第一篇：遠(yuǎn)教培訓(xùn)規(guī)范操作程序

遠(yuǎn)教培訓(xùn)規(guī)范操作程序

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，一般說來，組織一次成功的培訓(xùn)，應(yīng)包括以下環(huán)節(jié)：制定年度培訓(xùn)安排意見、搜集培訓(xùn)需求、擬定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間表、約請(qǐng)輔導(dǎo)教師、發(fā)布培訓(xùn)信息、準(zhǔn)備培訓(xùn)課件、組織站點(diǎn)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)、回訪總結(jié)。

一、制定年度培訓(xùn)安排意見

寫作年度計(jì)劃要因地制宜，注重實(shí)用，在農(nóng)村，遠(yuǎn)程教育肩負(fù)著培訓(xùn)、推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的重任，農(nóng)產(chǎn)品科技含量低，農(nóng)民增收緩慢，主要原因之一是農(nóng)業(yè)技術(shù)普及不足，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平，遠(yuǎn)程教育責(zé)無旁貸，市場(chǎng)、地域環(huán)境和種養(yǎng)殖習(xí)慣千差萬別，培訓(xùn)什么技術(shù)，很值得重視，因此，在制定年度培訓(xùn)安排意見時(shí)，要結(jié)合參照市政府的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策，各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、辦事處）的種養(yǎng)殖優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)需求等因素，才能選擇出合適的培訓(xùn)技術(shù)，在擬定年度培訓(xùn)安排意見時(shí)，要注意長(zhǎng)短結(jié)合，年度計(jì)劃應(yīng)包括季度計(jì)劃和月計(jì)劃，年度安排著眼全局，季度和單月計(jì)劃落實(shí)培訓(xùn)重點(diǎn)，制定的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)切實(shí)可行，要有指導(dǎo)性、針對(duì)性和操作性，切忌盲目夸張，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、辦事處）站點(diǎn)組織培訓(xùn)，每月4次以上，村級(jí)站點(diǎn)組織培訓(xùn)，每月2次以上。

二、搜集農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求

通過站點(diǎn)信息反饋簿，駐村干部收集的形式，了解當(dāng)前農(nóng)民的學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，為確定培訓(xùn)內(nèi)容提供依據(jù)。

三、擬定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間

擬定培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合本鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、辦事處）實(shí)際深入調(diào)研，一是要注意培訓(xùn)技術(shù)的普及性和實(shí)用性，換句話說，培訓(xùn)的技術(shù)首先是正在推廣的新的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，其次是能幫助項(xiàng)目在本鎮(zhèn)、本村或在本市形成規(guī)模產(chǎn)業(yè)；二是要推廣參與式培訓(xùn)，即所培訓(xùn)的技術(shù)是農(nóng)戶自己需要的、想學(xué)的；三是要注意協(xié)調(diào)工作，即遠(yuǎn)教辦要將培訓(xùn)的內(nèi)容送達(dá)涉農(nóng)站所征求修改意見，最后，報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查通過。擬定培訓(xùn)時(shí)間要注意兩點(diǎn)：一是要注意農(nóng)時(shí)，種植技術(shù)在實(shí)用前20天，養(yǎng)殖技術(shù)在禽畜進(jìn)欄前30天培訓(xùn)為宜；二是要注意選擇農(nóng)閑和雨天時(shí)間組織培訓(xùn)。

四、約請(qǐng)輔導(dǎo)教師

培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間確定后，要及時(shí)約請(qǐng)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師接到 1

通知后應(yīng)及時(shí)查閱資料，寫出培訓(xùn)教案及準(zhǔn)備相關(guān)培訓(xùn)資料，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)選點(diǎn)，提前踏堪。

五、發(fā)布培訓(xùn)信息

在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間確定后，遠(yuǎn)教管理人員要及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)信息，發(fā)布信息的事項(xiàng)包括：確定培訓(xùn)對(duì)象、通知培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)信息包括培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)事項(xiàng)，發(fā)布信息的方式有電話告知、書面告知、專欄告知和遠(yuǎn)教網(wǎng)消息告知等，發(fā)布信息應(yīng)在培訓(xùn)前5天左右進(jìn)行。

六、準(zhǔn)備培訓(xùn)課件

信息發(fā)布后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)前準(zhǔn)備，一是準(zhǔn)備培訓(xùn)課件，從網(wǎng)上下載培訓(xùn)課件（如：遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)、貴州省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源管理信息系統(tǒng)、地區(qū)ftp服務(wù)器），從涉農(nóng)部門、科普單位（如農(nóng)業(yè)服務(wù)中心），從市遠(yuǎn)教辦都可獲取課件；二是檢查電腦系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，如果有問題，要應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維護(hù)；三是要檢查電源線路是否通暢。

七、組織站點(diǎn)培訓(xùn)

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，考慮到輔導(dǎo)老師有限，一般應(yīng)以集中培訓(xùn)為主，分散培訓(xùn)為輔，培訓(xùn)時(shí)指導(dǎo)老師應(yīng)輔以必要的講解，釋疑解惑，教學(xué)語言要通俗易懂，遠(yuǎn)教管理人員要作好培訓(xùn)記錄。

八、實(shí)地示范輔導(dǎo)

課件培訓(xùn)后，應(yīng)進(jìn)行示范輔導(dǎo)，示范點(diǎn)應(yīng)選交通方便，農(nóng)戶相對(duì)集中的開闊地，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)老師也可以臨時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的大戶擔(dān)任，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地培訓(xùn)一般由農(nóng)業(yè)服務(wù)中心和村委會(huì)牽頭。

九、回訪總結(jié)

開展培訓(xùn)后，遠(yuǎn)教辦還要進(jìn)行跟蹤回訪，重點(diǎn)是考察遠(yuǎn)程教育對(duì)提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能和促進(jìn)農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)的服務(wù)作用；其次是收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作的意見，再次是了解農(nóng)民朋友的培訓(xùn)需求，為制定的修改培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。

除做好這些工作以外，還要寫好培訓(xùn)總結(jié)，不斷總結(jié)培訓(xùn)的好經(jīng)驗(yàn)，探索培訓(xùn)的新思路，推廣培訓(xùn)的新做法，推動(dòng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作上新臺(tái)階。

第二篇：遠(yuǎn)教培訓(xùn)心得體會(huì)

農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。

通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

這次培訓(xùn)，主要是通過觀看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng)，我對(duì)班主任工作、教育教學(xué)工作，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué) 思路開闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，在觀看了老師的精彩課堂和聽了各位專家教師的評(píng)講之后，我才深深地意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)是多少的膚淺，自己的班主任工作中犯了多么愚蠢的錯(cuò)誤。魏老師在班主任工作上，是那么從容自如地引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的失誤，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的、現(xiàn)實(shí)的眼光去學(xué)習(xí)、去思考，這對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展是何其重要！看到學(xué)生主動(dòng)的自我探索、順其自然的學(xué)到自我管理、學(xué)會(huì)自我管理，我真的很受感動(dòng)。

此外，語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：學(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時(shí)期的教育工作者，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育把優(yōu)質(zhì)的教育資源,先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的教學(xué)方法先進(jìn)的文化輸送到農(nóng)村地區(qū),教育教學(xué)資源匱乏,師資短缺等問題,提高了農(nóng)村教育的質(zhì)量,縮小了現(xiàn)實(shí)存在的城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展水平的差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,體現(xiàn)教育公開.然而,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要想在農(nóng)村中小學(xué)很好應(yīng)用，還有一些實(shí)際問題需要解決。

新課程下如何把握和定位教師在課堂中的角色，一直是我工作中的困惑。通過這次學(xué)習(xí)，我知道了怎樣上好一堂課，首先是落實(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的實(shí)際要求創(chuàng)造學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師處理學(xué)生提問要巧妙，對(duì)學(xué)生的問題要進(jìn)行診斷，抓住有價(jià)值的問題，組織更深層的討論；關(guān)注生成的問題，展開學(xué)習(xí)討論，這對(duì)老師有更大的挑戰(zhàn)，深入預(yù)設(shè)是保證課堂有更精彩的 生成的基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生差異，注重分層指導(dǎo)，在任何一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是參差不齊的，關(guān)注各個(gè)層面的學(xué)生是至關(guān)重要的，老師上課是腦子里裝的不能只是教案和自己的思想，而要真正做到心中有學(xué)生，眼里有學(xué)生，處處為學(xué)生著想，有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，真心的去愛學(xué)生，呵護(hù)他們的每一個(gè)想法，在意他們的每一個(gè)舉動(dòng)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，推動(dòng)了農(nóng)村教育教學(xué)手段的改革，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)期以來，我國農(nóng)村學(xué)校中教學(xué)手段單一陳舊，許多農(nóng)村學(xué)校常年是“一根粉筆、一本教材、一塊黑板”的單一模式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育通過聲光和圖像，豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。我們不只是被動(dòng)的利用現(xiàn)成的視頻資源，還把各種各樣資源綜合利用，做成適合自己的教學(xué)課件。遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)了教育環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了教學(xué)方法，改革了教學(xué)模式，使教師從知識(shí)的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大了學(xué)生的視野。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)等多種原因。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)薄弱，在師資水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量教學(xué)手段等方面，與城市相比都有很大的差距，通過遠(yuǎn)程教育工程，我們可以直接聆聽名師的授課，提高教師的上課水平。總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從 而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：遠(yuǎn)教培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

張營(yíng)中心小學(xué)陳光軍

沒有最好，只有更好；學(xué)無止境是我從教二十多年來的工作信念。幾十年站在三尺講臺(tái)上，實(shí)際的工作感受是，這是一份良心職業(yè)，要求我們有過硬的知識(shí)文化，豐富的常識(shí)，還得與時(shí)俱進(jìn)，接受新思潮，所以，我不能止步不前，還要不斷的學(xué)習(xí)。通過暑期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲頗多。

１.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白教師是特殊的職業(yè)群體，良好的心態(tài)非常重要，因?yàn)榻處煹男膽B(tài)直接要影響到學(xué)生，甚至?xí)?duì)很多學(xué)生的人生和未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師不僅有豐富的文化知識(shí)，很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)。教師的心理是否健康，會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響。心理健康的教師不但有利于自身的身心發(fā)展和順利工作，還能夠潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。只有心理健康的老師才能全身心地投入到教育教學(xué)中去，才會(huì)更多地去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。也只有心理健康的老師才會(huì)在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，理解和寬容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。而心理不健康的教師則會(huì)對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)造成危害。甚至?xí)绊懞蜎Q定學(xué)生的一生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。因此教師心理健康是教師職業(yè)的必然要求和重要條件。只有心理健康的老師，才能勝任教師這個(gè)職業(yè)，也才能教出心理健康的學(xué)生。

2．通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。使我們清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅可以使我們們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)知識(shí)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)小學(xué)新課程。

3．通過遠(yuǎn)程教育中一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)課堂教學(xué)。通過案例學(xué)習(xí)和專家的經(jīng)典剖析，使我們們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們們的日常教學(xué)過程之中。總之，以學(xué)生為主，實(shí)行開放的教材，開放式的教學(xué)，如何教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課改革的特點(diǎn)，更是我們以后進(jìn)行教育教學(xué)的努力方向。

這次培訓(xùn)使我感觸很深，不僅使我們更系統(tǒng)的把握新課程，專題講座，互相對(duì)話，案例評(píng)析，思考與活動(dòng)，集眾師之見，使我們的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我們思想上的沖擊更是不可估量。通過培訓(xùn)我們也見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意，在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，取得了很大的收獲。

通過培訓(xùn)我們明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，善

于與學(xué)生交流，同時(shí)我們還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。

第四篇：2009遠(yuǎn)教校本培訓(xùn)總結(jié)

龍都小學(xué)2009教師信息技術(shù)、代遠(yuǎn)程教育

校本培訓(xùn)總結(jié)

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了四次系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以侯有華校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間均定在每周二。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。

（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處,遠(yuǎn)程教育有哪幾種模式。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o特殊的情況下都按時(shí)到場(chǎng)，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

5、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。

通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行 Windows的簡(jiǎn)單操作。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。（2）掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。

二、存在問題，改進(jìn)措施。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

（一）、存在不足

1、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)措施

1、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓教師從思想重視起來。

2、加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

第五篇：2012利用遠(yuǎn)教農(nóng)技培訓(xùn)計(jì)劃

2012年梅花小學(xué)利用遠(yuǎn)教設(shè)備開展

農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

按照畢節(jié)市教育局關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體部署，根據(jù)全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)大綱要求，針對(duì)本村農(nóng)村黨的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要及農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求，我校結(jié)合實(shí)際，特制訂本教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于全面提高農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，有計(jì)劃地對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行政治理論、政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、科技常識(shí)和文明道德等方面的教育，以建立“干部經(jīng)常受教育、群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，為建設(shè)現(xiàn)代化山水園林城鎮(zhèn)提供有效的知識(shí)、信息、技術(shù)服務(wù)和人才支持。

2、基本目標(biāo)：通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使廣大農(nóng)村黨員干部掌握“三個(gè)代表”重要思想的主要精神和農(nóng)村基層黨建工作的基本知識(shí)，了解黨和國家關(guān)于“三農(nóng)”問題的相關(guān)政策和法規(guī)，學(xué)會(huì)和掌握１－2種實(shí)用技術(shù)或從業(yè)技能，及時(shí)掌握有關(guān)農(nóng)民致富的新經(jīng)驗(yàn)、新信息，了解常用的經(jīng)營(yíng)管理和科普、文化、衛(wèi)生知識(shí)，熟悉文明常識(shí)，努力培養(yǎng)大批有覺悟、懂科技、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)村勞動(dòng)者和各類實(shí)用人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)際，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合和“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，主要安排政治理論、政策法規(guī)、國內(nèi)外農(nóng)業(yè)介紹、農(nóng)村實(shí)用技

術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能、經(jīng)營(yíng)管理、致富經(jīng)驗(yàn)等方面的教學(xué)內(nèi)容。具體課程設(shè)置和時(shí)間安排是：

1、政治理論

主要包括：“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神輔導(dǎo)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、黨的基本知識(shí)、組織工作、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)、農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)、黨的群眾工作、優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡等。

2、政策法規(guī)

主要包括：黨和國家有關(guān)“三農(nóng)”問題的重大決策，糧食安全、資源與環(huán)保、土地承包、農(nóng)村費(fèi)稅改革和減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移及就業(yè)、集體資產(chǎn)管理、農(nóng)村金融體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)、扶貧開發(fā)等方面的政策法規(guī)，以及國家基本法律制度、農(nóng)村基本法律制度等。

3、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)

主要包括：小麥、玉米、棉花、花生、大豆、地瓜、水稻等大田作物優(yōu)質(zhì)新品種栽培及產(chǎn)品加工技術(shù)；蔬菜新品種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)和無公害生產(chǎn)、大棚蔬菜生產(chǎn)、蔬菜加工儲(chǔ)藏技術(shù)；蘋果、梨、棗、桃、板栗、核桃、櫻桃、葡萄、銀杏等優(yōu)質(zhì)果品高產(chǎn)栽培技術(shù)和品種改良、病蟲害防治、果品加工保鮮技術(shù)；豬、牛、羊、雞、鴨、驢、肉食鴿、兔等畜禽新品種養(yǎng)殖技術(shù)和疾病防疫、畜產(chǎn)品加工儲(chǔ)藏技術(shù)；等農(nóng)村能源利用技術(shù)。

4、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能

主要包括：農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工須知；建筑工人操作技能；居室裝飾裝修技能；編織（柳編、麥秸編織等）、刺繡、剪紙、結(jié)藝等手工制作技能；營(yíng)業(yè)員、醫(yī)院

護(hù)工、保育員、烹飪、服裝剪裁、美容美發(fā)、保健按摩和餐飲、旅游、賓館等服務(wù)技能，社區(qū)服務(wù)、家政服務(wù)技能；常用家用電器的維修技能；非機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車（摩托車、農(nóng)用機(jī)動(dòng)三輪、貨車等）駕駛、保養(yǎng)與維修技能；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能等。

5、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理

主要包括：農(nóng)村綜合管理、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理、農(nóng)村集體資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理、農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)村企業(yè)管理及市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)和商務(wù)活動(dòng)的基本知識(shí)等。

6、致富向?qū)?/p>

主要包括：農(nóng)村基層黨組織和黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的經(jīng)驗(yàn)、方法，農(nóng)民致富的做法、門路，各地推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、發(fā)展精品特色農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)民投資理財(cái)基本知識(shí)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民從事二、三產(chǎn)業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)等。

三、組織形式和有關(guān)要求

1、及時(shí)發(fā)布節(jié)目預(yù)告。村遠(yuǎn)程教育管理機(jī)構(gòu)通過廣播、公示欄等多種形式公布節(jié)目單，適時(shí)進(jìn)行預(yù)告。

2、采用多種形式授課。課程主要采取本校教師專題輔導(dǎo)、案例分析、操作示范、影視劇等表現(xiàn)形式，力求通俗易懂、寓教于樂，使農(nóng)村黨員干部群眾喜聞樂見。

3、多形式開展教學(xué)輔導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求，遠(yuǎn)程教育工作人員將結(jié)合上級(jí)部門的培訓(xùn)計(jì)劃，組織科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)。利用科技教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮科技人員和致富能手的作用，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、典型示范等途徑幫助農(nóng)村黨員干部群眾解決應(yīng)用過程

中存在的問題，提高教學(xué)效果。

4、適時(shí)開展學(xué)歷教育培訓(xùn)工作。依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和市委黨校、農(nóng)廣校等組織實(shí)施農(nóng)村黨員干部及群眾學(xué)歷教育工作，以涉農(nóng)專業(yè)為主，培養(yǎng)各類農(nóng)技能手和中專、大專學(xué)歷人員，由主辦學(xué)校提供教學(xué)資源。

5、加強(qiáng)教學(xué)組織管理。各村根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本村實(shí)際，制定具體的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)制度，并切實(shí)抓好落實(shí)。

四、培訓(xùn)對(duì)象及任務(wù)

黨員干部、農(nóng)民群眾、致富能手。

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2012年3月起至12月止；

地點(diǎn)：納雍縣厙東關(guān)鄉(xiāng)梅花小學(xué)。

六、培訓(xùn)教師

遠(yuǎn)程教育管理員。

七、教學(xué)方式

科技知識(shí)、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。

八、教學(xué)組織形式

組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。

九、資料檔案整理

在培訓(xùn)過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。