第一篇：中小學(xué)教師教研培訓(xùn)中心工作總結(jié)

中小學(xué)教師教研培訓(xùn)中心工作總結(jié)

莫旗教研培訓(xùn)中心依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)2009—2012年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，根據(jù)培訓(xùn)工作計(jì)劃的安排，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的共同努力下，2011年暑假期間順利完成了本年度上半年的培訓(xùn)任務(wù)。本次培訓(xùn)共計(jì)十七個(gè)班級(jí)，培訓(xùn)了人，是我中心歷年來(lái)假期培訓(xùn)班級(jí)和人數(shù)最多的一次。我中心統(tǒng)籌安排，各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作，使得各類(lèi)培訓(xùn)有條不紊地進(jìn)行，并取得了良好的效果。

一、各類(lèi)培訓(xùn)有序開(kāi)展

1.繼續(xù)教育培訓(xùn)

在本期繼續(xù)教育培訓(xùn)之前我中心本著分科編班、按需設(shè)置課程的原則，在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了培訓(xùn)調(diào)研，廣泛征求一線教師的意見(jiàn)，設(shè)計(jì)了本期各學(xué)科培訓(xùn)的課程菜單，依據(jù)廣大一線教師的需要，確定了培訓(xùn)主題。

根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的安排，我中心于2011年7月22日至26日分別舉辦了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)各學(xué)科共計(jì)十三個(gè)班級(jí)的培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)是我中心同時(shí)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班級(jí)最多的一次，由于參訓(xùn)人員較多，本次培訓(xùn)在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及我中心各部門(mén)的協(xié)助支持下，進(jìn)行了精心策劃和有效的組織，大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要，培訓(xùn)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。

在培訓(xùn)模式上我們首次采用通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng)、課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，由南京和莫旗教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流。每個(gè)班級(jí)不僅有專(zhuān)職班主任管理，而且有我中心教研員組織培訓(xùn)，還有南京教研員全程參與指導(dǎo)以及我旗優(yōu)秀的骨干教師做課示范。本次培訓(xùn)教學(xué)模式的亮點(diǎn)是“杜郎口”培訓(xùn)模式，為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn)，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評(píng)課和專(zhuān)家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎。

培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課、記錄、積極思考并參與討論交流，他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。在培訓(xùn)中我們充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。本期繼續(xù)教育培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念、課程設(shè)置、培訓(xùn)模式以及授課老師的選擇，都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)和安排，可以說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了我中心繼續(xù)教育培訓(xùn)的新篇章。

2.班主任培訓(xùn)

按照旗教育局的統(tǒng)一部署和要求，在我培訓(xùn)中心的詳細(xì)安排、精心組織以及南京專(zhuān)家的引領(lǐng)指導(dǎo)和全旗中小學(xué)班主任教師的積極參與配合下，為期兩天的全旗首屆中小學(xué)班主任培訓(xùn)于2011年7月22日在政府一號(hào)會(huì)議室和民族中學(xué)多媒體教室圓滿(mǎn)落下帷幕，共有591人參加了本次的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)以專(zhuān)家講座為主要形式，可以說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真切切謀發(fā)展。通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，為我旗班主任培訓(xùn)工作指明了方向。

培訓(xùn)前期，我中心做了大量的準(zhǔn)備工作。召開(kāi)會(huì)議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，靠實(shí)責(zé)任，從培訓(xùn)內(nèi)容的確定到講座專(zhuān)家的安排，我們都立足實(shí)際，放眼發(fā)展；從方案的選擇到過(guò)程的實(shí)施，從座位的編排到課上紀(jì)律的維持我們都從小處著手，細(xì)處入手，這些精心的考慮為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展提供了必要的保障。（如在一號(hào)會(huì)議室學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)400人，我們?cè)谧坏陌才懦厥馇闆r請(qǐng)假外，盡管后排座位比較悶熱，但也決無(wú)中途退場(chǎng)的）。

7月21日早上，在政府一號(hào)會(huì)議室（主會(huì)場(chǎng)）舉行了開(kāi)班儀式，王軍局長(zhǎng)做了講話：要大家明確培訓(xùn)目的，抓住機(jī)會(huì)，善于學(xué)習(xí)，我中心的許校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)本次培訓(xùn)的目的、形式、要求做了具體的安排，同時(shí)希望參訓(xùn)者主動(dòng)配合，積極參與。開(kāi)班儀式結(jié)束后開(kāi)始我們的培訓(xùn)工作。在這兩天的培訓(xùn)中，我們共邀請(qǐng)了四位專(zhuān)家，從班主任的基本程序、班級(jí)精神文化建設(shè)、心理健康這三方面分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行巡回講座。其中黑龍江省寶泉嶺高級(jí)中學(xué)王升江主任的講座給班主任很大的震動(dòng)，他的育人方法實(shí)踐起來(lái)將大有成效，南京的孫曉光老師不僅對(duì)班級(jí)精神文化建設(shè)的方法與大家進(jìn)行了交流，同時(shí)也講到了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)過(guò)程，老師們深受啟發(fā)，在心理健康知識(shí)方面，我們這里可以說(shuō)一片空白，因此老師們對(duì)南京楊靜平老師的有關(guān)心理健康的講座十分感興趣，楊老師的講座也確實(shí)讓大家耳目一新。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們不但有機(jī)會(huì)感受到名師的風(fēng)采，而且每位班主任老師的育人能力得到了很大的提升。

當(dāng)然，一些教師也存在厭訓(xùn)的心理，學(xué)習(xí)的積極性不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，其原因是多方面的，我們除了在健全培訓(xùn)制度和加強(qiáng)過(guò)程管理做文章之外，也要從心理的角度去衡量。教師的陣地在課堂，學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂，可培訓(xùn)是一種長(zhǎng)效行為，短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實(shí)的，效益不是那樣的明顯，或許這也是原因之一。但不可否認(rèn)，好的培訓(xùn)一定能產(chǎn)生潛在性的效益?？傊挥袕亩鄬用婕訌?qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的研究，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)踐改觀基本對(duì)等起來(lái)，培訓(xùn)工作也就踏上了有效的步點(diǎn)。

3.校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)

2011年7月20至23日，在莫旗教育培訓(xùn)中心五樓微格教室我旗各中小學(xué)校長(zhǎng)38人，參加了為期4天的校長(zhǎng)崗位集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)民族地區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視城市薄弱學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)。根據(jù)規(guī)定新任中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)做到持證上崗，任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)；在任中小學(xué)校長(zhǎng)5年內(nèi)累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不得少于240學(xué)時(shí)?！笆濉逼陂g，要求我們中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的教育知識(shí)、新的教育技能。在實(shí)踐中鞏固和豐富學(xué)（www.tmdps.cn）到的新的知識(shí)和技能。

新課程改革要求我們，在學(xué)校的工作方面校長(zhǎng)必須走在工作的前面，校長(zhǎng)素質(zhì)的好壞直接影響到校長(zhǎng)在教師心目中的形象和威信。在培訓(xùn)中參訓(xùn)校長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念，通過(guò)本次培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)們的教育理論水平及教育教學(xué)管理能力，從而提高莫旗的教育質(zhì)量。

本次培訓(xùn)模式為：（1）集中培訓(xùn)（2）崗位自修（自學(xué)教育理論學(xué)校管理研究）（3）集中考試(4)實(shí)踐研討活動(dòng)(5)先進(jìn)地區(qū)考察（6）校長(zhǎng)論壇。

“集中培訓(xùn)”的課程設(shè)置有了新的改進(jìn)、注重實(shí)用、實(shí)效性。針對(duì)校中小學(xué)長(zhǎng)們的工作實(shí)際開(kāi)設(shè)了課程。很受學(xué)員們的喜歡。這次培訓(xùn)的成功之處在于“集中培訓(xùn)”的時(shí)間段，課程設(shè)計(jì)實(shí)用，有指導(dǎo)性，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有主導(dǎo)作用。

4.普通話培訓(xùn)

說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，教師的普通話對(duì)學(xué)生又有著直接的影響。因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話水平,保證幼兒教學(xué)質(zhì)量，我中心于2011年8月4日——8月6日為45位個(gè)體幼兒園教師開(kāi)展了普通話培訓(xùn)活動(dòng)。由培訓(xùn)部陳艷杰老師（自治區(qū)級(jí)測(cè)試員）擔(dān)任主講老師。

培訓(xùn)包括四大部分，分

別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語(yǔ)交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問(wèn)題是舌尖音“z、c、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們不僅學(xué)到了語(yǔ)言方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，找到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累。

在問(wèn)卷中，學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，工作態(tài)度認(rèn)真，條理清晰。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很大，不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高，更重要的是對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓(xùn)結(jié)束后，45名學(xué)員全部測(cè)試合格。

這次培訓(xùn)開(kāi)闊了老師們的視野，使教師們重視普通話發(fā)音和表達(dá)，增強(qiáng)了教師責(zé)任意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。

5.幼兒教師培訓(xùn)

2011年7月16日至7月18日，莫旗教研培訓(xùn)中心進(jìn)行了暑期繼續(xù)教育幼兒教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)不僅課程設(shè)置合理，而且形式新穎，可操作性強(qiáng)，得到了學(xué)員的一致好評(píng)。

在本次培訓(xùn)中，我們請(qǐng)到了齊齊哈爾師專(zhuān)的汪艷秋老師為學(xué)員進(jìn)行舞蹈課的教學(xué)和幼兒手指操的培訓(xùn)。汪老師從事多年幼兒教師的培訓(xùn)工作，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，在自己的教學(xué)領(lǐng)域極有建樹(shù)，在課堂上一絲不茍，把舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都教給學(xué)生，每一個(gè)動(dòng)作都親自示范，在炎炎夏日，揮汗如雨，她的這種敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度不僅得到了學(xué)員的一致好評(píng)，而且也感染了每一位學(xué)員，我們的學(xué)員都積極參與到課堂中來(lái)，在舞蹈課中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)了十一個(gè)富有童趣的舞蹈。在汪老師的手指操的教學(xué)中，學(xué)員們學(xué)習(xí)了適合幼兒的手指操，收獲頗豐，并在課下積極和汪老師交流探討，學(xué)習(xí)熱情高漲。

培訓(xùn)第三天齊齊哈爾市的管雪萍老師帶領(lǐng)學(xué)員們走進(jìn)了神奇的彩泥世界。管老師不僅帶給了我們新的培訓(xùn)理念，讓我們領(lǐng)會(huì)了小泥巴中的大智慧，讓智慧在孩子的指尖飛揚(yáng)，而且寓教于樂(lè)，在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)員制作彩泥的方法，并做了很多生動(dòng)有趣的小東西，學(xué)員們都積極參與，課堂氣氛非常活躍。通過(guò)管老師的教學(xué)使學(xué)員們懂得了“手是人的能力的核心”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不斷地讓他運(yùn)用手的各種活動(dòng)能力，可以不斷地刺激和促進(jìn)大腦的認(rèn)知作用，這如同給他一筆財(cái)富。為了使學(xué)員們?cè)谄綍r(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到教學(xué)中去，我們建立了公共郵箱(mqyjpx163.com)，把課堂的舞蹈音樂(lè)和視頻以及教師的課件全部上傳,做到資源共享。

授課教師的講座和示范課展示不僅專(zhuān)業(yè)、實(shí)用，語(yǔ)言表達(dá)也很精煉、生動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可以說(shuō)給我旗從事幼教的老師們提供了一次較快提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。老師們紛紛表示：參加這樣的培訓(xùn)真不錯(cuò)，不論形式還是內(nèi)容，不僅專(zhuān)業(yè)對(duì)口還非常實(shí)用，學(xué)習(xí)后能立刻運(yùn)用到教學(xué)中去，因此都覺(jué)得受益良多。

二、管理規(guī)范，公平公正

培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到。為了讓參加本期培訓(xùn)的學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高，在培訓(xùn)過(guò)程中我們嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程班主任自始至終和學(xué)員們一起，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)和要求，學(xué)員的整體參培率比較高，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，我們力求服務(wù)熱情周到，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí)，主動(dòng)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，力求問(wèn)題能夠得到解決。

本次培訓(xùn)在原有班級(jí)管理的基礎(chǔ)上做了安排部署，嚴(yán)格遵守《莫旗中小學(xué)教師培訓(xùn)工作管理規(guī)定》，班級(jí)管理仍然采取對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級(jí)管理透明化、公開(kāi)化，力求做到公平公正，使我中心的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，取得了比較好的效果。同時(shí)本輪培訓(xùn)為每位參訓(xùn)者發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)，對(duì)每年參訓(xùn)情況如實(shí)記載，并建立電子檔案，納入全區(qū)統(tǒng)一檔案管理，從而使全旗教師培訓(xùn)管理日趨科學(xué)化、規(guī)范化。

三、及時(shí)反饋促發(fā)展

為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效，在培訓(xùn)結(jié)束之前進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式，管理規(guī)范，體現(xiàn)了公平公正的原則。學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷對(duì)這次培訓(xùn)給予高度肯定，認(rèn)為培訓(xùn)既有針對(duì)性，又有實(shí)用性，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。希望以后這樣的培訓(xùn)能多辦一些，但最好能減免學(xué)費(fèi)。一位來(lái)自基層小學(xué)的老師在課下交流時(shí)是這樣說(shuō)：對(duì)本次培訓(xùn)本來(lái)沒(méi)抱多大希望，殊不知經(jīng)過(guò)短短三天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)老師專(zhuān)題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例，讓我來(lái)不及停歇，來(lái)不及在‘井底”沾沾自喜，緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗開(kāi)辟了一片新視野。通過(guò)這次繼教學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階，我也會(huì)把我所學(xué)，我的感悟帶給我的同事，運(yùn)用到我的教學(xué)活動(dòng)中去，我會(huì)加倍努力，在以后的工作中做得更好?！?/p>

本次培訓(xùn)取得了極大的成功，得到廣大參訓(xùn)教師的一直好評(píng)。但還存在一些值得總結(jié)和反思的問(wèn)題。比如說(shuō)在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然以老眼光看待繼教培訓(xùn)，總是找一些借口幫學(xué)員請(qǐng)假。教學(xué)環(huán)境需要改善等。總之在今后的培訓(xùn)中我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，使我們的培訓(xùn)工作越辦越好！

莫旗教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部

2011年9月1

第二篇：教研培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介

教研培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介

新巴爾虎右旗教研培訓(xùn)中心成立于1999年,由原教育局教研室、電教室和教師進(jìn)修學(xué)校三家組合而成，是一所集教師研究指導(dǎo)、教師培訓(xùn)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理職能為一體的具有法人資格的教研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2005年，我旗結(jié)合全旗教育系統(tǒng)人事制度改革，對(duì)教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)班子及教研員經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)化組合后重新組建。

師資情況 目前，教研培訓(xùn)中心共有22名專(zhuān)職教研員和3名兼職教研員，教研培訓(xùn)中心教科研人員齊備，每學(xué)科都配備了專(zhuān)業(yè)對(duì)口的專(zhuān)職教研員，學(xué)科結(jié)構(gòu)基本合理，專(zhuān)職教研員在所有教科研人員中所占比例為100%。專(zhuān)職教研員本科以上學(xué)歷的有17人，占總?cè)藬?shù)的77.3%；具有高級(jí)職稱(chēng)的有17人，占總數(shù)77.3％，具有中級(jí)職稱(chēng)的有5人，占總數(shù)的22.7%。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際工作需要，從全旗中小學(xué)遴選3名學(xué)科骨干教師為兼職教研員，協(xié)助教育中心負(fù)責(zé)開(kāi)展教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢(xún)，解決本學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題。兼職教研員本科以上學(xué)歷的有3人，占兼職總數(shù)的100%，其中2人具有高級(jí)職稱(chēng)，占兼職人員的66.7%。從總體上看，教研培訓(xùn)中心的教研員隊(duì)伍是一支學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。設(shè)備 教研培訓(xùn)中心現(xiàn)有固定的辦公地點(diǎn)和辦公用房。有教師辦公室9間、計(jì)算機(jī)教室1間。多媒體教室1間、圖書(shū)閱覽室1間、音像資料1000小時(shí)、開(kāi)展教研活動(dòng)專(zhuān)用車(chē)1臺(tái)。同時(shí)，配有激光打印機(jī)3臺(tái)、復(fù)印機(jī)1臺(tái)、速印機(jī)1臺(tái)、攝像機(jī)1臺(tái)、照相機(jī)1臺(tái)、傳真機(jī)1部、教師計(jì)算機(jī)18臺(tái)，并與互聯(lián)網(wǎng)連接，這些現(xiàn)代辦公設(shè)備能夠滿(mǎn)足各種日常工作需要，各種儀器設(shè)備均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理、維護(hù)，并能夠很好地提高辦公效率。

新右旗教研培訓(xùn)中心勤勞的蜜蜂有糖吃

2012.4.23

第三篇：江陽(yáng)區(qū)教研培訓(xùn)中心

江陽(yáng)區(qū)教研培訓(xùn)中心

關(guān)于舉行第三屆初中教師教學(xué)技能大賽的通知

各中學(xué)、九義學(xué)校：

為進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師教育觀念的改變，提升我區(qū)初中教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的教學(xué)管理和教學(xué)行為，提高初中教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教科所文件精神，經(jīng)研究決定，舉行江陽(yáng)區(qū)第三屆初中教師教學(xué)技能大賽。現(xiàn)將競(jìng)賽的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、大賽組織機(jī)構(gòu)

為搞好本次教師教學(xué)技能大賽，特成立初中教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機(jī)構(gòu)如下：

組

長(zhǎng)：周 健

副組長(zhǎng)：朱曉平

劉顯輝 組

員：全體中學(xué)教研員

二、大賽內(nèi)容及安排

1．本次大賽涉及的學(xué)科有：初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中英語(yǔ)、初中物理、初中化學(xué)、初中思品、初中歷史、初中地理、初中生物等九個(gè)學(xué)科。

2．本次教學(xué)技能競(jìng)賽項(xiàng)目

由于前面我區(qū)已組織了兩次技能大賽，因此，本次技能大賽不再統(tǒng)一競(jìng)賽項(xiàng)目，各學(xué)科根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科教師情況決定競(jìng)賽項(xiàng)目，具體項(xiàng)目如下：

語(yǔ)文：課堂教學(xué)技能、寫(xiě)作技能、閱讀技能 數(shù)學(xué)：課堂教學(xué)技能、解題技能、某章期末復(fù)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì) 英語(yǔ)：課堂教學(xué)技能、解題技能、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 物理：課堂教學(xué)技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 化學(xué)：課堂教學(xué)技能、解題技能、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 生物：課堂教學(xué)技能、命題技能、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 思品：課堂教學(xué)技能：解題技能、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 歷史：課堂教學(xué)技能、解題技能、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 地理：課堂教學(xué)技能、命題技能、試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)技能：

(1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課堂教學(xué)技能與區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和區(qū)級(jí)初中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。

區(qū)級(jí)初中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽項(xiàng)目：備課、說(shuō)課、CAI課件制作、普通話朗誦。

要求：每位參賽教師必須參加所報(bào)學(xué)科的全部 4個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽，其中，備課為一個(gè)題目，說(shuō)課和課件制作則共為另一個(gè)題目（各項(xiàng)目競(jìng)賽的具體要求、辦法見(jiàn)附件2）。

競(jìng)賽時(shí)間：

語(yǔ)文 9月20日上午8∶30進(jìn)行備課、CAI課件制作比賽，下午進(jìn)行說(shuō)課、普通話朗誦比賽；地點(diǎn) 教培中心。

數(shù)學(xué) 9月22日下午2∶30進(jìn)行備課、CAI課件制作比賽，23日進(jìn)行說(shuō)課、普通話朗誦比賽，地點(diǎn) 教培中心。

英語(yǔ) 9月23日下午2∶30進(jìn)行備課、CAI課件制作比賽，26日進(jìn)行說(shuō)課、普通話朗誦比賽，地點(diǎn) 教培中心。請(qǐng)各校推薦的語(yǔ)、數(shù)、英三科選手參加競(jìng)賽時(shí)，自帶七、八年級(jí)現(xiàn)行教材、各類(lèi)課件制作軟件和 U盤(pán)一個(gè)。區(qū)級(jí)初中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽的優(yōu)勝者將代表江陽(yáng)區(qū)參加瀘州市初中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)課比賽的同時(shí)進(jìn)行區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的初賽。(2)其他學(xué)科的課堂教學(xué)技能競(jìng)賽與區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽結(jié)合進(jìn)行(3)本次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽分三個(gè)階段進(jìn)行。①校內(nèi)選拔，推出代表到教培中心（每校1人）；

②初選出的選手進(jìn)行說(shuō)課或微格課競(jìng)賽，選出前4—6名選手； ③最后4—6名選課進(jìn)行課堂教學(xué)展評(píng)比賽，決定全區(qū)一、二等獎(jiǎng)，最后的優(yōu)勝者代表江陽(yáng)區(qū)參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

試卷分析技能：對(duì)指定的一套試卷按照中考要求進(jìn)行試卷分析，寫(xiě)出試卷分析報(bào)告，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況提出改進(jìn)教學(xué)的建議。

寫(xiě)作技能：根據(jù)題目要求，寫(xiě)出要求體裁的作文。閱讀技能：根據(jù)提供的閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題。解題能力：20%-30%的新課標(biāo)內(nèi)容，其余為學(xué)科內(nèi)容。

某章期末復(fù)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：選手對(duì)指定章節(jié)設(shè)計(jì)出期末復(fù)習(xí)的教學(xué)方案。

試卷評(píng)講教學(xué)設(shè)計(jì)：選手對(duì)指定試題設(shè)計(jì)出該試卷的評(píng)講課教案設(shè)計(jì)。

命題技能：選手對(duì)指教材指定章節(jié)命制規(guī)定數(shù)量的試題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選手根據(jù)要求的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)及分析（包括需要器材、實(shí)驗(yàn)原理、誤差分析等）。3．參賽人員：

(1)課堂教學(xué)技能：各學(xué)校在崗初中教師，年齡在45歲以下（1966年1月1日后出生），且教齡滿(mǎn)2年及以上者。2008年1月1號(hào)以來(lái)獲得瀘州市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)及以上的教師不再列為選手對(duì)象。

(2)其他各項(xiàng)教學(xué)技能：全區(qū)40歲以下教師必須參加 4.報(bào)名時(shí)間：

各學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本次競(jìng)賽的組織協(xié)調(diào)工作。報(bào)名截止時(shí)間：

(1)課堂教學(xué)技能：各校務(wù)必于9月15日前，將報(bào)名表(見(jiàn)附件1)的電子文檔交至江陽(yáng)區(qū)教研培訓(xùn)中心中學(xué)室朱玉蓮處，或上傳電子稿至郵箱：jyzx987@163.com(2)其余各項(xiàng)技能：各校務(wù)必在11月5日之前將本校參加大賽的教師名單(見(jiàn)附件1)報(bào)教培中心中學(xué)研培室(聯(lián)系人：朱玉蓮，聯(lián)系電話：3588026，E-mail：jyzx987@163.com）。

5．大賽時(shí)間安排：

⑴課堂教學(xué)技能：各學(xué)科的競(jìng)賽時(shí)間安排見(jiàn)2011年9月-10月教培中心中學(xué)室教研活動(dòng)安排。

⑵其余各項(xiàng)技能：

時(shí)間：2011年11月19日上午8∶30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)考，下午1∶30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)考，各學(xué)校參考教師必須提前15分鐘到場(chǎng)。

上午考試科目：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物。下午考試科目：語(yǔ)文、思品、地理、物理。地點(diǎn)：江陽(yáng)區(qū)教研培訓(xùn)中心。競(jìng)賽形式為開(kāi)卷。教師可自帶相關(guān)學(xué)科教材、配套的教師用書(shū)、課標(biāo)以及瀘州市中考考試說(shuō)明，語(yǔ)文科、英語(yǔ)科可帶詞典。

⑶本次大賽的組織費(fèi)用由區(qū)教育局承擔(dān)，試卷的成本費(fèi)由各校自己承擔(dān)。區(qū)教培中心統(tǒng)一組織命題，委托印刷廠印制，由各校到印刷廠交試卷費(fèi)，各校于11月5日將試卷訂數(shù)交印刷廠，為方便學(xué)校，各校試卷訂數(shù)也可由區(qū)教培中心代轉(zhuǎn)(各校可將訂單交教培中心中學(xué)研培室朱玉蓮老師處)。

三、參賽及獲獎(jiǎng)：

本次初中教師教學(xué)技能大賽設(shè)立教師個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)。教師個(gè)人分單項(xiàng)和綜合設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)；團(tuán)體獎(jiǎng)是將教師個(gè)人成績(jī)按一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)1分計(jì)入所在單位積分，按各單位規(guī)定人數(shù)指標(biāo)計(jì)算平均成績(jī)，依平均成績(jī)?nèi)—?jiǎng)，團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)置一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。另設(shè)組織獎(jiǎng)一個(gè)。

1．個(gè)人參賽時(shí)間記入教師個(gè)人規(guī)范性培訓(xùn)的學(xué)時(shí)(以競(jìng)賽試卷上名字為準(zhǔn))。

2．個(gè)人的獲獎(jiǎng)將視為同類(lèi)級(jí)別的教師教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)，可作為教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)估的依據(jù)之一，教師的獲獎(jiǎng)情況記入2012年素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)估。

3.團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀集體組織獲獎(jiǎng)情況記入2012年素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)估學(xué)校發(fā)展加分和該校校長(zhǎng)個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。

四、大賽組織要求：

1.各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)本次大賽的組織動(dòng)員和領(lǐng)導(dǎo)，要確定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本次大賽的組織動(dòng)員和校內(nèi)培訓(xùn)。2.40歲以下在崗初中教師要全員參加本學(xué)科的本次大賽，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫、崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全區(qū)初中教師教學(xué)技能的提高。

3.本次大賽各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組和片區(qū)教研組的作用，要重視過(guò)程重在參與、重在實(shí)效。

4.本次大賽要和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，要和校本教研結(jié)合起來(lái)，要和學(xué)校的學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，要和全區(qū)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

附件1：江陽(yáng)區(qū)第三屆初中教師教學(xué)技能大賽報(bào)名表.xls 附件2：初中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽的具體要求、辦法.doc

二〇一一年九月五日

第四篇：教師教育培訓(xùn)中心工作總結(jié)

教培中心上半年工作開(kāi)展情況

1.為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，教師教育培訓(xùn)中心結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，于3月10日---21日組織相關(guān)學(xué)科教研員組成初中、小學(xué)兩組在阿鎮(zhèn)地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作。視導(dǎo)結(jié)束后各組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)中集中做反饋，根據(jù)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向?qū)W校提出整改意見(jiàn)和建議。本次視導(dǎo)結(jié)果將進(jìn)入年終總評(píng)。(課堂教學(xué)50分，教案20分，計(jì)劃18分，六個(gè)表格12分，滿(mǎn)分100分)2.3月31日—4月4日，旗教師教育培訓(xùn)中心根據(jù)本學(xué)期的工作安排，組成兩個(gè)工作組深入嵯崗地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作。視導(dǎo)的主要內(nèi)容有檢查常規(guī)教學(xué)情況（共聽(tīng)了55節(jié)常態(tài)課）、查閱資料（三個(gè)計(jì)劃、八個(gè)表格）。小學(xué)蒙語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展了教研組活動(dòng)，并針對(duì)畢業(yè)班做了考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科同時(shí)開(kāi)展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)及檢測(cè)活動(dòng)；物理、化學(xué)學(xué)科教研員在教研組內(nèi)做了中考分析，并對(duì)今后的教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。

本次視導(dǎo)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教學(xué)管理，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用，視導(dǎo)結(jié)果將進(jìn)入年終總評(píng)。(課堂教學(xué)50分，教案20分，計(jì)劃18分，六個(gè)表格12分，滿(mǎn)分100分)3.為進(jìn)一步推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)與輻射作用，搭建學(xué)科教研平臺(tái)，提高學(xué)校教研水平，提升教研 1 品質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教師教育培訓(xùn)中心經(jīng)研究決定，開(kāi)展新左旗中小學(xué)學(xué)科教研基地校建設(shè)。通過(guò)有針對(duì)性的主題教研、培訓(xùn)研討等活動(dòng)來(lái)顯示其功能，以深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂為宗旨，努力嘗試和探索新的教學(xué)模式，構(gòu)建新型和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.為進(jìn)一步夯實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，同時(shí)也為參加“第八屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽”的錄像課做準(zhǔn)備，4月9日--4月21日，教師教育培訓(xùn)中心英語(yǔ)教研員深入阿二小開(kāi)展學(xué)科中心組活動(dòng)---集體備課，共四次。

本次活動(dòng)的開(kāi)展得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和老師們的大力支持。通過(guò)此次活動(dòng)，讓每位英語(yǔ)教師都受益匪淺，并以此為契機(jī)，在今后長(zhǎng)期的實(shí)踐、觀察、分析、反思和探究的過(guò)程中，提高自己，完善自己。

5.為進(jìn)一步優(yōu)化英語(yǔ)閱讀理解題的講解、激發(fā)學(xué)生做閱讀理解題的興趣，教師教育培訓(xùn)中心英語(yǔ)教研員于4月22日--4月28日，在新左旗阿一中組織全員英語(yǔ)教師開(kāi)展了以“如何進(jìn)行高效率的閱讀理解題的專(zhuān)項(xiàng)課的研究”為主題的集體備課活動(dòng)，共三次。呼倫貝爾市研修學(xué)院英語(yǔ)教研員劉國(guó)英老師參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，劉國(guó)英老師做了總結(jié)，表示本次活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，每一次的集體備課和新授課都有新的突破，全面地詮釋了教育新理念。

6.為深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，教師教育培訓(xùn)中心于4月16日---5月9日，組成工作組深入阿鎮(zhèn)地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文、蒙語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、音樂(lè)及美術(shù)共10個(gè)學(xué)科的集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)、有效，促使了教師特別是年輕教師的專(zhuān)業(yè)水平快速成長(zhǎng)。

7.為進(jìn)一步提高復(fù)課效益，全面推動(dòng)我旗中考質(zhì)量，教師教育培訓(xùn)中心結(jié)合我旗實(shí)際，并針對(duì)我旗歷年中考出現(xiàn)的薄弱點(diǎn)，于4月25日—5月9日深入初中學(xué)校開(kāi)展中考復(fù)習(xí)備考工作。本次工作的開(kāi)展為教師復(fù)習(xí)教學(xué)、策略研究和把握中考方向起到了積極作用。

8.為適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，提高我旗信息技術(shù)學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)水平，旗教師教育培訓(xùn)中心信息技術(shù)教研員春英于5月13日--17日，組織全旗13名信息技術(shù)教師開(kāi)展了信息技術(shù)技能培訓(xùn)。以一次性過(guò)關(guān)為目標(biāo)進(jìn)行技能操作培訓(xùn)，培訓(xùn)高效務(wù)實(shí)，提高了每位教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，同時(shí)有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性。

9.為了促進(jìn)全旗教學(xué)的均衡發(fā)展，落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，旗教師教育培訓(xùn)中心根據(jù)工作部署，于5月20日—21日，開(kāi)展了為期兩天的全旗優(yōu)質(zhì)課校際交流活動(dòng)。活動(dòng)分阿鎮(zhèn)、嵯崗兩地進(jìn)行，阿鎮(zhèn)地區(qū)小學(xué)組在阿木古郎第二小學(xué)進(jìn)行，中學(xué)組在阿木古郎第二中學(xué)進(jìn)行，嵯崗地區(qū)活動(dòng)在嵯崗學(xué)校開(kāi)展。此次活動(dòng)的開(kāi)展充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，促 3 進(jìn)了校際間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

10.根據(jù)課題研究方案中的實(shí)驗(yàn)步驟安排，結(jié)合本的研究計(jì)劃，旗教師教育培訓(xùn)中心烏蘭托婭等6名教研員于5月21日--6月6日，深入實(shí)驗(yàn)校開(kāi)展?jié)h授小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ);蒙授小學(xué)漢語(yǔ)、蒙語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及音樂(lè)學(xué)科的旗級(jí)課題中期指導(dǎo)工作，主要以對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)、檢查學(xué)生作業(yè)、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師反饋會(huì)的形式，了解實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)展情況，針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做詳細(xì)指導(dǎo)。本次指導(dǎo)工作為進(jìn)一步修正完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程奠定了基礎(chǔ)。

11.6月5日，旗教師教育培訓(xùn)中心在阿木古朗第二中學(xué)隆重舉行了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)新左旗教學(xué)中心第一期開(kāi)學(xué)典禮。參加開(kāi)學(xué)典禮的人員有呼倫貝爾電大副科長(zhǎng)許玉娟、呼倫貝爾電大教學(xué)點(diǎn)管理干事亓玉芝、新左旗旗委組織部副部長(zhǎng)烏日娜、新左旗政府副總督學(xué)阿拉坦琪琪格及新左旗教師教育培訓(xùn)中心全體教師。開(kāi)學(xué)典禮上，許玉娟副科長(zhǎng)、烏日娜副部長(zhǎng)和鄧鎖柱主任都做了重要講話，對(duì)20名學(xué)員提出了要求和希望，希望20名學(xué)員出色地完成學(xué)業(yè)，提高實(shí)踐操作技能，提升思想境界，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)推動(dòng)我旗畜牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，呼大教學(xué)點(diǎn)管理干事亓玉芝在多媒體教室面授學(xué)員，教學(xué)班班主任薩如拉老師也陪同學(xué)員一起學(xué)習(xí)，以方便日后開(kāi)展指導(dǎo)工作。

12.6月10日，旗教師教育培訓(xùn)中心教研員張文英、張楠 4 楠，深入阿二小開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)工作，通過(guò)查閱復(fù)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)及教案，了解畢業(yè)班的教學(xué)工作開(kāi)展情況。檢查結(jié)束后，在畢業(yè)班教師中做了反饋，指出了老師們?cè)诮虒W(xué)工作中的亮點(diǎn)與不足，并提出了三點(diǎn)建議：1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要附有推進(jìn)表，確定復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，以保證復(fù)習(xí)時(shí)目標(biāo)更明確。2）教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，注重綜合能力的培養(yǎng)。3）教師傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。本次工作的開(kāi)展確保了畢業(yè)班的教學(xué)工作在沖刺階段開(kāi)展的有序、高效。

13.為檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效性，教培中心于6月12日，深入阿一小開(kāi)展蒙語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，檢測(cè)內(nèi)容是百字聽(tīng)寫(xiě)。檢測(cè)結(jié)束后，教研員根據(jù)檢測(cè)結(jié)果做了詳細(xì)的分析報(bào)告，并印發(fā)給學(xué)科教師，要求教師們根據(jù)分析報(bào)告認(rèn)真做好總結(jié)反思。

14.6月18日，旗教師教育培訓(xùn)中心開(kāi)展了幼小銜接觀摩活動(dòng)。活動(dòng)共三項(xiàng)內(nèi)容，一是幼小教師相互聽(tīng)課，共6節(jié)。二是幼兒參觀學(xué)校校容校貌。三是召開(kāi)“幼小銜接”專(zhuān)題座談會(huì)，本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)幼兒身心健康發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

第五篇：中小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

教研工作總結(jié)

上林幼兒園

2008-12-2

4上林幼兒園教研工作總結(jié)

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)年的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在此，對(duì)一學(xué)年的教研工作做一總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。

我園師資處于非常薄弱的狀況，教師年齡大，專(zhuān)業(yè)化水平缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，給我們的學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)了許多困惑。本學(xué)年，我們的教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)年以來(lái)，我們每月開(kāi)展一次教育教研活動(dòng)，形式豐富多樣，如：聽(tīng)評(píng)課、一日活動(dòng)觀摩、教育活動(dòng)評(píng)比、教育理念學(xué)習(xí)、備課筆記檢查、教育活動(dòng)檢測(cè)等；教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)、確立目標(biāo)。

2、開(kāi)展課題研究、摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。

1、繼續(xù)開(kāi)展幼兒創(chuàng)新智慧游戲的課題研究，每班推選了一名教師作為該實(shí)驗(yàn)課題的專(zhuān)任實(shí)驗(yàn)教師；

2、積極參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師回園后及時(shí)開(kāi)展二次培訓(xùn)，從教育理念、課堂組織形式以及大、中、小各班的教材確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。

3、認(rèn)真響應(yīng)課題組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，踴躍向課題組投取優(yōu)秀教案，積極參與評(píng)選，我園推選的實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課《小花被》在今年春天的市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；兩位老師的金點(diǎn)子案例分別獲市三等獎(jiǎng)和縣二等獎(jiǎng)；十二月份縣托幼辦組織實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，王淑君園長(zhǎng)的《手形添畫(huà)》參與評(píng)選并得到一致好評(píng)。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)年，我們優(yōu)化一日活動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確。另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行有了更明確的方向。

4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了慶六一親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和慶元旦幼兒繪畫(huà)表演等大型活動(dòng)。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從開(kāi)始的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制定，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和各種匯報(bào)表演中，老師們出色的表現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期年安全事故大大降低。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題： 結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)；

注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；

加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn)；

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。