第一篇：城北鄉召開教育教學工作現場會

城北鄉召開教育教學工作現場會

時間：2013年3月5日

地點：城北中心小學小會議室

出席人：城北鄉黨委書記林果、副鄉長鄒寶娣

城北鄉各中小學校長以及各幼兒園的負責人

應邀嘉賓：教育局人事股汪家堯股長

(共20人)

主持人：鄒寶娣(副鄉長)

中心議題：

1、2、聽取學校工作匯報； 研究學校管理、學生安全、教學質量等問題

會議記錄(記錄員：李想)

1、校長匯報工作情況

各學校校長、幼兒園負責人先后匯報了各校的基本情況，圍繞學校德育、教學、衛生、后勤等方面的情況作了詳盡的報告，對本學期的各項工作都作了具體的安排，同時還指出各自存在的問題，提出了相應的整改方案。

2、鄒寶娣副鄉長講話

鄒寶娣副鄉長充分肯定了我鄉去年所取得的教育成果，認為我鄉的教育教學工作總體情況比前年有所改觀。鄒副鄉長綜合開學初的檢

1查情況，指出我鄉開學初的各項工作準備充分，沒有發生異常狀況，并針對我鄉中小學及幼兒園的教學質量、管理制度和學生安全等方面提出了寶貴的意見。

3、汪家堯股長講話

汪股長指出，城北鄉中小學及幼兒園的人力資源非常雄厚，為創建規范化學校和教育強鎮創造了非常有利的條件。他希望各校的領導班子要發揚傳統，團結協作，形成凝聚力，級級管理，步步到位，完善教育強鎮的各項資料，軟件硬件都要充分準備好。汪股長還指出，前幾年城北鄉小學六年級的畢業水平測試情況比不上下橋、和安等鄉鎮，需要反思，尋找原因，加倍努力。

4、城北鄉黨委書記林果講話

城北鄉黨委書記林果同志在作大會總結時提出了三點建議：

一、抓責任。林書記說：“責任心是做好工作的前提。對于任何一項工作，如果在思想上高度重視，在工作上盡到責任，誰都可以把工作做好。”

二、抓質量。林書記指出，教學質量是學校的生命力，作為學校領導，一定要想方設法盡快把我們的教學質量提上去；學校教研活動要多樣化，要加強培優轉困工作，加強與家長的聯系，全面了解每一位學生，嚴格管理每一位學生。

三、抓管理。林書記指出，管理是學校工作的核心，如果學校管理不善，教學質量就抓不起來。黃書記要求各校各幼兒園必須加強管理，層層落實。

這次教育教學工作現場會的召開，體現出城北鄉黨委對教育事業的重視，對城北鄉中小學及幼兒園教育教學工作有現實的指導意義。2

第二篇：城北鄉召開黨政聯席會議專題研究教育工作

城北鄉召開黨政聯席會議專題研究教育工作

時間： 2011年9月5日

地點：鄉會議室

與會人員：鄉黨委書記林果、鄉長譚世易、鄉各職能部門負責人、各村黨支部書記和村委主任、各中小學校長、幼兒園園長共40多人 主持人：林果 記錄員：李想

會議記錄：

為進一步深厚尊師重教氛圍，切實提升教育教學質量，結合當前隆重慶祝第二十六個教師節之際，2011年9月5日晚,城北鄉召開黨政聯席會議專題研究教育工作。會議就貫徹落實全縣教育工作會議精神和《國家中長期教育發展和改革規劃綱要》提出了六項共十二條工作要求。一是組織兩項專題活動。召開好黨政聯席暨教育發展專題會議，研究當前全鄉教育發展思路；各掛片駐村領導必須定期深入所駐村小學，幫助解決學校存在的實際困難和問題。二是召開好兩個會議。定于9月10日上午召開第二十六個教師節表彰慶祝大會；各村委會相應召開村小學教師表彰慶祝大會。三是建立兩支結對幫扶隊伍。由掛片駐村黨政領導幫扶所駐村學校校長，黨委書記幫扶中心小學，鄉長幫扶初中；學校班子成員幫扶教師。四是宣傳好兩封信。發好由黨政領導致全鄉教師的公開信；各村和學校寫好一封致幫扶過學校的各級領導及社會各界人士的感謝信。五是上報兩份成績單。中心小學和初中每學年要將學校課程教學和綜合考核全縣排位情況上報鄉黨委、政府；中心小學每學年要將村級學校考核情況上報鄉黨委、政府。六是設立兩項獎勵制度。設立對全縣中小學考核進步獎和對教育有重大貢獻教師的獎勵制度；設立對關心和支持教育事業發展的社會各界有識之士的獎勵制度。

城北鄉幼兒教育管理體制工作的專題會議紀要

時間： 2012年4月12日

地點：鄉會議室

與會人員：鄉黨委書記林果、鄉長譚世易、鄉各職能部門負責人、中心小學校長、各幼兒園負責人 主持人：譚世易 記錄員：李想

會議記錄 會議強調：

1、全鄉幼兒教育工作者要統一思想、強化責任、顧大局、識大體、增進團結，特別是在職在編幼兒教師，要發揮骨干帶頭作用，多做有利于團結和諧的事，多做有利于發展進步的事，出謀劃算，確保全鄉幼兒教育管理體制工作安全有序推進。

2、鄉中心幼兒園要按照湛江市學前教育保教管理指導意見，研究管理方式、規范保教行為，提高幼兒教職工的專業化水平，全面提升辦園質量。

3、加快推進鄉中心幼兒園異地新建項目，著力改善幼兒教育硬件建設。

關于我鄉學校布局調整專題工作會議紀要

時間： 2013年4月8日

地點：鄉會議室

與會人員：鄉黨委書記林果、鄉長譚世易、鄉各職能部門負責人、中心小學校長、各幼兒園負責人

列席人：縣教育局朱堪智局長、副局長吳振農 主持人：譚世易 記錄員：李想 會議記錄：

2013年4月8日，鄉人民政府在鄉政府三樓會議室召開會議，專題研究了我鄉未來幾年學校布局調整工作相關問題，鄉黨委書記林果同志、鄉長譚世易同志、其他黨委委員及中心小學李大詞校長參加了會議，會議由鄉長譚世易同志主持。

與會同志聽取了中心學校李大詞同志關于我鄉近年來學校布局調整工作的情況匯報和后段布局調整工作調研，并就未來幾年我鄉學校布局調整工作將如何開展進行了專題討論，會議認為：我鄉鄉中小學布局結構，經過多年的調整取得了巨大成績，中小學校均衡發展，學校布局結構基本合理；教育資源不斷豐富，教育質量穩步提高，教育保持了健康發展的良好態勢。但是隨著社會發展，未來幾年，我鄉經濟社會將呈現加速發展的趨勢，為充分地利用教育資源，科學合理地加大投入，避免重復建設，保證我鄉教育在硬軟件上上新水平，進一步合理規劃學校布局勢在必行。現將會議議定事項紀要如下：

一、明確了我鄉學校布局調整工作的基本思路

根據我鄉的實際情況，立足當前，并著眼未來幾年社會發展對教育的需求，合理規劃學校布局，充分滿足人民群眾日益增長的教育需求；通過調整結構、資源重組、盤活資產，進一步改善辦學條件，最大限度地優化和利用教育資源，發揮其社會效益。

二、找準了我鄉學校布局調整工作的基本方向

目前，我鄉范圍內義務教育階段學校共有6所，其中初中2所，小學5所。2011年上學期初中在校學生1381人、小學1825人。根據對未來幾年生源預測情況分析，我鄉中小學未來幾年生源有逐年減少的趨勢，但學校還是過于分散，集中投入存在困難，分散投入又起不到實質性的效果，因此我鄉中小學要上規模，要尋求發展，必須進一步加大布局調整力度。根據上述情況我鄉未來幾年學校布局調整工作總體方向上遵循“一核心一重點一目標”的原則，即：以中學布局調整為核心、以規模小學（200人以上）投入建設為重點、以其他小學自然過渡、逐步融入為目標。

三、確定了我鄉學校布局調整工作的基本方案

通過會議研究形成了我鄉未來幾年學校布局調整基本方案，方案如下：積極與縣教育局協調工作，對將石嶺小學、大黃小學、北嶺小學四、五、六年級撤并到中心小學，以循循序漸進、自然過渡的原則逐步融入規模小學，最終形成合理的布局。

城北鄉召開學校布局調整工作會議

時間：2013年2月13日上午 地點：鄉政府四樓會議室

與會人員：林果書記、譚世易鄉長、鄉相關職能部門領導、全鄉小學校長、各村委書記、主任等22人

中心議題：關于學校布局調整工作 主持人：譚世易 記錄員：李想 會議記錄：

小學布局調整工作是一項綜合性工程，是構建和諧社會、實現教育公平、創建教育強市的需要。要求各集中辦學點要加快基礎設施建設，要制訂好學校管理規范，要做好布局調整的宣傳工作。同時希望各駐村干部、村委、學校領導要樹立全局觀念，深入群眾中作思想動員，讓群眾樂意送子女入讀集中辦學點。

鄉長譚世易為做好我鄉布局調整工作作了總動員，并強調幾方面工作：一是提高認識，增強學校布局調整的重要性和緊迫性。二是明確任務，努力做好各項工作。在 9 月份前我們要將大黃小學、石嶺小學、北嶺小學四、五、六年級撤并到中心小學。因為時間緊、任務重、范圍廣，鄉下片干部、村委和學校領導要統一思想，明確任務，各施其職。三是突出重點，設法消除顧慮。各村和學校要認真查找本單位布局調整過程中實際出現的或可能會出現的問題，抓住重點，找出解決的辦法，堅決落實各項工作。四是明晰產權，合理利用教育資源。

鄉黨委書記林果在會上也作了重要講話。他認為這次會議是創強工作的深化，是鞏固創強成果的重要會議，他充分肯定了前階段學校布局調整所做的工作，并同大家明確學校布局調整的重大意義。一是有利于教育資源的整合；二是有利于學生綜合素質的提高。同時也同大家明確學校布局調整中將會遇到的困難，并對與會人員提出以下要求：一是要在群眾中加大學校布局調整的宣傳力度，讓群眾充分了解學校布局調整后的現實意義；二是要善于解決并校過程中出現的困難和問題；三是要求有征地任務的村要加快征地工作；四是要以學校布局調整為契機，加強教師隊伍建設，提高教師素質，提高教育質量，辦出群眾滿意的教育。城北鄉召開創建教育強鄉動員大會會議

時間： 2013年6月13日 地點：鄉會議室

與會人員：林果書記、譚世易鄉長、鄉相關職能部門領導、全鄉小學校長、各村委書記、主任等22人

列席人：縣委常委蔣柯煌、縣教育局朱堪智局長 主持人：譚世易 記錄員：李想 會議記錄：

會議首先由鄉黨委書記為創建廣東省教育強鄉工作作了具體細致周密的部署，鄉長蔡開興作《乘勢而上，全力以赴，努力創建教育強鄉》動員報告。

會議指出，近年來，鄉委、鄉政府把握機遇，銳意進取，經濟社會發展取得可喜成效。在社會經濟發展的同時，鄉委、鄉政府始終把創建教育強鄉擺上了重要的議事日程，并將其列入鄉“十二五”發展規劃。會議號召全鄉上下團結一致，以頑強拼搏的精神，全力以赴，依時、高質、足量完成創建工作，順利通過教育強鄉的督導評估。

蔣柯煌常委在會上對城北鄉在創建教育強鄉所做的前期做法表示贊賞，充分肯定該鄉取得的成績。他指出，在創建過程中要加強宣傳力量，凝聚人心；要突出重點，抓好難點，抓好幼兒園、社區教育、成人教育的創建工作，同時要充分發揮僑鄉優勢，加大投入力度，全面推進創強工作。

創建教育強鄉主題會議

時間： 2013年5月7日 地點：鄉會議室

與會人員：林果書記、譚世易鄉長、鄉相關職能部門領導、全鄉小學校長、各村委書記、主任等22人

主持人：譚世易 記錄員：李想 會議記錄： 譚世易鄉長：

匯報了我鄉近期創建教育強鄉的工作情況。他說，我鄉“創強”辦資料組成員已經進入了工作狀態，對資料的收集、整理已經有了全面認識，頭緒已經理順，相關工作正在穩步推進中。各中、小學校也根據資料組所需要的材料清單積極收集資料，對照工作標準緊張有序地完善相關內容和材料。在各項工作緊張推進的同時，宣傳工作不甘人后，并做了大量卓有成效的工作：2塊大型戶外廣告牌已制作完畢；各校園的穿衣戴帽工程也基本完成；各村（居）委、部門都掛上宣傳橫幅，張貼了宣傳標語；宣傳畫冊和宣傳VCD的籌劃工作在進行之中……

林果書記：

總結了我鄉創建教育強鄉上階段的工作情況和工作特點：一是領導非常重視；二是各項行動迅速；三是工作見效快。隨后，林書記對下一步的工作提出了要求：資料組要在保證資料質量的基礎上，努力加快進度，力爭有更多的時間查漏補缺，爭取把資料做得比淡水更加完善；宣傳組要加大工作力度，策劃好輪動宣傳，營造全鄉濃厚的宣傳輿論氛圍。要籌備好文藝晚會，將學校文化和社區、村落的文化融合在一起，打造一臺高標準、上檔次的文藝晚會，為創強工作多爭取分數；各中小學、幼兒園要在完善硬件設施工作方案確定之后迅速動工，全力搞好校園的美化、亮化工作。

第三篇：通城縣中小學教育教學工作現場會

通城縣中小學教育教學工作現場會

2014年12月12日，通城縣中小學教育教學工作現場會在清水小學和城關初中順利召開。8：30，教育局領導、各鄉鎮教育總支全體成員及全縣中小學校長走進校園觀摩、走進課堂聽課，隨后在城關初中會議室，兩校進行了經驗介紹：杜龍兵校長作了題為《立德樹人，促進每一位學生適性揚長》的經驗介紹；黃月雄主任作了題為《駕馭信息技術之舟，提高課堂教學效率》的經驗介紹。與會領導對兩校的作法給予了充分的肯定。教研室王漢明主任對杜校長、黃主任的發言進行了精辟的點評。他點評的題目是：《點亮一盞燈，照亮一大片—清水小學、城關初中教育教學工作述評》。他認為清水小學是：專心走路路不遠，用心做事事不難。他對張校長的評價是：

一、寧靜與沉潛；

二、堅守與有恒；

三、實踐是最好的榜樣，帶頭是無聲的命令；

四、學校管理有情、有法、有理；

五、不議論、少爭論，干出結果自有公論。他對城關初中的述評是：校長思想的深度決定學校發展的高度。他認為：

一、學校領導首先是教育思想的領導，有什么樣的校長就有什么樣的學校；

二、育人模式：快樂自主學習，適性揚長發展，完整校園生活；

三、核心：生本、生活、生態、生命；

四、立體、多維、具有城中特色課程體系：課程是學校彰顯特色、提升品位、促進發展、供學生消費的產品，但教師要設計好開發好；

五、德育落地，教育生根；

六、讓教師快樂地做事。王主任還強調：教育已經進入了教育信息化、大數據時代。他認為：技術重建學習、數字改變環境、世界越來越小、課堂越來越大；授受學習—網絡學習、在線學習對教師很重要。在抓課程建設的同時要狠抓德育教育：一要挖掘資源，二要落實課程，三要創新模式，四講形式序列，五要尋找切點。他認為，對兒童生活的漠視，以成人視野構建德育框架是現行德育工作的癥結，教育工作者首先是學生精神成長的過程，其次才是學生、學科知識獲得的過程。要除去土中的雜草，最好的辦法就是種上莊稼。他還向全縣中小學發出號召：向好教育出發：讓好校長、好老師、好學校更多涌現。李局長提出了三點要求：

一、現場會是總結推介教育教學先進典型的有效途徑；

二、現場會的收獲是學實干精神；

三、對校長提出了下一步的工作要求：

1、立德為先，育人為重；

2、加強課程的領導與管理；

3、要全力推進教育信息化工作，特別要落實“一師一課”的行動方案；

4、督抓教育教學工作；

5、要有競爭意識與危機感。任局長要求：

一、把握好教學時間與教學進度；二各校要盡快開通網絡教學平臺；

3、制訂“一師一課”方案；

4、要用好管好現代化教學設備。任局長最后作總結講話，希望各校在取得成績的同時看到不足，戒驕戒躁，為通城教育事業的發展貢獻自己的力量。

第四篇：教學工作現場會發言稿

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

今天，全縣教育工作會議在此隆重召開，必將對促進我縣教育事業健康發展，提高全縣教育教學管理水平，產生廣泛而深遠的影響！下面就我校在教育教學管理中的一些具體做法，匯報如下：

一、注重學習，強化理論、政策指導

理論是實踐的先導。我校一直努力做到以科學的理論統領全校的各項工作，以科學的理論武裝每位教師；堅持組織教師加強政策理論的學習，以先進的教育理論指導學校的各項工作。幾年來，我校一直倡導爭創學習型學校，爭做學習型教師。學習讓教師明白，終生教育和學習是學校和教師發展的必由之路。通過學習，讓教師真正做到：以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。

二、確立學校主導思想、明確工作思路

思想決定態度，思路決定出路。一心想著工作，就沒有干不好的工作；一心想著學生，就沒有教不好的學生。我校始終堅持以師為本的管理理念和以生為本的教學理念，始終不渝地把立德樹人作為學校工作的根本任務。幾年來，每學年開學初，通過集思廣益、科學論證，確立學校工作發展的思路：

1、06-07的“突出兩個‘加強’”（加強教師管理和加強學生管理）。

2、07-08的“學校為教師服務，教師為學生服務；加強管理，構建和諧校園”。

3、08-09的 “超越自我，追求卓越”。

4、09-10 的“科學化、民主化、人性化管理”

5、10-11的“穩定再發展、科學求發展、和諧促發展”。幾年來的工作，證明正是這些工作思路的指引，由艱苦奮斗打根基到科研興校求發展，由苦干、實干進而科學規范的認真開展教學工作，才使我校各項工作得到持續穩步發展。

三、全面實施素質教育，扎實推進課程改革

素質教育是為提高全民素質為宗旨的教育，以面向全體學生全面提高學生基本素質為根本目的。我校深入開展素質教育，在教學中力求做到：教育面向全體學生，促進學生全面發展，培養學生的自主學習能力和自我發展能力，努力提高學生的整體素質。

強力推進教學改革。在推進新課改過程中，我校確定了開展課例研究的基本、科學的流程，把公開課、匯報課、研討課納入課例研究的范圍；把山東杜郎口中學教學模式作為我校教學改革的重要內容。我校先后到城關鎮中、山東杜郎口學習聽課，目前，我校的教學模式已有根本性變化，學生學習積極性得到極大提高。倡導學生主動參與、樂于探究、合作展示，讓學生真正成為課堂的主人。

四、確立教學的中心地位，狠抓教學常規管理學校教學工作是學校發展的永恒生命線。學校管理理應突出以教學為中心，為此我們突出教學工作的核心地位，突出教研組長在教學管理中的示范作用，培養班主任成為教學管理中的中堅力量。幾年來，我們一直認為，學校一切工作都應為教學服務，讓教學工作成為所有管理的最終受益者。增強科研興校的決心，加大教研興校的支持力度，采用走出去，請進來等舉措，努力建設“高效課堂、高效管理、高效校園”。在改革教學方法和提高課堂教學效益上下功夫，在提高教師隊伍素質、推動教師聚精會神教書育人上下功夫，真正做到，心無旁鶩求發展、一心一意搞教學。我們深信，考慮教學的心思多了，其它的事自然地就少了。

五、建立健全規章制度，完善評價獎懲機制學校建立健全必要的規章制度，是使管理科學化、民主化、規范化的重要保證。我校建立健全規章制度，以科學的管理規范人，以民主的決策約束人，引導師生遵規守紀、公平競爭。從實際出發，以實施績效工資為契機，大膽進行制度改革，制定切實可行的分級獎勵實施辦法——教師量化、評優評先、控輟等，強化競爭激勵機制，強化對教師的考核，認真落實獎懲方案。

六、營造工作氛圍，堅持以人為本，鑄造一流團隊

我校加強師德師風建設，首先從培養教師的師德抓起，要求教師在盡職盡責育人的同時，要以父母般的愛去關心學生，照顧學生，針對需要幫助的學生，老師不能簡單，更不能粗暴，而是要從生活上照顧、思想上開導、心理上疏導、學習上幫助。學校評選“師德楷模”，舉辦師生文藝匯演，為每位教師定做生日蛋糕，定期舉行教師籃球賽、排球賽，讓老師在工作中享受生活、享受快樂。

時值《國家教育改革和發展綱要》頒布之時，乘全縣教育工作會議之東風，在各級領導的關心和支持下，我校將同兄弟學校一道團結協助、敬業奉獻、科學求實、創新進取，為我縣教育事業持續健康地發展再盡微薄之力！

謝謝大家！

第五篇：全縣小學教育教學工作現場會主持詞

全縣小學教育教學工作現場會主持

詞

全縣小學教育教學工作現場會主持詞

各位領導、各位老師、同志們，大家好！我們參觀了z鄉中心小學師生教育教學工作的展示，目睹了全體師生的良好精神風貌，我們繼續開會。

今天，我們在z鄉中心小學召開全縣小學教育教學工作現場會，這也是全縣2013——2014學小學教育教學工作的表彰會。下面介紹參加今天會議的各位領導：z鄉黨委書記z同志、z黨委副書記、鄉長z同志、副鄉長z同志；教育局黨組書記、局長z同志、黨組副書記z同志、副主任科員z同志。

參加今天會議的有各鄉鎮（街道辦事處）聯合校長、業務校長、教研員、小學校長，縣直各小學校長、業務校長、教務主任和骨干教師代表，教育局相關科室的部分同志，共計150人。今天的會議分為兩段召開，下面的會議共有六項議程

第一項z同志致歡迎詞。第二項z同志宣讀表彰文件，第三項頒獎。第四項典型發言。

第五項z同志宣讀新學年獎懲意見。第六項董局長講話。

要求與會人員關閉手機，或調至靜音。認真聽會，做好記錄。

下面會議進行第一項請z鄉黨委書記z同志致歡迎辭。

會議進行第二項z同志宣讀冠教發15號文件。

會議進行第三項頒獎

第一組綜合評估先進單位代表：梁堂聯合校、斜店聯合校、賈鎮聯合校、北館陶聯合校、煙莊聯合校、東古城聯

合校、z聯合校（含教學質量特別進步獎）

第二組教學工作先進單位代表：z鎮小學、z鄉小學、z鎮小學、z鎮小學、z鎮小學、z鎮小學、實驗小學

其他單位的獎牌及甘屯鄉小學的黃牌會后領取。z聯合校代發15位教師的縣級公開課證書。

會議進行第四項先進單位典型發言，要求發言使用普通話。

1、z石西軍校長。

2、賈鎮宋建業校長。

3、斜店宋永長校長。

4、店子沙英樸校長

會議進行第五項z同志宣讀冠教發16號、17號文件。

會議進行第六項請董局長講話

各位領導、各位老師、同志們：

今天的會議，z黨委政府高度重視，郭書記代鄉長參加會議并致歡迎詞，四位校長做了典型發言，他們的辦學思想明確，工作思路清晰，管理措施得當，教學水平上乘，值得全縣各級各類學校學習借鑒；董局長做了重要講話，對z的教育教學工作給予了充分肯定，對推

廣z經驗提出要求，對加快小學教育發展提出了殷切希望。希望各位校長、教研員、老師，重視當前小學教育教學的問題，想方設法改正錯誤、彌補不足、創新工作。有十個具體問題需要大家關注，問題如下：

當前小學教育教學的問題

1、個別教師上課不說普通話。校長帶頭說，監督要嚴格。

2、校園文字出現繁體字。錯別字更要消除，特別是作業批語中錯別字，沒消除就是教學檢查管理存在嚴重問題。

3、文化圖版錯誤，教育方針版圖還有錯的。

4、校門口攤點影響通行、大門垃圾廣告等。這里是學校的臉面。

5、衛生死角、男廁所衛生差等。衛生工具擺放不整齊。廁所衛生誰負責要有崗位牌。特別是具有安全危害的樹枝柴草，堆放在房子附近，一旦遇有明火，必將引起火災。

6、教室的后門不能經常開、照明設備落后與不足。

7、圖書角的規范使用,學生不讀就沒有存在的價值。

8、班級點名冊具有保安全的作用,堅持好才管用。成績冊是秘密，不能掛在教室里。

9、學生守則不會背，核心價值觀不會說。學生弟子規背熟了卻不會學生守則及日常行為規范，就是本末倒置。

10、個別小學生騎電動車上學，很危險，校長嚴重失職，不到12歲自行車都不準騎！

各位老師、同志們，希望大家以z的發展為榜樣，認真學習領會董局長的講話，結合學校實際，精規劃，細思考，切實落實今天的會議精神。

一是要提高認識，以教學工作為主線，強化教育教學質量。每位校長都要樹立“質量是生命”的發展意識，“教學是中心”的自覺意識，以“三備二磨”教研活動為載體積極開展集體備課活動，夯實

集體備課，抓好個性化設計，扎實落實磨課和聽評課制度，開足開全課程，抓常規管理。教師精心上好每一堂課，落實聊城市小學“4+1”戰略工程。

二是要有教育愛心，做黨和人民滿意的好校長，好老師，做到教育教學工作全面提升。希望每位校長爭做冠縣教育工作的帶頭人，先進理念的倡導者，課堂改革的先行者，教師發展的促進者，立德樹人的踐行者；希望每位老師要爭做新的“四有”教師，“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心”，在課堂教學改革上實現新的跨越。

三是各單位要配齊學科教研人員，近期有小學教研室將制定出“教研員動態管理辦法”，將征求大家的意見，對新增加的學科教研員進行業務考試進口把關，對學科教研員量化考核，每學年以文件的形式對優秀教研員進行獎勵，每學年解聘一名教研員，開辟教研員出口通道，實現能進能出的新機制。

四是希望z鄉小學教育工作者以今天的會議為契機，持之以恒，堅持不懈，與時俱進，創辦特色學校，為創建省級規范化學校奮力前行。五是檢查會議記錄，各鄉鎮縣直小學民辦學校的全部教研員、沒有教研員的單位業務校長的會議記錄交給李月瑩同志。

午餐安排在政府大門對面的梨花莊園。各單位按桌號就餐。

請示 局長，問詢參加會議領導同志。

祝大家工作愉快、身體健康、生活美滿！謝謝大家！散會。