第一篇：農技校工作總結

職 田 鎮 小 學

農民實用技術培訓工作總結

今年，我鎮認真貫徹落實中央農村工作會議和2012年中央1號文件精神，緊緊圍繞農業結構調整和農業產業化建設這個核心，以提高農民科技文化素質和農技干部綜合業務素質為重點，結合扶貧開發、農業綜合開發工作，開展了農民技術普及培訓、“綠色證書”培訓、鎮村技術人才培訓和農村勞動力非農技能培訓工作，對促進全鎮農村產業結構調整，提高勞動者科技文化素質，增加農民收入，推進小康進程打下堅實基礎，取得了明顯的成績。

一、主要成績

一是認真開展了農民技術普及培訓。今年，我鎮通過集中辦班培訓、以會代訓、現場求范等形式，共完成各類普及培訓1500人次。其中果樹的規范化管理培訓5000人次，烤煙栽培技術培訓1500人次，電腦培訓300人次，養殖技術培訓300人次，素質教育培訓300人次，法律培訓300人次。

二是針對性地開展了扶貧培訓。我鎮利用財政扶貧項目資金開展了各種技術培訓，對全鎮各村干部、農民進行針對性技術培訓。通過聘請專業技術人員集中講授，播放農技光碟，發放農枝資料等形式，在針對性地開展了扶貧、反季節蔬菜栽培等培訓。通過開展以上全方位、多專業的技能培訓，取得了可喜的成績：

一是在春耕中，良種良法得到了大面積推廣應用，糧食獲得豐收；二是在畜牧業上，進一步推進“百村萬戶養殖示范工程”，大面積實施人工種草，畜牧業得到不斷發展；三是促進了農村剩余勞動力的有效轉移；四是在果園的規范化管理上，采用集約化經營、標準化生產，更進一步提高了果品的優果率；五是實現了剩余勞動力的合理輸出，增加了農民收入。

二、主要做法

(一)、健全機構，周密部署培訓工作。鎮黨委、政府高度重視培訓工作，調整充實了鎮農技校的領導機構，由鎮黨委副書記文碧峰任校長，鎮小學校長任強任副校長，具體負責農民培訓工作。各村、校也相應成立了“農民培訓工作領導小組”，及時將全年培訓的任務目標分解落到實處，有力地保證了培訓工作有序進行。

（二）、全方位開展農民培訓，埋設農業生產的科技含量。今年上半年，各村、校“農民培訓工作領導小組”在鎮農技校的指導和配合下，結合扶貧開發、農業綜合開發等項目實施，堅持“實際、實用、實效”的原則，采取分層培訓、現場培訓、電教培訓、依托培訓和送科技下鄉等形式，全方位、多專業地開展培訓，通過提高農技人員的科技水平和科技示范帶動，使我鎮農業生產的科技含量明顯提高。

（三）、抓好農民非農技能培訓。在今年的“綠證”培訓中，為了引導農民轉變觀念，學會按市場需要調整農業產業結構，結合我鎮培育壯大糧、農、果、畜四大主導產業，建設蔬菜、經果林等“特色經濟”，不斷提高了群眾的市場意識，把廣大農戶調動和組織起來，參與市場競爭。

（四）、注重農村剩余勞動力轉移技能培訓。針對我鎮農村勞動力過剩的現狀，我們開展了二期農村剩余勞動力轉移技能培訓。

三、存在的主要問題及下步工作打算

（一）、存在的主要問題：

一是由于貧困地區整體發展水平較低，雖然現代傳媒已在鄉鎮開通，但尚未得到普遍應用，尤其是在我鎮的一些偏遠地方信息傳遞渠道不暢通，農民獲取新技術的信息受到限制，這在很大程度上影響了農民對農業新技術的了解和應用。

二是實際投入與主觀需求矛盾大，培訓的硬件設施缺乏，尤其是最新的農技書籍、必要的光碟圖片等資料較少，而以自編資料講解、舊光碟圖片放映宣傳偏多，這對渴望新技術的農民來說培訓效果自然不佳，從而影響了培訓的質量。

三是一些鄉土人才獲得“綠證”等農民技術職稱資格證書后就外出打工，這種勞務輸出能增加農民收入，是一件好事，應當給予鼓勵，但是，對當地當前的農業科技貢獻偏低。而一些通過了“綠證”培訓的中老年農民，由于思想相對保守，精力不足，致使當地的科技示范效果不佳，因此，培訓工作雖然做得較多，但與當前快速發展的形勢還很不適應。

四是由于資金投入、師資力量等因素的制約，農村勞動力非農技能培訓力度和效果不是很理想，出現專業單一化，技能一般化，難以適應市場對符合型人才的需求。

（二）、下步工作打算：

一是在抓好面上“綠證”培訓的同時，結合各村重點產業，突破性產業，辦好針對性強的專業培訓，使點面結合緊密，“綠證”培訓繼續向專業示范村、示范戶傾斜，通過他們的示范帶頭作用，加快我鎮結構調整步伐，實現脫貧致富。

二是加大農村勞動力非農技能的力度，拓寬培訓渠道，開設受市場歡迎，能穩定就業的專業，實現農村剩余勞動力的順利轉移。

職 田 鎮 小 學2012年11月5日

農民實用技術培訓工作總結

職

田

鎮

小

學

第二篇：2009農技校工作總結

北塬頭村2009年農技校培訓工作總結

過去的一年，我們按照市縣政府的辦學要求，扎實、勤奮的工作，取得了一點成績、現就2009年的工作進行如下總結：

一、加強領導，提高認識

按市縣教委的要求，根據桐川鄉政府的工作部署，成立了以周建文為組長，北塬頭小學校長為副組長，王金棟老師等10多人為成員的農技校工作領導小組。切實制定教學計劃，每位老師上課均有備課，做到了不打無準備之仗。

二、辦好農技校，為振興經濟做出應有貢獻

農技校在加強農業科學技術推廣的同時，加強了政治學習，提高了思想覺悟。推廣先進農科技術和經驗，介紹致富信息，知道農民搞種養。

加強了各種農業技術培訓，全年培訓了10次，參加培訓人數達400人以上，使部分農民學到了一技之長。

三、抓實際見實效

我們充分抓住當地實際，從農事出發，及時合理的安排培訓內容，讓學員把所學技術充分利用到生產生活中去，逐步改善人民的生活水平。

總之，北塬頭農技校在農業技術推廣方面做了很多工作，取得了一定成績，但離上級的要求甚遠，為了把農技校辦好辦活，我們要更加努力的學習、探索，不斷創新，為北塬頭的農技校不懈努力的奉獻。

2009 2

北塬頭村農技校 年3月2日

第三篇：農技校工作總結

農技校工作總結

一、加強政治思想建設，不斷提高干部素質

從抓學習教育入手，組織干部職工持續開展形勢政策、法律法規、業務技能學習、教育、培訓，深入開展學習實踐科學發展觀活動，堅持用科學的方法指導實踐，開展工作。力求用豐富的知識武裝頭腦，做學習型、知識性、學者型干部，打破舊的思維定勢，用發展的眼光審視形式，推動工作，堅持理論聯系實際，做到學有所長、學以致用，不斷提高所站負責人及一般干部的思想素質。經常性開展作風、紀律教育整頓，教育干部職工遵紀守法、遵守各項規章制度，嚴格用制度規范職工行為，切實發揮規章制度的約束能力。

二、同心協力,完成各項工作任務

今年，我站認真落實中央、省、市、縣、鄉農業農村工作會議精神，以農民增收為主線，以結構調整為中心，以農村改革為動力，加快農業產業化經營，加大科技興農力度，努力實現農民增收，農業增效的目標，促進農村經濟持續、健康、有序發展的指導思想，緊緊圍繞“抓好面，辦好點”以市場為導向，基地建設為紐帶，結構調整為重點，農民增收為目標，增強農業發展的服務功能，促進我縣農業快速發展。

1、積極抓好產業結構調整，以示范帶頭促進農民增收。發展果蔬生產，是一項重大的民生工程，事關千家萬戶的日常生活，然而，隨著工業化進程的加快，我村果蔬生產供應面臨著諸多新問題，如土地被工業大量征占，菜地面積逐年萎縮，原有菜農逐漸老化，大量青壯年務工經商，菜農勞動力嚴重不足，因此，引進和發展新的蔬菜基地，迫在眉睫，確保蔬菜盡量能集中連片種植，使蔬菜生產向區域化、規模化，設施化方向發展，引進培植大戶，積極利用公司十農戶，基地連農戶，大戶牽頭，典型引路的方法，來推動蔬菜生產基地的發展。

2、高產創建工作成常態化。高產創建工作，抓住了全面提高糧食綜合生產能力的關鍵，是一項民心工程、效益工程，大力推廣良種良法，狠抓高產示范片建設，圓滿完成了大豆生產和高產示范的目標任務。就今年大豆生產，我們將要更加嚴謹的作風、更加科學的態度、更加飽滿的熱情，嚴格按照高產創建活動方案的要求，認真做好各項工作，奪取大豆豐收，確保全年糧食生產目標的實現。

3、繼續抓好陽光工程培訓工作。陽光工程培訓是一項系統工程，既是一項惠民政策的落實，又是一項難于組織的農民培訓，建立長效的培訓機制是不斷提高農民的科技素質有效措施。統籌農業科技力量，整合村內科技人才資源，拓寬培訓的針對性。一是在培訓內容上求“全”，既涉及糧食作物，又涉及經

濟作物、特色作物；二是在培訓方式上求“活”，既采取針對性培訓，又可采取巡回式培訓、提高式培訓，因人施教，因需施教；在培訓效果上求“實”，培訓到鄉、到村、到戶、到人，真正使農民學有所獲、學以致用。截止目前，共舉辦培訓計4期，培訓學員300余人。并全面完成2年任務。

4、積極送農業科技下鄉，加強農科教育培訓，提高科技種田水平。以農村基層為陣地，積極開展送農業科技下鄉活動。根據各地農業生產特點和農時季節，積極組織專業技術人員深入基層開展送農業科技下鄉活動，通過農科集市、技術講座、田頭指導等形式，把農業生產的良種、良法送到農村千家萬戶，切實幫助農民解決農業生產問題，受到農民群眾歡迎。加大宣傳培訓力度，增強農民群眾科學種田意識和技術水平，促進農業科技的應用普及，提高我縣農業的生產效率和經濟效益。

5、積極深入基層為示范戶開展技術指導服務。為進一步推進農技推廣示范村建設，創新農技推廣機制，提升基層農技推廣服務能力。

三、2014年工作思路

全面貫徹落實黨的十八大精神，按照高產、優質、高效、生態、安全的要求，以加快轉變農業發展方式為主線，以促進糧食增產、農民增收為核心，緊緊圍繞我村農業主導產業和特色產業，不斷強化服務職能，創新推廣機制，穩步實現農業增效、農民增收。

（一）進一步強化項目工作，從健全組織、加強領導、完善制度、資金保障、加大技術推廣等方面著手，確保項目規范有序運作，發揮好項目的示范帶動作用，促使農業增效、農民增收、農民發展。

（二）加大農技服務力度，強化“服務為本，強農富民”的理念，完善服務手段，提高服務水平，積極開展試驗、示范、推廣工作。

（三）發展現代農業，進一步推進農業產業化進程。主要是強化優質農產品生產基地建設和標準糧田建設，建立健全展示、示范網絡，提高技術到位率和資源利用效率。

（四）繼續加大農業培訓力度，加快科技進入農業步伐。在健全完善農技推廣體系的基礎上，加大科技培訓和宣傳力度，在培訓內容上要豐富多彩，針對不同層次，不同對象，精心組織，盡量延長培訓時間，杜絕老齡人參加培訓（占用培訓資源），圍繞重點推廣項目，結合生產實際，進行培訓，提高培訓的針對性，實用性和實效性，努力培養一大批有經驗、懂技術、會經營的新型農民。總之，2013年我校的工作雖取得一定成績，但我們將認真總結經驗，繼續在上級領導下，不斷完善自我，抓好各項工作的跟蹤調查服務，為農民增收、農業增效、為全面建設小康社會打下堅實的基礎。

第四篇：寶山農技校工作總結

寶山中心校農技校工作總結

在鎮政府和縣教育局的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校緊緊抓住國家對中西部地區開發的有利契機，以 “三個代表”重要思想為指導，充分認識“沒有先進的生產力就不能為建設社會主義新農村服務；沒有先進的科學文化知識，就不能更好地為我鄉奔小康目標展示才華；不考慮人民群眾的切身利益，脫貧致富就是一句空話。”為確保本項工作的順利進行，自2009年以來我校以黨的路線、方針、政策為指導，認真貫徹落實上級教育主管部門的指示精神，繼續堅持教育優先發展戰略，以基礎教育為重點，抓好“兩基”鞏固提高工作，推進教育事業的全面發展，力爭使成人教育再上新臺階，確保農民文化素質的整體提高，保質保量如期完成培訓任務。為使以后工作再上新的臺階，現將2009年以來我校農技校工作總結如下：

一、采取的主要措施

1、抓好作風建設、促進文明發展

三年來，我校以開展師德師風建設為指導，努力提高教師隊伍的思德素質，做全心全意為人民服務的楷模。緊貼“三農”，牢固樹立以當地資源為依托，市場為導向，科技為動力，積極引導群眾走科技致富的道路，深受群眾的好評。

2、技能培訓，理論引路

根據工作計劃，我校積極協助涉農部門，以發展現代農業為方向，以市場為導向，以增加農民收入為核心，突出特色發揮優勢，依靠科技，大力發展生物產業，拉開了產業結構調整的帷幕。一是優化品種

結構，大力鼓勵農戶發展適銷對路的優質、高效農產品，蔬菜以生菜，四季豆、辣椒為主，經濟作物以生姜、西瓜為主；二是優化農業開發布局，依照科技，積極發展優質雜糧，優質食用豆類作物；三是構建服務體系，為農戶提供全方位科技服務，定期或不定期對農戶進行生產技術專題培訓。

3、立足本職促發展

農技校主要任務是面向“三農”，促進農村經濟的發展，以提高從業人員的綜合素質為目標。三年來，我校堅持把“率民致富、帶民致富、扶貧幫困”作為一條“紅線”貫穿于整個工作的始終，以此促進“兩個方明”建，為困難戶送去籽種、化肥、致富信息，幫他們進行產業結構調，這一幫扶行為得到了眾多鄉親的好評。

二、取得的成績。

農技校工作是黨和國家都非常重視的工作，也是一項關系到千家萬戶的大事。因此，我校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關部門做好相關農技校的本質工作，因而農技校工作取得較好的成績。

三年以來，我校開掃盲班6個，人數達200多人次，參加鞏固提高學習學員已基本上達到鞏固提高標，都能書寫簡單的便條，能計算簡單的數據，能填寫匯款單，書寫書信、借條、欠條等，在預先規定的時間內完成所要培訓的內容。農村實用技術培訓50多期，2000多人次，其中種植業1000多人次、畜牧養殖業800多人次、人口教育100多人次、農村農械、電器維修300多人次。充分利用學校

及遠程教育設備，對農技校學員進行全員培訓，把適用技術推廣到每家每戶，保證提高農民的科技含量，為經濟再上新臺階做出鋪墊。

三、存在的問題

1、部分學員思想頑固。不配合學校的農技校工作，致使有些想學的學員受其影響，學習不夠認真。

2、農技校經費嚴重投入不足。以至在教學上存在相應的客觀原因。

3、學員遲到、曠課的太多，給教學帶來很多的困難。

四、今后的打算

1、加強《義務教育法》的宣傳，阻止新文盲的產生。

2、積極開辦農枝校，提高學員的素質。

3、加強農技校業務聯系，多渠道籌資金。

4、多積極動員廣大群眾來參加培訓，提高農村實用技術能力。總之，我校農技校工作成績是可喜的，其中的不足之處在所難免。但只要團結一致，心往一處想，勁往一處使，相信我校農技校工作將會做的更好。

二〇一二年九月十一日

第五篇：農技校工作計劃

古城鎮庵口小學農技校工作計劃

為了切實搞好我校農技校的工作，全面落實服務“三農”的基本政策，推進農民教育培訓工作扎實認真的開展，根據縣局2015年工作目標要求,現就2015年古城鎮庵口農技校工作提出如下安排：

一、指導思想：

努力遵循“科教興農”的戰略方針，以實事求是，認真負責，講求實效為基本工作要求，進一步提升學校為核心的為農服務培訓機構，加強村級農技校的建設和管理，全面推動農民教育培訓工作再上新臺階。

二、重點工作：

1、進一步加強校農技校的陣地建設，提升服務功能和管理水平

進一步完善農民培訓教育體系的服務功能，加強村農技校建設，把校農技校作為開展培訓的主陣地，使農民培訓和教育更切合各村實際，增強農民教育培訓工作的實效性。學校增設圖片、影視教材和書籍資料，豐富教學資源。

2、大力開展農村實用技術培訓，提高農民科技素質，推進當地經濟發展

入秋以來，持續雨墑對農業生產和農村經濟都帶來了較好利益。因此，培訓和教育農民，提高他們的養蠶和烤煙科技素質，引導他們依據本地資源發家致富。2015年后半計劃開展農村實用技術培訓120人次以上。

3、積極開展農村剩余勞動力技能培訓提高他們致富能力水平

中央重視三農成為破解脫貧致富的重點，當前，要著力作幫助農民提高專業水平增強致富能力，對于那些技能突出的農民要逐步引導他們力爭實現獨立創業。

4、全面提高農村新增勞動力素質和技能

為全面提高農村新增勞動力素質和技能，滿足經濟社會發展對技能型人才的需求，促進我村經濟社會又好又快發展，要求面在職教師學通教材加強實踐，提高培訓水平，努力使勞動者人人有知識、個個有技能。

校農技校要作好2015年“人人技能”工程的宣傳和動員工作，摸清轄區內中青年人員情況，動員他們實施技能培訓。落實“人人技能”工程全覆蓋。

總之，村校協作聯合要進一步提高認識，高度重視當前農民教育培訓工作的重要性，建立健全各項工作制度，層層落實好責任，確保各項工作任務的全面完成。

庵口小學農技校2015、9