第一篇：觀教育均衡發展紀實片有感[精選]

觀教育均衡發展紀實片有感

尚志小學王麗娟

觀看了安徽及全國各地的教育均衡發展的紀實片，我深有感受：安徽的教育發展適應了中央的教育發展思路，他們通過十多年的教育均衡的改革今天初有成色，近年來隨著義務教育的均衡發展和標準化進程的推進，各學校的辦學條件得到了有力的改善，師資力量得到了充實，辦學水平顯著提高。

當然，要想做到均衡教育就要落實到行動上。學校的教育設備、人員師資都要均衡。需要上級領導的經濟調控、人員調控和教育的統一協調。

要做到均衡發展義務教育，就要保證學生平等地享有接受教育的權利與機會，以下是我對教育均衡發展的一些體會 ：

第一，推進中小學標準化建設，實現辦學條件均衡。地方政府應該制定關于中小學校建設標準的規定，作為政府合理配置教育資源的依據，以確保每所學校都能按照標準擁有大致均衡的物質條件和師資隊伍條件。政府首先應該針對辦學條件低于標準的薄弱學校制定限期改造計劃，集中力量加快薄弱學校改造進程，積極幫助和支持薄弱學校在硬件設施方面達標。同時，充分發揮具有優質教育資源的公辦學校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學校整合、重組、教育資源共享等方式，促進薄弱學校的改造。

第二，統籌教師資源，實現師資水平均衡?，F在擇校的學生還有很多，因為這些學校間的管理水平、師資隊伍建設、教學質量與優質學校還有很大的差距，其中師資水平是關鍵因素。要讓每個學生都能接受優質教育，當務之急是要培養一支高素質的教師隊伍。提高教師隊伍的整體素質，逐步縮小學校之間的差距，需要教育行政部門統一調配師資。比如，建立區域內骨干教師巡回授課、緊缺專業教師流動教學、城鎮教師到農村學校任教服務等項制度，以指導、幫助薄弱學校提高教育水平。可以建立激勵機制，鼓勵名師到薄弱學校任教。第三，切實關注弱勢群體，讓他們都能夠順利地接受義務教育，實現教育權利與機會平等。義務教育階段的弱勢群體大致包含五種情況：一是外來民工子女；二是貧困家庭子女；三是單親家庭子女和孤兒；四是殘疾兒童少年；五是品德行為有偏差、學習有困難的學生。政府應該采取有效措施，使這些學生都能夠順利而愉快地接受九年義務教育。

總之，要做到教育均衡發展，需要各職能部門的統一協調與配合，做為一名年輕的教師，我要積極的提高自己的業務能力和素質，我有責任和義務為教育的均衡發展貢獻自己的一份力量！

教育均衡發展觀后感

尚志小學張艷艷

觀看了教育均衡發展的紀實片，我深有感觸，下面是我對教育均衡發展的理解和想法：

注重教師專業發展

溫家寶總理在國家科技教育領導小組會議上指出：要下決心解決農村教師缺乏的問題。農村教師當前所面臨的最大問題一個是待遇問題，一個是素質問題。

一是切實為教師減負。應實施切實可行的備課模式，比如采用活頁備課，自己以前的備課可以再利用，不過再利用時要對原有備課教案再修訂、補充，這樣可以讓教師從繁重的教案編寫中解脫出來，從而將更多的精力用于研讀教材，研究教法，制定高效的教學措施及更好地反思自己的教學，為今后的工作及自身發展作好基礎，為教師自身專業成長提供保障及動力。

二是加強農村教師的培訓工作。農村教師的教學有豐富的經驗，但缺少先進理念的引領，加之每人都要擔任數門學科的教學，為此，農村教師的培訓工作尤為迫切。但事實上農村教師（尤其是村小教師）能參加培訓的機會是極少的，有也是為數不多的縣級、市級，省級則更少，如鳳毛麟角，一所學校一年難得有一人次的省級培訓，國家級的培訓則更少，少得幾乎為零，而同城里教師相比，城里教師的培訓機會比農村教師多得多，級別也高得多，那么我省在制定中長

期教育改革和發展規劃綱要時，能否加強農村教師的培訓，讓農村教師在各級各類培訓中吸取先進的理念。其次，教育主管部門應加強各級各類教師培訓工作的管理與督查。尤其是要對各種培訓的內容作詳細的論證，要確保培訓工作的實效性，讓參訓教師學有所獲，畢竟類似的培訓一年才一次，不能流于形式。

三是制定切實可行的學習交流制度。為了均衡教育發展，可讓一些優秀教師去一些薄弱學校支教，這一舉措有力地推動了教育均衡發展，在某種程度上也調動了受援學校教師的專業成長。如能放寬限量的崗位設置，增設幾個特崗，保證教師能夠脫產進名校、拜名師，在名校的氛圍中，在名師的帶領下學習名師的教學方式，學習新的教學理念，那這樣的教師的專業技能和素養的提高將會是巨大的。

四是注重校本教研。校本教研是一項加強教育科研，促進教師隊伍發展的重要手段。近年來，校本教研越來越受到各級各類學校的青睞，師徒結對的青藍工程的實施，在某種程度上有力地調動了學校教科研的發展及教師隊伍素質的整體提高。

我是義務教師隊伍中的一員，更是響應國家教育均衡發展戰略中的一名教師，我要做一名積極配合教育均衡發展的教師，做一個有責任感的教師！

第二篇：教育集團教育均衡發展紀實

--精選公文范文--------------------------教育集團教育均衡發展紀實

緊隨時代脈動 服務社會發展

2009年秋，臺城初中成立教育集團后，形成了一校三區的格局，開始了把初中教育統一在實驗中學的旗幟下，實施教育均衡的嘗試與探索，由此臺城初中教育將在成功的教育理念，管理模式，教學實施等方面推行一體化。這是近年來響應教育改革，呼應社會需要，回應過度擇校的一個重大舉措。也是當下打破校際溝壑，放**校效應，一促進教師流動，共享優質資源的最佳選擇。

一、激發活力，讓教師流動起來

教師是教育的第一資源，師資均衡是義務教育均衡發展的關鍵因素。名師及名師群體的影響推動著一個學校的教育發展，決定著一個學校的教風走向，教風影響著學風，而教風和學風則決定著校風。

打造以名師為核心的教師團隊，讓----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------名師在校區之間有序流動和定期示范，才能有效激發教師群體的活力，然而，由于學校差異的客觀存在，在以往的師資流動中多是“人往高處走”，越是薄弱的學校，越是留不住師資，越是薄弱的學校，也越難淬煉出名師。

在傳統的眼光里，不同檔次的學校，教師受家長尊重的程度，在學校的福利待遇是有區別的，名也好，利也罷，如果是教師調動交流時，往薄弱學校去，對教師來說會有一種情感沖擊和心理失衡。

集團化以后，學校之間的屏障被拆除，溝壑被填平。統一的領導和管理，讓教師對校區間的認識逐漸認同，讓同事間的交流更加輕松。特別隨著義務教育層面績效工資的實施，劃區招生的推行，原來學校之間的津貼差距不再，生源狀況趨平，教師對同城異校的互動也就相應地少有排斥了。

與此同時，站在人本的角度，考慮到教職工對集團急難險重工作的支持，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------集團在推優，出新，職評等事關教職工切身利益的問題上，對當事人給予了明顯的傾斜，由于各項激勵措施到位，教師們是被列在學校光榮冊和功勞薄上參與交流的，因此，甚至是出現了主動報名到分校區的感人場景。

讓教師動起來，讓教育活起來，讓輻射帶動功能在教育集團內優先合理地展現，這種有益的嘗試必將把臺城的初中教育推向一個新的高度，也必將能為均衡教育的探索闖出一條新路。

二、淡看常態，讓生源穩定下來學生是教育的主要對象，就近入學是義務教育均衡推進的核心要素。如何讓學生不再舍近求遠，如何讓家長少受擇校困惑，是現有機制下急于解決好的問題。

2009年秋，臺城義務教育初中階段招生全部免考，學校采用了自主報名，電腦派位的方法對三個校區進行了招生，2010年，隨著市委市政府對校區設置的調整，教育主管部門通過對小學畢業年級生源狀況做了大量的前期摸底工----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------作，在教師隊伍集團內順暢交流的前提下，對現有的生源作了劃區招生、就近入學的布局規劃，即按學校周邊生源的飽和量以及學生家庭的居住地，選擇最合理的方案實施劃區，使各校區生源相對固定。

劃區招生，生源常態了，教育集團化會不會像牛奶摻水一樣稀釋掉原有的味道？學校是可以一朝更名的，但是校風的傳承與積淀也是一朝一夕的事嗎？

家長的疑惑是可以理解的，但正如正常人在適當獻血后，可以激發自身的造血功能，加快新陳代謝一樣。早在上世紀末，本世紀初，有過改造薄弱學校成功經驗的實驗中學就已經用實踐證明了她的兼容、繼承和創新能力。

為辦人民滿意教育，實施校區均衡發展，集團領導集體制定“強化東校區，鞏固南校區，打造新校區”的發展戰略，在確保畢業班級師資不受影響，確保東校區與南校區教師優先交流的前提下，對南校區和新校區的師資力量做了均衡----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------配置，而新校區的管理力量更是重點得到了加強。

在集團的旗幟下，新融入的教師很快適應了要求，并迅速成長為骨干；在集團的旗幟下，新加盟的學生明顯感到了變化，并盡快調整了自己……于是，家長在猶疑中平靜下來，更多的則是給予了過程的關注。

常態不是問題，心態才是問題。讓家長靜下來，讓生源定下來，讓我們把更多的精力投入到教育每一個學生全面成長本身，而不是關注教育以外的個體差異，這樣就少了家長對學校概念選擇的紛爭，少了教師對生源人為差異的抱怨；這也讓學校、學生在一個新的層面上，開始了一段全新的教育之旅，讓所有關注教育的人都開始了一段美好的期待。

三、勇擔責任，讓社會參與進來

社會是教育的終極歸宿，良性的社會需求是有效推動教育發展的基本元素。教育要服務于社會發展，要培養出對社會有----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------用的人，既要著眼未來，也要適應時代發展，集團化模式是當下推進教育均衡發展的一個重要渠道。然而，學校做大了不等于就能做強，集團化后的學校要想“平而不貧”，要想做優做強，不僅自身需要揚長避短，不斷凈化，更離不開社會的支持與家長的理解。

新校區的建設和啟用，開創了臺城初中教育劃區招生的新局面，同時也給交通安全，家長接送等常規問題提出了新要求。校區在建，家長希望能盡早建成一個**的校園，營造一片適合學生學習成長的內部環境；校園變遠，群眾則呼喚及時方便的城市公交，能創設一個安全迅捷的外部交通。為此，學校加強了對學生的安全管理，積極聯系公安部門在新校區附近設置醒目的交通標志，配合交巡部門嚴厲打擊黑車拉客，而城建部門也正積極努力打通并改建學校周圍的道路交通。

“安全、質量、滿意”，是集團的三大目標，更是立身之本。集團密切關注----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------家長，社會，媒體對學校工作的評價，在堅持理想的實踐中，不斷調整和優化著學校的管理。一段時間內，由于擇校成為過去，有部分家長在課堂以外給自己的孩子尋求了補差提優的途徑，這本是可以理解的事，但，這使我們個別教師被動地卷入了其中，讓學校抵制有償家教的管理受到了沖擊。收到反饋后，集團領導立即了解情況，查清事實真相，有理有利有效地作了妥善的處理。

讓社會參與，讓人民滿意，緊跟時代脈動，服務社會發展。學校在集團化后，堅持了家長學校，家長委員會，學生及學生家長民主評議，校長信箱，年級部信箱等不同層次和類別的溝通渠道，為集團的發展裝上了順風耳，千里眼。學校的發展離不開規范的管理，敬業的投入，社會的支持……

集團化教育作為一個新生模式，對我們來說還在嘗試和探索中，集團化后，東校區作為**省法制教育先進校區；南校區作為**市文明單位，新校區作為省----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------內現代化教育設備先進校區各有所長。能夠知道的是：集團化模式有利于內部優勢的橫向借鑒，也有利于外部監督的統一扎口。然而并不是一次整合就能解決所有的矛盾，我們在看到優勢的基礎上，也明白會有若干未知的因素在干擾著我們的發展。但我們堅信，只要我們敢于在傳統的基礎上揚棄創新，在嶄新的征途上開進取拓，集團化模式的對義務教育均衡推進的貢獻是可以預見的。

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第三篇：觀教育題材片《基石》有感

觀教育題材片《基石》有感

湖光中學謝艷華

新春伊始為配合群眾路線教育實踐活動的深入開展，我們全校老師歡聚一堂觀看了由省委組織部制作的在廣東衛視頻道播出的專題片《基石》。該片采用電視藝術手法，通過生動講述南粵中國共產黨人與人民群眾生死相依、血肉相連的動人故事，詮釋了人民群眾是中國共產黨取得中國革命與社會主義建設偉大勝利的基石，深刻詮釋了馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線的豐富內涵。通過收看《基石》專題電教片，讓我再次從一定的理論高度上明確并檢討自己做為一名黨員，肩上責任之大，“基礎不牢，地動山搖?！?/p>

通過觀看學習，我深深地受到馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，使我更加對照革命先輩的感人事跡，真正在思想上受到觸動、精神上得到洗禮、心靈上得到凈化、境界上得到提升，切實增強貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。

學習、借鑒《基石》精神，貫徹落實創先爭優活動，全心全意為人民服務的宗旨，這是時代的呼喚，我們的選擇。把基層黨組織和黨員的智慧和力量凝聚到現實生活中來，提升學習質量的實踐上來，把創先爭優活動貫徹到各個基層黨組織，堅持“把方向，謀全局，出思路”，發揮黨員標桿的先鋒作用，走在改革的前沿，走在發展的前沿。建立黨組織，開展黨組織工作，是我們黨在新的歷史條件下更好引領社會進步和發展，所采取的一個重要措施，對于在新的歷史條件下，夯實黨的執政基礎，進一步擴大黨的群眾基礎都具有非常現實的意義。

沒有大革命時期無數優秀中華兒女的革命奉獻、無數先烈血肉之軀的付出，就不會有今天的新中國的誕生。正是他們拋棄個人和家庭私利，慷概激昂、英勇就義，為國家為民族作出重大犧牲的革命精神和英雄壯舉，包括千千萬萬未留下名字的革命者，為新中國的誕生奠定了基石。作為新中國的建設者和分享者，我們永遠不能忘記他們；我們要沿著革命先輩開墾的道路堅持不懈的走下去；我們要永遠懷念他們，并教育下一代時刻緬懷其豐功偉績。這是我們的立國之本，強國之基。

好好學習，努力工作，愛護我們的國家和民族，真心誠意地為人民服務，從小事做起，從本職工作做起，努力推動本行業、本地區的經濟繁榮、生態健康、社會穩定、人民幸福，直至把我們的國家建設成為世界大國、世界強國，這就是我們必須做的，我們的努力方向和奮斗目標。

尤其要珍惜今天的和平環境。不要太計較個人私利，跟集體、地區、國家的利益相比，個人利益算什么！不要搞內斗，這樣只會使人力、資源白白消耗，損害集體和社會！不要貪圖安逸，不肯付出，為國家、為社會、為集體出一把汗出一把力，才不會讓人生枉來一遭，愧對自己的人生價值。努力學好科學文化知識和科研技能，爭取把自己鍛煉和修煉成為對社會有價值的新一代共產黨員，不斷完善自己，努力報效社會為人民服務。

第四篇：觀警示片有感

觀銀行警示教育片有感

2011年12月8號下午，我行在五樓會議室組織員工觀看了“xx省銀行業案件防控警示教育大會”的視頻光盤。下面將我的心得體會匯報如下：

警示片中的犯人用他們的犯罪經歷告誡我們每一位在座的銀行員工：珍惜現有的美好生活，注重平時廉政學習，筑牢自己的思想防線，切莫貪婪錢財，萬萬不可做出悔恨終生的傻事。原本是收入豐厚、生活殷實的小康之家，卻因人生觀、價值觀被扭曲，經不住金錢的誘惑而身陷囫圇，讓一夜暴富的不正思想充斥了靈魂，視法律為兒戲，鋌而走險，最終斷送自由乃至身家性命，不僅給國家造成了巨大的經濟損失，給家庭帶來了巨大痛苦，也毀了自己的美好前程和幸福生活。這些都使我深深認識到作為一名銀行的基層員工，至少要做到以下幾點：1.戒貪。貪是罪惡之源；2.要有廉恥。不廉則無所不取，不恥則無所不為；3.要時刻把握第一次，常思牢獄之苦，筑牢思想防線，不越雷池半步。要淡泊名利，知足常樂，生活上向低標準看齊，工作上向高標準看齊。

我們從屬的是金融行業，如果沒有正確樹立人生觀、世界觀、職業觀、權力觀，不加強學習，不加強改造，就會斷送我們自己的美好前程，毀掉幸福美滿的和諧家庭。如視頻中xx農信社的xxx，因為一時被金錢沖昏了頭腦，挪用公款1000萬，案發時年僅26歲，本該是展現自己的大好青春年華的時候，卻從當初的農信社骨干淪為如今的階下囚，往日風光體面的工作一去不返，也給年邁的父母帶來了

1無限的痛苦和凄涼。因此，此次開展的警示教育活動，是非常有必要的，是對正在作案或有作案動機的人員發出的一次警報，是對執行制度不嚴，以人情代替制度的行為發出的一次警報，是一次觸動靈魂，對全員要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、以及提高防案意識的再次清洗。

為預防警示片中的案件發生，我們要做到以下幾點：

一、是進一步強化員工的法制教育學習，教育員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強免疫力，有效抵御住拜金主義、享樂主義對理想、信念和人生觀、價值觀的沖擊。同時，抓好法制教育。以案例為教材，引導全員認真領悟，深刻反思，自覺做到學法、知法、懂法、守法?？梢哉f，以往金融部門的一些領導或員工思想、作風敗壞，參加賭博活動，受賄挪用公款，最終走上犯罪道路，是他們未加強平時的政治思想和職業道德的學習，是受到了歪風邪氣的影響，其價值觀、人生觀走上了錯誤的軌道。通過此次學習，在我們的腦海中要時時繃緊防案工作的弦，要深刻牢記其經驗教訓，注意工作中的每一個細節，要深刻認識到防案工作也是我們業務工作的重要組成部分。要認識到案件的發生對本單位帶來的嚴重后果和造成的巨大風險、對個人的前途帶來的滅頂之災，對家庭帶來的巨大不幸。在今后的工作中，一定警鐘長鳴，防腐拒變，嚴以律已，廉潔奉公。

二、是狠抓各項規章制度的落實和執行。重點突出對各項規章制度特別基本規章和核心制度執行情況的監督檢查，切實做到有令則行，有禁就止，堅決杜絕人情代替管理等問題的發生。

三、是完善監督制約機制。特別對權力上的監督管理，嚴密防控權限卡、客戶經理、基層機構負責人、代發工資、理財和員工涉賭等高風險點，做到監督管理到位，制度保障到位，確保防患于未然。

遇人擇善而交，遇事擇益而為，潔身自好，才能走穩漫漫人生路。作為鶴行的一名普通基層員工，要從這些案件中驚醒，更多地接受教訓，以貪念為戒，以廉潔鞭策自己，踏踏實實一步一步一個腳印的把自身工作做好。

第五篇：巨野縣推進教育均衡發展紀實

讓陽光照亮每個孩子的夢想

——巨野縣推進教育均衡發展紀實

踏步巨野，一個個花園般學校的修建、一次次先進教育設備的引進，映襯著孩子們一張張燦爛的笑臉。

幸福不僅僅是這些，如今的巨野縣，鎮區幼兒園、鄉村少年宮、青少年活動中心……享受優質教育成為學生和家長觸手可及的幸福。一項項讓學生開心、家長放心、社會贊譽的新舉措，讓人們看到了巨野教育的跨越發展和喜人變化。

完善城區教育空間布局

教育是最大的民生，教育均衡發展更是事關教育公平。針對巨野縣城鎮化迅猛發展之大勢，面對日益增長的城區人口，“ 務必要把最好的資源留給孩子，加快優化學校布局，建立城鄉一體化的教育發展機制”縣委書記成偉的話擲地有聲。

鳳凰小學是去年巨野縣異地新建的一所城區小學，走進這所小學教學樓，窗明幾凈，音樂、美術等多功能教室配備齊全，新建的塑膠操場為師生課余活動提供了良好的場所，與老校區相比，面貌煥然一新。

“現在學校辦學條件好了，孩子在這里上學更加享受優質教育資源”，來送孩子上學的學生家長王洪濤高興地說。

近三年來，巨野縣加大統籌力度，持續加大教育投入，科學布局城區教育資源。已新建完成萬福路小學、鳳凰小學、長任貴峰接受采訪時如是說。

在硬件設施的日趨完善下，巨野縣以多媒體教學為突破口，以建設中小學遠程教育網絡“班班通”、“校校通”、“人人通”為載體，加快推進教育信息化工程，所有城區學校和農村中學、完全小學實現了多媒體教學。

這些變化，正是巨野均衡城鄉教育發展的一個縮影。為了讓廣大的農村娃實現從“有學上”到“上好學”的轉變，巨野決策者瞄準農村教育“硬實力”這一關鍵突破口，在財力相對緊張的前提下，近三年巨野縣已累計完成教育投入18.8億元，新建、改建農村中小學177所，18個鎮區辦全部建起了省級示范幼兒園，新建學校附設園82所。僅今年前三季度，全縣校舍標準化建設就開工項目87個，完成投資5200余萬元，投資數額居全市第一位。如今最好的房子是學校、是幼兒園在巨野縣鄉村已然成為一道靚麗的風景線。

整潔幽靜的校園環境、先進完善的教學設施，無不體現著巨野縣探索教育均衡發展之路的勇氣和執著。

優化師資結構強化教育管理

“一位好校長就是一所好學校，一位好教師成就一批好學生。”教師隊伍的整體素質是教育均衡發展的關鍵。

為加強教師隊伍建設，巨野縣采取城區帶動農村、強校輻射周邊的形式，促進全縣教育公平、優質、均衡發展。

巨野縣還采取與東部名校加盟、結“手拉手”學校、選