示出以四大家族為代表的封建地主階級必然沒落衰亡的命運，《紅樓夢》里所反映的多種矛盾都和四大家族的興衰交織在一起，因此實際上是寫了那一歷史時代的全貌。（2）愛情主題說

（3）反封建的政治主題，寶黛愛情悲劇說（4）十二釵悲劇說（5）青年女性普遍悲劇說（6）婦女問題說（7）賈寶玉叛逆道路說（8）子孫不肖后繼無人說（9）第四回總綱說（10）封建主義“崩潰”說（11）政治歷史小說論（12）愛情掩蓋政治說

（13）影射曹家敗破反皇權主題說（14）理治說（15）色空說

（16）三線結合與三重旨意說（17）主題多義性說

（18）透過社會病情和生活夢想的描寫，提煉人生哲理和探尋生活真諦說（19）新舊兩種事物及其代表人物的雙重悲劇說（20）主題流動說

5．稟賦優秀傳統文化而生之林黛玉。曹雪芹所塑造的眾多小才微善的女兒，幾乎都與作者文學的深厚休養有關，他把善良、剛直、含蓄、深沉、灑脫、豪放等優秀品格給予了所喜愛的人物。這是一種長期積累之后，朝夕揣摩之中的一種豁然領悟，聚集起來成了林黛玉等眾多女子形象。她們不僅是天地山川精華靈秀之所鐘，而且又受著源遠流長文化藝術之熏陶，加以作家個人強烈之感受，融為一體之后的再生。

（1）曹雪芹把林黛玉介紹到這個世界中來時，可以說集中了他所有的才華和智慧。他用優選法把封建時代文人蔑視權貴、坦蕩率真、聰穎俊逸、高雅倜儻等等難能可貴、為人所稱道的品格氣質集中起來，把封建文人所擅長的詩詞歌賦、琴棋書畫等等藝術經驗都調動起來，完成一個全新的藝術形象——林黛玉。

（2）對于林黛玉的肖像描寫，作者感到了實寫的困惑和局限，他采取了國畫中的寫意筆法，使這一形態永遠具備空靈變幻的美和難以捉摸的態。

（3）一個無法抗拒命運的形象——落花。愈是易處逆境，愈能不屈的反抗，愈是被人踐踏，愈要維護自己的尊嚴！這是林黛玉從我國優秀傳統中稟承的品格和氣概，它散發著迷人的魅力，醒郁的芳香！

（4）“清水出芙蓉，天然去雕飾”般的純真。（5）肩負著幾千年來偉大孤獨和寂寞的詩人。

（6）林黛玉的愛情生活——它是作者從所有愛情描寫的花圃中，采集了無數花粉，從而釀成的一種新型香蜜，它誰都不是，而是它自己。（7）林黛玉之死。

（8）曹雪芹之寫黛玉是一種獨創，這是創作的最高層次，是一種偉大的藝術誕生。6．賈寶玉論

對于賈寶玉的評價，確實眾說紛紜，但我們應該承認他是一個具有一定叛逆思想的貴族公子。他的理想追求、生活道路、思維方式，都閃耀著初步民主主義思想的新的光彩。

他是賈家的嫡系，在他身上寄托著這一家族的希望。珠圍翠繞，錦繡叢中成長起來的賈寶玉身上，有著濃厚的貴族公子哥兒的氣息，他所以能“在內幃斯混”是因為他有兩層庇護，一是賈母，二是王夫人。這種特殊的生活環境，是影響寶玉性格發展的主要因素，他的一些越出封建禮教界限的思想和行動，有了賴以生長和發展的溫床。他從小在姐妹丫環中生活，使他覺得：“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”，在那”男尊女卑”的封建道德桎梏下，這種石破天驚的立論，表示了對婦女命運的同情和反抗。他平時最厭“峨冠禮服賀吊往還等事”，因此能

較少地沾染上斗雞走馬、問柳評花種種紈绔惡習。在人生道路這一根本問題上，恰恰與封建家長的意愿背道而馳。他執著地追求自己的理想，他不愛讀圣經賢傳，而且還把“凡是讀書上進的人”都稱作“祿蠹”，而賈家統治者則隨時隨地都在考慮著如何將他“規引入正”走到“重整祖業，克振家聲”的軌道上來。他幾乎是沒有自由的，賈政對付寶玉跨出封建藩籬的思想和行為，竟實行了暴力的封建管制，封建勢力愈是交替著使用軟硬兼施的兩手，就愈發促進了寶玉叛逆因素的增長和發展。特別是他與林黛玉的相遇相愛，更堅定了他對封建思想的叛逆。他們的愛情，始終在“風刀霜劍嚴相逼”的淫威下，痛苦的，曲折地發展著，雖然這種愛情是有一定的缺陷的，但它畢竟代表了那一時代迫切而又廣泛的歷史要求，對封建禮教及婚姻制度等都產生著深刻的批判作用。嚴酷的現實對寶玉的性格來講，無異是一付催化劑。晴雯、黛玉之死，使“愛博而心勞”的寶玉感到“悲涼之霧，遍被華林”，終于不顧天恩祖德，拋棄功名富貴，嬌妻美妾，“仰面大笑”地走出了榮國府這座樊籠，以循入空門表示對封建主義的決裂。在寶玉身上雖然有著歷史和階級的局限，但究竟體現著進步的民主性與腐朽的封建性的矛盾和斗爭，體現著作者的美學理想。因此這一形象對讀者的啟迪作用彌足珍貴。（1）出場的懸念和形象的不凡（2）寶玉性格形成和發展的特殊條件（3）嚴酷的現實是性格發展的形成的催化劑（4）寶玉的精神寄托和社會影響（5）愛博而心勞（6）叛逆性格形成總述（7）賈寶玉面面觀

7、紅樓夢心理描寫新探

《紅樓夢》的心理描寫非常逼真細膩，表現出人物四時朝暮風霜雨雪各種各樣的心理狀態。書中人物思想感情的流露，幾乎不是單純的，甚至是各種復雜因素的綜合。比如平兒理妝時寶玉的心情主要是喜，但又混雜著同情、慨嘆、惋惜、如愿以償和機遇難得等等，隨便分割或突出其中某一部分，都會出現不真實或簡單化的毛病，曹雪芹筆下的心理活動，確實具備濃淡深淺諸般色調，這是一個比海洋、天空更大的大千世界。（1）具有民族精神和氣派的心理描寫（2）符合審美欣賞習慣的詠懷式（3）具有生活依據和夢幻式（4）淋漓盡情的獨白式（5）復雜微妙的交叉式（6）委婉曲折的潛流式

8、封建末世的女強人王熙鳳

曹雪芹以藝術家的天才手段，把王熙民塑造成文學史上最有時代特色，最有思想深度，最有藝術光彩的動人形象。她同樣也是“薄命司”中的座上客。

（1）她的出場為先聲奪人式，作者用濃墨重彩正面描寫了人物的服飾、體態、言談、舉止、神情、韻味，而且多次用筆，反復皴染，寫出一個光茫照人、華貴艷麗的形象。（2）模樣兒極標致，言談極爽利，心機又極深細，男人萬不及一的王熙鳳，在各種各樣的矛盾中，游刃有余地手操勝券，掌握主動。作者從一開始就采取非凡手法，通過“設局”、“協理”、“弄權”等大關節，把王照鳳性格中的幾個主要方面同時抉發出來，表現出女強人的特征。（3）不理解環境的典型性，也就不能理解形象的典型性，封建末世貨幣經濟發展的時代折光映照著王熙鳳的形象，她表現出對金錢的狂熱追求。

（4）鳳姐是縱情享樂的少婦，她常常越出封建禮教的限界，表現出肆無忌憚的苗頭，這是一種新的畸形。

（5）雖不知書卻能達理的鳳姐，表現出卓越的才干，有些屬于傳統范圍，有些反映了時代的新特點。

（6）王熙鳳悲劇結局的深刻意義。

9、《紅樓夢》語言的魅力

《紅樓夢》藝術語言的功力，很難用某一種風格一言以蔽之。鋪陳需要絢麗多彩，嘲諷需要嬉笑怒罵，抒情需要深沉雋永，敘述需要流利暢達，可以說應有盡有。曹雪芹是進入語言自由王國的人，他的語言是表達他生命的工具，到了曹雪芹的手中，真正達到了出神入化之境。通過作者的敘述和描寫，一切情景如畫圖般呈現在讀者的目前，人物對話更是充滿了個性美，茅盾曾盛贊為：“幾乎隔房可辯其為何人口吻。”至于詩詞等韻文，曹雪芹不僅用它來表達內容，而且用來

刻劃人物性格，這種創造性的用筆，和其他古典小說相較，確實獨樹一幟。總之《紅樓夢》堪稱語言的海洋。（1）紅樓夢是語言的海洋（2）描寫逼真的傳神美（3）漫畫筆意的幽默美（4）人物對話的個性美（5）蘊藉含蓄的回味美（6）無懈可擊的準確美

10、《紅樓夢》的虛化藝術

“虛化”藝術是曹雪芹從古典詩歌那里嫁接而成活的又一新品種。鐘嶸的“文已盡而意有余”、司空圖的“離形得似，庶幾斯人”等，都對虛化藝術起著直接或間接的作用。“象外之象”、“景外之景”的詩意美感移植到小說中來后，它的卓絕處是不停留在藝術形象本身給予讀者的美感力量上，而是十分重視欣賞者的主觀能動作用，讓讀者以自己不同的思想修養、文化水平、生活經歷、興趣愛好于“虛”

處去生發，去補充作家所創造的形象意境，這種深刻的觸發作用，能使作品的藝術生命生生不已，光景常新，流風余韻，歷代不衰，產生出神入化的效果。

（1）在人物形象的描寫中，抓住了審美對象的精神本質和最主要的特征后，這極少的具體啟示可以留下極大的回旋空間。

（2）在景物描寫中能提煉出最得神的幾筆，筆下所遺，都會由讀者的審美想象加以貫穿，促使讀者張開那再創造的彩翼。

（3）寫情也不應處處求顯，而是東云出鱗、西云出爪，把深刻的認識和縝密的思考都濃縮提煉成一小撮結晶時再奉獻給讀者。

11、結構的宏觀及微觀

博大精深的百萬巨著，幾乎是沒有辦法把它截然分成段落。以賈府為代表的四大家族的衰亡過程，寶、黛愛請悲劇的發展始末，兩者互相穿插交織，是支撐這座藝術大廈的棟梁。此外每一個人物又幾乎都有自成起訖的故事線索，又有如斗拱短柱，條條線索，錯落編織，所以《紅樓夢》有了網狀的美譽，但它不是一般的網，而是多面、立體，千孔萬目的龐大結構。至于如何把全書劃分段落，雖然爭議不少，但一般認為，一至五回形成相對獨立的整體而綰冠全書，以下幾大段之間既有差別又有聯系，從中可以體會到作者“界劃”之周密。（1）結構形式取決于內容表達的需要（2）嚴謹不失和諧，縝密不失自然的獨特形式（3）綰冠全書的前五回（4）全書大段落之間的內在聯系（5）微觀結構（6）結構與時間表（7）尺水興波

12、于紅萬格的悲劇形象（1）賈氏四春（2）史湘云與妙玉（3）秦可卿與李紈（4）紅樓二尤（5）紫鵑與晴雯（6）小紅與司棋（7）襲人與香菱（8）秋紋與翠縷

13、光景常新說不盡

（1）對于作家來說，只有性格是神圣的。曹雪芹寫出成百成群的逼真鮮明的性格，“俱是按跡循蹤，不敢稍加穿鑿，至失其真”的，這是中國小說史上最輝煌的成就。

（2）一千字里的巨大容量——由于作者的藝術啟迪，我們會透過人物性格的表層，發現蘊藏在人的性格深層結構中的更為豐富復雜的矛盾因素，焦大的性格世界，就是一個非常復雜的各種矛盾的張力場。

（3）曹雪芹首先從理論上確定一個人的內心世界不是單一的畸形化，而是正反各種因素組成的復雜體。他塑造出一系列肯定中有否定，否定中有肯定。“美惡并舉”的真實的形象。他筆下的正面和反面人物幾乎沒有只反映社會關系一個方面的抽象化的形象，這正是他有別于平庸的作家的地方。

（4）性格兩重組合達到完全和諧的最高境界，即“美丑泯絕”時，常常因為性格中孕含著的無限矛盾而引起見仁見智大不相同的結論，甚至爭論上百年也說不盡性格之迷。《紅樓夢》中的薛寶釵就是這種具有高級審美意義的典型。隨著時間、空間的轉變，不同視角的轉變，會射出不同的性格折光來，使有限的筆墨展現出無限的內涵，這是中國小說史上美學的光輝。

14、肖像與細節

（1）肖像描寫對刻劃人物性格、展開故事情節、揭示主題意義等方面都起著重要的作用。（2）肖像描寫的幾種手法。（3）細節的作用。

A、藝術形象塑造的優劣，直接關系著作品的成敗，而真正成功的藝術形象無一例外都是生活所賦予的，作家必須十分熟悉他所寫的對象，不能只看到他的正面，還要看到他的側面、背面。因此細節在塑造人物形象中，負有神圣的使命。

B、寫環境除大處著筆外，還有細處落墨，作者把縱橫上下，出沒左右，穿行中間的各種社會關系，用細節描寫，—一加以展現，活畫出那一歷史時期的社會風貌。

C、寫情節方面，除大起大落的主動脈外，那千絲萬縷的筋絡重重迭迭，每一個在情節發展中的細節，都有過渡的作用，猶如一座小橋，可以帶讀者到達柳暗花明的彼岸。

15、紅樓夢的共同美

（l）美是一個復雜的問題，不同階段之間是否有一些共同的美也是一個復雜的問題。（2）《紅樓夢》所以能超越時間、空間的阻隔，沖破階級、民族的局限，從而獲得更廣泛的共鳴的原因。

（3）《紅樓夢》中表現出進步的美的政治道德觀，盡管不是無產階級意識形態，但它代表了人民的理想和愿望，直到今天仍有吸引和激勵著我們的力量。

（4）曹雪芹不僅發現了美，欣賞了美，而且創造了美，讀《紅樓夢》可以直接獲得美感享受。

（5）是否有政治上無害，而對生活上、精神上有益的篇章？思想和藝術研究的參考書目（1）《紅樓夢人物論》王昆侖，三聯書店1983年出版；（2）《紅樓夢論稿》蔣和森，人民文學出版社1981年增訂再版；（3）《說夢錄》舒蕪，上海古籍出版社1982年出版；

（4）《紅樓夢詩詞曲賦評注》蔡義江，北京出版社1979年出版。

（三）作者曹雪芹的研究

1、曹家的上世

2、曹家鼎盛時期（1）曹家與江寧織造（2）康熙與曹寅

（3）曹家在江蘇的社會活動及勢力范圍

3、曹家的敗落（1）雍正對曹家的態度

（2）曹頫在江寧織造任上被撤職抄家的原因和始末

4、曹雪芹的家庭

（1）曹雪芹為江寧織造曹寅之孫

（2）曹雪芹的父親，學術界有三種見解：曹頫之子，曹颙的遺腹子、曹颙之子。

5、曹雪芹的生卒年（1）生年

A、乙未說（1715年康熙五十四年）B、甲辰說（1724年雍正二年）C、辛卯說（1711年康熙五十年）（2）卒年

A、壬午說（乾隆二十七年1763年2月12日）B、癸未說（乾隆二十八年1764年2月1日）C、甲申說｛乾隆二十九年1764年3月20日｝

6、曹雪芹的生活經歷（l）曹雪芹是在南京長大的（2）曹頫被抄家后曹雪芹回到北京

（3）曹雪芹在北京的交游——曹雪芹在右翼宗學與郭氏兄弟締交、與郭敏、郭誠、張宜泉的交游，遷居北京西山前后的生活情況（4）曹雪芹的生平事跡與才情風貌（5）曹雪芹中年重返南京的問題（6）曹雪芹創作《紅樓夢》的時地

7、曹雪芹的佚著、遺物和有關文物（1）《廢藝齋集稿》的問題（2）書籍問題（3）畫像問題

【作者曹雪芹研究參考書目】

（1）《紅樓夢新證》周汝昌，棠棣出版社1953年9月出版，人民文學出版社 197 6年出增訂本。

（2）《曹雪芹小傳》周汝昌，百花文藝出版社1980年出版（3）《曹雪芹家世新考》馮其庸，上海古籍出版社1980年出版

四、有關說明與實施要求

（一）本課程考試采用閉卷筆試，考試時間為150分鐘。

（二）本課程考試試題主要題型舉例 1．填空題

（1）紅樓夢是一部（）性和藝術性結合得最好的作品。（2）《石頭記索隱》為（）所著，它是舊紅學的一部名著。

（3）魯迅認為《紅樓夢》一書“在中國底的小說中實在是不可多得的，其要點在敢于如實描寫（）。

（4）（）十年辛苦不尋常（脂本《石頭記》回前詩）。（5）《紅樓夢》后四十回為（）和高紹所續。2．單項選擇題

（1）第28回的《紅豆曲》是一曲愛情的頌歌，演唱者為（）。

（2）第五回《紅樓夢曲 聰明累》云：“機關算盡大聰明，反算了卿卿性命！”這兩句詠嘆的是（）

（3）24回跑到舅舅卜世仁家借帳的外甥是（）。（4）45回《秋窗風雨夕》的作者為（）。（5）賈赦所生之子是（）。3．雙項選擇題

（l）大觀園的小姐中既有擅長繪畫的，也有精通畫論并掌握一系列繪畫知識的，她們是（）（）。

（2）65回被賈璉、賈蓉誆騙至小花枝巷的一雙薄命女兒為（）（）。4．判斷題√或х

（l）90回詠柳絮的《唐多令》中寫到：“嘆今生，誰舍誰收！嫁與東風春不管。憑你去，忍淹留！”這纏綿的句子，乃是才女史湘云的佳構。（）

（2）“淡極始知花更艷，愁多焉得無玉痕？”這兩句詠白海棠的詩句為寶釵所作。（）5．簡答題

（1）為什么說曹學是一門新興學科？它的正確研究途徑應該怎樣？ 6．論述題

（1）賈寶玉性格形成和發展的特殊條件是什么？試加以綜述。

第四篇：《經貿英語》自學考試大綱

《經貿英語》自學考試大綱

遼寧省高等教育自學考試委員會

一、考試性質與命題原則

《經貿英語》是經貿英語專業（本科）自學考試的必考科目。本課程考試命題的廣度和深度根據本大綱和教材規定的知識范圍和能力要求而定。命題原則如下：

1.合理安排測試項目的能力層次結構。每份試卷中測試各種能力層次的項目所占的分數比例一般為：識記10%，理解20%，簡單運用40%，綜合運用30%。

2.合理安排測試項目的難度結構。題目難易程度分為較易、中等難易、較難、難度較大四個等級。試題中相關比例為：20%、30%、30%、20%。

3.合理安排主、客觀題的比例。試題中客觀題占30%，主觀題占70%。

4.合理確定與教材有關部分的比例。試題中70%處理教材，30%考察學生的綜合運用能力。

5.除考察學生對外貿知識的掌握程度以外，也考察學生對英語知識的綜合運用能力。

二、考試內容與重點

《外貿英語》是國際貿易實務性教材，以進出口業務為主，內容包括：國際貿易慣用的貿易方式，進出口業務的主要程序，商業銀行在進出口業務中的融通作用，海洋保險、海洋運輸、商業文件、法律爭端以及國際仲裁等。

本教材就其詳細內容分為34課，每課課文的主要內容及考試重點包括：

1.為什么要進行國際貿易。重點掌握國際貿易的定義、意義和作用。

2.進出口貿易的方式。主要掌握9種貿易方式以及特別介紹的兩大類出口貿易方式。

3.進出口貿易應采取的步驟。要掌握整個貿易流程。

4.出口商品的價格條件。要了解價格條件的規定，買賣雙方的責任。

5.報價與付款。掌握什么是報價，如何報價，怎么付款，如何托收等概念。

6.國際貿易價格術語。掌握常用的價格術語及其定義。

7.跟單托收和光票托收。掌握這兩種托收的含義及其運作方式。

8.信用證的廣泛使用。了解使用信用證的意義及好處。

9.航運。掌握遠洋貨輪在貿易中的作用，遠洋貨輪運輸的種類與租船運輸的意義。

10.航運文件之一——提單。了解提單的作用、樣式。

11.匯票。了解匯票的作用、樣式與分類。

12.辦理匯票的一般程序。掌握辦理匯票過程中的出票、提示、承兌、背書、付款、拒付證明等程序。

13.海上保險簡介。了解保險的意義、作用、保險所要承擔的風險和進出口貿易中商品運輸保險的程序。

14.海上保險1。了解海上保險的風險與損失，包括兩種風險、兩種損失和相關險種。

15.海上保險2。了解海上保險的倉至倉條款的意義及保險價值的計算方法等。

16.商品品質條款。掌握商業法律對商品質量和數量的規定、要求和標準。

17.商品數量條款。掌握貨物數量的計算單位。

18.商品包裝條款。掌握貨物包裝的作用和要求，了解商品包裝的種類、標志和費用。

19.國際貿易的資金融通，即國際貿易中如何及時獲得貨款。了解銀行商業信用證的意義和操作。

20.銀行信用證。了解信用證的種類，掌握使用信用證付款的方式和相關規定。

21.商業信用證的種類。主要掌握可撤銷信用證和不可撤銷信用證的種類。

22.托收與信用證項下的付款程序。要求看懂圖表并能用語言說明。

23.國際貿易函電1。掌握如何寫詢盤、報盤的函電電文。

24.國際貿易函電2。掌握如何寫訂貨、接收與執行訂單的函電電文。

25.商業函電寫作方法。掌握電文的格式、要求，熟悉常用語句。

26.國際航運1。了解航運的特點、作用以及可能會發生的問題。

27.國際航運2。初步了解空運的問題和特點。

28.匯票與信用證。掌握匯票的定義和兩大好處，開立信用證的步驟。

29.國際貿易的付款方式。了解信用證的有關問題，掌握如何選擇不同種類的信用證。

30.國際貿易金融。掌握全球性現金管理的基本方法。

31.國際貿易中對爭議或索賠的調解方法1。了解不同性質的申訴和申訴的注意事項。

32.國際貿易中對爭議或索賠的調解方法2。了解如何調解和對待申訴。

33.國際仲裁1。掌握什么叫國際仲裁、國際仲裁的方式、國際仲裁的好處以及如何開庭審理。

34.國際仲裁2。了解仲裁的性質和仲裁員的作用。

三、試題題型

1.選擇題20%

2.術語英譯漢5%

3.術語漢譯英5%

4.填空題10%

5.簡答題20%

6.單句漢譯英20%

7.短文英譯漢20%

四、題型舉例

I.Choose the correct answer :(每小題1分，共20分)

1.If nations traded item for item, foreign trade would be extremely____ and restrictive.A.convenientB.impossible

C.heavyD.cumbersome

II.Translate the following phrases into Chinese:(每小題0.5分，共5分)

1.immigrant remittance

III.Translate the following phrases into English:(每小題0.5分，共5分)

1.交貨

IV.Fill in the blank with an appropriate word:(每小題1分，共10分)

Collections provide the trading(1)________,buyer and seller,(2)________a compromise between open account term and

payment(3)_________advance for the settlement of their transaction.V.Answer the questions :(每小題4分，共20分)

1.When was barter trade widely used in modern China’s foreign trade?

VI.Translate the following sentences into English :(每小題4分，共20分)

1.自中華人民共和國成立以來，中國的外貿發生了很大的變化。

VII.Translate the following passage into Chinese:(20分)

Inquiry is a kind of indication shown by one party of the business that it would like to buy or sell some commodity to the other party and would like to learn about the commodity and its business terms.The inquiry can be made either in oral or written forms and is usually made by the buyer.For example:“We are looking for 35MT Nitromethane(硝基甲烷)98% min.July shipment.Appreciate your offer on FOB China main port basis.”The inquiry doesn’t put the buyer under any obligation to buy.It just shows the buyer’s interest.Thus, the seller, upon receiving an inquiry, has no obligation to respond.However, as a business practice, the seller should give the buyer a reply, i.e., make a quotation or offer as soon as possible.后記

《經貿英語》自學考試大綱是根據國家教育部《高等教育自學考試開考專業管理辦法》和全國高等教育自學考試指導委員會《關于修訂高等教育自學考試課程自學考試大綱的幾點意見》精神，結合我省實際情況制定的。適用于經貿英語專業（本科）使用，是考生自學、社會助學、考試命題的依據。

《經貿英語》自學考試大綱及樣題由大連外國語學院葛玲芬副教授執筆編寫，全國考委沈陽命題中心姜寶平、孫強華同志初審，全國考委沈陽命題中心副主任高慶福、主任王新民終審、定稿。

本考試大綱由全國考委沈陽命題中心負責解釋、修改，其它任何單位和部門無權對本大綱做出解釋與修改。

遼寧省高等教育自學考試委員會

2002年11月

第五篇：《會展文案》自學考試大綱

《會展文案》自學考試大綱

《會展文案》自學考試大綱華東師范大學編

上海市高等教育自學考試辦公室 組編

二〇〇七年一月

會展文案

I．課程性質和設置目的要求

會展文案是全國高等教育自學考試文化產業管理專業（獨立本科段）的考試課程。

一、課程性質和地位 《會展文案》是會展管理方向的專業基礎課程，它主要講授會展文案的基本概念、特點、作用、種類和寫作要求，以及常用會展文案的文種特征、適用范圍、寫作內容、具體格式和寫作規范，著重提高學生的寫作能力，是培養會展應用性人才的必需課程。

二、教學要求及目的

本課程要求學生通過課堂教學和實踐鍛煉，系統了解會展文案的含義、特點、作用、種類、格式、寫作的基本要求，熟練掌握會展公文、會展規章文案、會展策劃和申辦文案、會展商務文案、會議主題成果文案、會展信息宣傳和評估文案、會展事務禮儀文案等的寫作知識，具備扎實的會展文案的寫作能力。

三、課程體系

本課程可分為兩大部分：

第一章“會展文案概述”為總論部分，主要介紹會展文案的含義、特點、作用、種類、格式、寫作的基本要求；第二章到第八章為分論部分，分別介紹會展公文、會展規章文案、會展策劃和申辦文案、會展商務文案、會議主題成果文案、會展信息宣傳和評估文案、會展事務禮儀文案七大類會展文案的文種特征、適用范圍、寫作內容、具體格式和寫作規范。II．課程內容和考核目標（考核知識點和考核要求）第一章 會展文案概述

一、學習目的和要求

了解會展文案的含義和構成要素；掌握會展文案的特點、作用和種類；領會會展文案寫作的基本要求和格式。

二、課程內容

第一節 會展文案的含義和構成要素

一、會展文案的含義

二、會展文案的構成要素

第二節 會展文案的特點和作用

一、會展文案的特點

二、會展文案的作用 第三節 會展文案的種類

一、按會展文案的功能分

二、按會展文案形成的時間階段分

三、按會展文案的行文關系分

四、按會展文案的保密要求分

五、按會展文案的辦理時限劃分

六、按會展文案的稿本性質分 第四節 會展文案寫作的基本要求

一、主題方面的要求

二、材料方面的要求

三、結構方面的要求

四、語言方面的要求 第五節 會展文案的格式

一、會展文案的結構元素及其表述方法

二、會展文案的結構體例及其表述方法

三、考核知識點

（一）會展文案的含義

（二）會展文案的特點和作用

（三）會展文案的種類

（四）會展文案寫作的基本要求

（五）會展文案的格式

四、考核要求

（一）會展文案的含義

1．識記：會展文案的含義；會展文案寫作的含義。

2．領會：會展文案的外延；對會展文案寫作含義的三個方面理解。

（二）會展文案的特點和作用

1．識記：會展文案的特點；會展文案的作用。

2．領會：結構體式的含義和結構體式規范性的要求；會展文案寫作必須具備的知識技能；會展文案與實施會展管理、保障會展服務的相互關系。

（三）會展文案的種類

1．識記：上行文、平行文、下行文和輻射行文的含義；國家秘密文件的等級；平件、急件、特急件的辦理時限要求；各種稿本的含義。

2．領會：上行文、平行文、下行文和輻射行文的相互區別；討論稿與草案的區別、定稿與正本的區別、正本與副本的區別。

3．應用：根據行文關系正確選擇文種；根據行文的需要確定具體的稿本。

（四）會展文案寫作的基本要求

1．領會：主題正確、集中、鮮明的具體要求；材料正確可靠的具體要求；結構規范的具體表現、會展文案正文結構的內部形式的種類；語言精煉、準確和莊重的具體方法和要求。

2．應用：根據會展文案寫作的主題、材料、結構、語言方面要求分析并修改寫作錯例（全文或片斷）。

（五）會展文案的格式

1．領會：標題組成方式和要注意的問題；稿本性質的標注方式；題注的使用范圍、標注形式和要注意的問題；稱呼寫作要把握的原則；主送機關的含義和寫法；開頭和結尾的主要形式；簽署的兩種情況；確定成文時間的規則；會展文案標志 性結構體例的類型。

2．應用：根據后面章節要求掌握的文種，組織相應的結構元素并正確表述或標注；能分析和改正會展文案中的格式錯誤。第二章 會展公文

一、學習目的與要求

了解會展公文的含義、特點、作用，會展公文的行文方式與規則；領會公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、意見和函的適用范圍、種類以及相互區別；掌握公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、意見和函寫作的結構與寫法。

二、課程內容

第一節 會展公文概述

一、會展公文的含義

二、會展公文的特點

三、會展公文的作用

第二節 會展公文的標印格式

一、文件式標印格式

二、信函式標印格式

三、公文用紙和印裝格式

四、網絡發布格式

第三節 會展公文的行文方式與規則

一、行文方式

二、行文規則

第四節 公告和通告

一、公告

二、通告

第五節 通知和通報

一、通知

二、通報

第六節 報告和請示

一、報告

二、請示

第七節 批復、意見和函

一、批復

二、意見

三、函

三、考核知識點

（一）會展公文概述

（二）會展公文的標印格式

（三）會展公文的行文方式與規則

（四）公告和通告

（五）通知與通報

（六）報告和請示

（七）批復、意見和函

四、考核要求

（一）會展公文概述 1．識記：會展公文的含義和作用

2．領會：會展公文法定性的具體表現

（二）會展公文的標印格式

1．領會：文件式標印格式的眉首、主體、版記及其組成要素；信函式標印格式；公文用紙和印裝格式；網絡發布的簡化格式。

2．應用：按文件式標印格式和信函式標印格式的具體要求，結合通知、通報、報告、請示、批復、意見、函寫作結構制作會展公文；能指出并改正會展文案標印格式中的錯誤之處。

（三）會展公文的行文方式與規則 1．領會：會展公文的行文方式。2．應用：會展公文的規則。

（四）公告和通告

1．領會：公告和通告的適用范圍和相互區別。

2．應用：公告和通告的結構和寫法；分析并修改公告與通告在主題、材料、結構和語言方面的錯誤。

（五）通知與通報

1．領會：通知與通報的適用范圍；通知和通報的種類；批轉性、轉發性、印發性通知的相互區別；通知和通報的相互區別。

2．應用：批轉性、轉發性、印發性、指示性、知照性通知的結構與寫法；通報的結構與寫法；分析并修改通知與通報寫作在主題、材料、結構和語言方面的錯誤。

（六）報告和請示

1．領會：報告和請示的適用范圍；報告和請示的種類；報告和請示的相互區別。2．應用：報告和請示的結構與寫法；分析并修改報告和請示在主題、材料、結構和語言方面的錯誤。

（七）批復、意見和函

1．領會：批復、意見和函的適用范圍；批復、意見和函的種類；請求批轉的意見與請示的區別；工作性意見與指示性通知的區別；請求批準函和請示的區別；答復請求批準函和批復的區別。

2．應用：批復、意見和函的結構與寫法；分析并修改批復、意見和函寫作在主題、材料、結構和語言方面的錯誤。第三章 會展規章文案

一、學習目的與要求

了解會展規章文案的含義、特點，領會會展規章文案的種類和適用范圍，掌握會展規章文案的格式以及常用會展規章文案寫作的結構與寫法。

二、課程內容

第一節 會展規章文案概述

一、會展規章文案的含義

二、會展規章文案的特點

三、會展規章文案的種類和適用范圍 第二節 會展規章文案的格式

一、會展規章文案的結構體例

二、會展規章文案的格式構成 第三節 會展章程

一、會議組織章程

二、展覽章程

第四節 議事規則和選舉、評選辦法

一、議事規則

二、選舉、評選辦法

第五節 參展須知（細則）和展館規定

一、參展須知（細則）

二、展館規定

三、考核知識點

（一）會展規章文案概述

（二）會展規章文案的格式

（三）會展章程

（四）議事規則和選舉、評選辦法

（五）參展須知（細則）和展館規定

四、考核要求

（一）會展規章文案概述

1．識記：會展規章文案的含義、特點。

2．領會：會展規章文案的種類、適用范圍及各自的特點。

（二）會展規章文案的格式

1．領會：會展規章文案結構體例的功能和表述方法，會展規章文案的格式構成。2．應用：分析并改正會展規章文案在結構體例上的錯誤之處。

（三）會展章程

1．領會：會議組織章程、展覽章程的含義、寫作內容。2．應用：會議組織章程、展覽章程的結構與寫法。

（四）議事規則和選舉、評選辦法

1．領會：議事規則、選舉辦法、評選辦法的含義、寫作內容。2．應用：議事規則、選舉辦法、評選辦法的結構與寫法。

（五）參展須知（細則）和展館規定

1．領會：參展須知（細則）和展館規定的含義、寫作內容。2．應用：參展須知（細則）和展館規定的結構與寫法。第四章 會展策劃申辦文案

一、學習目的與要求

了解會展策劃和申辦文案的含義、特點、作用及種類；領會會展總體方案、招展工作方案、會展接待方案、開幕式、閉幕式策劃方案、簽字儀式策劃方案、申辦報告（請示）、會展可行性研究報告的含義和內容；掌握會展總體方案、招展工作方案、會展接待方案、開幕式、閉幕式策劃方案、簽字儀式策劃方案、申辦報告（請示）、會展可行性研究報告寫作的結構和方法。

二、課程內容

第一節 會展策劃申辦文案概述

一、會展策劃文案概述

二、會展申辦文案概述 第二節 會展總體方案

一、會展總體方案的含義

二、會展總體方案的基本內容

三、會展總體方案的結構與寫法 第三節 招展工作方案

一、招展工作方案的含義

二、招展工作方案的內容

三、招展工作方案的結構與寫法 第四節 會展接待方案

一、會展接待方案的含義

二、會展接待方案的一般內容

三、會展接待方案的結構和寫法 第五節 開幕式、閉幕式策劃方案

一、開幕式、閉幕式的含義和基本內容

二、開幕式、閉幕式策劃方案的結構和寫法 第六節 簽字儀式策劃方案

一、簽字儀式的含義和基本內容

二、簽字儀式策劃方案的結構和寫法 第七節 申辦報告（請示）

一、申辦報告（請示）的含義和基本內容

二、申辦報告（請示）的結構與寫法 第八節 會展可行性研究報告

一、會展可行性研究報告的含義和基本內容

二、會展可行性研究報告的結構和寫法

三、考核知識點

（一）會展策劃申辦文案概述

（二）會展總體方案

（三）招展工作方案

（四）會展接待方案

（五）開幕式、閉幕式策劃方案

（六）簽字儀式策劃方案

（七）申辦報告（請示）

（八）會展可行性研究報告

四、考核要求

（一）會展策劃申辦文案概述

1．識記：會展策劃文案的含義；會展申辦文案的含義。

2．領會：會展策劃文案的特點、作用、種類；會展申辦文案的特點、作用、種類。

（二）會展總體方案

1．領會：會展總體方案的含義、作用和要求；會議、展覽和節事總體方案的內容。

2．應用：會議、展覽和節事總體方案的結構與寫法，分析并修改會議和展覽總體方案在內容、結構和語言方面的錯誤。

（三）招展工作方案

1．領會：招展工作方案的含義和內容。2．應用：招展工作方案的結構與寫法。

（四）會展接待方案 1．領會：會展接待方案的內容。

2．應用：會展接待工作方案的結構與寫法。

（五）開幕式、閉幕式策劃方案

1．領會：開幕式、閉幕式策劃方案的基本內容。

2．應用：開幕式、閉幕式策劃方案的結構和寫法；分析并修改開幕式、閉幕式策劃方案在內容、結構和語言方面的錯誤。

（六）簽字儀式策劃方案

1．領會：簽字儀式策劃方案的基本內容；涉外簽字文本使用的文字、正本和副本、在先權。

2．應用：簽字儀式策劃方案的結構和寫法。

（七）申辦報告（請示）

1．領會：申辦報告（請示）的作用和基本內容。

2．應用：獨立成文的申辦報告（請示）的結構與寫法；分析并修改申辦報告（請示）在內容、結構和語言方面的錯誤。

（八）會展可行性研究報告

1．領會：會展可行性研究報告的基本內容。2．應用：會展可行性研究報告的結構和寫法。第五章 會展商務文案

一、學習目的與要求

了解各種會展商務文案的含義和特點；領會會展商務文案的基本內容；掌握常用會展商務文案的結構和寫法。

二、課程內容

第一節 招展和招商文案

一、招展和招商公告

二、參展和招商邀請函

三、參展和觀展申請表

四、參展確認書

五、參展說明書

第二節 會展招標投標文案

一、會展招標投標文案的含義和特點

二、會展招標備案報告

三、會展招標公告

四、會展投標邀請書

五、招標文件

六、投標文件

七、中標通知書和未中標通知書 第三節 會展合同

一、會展合同的含義和特點

二、會展合同的內容

三、會展合同的形式和結構體例

四、會展合同的結構安排 第四節 會展意向書

一、會展意向書的含義、特點和作用

二、會展意向書的結構和寫法

三、考核知識點

（一）招展和招商文案

（二）會展招標投標文案

（三）會展合同

（四）會展意向書

四、考核要求

（一）招展和招商文案

1．領會：招展和招商公告的含義和區別；詳細版本的招展和招商公告的內容；參展和招商邀請函的含義；參展和招商邀請函與招展和招商公告的不同之處；參展和招商邀請函的內容；參展和觀展申請表的含義及法律性質；參展確認書的含義及法律性質；參展確認書的內容；參展說明書的含義、作用和內容。

2．應用：招展和招商公告、參展和招商邀請函、參展和觀展申請表、參展說明書的結構與寫法；分析并修改招展和招商公告、參展和招商邀請函、參展說明書在內容、結構和語言表述方面的錯誤。

（二）會展招標投標文案

1．領會：會展招標投標文案的含義和特點；會展招標備案報告的含義及正文應當寫明的內容；會展招標公告的含義及正文應當寫明的內容；會展投標邀請書的含義；投標邀請書與招標公告的不同；招標文件的含義和內容；投標文件的含義和內容；中標通知書和未中標通知書的含義及內容。

2．應用：會展招標公告、會展投標邀請書、中標通知書和未中標通知書的結構和寫法。

（三）會展合同

1．領會：會展合同的含義、特點；會展合同的一般條款；聯合舉辦合同、贊助合同、場館租賃合同、參展合同、展品運輸合同、展位搭建布展合同、會展服務合同、會展買賣合同的專項條款；格式合同和非格式合同。

2．應用：會展合同的結構體例、結構安排；分析并修改合同寫作在內容、結構和語言表述方面的錯誤。

（四）會展意向書

1．領會：會展意向書的含義、特點和作用。2．應用：會展意向書的結構和寫法。第六章 會議主題成果文案

一、學習目的與要求

領會會議工作報告、主旨報告、議案、提案、決定、決議、會議紀要、宣言、會議公報、會議公告、聲明和會議倡議書的含義、特點和種類；掌握工作報告、主旨報告、決定、決議、會議紀要、宣言、會議公報、會議倡議書的結構和寫法。

二、課程內容 第一節 會議報告

一、會議報告的含義和種類

二、會議報告的結構和寫法 第二節 議案和提案

一、議案和提案的含義以及相互區別

二、議案和提案的種類

三、議案和提案的結構和寫法 第四節 決定、決議、會議紀要

一、決定

二、決議

三、會議紀要

第五節 會議公報和會議公告

一、會議公報

二、會議公告

第六節 宣言、聲明和會議倡議書

一、宣言和聲明

二、會議倡議書

三、考核知識點

（一）會議報告

（二）議案和提案

（三）決定、決議、會議紀要

（四）會議公報和會議公告

（五）宣言、聲明和會議倡議書

四、考核要求

（一）會議報告

1．領會：會議報告的含義和種類。2．應用：會議報告的結構和寫法。

（二）議案和提案

1．領會：議案、提案的含義和種類；議案和提案的相互區別。2．應用：公文式議案（提案）的結構和寫法。

（三）決定、決議、會議紀要

1．領會：決定、決議、會議紀要的含義和種類；決議與決定的區別；會議紀要與決議的區別；會議紀要正文會議內容部分的寫作方法。

2．應用：決定、決議、會議紀要的結構和寫法；分析并修改決定、決議、會議紀要寫作在結構和語言表述方面的錯誤。

（四）會議公報和會議公告

1．領會：會議公報和會議公告的含義、種類、結構和寫法。

（五）宣言、聲明和會議倡議書

1．領會：宣言、聲明和會議倡議書的含義、種類、結構和寫法。第七章 會展信息宣傳和評估文案

一、學習目的與要求

領會會展廣告、會展消息、會展信息發布稿、會展簡報、會展調查報告、會展工作總結、展覽評估報告、會展記錄的含義、特點和種類；掌握會展廣告、會展消息、會展信息發布稿、會展簡報、會展調查報告、會展工作總結的結構和寫法。

二、課程內容

第一節 會展廣告文案

一、會展廣告文案的含義和種類

二、會展廣告文案的結構和寫法

三、會展廣告文案寫作的要求 第二節 會展消息

一、會展消息的含義和特點

二、會展消息的種類

三、會展消息的結構和寫法 第三節 會展信息發布稿

一、會展信息發布稿的含義、特點和種類

二、會展信息發布稿的結構和寫法 第四節 會展簡報

一、會展簡報的含義和特點

二、會展簡報的作用和種類

三、會展簡報的結構和寫法

四、會展簡報的標印格式 第五節 會展調查報告

一、會展調查報告的含義和特點

二、會展調查報告的作用和種類

三、會展調查報告的結構和寫法 第六節 會展工作總結

一、會展工作總結的含義和作用

二、會展工作總結的種類

三、會展工作總結的結構和寫法 第七節 展覽評估報告

一、展覽評估報告的含義、特點和作用

二、展覽評估報告的內容

三、展覽評估報告的結構與寫法 第八節 會展記錄

一、會議記錄

二、展覽記錄

三、考核知識點

（一）會展廣告文案

（二）會展消息

（三）會展信息發布稿

（四）會展簡報

（五）會展調查報告

（六）會展工作總結

（七）展覽評估報告

（八）會展記錄

四、考核要求

（一）會展廣告文案

1．領會：會展廣告的含義、特點、種類、內容和寫作要求。2．應用：會展廣告的結構和寫法。

（二）會展消息

1．領會：會展消息的含義、特點、種類；會展消息的六項基本要素；消息標題的類型；導語寫作的形式；消息主體的結構的類型。

2．應用：會展消息的結構和寫法；分析并修改會展消息寫作在內容、結構和語言方面的錯誤。

（三）會展信息發布稿

1．領會：會展信息發布稿的含義、特點和種類。2．應用：會展信息發布稿的結構和寫法。

（四）會展簡報

1．領會：會展簡報的含義、特點、作用、種類。

2．應用：報道式、轉發式簡報的結構和寫法；會展簡報的標印格式。

（五）會展調查報告

1．領會：會展調查報告的含義、特點、作用和種類；會展調查報告的標題、開頭、主體、結尾的寫法。

（六）會展工作總結

1．領會：會展工作總結的含義、作用、種類。

2．應用：會展工作總結的結構和寫法；分析并修改會展工作總結寫作在內容、結構和語言方面的錯誤。

（七）展覽評估報告

1．領會：展覽評估報告的含義、特點和作用；展覽評估報告的內容；展覽評估報告的結構與寫法。

（八）會展記錄

1．領會：會議記錄的含義、作用、格式和內容。第八章 會展事務禮儀文案

一、學習目的與要求

領會會展事務禮儀文案各類文種的含義、特點、作用和種類；掌握會議通知、邀請函、請柬、會議議程、會議和展覽日程、會議程序、報到注冊表、簽到表、選票、表決票、會展致辭的結構與寫法。

二、課程內容

第一節 會議通知、邀請函和請柬

一、會議通知

二、會議邀請函

三、請柬

第二節 議程、日程和會議程序

一、會議議程

二、會展日程

三、會議程序

第三節 報到注冊表與簽到表

一、報到注冊表

二、簽到表（簿）第四節 選票和表決票

一、選票和表決票的含義和作用

二、選票和表決票的格式 第五節 會展致辭

一、會展致辭的含義和特點

二、開幕詞和閉幕詞

三、主持詞

四、歡迎詞、歡送詞和祝酒詞

三、考核知識點

（一）會議通知、邀請函和請柬

（二）議程、日程和會議程序

（三）報到注冊表與簽到表

（四）選票和表決票

（五）會展致辭

四、考核要求

（一）會議通知、邀請函和請柬

1．領會：會議通知的含義、發送對象、正文的內容；會議邀請函的含義以及與會議通知的不同之處；請柬的含義以及與會議通知、會議邀請函的不同之處。2．應用：會議通知、會議邀請函和請柬的結構與寫法；分析并修改會議通知、會議邀請函和請柬寫作在內容、結構、語言方面的錯誤。

（二）議程、日程和會議程序

1．領會：議程、日程和會議程序的含義和作用；會議議程、會議日程和會議程序的區別。

2．應用：議程、日程和會議程序的結構與寫法。

（三）報到注冊表與簽到表

1．領會：報到注冊表與簽到表的含義和作用；簽到和報到的區別。2．應用：報到注冊表與簽到表的格式。

（四）選票和表決票

1．領會：選票和表決票的含義和作用。2．應用：選票和表決票的格式。

（五）會展致辭

1．領會：會展致辭的含義和特點；開幕詞、閉幕詞、主持詞、歡迎詞、歡送詞和祝酒詞的含義和作用。

2．應用：開幕詞、閉幕詞、主持詞、歡迎詞、歡送詞和祝酒詞的結構與寫法；分析并修改開幕詞、閉幕詞、主持詞、歡迎詞、歡送詞和祝酒詞寫作在內容、結構、語言方面的錯誤之處。III.有關說明與實施要求

為使本大綱的規定在個人自學、社會助學及考試命題中得到貫徹和落實，現對有關問題作出說明，并提出具體要求。

一、關于考核目標的說明

為使考核內容具體化和考核要求標準化，本大綱在列出課程內容的基礎上，對各章規定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，能夠使自學應考者進一步明確考核內容和要求，更有目的地系統學習教材；使社會助學者能夠更全面、更有針對性地分層次進行輔導；使考試命題能夠更加明確范圍，更加準確地安排試題的知識能力層次和難易度。本大綱的考核目標，按識記、領會各應用三個層次規定所應達到的能力層次要求。各能力層次的涵義是：

識記：能了解有關的名詞、概念和知識的涵義，并能正確認識和表述。

領會：在識記的基礎上，能全面把握基本原理和基礎知識，掌握有關原理、概念的區別和聯系。

應用：能運用掌握的知識、原理進行文案寫作，并綜合分析和修改文案寫作中的問題。

二、關于自學教材

《會展文案》課程自學考試全市統一命題指定的教材是《會展文案》，向國敏編著，立信會計出版社，2006年1月第1版。

三、自學方法指導

1．認真閱讀與鉆研大綱與教材。自學應考者應根據本大綱規定的課程內容和考核目標，認真學習《會展文案》教材的相關章節，全面系統地掌握教材所闡述的基本原理、基本概念和基本知識。自學應考者應深入學習各章的內容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知識的內涵。同時，要注意各章之間的關聯，掌握《會展文案》這門課程的體系。

2．系統學習和重點深入相結合。自學應考者應在全面系統學習教材的基礎上，對重點章節進行深入學習，掌握該課程中具有關鍵意義的重要原理和概念，以便更好地把握本課程的全部內容。應注意的是，切忌在沒有全面系統學習教材的情況下，單純孤立地去抓重點，背名詞解釋，甚至猜題押題，那樣是不可能有好的學習效果的。

3．重視理論聯系實際。學習《會展文案》要注意理論聯系實際，把課程內容學習同分析研究實際寫作中的問題結合起來，提高分析問題、解決問題的能力。4．保證必要的學習時間。自學者應根據本課程的特點和自身的實際情況，合理安排自學時間。

四、對社會助學者的要求

1．社會助學者應明確本課程的性質與設置要求，根據本大綱規定的課程內容和考核目標，把握指定教材的基本內容，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導他們掌握正確的學習方法，防止自學中的各種偏差，體現社會助學者的各種正確導向。

2．要正確處理學習知識與培養應用能力的關系，努力引導自學應考者將學到的基礎理論知識轉化為認識、分析和解決實際問題的能力，不斷提高會展文案寫作的實際水平。

3．要正確處理重點和一般的關系。本課程內容廣泛，有一定的理論性；自學考試命題的題型多樣，覆蓋面廣。社會助學者應根據這門課程和考試命題的特點，指導自學應試者全面系統地學習教材，掌握全部課程內容和考核目標。在全面輔導的基礎上，突出重點章節和重點問題。

五、關于命題考試的若干要求

1．本課程的命題考試，應根據本大綱規定的課程內容和考核目標，來確定考試范圍和考核要求；不要任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋本大綱的第一章到第八章的內容，并適當突出重點章節，體現本課程的基本內容。

2．試卷對能力層次的要求應結構合理。對不同能力層次要求的分數比例，一般為：識記：20%，領會：40%，應用：40%。

3．要合理安排試卷的難度結構，試題的難度分為易、較易、較難、難四等。每份試卷中，四種難度試題的分數比例一般為2：3：3：2為宜。試題的難易與能力層次不同，在各個能力層次中，都可能有難易不同的試題。

4．本課程考試試卷的題型，一般有：判斷題、單項選擇題、多項選擇題、改錯題和寫作題等。

5．本課程考試時間為150分鐘，試題量應以中等水平的自學考試應考者在規定時間內答完全部試題為度。6．考試形式：閉卷（筆試）。

7．考試使用工具：鋼筆或圓珠筆。IV．考試題型

一、判斷題

1．招展公告和招展邀請函屬于同一文種，內容與格式相同。（）

二、單項選擇題

1．下列屬于上行文的會展公文是（）。A.通知 B.報告 C.通報 D.批復

三、多項選擇題

1．下列可用章條法表述結構體例的會展文案是（）。

A.議事規則 B.會展合同 C.會議紀要 D.參展邀請函 E.會展評估報告

四、改錯題（指出下文或句子的錯誤之處，并在相應處予以糾正、補充或刪減）邀請函

王維先生：

第三屆中國國際動漫博覽會將在上海舉行，特通知您作為嘉賓參加本屆博覽會的開幕式。此致敬禮

06年5月8日

五、寫作題（根據下材料擬寫會展文案）

1．中國華東進出口商品交易會（簡稱“華交會”）是中國規模最大、客商最多、輻射面最廣、成交額最高的區域性國際經貿盛會。由上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山東省、南京市、寧波市9省市聯合主辦。每年3月在上海舉行。今年將舉行第16屆華交會。華交會以進出口貿易為主，還安排加工貿易和合資、合作等多種經濟貿易洽談。誠邀境內外客商參展、參觀、洽談。展品范圍為紡織品、服裝、輕工產品、工藝品和日用消費品。

請在上述材料的基礎上加以擴充，寫一份給上海維高科技有限公司的參展邀請函，要求內容完整、格式規范、語言準確得體。