第一篇：2014年高中新上崗教師集中培訓預通知（最終版）

2014年高中新上崗教師集中培訓預通知

按《大連市十二五教師教育方案》規定，大連教育局決定2014年9月舉辦新任教師上崗集中培訓。為做好此次培訓，現將有關事宜通知如下。

一、培訓對象1、2009年以來未經大連教育局上崗培訓的公辦高中新教師；

2、民辦高中未經上崗培訓的在職新教師。

（說明：本次培訓將5年內各類遺留問題一并解決，今后將只對培訓周期內的新教師進行培訓）

二、培訓內容

本次培訓分兩個班：任職一年內班，任職一年以上班。任職一年內班培訓內容：

一、高中課程標準解讀

二、高中學科教材教法分析

三、高中課堂教學設計與案例分析

四、高中教學設計實踐研究指導

五、師德與職業發展規劃

任職一年以上班

一、高中學科教材教法指導

二、高中課堂教學設計與實踐

三、高中高效課堂教學模式設計與實踐

四、師德與職業發展規劃

三、培訓時間（暫定）

任職一年內班：2014年9月20、21日 任職一年以上班：2014年10月11、12日

四、培訓地點（暫定）大連12中

五、培訓要求

1、本次培訓將作為“十二五”教師教育新教師培訓的重要考核項目。沒有參加本次集中培訓的教師，將不予發放新教師上崗培訓證書。

2、為保證培訓效果，此次培訓北部市區新教師要求統一住宿，食宿費用由大連市教育局統一安排，交通費各校自理。

3、請各校于8月29日前將參加培訓的教師名單上報。（報表見附件）

聯系人： 孫老師 辦公電話：84304501手機：***郵箱： sunyn651007@163.com

大連教育學院高中教師教育中心2014.7.15

附件

2014年新教師集中培訓報名表

第二篇：集中培訓通知

懷柔區百名小學數學學教師培訓活動通知

定于2011年10月14日（星期五）下午1：30在實驗小學開展百名數學教師集中培訓活動。

活動安排：

一、現場研究課2節：

1、三年級：一位數乘兩位數

作課教師：昌平區

2、三年級：重疊問題

作課教師：昌平區

二、現場互動研討。（以組為單位與專家互動交流）現將我區參訓教師分組情況公布如下：

第一組：懷柔一小10名教師、懷北小學4名教師、琉璃廟小學2名教師。組長：楊淑英，副組長：史海濤

第二組：懷柔二小10名教師，雁棲小學4名教師，湯河口小學2名教師，茶鐵2名教師。組長：翟鳳香

第三組：懷柔三小10名教師，北房小學4名教師，長哨營小學2名教師。組長：許士清。

第四組：實驗小學10名教師，楊宋小學4名教師，寶山小學2名教師。組長：石桂娥

第五組：懷柔鎮小學10名教師，廟城小學4名教師，喇叭溝門小學2名教師。組長穆永毅

第六組：懷柔六小2名教師，橋梓小學4名教師，九渡河小學4名教師，渤海小學4名教師，組長：李香云

望各位參訓教師準時參加活動，并服從組長安排，積極參與研討。

教科研中心小學教研室2011.10.9

第三篇：2015年高中新教師培訓心得體會范文

篇一

2015年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。培訓教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于<<教師職業道德>>。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

篇二

一、教師要愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規章制度，服從國家統一安排是每個中國人的都要做到的。我們要遵循黨的指標，跟著黨的路線走，要實踐社會主義核心價值觀，二、我們教導學生，學習要有規劃，有時間規劃、課程規劃、未來規劃。但是對于我們自己本省卻常常忽略了這個問題。很多老師一旦走向講臺后，就滿足了、就懈怠了，整天應付完課堂上的教學后就無所事事。導致課堂上的死板、教學模式的落后，自己的思想停滯不前。所以對于我們剛走向講臺上的新教師來說，趁著現在對什么都充滿激情，不如給自己一個職業規劃。規劃自己的未來、規劃自己的工作、提高自己的知識儲量。首先教師職業規劃讓我們要知道我們教師職業所代表的意義，成就學生，奉獻自己。其次我們教師是一個面對所有孩子，甚至是以后國家的希望。也許每天我們之和幾百名學生打交道，但是，他們背后是成千上萬的家庭，所以教師的壓力是很大的，如果沒有一個具體的職業規劃讓自己守住底線。我想我們很難走出壓力困境。同時我們要愛崗敬業，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業，我們的成功率會比前者高的多，在和學生的接觸過程中，我發現沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導他們，所以我們要愛我們的事業。我們要以身作則，因為我們就是孩子學習的榜樣，我們一言一行都影響著學生的發展。作為長輩、作為他們學習的對象，無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學生，我們倡導終身學習，在我們豐富知識的過程中，在不斷研究教學方法、教學技能中，我們要做好教學五環節，精確到每一個動作的作用、每一句話的含義。我還有很多的知識不夠，經驗不夠，所以我要學習的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學習。我一定會努力學習，加強自己的能力。

三、我們要以學生為本，要時刻留意學生的內心狀態，要理解孩子，感覺孩子的內心和情感，走進孩子的內心世界。所以我們要愛我們的學生，愛我們的學校，要關心學生，無論是學習上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學生有父母，在學校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責任，包括他們的未來。我們要從學生的角度出發去引領學生，著眼于促進每一個學生，為了提高學生的整體素質，設身處地的站在孩子的角度思考問題。用智慧的方法管理學生，現在高中生相對于初中生來說思想更加成熟，他們有自己的思想，對于所聞所見的事情他們可以有自己的看法。但是他們習慣感情用事，意志薄弱，很多時候會被其他事物和人影響，所以我們在避免讓他們接觸不良事物時，也要對其心理進行預防培養，如，學生的追星，學生崇拜明星大多數都是因為明星有光鮮的外表，但是我們可以正確引導，明星也有正能量，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優點，讓學生討論追星的利與弊、我崇拜明星的原因 等熱點問題，教師要給明星做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。不給孩子增加負擔，在快樂中學習，做一個深入淺出的受學生歡迎的好老師。

第四篇：教師上崗培訓心得體會

七月份自從我被金馬幼兒園錄用后，就意味著我將與幼兒教師有可能結下一個終身之緣，說實話當時的心情真的是復雜無比，既有不甘與欣喜，又摻雜著忐忑與期待，不甘心的是單單就做一名幼兒教師，三四月份我同時參加了錫山區和惠山區的中小學教師編制考試，最初讓我無比欣喜與激動的是我都擠進了兩個區的面試，這也就意味著我離成為一名名義上的教師的夢想僅一步之遙了，可現實往往就是希望越大失望也越大，最終兩個區的面試我都落榜了，這個在我看來不小的失意令我對人生開始彷徨起來，我找不到我的奮斗目標，我迷失了方向……接著一次偶然上網無意中看到錫北鎮的幼兒園在招聘新教師，基于家人的鼓勵，我也重振精神并通過自己不泄的努力終于擠進了新幼師的隊伍，這個令人意外欣喜的好事很快讓我從失意中走出來，重拾對生活的信心，接著忐忑之心也就接踵而至，忐忑不安的是我能勝任適應這份職業嗎，由于我不是學前專業的，所以對于這個領域的知識與技能和其他本專業的教師相比我很是薄弱。

8月23,24日為期兩天的新教師上崗培訓已經結束，時間雖短，感觸卻尤深，幾個優秀教師同我們一起分享她們的教師成長歷程中的一些酸甜苦辣之事，也同她們一起感受體會做教師的幸福感，進而令我對幼師這份職業有了重新而深刻的認識，也讓我對這份職業滿懷熱情與期待。以下我就培訓中覺得對我頗有啟發的一點淺談下。

首先教師要有一顆愛心，這也是成為一名合格的幼兒教師必備的素養，從事教育事業，沒有一片愛心是不可能成功的。記得在參加金馬幼兒園面試前，由于缺乏經驗，就去本鎮的幼兒園聽了一天的課，和小朋友們密切相處了整整一天，我始終以笑臉待她們，耐心真切得引導她們做游戲，聊天，輔導，不久就有好幾個小孩子天真爛漫得對我表達：“老師，我好喜歡你”，“老師，我想抱抱你”，“王老師，你以后要一直來看我們”，還老喜歡依偎在我身邊~~~~他們的童言無忌與質樸真誠的舉動令我很是感動。對，從那刻起我喜歡上孩子了，也讓我頓時領悟到一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，那么學生才會尊敬，愛戴你。

教師不光要愛自己的學生，還要熱愛自己的職業，要把職業當成自己摯愛的事業來經營，我將始終告誡自己：要干一行、愛一行、專一行。世界上沒有無緣無故的愛，對于職業也是如此。從正式上班開始我要認真備課、寫教案、上課，學習，再到與孩子打交道，我相信會逐漸習慣了這份職業，并且深深愛上這份職業、對孩子的關愛與日俱增。感之愈深，愛之愈切。隨著對幼兒教育的深入了解，無論形勢發生怎樣的變化，這種感情在我心中不會動搖。沒有這種對教育事業的真正熱愛，我想我不會真正地投入與付出，當然也不會走得太遠。

其次我覺得一個新教師的成長過程和以下七個“關鍵詞”是分不開的，規劃，學習，課堂，研究，交流，反思，創新。

記得有人說，教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復，而是創造，教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

我非常感謝園領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們新教師組織這樣的上崗培訓活動，確實讓我們獲益匪淺，白學不倦，能不斷地充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，以最飽滿的熱情與努力投身到工作中去。

第五篇：教師培訓上崗合同書

教師培訓上崗合同書

甲乙雙方在平等自愿的基礎上，訂立如下協議，共同遵守甲乙雙方共同承諾：

1、甲方負責向乙方提供業務培訓（包括：基本理論性指導，提供實習機會和場地。試上崗和崗前安排。）歷時3個月，培訓總計50小時。

2、乙方按照甲方有關規章制度接受培訓，繳納培訓費人民幣叁佰圓整（RMB ￥300），保證出勤，接受合理培訓和上崗安排以及崗位考核。

乙方如果提前達到上崗條件，可提前結束培訓，提前上崗（以教師上崗證為準）接受崗位考核合格后，成為加速度英語培訓中心的正式職員。

3、甲方必須在乙方上崗開始后一個月內完成崗位考核，通知乙方是否成為正式職員。對于崗位考核不合格者，吊扣教師上崗證。并接受再培訓，根據再培訓時間長短，扣除相應比例的培訓費。對拒不接受再培訓者，扣除全部培訓費用。對于崗位合格者，簽發聘用合同。

4、乙方獲得聘書后，按規定享有甲方正式員工一切待遇（具體待遇另附）。

5、甲乙雙方簽定聘用合同。合同聘用期不低于一年，期間甲乙雙方不得違反合同規定，其中就培訓費問題，甲乙雙方如果違反，至少要承擔如下責任：

（1）甲方違反合同時，負責返還全部培訓費給乙方。（2）乙方違反合同時，甲方扣罰全部培訓費。

6、聘書合同到期時，甲乙雙方續簽合同。同時，甲方返還全部培訓費。

7、關于培訓費的其它約定：

（1）如果乙方在聘用合同成立前自行退出培訓，培訓費由甲方全額扣留。

（2）如果甲方因乙方確不能勝任崗位工作而取消乙方培訓權利，甲方全額返還培訓費。

（3）崗位考核期間，乙方因各種原因退出，甲方有權全額扣留培訓費。

（4）如確因甲方原因導致乙方無法獲得聘用資格，乙方可向有關部門申訴退還全部培訓費或雙方協商解決。以上制度具有法律效力，自頒布之日起正式生效。

丹東市Mark Hu加速度英語培訓中心

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