第一篇：白亭東小學暑期教師校本培訓方案

麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期

校本培訓方案

為了進一步更好的提高教師職業道德水平，促進教師專業化成長，深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量，根據縣教科局要求，結合我校實際，特制定我校2013年暑期教師校本培訓方案如下：

一、指導思想

以師德建設為首位，以教師專業發展為核心，以“立足校本、全員參與、理論引領、自主研修”為原則，以培養具有教學規范意識及現代化教育理念、掌握現代化教育教學方法的教師為重點，創新培訓模式，優化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為學校教育提供強有力的師資保障。

二、實施原則

1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足教師，實現培訓后能提高教師師德素養和業務水平，解決教育教學實際問題。

2、堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，使他們主動參與，自我創新。

3、堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

通過培訓，使參加學習的教師不斷更新知識結構，在學習、實踐、反思和研究中實現自身的專業提升，真正成為適應教育改革發展和現代化要求的、受學生愛戴和家長歡迎的教師群體。

三、實施方式

采用集中培訓與分組討論相結合方式，校級領導、業務骨干為主講人，同時要求參訓教師寫出培訓體會。

四、培訓對象

我校所有教師均需參加學校組織的培訓。

五、培訓內容

1、教師職業道德與教育法律法規培訓

教育部頒布的《中小學校崗位安全工作指南》和《中小學教師職業道

德規范》解讀等為重點，加強職業道德教育的培訓，幫助教師提高師德修

養和法制素養，提升踐行師德能力和綜合教育能力。

2、學校德育工作培訓

著重學習當前學校學生思想特點、教師德育工作重心、方法、策略，如何培養學生成為“文明、守紀、明理、勤學”的一代新人。

3、教學管理培訓

學校教學管理意見，重點在備課管理、單體備課管理、作業訓練管理、課堂教學效益提高、課堂教學評價等。

4、教學能手及班級管理能手經驗交流

5、修訂后的學校規章制度學習

六、培訓時間

共2天半，于8月25-27日進行。

每天上午7：40-11：00下午3：30-6：30

七、培訓地點

1．集中培訓在會議室進行。

2．分組討論自行安排。

八、暑期培訓工作組織

組長：

副組長：

組員：

九、注意事項

1．各位老師要嚴格按照學校培訓方案認真參加培訓，培訓日每天上

午7：40，下午3：30教師簽到結束，培訓期間，任何教師不得遲到、缺

席、早退，確保培訓工作有序、有效進行。

2．學校將培訓成績計入各位教師的業務檔案。

4．凡長期病假外，皆需參加培訓，如有未能參加者，需向校長請假。

5．學校會議記錄員要做好培訓記錄，教師要做好各人學習記錄，寫

出學習心得，使培訓工作落到實處。培訓結束，學校要將教師簽到簿、學

校培記錄、教師個人學習記錄、校本培訓總結、過程圖片資料一并上報教

導處存檔。

十、培訓日程安排

見附件。

麥嶺鎮白亭東小學

二〇一三年八月十日

附件：麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期教師校本培訓安排

附件：

麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期教師校本培訓日程安排

備注：所有主講人的講稿在培訓結束后交教導處存檔備查。

第二篇：東白小學2010年時期教師校本培訓工作總結

2009—2010學第二學期期末

暑期培訓工作總結

索羅學區 東白小學 二○○一.七

東白小學2010年時期教師校本培訓工作總結 東白小學根據鄉學區的統一安排部署，期末工作結束后，利用暑假初進行了為期五天的校本培訓，就培訓方向、培訓內容、培訓形式做具體安排，保證培訓活動的有序高效，達到預期的目的。現就培訓的有關事宜總結如下：

一、保障和安排

1、實行教師坐班簽到制。要求全體人員每天按8：00-11：00，下午2：00-4：30上下班，關于上班前五分鐘簽到，從時間上保證。

2、安排了具體的學習內容，對每天必學內容排了課表，要求教師按課表進行集體學習和課外自修，在學習內容上進行了具體的落實。

3、每天到會議室簽到后，進行集中學習、培訓，通過看光碟、寫筆記、淡心得等形式，使全體教師進一步統一思想，提高認識，達成共識。

二、過程和做法

嚴格按照“學校暑期教師技術培訓計劃”和“ 課表”安排的內容，采取一看、二聽、三淡、四講的方式，進行學習培訓。把培訓內容與教學法實際結合起來淡體會，說心得，講認識，把培訓結果和基本工作總結聯系起來，淡經驗，淡教訓，講改進措施，為今后教育教學工作掃除障礙，鋪平道路。通過“看先進的、聽模范的、說自己的，講今后的“使

教師進一步明確方向，認識現壯，改進方法，為今后優質高效的工作和創先爭優打好堅實的基礎。

三、效果和共識

通過“看、聽、說、講”的培訓活動，我校全體教師達成了以下共識：

1、忠誠黨的教育事業，堅守崗位，無私奉獻，開拓創新，“優質高效”課堂，爭優異成績，做優秀教師，辦人民滿意教育的信念絲毫不動搖。

2、齊心協力，共同提高教育教學質量，辦“質量一流、成績一流”的學校的勁頭不減。

3、借學洋思的教學模式和杜郎口教學經驗契機，加大課改力度，努力提升自身的教育教學水平，為創一流成績增添動力，提供保障。

4、規范言行，為人師表，努力踐行科學發展觀，落實教師職業道德規范要求，遵紀守法，努力做一個合格的、優秀的人民教師。、5、扎實安排好下學期的工作，利用暑期做好相關準備，爭取下學期有個更好的開關，在下學年中爭取更好的教育教學成績。

東白小學 2010.7.20

第三篇：東白小學暑期師德師風培訓總結

崆峒區索羅鄉學區東白小學文件

東白小學師德專題培訓工作總結

學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據區教育局關于2011年暑期師德專題培訓的總體部署，結合學區發2011-16號文件《索羅鄉學區2011年暑期教職工師德培訓計劃》的精神，結合本校實際，制定《東白小學暑期教師培訓安排》，組織廣大教師開展了內容豐富、形式多樣的暑期師德專題培訓。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。

一、加強領導，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以潘少英校長為組長，李平為副組長，趙耀琨為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的暑期師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊

地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。

通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。

二、內容豐富，形式多樣

此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

1、聽取報告、學習文件。8月23日上午，李玉學校長傳達暑期崆峒區學校工作會議精神。同時作了《教師職業道德規范》師德專題培訓報告，又傳達了暑期校長學習會的精神，學習了《索羅鄉學區2011年暑期教職工師德培訓計劃》。潘金蓮校長結合本校實際談了自己的意見，宣讀了《東白小學暑期教師培訓安排》，布置了2011年暑期師德培訓工作安排等有關內容。大力倡導“敬業、愛生、奉獻” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教

育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。

3、學習《崆峒區教師十不準》《崆峒區教師上課十不許》《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等。4、8月23日下午，在潘校長和李主任的帶領下我校教師，分成兩個討論小組，就立足本職，開展“如何提高師德修養、如何形成良好的工作作風”進行討論。在討論會上，各位老師積極發言交流，參與性高，將本次培訓會推向了高潮。尤其是，我校老教師汝科俊老師，利用從事教育教學工作30多年積累下的豐富理論知識，結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

5、教育改革與發展規劃學習。8月24日早上，我校節選學習了《國家教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》有關內容。在對《國家教育改革和發展規劃綱要》進行了深入解讀并談了自己的學習體會后，深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發展要求的高水平規劃綱要”，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿；《綱要》把教育擺在優先發展的位置，這為實現我國由人力

資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，才能出名師、育英才。

6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。

7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生 的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

三、嚴格管理，注重過程

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。

在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。

1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。

這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。

四、不斷反思，總結提高

本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

同時要求每位教師根據學習內容，聯系思想實際和工作實際進行認真的總結和反思，并對照標準，尋找差距，寫出不少于1000字的師德專題培訓學習心得體會，進一步明確了教育的目標，認識到教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著，教師是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。同時作為學校集體中的一分子，必須具有團隊意識，維護集體的榮譽；必須不斷改進工作措施，創新工作方法，做一個有心人，善于觀察學生的學習與生活，從學生的興趣中、生活中去發現學生，引導學生，教育學生。

這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

東白小學 2011.8.24

第四篇：小學2016年暑期校本培訓方案

小學2016年暑期校本培訓方案

根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》《xx省教育廳關于組織實施xx-2016學中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關于xx合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質量，特制定本方案。

一、成立機構

1、培訓工作領導組

組 長：張興國

副組長：李俊杰 張光勝

成 員：唐小軍 朱仁強 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌

2、工作職責

培訓工作領導組組長負責本學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行過程監控。

培訓工作領導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。

學校的一把手是培訓工作的第一責任人，對培訓工作全面負責，保證扎實有效地開展培訓工作。

二、培訓對象

全體在職教師。

三、培訓目標

以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業發展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養、研修教師專業標準、提升教師信息素養、研修有效學習評價、研修專業技能、推動讀書活動等板塊為主要內容，以提高培訓實效性為重點，創新培訓模式，優化管理機制，為提升教育教學質量提供師資保障。

四、培訓內容

第一板塊：師德專題研修(集中3學時，自學3學時)

1.目的：引導教師牢固樹立職業理想情操，自覺踐行師德規范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。

2.內容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導我校區教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業素養。

3.形式：進行自我反思剖析等活動。

4.成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。

第二板塊：教師專業標準研習(集中3學時，自學9學時)

1.目的：研習教師專業標準，促進我校教師專業發展。

2.內容：分學科研讀《教師專業標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業標準要點，分學科進行專項技能培訓。

3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

4.成果：擬定個人三年專業發展規劃。

第三板塊：班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)

1.目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質。

2.內容：學校德育理論與實踐；班主任專業素養與職業幸福；班集體建設與班級活動創新等。

3.形式：專題研討、優秀班主任論壇交流等形式。

4.成果：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。

第四板塊：有效學習評價研修(中小學：集中15學時，自學9學時)

1.目的：提升教師的有效學習評價能力。

2.內容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內涵。學習各學科課程標準的評價建議，明確學習評價的指導思想、內容和方法。各校學科教研組（或備課組）以觀看名師的優秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側重點，評析一節“優課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節“優課”。

3.形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優課等為形式，開展研修活動。

4.成果：錄制或者研究分析一節優秀課例。錄制的“優課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于xx年10月底前上傳到區教育體育云平臺資源庫。

第五板塊：信息素養提升(集中3學時，自學3學時)

1.目的：進一步提升我校全體教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

2.內容：基礎型：進一步學習多媒體課件制作。提高型：學習微課制作;深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。

3.形式：專家講座與個人自修相結合。

4.成果：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件；或針對本學科某一教學知識點制作一節微課（二選一）。成果由學校統一于xx年10月底前上傳至xx區云資源中心里的“學科資源”欄目中。

第六板塊：推進讀書活動(集中3學時，自學3學時)

1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現代知識觀和教育觀。

2.內容：圖書類型為教師專業發展或課堂教學、班級管理等。可根據本校教師讀書活動靈活安排。

3.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經驗，感悟閱讀樂趣。

4.成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統一于xx年10月底前上傳至xx區教育信息網“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

五、管理與考核

為了保證教師暑假培訓工作有效持久地開展，暑假培訓將作為校本培訓的主要形式和內容，納入繼續教育管理范疇，參加教學業務培訓的教師按60個學時記入本人繼續教育學。

第五篇：暑期校本培訓方案

為貫徹落實江蘇省規范中小學辦學行為深入實施素質教育推進會精神，進一步規范辦學行為，深入實施素質教育，根據泰州市教育局、興化市教育局《關于做好2012年中小學暑假工作的通知》要求，學校研究，決定于2012年暑假開展系列校本培訓活動，以加強我校教師隊伍建設，切實推進教師培訓工作，促進教師專業化成長。現結合學校實際，制定如下方案。

一、培訓目標

通過培訓使全體教師充分認識規范中小學辦學行為、深入實施素質教育的重要意義，進一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學的育人方法，增強實施素質教育的能力，全面促進教師專業化發展，提高教師素質水平。

二、培訓對象

全校各學科任課教師。

三、培訓時間

集中培訓時段為8月20日—27日；其他專題培訓時間另行通知。

四、組織實施

1、加強領導。為加強協調管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進行，圓滿完成培訓任務目標，學校成立暑期校本培訓工作領導小組，組成人員如下：

組 長：曹伯高

副組長：王海明 徐桂林

成 員：戴興宏 朱加義 吉 東 孫 慶 周興華

陳祥寶 周 欣 徐振武 李桂華 姚平

徐寶宏 徐永忠 王中文 各教研組組長

學校暑期校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作的組織、協調、實施。辦公室、師訓處負責校本培訓工作的日程安排，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。

2、嚴肅紀律。參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定參加學校組織的培訓，無特殊情況一律不準請假，辦公室負責考勤。

3、注意培訓情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓結果等。師訓處要做好培訓過程資料的收集積累，包括文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載和教師個人培訓檔案的建立等。

七、具體安排（如有調整，另行通知）

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2012年,我懷著激動與自豪的心情,來到山師附小這片沃土,成為一名英語教師.作為一名新教師,我對新的生活,新的責任,新的工作充滿熱情,但同時在方法上也缺少經驗,這樣就形成一個心理矛盾.所幸的是,2012年8月,學校給我們安排了這次暑期校本培訓,培訓的內容十分豐富,正很好地滿足了作為新教師的我在這方面的需求.因此對于每一節培訓課,我都非常認真的聆聽,積極參與到課堂活動中去,也工工整整的做了筆記.回憶這次的學習過程,感覺收獲頗大,下面就具體談談培訓的一些心得體會.首先,作為新教師,要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累,樂于奉獻的精神.教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學生成長的引路人.教師是管理者,教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.教師是父母,作為一名教師應有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母.教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強調師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣.教師是學生的心理輔導者,教師應了解不同學生的心理特點,有針對性地培養每個學生健康

的心理品質.通過培訓,我了解了只有在課堂中能激發學生興趣,拓展教學樂趣的老師,才是一名好老師.所以,首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能.其次,教學內容應盡量新穎豐富,讓學生有所得.教學方式的多樣化,可引起學生的新鮮和好奇,兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣,特別是教學方式的多樣化,最能吸引學生的興趣.親和力教學,是美國哈佛大學提倡的一種教學方式.親和力教學的目的是:提高學生的素質和提高他們的學習興趣,進而提高教學質量.親和力教學的方法是:上課努力保持一種輕松,自由的思維方式,對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來,并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量.它可以提高學生的學習興趣.再次,集體氛圍對其在成員的學習動機,個性有重要的影響.個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發,學習效率也可以由此而提高.所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用.通過培訓我對班主任工作也有了更深的認識,班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位.孫青等有經驗的老師,她們為我們指出怎樣做好一個班主任,其次通過她們的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師,應該奉獻自己的關愛,要全面地關心班中每個學生的各方面發展.同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處.這對于新教師而言非常重要,因為只有通過班級團隊的建設,才能形成班級團隊的凝聚力.苗校長所做的關于小學考試改革的報告,也使我認真思考,雖然作為初中的老師,但是對我們的要求是一樣的.我國過去長期實行的是“應試教育”的體制,在這種教育制度下,學生的一切都要聽從

中考和高考這兩根“指揮棒”,學生每天學習的時間往往比成人工作的時間還要長,他們成了做題和考試的機器,缺乏自己獨立的思想,缺乏創新和時間能力.減負提質,就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來,合理配置學生的課業量,以思想政治教育為靈魂,改變過去那種不管學生喜不喜歡,能不能接受,都采取“一刀切”的“填鴨式”教學方法,而積極提倡一種開放的,啟發式的教學,從學生的興趣入手,充分尊重學生的個性,因材施教,循循善誘,努力培養和調動學生的學習積極性,把“要我學”轉變為“我要學”.減負提質是為全面推進素質教育,解決前些年教育界普遍存在的學生負擔過重和“高分低能”等問題而提出的一條具體途徑.其具體含義是:減輕學生負擔,提高教學質量.“減負”的根本目的在于“提質”,學校不能讓減負后的學生成為沉溺于“網吧”,電子游戲室,臺球室的“流浪漢”,要積極創造各種有利條件,鼓勵和引導學生參加各種社會實踐活動,在實踐中挖掘和培養他們的創新能力和創新精神,讓他們在實踐的天空,展開創新的翅膀,自由翱翔,使教學質量得到真正的提高.通過培訓,我認識到新教師要適應教學環境,生活環境,人際關系環境;認識到我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的教師,做一名關愛,了解學生的教師;認識到我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展.認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書,勤實踐,善積累”.因此我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南.1

.我們要先做人,再教書.做人要有一個好心態,一個好心情.心理健康,身體才能健康,工作才能愉快.好心態成就一切事業.以高度的責任心對待工作,踏踏實實,一絲不茍,精心準備好每一堂課,用心上好每一節課.2.教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異.要因生而異.生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套.形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采.3.用真心關愛每一位學生,最大限度地理解,寬容,善待每一位學生,以微笑面對學生,努力成為學生心目中的好老師.4.終身學習,博覽群書,不斷進取,善于總結反思.總之,新教師培訓對我的幫助很大.我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解.教師應無私地將知識傳授給自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣.以后,我將努力學習,不斷實踐,堅持創新,力爭使自己盡快成長為一名德才兼備,業務精湛的人民教師