第一篇：班主任培訓班方案

暑假青年教師培訓班計劃

一、培訓時間：2008年8月13-14日兩天（上午8:30-11:30，下午2:30-5:30）

二、培訓對象：現在校班級班主任；40歲以下的青年教師必須參加，40歲以上的青年教師自愿參加。

三、培訓人數：40人（暫定）。

四、培訓內容：主要是與班主任工作相關

1．相關教育法規：如中職學校學生學籍管理規定、學生傷害事故處理辦法，教師法、未成年保護法等。在學生管理中如何增強法律意識、規范管理行為。典型案例，培訓者與受訓者交流。

2．新時期中職學校班主任工作方法與藝術。典型案例，培訓者與受訓者交流。

3．中職學生常見心理問題及應對策略：如厭學、逃課、抵觸情緒等，與學生溝通的藝術。典型案例，培訓者與受訓者交流。

五、培訓地點：柳州醫學高等專科學校附屬中等衛生學校多媒體教室。

六、培訓經費：100元/人，交培訓單位。

七、承擔培訓任務單位：柳州城市職業學院培訓部。（發學分證）

八、組織要求：由學生科嚴格考勤，要求不遲到不早退，自覺遵守培訓紀律。每缺勤半天者自付培訓費25元，從勞務費中扣發，并建議扣發年終全勤獎。

九、8月14日下午組織全體學員外出參觀，地點待定。

2008年7月3日

第二篇：骨干班主任培訓班研修方案范文

骨干班主任培訓班研修方案

一、研修思路

根據中小學班主任工作特點和教師專業化的要求，溫州教師教育院與南京師范大學教師教育學院合作舉辦中小學班主任高級研修班，集南京師范大學的教師教育優勢和南京市優質教育資源，通過系列班主任課程研修，加強中小學班主任培訓力度，使班主任培訓工作走向規范化、專業化、現代化。

二、研修目標

通過培訓，幫助學員了解班級管理最新理念，關注當前中小學班級管理的熱點難點問題，加強現代教育理念和班級管理理念研究，提高班級活動組織、問題診斷、學生心理輔導等教育管理能力，培養中小學班主任的師德修養、班級領導力和教育創新精神，努力使接受培訓的骨干教師成為中小學班級管理的骨干力量和專業引領者。

三、培訓時間：2013年9月23-30日（23日晚到達，30日下午返程，自由活動1天）

四、培訓地點：南京師范大學

五、研修對象及人數：溫州市中小學骨干班主任，不少于50人。

六、主修課程模塊、教學形式、主題及時間

（一）班主任職業道德與師德修養

1.專家講座：班主任職業道德素養問題與思考 半天

主講：楊啟亮（“國培計劃”首席專家，南京師范大學教授，博導，全國教育碩士專業學位教育指導委員會委員）

2.專家講座：新時期高中班主任的角色、地位與作用 半天

主講：齊學紅（南京師范大學班主任研究中心主任，教授，碩導）

（二）班級管理理念與管理策略

1.專家講座：學校德育中的20個細節 半天

主講：高德勝（中國教育學會德育專業委員會秘書長，教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所所長，南京師范大學教授，博導，博士后）

2.專家講座：學生心理問題的識別與干預 半天

主講：蘇華（江蘇省特級教師，江蘇省“333工程”培養對象，南京市中學心理學科帶頭人，金陵中學心理健康教育名師，南京師范大學特聘主講專家）

3.專家講座：班主任與家長的有效溝通 半天

主講：殷飛（南京師范大學副教授，南京師范大學兒童發展與家庭教育研究中心主任，南京市家庭教育研究會常務理事，江蘇省家庭教育研究會理事，江蘇教育電視臺《成長》欄目教育顧問，《揚子晚報》寶貝周刊和《中國寶貝》雜志家庭教育專欄作家，九葉網“九葉父母學院”課程開發總監）

4.專家講座：班級文化與班級柔性管理策略 半天

主講：陳紅艷（南京師范大學班主任研究中心研究員，南京師范大學副教授，教育學博士）

（三）南京師范大學班主任工作坊（Workshop）：做一個幸福的班主任 半天

主講：袁子意（南京市優秀班主任，南京市建鄴高級中學名師，南京師范大學特聘主講專家）

（四）教育實踐與考察

1.南京市二十四中班級活動設計與組織學習考察 半天

主講：史菁（南京市二十四中德育處主任，江蘇省優秀班主任，著名班級活動設計專家，南京師范大學特聘主講專家）

2.南京市瑯琊路小學“小主人”班級文化觀摩交流 半天

主講：梁俊杰（南京市優秀班主任、南京市師德標兵，南京市瑯琊路小學教科研室主任）

3.南京東山外國語學校“素養教育”文化考察 半天

主講：周智寧（南京市優秀青年教師、南京市優秀教育工作者，南京市學科帶頭人，東山外國語學校校辦主任）

七、考核與結業

1.制訂并完善學員考核鑒定表。

2.參訓人員在培訓前或培訓過程中提交班主任工作方面的研究論文1篇。

3.充分發揚民主，班主任及班委會對學員進行綜合測評，評選優秀學員并表彰。

4.頒發結業證書，對學員的后續學習提出指導意見。

八、主要研修成果

遴選優秀研修成果，編撰《南京師范大學溫州中小學班主任高級研修班成果匯編》。

九、組織管理

在南京師范大學基礎教育師資培訓中心的領導下，成立班主任項目工作組，具體負責班主任培訓項目的規劃論證、培訓過程的組織與實施、培訓技術支持與后勤保障等工作。

十、經費

培訓費由溫州局統一撥付，差旅費回原單位報銷。

第三篇：班主任綜合素質提高培訓班方案

宜賓市高縣中學班主任綜合素質提高培訓

培訓方案（初稿）

為了進一步加強和改進班主任綜合素質提升工作，推進班主任隊伍專業化發展，提高班主任實施素質教育的綜合能力，特組織本次班主任綜合素質提高培訓：

一、項目名稱：高縣中學班主任提高培訓班(100人)

二、培訓組織：成都鴻雁教育咨詢有限公司

三、培訓實施：四川師范大學繼續教育學院培訓中心

四、課程模塊

1、基礎教育課程改革新理念及對當前流行的教育理念的反思

2、德育專題

3、班級文化建設

4、班主任成長經驗交流

5、新課程改革背景下的教師評價

6、新課程改革背景下的學生評價

7、多元智能理論與學校發展

8、班主任專業能力發展

9、班主任工作實務

10、班主任工作操作規程

五、培訓目標

通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協調班級工作的能力和心理健康教育與指導的能力，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素質，努力在全校造就一支師德優良、具有較高專業水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創新意識的班主任隊伍。

六、時間安排

本次班主任全員培訓活動，時間為一學年，具體分為以下幾個階段。第一階段：理論培訓階段（9月-寒假）

（川師大專家授課，6天，確定具體時間后出具體課程安排表）

第二階段：反思、交流階段（3-4月）

班主任結合教育教學實際反思自己在教育教學實踐中的行為,通過撰寫反思性筆記,論文,網絡交流討論等形式,對一些具有典型性,有價值的問題進行專題,研究探討,交流,理清新時期做好班主任的工作思路,提升教師做好班主任工作責任意識。

（網絡提交作業、QQ群交流討論）

第三階段：實踐、提高階段（4-5月）

組織班主任通過實踐研究探討做好班主任工作的有效途徑。引導教師查找班主任工作中存在的突出問題，幫助制定改進措施，確定整改重點，開展個性化的自我研修系列活動，提高教師運用理論和方法提高班級管理的實際操作水平。

（學校利用班主任工作會交流研討，網絡提交作業）

第四階段：考核、總結、推廣階段（6-7月，暑期學習）

教育專家根據培訓情況及工作實踐對參訓人員進行考核，對考核成績突出者予以表彰獎勵，合格者川師大繼續教育學院培訓中心頒發證書。

（結業典禮、總結表彰、經驗交流1天）

在加強班主任隊伍建設的基礎上，進一步完善班主任工作制度，認真總結經驗，大力宣傳優秀班主任的事跡和工作經驗，通過榜樣激勵和典型示范，使班主任工作在原有的基礎上有較大的長進。

七、費用（12萬）

1、班主任費（包括過程跟蹤）1萬（兩個班）；

2、專家課時費、差旅行費6萬；

3、項目運行管理費2萬。

4、教材、資料費3萬。

第四篇：班主任培訓班發言稿

班主任培訓班發言稿

各位同學，各位領導，下午好！我們每位班主任都非常辛苦，但是我們即使經歷再多的痛苦壓力，只要走進教室，看見孩子們燦爛的笑容，我們就會感覺特別溫暖。從去年到今年的班主任培訓，我們經歷了一次特別的歷程。

難忘那些和我一起經歷了從花中，到局屬，再到大市海選，從初三一日游到新聞聯播，再到影子電影《我們的夢想》，一起笑過哭過，一起戰斗過，一起青春過的孩子們。

難忘那些海選中每個讓人人怦然心動的愛稱：董浩叔叔，白姐，四大叔，冬瓜兄，棟哥，喜洋洋隊長，薛媽媽，水果老師等等。

難忘那些始終彌漫在空氣中老師們的獨特氣質，詩情畫意的朱老師，親切可愛的灰太狼陳老師，博學而可愛的特級教師耿老師，守望自閉孩子的費老師，用手幫孩子擤鼻涕的薛老師，美麗大方的賀老師。以及我們所有這些熱愛著教育事業，被學生們喜愛著的所有的班主任們。

難忘那些孩子們對我們肯定的關鍵詞，責任、公正、愛心、幽默、民主、傾聽、智慧、引領、博學。

這些難忘的瞬間始終在我腦海中盤旋，幾個月中的一次次和孩子們的團隊合作，讓我們這些班主任真正走進了孩子們的心田，逐漸清晰了孩子們喜愛的班主任是什么樣的。在一次次的活動中孩子們熱忱參與與竭誠推薦，使我們再一次感受到了教師的職業尊嚴，感受到了作為一名班主任的職業幸福感，從細微處理解了教育的本質和人性之美。

班主任高級研修班的歷程還是一段奔跑回望，共同成長的經歷。在這段歷程中，從去年的五月開班儀式胡紅處長的《骨干班主任必備素質》起，我們不斷的在學習中充實中自己，七月我們共同聆聽，6場專題培訓讓我們感受大家，沐浴文化。八月，我們奔赴北戴河，在游歷中分享收獲。九月，我們撰寫文章，收獲成功，十月，我們在德育沙龍中暢所欲言，品味當下，暢想未來。

在這段不一樣的學習歷程中，我們更加理解班主任這樣的一個特殊崗位的使命與責任。每一位班主任都是學生成長過程中最重要的人生導師之一，班主任的人生態度、學術修養和價值追求對學生的一生將產生關鍵性影響。我們處在一個文化多元的社會轉型時期，引導學生確立正確的價值觀顯得尤為重要和緊迫。在繁忙的事務中、在日常的教學中、在每一次班級活動中、在一次次重要的關節上，把正確的價值觀教育落在實處，把理想信仰彌散在教育教學的過程中，與學習、生活融為一體，需要班主任具有優秀的教育品質，更需要班主任自身擁有積極的人生態度、學術修養和正確的理想信仰，更加需要班主任的境界和堅持。在這樣的背景下，優秀班主任理應是學生最喜愛的老師，理應是對學生終身發展產生積極影響的導師。一個充滿人格力量、充滿個性的班主任對學生的影響必然是終生的。在這個年代，我們的孩子們更加需要的是我們不斷用自己的行動注入的正能量。孩子們的成長必然促進著我們的再成長，只有真正成為學生最喜愛的老師，才無愧于班主任這樣一個在孩子們心中這個近乎神圣的光環。

本屆班主任高級研修班的歷程更是一段堅定信念，眺望遠方的經歷。世界上最重要的事情不是知道我們身在何處，而是要知道我們朝何處去!在今天這個信息高速時代，教育在不斷的改革與進步，教育改革的核心環節是課程改革，課程改革的核心環節是德育改革與課堂改革，德育改革與課堂改革的核心環節的教師的專業發展。我們的課堂在不斷研究革新中走向理解，我們的德育工作更應該在探索中走向心靈。作為一名班主任，我們所追求的絕不僅是學科上的專業發展，更應該是在德育專業化的道路上堅定的走下去，學會用更多元化的德育觀念來支持我們日常的德育工作，像吳棟老師所倡導的那樣，利用班會課的主陣地感動學生，打動學生的心靈，塑造學生的品格氣質和精神世界。使我們真正成為學生的精神關懷者，成長關注者，人生觀、世界觀、價值觀的引領者。在班主任這塊最幸福的陣地上嘔心堅守，靜候花開。

最后，和大家一起重溫一首海選比賽中一位班主任自己撰寫的詩：

親愛的同學，你擁有一票在手，你投或不投，都有你足夠的理由，我被選中或不中，都不會改變我一貫的追求。

天空沒有留下鳥的足印，但它已奮力飛過。

二十五年的風雨兼程，我慶幸有我的學生相伴相守，是你們，用聰慧、包容和忍耐成就了老師，讓老師們化繭成蝶，抒寫春秋，支撐老師精神的永遠是你們清純的雙眸，因此，在你們成長的花季和雨季，我愿意，我愿意為你，我愿意為你，忘了我自己。

謝謝大家！

第五篇：培訓班班主任工作總結

班主任培訓工作總結

炎炎夏日，一派生機勃勃的綠意。我們坊嶺小學在市教育局、鎮中心中學的正確領導下，堅持以素質教育為中心，堅持以為了孩子的一切為出發點，以提高教師素質為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質為抓手，不斷加強教育教學管理，不斷提升學校的知名度，學校各項工作都走在了我鎮的前列。為發揚成績，找出差距，特對我校班主任培訓工作加以總結。

一、對班主任工作的認識

班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了確實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結和匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要匯報：

二、班主任培訓工作的具體措施

1、領導重視，認真組織

（1）、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習以外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問題交流以及學期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一致好評。

（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，結果按評估成績按一定的等級進行發放，雖然錢數不是太多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。

2、制定方案及時培訓

為了確實作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容，根據教學的實際需要，我們還向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和能力。

3、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

4、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

（1）、曲阜市有關班主任管理的基本規定，探究班主任工作的一般規律和要求

（2）、優秀班主任工作的經驗和方法

（3）、關于如何調動學生學習的積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

（4）、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結能力方面的內容等等。

5、培訓方式靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結合的形式，實際工作與經驗交流相結合。我們學校結合中小學班主任國家級培訓的機會，組織全體班主任利用現代的手段更加方便快捷的進行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，6、認真考核，納入評估

老師們學習的效果如何，我們學校校委會組織編寫了考試題目，對每一個老師進行考核，老師們所取得成績納入學期末考核。

三、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，很多班主任有自己的思想，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規范，爭取作出自己的特色。

千里之行，始于足下。我們坊嶺小學一定會以此次班主任培訓為契機，加強班主任的培訓工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學水平，為創建人民滿意的學校再添一份力量。

班主任培訓工作總結 單位：曲阜市時莊鎮坊嶺小學時間： 2010年7月10日篇二：2014學班主任培訓工作總結

迤那中學2014學年春季學期班主任培訓工作總結 班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。幾年來為了做好班主任工作，我們不單憑傳統的經驗，還遵循了教育工作的客觀規律，認真開展了小學班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素質和專業能力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作提供了重要保證。現將2006班主任培訓工作總結如下：

一、順利完成班主任培訓的任務及目標

我校應教輔站要求，通過不同形式對全區班主任進行了培訓，所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓，基本完成了班主任全員培訓。通過培訓提高了我校班主任的政治素質、業務素質、心理素質及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學育人的水平。引領了我校班主任關注教育新形勢，發現新問題，研究新策略，探索新方法，總結班主任培訓經驗，推動了我校班主任全員培訓工作的深入開展。、建立健全我校班主任崗位培訓制度

我校設立了班主任培訓工作領導小組，下設了培訓成員。定期考核班主任工作，認真監督班主任參加培訓，切實做到了不培訓不上崗。

三、培訓的主要內容和形式

培訓中注重以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主任工作中的實際問題，增強班主任的工作水平為目標，采用主題聚焦，論壇互動研討、理論升華的方式進行。由我校的優秀班主任、教師進修學校班主任教研員引導大家學習討論。培訓工作采取在職校本培訓和短期集中培訓相結合，充分發揮遠程教育手段的作用，以提高培訓工作的效率和質量。2014年5月篇三：班主任培訓工作總結

班主任培訓總結

學生上行下效團結一致。

第三，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級事務瑣碎復雜，如果班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以，應該實行“值周班委制”，讓學生輪流當班長、組長，分項負責任，一周一總結。這樣，讓每個學生都有當家作主的機會，做老師的助手，當同學的示范，既鍛煉了能力，又培養了自律，一舉兩得。每次班委選好確定后，班主任就應十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權，充分發揮班委的主觀能動性和工作積極性，讓他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條，才會從“班主任要我做”變為“我要班主任指導著做”，大大提高他們的積極主動性。當然，班主任要嚴格要求班干部，幫助他們樹立為大家服務、做大家表率的思想，讓他們嚴于律己寬以待人，時時處處起模范帶頭作用，讓同學們信服。另外，還要對班干部的工作及時指導幫助，讓他們在工作實踐中揚長避短，增長才干。第四，班主任還要精心組織各種各樣的班級活動，以加強班級的凝聚力。班主任要當好班級工作的組織者，做好領頭羊，形成班級的向心力，就要舉行富有特色的班級活動。這也是學生學習、娛樂勞逸結合，親其師，樂其友，信其道的有效途徑。通過集體活動，為學生架起交流溝通的橋梁，密切師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，互相理解，互相關懷，增進友誼，增強合作意識。這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發他們拼搏向上的精神。班級活動形式應該多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動，開展時必須要有整體計劃，應針對學生的特點，悉心安排和科學設計每次活動，并且通過同學們的充分準備、精心策劃，使其順利開展，取得成功。要啟發學生，在重視知識的同時，也要發展多方面的才能，爭取多才多藝，真正做到知能并重、一專多能。

總之，做好班級管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠，這既是一門技術，更是一門藝術，需要我們取人之長補己之短，不斷學習，不斷探索，不斷創新，才能管好班級，勝任班主任工作。2011年12月5日篇四：班主任培訓總結

班主任培訓工作總結

王村鎮臥龍小學07-08學

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步改進和加強未成年

人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮班主任在學校教育工作中的骨干作用，不斷提高班主任教育管理水平，全面關注和積極引導學生健康成長，本學期，我校根據上級有關要求，對班主任工作進行培訓，并取得了不錯的成績，現將本學期的班主任培訓工作情況總結

如下：

一、進一步提高了對“班主任崗位性質”的認識。

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家庭和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量；中小學班主任工作是一個需要專門知識、專門技能和良好人格素養的育人崗位，是一項需要投入大量時間和精力的重要工作，既是一門科學、也是一門藝術；做班主任和授課一樣都是中小學的主業，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。

本學期，我校的班主任培訓工作圍繞當前未成年人思想道德建設

和中小學德育工作的形勢、特點、任務，學習班主任的理論和專業素養以及班主任工作技能和務實等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富多彩的學習內容。

二、使全體班主任充分認識了新形勢下加強中小學班主任工作的意義。

新形勢下，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社

會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求。當前，我鎮班主任工作中還存在許多薄弱環節，我們要從實現教育可持續發展和提高民族整體素質的戰略高度，充分認識加強中小學班主任工作的重大意義，采取切實有效措施，促進我鎮班主任工作邁上新臺階。

三、培訓工作的組織管理到位。

1、領導重視，人員到位。

學校專門成立了班主任培訓工作領導小組，并且從領導到教師、全體班主任，一齊重視，各分管工作人員配合工作，形成了和諧的培 訓氣氛。

2、準備充分，管理到位。

在本學期，我校花費大量資金，對班主任工作進行培訓，先后選取多名優秀班主任去聽取有關的報告會，并且在會后當好二傳手的角色，從而促進我校全體班主任素質的整體提高。

3、講究方法，使班主任真正做好學生的教育引導工作。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種契機開展思想道德教育。堅持正面教育為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的批評教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、養成良好的行為習慣和健康的心理品質。要關注每一位學生的全面發展。教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，增強創新意識和學習能力。了解和熟悉每一位學生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理的發展狀況，科學、綜合地看待學生的全面發展，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。注意傾聽學生的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位學生的全面發展創造公平的發展機會。

4、科學管理，積極創建優秀班集體。在本學期，我們要求每一位班主任都要做好班級的管理工作。建立班級常規，加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。指導班委會和本班的團隊工作，建立學生干部培養機制，加強學生自主管理，要以正確的集體輿論引導學生，以民主的作風熏陶學生，以榜樣的力量示范學生，培育良好班風，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成富有特色、充滿活力的班級和團（隊）文化。做好學生的綜合素質評價工作和獎懲工作。要組織好班集體活動。積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發揮學生的積極性和主動性，培養學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。

5、善于協作，不斷提高班級教育質量。要會同科任教師共同制定班級工作計劃，加強對學生的學法指導和思想引導，避免兩極分化現象的出現；要及時通過座談或問卷調查的形式，了解學生的學習狀

況，了解學生對各科教師教育教學工作的反映，及時與科任教師溝通和交流，認真反思教育教學行為，總結工作經驗，提高工作水平；要通過各種活動，加強科任教師與學生的溝通交流，引導學生客觀公正地評判教師的教育行為。

6、加強聯系，促進家校教育的有機結合。要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，不斷探索富有實效的家長會模式，通過家長論壇、家庭教育論壇、家庭教育征文、家長進課堂、家庭訪問、電話訪問等形式，向家長介紹家庭教育的方法，認真聽取家長的意見和建議，總結、推廣家庭教育的經驗和做法，努力實現學校教育和家庭教育的有機結合。要重點關注學習基礎較差學生、有心理障礙學生、家庭經濟困難學生、父母離異家庭、單親家庭學生和流動人員家庭學生的學習生活情況，并通過組織活動、個別談心等方式為他們提供教育和幫助。

三、培訓成效顯著。

1、班主任工作理念和方法得以更新。通過本學期的培訓，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高，許多班主任通過培訓后表示，自己將在今后的工作中要將培訓學到的知識運用于日常班主任工作中去。

2、做好班主任工作的信心更加堅定。

我校的班主任紛紛表示，在工作中，通過培訓，對于以往工作中出現的總是有了清醒的認識，基本可以采取適當的方法來開展班主任工作。

總之，通過本學期的培訓，我校的班主任工作取得了可喜的成績，但也有不足之處，在今后的培訓工作中，我們一定要繼續努力，爭取更加優秀的成績。

王村鎮臥龍小學

2007年12月篇五：外院37期黨校培訓班班主任工作總結

第37期入黨積極分子培訓班工作總結

我院第37期入黨積極分子培訓班，在上級黨委和黨總支的重視、支持下，已經順利地完成了教學計劃所安排的各項任務，即將拉下帷幕，下面我就本期培訓班的辦班情況作如下匯報：

一、培訓班的基本情況：

本次培訓班從2010年4月6日開學到2010年6月28日結束，為期近三個月。參加本次培訓班的學員共有97名。黨校根據每個學員在黨校學習期間的學習態度、出勤情況、社會實踐表現、考試成績和撰寫學習心得、學習小結等情況進行綜合考評，有--名學員經考核“合格”，準予結業，結業率為--％。有--名學員被評為本次培訓班的“優秀學員”。本次培訓班的學習全部安排在課余時間，累計上黨課8次，小組討論3次；觀看教育片《太行山上》并每個同學都交了觀后感，培訓班組織體育活動三次（陽光伙伴、拔河比賽、羽毛球比賽）；成功舉辦了“我們是一家人”聯歡晚會；學員們每個月都撰寫并上交了《學習心得》和《學習小結》；在理論學習與各種各樣的活動中，學員們的積極性得到大大的提高，對黨的認識也由表面深入到黨精神的內涵，且各位同學在思想方面都有不同程度的進步。學院領導非常重視和支持黨校培訓班工作，如黨總支副書記譚亞偉老師積極指導黨校各項工作的開展，親自參加開學典禮；其他輔導員也特別關心培訓班的進展情況，傅蘭和尹秋秋輔導員還親自觀看并參加了“我們是一家人”的晚會，學員們通過近三個月的學習和老師們的幫助，重新確定了自己的人生奮斗目標。因為有各位領導和老師們的重視、關心和支持，本期培訓班才能圓滿舉辦。

為了扎實、有效地做好培訓班工作，我們非常注重培訓班的班風、學風建設。采取嚴格考勤制度、抽查課堂筆記、加強課堂紀律督查、指導小組積極開展各項社會實踐活動等方法，使培訓班有著團結、奮進的班風和刻苦、嚴謹的學風。學員們都非常珍惜這次黨校學習的機會，學習態度端正，學習紀律嚴明，小組討論發言熱烈，各項活動積極參與，每次的學習和活動他們都能認真對待。

二、培訓班的理論收獲

第一，黨校學習極大地豐富了學員們的理論知識。培訓班組織學員們系統地學習了黨的性質、宗旨、綱領，黨的指導思想和歷史使命等黨的基本知識和基本理論，精辟地闡述了“三個代表”重要思想和“科學發展觀”的重大意義和科學含義，教育學員要樹立

正確的世界觀、人生觀和價值觀，要圍繞黨的最高綱領和現階段的奮斗目標，不斷加強自身建設，在學習、工作等各個方面充分發揮模范帶頭作用，以實際行動爭取入黨。培訓班還組織學員重點學習了入黨的條件、合格黨員的標準以及如何端正入黨動機等。特別強調，端正入黨動機是每個入黨積極分子入黨前必須要解決的問題，也是入黨后要長期堅持的問題。學員們通過近三個月的學習，對黨的基本知識和基本理論從原來的一知半解到現在比較能夠系統掌握，學員黨建理論水平得到較快升華。

第二，黨校學習使學員們對黨的認識大大提高。主要體現在以下三個方面：

一是，學員們進一步明確了“沒有共產黨就沒有新中國”和“沒有共產黨就沒有今天開創中國特色社會主義事業的新局面”的深刻含義。建黨89年來，黨帶領全國各族人民戰勝各種風險和挑戰，把四分五裂的舊中國逐步建設成為小康社會，成就是舉世矚目的。盡管黨在發展中存在這樣或那樣的錯誤和缺點，但黨始終把加強自身建設，不斷修正錯誤作為重要工作內容之一，使黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。黨還因為有全心全意為人民服務的宗旨，無論是戰爭年代，還是改革開放、建設有中國特色社會主義新時代，黨的這一宗旨始終不變，一切從人民的根本利益出發，從群眾中來，到群眾中去，才能得到廣大人民群眾的擁戴和支持。這就是黨能長期鞏固執政地位，立于不敗之地的兩個重要原因。上述這些，都激發了學員們對黨的熱愛和忠誠，為黨感到驕傲、感到光榮，為自己能成為一名入黨積極分子而感到榮幸。

二是，學員們進一步加深了對“三個代表”重要思想和“科學發展觀”的認識。“三個代表”重要思想是黨的工人階級先鋒隊性質的內在要求，作為工人階級先鋒隊，黨要保持自己的性質，擔負起自己的歷史使命，就必須要堅持“三個代表”重要思想，這也是黨八十多年艱苦探索和偉大實踐中得出的必然結論；“科學發展觀”是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。科學發展觀立足社會主義初級階段基本國情，第一要義是發展，核心是以人為本。學員們認識到不僅要認真學習“三個代表”和“科學發展觀”理論，更重要的是要結合自己的實際，認真踐行“三個代表”重要思想和“科學發展觀”，堅持以人為本，全心全意為人民服務。

三是，學員們進一步明確了“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質的黨員來體現”的道理。認識到自己從現在開始就要處處發揮入黨積極分子應

有的先鋒模范作用，從我做起、從小事做起，充分體現入黨積極分子的先進性，做到入黨積極分子與一般同學不一樣。

上述這些，都讓學員們體會到了“黨是偉大、光榮、正確的黨”這句話的真正含義。

三、培訓班的特色和存在的問題

（一）本次培訓班的特色主要體現在四個方面：

1、這次培訓班學習內容豐富、形式多樣，教寓于樂，學員們從中受到很大的啟迪和教育。

2、注重正面教育，理論聯系實際，學以致用。

3、學員們能充分發揮自己主觀能動性，擴大活動視野，各項社會實踐活動有創新。

4、健全培訓班組織制度、落實工作責任制，進一步發揮學生黨員、入黨積極分子的作用。