第一篇：那些年,我們一起堅強走過的落寞時光

那些年，我們一起堅強走過的落寞時光

劉芙蓉學院國際商務0901班***

滴答。。。滴答。。。滴答。。。

那年，看著沙漏細沙緩緩滑下。我以為時光該如流沙，劃過無痕。閉上眼，沙囤積而上，睜開眼，輕沙鋪散而來。如今，我才明白，光陰如落雨之滴，若是靜下心來，細細去聽，你會聽見那一聲，又一聲，滴答，不是悄無聲息，而是聲聲清透。恰如那些年，我們一起堅強走過的落寞時光。

現在拽著大學的尾巴，狠狠地回想，想年少輕狂的我們，那些年如何走過這或肆意，或驀然的青春。

開始，我們這一輩人，沒有哥哥姐姐圍著我們跑，沒有弟弟妹妹圍著我們鬧，我們自己背著書包去學校，我們回家搬個板凳自己做習題。有時候我們也會跟著鄰家的姐姐去摘石榴，追著隔壁的哥哥到處跑。但更多的時候，我們一個人看著電視，一個人在床上睡著。那個時候我們還不懂什么叫堅強，也不太會咀嚼時光中落寞的味道，就這樣好好學習，認真做筆記，單純地努力努力再努力，有時候只是為了別人的父母在自己父母面前夸自己。就這樣，我們用不曾定義的堅強走過那些不曾定義的落寞時光。

后來，我們發現生命之路從來不是一條直線跑道，不是我們一直跑，最后沖刺就可以。人生是錯中復雜交錯的曲線，需要去選擇，需要去轉彎。然后有一天，突然有一個人問你，你想要什么？然后我們問自己，我們想要什么？我們試著回頭，看看那些走過的路，然后頓然覺得，我們不知道我們想要什么。于是我們去反叛，我們去質疑，我們挑戰種種，我們試圖逆道而行。我們在路上奔跑，哪怕是直道也要跑出彎道的姿態。看似澎湃的行為只是為了掩蓋內心的那份落寞，我們強裝出了解一切的樣子，我們硬撐出自己的特立獨行，只是源于我們以為那就是堅強。就這樣，我們自己用自以為的堅強走過那些莫名的落寞時光。再后來，我們學會了去獨立，我們懂得了如何換位思考，我們開始自己解決問題。深夜的被角，拽著拽著伴著眼淚睡著；透進月光的窗戶，仰著仰著用月色擦亮了淚光。一句“一起都會過去的，一切都會好起來的”把整個低落如菊的歲月點亮，于是我們似乎學會了堅強。終于明白所謂的堅強，不是不會輕易掉眼淚，一部電影仍會讓我們淚眼泛濫，一張圖片仍會讓我們滿眶熱淚，一段文字仍會讓我們哭到不能自抑。我們的堅強只是不會輕易為了自己在人前掉眼淚。那些寂寞的時光，哪怕再難，我們會找個屬于自己的地方，肆意釋放自己的倔強，然后擦干眼淚，勇敢微笑。這一次我們用我們理解的堅強走過那些生命中總會有的落寞時光。

青春本就是無處安放，不斷流淌跳躍著的河流如何能沉靜如冰，安放自若。我們的青春，我們單純的努力過，我們肆意的反叛過，我們深深的反省過，那些內心里落寞的時光，我們沒有停下過，波濤洶涌的浪濤或是安詳似鏡的水面，我們持堅強之槳，引舟千帆過。那些年，我們都落寞過，我們也都堅強的走過。所以如果我們曾那樣堅強的走過那些寂寞時光，我們沒有理由不去相信，我們也會堅強地最后走向我們的幸福。

第二篇：那些我們共同走過的時光[范文]

那些我們共同走過的時光 ——致最親愛的教官

張教官，李教官：

這封信估計是第一次也是最后一次向您寫信了，我們一起度過了整整一周的時間，七天的軍訓生活將是我這一生中最難忘一段時光當然也包括您。在這七天里我真的感觸很多，回顧其中的點點滴滴，讓我感到精彩而充實。不管是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的鐵錚錚軍人精神，還是艱苦奮斗、吃苦耐勞的軍人作風，或是整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，都讓我銘記于心，如今您在訓練七年級的同學，可周三就要走了，其實在學校曾經無數次鼓起信心去操場上看看您，總害怕聽到您那嘶啞的聲音不爭氣的眼淚會奪眶而出，借此機會向您做最后的道別。

每一次的站軍姿都是一次巨大的挑戰，狠毒的陽光在這個時候蔓延，蔓延。豆大的汗水從臉頰緩緩流下，留到下巴的奇癢難耐，流到眼里的酸楚疼痛，多想動動手擦擦汗呀！但此時耳畔又響起了教官您那嘶啞的指示：“腳跟并攏，兩腳尖分開約60度，雙手并攏……嘶啞的聲音讓我的心中猝然掠過一層涼意，臉上的汗水再也不去管它了，您能忍我為什么不能？每一次的動作都由您示范，每一個動作都由您糾正，每一次的口令都由您來喊，謝謝，真的很感謝！統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。而這一切的一切，都由教官您在背后默默的付出，默默地奉獻。

在我記憶的深處有一件事在默默感動著我，那天下午，一個外國學生要求和李教官拍照，拍照時李教官坐得棱棱正正，挺胸抬頭表情嚴肅，我和教官說：“教官，拍照應該放松一些”而李教官說：“不能在外國人面前丟中國人的臉”短短一句話令我肅然起敬！

七天的訓練，我黑了不少也瘦了，但在您的帶領下我學會了團結，學會了堅持，學會了堅強。在您身上，我看到了中國軍人嚴肅的氣魄，豪爽的英姿，嚴謹的態度，高尚的人格。我永遠也忘不了和您一起度過的七天，真的很謝謝！雖然很舍不得，但必須要舍得。張教官、李教官是您們讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。

教官，再見！

此致敬禮八二班岳昌聯

第三篇：那些年,我們一起走過的青春

那些年，我們一起走過的青春

沒事漫步在學校里的林蔭道上，斑駁的樹影，風兒搖曳著它的身姿，似那沒有力氣的美人，陣陣花香，觸動著我的心弦。農大的校園里，沒有車輛的嘈雜聲，沒有太陽的毒辣，只有那些高大的梧桐樹，抵擋了外面所有的俗世繁華，籠罩著農大的那份靜謐！

想起去年的這個時候，我們還在教室里，為那不知結果的未來做著最后的掙扎，只有那些沒有天日的歲月、昏天暗地的題海戰術、沒日沒夜地奮力拼搏才是我們親切熟知的。茫然的我們，并沒有因為取得一點成績而抹去心中的那份不安，那些彷徨并沒有因為老師的一次嘉獎就煙消云散，相反的，陪伴著我們的是那些不知所措的無奈！

那時的我們，已經習慣了那種單調的生活，早起，吃飯，上早讀，下課，上課??，我們也曾經反抗過，可后來發現，當我們面對著全班的人，他們都在奮力苦讀，而我們，在做些什么呢？在老師的諄諄教導和家長的威逼利誘下，我們明白我們是在“浪費自己的生命”。終于，我們妥協了，也踏上了那條“不歸路”，去接受命運的考驗！

考驗是一定要來的，我們不能阻擋。但當考驗過后，卻也沒有任何激動在心里，有的只是一份淡然，并不是結果會讓我們充滿驚喜。只是經過高三以后，我們的心已經變得“麻木”，沒有任何情緒的波瀾起伏。高考出結果的那天，我沒有查分，并不是害怕結果會把我那殘存的希望摔得粉碎。當同學告訴我我的分數后，我只是微微一笑，上天終究還是沒有給我驚喜，或許他僅僅給了我應得的，我原本以為我會得到上天的眷顧，可惜，我錯了，是我異想天開，一廂情愿而已，我想是當初的反抗讓我失去了他的信任吧。我并沒有充滿悲傷，也沒有驚喜，只是再也不相信會有什么命運的安排了。

但是后來，我發現我錯了，原來上天并沒有虧待我。當我踏進農大的那一刻起，我就被她深深地吸引了。高樹林立，花開遍地，沒有現代化建筑的那種呆板，有的是她的一份鄉土氣息，充滿著活力，舞動著青春活力。從那一刻起，我就想我愿意在這個充滿田園氣息的校園里里，度過我的大學四年，走過我四年的青春！雖然當初沒有想到會進農大，但是如今，我沒有后悔我選擇了這片凈土。青春不應該后悔，青春里沒有后悔。

當青春在我們耳邊細細低語，那是在訴說我們的快樂；當青春在自由翱翔，那是因為我們心兒在凌空起舞。在青春的歲月里，我們有過肆意揮散汗水的時候；在青春的歲月里，我們有過懵懵懂懂的心思；在青春的歲月里，我們有過那些不為人知的秘密。青春是美好的，但又充滿沖動，青春里沒有沖動，那將會失去它的意義。青春有稚嫩，有那些不知所措的迷茫，但青春更加充滿活力，充滿希望。

我總是在想，大一快要過去了，我在這一年里到底學會了什么，逃課、上網玩游戲??我想，這終究是青春歲月里的一點小插曲吧。我總覺得，我是一個好孩子，這些事情我都不應該做，但是，面對著大學的五彩繽紛，誰又沒有幾分心動呢？沒有誰能夠敢說這些事沒有做過。

二零一二年的夏天已經到來了，這個夏天，已經沒有當年的味道，我們再也回不去曾經揮灑汗水的歲月。如今，只有那些高三的孩子們，正在享受這青春給予他們的無限激情，奮勇拼搏，完成他們的青春使命。

此刻，我在靜靜等待夏天的過去，到時候我就是一個學長了，我要跟那些學弟學妹們好好說會話，我想知道他們的想法，我想重溫那年的青春歲月！

第四篇：那些年,我們一起走過的師生

那些年，我們一起走過的師生

又見滿山楓葉紅。我記得2002年第一次來我校時候，就欣賞并贊美過這里楓葉的迷人的紅。我叫張銘。今天31歲，2002年參加工作，一直在這里奮斗著。要說這里的好，就要屬空氣帶給我們的巨大福利。更重要的是我在這里實現了我的價值。我用心工作每一天，和我的所有同志認真對待每一個學生，每一堂課。我曾取得全區會考第三名、第二名、第一名，中考單科第三名（沒有證書）。這也證明了我在不斷追求，不斷努力。同時，我們的共同努力，學校也連續獲得教育教學質量綜合評比“優勝獎”，第三、二、一名。

回顧過去，我不認為自己工作很吃苦。但我確實得很認真。每一學期，我都是自費買上最少3本的教輔資料。我會把所要的資料都看完，放進腦子。上課的前一天晚上或是清晨，再經過梳理、咀嚼，提煉，最后才上課。課間，還要思索第一節課的敗筆指出，第二節課再做調整。記得《社戲》，我就連續上過6個課時。太多的講解是因為我看過太多的資料，更是因為我怕給學生漏講一個知識點。我講得認真，是希望每一個學生都能把我講解的理解。還因為我越講得多，我自己也漸漸喜歡這些文章。

我們的領導，無私的指正我的缺點。記得有一天，牛正華主任（我的第一任教導主任，我們共事一年，現已退休。）給我斟了兩杯酒。用心給我講教案中存在的問題，并叮囑我一定要好好練字。現在的周主任也多次提拔我，給我提供展示才能的舞臺，和實踐自己一切幼稚想法的機會。

教研組的同志們更是直言不諱指出我的不足，提出更好的修改意見。這些年，同志們給了我很多的贊揚，給了我信心。我也不斷把我的靈感在課堂上變為現實。

我感謝所有的領導和我的同事們，我也為自己十年的執著追求而感動。

我從參加工作，就一直擔任班主任工作。今天，我有幸和大家一起分享我的工作經歷和十年總結，非常高興。

這十年是我和我的學生一起成長的十年。

第一個階段：青春狂躁期。剛剛參加工作的年少輕狂，表現為懷揣夢想，眼里揉不進半點沙子。主要工作方式是訓斥、打罵。第二階段：儒雅精致期。用自己的個人魅力吸引學生，要求盡善盡美。主要工作方式是溝通交流和培養學生自治。第三階段：總結反思階段。用包容理解學生，用思考改進管理。主要工作方式是邊做邊改，努力做好每一天。開始，這確實是一種自己的主動選擇。直到今年，我感到這種主動已經更多的是一種被迫。我現在所帶的八年級，共有學生45名。學生來自6個鄉鎮。女生26人，女生偏多。年齡跨度大。小的12歲，大的17歲。座位分前三排，后三排。這是一個明顯的身體高低的界限，也是一個管理的分界線。前后表現的特征非常明顯，并且還相互傳遞和影響。這些外表的東西并不能讓我退縮。更焦心的是很多學生的惡習很難改正，并且還會像病毒一樣傳染，影響到全班。這樣直接造成班級一些學生中途的轉學、流動。我的很多措施也會在中途被迫取消，更多的是在促進了我的改進。在過去的一年中，我努力的推進我的變革，但結果并不盡人意。因此，我想稱第三階段為“憂郁苦悶期”。太過消極，并且，我認為自己還有信心積極進行總結反思和改進。

班級是一個大集體，像家。那么家應該有什么？房子、家長、親情。因此，我就給自己定位應該像家長。現在回過頭看，我以前當的不是家長，是軍官、是導師。家，先要是物質的家，更要是精神的家。我先要做到：

1、最凈在教室。

2、最美在教室。凈是干凈的環境。我們把家打掃干凈不是為迎客，給別人看。我們自己住。所以一定要干凈。要讓學生自己認識“干凈”是一種需要。美是一種美好的境界、氣氛。即人心要美、班級這個家要和諧。這里要鼓勵人人做“美”的事情，傳遞美的精神，形成美的心靈。教育每一個同學都要互相幫助、互敬互愛。（我的班級就在隔壁，也歡迎大家參觀，提出意見。）

我的一些經驗總結：

一、忌讓班級烙上自己的痕跡。以前我校很多班級的整體形象或多或少都有班主任的特點。像我的班就比較死寂、內斂、不好動。這實際是一種家長制的管理方式。

二、愛是魂。愛每一個學生。以前我們有一些做法：我們把愛多給與了一些貧困生。我們也時常會為一個可憐的家庭貧困生的“一補”名額，會和張主任、陳校長交換意見。然而，我們也有一些總結。一部分這樣的讓人可憐的學生，最后讓我們感到可恨、可惡。不是說我們不愛其他的學生。問題學生、學困生，我們總是給她們講大道理，甚至還嫌棄她們。但是，走在大道上，我們得到的主動問候，多來源于這類學生，很多還是我們曾經動手打的哪些。這是為什么呢？尖子生？我們更多的是學習上的關心，生活上的照顧。用盡所要的語言鼓勵他們好好學習，訴盡高中、大學的種種之好。我想我們真正需要給每一位學生一視同仁的、到達心靈深處的關懷和關心。

三、精心開好每一次班會。班會的一個主要功能就是處理上周班級內發生的每一件事。事事處理，褒貶獎懲。要把真善美挖掘出來，在班級里傳承下去。樹立班級的榜樣，讓其他學生去甄別，再效仿，再變成日常行為。也可以總結出一些個人語錄，這樣學生記憶就深刻。例如：上周班會的語錄：

1、無知，可以讓大象死在一只老鼠手里。（有些學生跟著別人學著吸煙、偷東西）

2、我們不是溫室里的花朵，然而我們偏偏在做溫室里的花朵。（很多學生學嬌氣，胡亂花錢。經不起一點風吹雨打）

3、態度決定生活。（不認真完成作業，不講個人衛生，生活上差不多也是懶散、不修邊幅）

4、貧窮讓人心疼。（一個故事）

5、我的作品《匆匆的愛》。其實，班會是我們最好的德育陣地，也是形成良好班風的主要形式。這遠比簡單的、嚴厲的要求，更加有實效。

四、包容讓我很傷心，然而包容又是我們唯一的選擇。我們OUT了。我們理解不了很多現在學生身上好的、壞的東西。但是，現在我們很多地方的學生差不多都

這樣。我們無法找到解決問題的根本方法。我們必須選擇包容。包容每一個學生的缺點、不足。因為我們的教育目的是促進每一個人的個性發展。考上大學的、當農民的、當老板的，她們將來都有各自的酸甜苦辣，都有各自的幸福。我們為了自己的私利，而去強迫她們，往往會激化矛盾，影響情緒，反過來班級的不穩定因素就埋藏下了。在現在的社會環境下，學校的教育很難。遠不如社會的教育那樣來的快，影響深刻。這就需要整個學校營造更好的“德育環境”。同時，社會中很多好的事情，我們要及時的加以宣傳和利用，共同促進我們的教育。這不是一個班單獨做到的，這是學校集體要做到的。

我們的工作幸福來源于什么？或者叫事業幸福感？我認為在于我們和每一位學生的一起學習，一起分享，一起成長。我們不能簡單下個結論：這個學生成功了，這個學生“畢了”。他們的成長會成為各自以后的一筆財富。不能用我們現在的結論而任意評價他們的好壞、對錯、得失。

五、感謝我校的所有領導和親愛的同志們。和諧的上下級關系和同志間友情有力的支持了我的工作。班級的很多事情，是在領導和同志的集體智慧和無私幫助下解決的。

當好一個班主任，我感到還有很多的東西需要總結和學習。

最后，感謝今天的所有的同仁。希望有時間我們一家人還能在一起共話我們自己的教育。謝謝！

陜西省商洛市商州區楊峪河鎮松樹嘴九年制學校張 銘電話：***

第五篇：《我們一起走過》

作文訓練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

“我說你是人間四月天，笑響點亮了四面風，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學的夢。那時懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說，學習有時候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個人，要是能夠期待，就能夠全力以赴。”那堅定的聲音，我從來不敢忘記。那時的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字。”有你的三年短暫得就像睡了一覺，可是正是在這一覺里，你讓春風寄給我一場幸福的夢。在夢里，你教給我文學知識，學習知識，更重要的是你教會我自信，奮斗。現在想起來，我們一起走過的時光，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。”一支曲子已溫柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠方，有沒有浸透你的夢境？再小坐一會吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經結束，我將用整個春天為你餞行。

親愛的老師，請允許我最后改變舒蘭的《鄉色酒》來感謝你陪我走過這三年：

三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

題目：我們一起走過

我們一起走過 那條路，在哪兒？

匆匆走過，卻又不知是酸或略帶些苦?? 我們一起走過。

——沉思錄 蝶的一生注定是不平凡的，她會經歷一場永恒的蛻變，而一生與之相伴.當她還是一條乳臭未干的毛毛蟲的時候，她未必知道，伴隨著她一起走過的是無盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟?還是??

尚記得媽媽曾經說過：“上帝對我們每個人都是公平的。”我不會自卑，不會自棄，我要靠我自己，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過.去經歷來自暴風雨的洗禮，帶著自己的夢想，她上路了。。。

路無疑是坎坷不平的，去和百靈結伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個個花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨她，而她也來不及羨慕便上路了，她堅信，自己的理想還在遠方。

我們一起走過，走過這條執著的追求。腳下的路是無盡的。。。

終有一天，她覺得自己無法動彈，漸漸的被包裹了起來，這僅僅是一個開始，一個新生活的開始，腳下的路遠無止步。走過一條風雨之后見彩虹的路，這路，走著踏實。漸漸隨著時間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來的最美的天使，一個承載著太多希望的羽翼起翔，請堅信，這條路，我們一起走過，相依相靠，這不是對生命的最好詮釋嗎？

我們一起走過，風雨之后見彩虹。。。此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。

/ 3 作文訓練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發現你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。

你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。

小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學相差甚遠，這時你鼓勵我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經過了殺青、曬干、炒制??那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內涵，只要努力就會擁有美麗內涵。”我應了一下，然后就離開了。過了一個月，我參加了書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚起嘴微微一笑。我拿著獎狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。

有時,看到爺爺那對我漠不關心的神情,總覺得自己是那么多余??

有一次，爺爺奶奶到我家過年。當我看到爺爺時，他對我揚起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。我有個壞習慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連??可是這幾天當我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中??這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺??

你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好??可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來爺爺的不屑是對我的鼓勵，是要讓我不要沉迷在一時的成功中。原來你我一起走過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。

點評：

本文是寫親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來。文章選取了爺爺與自己走過的日子里的兩件事，一件是寫作者書法獲了獎，非常高興，想得到長輩的表揚，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來，并用耐人尋味的話來鼓勵孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發人深省。另一件是寫爺爺晚上起來給他蓋被子，一位慈祥愛孫兒的長輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點點滴滴，才讓文章真實動人，結尾用奶奶的話來側面反映爺爺與我走過的那段充滿愛的日子，感人至深。

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題目：我們一起走過

如果我是一只風箏，那么你就是牽絆風箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨時，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學；在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義；在我取得進步時，你沒有給我什么特殊的表揚，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會錯的，‘虛心使人進步，驕傲使人落后。’”我很知足，因為我有你的一路陪伴。

中考前一個星期，老師發下一張家長函，很少有人會像你一樣認真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯？你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。

考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆掛上校牌，準備去趕早班車，你疲憊的身影出現在我面前，說是來送我去學校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛是熟人，只是趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發現你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠遠地停在遠處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進學校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進衣領里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學成歸來的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動。

曾經，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現在，我明白了命運在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9年，我即將升入離家更遠的高中就學，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因為對于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去！

（點評：有人說：“父愛如山！”它深沉內斂，需要我們去用心感受。本文的小作者用飽含深情的筆觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關懷下一起走過的日子。平時的點點滴滴，父親從細小處關心著女兒，讓失去母親的女兒內心世界變得豐富，喜歡上文學，學會做人。重點寫了中考前的幾個細節，如何改善伙食，如何送女兒上學，從細微處感受到濃濃的父愛。樸實的語言洋溢著淡淡的父女之情，真正達到了“于無聲處聽驚雷，寫于細處感人心”的境界。）

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