第一篇：回收垃圾環?？萍紝嵺`活動

“回收垃圾環?？萍紝嵺`活動”方案

杭州市半山實驗小學

為了貫徹落實素質教育的全面實施，為了培養學生從小樹立環保意識、能源意識，養成節約資源的好習慣，能夠把課堂所學與生活實際相聯系，我校特擬訂2007年7——10月進行回收垃圾環?？萍紝嵺`活動，具體活動計劃和要求如下：

一、活動主題：保護地球，我出一份力

重點：回收垃圾節約資源保護環境

二、活動時間：20007年7——10月

三、活動對象：全校學生

四、活動內容：

（一）了解各地環境問題

（二）出一期環境問題的墻報（黑板報）

（三）調查生活中被丟棄的可回收的生活垃圾（家里、學校、公共場所）

（四）各班搜集可回收垃圾

（五）各班可回收垃圾成果展示

五、活動要求

1、學校大隊部配合環保科技實踐活動小組要做好宣傳工作，讓學生意識環保的重要性，保護環境深入人心。

2、采用活動、評比、展示并舉的方式，來推進本次實踐活動的實施。

3、各班班主任共同參與組織、指導學生做好可回收垃圾工作和談體會收獲小結。

六、活動過程：

活動小組對全校師生提出“回收垃圾環保”倡議，在全校開展“四個一”和“三個一”回收垃圾環?；顒?。

要求每一位學生做到“四個一”：

（1）看一本環境遭受破環或環境得到整治、改善方面的書刊。

（2）設計一份環境保護小報。

（3）觀看一部環保類影視。

（4）搜集一袋可回收垃圾。

要求每一個班級做到：“三個一”：

（1）搞一次全班性保護環境的公益活動。

（2）出一期環境遭受破環或環境得到整治、改善方面的黑板報。

（3）用可回收垃圾換來的錢買一打書捐贈給班級圖書角。

七、評比總結

各班按計劃完成以上各項內容，各年級進行評比，展示。在以上活動中成績顯著的個人獎授予“環保之星”榮譽，班集體獎被評為“回收垃圾環保先進集體”。

第二篇：《垃圾的回收和分類》科技實踐活動設計方案

《垃圾的回收和分類》科技實踐活動設計方案

一、活動背景：

新華網杭州４月２０日電（記者 岳德亮）記者近日從浙江省物價局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過資源化方式處理的生活垃圾約１００００噸／日，約占全省垃圾產生量的２０％。新華網北京３月１０日電（記者 任會斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值２５０億元！”全國人大代表、中國生態道德教育促進會會長陳壽朋心疼地說。以上兩條新聞使我們想起關于垃圾的回收和再次利用的問題是個大問題、是個重要的問題，“垃圾無小事”一起來關注垃圾的回收利用，是保護環境美化生活的主要措施之一，為使學生從小養成回收垃圾保護環境的習慣，我們制度了此科技實踐的課例活動方案。

二、活動目標：

1.通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。2.通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3.通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，三、活動準備

1.教師活動準備:

（1）教師收集有關的圖片、數據、文字資料和網（http://me.cztv.com/video-783667.html）。

（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

（3）網絡視頻、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。

（4）實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。（6）學生研究用的方案和宣傳稿。2.學生活動準備:

（1）了解臨安每天產生的垃圾是怎樣處理的，并收集數據。

（2）讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。(一)展板內容如下: 前言

同學們，你們了解臨安嗎？你們了解臨安每天產生的垃圾是怎樣處理的嗎？

城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環節。同學們每天在市區 1 看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。臨安的這些垃圾除了來自街道的各個小區外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。臨安共有4個垃圾中轉站，分布在城區的各個街道。所有的垃圾都在中轉站裝好，統一運送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學們，了解了這些情況后，你能為臨安做些什么呢？(二)照片說明：

看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道臨安市區有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？

大家伙：臨安所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統一裝好后，再運輸到垃圾填埋廠進行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？

清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是臨安城的“大功臣”。

清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在臨安大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？

四、適用年段與活動時間

1.適用于五年段

2.活動時間：一個月（共四周）。

五、活動過程

（一）第一階段（準備階段、<第1周>）：

活動目的：

（1）了解當地垃圾處理情況，并收集數據，增強知識。

（2）通過實踐收集數據，培養學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習態度。

（3）通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識，培養他們從小學會垃圾的分類、回收利用的好習慣。

1.學生主要活動：

（1）向家長了解臨安日產生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？

（2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。

（3）帶領學生向環保部門聯系，向他們了解準確的數據。（4）制定活動方案：（課堂活動）2.教師指導重點：

（1）制定方案時，大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）每小組一人負責記錄方案。

（3）交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發言。

（二）第二階段（發展階段、<第2周>）：

活動目的：

（1）進一步了解本地區垃圾產生的情況，找出垃圾處理存在的問題。

（2）鼓勵學生利用國際互聯網資源，查閱垃圾回收處理的有關信息，培養學生自主學習、自主探究的能力。

（3）使學生在活動過程中充分體驗，感受實踐活動的樂趣。

1.學生主要活動：

（1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？

（2）學生利用國際互聯網資源，查閱收集垃圾回收處理的有關信息。

（3）走訪當地社區，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調查報告。

（4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況。2.教師指導重點：

（1）收集記錄信息的方法。

（2）提出課外活動過程中可能發生的問題及注意事項。如：采訪時，對方不配合不理睬，應該怎么辦？

(3)指導學生寫調查報告.(4)組織學生課內活動，交流課外活動的成果。

（三）第三階段（研討階段、<第3周>）

活動目的：

（1）在交流的過程中，學會互相學習。

（2）在探討的過程中，學會自己解決問題的能力。

（3）在實踐的過程中，培養學生熱愛社區、熱愛生活的情懷。1.學生主要活動：

（1）分組討論整理收集的資料。（2）按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。（3）探討垃圾回收分類處理的新方法。（4）舉行一次課堂匯報活動課。2.教師指導重點：

(1)指導學生對材料的整理。(2)指導學生寫匯報材料。

(3)組織開展課堂匯報課，交流課外活動的成果。

（四）第四階段（總結交流階段、<第4周>）

活動目的：

（1）交流實踐活動成果。

（2）動員宣傳全校的同學、村民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去。

（3）培養學生熱愛社區、熱愛生活的情感和保護環境的意識。

1.學生主要活動：：

（1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。

（2）開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。

（3）開展“利用廢舊材料進行發明創造制作”活動。

2.教師指導重點：

（1）指導學生與學校聯系確定展覽的地點。

（2）指導學生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。

（3）指導學生利用廢舊材料進行發明創造制作的方法。

六、預期成果形式

調查報告、成果匯報稿、小制作。

七、活動評價方式

1.學生自評：學生對照參加《垃圾的回收和分類》科技實踐活動以來的前后變化，自我評價。

2.教師評價：教師根據學生在活動過程中的表現，發明創造的物品，運用技巧的能力，給學生適當的評價。

3.學生小組評價：學生科技實踐活動小組根據組員的表現，對其進行適當的評價。

《垃圾的回收和分類》科技實踐活動體會

通過這次活動，同學們走出了課堂，走進了社會。讓學生了解垃圾的產生過程，親身體驗大量垃圾給生活環境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發學生愛護自身生活環境的情感，養成自覺講究衛生，盡量減少垃圾的產生，自覺分類投放垃圾的良好生活習慣。當然，在這次活動中，我認為還有一些不足之處：我們通過調查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫用垃圾的處理方法，但是還有一類特殊的垃圾——電池，我們沒能找到它的歸宿。國際上還沒有一個真正解決的好辦法，同學們以后就可以關注廢舊電池如何回收再利用問題。通過這次活動，提高學生的動手創造能力，培養學生的創新精神，增強他們的社會責任感，成為這個時代出色的小主人。樹立保護環境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求我們大家都應該愛護她，成為一名出色的小環保衛士。

第三篇：垃圾分類回收環?；顒硬邉潟?T030705（精選）

垃圾分類回收環保活動策劃書

中國于2017年1月1日正式接任金磚國家主席國，并將于9月在福建省廈門市主辦金磚國家領導人第九次會晤。國家主席習近平在1月1日致信其他金磚國家領導人，拉開了2017年金磚國家“中國年”的大幕，標志著中國作為金磚國家主席國的工作全面啟動。

為迎接此次盛會，打造生態廈門，做好xx地區生活垃圾分類日常運行管理工作，進一步完善垃圾分類管理體系和作業體系，加強對廣大居民的宣傳引導，提高xx地區垃圾分類效果，營造良好的城區建設發展氛圍，特制定如下宣傳方案。

一、活動名稱

垃圾分類回收宣傳進社區環保活動

二、活動主題（擬了三個供選擇）

垃圾分類社區行，打造美麗鼓浪嶼

環保進社區，垃圾齊分類

垃圾分類益處多，生態廈門靠你我

三、活動背景

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然居民節省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值；與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外許多學者都認為分類收集是實現垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

城市居民生活垃圾在我國已成為重大的環境問題，而且日趨嚴重。因其產量不斷增加，組分日趨復雜且會隨季節、地區等因素發生很大變化，產生地（如廚房）儲存容積有限，所以推廣實行垃圾分類具有重要意義。

四、活動目的與意義

1、普及環保與垃圾分類的知識，提升全社會對環衛行業的認知，減少環衛工人的工作難度，形成尊重、關心環衛工人的氛圍；

2、將易腐有機成分為主的廚房垃圾單獨分類，為垃圾堆肥提供優質原料，生產處優質有機肥，有利于改善土壤肥力，減少化肥施用量；

3、將高含水率的廚房垃圾分離，提高了其他垃圾的焚燒熱值，降低了垃圾焚燒二次污染控制難度；

4、將有害垃圾分類出來，減少了垃圾中的重金屬、有機污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的無害化處理，減少了垃圾處理的水、土壤、大氣污染風險；

5、將不同類別的垃圾進行了分流、使最終進入衛生填埋的量大大減少，延長了填埋場的使用壽命；

6、提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。

五、活動時間

xx月xx日

六、活動地點

xx社區廣場

七、活動方

主辦方：xx社區居委會

承辦方：xx

八、活動流程

1、前期宣傳（1）制作垃圾分類宣傳單、橫幅。

（2）準備游戲道具、獎品、競猜問題。

（3）派3~4人分發宣傳單，講解活動主題、內容，吸引居民參加活動。

2、活動進行時

（1）布置場地：搭建舞臺、布置背景、放置音響、擺放桌子、椅子、游戲道具等。

（2）舉行小型的垃圾分類，舉行知識競答（由志愿者讀出題目），答對有獎品（題目在附二）。

（3）進行垃圾分類小游戲，找5人左右，首先在地上立4個指示牌，分別是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。志愿者報出垃圾的名稱，大家在第一時間內確定這種垃圾的歸類，并站到所在分類的指示牌后面，站錯的人即淘汰，連續站對3次的就有一份禮物。

（4）大家在便利貼上寫下對垃圾分類 意見和建議，貼在展板上或海報上（根據社區的情況準備，如果沒有展板就要準備海報）海報可以找些圖案上去，中間最好空白。

3、活動后期及總結

（1）收拾場地，撤回活動用具。

（2）收集整理活動照片。

（3）社區準備的道具與獎品。

道具：桌子，椅子，展板或海報，寫有“可回收垃圾”、“廚余垃圾”、“有害垃圾”、“ 其他垃圾”的指示牌（用A4打印），三疊便利貼，筆若干，垃圾分類宣傳單張若干張，社區準備

獎品：若干，社區準備。（4）總結：正值廈門市主辦金磚國家領導人第九次會晤之際，通過在社區開展垃圾分系列宣傳活動，使垃圾分類逐漸深入人心，提高小區居民的垃圾分類文明意識，樹立節能減排、低碳環保理念，增強資源循環利用意識，倡導綠色生活，打造綠色、生態、和諧的廈門，借金磚會晤的契機提升廈門的整體形象和國際影響力。

附錄一

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。

可回收垃圾，包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。

廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料。

有害垃圾，包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾，包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

附錄二

1.垃圾可以分成幾類?（C）A.兩類 B.三類 C.四類 D.五類 2.下列哪個不屬于廚余垃圾？（D）

A.過期食品 B.剩飯剩菜 C.魚刺和骨頭 D.廢棄的金屬勺子 3.可回收垃圾可以分成幾類？（D）A.兩類 B.三類 C.四類 D.五類 4.下列哪些不屬于可回收垃圾？（B）

A.廢鐵絲、廢鐵 B.用過的餐巾紙、茶葉渣 C.玻璃瓶、廢塑服、廢報紙

5.下列哪個不是有害垃圾？（A）

A.碎玻璃片 B.過期藥品 C.廢水銀溫度 D.廢電池 6.大塊的骨頭、牡蠣殼應歸類到哪種垃圾？（D）A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾7．有害垃圾桶是什么顏色？（C）A.藍色 B.綠色 C.紅色 D.黃色 8.廚余垃圾桶是什么顏色？（B）A.藍色 B.綠色 C.紅色 D.黃色

9．哪種垃圾可以作為肥料滋養土壤、莊稼？（A）A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾10．哪種垃圾可以再造成新瓶子、再生紙和塑料玩具？（A.廚余垃圾B.可回收垃圾C.有害垃圾D.其他垃圾

D.舊衣B）

第四篇：垃圾的回收和分類綜合實踐活動設計方案

《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動設計方案

莆田市小學綜合實踐活動課師資培訓班 070801

2仙游師范附屬小學楊益精

一、活動背景：

新華網杭州４月２０日電（記者 岳德亮）記者近日從浙江省物價局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過資源化方式處理的生活垃圾約１００００噸／日，約占全省垃圾產生量的２０％。新華網北京３月１０日電（記者 任會斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值２５０億元！”全國人大代表、中國生態道德教育促進會會長陳壽朋心疼地說。以上兩條新聞使我們想起關于垃圾的回收和再次利用的問題是個大問題、是個重要的問題，“垃圾無小事 ”一起來關注垃圾的回收利用，是保護環境美化生活的主要措施之一，為使學生從小養成回收垃圾保護環境的習慣，我們制度了此綜合實踐的課例活動方案。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，三、活動準備：

1、教師活動準備：

（1）教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

（3）錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。

（4）實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

（6）學生研究用的方案和宣傳稿。

2、學生活動準備：

（1）了解仙游每天產生的垃圾是怎樣處理的，并收集數據。

（2）讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。

(一)展板內容如下：

前言

同學們，你們了解仙游嗎？你們了解仙游每天產生的垃圾是怎樣處理的嗎？城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環節。同學們每天在市區看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40

1歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。仙游的這些垃圾除了來自街道的各個小區外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。仙游共有4個垃圾中轉站，分布在城區的各個街道。所有的垃圾都在中轉站裝好，統一運送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢？

(二)照片說明：

老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”啊！

垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？

大家伙：仙游縣所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統一裝好后，再運輸到垃圾填埋廠進行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？

工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。

傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？

四、適用年段與活動時間：

1、適用于五年段

2、活動時間：一個月（共四周）。

五、活動過程：

（一）第一階段（準備階段、<第1周>）：

活動目的：（1）了解當地垃圾處理情況，并收集數據，增強知識。

（2）通過實踐收集數據，培養學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習

態度。

（3）通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識，培養他們從

小學會垃圾的分類、回收利用的好習慣。

1、學生主要活動：

（1）向家長了解仙游日產生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？

（2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。

（3）帶領學生向環保部門聯系，向他們了解準確的數據。

（4）制定活動方案：（課堂活動）

2、教師指導重點：

（1）制定方案時，大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）每小組一人負責記錄方案。

（3）交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發言。

（二）第二階段（發展階段、<第2周>）：

活動目的：（1）進一步了解本地區垃圾產生的情況，找出垃圾處理存在的問題。

（2）鼓勵學生利用國際互聯網資源，查閱垃圾回收處理的有關信息，培養學生自主學習、自主探究的能力。

（3）使學生在活動過程中充分體驗，感受實踐活動的樂趣。

1、學生主要活動：：

（1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？

（2）學生利用國際互聯網資源，查閱收集垃圾回收處理的有關信息。

（3）走訪當地社區，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調查報告。

（4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況。

2、教師指導重點：

（1）收集記錄信息的方法。

（2）提出課外活動過程中可能發生的問題及注意事項。如：采訪時，對

方不配合不理睬，應該怎么辦？

（3）指導學生寫調查報告

（4）組織學生課內活動，交流課外活動的成果。

（三）第三階段（研討階段、<第3周>）：

活動目的：（1）在交流的過程中，學會互相學習。

（2）在探討的過程中，學會自己解決問題的能力。

（3）在實踐的過程中，培養學生熱愛社區、熱愛生活的情懷。

1、學生主要活動：：

（1）分組討論整理收集的資料。

（2）按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。

（3）探討垃圾回收分類處理的新方法。

（4）舉行一次課堂匯報活動課。

2、教師指導重點：

（1）指導學生對材料的整理。

（2）指導學生寫匯報材料。

（3）組織開展課堂匯報課，交流課外活動的成果。

（四）第四階段（總結交流階段、<第4周>）：

活動目的：（1）交流實踐活動成果。

（2）動員宣傳全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去。

（3）培養學生熱愛社區、熱愛生活的情感和保護環境的意識。

1、學生主要活動：：

（1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。

（2）開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。

（3）開展“利用廢舊材料進行發明創造制作”活動。

2、教師指導重點：

（1）指導學生與學校聯系確定展覽的地點。

（2）指導學生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。

（3）指導學生利用廢舊材料進行發明創造制作的方法。

六、預期成果形式：

調查報告、成果匯報稿、小制作。

七、活動評價方式：

1、學生自評：學生對照參加《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動以來的前后變化，自我評價。

2、教師評價：教師根據學生在活動過程中的表現，發明創造的物品，運用技巧的能

力，給學生適當的評價。

3、學生小組評價：學生綜合實踐活動小組根據組員的表現，對其進行適當的評價。

《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動總結

通過這次活動，同學們走出了課堂，走進了社會。讓學生了解垃圾的產生過程，親身體驗大量垃圾給生活環境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發學生愛護自身生活環境的情感，養成自覺講究衛生，盡量減少垃圾的產生，自覺分類投放垃圾的良好生活習慣。當然，在這次活動中，我認為還有一些不足之處：我們通過調查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫用垃圾的處理方法，但是還有一類特殊的垃圾——電池，我們沒能找到它的歸宿。國際上還沒有一個真正解決的好辦法，同學們以后就可以關注廢舊電池如何回收再利用問題。通過這次活動，提高學生的動手創造能力，培養學生的創新精神，增強他們的社會責任感，成為這個時代出色的小主人。樹立保護環境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求我們大家都應該愛護她，成為一名出色的小環保衛士。

仙游師范附小研究性學習學生探究過程記錄

第五篇：垃圾分類回收活動策劃

垃圾分類回收活動策劃垃圾回收，變廢為寶——為護學之行積蓄一份力量

一、活動背景

為了為我部門近期展開的“111公益護學之行”大型公益活動積累更多的資金，讓之形成扶困專用資金來給貧困山區的中小學生帶去我們更多的資源，讓他們體會到外面的世界還有很多的人在關心和關注著他們而形成的。

二、活動目的1、讓貧困山區的中小學生獲得更多的資源。

2、讓更多人意識到還有很多貧困山區的中小學生需要得到幫

助，讓他們將自己以往扔棄的可回收的物品分類，并交給我們進行集中處理。

3、讓更多的人知道我們的社會需要一個低碳環保的環境。

三、活動時間

在宣傳“111公益活動”之后的一周內舉行。

四、活動地點

在九號公寓、二號公寓、八號公寓門口，小禮堂外。（具

體再定）

五、活動內容

主要是讓大家將自己日常生活的垃圾進行分類，將可以變賣的垃圾放到我們指定的地點，回收垃圾的同時可以給大家蓋素拓

分（如：6個瓶子0.5分的素拓，十個瓶子以上一分素拓）。

六、活動流程

1、宣傳方式：

a、召集各個班的班長以班的形式對各個寢室的室長傳達

我們的活動目的。

b、將我們的宣傳傳單交給各個班的班長分發給每個寢室 的室長（至少每個寢室有兩張宣傳單，若需要我們也可以另單獨去寢室發傳單）

c、制作海報在各個寢室門口張貼（海報內容須顯著讓人 一目了然，垃圾分類回收需單獨自做海報）

d、在毛主席向前擺點宣傳。

注：宣傳單需包含我們回收垃圾的具體時間段和地點，其中內容 之一應突出可蓋素拓分。

2、回收垃圾方式：

A、以集中的方式進行收集有兩個方案：

a、在各個寢室門口進行擺點收集（雖然會收率也許會

比較高但此方法過于繁瑣，會用到太多的人）

b、側重在某幾個大家離寢室近但又必須經過的地方，如：九號公寓、二號公寓、八號公寓門口和二號食堂背后進行擺點收集。

B、以分散的方式進行收集：在毛主席像前和八號公寓前 十字路口處放一個垃圾回收箱，并在上標注請投入可回收垃圾投放

箱禁止在此箱內回收拉圾（此方法主要收集零散的可回收垃圾，垃 圾箱存放時間不宜太長，一般為3-5天）

3、回收時間：為期三天主要在中午12:30—2:40下午4:50—6:304、變賣方式：將每天收集到的垃圾當天變賣，可到外面垃圾回收站進行變賣，若當天收集不多也可積累起來進行集中變賣。注：集中方式收集有助于大家把可回收垃圾存放起來放到指定位 置，以便于大家蓋素拓。

七、活動人員

權益中心全體人員，素拓部及其他各部門人員。

八、活動所需物品及經費預算

需要桌子、椅子、回收工具、海報、傳單.大約需經費（海報+傳單）120元左右。