第一篇：巖架鎮(zhèn)2014年中小學教師繼續(xù)教育公共教材培訓須知

巖架鎮(zhèn)2014年中小學教師繼續(xù)教育公共教材培訓須知

根據上級及縣教育局文件冊教師[2014]2號《冊亨縣2014年教師繼續(xù)教育工作安排意見》要求，本次培訓以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，主要開展“十二〃五”教師繼續(xù)教育公共教材。（1）新方法：《最受歡迎的特色教學藝術》；（2）新技能：《新課程下中小學教師備課技能指導》、《講授技能指導》、《課堂提問技能指導》、《課堂調控技能指導》、《學法指導技能》、《試卷編制分析講評技能指導》培訓學習，完成“十二五”期間鎮(zhèn)級216學時的培訓任務，全面提升中小學教師整體素質和專業(yè)化水平。為使培訓工作順利開展，達到預期培訓目標，特作如下要求：

1、參訓人員要求：所有在職在編（男55周歲以下，女50周歲以下）教師全員參加培訓，每場培訓都要實行簽到，確保參訓率達到100%。

2、聽課要求：尊重培訓教師，積極配合，主動思考，爭取學有所得。認真做好聽課筆記，筆記內容詳細，杜絕條款式記錄。

3、作業(yè)要求：按照授課教師要求，認真完成培訓作業(yè)，書寫整潔。主觀作業(yè)題要有自己的見解，杜絕不經思考盲目抄襲。

4、課堂紀律：參訓教師提前10分鐘到達培訓會場簽到，簽到后隨即到座位就座。參訓教師將手機調為振動或者關閉，禁止在會場接打手機或隨意走動，禁止在會場內吸煙。

5、培訓材料收交：參訓教師學習結束后，由業(yè)務辦將考勤記錄、學時證明等材料送交到教育局審核蓋章。本次培訓共記216學時，對未參與培訓學習，或聽課記錄不詳實、作業(yè)不認真的教師不發(fā)給學時證明。

6、培訓期間若無特殊情況不得請假。若因教師個人不按要求參加培訓學習，所造成的一切后果由教師個人自負。

以上幾點要求，請大家務必遵守，確保本次培訓順利進行。同時希望大家在工作中多學習、多思考、多研究，使自己的思想道德和業(yè)務素質都能得到提升。

謝謝大家。

巖架鎮(zhèn)中心學校

2014年5月28日

第二篇：2014年巖架鎮(zhèn)中心學校教師繼續(xù)教育培訓實施方案

2014年巖架鎮(zhèn)中心學校教師繼續(xù)教育培訓

實 施 方 案

一、指導思想

根據上級及縣教育局文件冊教師[2014]2號《冊亨縣2014年教師繼續(xù)教育工作安排意見》要求，以科學發(fā)展觀為指導，以促進我鎮(zhèn)教師專業(yè)成長為重點，以強化教師新知識、新觀念培訓為內容，不斷整合培訓資源，深化培訓管理，努力提升培訓質量，推動教師繼續(xù)教育的不斷發(fā)展。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”為總體目標，以“新方法、新技能”為主要內容，以骨干培訓為基礎，按照“注重實效、學用結合”的原則，扎實開展教師全員培訓工作，努力打造學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優(yōu)秀教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質和專業(yè)化水平。

三、實施原則

1、堅持以教師為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點和按需施訓的原則。完善培訓機制、創(chuàng)新培訓模式、優(yōu)化培訓內容、改進培訓方法，增強培訓針對性和實效性。

2、堅持以學校為主，強化校本研修，圍繞“減負提質、高效課堂”，提高校本研修和課堂質量的原則。

四、培訓對象

全鎮(zhèn)中小學全體在職教師。

五、培訓內容

“十二〃五”教師繼續(xù)教育公共教材。（1）新方法：《最受歡迎的特色教學藝術》；（2）新技能：《新課程下中小學教師備課技能指

導》、《講授技能指導》、《課堂提問技能指導》、《課堂調控技能指導》、《學法指導技能》、《試卷編制分析講評技能指導》。

六、教學管理及要求

1、教育新方法

（1）培訓內容：新方法：《最受歡迎的特色教學藝術》

（2）培訓方法：集中培訓

（3）培訓目標：通過不斷探索、總結、修正、改進，最終形成獨特的教育方式、教育方法、教育理念。

（4）培訓要求：參訓教師要認真做好學習筆記，每位教師參加培訓累計不少于24學時。

2、有效教學基本功

（1）培訓內容：《新課程下中小學教師備課技能指導》、《講授技能指導》、《課堂提問技能指導》、《課堂調控技能指導》、《學法指導技能》、《試卷編制分析講評技能指導》

（2）培訓目標：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法，同時為教師教學技能的發(fā)展提供訓練的策略。

（3）培訓要求：認真做好學習筆記，參加培訓累計不少于144學時。

兩項總學時：216學時

七、“十二五”期間教師繼續(xù)教育的保障措施

（一）加強領導，分級負責

學校成立繼續(xù)教育領導小組，下設辦公室，負責具體日常事務。明確職責，加強領導，強化管理，以規(guī)范培訓行為，確保培訓質量。

組長：陳萬章（鎮(zhèn)中心學校校長、支部書記）

副主長：羅安員（鎮(zhèn)中心學校副校長）

唐通河（鎮(zhèn)中心學校副校長）

成員：岑建書（鎮(zhèn)花冗小學校長）

鄭艷（鎮(zhèn)弄應小學校長）

忙永賢（鎮(zhèn)洛凡小學校長）

宋云德（鎮(zhèn)榮慶小學校長）

楊正友（鎮(zhèn)希望幼兒園團長）

韋吉坤（鎮(zhèn)中心學校業(yè)務員）

羅國林（鎮(zhèn)中心學校辦公室主任、繼教專干）

張飛（鎮(zhèn)中心學校業(yè)務員）

（二）加強制度建設，提供政策支持

參加繼續(xù)教育，提高教育技能和師德水平，是每個在職教師的基本義務，每一位教師必須按規(guī)定完成相應的繼續(xù)教育任務。對無故不參加繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓的教師，當年考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術職務和評優(yōu)評獎。

（三）建立教師繼續(xù)教育登記制度。不斷總結繼續(xù)教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的繼續(xù)教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

八、后勤管理工作

組長：蒙云元

副組長：楊正凱、陳劍（大）、黃典飛

成員：王建貴、陸利洪、蒙福貴、黃吉方、黃典祥、羅加廷、岑南華、李俊英、王仕光、蒙開用。

職責：

1、完成培訓所需采購工作，協(xié)調中心學校食堂總管做好備餐工作（自助餐，三菜一湯，周六中、晚餐，周日午餐）；

2、完成培訓所需教學用具的購買；

3、保證培訓現場飲用水的供應。

九、攝影宣傳報道工作

組長：羅安員

副組長：岑建書

成員：鄭艷、黎丹梅、忙永賢、黃典飛、楊秀云、王勝波、覃建培、岑坤、李榮方。

職責：

1、認真組稿、審稿、編輯稿件和相關圖片，精心校對，嚴格把關；

2、及時向“亮點金州”、冊亨教育網等報送信息報道；

3、確保稿件報送的質量和數量，做好各期培訓宣傳報道工作。

4、培訓光盤刻錄

十、資料印發(fā)工作

組長：羅國林

副組長：韋吉坤、張飛

成員：邱興東、賀文周、王周華、竇國艷、潘正春。

十一、培訓經費

培訓費從學校生均公用經費教師培訓部分據實列支。培訓費主要用于參訓人員伙食、車（船）費、住宿費、照片、光碟、培訓手冊和學時證書印制、資料印刷、教學用具、活動獎品、培訓者講課、班主任管理等費用的開支。縣教育局下派的培訓指導教師的往返交通費回原單位（學校）報銷。

十二、未竟事宜，請與巖架鎮(zhèn)中心學校業(yè)務辦聯系。電話：4485042

巖架鎮(zhèn)中心學校

二0一四年四月十日

第三篇：東河口鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育培訓辦法

東河口鎮(zhèn)2012——2013學中小學

教師繼續(xù)教育培訓辦法

根據省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》（皖教師[2011]16號）、《安徽省2012—2013學中小學教師全員培訓指導方案》和六安市教育局《關于六安市“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》要求，結合我鎮(zhèn)中小學實際，制定《東河口鎮(zhèn)2012—2013學中小學教師繼續(xù)教育培訓辦法》。

一、指導思想

緊扣“十二五”中小學教師培訓工作總體目標，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效教學”，重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務教育學科課程標準（2011年版）和中小學教師《專業(yè)標準》，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學習內容”主題培訓，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。

二、培訓目標

（一）師德教育

幫助新任教師掌握《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師職業(yè)理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。

（二）業(yè)務培訓

1、幫助中小學學科教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準（2011年版）的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求；

幫助全體教師準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內容要求，自覺地將《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。

2、幫助新任教師掌握教學工作常規(guī)和班級工作常規(guī)、未成年人思想道德教育方法和學生管理規(guī)范要求，具備基本的教育教學技能和班級管理技能、基本的學生教育技能和學生管理技能，盡快適應教育教學工作。

3、幫助在職教師樹立現代知識觀，轉變教育理念；掌握修訂牌課程標準，更新教學理念；掌握新教材和新知識，構建學科教學知識；掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決學科學習內容疑難問題，提高學科教學內容分析能力和研究水平。

4、幫助骨干教師總結教育教學經驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。

三、培訓對象

全鎮(zhèn)中小學、幼兒園教師

四、培訓形式

集中培訓、校本培訓（校本研修）、遠程自學（各24學時）集中培訓：義務教育階段教師的集中培訓在區(qū)教育局的領導下由教師進修學校組織實施，教育局師訓辦、教研室、電教館積極協(xié)作。集中培訓采取集中和送培送教下鄉(xiāng)的形式，并以講師團老師專題講座的方式進行。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓研修活動。

義務教育階段教師集中培訓的實施：以“參與式”培訓為主，進行培訓專題的重點內容指導、遠程學習的方法輔導的校本研修的操作指導，引導問題發(fā)現和提出，引領問題分析和診斷，著力技能提升和能力提高。

校本培訓（校本研修）：各中小學要高度重視校本研修計劃的制定和實施，督促教師任職學校認真扎實開展校本研修活動。校本培訓是在學校（中心校）的組織下，分學段、分學科，以學科組（或備課組）為單位，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主，進行學科教學研修活動；成立學校（中心校）校本研修學科指導團隊，指導有效實踐，著力實踐改善和經驗提升。學科教學研修活動的主要方式如下：

1、新任教師崗位培訓。閱讀培訓教材，研讀學科教學案例，“影子教師”跟崗研修，觀摩教育教學活動，匯報教育教學實踐。

2、在職教師崗位培訓。閱讀培訓教材，研讀名師成長案例，參加集體備課和聽課評課（觀課議課），反思教育教學實踐。

3、骨干教師研修提高。研讀教育名著，研究學科教學“小課題”，進行學科教學行動研究。

中心學校將對各單位校本培訓情況進行指導和檢查。

4、遠程自學：依托省遠程教育中心網站、安徽省中小學教師教育網站和農遠工程設備等資源由教師自主學習。

五、培訓內容

根據省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》確定的培訓專題：

1、師德教育

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。

2、業(yè)務培訓

專題一：有效學習內容。主要包括現代知識與學生能力培養(yǎng)、學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標準與學習內容要點、修訂版教材分析與學科教學知識（PCK）構建、學科學習內容疑難問題分析與解決。

六、培訓時間安排

集中培訓：2012年6月—2013年5月（具體安排另行通知）校本培訓：2012年6月—2013年5月； 遠程自學：2011年6月—2013年5月

七、培訓考核、驗收總結

（一）考核

考核方式堅持過程性考核與終結性考核并重，以理念更新、問題解決和行為改進為考核重點。實行“教師培訓檔案袋”評價法，建立健全參訓教師培訓檔案。

“教師培訓檔案袋”規(guī)定的各項考核內容全部合格，由參訓教師所在學校于2013年6月20—25日，向中心學校報送合格學員名冊及檔案袋有關材料，經教師進修學校認定合格，并報區(qū)、市師訓管理部門審核。考核不合格的，當年不得參加職評，不得評優(yōu)。

（二）學驗收與總結

2012年11月區(qū)中心學校將組織人員對各單位校本培訓（校本研修）進行檢查督查。師訓辦與教師進修學校于2013年6月對校本培訓學時進行審核、認定。

各單位請將2012—2013學繼續(xù)教育實施辦法、校本研修計劃及2011年繼續(xù)教育工作總結于2012年5月23日前交中心學校，校本培訓及有關遠程自學等資料交送時時為2013年6月20日—25日。

東河口鎮(zhèn)中心學校 2012年5月20日

東河口鎮(zhèn)2012——2013學中小學 教師校本培訓（校本研修）計劃

根據安徽省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》，六安市教育局《關于六安市“十二五”年中小學教師培訓工作的實施意見》，《安徽省2012—2013學中小學教師全員培訓學習指導方案》以及《六安市金安區(qū)2012—2013學中小學教師繼續(xù)教育實施辦法》的有關要求，全面啟動新一輪中小學繼續(xù)教育，切實提高廣大中小學教師課堂教學能力和實施素質教育的水平，經研究制定本計劃。

一、培訓目標

通過師德教育和專題一校本培訓（校本研修）活動的開展，進一步提升中小學教師遵守師德規(guī)范的意識，能夠較為準確地解讀（2011版）新課程標準和中小學教師的專業(yè)標準，提高實施新教材的能力，擴展學科知識，構建學科教學知識（pck），提高課堂教學能力和教學藝術。

二、培訓對象

全鎮(zhèn)中小學、幼兒園教師

三、培訓內容（1）師德教育

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師終身從教的職業(yè)理想，提高教師踐行師德的能力。

（2）業(yè)務培訓

專題一：有效學習內容（主要包括現代知識觀與學生力培養(yǎng)、學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標準與學習內容要點、修訂版教材分析與學科教學知識（pck）構建、學科學習內容疑難問題分析與解決）。

四、學習培訓時間 2012年7月—2013年5月

五、培訓要求

1、建立和完善培訓考勤制度。實行培訓點名制度，完善“教師培訓檔案袋”等有關資料。

2、統(tǒng)一考核。根據區(qū)教育局《六安市金安區(qū)2012—2013學教師繼續(xù)教育培訓辦法》的要求實施，考核實行分組制度，分為“優(yōu)秀、良好、合格和基本合格”四個等次。

3、各校按照計劃開展好各項校本培訓（校本研修）活動，中心學校對各校的培訓活動開展指導與監(jiān)督，對指導與監(jiān)督過程并作必要的記錄并存檔。

4、各校要按照制定符合本校實際的校本培訓計劃，圍繞培訓內容有計劃的開展多種形式校本培訓（校本研修）活動。每次活動要確定主題和形式，力爭取得實效。每次校本培訓活動過程要有文字記錄并將材料存檔。

5、教壇新星、學科帶頭人和骨干教師是開展校本培訓的重要師資力量，各單位要充分發(fā)揮他們在校本培訓活動中的引領和帶動作用。

6、中小學教師應積極主動地參與學校的校本研修活動，并自覺參與各種形式的自主學習和遠程學習，努力提高自己的綜合素質和實施新課程和新教材的能力。

東河口鎮(zhèn)中心學校 2012年5月20日

東河口鎮(zhèn)2011-2012中小學教師繼續(xù)教育工作

總 結

2011-2012，根據《安徽省2008——2012年中小學教師繼續(xù)教育實施方案》和《六安市2008——2012年中小學教師繼續(xù)教育實施方案》以及區(qū)教育局有關要求，我校開展了以“命好題”為內容的專題學習，收效很大，現總結如下。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育為目標，以促進教師專業(yè)成長為根本，以提高教師新課程教學能力為重點，充分發(fā)揮校本培訓的作用，探索富有實效和特色的校本培訓模式。

二、培訓目標

1．更新師德觀念，提高師德水平。

2．幫助教師確立自我進修和發(fā)展的意識，樹立終身學習的觀念，增強教師自我發(fā)展的能力。

3．領會新課程理念，把握課改方向，提高教師現代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內涵。

4．幫助教師及時掌握學科教學改革與發(fā)展的最新成果，不斷更新知識結構和教育教學觀念，適應時代發(fā)展的要求。

5．熟悉課堂教學理論，提高課堂教學理論素養(yǎng)；探索將新課程理念轉化為具體教學行為的途徑，結合課堂教學薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，全面提高課堂教學技能，提高課堂教學效率。初步具備課堂教學反思與研究能力。

6．幫助教師改進教學方法，提高教師運用現代教育技術的能力和教育科研水平。

三、培訓內容

（一）、關注學生的發(fā)展性評價 現代教育評價旨在建立一個評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。現代理念下的學生學習評價，不僅僅知識和技能，而且也關注過程和方法尤其是解決問題的能力、合作交流技能等方面以及學科學習的情感和態(tài)度。為了較好地實施過程性評價和實現學生的綜合素質評價：

1、注重對學生學科學習過程的評價。

2、恰當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。

3、重視對學生發(fā)現問題和解決問題能力的評價。

（二）、學業(yè)評價的測試題設計與編排的基本思路和技巧

在學業(yè)評價的測試題的設計與編排中，必須符合測試的目標和要求，滿足導向性、科學性、全面性和適應性原則。要做到：

1、命題的內容不能超出課程標準的要求；

2、測試題涉及的知識結構合理；

3、測試題的難易比例搭配恰當；

4、測試題的文字、語言表達、圖形、序號、標點符號等要準確無誤；

5、題型的設計要符合測試的目標和要求。眾所周知，學科課程教學主張知識技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等三維目標并舉，因此，學科題型的設計、選擇和編排，必須處理好“三基”與各種能力之間的關系。同時為了區(qū)分考生學科能力和一般能力的強弱、大小，還應在能力考查的綜合程度和深淺層次上做出劃分，統(tǒng)籌兼顧，設計好整卷的布局。無論是整卷還是單題，都應以能力為主線進行題型設計。

（三）、善于捕捉“后進生”的閃光點，將愛心灑向每一位學生，引導學生向“下次我一定能行”方向發(fā)展。

命題的過程是一個艱辛的過程，一份好的試題絕不是在短時間內生拼硬造出來的，同時，命題的過程又是一個很好的學習和思考的過程，會促使你更加認真地去了解學情和鉆研教材。命題過程也是一個研究過程，你所命的題就是你的研究成果。通常情況下，老師們被動應對考試的多，主動駕馭考試來改進教學的少。目前我們校推行的命題、審題方式目的是讓更多的老師參與到其中，促使我們每個老師都去認真學習新課標對學生的要求，去關注考試說明，去研究優(yōu)秀試題，從而提高我們對教學內容的把握能力，提高我們的整體教學水平。

當然，考試不是最終的目的，我們還要注重對考試結果的分析，通過學生的考試成績來反思自己的教學，認真思考教學中出現的問題，理清教學思路，調整平時的教學重點與教學方法，努力提高課堂教育的有效性，不斷提高教學質量。

四、培訓方式 1．專業(yè)引領

結合我校的教學活動，我們組織各學科教師，積極參加教學研討，通過專家的引領和學科帶頭人的專題輔導，解決了校本研討中難以解決的問題。

2．崗位自學

結合本校實際，安排了學習內容的自學進度。要求自學要有目標、有重點。做到邊學習邊實踐邊解決問題。

3．問題研討

對教師在自學中提出的共性問題分學科分層次進行研討。充分發(fā)揮校本指導團隊的作用，促進經驗共享，實施行動研究，提出解決校本問題的方法和策略。以教研組為單位，以理論學習、案例研修等方式制定教學計劃、開展學習交流。

4、評價實踐

以命好題為途徑，每位教師根據自己的教學實際和教學進度命制一份試卷，先由本組教師對命題進行綜合評價，然后通過學生考試檢測本套試卷的難度、信度等情況，并由學生對試卷進行評價。各教研組將教師和學生的評價進行匯總，評選出本組優(yōu)秀試卷1-2份，在學校進行展示，并評選出我校的優(yōu)秀試題，進行表彰。

5、個人學習與反思

通過學習活動，大家反思了自己的教學，寫出了交流文章。

五、培訓效果

1、本次校本研修活動目標任務明確，考勤制度嚴格。

2、在校本研修活動中，老師積極參與，主動投入，借機充分加強自我學習。

3、分組活動在認真準備學習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關資料上交及時。

4、通過培訓使教師進一步提高了師德修養(yǎng)，熟悉了新課程改革下有效評價理論，能結合課堂教學評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌握教學評價技能與方法，優(yōu)化教育教學行為，同時，增強了教師對教學的有效評價與研究意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化、更具實效性，提升了教師的課堂教學水平和整體素質。

東河口鎮(zhèn)中心學校

2012年5月20日

第四篇：冊亨縣巖架鎮(zhèn)中心學校 總結封面

冊亨縣巖架鎮(zhèn)中心學校

（2014——2015學第二學期）

七 年 級 數 學 教 學 工 作 總 結

任課教師：李新悅 2015年6月23

第五篇：巖架鎮(zhèn)中心學校校際交流活動主持詞

巖架鎮(zhèn)中心學校校際交流活動主持詞 尊敬的各位領導、各位老師: 大家好！

很高興在這個特別的日子里，我們兩所學校相聚在巖架鎮(zhèn)中心學校，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表巖架鎮(zhèn)中心學校全體師生對坡妹鎮(zhèn)中心學校老師和領導的到來表示熱烈的歡迎。

一、互動認識

1.兩校老師互動認識。（兩校校長對本校老師進行介紹）2.巖架鎮(zhèn)中心學校羅安員校長致歡迎辭。

二、交流學習今天，是我們兩所學校聯誼開展的第一次校際教研探討活動。剛才兩所學校的六位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對六位老師的辛勤付出表示感謝。對于六位老師執(zhí)教的這六堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。下面我們請六位授課教師說說自己的授課思路

1.首先請

老師來談一下自己的授課思路。2.下面有請

老師來談一下自己的授課思路。3.下面有請

老師說說自己的授課思路。聽了六

位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入雙方學校評課互動環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受！并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。這樣吧，首先請

老師拋磚引玉。4.接下來

老師來點評一下。5.請

的老師做一下點評。6.今天借這個難得的機會，我們請坡妹鎮(zhèn)中心學校的吳校長和巖架鎮(zhèn)中心學校羅校長給我們做現場指導，給我們指點迷津。大家歡迎！

三、活動小結：

感謝剛才的幾位領導給了我們兩校的老師很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進雙方學校校本教研朝著縱深發(fā)展。主持人總結：

各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動到此結束。