第一篇：八4文明天作啟明星

文明天作啟明星

八（4）展蘇怡

“哦，天哪！你竟然把礦泉水瓶扔了出去！”在人山人海的某屆世界杯足球賽上，解說員驚嘆于中國人民“獨特”的助威加油方式；“哦，為什么‘禁止各有所愛垃圾’的告示牌是用中文寫的？”在某新加坡地區(qū)，一位中國人民驚訝又氣憤地抱著頭，“哦”“哦”“哦”?? 你能愿意相信嗎？在國際上中國已被無數(shù)的“哦”所震壓，已被無數(shù)的“哦”所唾棄，已被無數(shù)的“哦”所譏蔑。五千年古文明的發(fā)祥地喲，如今背負著千斤重擔(dān)，大概是汗流浹背，遮遮掩掩地“屹立”在世界的東方吧！“我們要提高國民素質(zhì)，蓬勃文明風(fēng)氣！”溫家寶總理慷慨激昂?！拔覀円卣麑W(xué)生干部基本素質(zhì)，提高文明舉止的意識！”校長雙目烔烔，堅定不移。“我們要從小事做起，從自己做起，滴水穿石，水滴匯成洋！”父親望著我，意味深長??

赤誠的心兒讓我致力于做好每一件事情，哪怕只是躬身拾起絲小的紙屑，用早課前的一點兒時間清掃四分之一條塑膠跑道。每每滿載著一簸箕的雜物去垃圾箱，心中都有說不出的高興。那垃圾箱的蓋帽附近，總會有許多垃圾，每回我的到來，便是它們身歸真土的時候。不臟，不累，只是快活，有一種無比倫比的成就感與高尚感，日復(fù)一日。

學(xué)業(yè)不斷的加重與生活中諸多瑣碎的事情不知不覺淡化了我活躍的思想。原本笑掛嘴角，如今已是精神不振，昏昏欲睡，動力的消失鑄成了迷茫的心境，惶惑的心情匯聚腦際，哪兒還有去清掃垃圾認真踴躍的熱情。草草以了便是那時節(jié)悔恨的夢囈。

溫暖和煦的陽光似是要輕輕遮上我的眼睛，蜷縮的雙手勾勒出濃濃的睡意。手持簸箕在，零零星星地布著幾大團紙在里面，灰塵伴著我緩緩行走的步伐從簸箕里徐徐跳下，與大地的愛撫，纏綿在一起。不覺來到了垃圾箱前，望著“山川依舊”，幾小只蒼蠅在肆無忌憚地

留戀，不禁凄笑，似是在自我安慰：沒事，大家不都這樣嗎！悠然間，一陣急促的風(fēng)指過微紅發(fā)燙的面頰，帶去了些許睡意，一個精壯奔跑的身影突然從視線中飛快地躍過，奔向垃圾箱。我有些清醒，趕忙朝那兒望去。那莫名的人毫不猶豫地蹲下腰，用雙手捋起一大捧不堪望見的“山川”熟練地散進垃圾箱里，一來一回，一蹲一起不知幾次，他揮了揮汗。我心中一聲不知名的大名被猛的撞擊的響音頓時震蕩全身，散去了可笑的睡意，我如大夢初醒，雙手雙腳不禁顫抖。他是一名學(xué)生。

不一會兒，只望見他又精干地小心地揣那身旁滿滿甸甸的簸箕，將它探進垃圾箱，一瀉而下，他又揮揮汗。再來，又是一陣猛烈的風(fēng)刮過我的面頰，刮去了那精神的萎靡。

那垃圾箱，此時此刻成了心地之中最圣潔高雅的地方，光明得讓我這種黑暗不敢靠近，褪去了渾濁的底色，心靈的純凈魂歸故鄉(xiāng)，我毅然走了過去，駐足良久，淚光的閃爍，帶走了昔日的愚昧，文明的清風(fēng)緊裹著激動的心房，然后，便是那猛然的轉(zhuǎn)身，然后便是那遠方一蹲一起同樣曾經(jīng)嫻熟精干的身影。

至今不知那位“老師”的名字，只深深地銘刻下他矯健的身姿，那幾秒目光的接觸，就是無形的橋梁，將文明的神圣火種，毫不保留地傳遞給我深遠的詮釋。此生也許難輝煌，而必誓作文明人！

今天，我也成為了“老師”，成為了傳遞文明火種的老師，必是要發(fā)揮渾身的敬業(yè)精神，讓曾幾何時“哦”“哦”的譏諷成為“嗯”“嗯”，贊肯的真心盡獻綿薄卻堅定之力！此生也許難輝煌，而必誓作文明人！文明天作啟明星，引路指程成仁人！

第二篇：[八文網(wǎng)]創(chuàng)業(yè)計劃書

創(chuàng)業(yè)計劃書

項目：快餐連鎖公司

創(chuàng)業(yè)人：王蕾

一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

發(fā)展中國真正意義上的快餐行業(yè)，利用合理有效的管理和投資，建立一定大型快餐連鎖公司。

二、市場分析

社會生活節(jié)奏加快，使快餐業(yè)的存在和發(fā)展成為不容置疑的問題。雖然中國的快餐業(yè)發(fā)展十分迅速，但洋快餐充斥使大部他市場都不得與中式快餐無緣。如何去占領(lǐng)那部分市場，是我們需要解決的問題。調(diào)查表明，當(dāng)人均收入達到2000美元時，傳統(tǒng)的家務(wù)勞動將轉(zhuǎn)向社會。由此快餐業(yè)務(wù)的發(fā)展將進入急劇擴張的時刻，所以中國快餐市場將隨著我國經(jīng)濟發(fā)展而進入高速發(fā)展的階段。

目前，市面上許多的西式快餐其實并不適合國人對快餐的消費觀念和傳統(tǒng)飲食需求的觀念。拿西式快餐最普通的漢堡包來說，除了新奇，基本上是沒有什么美味可言。而且，快餐在美國的發(fā)展向來是以價格低廉而著稱的，是大眾日常消費的對象。但在中國的市場上，西式快餐的價格，還遠非大眾化所能接受的程度，這也決定了不可能性讓工薪階層經(jīng)常去嘗試那份新奇“快餐”。

但考察現(xiàn)行中式快，小、臟、亂、差的狀況仍然很嚴(yán)重，現(xiàn)行中式快餐的眾多弱點，給我們建中式快餐連鎖店提供了絕好的市場機會。只要我們能抓住這些市場機會，改善中式快餐經(jīng)營上的諸多缺陷，并發(fā)展我們的自己的特色那么我們進入中式快餐市場占據(jù)較大市場份額的創(chuàng)業(yè)計劃，是極有可能成功的。

三、實施方案

1．快餐服務(wù)業(yè)的模型。

以顧客為中心，以顧客滿意為目的，通過使顧客滿意，最終達到公司經(jīng)營理念的推廣。

2．目標(biāo)市場的定位。

大眾能接受的中式快餐業(yè)。顧客群：上班族+兒童+休閑族+其他。

3．市場策略。

流動快餐公司---早餐策略

針對早餐人口流動性大，時間緊迫的特點，我們將由模式統(tǒng)一的公司小巴和服務(wù)人員流動至各主要需求網(wǎng)點向顧客提供方便、營養(yǎng)的早套餐。因?qū)W生人數(shù)眾多，還可推出學(xué)生營養(yǎng)快餐，既注重經(jīng)濟效益，又兼顧了社會效應(yīng)。

四、投資計劃

“由點做起，輻而為面”。立足于一個地區(qū)特點的消費群，初期發(fā)展就應(yīng)試形成一定的規(guī)模經(jīng)營，選擇好幾個經(jīng)營網(wǎng)點地址后，同時“閃亮全登場”。以后再根據(jù)發(fā)展，輻射全國經(jīng)營。發(fā)展初期，大力發(fā)展西快餐尚未涉足的“虛擬快餐公司”和“流動快餐公司”服務(wù)，待公司實力有了一定的積累，并有了穩(wěn)定的顧客消費群體，再大力發(fā)展公司全面的服務(wù)策略。我們要根據(jù)人口流動密度居民收入水平，實際消費等因素，在商業(yè)區(qū)、購物區(qū)、旅游區(qū)和住宅區(qū)籌地大力發(fā)展前廳就餐的快餐經(jīng)營模式。

第三篇：[八文網(wǎng)]行政公文寫作

第六章

行政公文寫作

一、名詞解釋 1．決定

2．公告

3．通告

4．通知

5．通報

6．報告

7．請示

8．批復(fù)

9．意見

10．函

第四篇：啟明星文學(xué)社匯報材料

啟明星文學(xué)社匯報材料

葉縣龍泉實驗學(xué)校啟明星文學(xué)社

2015年1月

啟明星文學(xué)社匯報材料

一、創(chuàng)社、創(chuàng)刊宗旨。

文學(xué)社團能夠極大地豐富學(xué)生的校園文化生活，推動校園文化建設(shè)，促進語文教學(xué)改革，帶動學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作水平和人文素養(yǎng)的提高，為廣大師生提供一個充分展示個性風(fēng)采的平臺。讓廣大師生在參與文學(xué)社團活動，編創(chuàng)、閱讀社刊、校報的活動中，對新學(xué)校產(chǎn)生歸屬感和認同感，同時把文學(xué)社的成果呈現(xiàn)給家長和社會，必將產(chǎn)生良好的對外宣傳效果。

二、文學(xué)社的性質(zhì)。

發(fā)揮語文、美術(shù)老師的專長，語文教師全員參與，吸引學(xué)生中寫作或文學(xué)愛好者，進行閱讀和文學(xué)創(chuàng)學(xué)活動的文學(xué)藝術(shù)團體。

三、文學(xué)社及社刊名稱：啟明星文學(xué)社、《啟明星》校園報

四、主管部門：龍泉實驗學(xué)校政教處。

五、文學(xué)社機構(gòu)設(shè)置

輔導(dǎo)教師2名，社長1名、編輯3名、美術(shù)編輯1名、小記者5名、社員25名、編委（部分語文老師和社團成員）

六、文學(xué)社的主要陣地：校報

七、社員招募

1、社員招募。在校園廣而告之辦社目的，招募條件，報名辦法。

2、社員申請程序。個人提交一篇自己滿意的原創(chuàng)作品（紙質(zhì)稿），語文老師推薦評價，文學(xué)社審核通過。

八、文學(xué)社的具體展現(xiàn)形式。

（一）編排計劃

1、每學(xué)期出版1期校報。

2、稿件面向全體師生征集，文體、題材、主題均不作限制，歡迎學(xué)生寫出豐富多彩的生活、繽紛自由的思想。

3、主要欄目：刊首寄語、校園采風(fēng)、學(xué)海導(dǎo)航、匠心獨運、名家名篇。

具體設(shè)置要在社員招募后，群策群力，汲取孩子們的智慧。欄目設(shè)置（不斷增補調(diào)整中）：

1.卷首語絲2.作文選優(yōu)3.家鄉(xiāng)風(fēng)物4.繽紛記事 5.五彩夢幻6.隨筆手札7.看看世界8.成長腳印 9.本期話題10.詩蕾初綻12.編來讀往13.校園記事 14.愛悲匣子15.黑白空間16.班級之窗17.超級喜歡

（二）舉行讀書寫作活動

1、課外閱讀大講堂、寫作知識指導(dǎo)課

2、每學(xué)年請校外專家開展一到兩次講座。

3、寫作心得或讀書心得交流。

（三）舉行文學(xué)社匯報展示活動

1、詩歌朗誦會、演講比賽。

2、聯(lián)合其他社團開展展覽、辯論、演出等活動。以上僅僅是設(shè)想，但我們敢于把夢想變成藍圖。

九、成果及影響。

啟明星文學(xué)社以2012年10月初創(chuàng)的《啟明星》校園報為基礎(chǔ)，歷經(jīng)兩年來的發(fā)展，成為龍泉實驗學(xué)校最大型的社團組織，分工明確，活動有序，共刊發(fā)校報9期，發(fā)表文章百余篇，針對同學(xué)們知識面狹窄，寫作能力普遍較低的現(xiàn)狀，文學(xué)社由指導(dǎo)老師定期開設(shè)主題講座，舉辦同學(xué)讀書交流會，開展征文比賽活動，以校報形式展示出版。豐富了同學(xué)們的課余生活，積累寫作素材，提高寫作水平，增強學(xué)生的思維、審美、創(chuàng)造能力，我校文學(xué)社全體成員將致力于把文學(xué)社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團。

龍泉實驗學(xué)校啟明星文學(xué)社

2015年1月

第五篇：交流“啟明星”工作方案

交流“啟明星”工作方案

第一條 為貫徹落實《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》，進一步促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育公平，省教育廳決定啟動“湖北省農(nóng)村學(xué)校啟明星計劃”（以下簡稱“啟明星計劃”），并制定本實施辦法。

第二條“啟明星計劃”堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，通過政策引導(dǎo)、經(jīng)濟激勵等措施，組織、鼓勵、引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校管理人員和骨干教師組成團隊到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）義務(wù)教育學(xué)校任職任教，改善學(xué)校管理，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升教師隊伍素質(zhì)。

第三條 啟明星團隊由啟明星校長和啟明星教師組成；聘任學(xué)科范圍包括義務(wù)教育段全部學(xué)科。同等條件下，優(yōu)先考慮英語、美術(shù)、音樂和設(shè)崗學(xué)校緊缺學(xué)科。

第四條“啟明星計劃”實行崗位聘任制。堅持按需設(shè)崗、公開招聘、專家評審、擇優(yōu)聘任、團隊組派、合同管理、綜合考評。

第五條 從2011年至2015年，每年在全省范圍內(nèi)組派150個左右啟明星團隊，遴選150所左右鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）學(xué)校設(shè)立啟明星崗位，每一所項目學(xué)校設(shè)啟明星校長崗位1個、啟明星教師崗位2－3個。每年遴選聘用500人，其中校長150名、教師350名。

第六條 “啟明星計劃”在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）義務(wù)教育學(xué)校設(shè)崗，重點支持邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)的農(nóng)村學(xué)校。

第七條“啟明星計劃”設(shè)崗學(xué)校由縣（市、區(qū)）教育行政部門提出申請，省級專家評審委員會根據(jù)有關(guān)縣（市、區(qū)）義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃以及申請設(shè)崗學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與當(dāng)?shù)嘏涮状胧┻M行評審，由省教育廳確認。

第八條 縣級教育行政部門申請設(shè)立啟明星崗位鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）學(xué)校，應(yīng)符合以下條件：

（一）設(shè)崗學(xué)校已納入長期建設(shè)規(guī)劃，屬長期保留學(xué)校；

（二）設(shè)崗學(xué)校在校生規(guī)模在200人以上；

（三）設(shè)崗學(xué)校具備接受“啟明星計劃”聘任人員的基本生活條件；

（四）縣級教育行政部門對啟明星團隊制定明確的工作目標(biāo)和任務(wù)；

（五）縣級教育行政部門保障相應(yīng)的福利待遇。

第九條 啟明星團隊的工作目標(biāo)和任務(wù)主要包括如下內(nèi)容：

（一）學(xué)校管理方面

1、引入先進的辦學(xué)理念，把握設(shè)崗學(xué)校正確的辦學(xué)方向；

2、完善管理制度，細化并落實校長、教師、教輔人員工作職責(zé)，規(guī)范學(xué)校日常管理，提高科學(xué)管理水平；

3、制定中長期發(fā)展目標(biāo)，明確學(xué)校辦學(xué)行動計劃，凸顯辦學(xué)特色；

4、開展校園文化建設(shè)，逐漸形成特色校園文化；

5、促進骨干引領(lǐng)、典型示范、團隊合作，提高和培育學(xué)校骨干力量。

（二）教育教學(xué)方面

1、更新教育觀念，落實課程計劃，實施課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全學(xué)生思想品德教育、教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)業(yè)評價、學(xué)籍與教學(xué)科研檔案管理等制度；

3、加強教學(xué)研究，促進教學(xué)交流，共同提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織各種形式的教學(xué)交流活動，促進與兄弟學(xué)校的互助互動以及師生的學(xué)習(xí)與交流。

（三）師資建設(shè)方面

1、制定和落實教師隊伍建設(shè)工作計劃，開展教學(xué)研討活動，建立校本培訓(xùn)機制，打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍，努力提高教師的教學(xué)教研水平；

2、組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高教師隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)；

3、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，通過推行骨干教師培育工程，提高全校教師的整體素質(zhì)；

4、完善績效評價機制，創(chuàng)新落實學(xué)校激勵措施，調(diào)動全體教職工的工作積極性。

第十條 啟明星團隊及其成員職責(zé)

（一）根據(jù)縣級教育行政部門提出的工作目標(biāo)和任務(wù)，啟明星團隊在啟明星校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，凝聚團隊精神，履行崗位職責(zé)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資建設(shè)等諸方面充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

（二）啟明星校長根據(jù)學(xué)校章程履行校長職務(wù)，負責(zé)組織開展教育教學(xué)管理活動，并承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)。

（三）啟明星教師主要從事課堂教學(xué)工作；同時應(yīng)根據(jù)需要和安排承擔(dān)班主任、少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)生心理健康咨詢等工作；通過示范課、教學(xué)點評、師徒結(jié)對、輔導(dǎo)備課等方式培養(yǎng)幫輔中青年教師；積極支持并參與教育教學(xué)改革試驗等活動。

第十一條 “啟明星計劃”在獲準(zhǔn)設(shè)崗學(xué)校的執(zhí)行期為三年；設(shè)崗學(xué)校計劃執(zhí)行期滿后，一般不得申請延長或再次申請“啟明星計劃”崗位。

第十二條 啟明星校長和啟明星教師招聘條件 省內(nèi)城區(qū)學(xué)校、城鎮(zhèn)（縣城所在地）學(xué)校的骨干教師、教導(dǎo)主任、校職干部均可報名，原則上要求學(xué)段對口，具備以下基本條件：

（一）師德師風(fēng)好，教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平高；

（二）小學(xué)教師具備小教高級及以上職稱、中學(xué)教師具備中教一級及以上職稱，年齡一般在45歲左右；

（三）志愿在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）學(xué)校任教，服從組織安排；

（四）身心健康，具有團隊精神和協(xié)作意識；

（五）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）學(xué)校擔(dān)任校長的，還須有擔(dān)任教導(dǎo)主任、副校職干部職務(wù)兩年以上的經(jīng)歷。第十三條 啟明星校長和啟明星教師的聘任期為三年。聘期滿后自愿申請再聘的，同等條件下優(yōu)先考慮。第十四條 省教育廳每年受理一次“啟明星計劃”崗位設(shè)置申請。縣級教育行政部門應(yīng)于每年4月10日前向省教育廳提出設(shè)崗申請，并報送《“湖北省農(nóng)村學(xué)校啟明星計劃”崗位設(shè)置申請表》、設(shè)崗目標(biāo)任務(wù)及綜合材料；省教育廳組織“啟明星計劃”專家評審委員會對縣（市、區(qū)）“啟明星計劃”崗位設(shè)置申請進行審定，并向社會公布獲準(zhǔn)設(shè)置崗位學(xué)校名單。

第十五條 縣級教育行政部門根據(jù)“啟明星計劃”崗位設(shè)置的具體要求，重點在縣域內(nèi)進行動員和布置，同時面向全省公開招聘啟明星校長和啟明星教師?？h級教育行政部門應(yīng)組成專家評審委員會，按照規(guī)定條件進行評審。縣級專家評審委員會一般由5－7位中小學(xué)校校長、骨干教師、行政人員組成，其中本縣（市、區(qū)）以外的專家不少于三分之一。

第十六條 縣級教育行政部門根據(jù)本級評審意見，校長按實際崗位1：

2、教師按實際崗位1:1.5，擇優(yōu)確定推薦人選，在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)媒體（含網(wǎng)絡(luò)）公示一周，并按有關(guān)要求，與推薦人選初步議定聘期具體目標(biāo)任務(wù)及配套措施。

第十七條 縣級教育行政部門于每年5月20日之前向省教育廳報送推薦人選的有關(guān)材料、聘期具體目標(biāo)任務(wù)及擬提供的配套措施。省教育廳組織“啟明星計劃”評審委員會對縣（市、區(qū)）報送的推薦人選進行評審。

第十八條 省教育廳對評審?fù)ㄟ^的擬聘人選進行公示，公示期一般為兩周。公示期結(jié)束后無異議的，省教育廳發(fā)文予以確認；縣級教育行政部門與確認的人選簽訂聘任合同，并報省教育廳備案。

第十九條 縣（市、區(qū)）申報中有弄虛作假等行為的，省教育廳將視情節(jié)輕重暫停其參與“啟明星計劃”1至2年。第五章 優(yōu)惠政策

第二十條 啟明星校長和啟明星教師的聘期為三年，聘期內(nèi)享受以下優(yōu)惠政策待遇：

（一）經(jīng)縣級教育行政部門組織考核合格者，啟明星校長每人每年享受獎勵2萬元，啟明星教師每人每年享受獎勵1.5萬元；獎勵所需經(jīng)費由省教育廳撥付。

（二）仍按標(biāo)準(zhǔn)享受已有的工資福利待遇，并按有關(guān)規(guī)定晉級調(diào)檔；人事關(guān)系和在原單位的身份不變；工齡、教齡及教師職務(wù)任職年限連續(xù)計算。

（三）在參評優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師、名師名校長、特級教師和享受政府津貼等各種獎勵及職務(wù)晉升時，同等條件下優(yōu)先考慮。可以低職高聘或優(yōu)先評聘職稱。

（四）縣（市、區(qū)）可給予交通補助。

第二十一條 跨縣（市、區(qū)）受聘的，原所在縣（市、區(qū)）應(yīng)參照“城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村教育行動計劃”的相關(guān)規(guī)定，視其為統(tǒng)一組織的對口支教人員，確保其在受聘啟明星崗位期間在原單位的福利待遇不變。第二十二條 啟明星校長和啟明星教師服務(wù)期滿或因故中止聘任合同回原單位工作時，縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校應(yīng)從優(yōu)安置，確保其工作安排不低于原職（崗）位；對于圓滿完成工作任務(wù)的，要納入重點使用和培養(yǎng)對象，給予一定的政策傾斜。

第二十三條 縣級教育行政部門與啟明星團隊及其成員通過簽訂聘任合同的辦法明確聘任雙方的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。

第二十四條 啟明星團隊及其成員到任5個月（一學(xué)期）后，應(yīng)向設(shè)崗學(xué)校所在縣（市、區(qū)）教育行政部門提交履職報告，包括下一步工作計劃和建議等；啟明星校長除匯報個人履職情況外，還應(yīng)匯報團隊的履職情況；啟明星教師重點匯報個人履職情況。

第二十五條 啟明星團隊及成員實行聘期目標(biāo)管理?？h級教育行政部門每年對受聘的啟明星團隊按確定的崗位職責(zé)進行考核，考核結(jié)果報省教育廳備案。省教育廳定期或不定期對各縣（市、區(qū)）“啟明星計劃”實施情況進行檢查，并組織有關(guān)專家對聘期內(nèi)啟明星團隊及成員履行崗位職責(zé)情況進行期中抽樣考核評估或聘期屆滿考核評估。

第二十六條 啟明星校長和教師在聘期內(nèi)凡經(jīng)查實有下列情形之一的，由縣級教育行政部門提出處理意見，經(jīng)省“啟明星計劃”專家評審委員會批準(zhǔn)后，教育廳將撤消其啟明星校長或啟明星教師稱號，由縣（市、區(qū)）教育行政部門與之解除聘任合同，停發(fā)并按年折算追回已發(fā)放的相應(yīng)的獎勵金：

（一）不能按合同要求到崗堅持工作;

（二）未能履行崗位職責(zé)；

（三）有弄虛作假行為；

（四）違反師德規(guī)范;

（五）觸犯刑律；

（六）其他應(yīng)解除聘任合同的行為。