第一篇：夏明翰觀后感

一首氣壯山河的壯麗史詩

——觀看電影專題片《夏明翰》有感

砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人，這首氣壯山河的就義詩，一直為中國人民廣為傳頌。夏明翰走過的革命道路，在今天的人來看，是極不平凡的，他出身豪紳家庭，衣食無憂，本就應該過著舒適的生活，但他卻堅定地成為反抗土豪劣紳的先鋒，是湖南農民運動的發動者和組織者之一，直至為此殉難而不悔。夏明翰領導著千千萬萬饑寒交迫的貧苦農民喊出了“要造反、要共產”的呼喚，“造反”就是要推翻萬惡的黑暗社會，“共產”就是要把土豪劣紳的不義之財拿出來“共”，以解決貧苦農民的生存，夏明翰成為掀起這一風暴的先驅者，在紀念夏明翰烈士誕辰112周年之際，重溫夏明翰烈士就義詩，對于緬懷這位偉大的共產主義戰士，堅定走中國特色社會主義道路，保持黨的先進性和純潔性，具有十分重要的現實定義和深遠的歷史意義。

人貴在有理想，貴在堅持真理。怎樣樹立正確的理想？怎樣去追求真理？是一件不容易的事，樹立正確的理想很難，把正確的理想付諸行動并長期堅持就更難，夏明翰精神是勇于探索的精神，是無私無我的奉獻精神，表現了一個革命者大無畏的英雄氣概，生命誠可貴，真理價更高，追求真理比占有真理更可貴。

作為一名中國共產黨黨員，在新的歷史時期，我們要發揚夏明翰烈士精神，堅定共產主義信仰，堅定全心全意為人民服務的信念，堅定改革開放走中國特色社會主義道路的信心，牢記入黨時的宣誓誓言，踐行中國共產黨員的權利和義務，堅定跟黨走，堅決擁護黨的領導，維護黨的權威，與黨中央和各級黨的組織保持思想上、政治上、組織上的高度一致，保持一名中國共產黨員思想純潔、作風純潔，清正廉潔，做到在大是大非面前頭腦清醒、立場堅定，旗幟鮮明。

毛澤東同志說過：“無數革命先烈，為了中國人民的解放事業，英勇地犧牲了他們的生命，讓我們這些活著的人想起來就難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎？”

第二篇：看《鐵血男兒夏明翰》有感

看《鐵血男兒夏明翰》有感

我看了《鐵血男兒夏明翰》這個電視劇，我看的時候都已經到了30集了。那里說的是國產黨和共產黨的激烈斗爭。主人公就是夏明翰了，他一身正氣。帶著個黑絲圓眼鏡，穿著最普通的平民服。并且好點子十分多。在那個時代，到處是特務，到處是暗殺。等我看到一個殺死了不少親朋好友的漢奸的時候，我無語了，這個人長得有點像我的爸爸，我爸爸總不能整個漢奸的形象吧？不管那個。繼續看。我看到一個國民黨要員，他叫……我也不知道了。反正他也是個好人，因為他經常幫助共產黨，只是信仰不同。他的妹妹也幫共產黨，之前以為她的哥哥是個壞蛋。后來發現她的哥哥也經常幫共產黨。并且他們都有一個目標，那就是殺死那個無惡不作的漢奸。盡管想盡了方法，但也沒有殺掉。后來被夏明翰和那個國民黨要員還有他的妹妹給崩了不少槍而死了。可是最后夏明翰被抓走了，在獄中接受了百般折磨。始終沒有屈服。在獄中留下了那首流傳千古的詩：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！要知道共產黨用了多少戰士的生命來換我們的幸福生活！

河北秦皇島青龍縣青龍第一實驗小學四年級:朱光照

第三篇：夏明翰烈士詩--就義詩

閱讀課教案

革命烈士詩抄-----就義詩

授課教師： 陳慧 馮義 學習目標 ：

1、理解、背誦就義詩。

2、感受夏明翰為捍衛馬列主義真理而英勇獻身的英雄氣概和崇高品德。

教學重點： 理解就義詩的含義 教學過程 ：

一、詩歌導入

1、齊讀就義詩。

你們知道這首詩是誰寫的嗎？

你知道夏明翰的英雄事跡嗎？

2、學習就義詩。（1）齊讀。

《就義詩》（夏明翰）砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。

（2）有感情朗讀。

二、了解古詩大意。

1、講述夏明翰被關押的事情。

思考：夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段，結果怎樣？

2、面對敵人的糖衣炮彈和殘酷刑罰，夏明翰是怎樣對待的？

3、你覺得夏明翰是一個怎樣的人？

（夏明翰被捕后堅定共產主義信念，毫不屈服）

4、投影出示“就義詩”，朗讀、理解這首詩。

砍頭── 犧牲

英雄氣概

主義── 真理

就義 殺了── 一人 堅定信念 自有── 千萬

5、夏明翰在受審時與敵人作針鋒相對的斗爭。四.總結全文

1、有感情地朗讀古詩。

2、說說夏明翰為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質？

五、作業

1、朗誦、背誦、默寫《就義詩》。

2、摘錄幾首革命詩和同學交流。

六、板書設計：

革命烈士詩抄-----就義詩

（夏明翰）

砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。

第四篇：學習夏明翰精神心得體會

學習夏明翰精神心得體會

“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。” 這是中國共產黨黨員夏明翰在被國民黨反動派殺害前，寫的一首氣壯山河的就義詩，一直為人們所傳頌。我從小就學習了這首詩，夏明翰的精神一直深深的烙印在我的腦海中。2018年5月19日，公司黨委組織黨員干部集中輪訓，學習黨的十九大精神。輪訓中參觀了夏明翰故居，通過講解員的敘述，觀看陳列的物品及相關資料，對夏明翰同志不平凡的事跡有了更充分的了解，特別是參觀過程中看到展示的金江學校以及共和國上將、原二機部部長宋任窮在金江學校學習的回憶兩張照片時，我心中自豪感油然而生。我的高中母校瀏陽市第七中學，前身是金江學校，于1922年成立了瀏陽第一個黨支部中國共產黨金江學校支部，是中國共產黨早期的搖籃之一。夏明翰、陳章甫曾在此任教，宋任窮是他們的學生，在此接受了革命思想啟蒙教育。參加這次集中輪訓學習，使得我對夏明翰精神內涵有了更深一層的理解，對十九大精神領悟更加透徹，黨的理想信念更加堅定。

夏明翰的生命是短暫的，1900年出生，1928年犧牲，僅僅28個年頭，然而卻鑄就了一座千古不朽的精神豐碑。鮮血凝成的詩句，濃縮了他的整個人生，是他革命靈魂的集中反映。

（一）矢志不渝的愛國主義情懷

中國人對國和家有自己獨到的認識：家，人之所依；國，家之所系。而一旦家和國的利益發生沖突的時候，舍小家為大家，“精忠報國”是大義所在。這樣一些基本的概念，從小就融會在夏明翰的腦海中。他自幼讀書，從小便懂得嫉惡如仇、愛國愛家的道理。長大后，用自己的眼光觀察分析社會，更發覺現實中國天昏地暗，政治腐敗，經濟蕭條、社會動蕩、民不聊生。面對此情此景，夏明翰做出“我以我血薦軒轅”這樣的義舉，并切實付諸行動。他從少年時代起就追求進步、追求真理。尤其是在1921年冬加入中國共產黨后，就把一切交給黨，更加堅定地為黨的事業奮不顧身地戰斗。他積極投身于黨創建初期的革命活動和轟轟烈烈的大革命，大力開展學生運動、農民運動和工人運動，參加領導了瀏陽、平江的秋收起義和武裝斗爭，不辭勞苦地發展黨的組織和革命力量。

（二）堅定不移的共產主義信念

夏明翰出生在封建官宦家庭，衣食無憂。但他不貪圖安逸，不迷戀富貴，從小就立下了救國救民的大志，以己之軀赴湯蹈火在所不惜。在接觸馬列主義后，他就牢固樹立了共產主義信念。為了這個信念，他離開封建家庭，義無反顧地走上革命道路；為了這個信念，他把自己的女兒取名“赤云”,誓將革命薪火代代相傳；為了這個信念，他引導弟弟妹妹投身革命；為了這個信念，他不遺余力地組織和領導了一系列革命運動和武裝斗爭，給反動派以沉重打擊；為了這個信念，他面對敵人的屠刀，泰然自若，視死如歸。夏明翰這種對革命理想無比執著，對共產主義信念無比堅定的精神，正是共產黨人優秀品質的最完美體現，也是中國革命從小到大、從弱到強、從低潮走向高潮、從勝利走向勝利的不竭源泉和強大動力。

（三）不怕犧牲的革命精神

夏明翰投身革命后，一不怕苦，二不怕累，三不怕難，四不怕死，黨指向哪里就奔向哪里，哪里有困難就戰斗在哪里，人民需要什么就奉獻什么。1927年馬日事變后，敵人瘋狂反撲，不少共產黨員慘遭殺害，面對革命低潮，他沒有退卻回避；面對親人的犧牲，他沒有恐懼消沉，而是化悲痛為力量，更加堅持革命，并以：“越殺膽越大，殺絕也不怕。不斬蔣家頭，何以謝天下！”表示自己的決心。1928年他調任湖北省時，當時的武漢已籠罩在一片白色恐怖之下，但他不顧個人安危，不畏艱難險阻，“明知山有虎，偏向虎山行”,勇敢地組織和領導革命，直至犧牲的最后一刻。

（四）艱苦奮斗的政治本色

夏明翰雖出身于官宦家庭，卻有著勞動人民所特有的艱苦奮斗的可貴品德。他生活儉樸，在湖南自修大學讀書時，總是抱著書本如饑似渴地苦讀，因幾個月不剃頭而亂發蔽臉，根本看不出他是一個富家子弟。在平江、瀏陽工作時，他總是爬山涉水、不辭勞苦地廣泛接觸農民群眾和農運干部，訪問工農婦等群眾組織負責人。他陪毛澤東步行1400多里，實地考察了湘潭、湘鄉、衡山、醴陵、長沙五縣的農運情況，并承擔大量的組織協調、調查研究、文書起草等工作。被捕入獄時，敵人從夏明翰這個共產黨的“大官”身上，只得到三件“值錢”的東西：一個手電筒、一塊懷表、一副近視眼鏡。

今天，殘酷的對敵斗爭已離我們遠去，但夏明翰的精神并沒有過時，至今仍閃耀著真理的光芒，給我們新時期共產黨人保持先進性提供了許多有益的啟示。

（一）堅定理想信念

夏明翰的一生，無論是生，還是死，都轟轟烈烈，凸現了中國共產黨黨人的卓越風采。他之所以能在危險之時挺身而出，在死亡面前毫不畏懼，關鍵就在于他堅信“主義真”.自從接受馬克思主義后，堅信共產主義，并以此作為自己的最高理想，畢生未曾動搖過。

今天，時代已發生翻天覆地的變化，但夏明翰當年所提出的“主義真”,即馬克思主義，仍然是我們黨的指導思想。共產黨員要保持先進性，就必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，這是我們安身立命的根本。作為一名共產黨員，如果失去了對社會主義、共產主義的理想信念，(網)就失去了思想基礎，失去了政治根本，前進就沒有方向，追求就沒有目標，就會迷失自我。理想信念是支持共產黨人先進性的第一要素，離開了正確的理想信念，先進性就無所依存。

（二）牢記黨的根本宗旨

夏明翰1921年入黨后，他始終注意聽取人民的呼聲，關心人民的疾苦，為人民仗義執言，以解放勞苦大眾為己任。當前，我們廣大黨員也應該像夏明翰那樣，要對人民群眾充滿感情，心中始終裝著人民群眾，全心全意為人民服務。特別是黨員領導干部要樹立和實踐正確的權力觀，真正做到立黨為公、執政為民。要堅持“以民為本”的思想，辦事情、作決策，都要以群眾的意愿為取向。要堅持“群眾利益無小事”,不能因為事大而怕為，也不能因為事小而不為，我們要用夏明翰精神來激勵廣大黨員，提高黨性，弘揚正氣，增強宗旨意識。

（三）艱苦奮斗

他出身于官宦人家，家境優越，衣食無憂，但為了救國救民，他毅然背叛家庭，走上了一條艱難的革命道路。在革命的征途中，夏明翰一直是什么苦都能吃，什么危險都不畏懼。

夏明翰這種不圖享樂的革命作風，體現了一個共產黨員艱苦奮斗的政治本色。今天在黨員和領導干部中發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，樹立革命的人生觀，抵制燈紅酒綠的腐朽思想文化的侵蝕，反對腐敗現象，這是廣大人民群眾的殷切期望，也是時代發展對我們黨員和領導干部提出的新的要求。因此，黨員和干部必須做艱苦奮斗的帶頭人。要在政治上清正廉潔，拒腐防變，警惕和防止資產階級腐朽思想的侵蝕。要在經濟上厲行節約、反對浪費、自力更生、勤儉創業。要在思想上開拓進取、奮力拼搏、勇往直前，要永遠保持我們先輩們在革命戰爭時期的那么一股勁、那么一股革命熱情、那么一種拼命精神。

（四）無私奉獻，愛崗敬業

夏明翰曾說：“黨需要辦的事就認真地去辦，堅決把它辦好。”組織上需要他辦學，他就把補習學校辦好；需要他上數學課，他就刻苦鉆研，一絲不茍；需要他做團的工作，他就把團的工作做得朝氣蓬勃；需要他搞農民運動，他就把農運搞得有聲有色。

我們要學習夏明翰無私奉獻、愛崗敬業的精神。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻，是共產黨員保持先進性的基本要求，也是共產黨員道德品質的本質特征。我們每個黨員都要自覺以個人利益服從黨和國家的利益，必要時寧可犧牲個人的利益。要淡泊名利，多做貢獻。要真正無愧于共產黨人的光榮稱號。（劉偉林）

第五篇：《夏明翰英勇就義》精品教案

教學目標

1、感受夏明翰為真理而獻身的英雄氣概和崇高品德。

2、學會本課的13個生字；理解22個新詞語。

3、初步學會抓重點深入，背誦和默寫就議詩。

教學重點難點

教學重點：理解課文重點段的基礎上深入理解課文。理解、背誦和默寫就義詩。

教學難點 ：理解背景知識有一定難度，幾個含義深刻的句子比較難理解。

教具

投影片 課文錄音

教學過程

第1課時

一、揭題釋題

1、播放歌曲《九.一八》，欣賞歌曲。

2、回憶以前課文中學過的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進了教材。

3、根據課題，推想課文的主要內容。

4、理解“就義”，與“犧牲、逝世、死了”區別。選其中一個詞說句話。

二、聽課文錄音，說說你對夏明翰烈士留下了怎樣的印象。

三、初讀課文

1、自學課文。

（1）自學生字新詞，理解意思。

（2）找出反義詞，結合完成《作業 本》第2題。

（3）讀通課文，想想夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？

（4）劃出不理解的詞句。

2、交流自學成果

（1）指名認讀生字新詞。

（2）找出反義詞。

慌張（鎮定）軟弱（堅強）清楚（模糊）低頭（昂首）

（3）解釋重點詞：就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵

（4）夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？

敵人的手段 夏明翰的態度

勸降 決不放棄心中信仰

酷刑 始終不能意志動搖

審問 借機斥責敵人罪惡

砍頭 唱《國際歌》，寫就義詩

四、給課文分段

1、提示：根據題中的重點詞去找課文的重點段

2、再讀課文，用最簡單的詞語概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義）

3、說說課文哪兩段是重點段？為什么？（初步掌握從題目中的重點詞推斷課文主要內容的方法。）

五、作業。

1、《作業 本》第1、2、4題。

2.搜集英雄夏明翰的資料

第2課時

一、復習回顧

1、說說夏明翰被捕的時間、原因。

2、夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？

二、研讀第二段

1、自由讀課文第二段，思考：哪些詞句反映了夏明翰的英勇？

用“當（），夏明翰（）。我要說，夏明翰（）。”來說一段話。也可以自由組織語言。

2、學生自由交流，集體匯報，教師適當點撥。

（1）敵人的兩問有什么矛盾之處？說明了什么？（明知幫問，極其虛偽）

夏明翰的回答揭露了敵人的什么罪行？（敵人顛倒是非、欺騙人民的可恥言行。）

（2）說說夏明翰三次回答的含義。

“共產黨萬萬歲”說出了夏明翰的愿望和信仰，他堅信共產主義事業一定能勝利，共產黨永遠存在。

“革命者四海為家，我的家在全世界”表明一個共產黨人，一個革命者的博大胸懷，根本不把個人放在心上。

（結合完成課后作業 3）

“我們的人都在我心里”這句話的言下之意是什么？

（3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己堅信共產主義趔，對革命滿懷信心的立場和志向。）

（4）在五問五答中，敵人和夏明翰的神態語氣都有什么變化？分別用“_______”和“~~~~”劃出。

敵人 夏明翰

殺氣騰騰 鎮 定

生 氣 冷冷一笑

氣得要命 瞥了他一眼 聲音越來越高 斬釘截鐵

課文沒有直接寫第4、5次問話時，敵人的神態或語氣，你能否根據課文的內容補充出來？（氣急敗壞、氣得暴跳如雷）

3、教師小結：細讀人物的語言、神態能幫助我們領會人物的品質。

4.有感情地朗讀第二段

（1）錄音范讀

（2）自由練習，集體朗讀第二段。

（3）個別朗讀，交流。

四、作業 ：完成《作業 本》第2、3題。

第3課時

一.復習回顧

1、回顧上節課印象最深的是什么？

2、鞏固字詞，聽記：叛徒、信仰、刑罰、毫不含糊、斬釘截鐵

3、用上這些詞說課文內容。

4、自查、訂正。

二、研讀第三段

1.自由朗讀，說說最讓你感動的地方。

2.投影出示“就義詩”，朗讀、理解這首詩。

砍頭── 犧牲

英雄氣概

主義── 真理

就義

殺了── 一人

堅定信念

自有── 千萬

3.有感情地朗讀第三段。

4.背誦、默寫就義詩，結合完成《作業 本》第6題。

三.研讀第一段

1、自由讀議第一段，想想與重點段的關系。

2、讓學生體會并理解課文內容不單單是理解重點段的內容。

教師板書：

敵人 夏明翰

軟硬兼施 堅貞不屈

3、指導朗讀

四.總結全文

1、有感情地朗讀全文。

2、說說夏明翰唐人為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質？

五、作業

1.《作業 本》第5題。

2.找個觀眾朗誦就義詩。

3.摘錄幾首革命詩和同學交流。

板書設計 ：

9、夏明翰英勇就義

敵人 夏明翰

勸降 不動搖

酷刑 不畏懼

審問 斥 責

砍頭 就 義