第一篇：JAVA垃圾回收簡介大全

JAVA垃圾回收簡介

java中的內存java虛擬機自己往治理的，java的內存分配分為兩個部分，一個是數據堆，一個是棧。

堆是給開發代碼使用的，是在JVM啟動時創建，程序在運行的時候一般分配數據堆，把局部的臨時的變量都放進往，生命周期和進程有關系，在堆中分配的內存由java虛擬機的自動垃圾回收器來治理，堆內存用來存放由new創建的對象和數組。

棧是留給JVM自己用的，用來存放類的信息的，它和堆不同，運行期內GC不會開釋空間，當超過變量的作用域后，java會自動開釋掉為該變量所分配的內存空間：

? 假如程序聲明了static的變量，就直接在棧中運行的，進程銷毀了，不一定會銷毀static變量。

? 在函數中定義的基本類型變量和對象的引用變量都在函數的棧內存中分配 java中有垃圾回收機制：System。gc()即垃圾收集機制是指jvm用于開釋那些不再使用的對象所占用的內存。java語言并不要求jvm有gc，也沒有規定gc如何工作。垃圾收集的目的在于清除不再使用的對象。gc通過確定對象是否被活動對象引用來確定是否收集該對象。

假如你向系統申請分配內存進行使用(new)，可是使用完了以后卻不回還(delete)，結果你申請到的那塊內存你自己也不能再訪問，該塊已分配出來的內存也無法再使用，隨著服務器內存的不斷消耗，而無法使用的內存越來越多，系統也不能再次將它分配給需要的程序，產生泄露。一直下往，程序也逐漸無內存使用，就會溢出。

堆的上風是可以動態分配內存大小，生存期也不必事先告訴編譯器，由于它是在運行時動態分配內存的。缺點就是要在運行時動態分配內存，存取速度較慢。

棧的上風是存取速度比堆要快，缺點是存在棧中的數據大小與生存期必須是確定的，無靈活性。

JAVA垃圾回收原理

在Java虛擬機規范中，提及了如下幾種類型的內存空間：

棧內存（Stack）：每個線程私有的。

堆內存（Heap）：所有線程公用的。

方法區（Method Area）：有點像以前常說的“進程代碼段”，這里面存放了每個加載類的反射信息、類函數的代碼、編譯時常量等信息。

原生方法棧（Native Method Stack）：主要用于JNI中的原生代碼，平時很少涉及。而Java的使用的是堆內存，java堆是一個運行時數據區，類的實例(對象)從中分配空間。Java虛擬機(JVM)的堆中儲存著正在運行的應用程序所建立的所有對象，“垃圾回收”也是主要是和堆內存（Heap）有關。

垃圾回收的概念就是JAVA虛擬機（JVM）回收那些不再被引用的對象內存的過程。一般我們以為正在被引用的對象狀態為“alive”，而沒有被應用或者取不到引用屬性的對象狀態為“dead”。垃圾回收是一個開釋處于”dead”狀態的對象的內存的過程。而垃圾回收的規則和算法被動態的作用于應用運行當中，自動回收。

JVM的垃圾回收器采用的是一種分代（generational）回收策略，共分為三個代：

1)Young（年輕代）

年輕代分三個區。一個Eden區，兩個Survivor區。大部分對象在Eden區中產生。當Eden區滿時，還存活的對象將被復制到Survivor區（兩個中的一個），當這個Survivor

區滿時，此區的存活對象將被復制到另外一個Survivor區，當這個Survivor往也滿了的時候，從第一 個Survivor區復制過來的并且此時還存活的對象，將被復制“年老區(Tenured)”。需要留意，Survivor的兩個區是對稱的，沒先后關 系，所以同一個區中可能同時存在從Eden復制過來 對象，和從前一個Survivor復制過來的對象，而復制到年老區的只有從第一個Survivor往過來的對象。而且，Survivor區總有一個是空的。

2)Tenured（年老代）

年老代存放從年輕代存活的對象。一般來說年老代存放的都是生命期較長的對象。

3)Perm（持久代）

用于存放靜態文件，如Java類、方法等。持久代對垃圾回收沒有明顯影響，但是有些應用可能動態產生或者調用一些class，例如Hibernate等，在這種時候需要設置一個比較大的持久代空間來存放這些運行過程中新增的類。持久代大小通過-XX:MaxPermSize=進行設置。

虛擬內存初始化的時候會把所有對象都分配到 Eden space，并且大部分對象也會在該區域被開釋。當進行 minor GC的時候，VM會把剩下的沒有開釋的對象從Eden space移動到其中一個survivor spaces當中。此外，VM也會把那些長期存活在survivor spaces 里的對象移動到年老代的“tenured” space中。當 tenured generation 被填滿后，就會產生Full GC，Full GC會相對比較慢由于回收的內容包括了所有的 live狀態的對象。

GC類型

GC有兩種類型：Scavenge GC和Full GC。

? Scavenge GC

一般情況下，當新對象產生，并且在Eden申請空間失敗時，就好觸發Scavenge GC，堆Eden區域進行GC，清除非存活對象，并且把尚且存活的對象移動到Survivor區。然后整理Survivor的兩個區。

? Full GC

對整個堆進行整理，包括Young、Tenured和Perm。Full GC比Scavenge GC要慢，因此應該盡可能減少Full GC。有如下原因可能導致Full GC：1）Tenured被寫滿；2）Perm域被寫滿 ；3）System。gc()被顯示調用。

上一次GC之后Heap的各域分配策略動態變化有較高的頻率對年輕的對象(young generation)進行掃描和回收，而對老對象(old generation)的檢查回收頻率要低很多。這樣就不需要每次GC都將內存中所有對象都檢查一遍，這種策略有利于實時觀察和回收。

一些對象被創建出來只是擁有短暫的生命周期，比如iterators 和本地變量。

另外一些對象被創建是擁有很長的生命周期，比如高持久化對象等。

各代內存回收規則

Eden Space(heap)： 內存最初從這個線程池分配給大部分對象。

Survivor Space(heap)：用于保存在eden space內存池中經過垃圾回收后沒有被回收的對象。Tenured Generation(heap)：用于保持已經在 survivor space內存池中存在了一段時間的對象。Permanent Generation(non-heap): 保存虛擬機自己的靜態(refective)數據，例如類（class）和（method）對象。Java虛擬機共享這些類數據。這個區域被分割為只讀的和只寫的。

Code Cache(non-heap):HotSpot Java虛擬機包括一個用于編譯和保存本地代碼（native code）的內存，叫做“代碼緩存區”（code cache）

JVM如何設置虛擬內存

提示：在JVM中假如98%的時間是用于GC且可用的Heap size 不足2%的時候將拋出此異常信息。

提示：Heap Size 最大不要超過可用物理內存的80%，一般的要將-Xms和-Xmx選項設置為相

同，而-Xmn為1/4的-Xmx值。

提示：JVM初始分配的內存由-Xms指定，默認是物理內存的1/64；JVM最大分配的內存由-Xmx指定，默認是物理內存的1/4。

默認空余堆內存小于40%時，JVM就會增大堆直到-Xmx的最大限制；空余堆內存大于70%時，JVM會減少堆直到-Xms的最小限制。因此服務器一般設置-Xms、-Xmx相等以避免在每次GC后調整堆的大小。

提示：假設物理內存無窮大的話，JVM內存的最大值跟操縱系統有很大的關系。

簡單的說就32位處理器固然可控內存空間有4GB，但是具體的操縱系統會給一個限制，這個限制一般是2GB-3GB(一般來說Windows系統下為1。5G-2G，Linux系統下為2G-3G)，而64bit以上的處理器就不會有限制了

提示：留意：假如Xms超過了Xmx值，或者堆最大值和非堆最大值的總和超過了物理內存或者操縱系統的最大限制都會引起服務器啟動不起來。

提示：設置NewSize、MaxNewSize相等，“new”的大小最好不要大于“old”的一半，原因是old區假如不夠大會頻繁的觸發 Full GC，大大降低了性能

JVM使用-XX:PermSize設置非堆內存初始值，默認是物理內存的1/64；

由XX:MaxPermSize設置最大非堆內存的大小，默認是物理內存的1/4。

解決方法：手動設置Heap size

Set JAVA_OPTS=-Xms800m-Xmx800m-XX:PermSize=128M-XX:MaxNewSize=256m-XX:MaxPermSize=256m

內存溢生產生

1、java。lang。OutOfMemoryError: PermGen space

假如web app用了大量的第三方jar或者應用有太多的class文件而恰好MaxPermSize設置較小，超出了也會導致這塊內存的占用過多造成溢出，或者服務器熱部署時侯不會清理前面加載的環境，只會將context更改為新部署的，非堆存的內容就會越來越多。PermGen space的全稱是Permanent Generation space，是指內存的永久保存區域，這塊內存主要是被JVM存放Class和Meta信息的，Class在被Loader時就會被放到PermGen space中，它和存放類實例(Instance)的Heap區域不同，GC(Garbage Collection)不會在主程序運行期對PermGen space進行清理，所以假如你的應用中有很CLASS的話，就很可能出現PermGenspace錯誤，這種錯誤常見在web服務器對JSP進行pre compile的時候。假如你的WEB APP下都用了大量的第三方jar，其大小超過了jvm默認的大小(4M)那么就會產生此錯誤信息了。配置方式參見JVM如何設置虛擬內存

2、java。lang。OutOfMemoryError: Javaheap space

JVM調用GC的頻度還是很高的，主要兩種情況下進行垃圾回收：當應用程序線程空閑；另一個是java內存堆不足時，會不斷調用GC，若連續回收都解決不了內存堆不足的題目時，就會報out of memory錯誤。由于這個異常根據系統運行環境決定，所以無法預期它何時出現。根據GC的機制，程序的運行會引起系統運行環境的變化，增加GC的觸發機會。為了避免這些題目，程序的設計和編寫就應避免垃圾對象的內存占用和GC的開銷。顯示調用System。GC()只能建議JVM需要在內存中對垃圾對象進行回收，但不是必須馬上回收，一個是并不能解決內存資源耗空的局面，另外也會增加GC的消耗。配置方式參見JVM如何設置虛擬內存堆大小設置

JVM 中最大堆大小有三方面限制：相關操縱系統的數據模型（32-bt還是64-bit）限制；系統的可用虛擬內存限制；系統的可用物理內存限制。32位系統 下，一般限制在1。5G~2G；64位操縱系統對內存無限制。我在Windows Server 2003 系統，3。5G物理內存，JDK5。0下測試，最大可設置為1478m。

設置內容

1。-Xms:初始堆大小

2。-Xmx:最大堆大小

3。-XX:NewSize=n:設置年輕代大小

4。-XX:NewRatio=n:設置年輕代和年老代的比值。如:為3，表示年輕代與年老代比值為1：3，年輕代占整個年輕代年老代和的1/4

5。-XX:SurvivorRatio=n:年輕代中Eden區與兩個Survivor區的比值。留意Survivor區有兩個。如：3，表示Eden：Survivor=3：2，一個Survivor區占整個年輕代的1/5

6。-XX:MaxPermSize=n:設置持久代大小

典型設置

? java-Xmx3550m-Xms3550m-Xmn2g-Xss128k-Xmx3550m：設置JVM最大可用內存為

3550M。-Xms3550m：設置JVM促使內存為3550m。此值可以設置與-Xmx相同，以避免每次垃圾回收完成后JVM重新分配內存。-Xmn2g：設置年輕代大小為2G。整個堆大小=年輕代大小+年老代大小+持久代大小。持久代一般固定大小為64m，所以增大年輕代后，將會減小年老代大小。此值對系統性能影響較大，Sun官方推薦配置為整個堆的3/8。-Xss128k： 設置每個線程的堆棧大小。JDK5。0以后每個線程堆棧大小為1M，以前每個線程堆棧大小為256K。更具應用的線程所需內存大小進行調整。在相同物理內 存下，減小這個值能產生更多的線程。但是操縱系統對一個進程內的線程數還是有限制的，不能無窮產生，經驗值在3000~5000左右。

? java-Xmx3550m-Xms3550m-Xss128k-XX:NewRatio=4-XX:SurvivorRatio=4

-XX:MaxPermSize=16m-XX:MaxTenuringThreshold=0-XX:NewRatio=4:設置年輕代（包括Eden和兩個Survivor區）與年老代的比值（除往持久代）。設置為4，則年輕代與年老代所占比值為1：4，年輕代占整個堆棧的1/5。-XX:SurvivorRatio=4：設置年輕代中Eden區與Survivor區的大小比值。設置為4，則兩個Survivor區與一個Eden區的比值為2:4，一個Survivor區占整個年輕代的1/6。-XX:MaxPermSize=16m:設置持久代大小為16m。-XX:MaxTenuringThreshold=0：設置垃圾最大年齡。假如設置為0的話，則年輕代對象不經過Survivor區，直接進進年老代。對于年老代比較多的應用，可以進步效率。假如將此值設置為一個較大值，則年輕代對象會在Survivor區進行多次復制，這樣可以增加對象再年輕代的存活時間，增加在年輕代即被回收的概論。

調優總結

? 年輕代大小選擇

1、響應時間優先的應用：盡可能設大，直到接近系統的最低響應時間限制（根據實際情況

選擇）。在此種情況下，年輕代收集發生的頻率也是最小的。同時，減少到達年老代的對象。

2、吞吐量優先的應用：盡可能的設置大，可能到達Gbit的程度。由于對響應時間沒有要求，垃圾收集可以并行進行，一般適合8CPU以上的應用。

? 年老代大小選擇

1、響應時間優先的應用：年老代使用并發收集器，所以其大小需要小心設置，一般要考慮

并發會話率和會話持續時間等一些參數。假如堆設置小了，可以會造成內存碎片、高回收頻率以及應用暫停而使用傳統的標記清除方式；假如堆大了，則需要較長的收集時間。最優化的方案，一般需要參考以下數據獲得：

1)并發垃圾收集信息

2)持久代并發收集次數

3)傳統GC信息

4)花在年輕代和年老代回收上的時間比例

5)減少年輕代和年老代花費的時間，一般會進步應用的效率

2、吞吐量優先的應用：一般吞吐量優先的應用都有一個很大的年輕代和一個較小的年老代。

原因是，這樣可以盡可能回收掉大部分短期對象，減少中期的對象，而年老代盡存放長期存活對象。

? 較小堆引起的碎片題目

因為年老代的并發收集器使用標記、清除算法，所以不會對堆進行壓縮。當收集器回收時，他會把相鄰的空間進行合并，這樣可以分配給較大的對象。但是，當堆空間較小時，運行一段時間以后，就會出現“碎片”，假如并發收集器找不到足夠的空間，那么并發收集器將會停止，然后使用傳統的標記、清除方式進行回收。假如出 現“碎片”，可能需要進行如下配置：

1)-XX:+UseCMSCompactAtFullCollection：使用并發收集器時，開啟對年老代的壓縮。

2)-XX:CMSFullGCsBeforeCompaction=0：上面配置開啟的情況下，這里設置多少次Full

GC后，對年老代進行壓縮

性能檢測工具使用

利用JDK自帶的JControl(圖形化監測工具)、JMap(類似于win操縱系統中的任務治理器的結果)，可以看出哪些個對象實例化次數、以及內存使用情況來進行調優。

通過代碼來進步效率，不健壯代碼的特征及解決辦法

1、盡早開釋無用對象的引用。好的辦法是使用臨時變量的時候，讓引用變量在退出活

動域后，自動設置為null，暗示垃圾收集器來收集該對象，防止發生內存泄露。

2、對于仍然有指針指向的實例，jvm就不會回收該資源，由于垃圾回收會將值為null的對象作為垃圾，進步GC回收機制效率；

3、我們的程序里不可避免大量使用字符串處理，避免使用String，應大量使用

StringBuffer，每一個String對象都得獨立占用內存一塊區域；

String str = “aaa”；

String str2 = “bbb”；

String str3 = str + str2；

假如執行此次之后str，str2以后再不被調用，那它就會被放在內存中等待Java的gc往回收，程序內過多的出現這樣的情況就會報上面的那個錯誤，建議在使用字符串時能使用StringBuffer就不要用String，這樣可以省不少開銷；

4、盡量少用靜態變量，由于靜態變量是全局的，GC不會回收的；

5、避免集中創建對象尤其是大對象，JVM會忽然需要大量內存，這時必然會觸發GC

優化系統內存環境；顯示的聲明數組空間，而且申請數目還極大；

6、盡量運用對象池技術以進步系統性能；生命周期長的對象擁有生命周期短的對象時

輕易引發內存泄漏，例如大對象擁有大數據量的業務對象的時候，可以考慮分塊進行處理，然后解決一塊開釋一塊的策略；

7、不要在經常調用的方法中創建對象，尤其是忌諱在循環中創建對象。可以適當的使

用hashtable，vector 創建一組對象容器，然后從容器中往取那些對象，而不用每次new之后又丟棄；

8、一般都是發生在開啟大型文件或跟數據庫一次拿了太多的數據，造成 Out Of

Memory Error 的狀況，這時就大概要計算一下數據量的最大值是多少，并且設定所需最小及最大的內存空間值。

第二篇：垃圾回收教案

大班科學《垃圾回收》教案

活動目標：

1、了解垃圾的三種分類及其標志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。

3、能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。活動重難點：

能區分可回收、不可回收、及有害垃圾。活動準備：

可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌《去郊游》，課件。活動過程： 一、一起去秋游吧

1.引導幼兒觀察秋景圖，啟發幼兒說說景色怎么樣？感覺怎么樣？

2.播放兒歌《去郊游》，師生一起做律動游戲。

3.看景區垃圾圖片，引導幼兒討論：為什么景區會變成這樣？我們應該怎么做？引出課題《垃圾回收》。

二、了解垃圾分類與回收的方法 1.認識“回收利用”標志。

出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義。(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)2.了解垃圾分類與回收

①講解“回收利用”標志含義，垃圾中可以回收利用的物品。（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）

②講解“不可回收利用”標志含義，垃圾中不可以回收利用的物品。（焚燒或深埋。）

③將黑板上的垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，檢查幼兒分類情況。

④小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。

2.游戲：看誰做得對。

說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

三、我是環保小衛士

1、出示用廢舊材料制作的玩具，請幼兒說說玩具是用什么制作的。

2、游戲《我是環保小衛士》，給表現佳的小朋友獎勵玩具。

3、請幼兒說說如何做環保小衛士。

垃圾回收可以減少污染，節約資源，還可以為我們帶來快樂！只要人人爭當環保衛士，我們的環境會越來越好，生活也會越來越好！

四、活動延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

第三篇：垃圾回收倡議書

關于垃圾回收的倡議書

親愛的同學們：

河流，是魚兒的歸宿；天空，是鳥兒的歸宿；那垃圾的歸宿在哪兒呢？其實環保離我們并不遙遠，只要我們每個人多向環保走一步；一個動作，一聲宣傳……我們的校園生活就會變得更美！來吧！加入我們環保衛隊的行列！現在，環保衛隊將在各班級展開廢品回收活動。為此，團委向全校師生發出倡議：

1、做到無碳循環。自覺并積極做好廢品回收，以供再利用；減少會產生校園垃圾的因素，減少不可回收、不可循環物品的使用。特別是塑料袋，因為降解一個塑料袋至少得需要300年，試想，你的子孫將在一個由塑料袋組成的世界里生活！那樣的世界好嗎？

2、做好垃圾分類處理，把不可回收的垃圾和可回收的垃圾（如礦泉水瓶、廢紙等）分類投放在班級指定的垃圾袋內，由生活委員統一保管好，等待環保衛隊前來回收。

3、一個人的道德素養不僅表現在言談上，更表現在行為舉止上，請不要隨意亂扔垃圾，自覺美化環境，請隨手撿起你身邊的垃圾，為美化我們的校園而努力。

4、收集后環保衛隊將統一賣，在分等為班級購置日用品。

5、請大家積極宣傳和響應環保。積極參加、配合環保衛隊。相信有了你們的加入，我們的明天會更美好！

保護環境，人人有責。從小事做起，做好廢品回收，做好環保，相信只要我們共同努力，魚兒的歸宿會更美，鳥兒的歸宿會更美，我們的校園生活也一定會更美。

此倡議

共青團東明中學委員會2011年8月30日

第四篇：回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書1

老師們，同學們：

4月中旬，學校為了全體教職員工的身體健康，特意為我們配備了新的垃圾箱，今后我們可將垃圾分類放進箱內，這樣，既能方便清潔工人，又能美化校園環境。在此，后勤部鄭重發出倡議：希望全體師生積極行動起來，為我們的校園環境衛生工作作出一點小貢獻。下面就將可回收垃圾和不可回收垃圾告知如下：

一般情況下，生活中的可回收資源主要有：

1、廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶情太強不可回收。

2、塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝，一次性塑料餐盒餐具，硬塑料等。（我們生活中的很多塑料制品其實就是廢棄塑料重新加工而成的。）

3、玻璃：玻璃瓶和玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的。）

4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。

5、織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、毛巾、書包等。

不可回收的垃圾：

煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的是：

像廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等，這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

老師們，同學們，搞好垃圾分類，做好垃圾回收是一件不可忽視的工程，做好此項工作，既造福于我們自己，更造福于我們的子孫后代，何樂而不為呢？讓我們行動起來，從現在做起，從我做起，努力把我校打造成一所溫馨的家園。

回收垃圾倡議書2

親愛的同學們：

每天人們都在制造垃圾，有的把垃圾扔到地上，而垃圾桶就在旁邊，別人見了也視而不見；有的把垃圾扔到了水里，使清澈見底的河水變成污水……這樣的事例還有很多，垃圾正以驚人的速度改變著我們的環境，影響著我們的生活。如果我們將這些垃圾進行分類處理，就會節約資源，減少垃圾，有益于環境保護。為此我提出以下倡議：

一、請將廢棄物中有回收價值的紙類，塑料類，玻璃類，金屬類，織物類以及電器類分離出來單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用。

二、清江生活垃圾分為可回收物廚余垃圾，其它垃圾，有害垃圾四類，并分別放置。

三、減少一次性用品的使用，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類，自覺投放的行為習慣，使垃圾分類人人受益。

從我做起，從身邊的小事做起，我們義不容辭，應當一馬當先，為垃圾分類當表率，為美麗地球做出貢獻！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書3

廉江中學全體師生：

廉江中學是一間擁有八千多名師生的重點中學，有良好的教風和學風，但學校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學工作造成財產損失及影響學校形象。

1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進入教室，可能導致師生資料當垃圾；

2、一些同學衛生意識淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛生保潔意識，塑造學校的良好形象，我們向全校師生發出如下倡議：

1、積極行動起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據統計我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動”，齊心協力消滅公共場所的臟亂現象。團干及青年團員要積極響應，擔當表率。

3、養成把垃圾帶走的良好習慣，從生活中的細節做起，從點滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學校垃圾回收安排：時間：周五下午4：50——6：00；地點：學校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計算）作為該班評優的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級點名批評。

6、回收量的多少由負責回收的學生會干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學生會保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：

日期：

回收垃圾倡議書4

尊敬的xxx市市長：

您好！現在保護環境已經是迫在眉睫的事，因此人們現在亂扔垃圾的現象的確少多了。但是“改掉一個壞現象，又來一個壞現象”：xxx大多數的垃圾箱都分成了2類：可回收垃圾和不可回收垃圾。可是據我觀察，百分之九十五以上的xxx市民都沒有垃圾分類的習慣。很多市民把用過的餐巾紙扔進不可回收一類；把廢電池扔進可回收一類。這樣就給處理垃圾帶來了麻煩。這也與工作人員沒有把垃圾箱分好類有關系。因此，我提出以下幾點建議：

1、盡快將垃圾箱正規分成四類：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和危害垃圾，這樣更加清楚明了；

2、在xxx做宣傳，讓市民們了解垃圾分類的意義，有垃圾分類的意識，養成垃圾分類的習慣；

3、由管理員定期檢查，并清理。

讓我們從現在開始推廣垃圾分類，讓我們的家園更加美好！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書5

親愛的社區居民們：

在杭州存有著大量的垃圾。那些垃圾能把整個西湖給填滿，在那里的垃圾足足有100米那么深，他們填埋的垃圾清理需要3。他們每一個人在不知不覺的情況下，可以在一天創造1.2公斤的垃圾。如果我們每一個地區都想杭州那樣，那么我們的國家不就變成了一個巨大的垃圾場了嗎？所以我們要向杭州那邊居住的人們寫一份關于垃圾分類的倡議書。

1、垃圾分類要從小事做起，比如像相對的垃圾要扔進相對的垃圾箱內，不能亂扔。

2、不僅在外面的.垃圾要做好分類，在家里的垃圾最好也要做到垃圾分類，就要買適合在家里用分類垃圾桶。

3、有感興趣的.人可以在一些報廢的垃圾素材做一些自己喜歡的藝術品，這樣就不會覺得垃圾很枯燥了。

所以，請廣大的社區居民們，我們要做到從我做起，要人人愛護環境。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書6

尊敬的老師、親愛的同學們：

也許我們無法阻止垃圾的產生，但我們卻可以減少垃圾給我們的環境和生活帶來的危害，而實行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節省木材3立方米，比等量生產減少污染74%……如此既可節約資源，又能維護環境整潔。

我們每個學校每天也會產生大量垃圾，但因處理不當，非常的浪費和不環保。特此，向各個學校提出以下倡議：

一、每個學校的每個班級設置兩個垃圾桶，實行垃圾分類投放，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用于裝可回收垃圾，以便回收利用。

二、人人養成不隨手亂扔垃圾的習慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收。

三、盡量少用一次性用品，尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。

為了更好地保護我們賴以生存的地球環境，請讓我們立即行動起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環保美好！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書7

親愛的同學們：

美麗、和諧、整潔是我們理想中的校園。優美的環境更是我們的追求。雖然我們的愿望非常美好，但是我們總是看到以下不和諧的畫面：中、晚餐后，小賣部門口總是站滿了身穿龍實中的校服的同學，在回寢室的路上，總是看到拿著飲料和零食的同學，那垃圾桶里的垃圾，總是多得放不下，可路過的你卻視而不見，寢室里，總是有同學利用睡前的幾分鐘，泡方便面，弄得“香飄滿室”。

因此，為了我們節約、簡潔、環保的校園，我們七（2）班的同學提出了“垃圾回收”的倡議，初步方案如下：我們建議學校建立一個“垃圾回收站”，以一個班級為單位，各班同學收集學校內的飲料瓶、鋁罐、廢舊電池、廢紙等垃圾，累積一個星期的時間，以市場收購價回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理調配下，用回收來的錢來做有意義的事情。

這樣不僅美化了校園環境，增強了同學的環保意識，提高了同學對環保的重視，而且為公益事業做了貢獻。

在此，我們發出倡議：為了我們校園的明天，讓我們真正做到“垃圾回收”，時時刻刻把環保放在心中，自覺地為我們的校園減少白色污染，朝著我們的目標前進！

七（2）班班委

20xx年11月6日

回收垃圾倡議書8

親愛的小區居民們。

我國作為一個人口大國擁有著13億的超級人口其每天消耗的資源是很多的，同理產生的垃圾也很多。不管是什么垃圾都有就算了，但是還很多據統計，杭州市每一個市民每天都會產生12.5千克的垃圾杭州是一年產生的垃圾，足夠將一個西湖填滿。但這么多垃圾是不是一無是處呢？其實不然，在如此多垃圾中也有不少的可回收垃圾，可是我們卻沒有做好回收垃圾的行動。我們天天打著回收垃圾的口號可這不過是一句空話罷了。

放眼望去，全中國只有寥寥無幾小團體或者人堅持回收垃圾。據統計，20xx年年底我國垃圾的回收率只有10%。可回收垃圾要么被混在有害垃圾里處理，要么被混在不可回收垃圾里處理。雖然我國的資源儲備量龐大可人均資源是少的可憐的，我們必須要將手上的可回收垃圾回收。

如果在城市里亂扔垃圾的話，不僅影響了城市風貌，還破壞了環境。要知道，一個易拉罐要花5才能分解塑料制品，需要花1000年才能分解，一節紐扣電池可以將一個人要一生喝的水全部污染。所以不要以為你只是一位普通的群眾，你就沒有義務去回收垃圾。并且你們也說過，回收垃圾人人有責可幾乎沒人完全做到。為了回收垃圾，我們應該做到以下幾點。

1，將對應的垃圾扔進對應的垃圾桶，不要將各種垃圾混合隨意投入一個垃圾桶。

2，不要在大街上亂扔垃圾如果你附近沒有垃圾桶的話。你就拿在手上或者揣在包里總之一定要看見垃圾桶才把它丟進去。

3，將建筑垃圾這一類特殊的垃圾回收至專門的回收地點不要隨意丟棄。

4，不要私自焚燒塑料制品垃圾因為焚燒出來的氣體會污染空氣。

5，看見有人。在大街上亂扔垃圾立刻阻止，并且進行勸說和教導。

我們一定要堅持做呀這五項將垃圾回收不再成為一句空話。將垃圾分類成為最新的時尚。

ⅩX小學六年級三班全體少先隊員

12月3日。

回收垃圾倡議書9

廉江中學全體師生：

廉江中學是一間擁有八千多名師生的重點中學，有良好的教風和學風，但學校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學工作造成財產損失及影響學校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進入教室，可能導致師生資料當垃圾；2、一些同學衛生意識淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛生保潔意識，塑造學校的良好形象，我們向全校師生發出如下倡議：

1、積極行動起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據統計我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動”，齊心協力消滅公共場所的臟亂現象。團干及青年團員要積極響應，擔當表率。

3、養成把垃圾帶走的良好習慣，從生活中的細節做起，從點滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學校垃圾回收安排：時間：周五下午4：50——6：00；地點：學校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計算）作為該班評優的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級點名批評。

6、回收量的多少由負責回收的學生會干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學生會保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團廉江中學委員會

20xx年10月15日

回收垃圾倡議書10

親愛的同學們：

大家好！

為進一步治理校園環境，減少環境的負擔，合理處理校園垃圾，也為強化學生的節約意識，增收節支，特提出此倡議。

一、全校師員工要確立“關愛環境從自我做起”的理念，關心人類生存環境變化，強化節能減排意識，養成良好的衛生行為習慣。

二、學生個人自備垃圾袋，養成不隨手扔垃圾的習慣，班級設置兩個垃圾桶，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用于裝可回收垃圾，實行垃圾分類投放，以便回收利用。

三、將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，并作好記錄，所得經費用于班費和開展環保活動，結果作為綠色班級評比的依據之一。

四、倡導少使用一次性用品，少使用塑料袋，盡量少產生垃圾，特別是不易分解和有毒有害垃圾。

五、學校建筑垃圾請建筑施工單位運出學校，妥善處理；校園生活垃圾日產日清進垃圾房、由環衛部門處理。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書11

親愛的老師、家長、小朋友們：

我們的地球是一個美麗、可愛的藍色星球！可如今環境污染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。

要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題。為了保護我們的家園環境，我園倡議：

一、全園教職工、兒童要樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，養成良好的衛生行為習慣。

二、校園內會逐步增添貼上各類垃圾標簽的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放。

三、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環再用的用品必須做到循環再用。

五、每個班可以通過進行班級活動或者健康教育課等形式開展生活垃圾分類知識宣傳。

六、讓垃圾分類走進社區，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

第五篇：回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書1

親愛的同學們：

美麗、和諧、整潔是我們理想中的校園。優美的環境更是我們的追求。雖然我們的愿望非常美好，但是我們總是看到以下不和諧的'畫面：中、晚餐后，小賣部門口總是站滿了身穿龍實中的校服的同學，在回寢室的路上，總是看到拿著飲料和零食的同學，那垃圾桶里的垃圾，總是多得放不下，可路過的你卻視而不見，寢室里，總是有同學利用睡前的幾分鐘，泡方便面，弄得“香飄滿室”。

因此，為了我們節約、簡潔、環保的校園，我們七（2）班的同學提出了“垃圾回收”的倡議，初步方案如下：我們建議學校建立一個“垃圾回收站”，以一個班級為單位，各班同學收集學校內的飲料瓶、鋁罐、廢舊電池、廢紙等垃圾，累積一個星期的時間，以市場收購價回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理調配下，用回收來的錢來做有意義的事情。

這樣不僅美化了校園環境，增強了同學的環保意識，提高了同學對環保的重視，而且為公益事業做了貢獻。

在此，我們發出倡議：為了我們校園的明天，讓我們真正做到“垃圾回收”，時時刻刻把環保放在心中，自覺地為我們的校園減少白色污染，朝著我們的目標前進！

七（2）班班委

20xx年11月6日

回收垃圾倡議書2

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

今年的6月5日是第xx個世界環境日。地球，是我們美麗的家園。優美和諧的環境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。但是，隨著經濟社會的快速發展和城鄉人口的快速增長，生活垃圾增長異常迅速，它對環境造成的污染日益加劇。要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的.排放，改善生產、生活方式。那么，我們可以通過垃圾分類，從我做起，從小事做起，讓幼兒園和家庭建立相互連通的紐帶，共同開展垃圾分類的行動。讓我們的幼兒園、小區、鄉村、城市會變得更美麗，空氣更清新、水源更清澈、居住環境更加舒適！

學園正在開展“垃圾分類”主題活動，特向各位家長朋友們、小朋友們發出倡議：

一、正確認識垃圾分類

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

1、可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。

2、有害垃圾包括廢燈泡燈管、廢水銀溫度計、過期藥品、廢紐扣電池、農藥瓶等。

3、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

4、其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。垃圾分類不僅要從每個人做起，從每戶家庭做起，還要長期地堅持下去。

二、利用資源變廢為寶

1、家中將生活垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類，并分別放置。

2、有害垃圾投放到小區集中收集點進行統一收集。

3、把廢棄物中有回收價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來單獨存放，可回收物直接變賣給廢品回收企業或放入小區設置的可回收物垃圾桶。

4、在家中廚房放置餐廚垃圾桶，將家庭產生的餐廚垃圾投入其中，然后將其放入小區設置的餐廚垃圾桶。

5、除以上之外，家庭產生的垃圾應歸為其他垃圾，并采用單獨的垃圾桶存放，然后將其放入小區設置的其他垃圾桶。

三、垃圾減量，減少污染

1、工作中紙張雙面書寫、雙面打印；使用再生產品；盡量運用互聯網、局域網進行電子無紙化辦公；盡量少使用一次性紙杯。

2、在外就餐要適量點餐，合理搭配；剩菜要打包帶走，減少浪費；使用可重復使用的餐具，盡量不使用一次性餐品和紙巾等；食用自助餐時要按需自取，避免食物浪費。

3、把孩子們不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命；盡量使用可重復使用的耐用品（如充電式電池等），減少使用一次性用品；購物時自帶環保購物袋，不用塑料袋。

為更好地保護我們賴以生存的地球環境，為了我們的子孫后代，為了我們美麗的家園，讓我們立即行動起來吧！從正確分類、投放、處理垃圾開始，努力讓我們的城市更加清潔美麗，讓我們的生活過得更加幸福美好！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書3

廉江中學全體師生：

廉江中學是一間擁有八千多名師生的重點中學，有良好的教風和學風，但學校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學工作造成財產損失及影響學校形象。

1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進入教室，可能導致師生資料當垃圾；

2、一些同學衛生意識淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛生保潔意識，塑造學校的良好形象，我們向全校師生發出如下倡議：

1、積極行動起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據統計我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動”，齊心協力消滅公共場所的臟亂現象。團干及青年團員要積極響應，擔當表率。

3、養成把垃圾帶走的良好習慣，從生活中的細節做起，從點滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學校垃圾回收安排：時間：周五下午4：50——6：00；地點：學校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計算）作為該班評優的.材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級點名批評。

6、回收量的多少由負責回收的學生會干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學生會保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：

日期：

回收垃圾倡議書4

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾分類我先行，地球是我們共同的家園。隨著地球人口的不斷增加，垃圾分類變的越來越多。有人的地方，就會有垃圾。也許我們不肯能做到不生產垃圾，但是我們可以盡肯能的減少垃圾對我們家園的危害。浙江省杭州市每年生產垃圾總數量為400萬噸，如果我們每回收1噸廢紙，就可以制造新紙850公斤，還可以減省3立方米，既然可以節省資源，還能保護環境，為什么我們又要亂丟垃圾呢？所以我們的倡議如下：

1、首先把垃圾桶換成不同顏色的`，然后把需要扔的垃圾放在不同顏色的垃圾桶里，這些不同顏色的垃圾分為：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。

2、人人都要養好不隨手丟垃圾的壞習慣，減少對一次性物品的使用。

3、在校園里要貼上各種垃圾標簽在垃圾桶上，或者垃圾箱。

4、我們還要認真學習環保知識，養成環保的習慣。

我相信在未來的某一天垃圾分類可以成為一種人人都會遵守的習慣，垃圾分類從我做起，這不僅僅是一句口號，我們還要，實際行動起來。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書5

老師們，同學們：

4月中旬，學校為了全體教職員工的身體健康，特意為我們配備了新的垃圾箱，今后我們可將垃圾分類放進箱內，這樣，既能方便清潔工人，又能美化校園環境。在此，后勤部鄭重發出倡議：希望全體師生積極行動起來，為我們的校園環境衛生工作作出一點小貢獻。下面就將可回收垃圾和不可回收垃圾告知如下：

一般情況下，生活中的可回收資源主要有：

1、廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶情太強不可回收。

2、塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝，一次性塑料餐盒餐具，硬塑料等。（我們生活中的很多塑料制品其實就是廢棄塑料重新加工而成的。）

3、玻璃：玻璃瓶和玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的。）

4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。

5、織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、毛巾、書包等。

不可回收的垃圾：

煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的`是：

像廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等，這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

老師們，同學們，搞好垃圾分類，做好垃圾回收是一件不可忽視的工程，做好此項工作，既造福于我們自己，更造福于我們的子孫后代，何樂而不為呢？讓我們行動起來，從現在做起，從我做起，努力把我校打造成一所溫馨的家園。

回收垃圾倡議書6

廣大市民朋友：

地球是生命的搖籃，海島是我們賴以生存的家園。近年來，隨著經濟社會的發展和人民生活水平的.提高，垃圾產生量逐年增加，對環境的影響日益突出。對垃圾進行科學分類和無害化處理，對于解決環境污染問題、提高海島文明程度、實現經濟社會可持續發展具有重大意義。

為推進垃圾減量化、資源化、無害化，20xx年伊始，縣委、縣政府在全縣啟動了垃圾分類減量工作。這項工作功在當代、利在千秋，需要我們每個單位、每個家庭、每個人的積極參與。為此，我們倡議：

1、提高垃圾分類意識、自覺做到分類收集、分類投放。

2、積極開展無紙化辦公，減少一次性用品使用。

3、踐行“光盤”行動，適當點餐，減少剩余。

4、拒絕購買過度包裝商品，自帶環保購物袋，優先選擇耐用型、節能型、環保型商品。

愛護地球，保護環境，是我們每一個公民的責任和義務。讓我們攜起手來，從自身做起，從每個家庭做起，積極參與到生活垃圾分類減量行動中來，努力為我們的子孫后代留下青山綠水，為打造國際旅游避暑勝地、建設美麗長海貢獻我們的一份力量！

xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書7

廉江中學全體師生：

廉江中學是一間擁有八千多名師生的重點中學，有良好的教風和學風，但學校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學工作造成財產損失及影響學校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進入教室，可能導致師生資料當垃圾；2、一些同學衛生意識淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛生保潔意識，塑造學校的良好形象，我們向全校師生發出如下倡議：

1、積極行動起來做好各班、各處室的'垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據統計我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動”，齊心協力消滅公共場所的臟亂現象。團干及青年團員要積極響應，擔當表率。

3、養成把垃圾帶走的良好習慣，從生活中的細節做起，從點滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學校垃圾回收安排：時間：周五下午4：50——6：00；地點：學校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計算）作為該班評優的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級點名批評。

6、回收量的多少由負責回收的學生會干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學生會保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團廉江中學委員會

20xx年10月15日

回收垃圾倡議書8

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

生活垃圾的分類關系到城市的形象，影響了城市的環境，在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃可被視作為可直接回收利用的資源，這些東西在垃圾總量中占有很大的比例，這些東西和其他物品混在一起是垃圾，分開就是資源，為此，我向全體居民發出垃圾分類的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：

1、做好垃圾分類，首先在家中把各種可回收、不可回收有害廚用和其他幾類垃圾分好。

2、處理好垃圾分類，把不同的垃圾分類放入不同的垃圾桶。這樣就能做到合理處理。

3、做好監督，生活中不僅自己要做好垃圾分類，還要及時制止不按照要求來的行為，及時告知正確的做法。

4、積極宣傳綠色環保意識，讓更多的人加入進來，主動做到垃圾分類。并且向身邊人做好宣傳。

做垃圾分類的`維護者和踐行者，從日常做起，從現在做起，身體力行，為推進垃圾分類盡自己的一份力。

廣大的市民朋友，讓我們共同行動起來，做好垃圾分類，成為垃圾分類的受益者，讓我們為幸福生活而努力。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書9

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾不落地、校園更美麗；垃圾分一分、環境美十分。實行垃圾分類關系校園生活環境，關系節約使用資源，是校園文明的一個標尺，也是社會文明水平的一個重要體現。為推動垃圾分類的落實，xx小學在此發出倡議：

一、爭當垃圾分類宣傳者。

主動學習垃圾分類知識，倡導綠色、環保、循環、低碳生活理念；以實際行動帶動身邊人參與到垃圾分類中來，小手拉大手，和孩子一起做生活垃圾分類宣傳員，讓垃圾分類家喻戶曉、深入人心。

二、爭當垃圾分類監督者。

發現不按規定分類投放行為，及時告知正確分類方法，及時勸導垃圾亂丟亂扔、混裝混運等行為，共同營造垃圾分類人人有責、人人參與、人人受益的`良好氛圍。

三、爭當垃圾分類實踐者。

自覺踐行并引導家庭成員養成垃圾分類的良好習慣，將生活垃圾分類放置，并按標識分類投放。做到主動分、習慣分、準確分，杜絕隨手亂扔垃圾的行為。就餐時適量點餐、取餐，提倡剩菜打包，隨身帶走；盡量不使用一次性紙杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，積極參與環保物品使用與制作、舊物改造等活動。

美麗、舒適的環境需要大家共同創造，讓我們行動起來，齊出一份力，同盡一份心，共擔一份責；從身邊做起，從點滴做起，將垃圾分一分，讓環境美十分，做文明有禮的人，為建設文明美麗的綠色家園而努力！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書10

xx中學全體師生：

xx中學是一間擁有八千多名師生的重點中學，有良好的教風和學風，但學校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學工作造成財產損失及影響學校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進入教室，可能導致師生資料當垃圾；2、一些同學衛生意識淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛生保潔意識，塑造學校的良好形象，我們向全校師生發出如下倡議：

1、積極行動起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的'錢用于資助我校特困學生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據統計我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動”，齊心協力消滅公共場所的臟亂現象。團干及青年團員要積極響應，擔當表率。

3、養成把垃圾帶走的良好習慣，從生活中的細節做起，從點滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學校垃圾回收安排：時間：周五下午4：50——6：00；地點：學校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計算）作為該班評優的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級點名批評。

6、回收量的多少由負責回收的學生會干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學生會保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書11

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

隨著人們生活水平的提高，經濟快速發展，資源消耗和環境污染也付出了相應的.代價。希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，把垃圾分類處理，愛護我們的家園，保護我們的生存環境。

一、什么是垃圾分類

垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

二、如何進行垃圾分類

城鎮生活垃圾主要分為四類，分別為：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

可回收物：表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、金屬、織物、橡膠、家具、家用電器和電子產品及其他大件垃圾等。

有害垃圾：表示含有害物質，需要特殊安全處理的生活垃圾，包括對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的燈管、家用化學品和電池等。

廚余垃圾：表示家庭、餐飲、機團單位食堂、集貿市場等產生的易腐性易腐垃圾、易腐垃圾、廢棄食材、廢棄食物、廢棄食用油脂等以及家庭產生的木竹、樹枝、花草、落葉等。

其他垃圾：除上述類別之外，未能單獨收集的各類生活垃圾。

家長朋友，參與環保是舉手之勞，讓我們一起行動起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類；為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。總之，我們無論是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓舉手之勞成為一種習慣，給垃圾分類形成一種意識！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書12

親愛的小區居民們。

我國作為一個人口大國擁有著13億的超級人口其每天消耗的資源是很多的，同理產生的垃圾也很多。不管是什么垃圾都有就算了，但是還很多據統計，杭州市每一個市民每天都會產生12.5千克的垃圾杭州是一年產生的垃圾，足夠將一個西湖填滿。但這么多垃圾是不是一無是處呢？其實不然，在如此多垃圾中也有不少的可回收垃圾，可是我們卻沒有做好回收垃圾的行動。我們天天打著回收垃圾的口號可這不過是一句空話罷了。

放眼望去，全中國只有寥寥無幾小團體或者人堅持回收垃圾。據統計，20xx年年底我國垃圾的回收率只有10%。可回收垃圾要么被混在有害垃圾里處理，要么被混在不可回收垃圾里處理。雖然我國的資源儲備量龐大可人均資源是少的`可憐的，我們必須要將手上的可回收垃圾回收。

如果在城市里亂扔垃圾的話，不僅影響了城市風貌，還破壞了環境。要知道，一個易拉罐要花500年才能分解塑料制品，需要花1000年才能分解，一節紐扣電池可以將一個人要一生喝的水全部污染。所以不要以為你只是一位普通的群眾，你就沒有義務去回收垃圾。并且你們也說過，回收垃圾人人有責可幾乎沒人完全做到。為了回收垃圾，我們應該做到以下幾點。

1，將對應的垃圾扔進對應的垃圾桶，不要將各種垃圾混合隨意投入一個垃圾桶。

2，不要在大街上亂扔垃圾如果你附近沒有垃圾桶的話。你就拿在手上或者揣在包里總之一定要看見垃圾桶才把它丟進去。

3，將建筑垃圾這一類特殊的垃圾回收至專門的回收地點不要隨意丟棄。

4，不要私自焚燒塑料制品垃圾因為焚燒出來的氣體會污染空氣。

5，看見有人。在大街上亂扔垃圾立刻阻止，并且進行勸說和教導。

我們一定要堅持做呀這五項將垃圾回收不再成為一句空話。將垃圾分類成為最新的時尚。

ⅩX小學六年級三班全體少先隊員

12月3日。