第一篇:2012年高二年級班主任培訓小結
2012年高二年級班主任培訓小結
7月20號,我校政教處及團委組織了高二年級班主任進行了為期三天的培訓。這次培訓為半軍事化管理,分別在鷹潭和撫州等地取經學習。雖然培訓時間短,但是大家群策群力,獻計獻策,齊心協力,最終達到了預期目的。
這次培訓讓我們印象最深的還是臨川一中王校長的一番經驗介紹。23日上午我們前往臨川一中學習交流參觀,王校長熱情地向我們介紹了臨川一中發展的過程,所取得的成績和教育教學中的做法。聽完王校長的介紹,我們發現臨川一中的工作確實更規范更細致值得我們學習,如每周一節的練字課,心理課,各科成績排名分析表等。這些具體細致工作的落實到位對學生的學習成績、心理健康有著非常重要的影響,同時這也是我們班主任工作今后努力的方向。
這次培訓使我們拓展了思維,鍛煉了意志,完善了自我,同時也使我們深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰斗力。相信經過這次班主任培訓,我們高二年級的班主任工作會做得更規范更出色。
第二篇:高二年級家長會小結
2018屆高二年級組家長會工作小結
2016年11月25日下午,2018屆高二年級組在學校政教處統籌安排下召開了名為《攜手丹中、家校聯合》的年級家長會。會議由兩部分組成。
第一部分是家長委員會會議,家長委員會代表會議。會議由高二年級主管佘建平主任主持。會上小結近一年來的工作情況、年級最近的工作要點、以后的工作安排,和家長一起商議學校及年級組工作一切細節事情。建議家長為孩子制定一個合理的規劃,利用好在家的時間,起到監督、管理的作用。加強與孩子的溝通,融洽家庭氛圍,注意孩子放假時的交通安全。會上提出希望家長委員會能夠支持和理解學校和年級的各項工作,支持學校的發展,同時希望通過家長委員會為抓手起到聯系家庭和學校的橋梁,多溝通、多聯系。
第二部分是班級家長會會議,以班級為單位,以班主任為龍頭的班級家長會既是重點也是核心,實現全體家長到班開會,科任教師進班互動,師生、師家互動的模式進行。2018屆高二年級共有學生1473人,分22個教學班,13個理科、9個文科班級同時進行,實際到會家長1461人(部分特殊學生后期再以一對一模式召開家長座談會)家長到會率99%,效果良好,呈現以下特點。
1、學生和班主任高度重視,為了開好本次家長會,學校、年級、班主任攜手謀劃提前布置,準備充分,提出了具體的要求和措施
2、家長到會率高,總共到會家長1461人次,占全體家長的99%以上,師家互動環節家長積極參與,關心學校的動態發展,關心孩子的健康成長,關注老師的建議要求。(到會率達到100%的班級有 A1、A3、A4、A8、A9、B1、B2、B5、B6、B11)
3、家長會組織形式多樣,不拘一格,精彩紛呈,大多數班級采取學生籌劃,學生主持,22個班級均提前做好PPT,思路清晰,流程明確,學校介紹、班級介紹、教師介紹、學生心聲,家長互動、教師表態、班主任提醒、師家互動等。
4、活動精彩,師生投入,在會議過程中穿插其他活動表演,如學生唱歌,學生小品等。如
B5班教室氛圍布置溫馨,回字型落座,家長交流氣氛熱烈,地理王志宏老師聲情并茂、交流投入,循序漸進家長掌聲熱烈。B1班趙飛老師要求全體學生給家長寫一封信,表達了學生的心聲,增強了家長和學生的溝通,現成氣氛活躍,真情的流露。A1、A8、B9班組織學生即興表演文藝節目,活躍了氣氛。
5、會議氣氛熱烈,家長踴躍發言,會議持續時間長,原本計劃14點開始16點半結束的會議持續到18點還有班級在和家長交流,會議開的扎實有序、有效。根據年級統計,17點以后仍然在開家長會的班級有 A7、A6、A2、A9、B2、B1、A1、A9等班級
晚上17:30左右,學生家長按照規定預案有序退校。年級組對情況特殊的學生家長做了妥善安排。
第三篇:高二班主任小結
班主任工作小結
高二(1)班
這個學期,我擔任的是高二(1)班的班主任。在學校領導和年級組領導的關懷指導下,在各位任課老師的大力支持下,在工作中全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對班級的教育和管理,使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則,這學期注重思想品德教育,以教學為主,狠抓學生養成教育、紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。從接手這個班級的第一天開始,我就感到肩負的責任,于是以自己十分的勤勞投入班級管理。在開學初就確定了爭創“優秀班集體”的目標,并緊緊朝這個方向前進。經過一個學期的努力,比較順利地完成了本學期的班級管理工作?,F將一學期工作總結如下:
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想,增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
二、建立班級管理制度,規范學生行為
制度是約束學生規范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一開學就與全班同學一起根據我班的實際情況,通過學生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則,制訂了《班級文明公約》,《學生操行量化考核標準》。由于是同學們自己參與制訂的,在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度,給學生提供了一個和諧而又嚴謹的學習環境,形成較好的班風,凝聚成一個團結互助的集體。
三、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段,同時,面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。
四、抓班干,培養學生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干,明確分工及職責,團結協作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時,注重培養一支得力的,高素質的班團干隊伍。明確班干職責,實行班干負責制,做到學生自己管理自己。以學生發展為本,充分挖掘學生的才能,形成自我管理,自我教育的意識。盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規定的軌道發展,從小事抓起,養成學生良好的學習和行為習慣,有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。
五、培養學生良好的學習習慣,完成學習任務。
學習乃是學生的根本,學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。良好的學風是班級工作的一個重要參數。因此學風建設成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進校時,就告訴同學們在整個高中三年,每一個學期他們將面臨的學習任務、重要的大考。使他們樹立一個全面的學習觀,有的放矢。同時,讓學生樹立三年后的遠大目標。在開學初結合自己實際情況制定一個具體的,操作性強的學習計劃。
2、每周五下午檢查學生學案的完成情況,督促學生的學習,養成良好的學習習慣。并且在每天下午的班會課進行總結和指導。
3、學生思想上還不穩定,還不夠成熟,思想波動很大,內容難度加大,對于重點班的學生在思想及學習壓力這么大的情況下,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習斗志,對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
4、與學生面對面交流,個別談心。這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后,認識了自已在走彎路,逐漸把精力轉移到學習當中。本學期,我和班上46個學生
中每個人進行單獨談話,人人見面,其中一次在每次考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果,同時可以了解學生的第一手資料和思想動態,大大促進班級管理。
六、利用家長會和電話家訪,積極發揮家長對學生的教育作用
現在的子女教育是每個家庭的核心問題,家長對此付出了很多,對于學生的成長起著至關重要的作用。本學期總共安排了兩次家長會,利用有限的時間,我盡可能和每個家長做了交流溝通,了解學生在家庭中的表現和家長的要求,指導家長如何培養孩子的良好習慣,為高中三年后的高考及早打算,同時,我把我的管理宗旨和目標告知家長,做人第一,學習第二,取得了家長的贊同。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結果,我很感激他們。由于工作繁忙,我就利用電話和家長及時聯系,詢問情況,匯報我的管理工作,家長非常感激,對學校年級以及我的工作熱情感動,極好地宣傳了學校的形象。
通過一個學期的努力,高二(1)班在學習、紀律、衛生、生活等各方面的習慣上形成一個較好的軟環境,并且班風、學風端正。但是,班級工作責任重大,任務艱巨,工作中還有很多需要改進的地方,今后我將繼續努力,抓好班級管理工作。今后一定總結經驗教訓,使班級管理工作做得更加出色
2013年1月
第四篇:高二年級班主任工作計劃
導語:班主任開展學期工作之前應該要及時地制定好相關的工作計劃,下面是小編為大家整理的高二年級班主任工作計劃3篇,在這里跟大家分享一下。高二年級班主任工作計劃1
本學期是學生進入高二的第一個學期,又是一個新的開始。回眸高一,班級從組建到現在,各方面情況良好,都很穩定。在高二的上學期,我的班級工作目標就是,讓班級在保證良好習慣穩定的同時能夠進一步革除一些不好的習慣,把班級引上一個更加團結、和諧、拼搏、向上的道路。所以制定計劃如下:
第一、解決開學之初,學生對校紀校規紀律觀念淡薄,行為較為自由散漫的狀況。具體要求如下:
1、校內著裝禮儀方面的教育
(1)衣著整潔、得體、協調、樸素、大方,到校一律穿校服,佩戴??ā?/p>
(2)男生不留長發(兩側頭發不遮住耳朵)(前額的頭發不超過眉毛)和胡子,女生不留披肩發。男女同學都不許燙發、染發,不得化妝。
(3)到校穿皮鞋或運動鞋,不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超過2厘米)。
(4)男女同學一律不得佩戴任何飾件
(5)要適時理發,經常梳洗,勤剪指甲,勤換衣服。
2、日常文明禮儀教育
(1)進校門主動下車,接受門衛和值勤同學的迎接和檢查,受到檢查時,不得作出粗暴的反應或其他不良表現。
(2)與同學相處親切、溫和,不在休息時間和其他公共場合大聲交談、打鬧。不給同學起綽號。
(3)認真打掃環境衛生,不亂扔紙屑雜物,不隨地吐痰。
(4)放學后及時回家,不在小攤點上購物,不在馬路邊吃東西。
3、上課文明禮儀教育
(1)在路上和老師相遇時,應主動向老師問好;進出門口、上下樓梯,遇到老師,要讓老師先走;在校外遇到老師時,應主動和老師打招呼,不得故意回避。
(2)預備鈴響后,坐在位置上作好課前準備,靜候老師上課。遲到了要喊報告,經老師允許后,才能進教室。
(3)上課后老師示意,往后禮儀環節要規范。
(4)舉手發言,起立回答,表情要大方,不得故作松垮姿勢或引人發笑的舉止。
(5)對老師在課堂上的提醒和批評,不得頂撞。如有意見,可在課后與老師交換。
第二、利用好教師節,對學生進行教育引導:怎樣的行為才是真正的尊師重道?應用怎樣的態度對待教師節給老師送禮物的問題。具體操作如下:
1、讓學生討論在教師節來臨之際如何對老師表示感謝。
2、杜絕學生之間攀比送禮的現象,教育學生明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式,我們應該用實際行動讓老師過一個舒心、快樂的節日。
3、制定班級慶賀教師節的方式。如:倡議學生在教師節當天對每一個進班級上課的老師說一句:“老師節日快樂!老師您辛苦了!”;
倡議每一個學生在教師節當天爭取為老師做一件力所能及的小事;倡議每個小隊手工制作賀卡,慰問平時被我們忽略的、但卻一直為我們的學習生活服務著的老師們。
第三、為了加強班級凝聚力,體現班級的精神風貌,正確選班歌。
選班歌是一次融教育意義與趣味性于一體的活動,但要開展好這項活動需要做大量的準備。師徒之間的交流討論使工作具有了條理性,使工作開展起來順利許多;與此同時,思維火花的碰撞也激發了許多靈感。具體操作如下:
1、發動全班學生投入選取工作,營造積極參加活動的氛圍。
2、討論并確定選曲。
3、上網尋找伴奏。
4、討論確立合適的練歌時間
第四、進行國慶長假前的安全教育,防止各項安全隱患的發生。具體工作如下:
1、提醒學生定要注意在假期中的交通安全:如果外出旅游,一定要有家長陪同,遵守交通規則。
2、注意節假日的飲食,不吃不潔食品;不暴飲暴食。
3、不進網吧等不允許未成年人進入的場所,不與社會上的閑雜人員交往,注意自我保護。
4、注意用火用電安全。
5、指導學生做好班級放假前的安全工作檢查。
第五、做好考試指導工作。
這是學生進入高二以來的考試,對學生進行方法與心態的指導有利于其順利度過這一適應期。防止考試中出現各種不良的現象,借此機會對學生進行德育教育。
高二年級班主任工作計劃2高二(3)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍,激發學生的學習興趣,向優秀班級體邁進,暫擬定如下計劃:
一、重建班干隊伍,班級管理常規化
首先,學期起始,重建班干隊伍,提高班干的服務意識,強化其帶頭作用,這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來,增強主人公意識,認識到個人在群體中所起的作用,同時鍛煉學生的管理組織能力,從而帶動其他同學共同建設班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產生,對候選人員要有更嚴格的要求:學習成績可能不是很好,但必須在進步,紀律、衛生以及其他集體活動要帶頭參加,力所能及,作表率。
其次,班級管理常規化,如制定值日制度、自我管理制度等,強調《中學生日常行為規范》,提高道德意識和文化意識,平時有意識的對學生進行常規教育,定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動,來促進提高。
二、激發學生學習熱情,提高班級整體水平
學習是要有熱情的,要有持之以恒、鍥而不舍的精神的,要打持久戰,而不能三分熱,七分涼。高二(3)班同學,從整體上來說,都是好學的,但有些同學在學時沒有方向感,信心不足。根據類似情況,做出如下打算:
首先,引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。學習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學”,根除“要我學”的不良心理,因此要經常關注學生心理,多找學生談心,于是,我決定采取個別談心、集體討論的形式,探討現實和將來,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。
其次,積極開展有意的班集體活動,課內課外相得益彰。
如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等,激發學生的生命熱情。黑板報是學生發揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求,讓學生自己設計,自由發揮,將藝術和內容很好的結合起來,盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動,以兩組為一個單位,由學生作評委,在評比中激發學生的學習興趣。
再次,與各科任課教師配合,隨時了解班級學生動態,學習情況。
三、提優補差,互學互進
對于教師來講,每一位學生都是可愛的,都有閃光點。因此,幫助學生提高成績,是教師義不容辭的責任。這里“優”與“差”,是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學,要求他們以更高的標準來要求自己,要具備多方面的才能。避免安于現狀。當然,這要因人而論,不能不切實際,一味拔高,反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學,則要給予更多的鼓勵、幫助,多與他們交心,共同探討,找出存在的問題,如是信心不足,努力不夠,還是存在心理障礙,做學生的良師益友。
四、尊重學生的意見,共同探討班級存在的問題
班級是每一位同學的班級,每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候,我多多聽取學生的意見,和學生一起討論,爭取完滿的解決問題,比如,如何更好的督促同學認真完成勞動任務,如何為班級創造一個和諧的學習生活環境,我相信身處其中的同學一定有更好的見解,然后大家共同商議,讓學生感覺到自己是班級的主人,自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的,從而逐步有意識的自主管理,培養學生的自覺性。
班級,它是一個由學子組成的集體,是學生成才的園地,因此我們在建設班集體的過程中,要以學生為主體,給他們更多自由、自我化的空間,當然,學生這個群體又有著它的特殊性,如他們是未成年人,我們要更理性的管理班級,為學生的成長創造更好的環境。
高二年級班主任工作計劃3本學期我擔任理科高二(11)班班主任,深感自己肩上擔子的重大,怎么充分的調動每位同學學習的積極性,使他們的學習潛力最大限度地發揮出來?我這個班主任無疑起著非常重要的作用?,F將本學期高二(11)班的工作計劃如下:
一、班上基本情況
全班共52人。31個男生,21個女生,32人住宿20人外宿,2名體育特長生。班上男學生比較多,要面對學習自覺性差的問題,需要更多的檢查督促。女生盡管少,然而要關注思想情緒問題。全班總平均成績不是很理想,尖子生也不突出。
二、認清形勢,做好班級穩定工作
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。高二就像是一個跳板,是一個承前啟后的階段!高二是高中生活的關鍵,高二可以說是高中三年中最難把握的一年,針對這種情況一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
三、本學期工作重點
指導學生干部工作,依靠干部及班集體的力量,進一步形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作,用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導、轉化后進生。
組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;組織好每次主題班會團會;學習“校規”、“校紀”,切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》,加強畢業前心理輔導。
四、采取的措施:
1、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好團隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校,結合實際搞好各項活動。
8、加強心理輔導:高二年級是學生成長的一個分水嶺,學生思想問題多,有部分學生很緊張,有部分學生高一基礎不好,現在跟不上就有點自曝自棄,有部分學生自認為聰明,學習動力不強,原地踏步。在工作中通過多種渠道,了解學生,多與學生談心,找到問題所在,力爭讓學生放下包袱,輕裝上陣。
總之,做好的本學期的工作就能為下學期打下堅實的基礎。認真從學習質量,學習效率,學習方法上引導學生,順利度過這個學期,工作要走到前面,任何事都當成一件大事認真處理,盡量做好。
第五篇:高二年級班主任工作計劃
班主任工作計劃
劉文君
一、指導思想
以一切為了學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,深化學生自治,從細處著手,分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育,創造良好的班風,學風,建設積極、健康、向上、健康的班級文化,促進班級水平全面提高。大力加強班級德育工作,以培養學生的創新精神和實踐能力。
二、主要措施
〈一〉安全工作,班級工作的重中之重。
堅持“預防為主,安全第一”的創安工作原則,充分發揮學校、家庭及社會的綜合效應,做好學生安全教育和防范工作。
(二)抓好干部隊伍的建設和培養,凝聚核心,發揮模范帶頭作用。班干部是班主任的左膀右臂,是班主任的耳朵、眼睛和雙手,是一個班級的頂梁柱,是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶,由此可見班干部在班級管理中的重要性,怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢?
1、大力表揚干部的優點,幫助其樹立威信。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學生對班干部的管理心服口服。
2、鼓勵干部們大膽工作,教給班干部們工作方法,學生干部工作起來不太注意講究方法,所以我常會跟班干部開小會,教他們怎樣進行早讀,如何進行班級衛生、紀律管理、班級文化建設等。每月至少召開兩次班委會,讓他們自己主持,老師只是總結發言。
3、培養一個團結合作的班干部團體。在班干部中先要造成一定的輿論,以干部的輿論帶動學生的輿論,讓健全的輿論帶動整個班集體。
4、通過高二(2)班班級組織條例的制定,建立班級管理的量化考核機制,樹立班級工作的質量意識,培養班干部的組織管理能力,全力打造高二(2)班的學習團隊。
5、通過班干部的競爭上崗,培養學生的競爭意識,樹立班干部的服務意識,提高學生干部的管理能力。
(三)做好理科學生的德育工作,以疏導為主線。
1、繼續加強愛國主義教育。沒有祖國就沒有我們的家園,多關系國家大事,利用周一時事政治關注國家大事。
2、狠抓文明習慣養成教育。一是增強學生的集體觀念,強化學生的紀律意識,鍛煉學生的頑強毅力;二是通過班會、晨會、校會等形式,向學生全面介紹學校的管理制度,增強學生的遵紀意識;三是認真做好違紀督察工作。
3、注意個人的儀容儀表檢查力度。維護集體的榮譽。
4、加強學生心理健康教育和青春期教育。舉辦“心理健康知識”櫥窗專欄,不定期編印心理健康教育資料,設立心理咨詢信箱,及時幫助學生排除心理障礙。注意對早戀傾向的學生進行心理疏導。
5、關心學生的生活,做學生的朋友,了解他們的煩惱,盡早發現問題,處理在萌芽狀態,做好穩定工作。
(四)強化常規訓練,為班級營造良好班風。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地進行常規訓練。
1、緊抓班級紀律,營造一個良好的學習氛圍。學習氛圍的好壞不僅關系到班風、學風的好壞,更重要的是關系到每個學生的前途問題,我將班干部會議、班會向全班學生明確紀律的重要性,讓全班學生在思想上重視;其次,經過班委會、小組討論,制訂出一些規章制度,而后在全班通過(班級綜合評比制度),做到有法可依。制度的執行是抓好班級紀律的關鍵,在全班通過這些規章制度后,每天都安排班干部進行值日,對少數有壞習慣的同學進行監督,對個別屢教不改的少數頑固分子進行批評教育,從而達到治病救人的目的。
2、做好考勤工作。
3、衛生工作專人專管,并實行包干,誰值日誰負責。
4、在班級引入競爭機制。良好的競爭機制是一個班級不斷前進發展的動力,它能夠破除優生鉆研精神和吃苦精神不夠,輕易滿足現狀;后進生又缺乏一定的上進心的格局。如在班級采用的大組管理模式,把學習、紀律、衛生以小組為單位進行量化,使各大組在組長的帶領下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面。
5、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象,下課打鬧的情況,老師、學生齊抓共管,堅決杜絕故意損壞公物的現象,杜絕了違法犯罪的不良行為。
(五)、樹典型,培養優良學習風氣。
作為高二的學生,形成良好的學習風氣尤現重要,這就要求學生能明確學習目的,端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施:
1、在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流,讓一些在學習上表現優秀的同學談感想,介紹方法,以此帶動其他同學。
2、樹立典型,并給予一定的獎勵,形成學習核心,起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生,并利用宣傳板地進行宣傳,營造良好氛圍。
3、實施通過“一幫一”活動來促進整體的進步,為了幫助學生克服學習上不上進,我們班級將對后進生分別對號入座找到成績較好的同學進行幫扶,幫助樹立信心,介紹方法,降低差生面。
(六)加強學校與家長的聯系,做好鞏生工作。
經常跟家長聯系,就會及時交換學生的有關情況,家長對孩子會有更多的了解,同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
1、建立家校聯系本,經常與家長商談,尤其是對“雙后進”的同學的家長特別重要。
2、開好家長會,把家長請進學校來,認真聽取家長的有意義的建議。達到齊抓共管的效果。
(七)豐富班級文化。
1、進一步抓好黑板報、宣傳欄、等輿論陣地,大力宣傳學生中的先進人物和先進事跡,營造良好的輿論氛圍。
2、加強班級文化建設,通過黑板報、墻報等宣傳陣地營造奮發向上的輿論氛圍,建設富有班級文化特色的教室文化和宿舍文化,舉辦班級黑板報評比活動,建立班級圖書角,開展“名言警句”和“座右銘”活動,發揮名人名言的激勵和教育作用。
3、豐富學生的課余生活,增強學生的集體榮譽感。
4、開展團隊活動,加強團隊教育,在本班學生中發展新團員積極開展文體活動,豐富課外生活。
5、班級文化,以文化人。所以好的班級文化能使學生更好融入到集體中。凡事預則立,不預則廢,我也深信,在各級領導的關心指導下,通過我們全體師生的共同努力,我們高二(2)班一定會讓每個同學都有新的進步。