第一篇：農機局扎實開展農村勞動力培訓

市農機局扎實開展農村勞動力培訓

今年以來，萊西市農機局狠抓農村勞動力技能培訓工作。截至目前，共舉辦各類培訓班12期，培訓各類農機實用技術人員5437人。其中：拖拉機駕駛員培訓班4起，培訓駕駛員3221人，農機具操作手培訓班4起，培訓農機具操作手1276人，農機維修工、電焊工培訓班4起，培訓農機維修工、電焊工940人。

通過開展勞動力技能培訓，進一步提高了廣大農村勞動力應用農機新技術、使用農機新機具的能力。

第二篇：扎實深入開展農村勞動力素質培訓工作

今年上半年，永嘉縣農培辦根據市農培辦要求和縣委具體部署，認真貫徹落實全市“百萬農村勞動力素質培訓工程”現場會精神，借鑒先進地區經驗，調整組織機構人員，強化各項政策措施，扎實深入開展農村勞動力素質培訓工作，共培訓農村勞動力7564名，其中“轉業農民”的技能培訓1840名，“專業農民”的農村實用技術培訓1650名，“務工農民”的崗位技能培訓2610名，預備勞動力培訓1464名。

一、貫徹精神，借鑒經驗，調整機構

永嘉縣委、縣政府高度重視農村勞動力素質培訓工作，蒼南現場會后，縣委再次召開培訓領導小組工作會議，認真學習市委包哲東副書記的重要講話和蒼南經驗，專題研究深化我縣農村勞動力素質培訓工作。縣委要求相關部門要在思想上進一步重視，認真貫徹落實蒼南現場會精神，切實抓好我縣農村勞動力素質培訓工作。同時結合實際工作，調整人員，健全機構，充實專兼職干部，落實了專門的辦公場所和辦公設備，努力使培訓工作規范化、制度化。

二、結合實際，強化措施，開展培訓

年初，我們認真總結去年經驗，分析存在問題，結合實際提出了有針對性的辦法和措施，制定了《永嘉縣2005農村勞動力素質培訓實施意見》，落實專項培訓經費250萬元。

一是調查研究，開展基地培訓。為整合培訓基地，促進培訓資源的充分利用，4月份組織人事勞動、教育、農業等部門到甌北等地對我縣的勞動力素質培訓基地基本情況進行了調查。在調查研究的基礎上，結合我縣實際，出臺了《永嘉縣農村勞動力素質培訓基地認定辦法》，并要求各有關部門將自己管理范圍內的培訓基地認真進行一次檢查和評估，擇優上報一批基地作為縣級培訓基地報縣農培辦審核認定。到目前為止，已有10家基地上報，培訓的范圍包括泵閥、裁縫、計算機等一些符合我縣主要工業產業發展的專業。

二是結合實際，開展培訓工作。各培訓負責單位根據縣委2005實施意見精神和實際工作需要，開展了內容豐富、形式多樣的培訓。科技局以培訓農村先進技術為主，組織我縣13位農村技術骨干到杭州進行了為期10天的培訓；農業局和科協以培訓農村實用技術為主，結合各鄉鎮農業發展特點，開展了蔬菜、畜牧、果樹等專業的培訓；人事勞動和經貿部門以技能培訓為主，開展了多期計算機、電工和家政服務培訓；教育局以我縣職高為載體，針對山區學生開展了裁縫、畜牧養殖業等培訓，使他們掌握一技之長，畢業后能夠充分就業。為了適應我縣泵閥產業發展形勢，給待業青年提供培訓和就業良機，2月份我縣成立了永嘉先進制造業培訓基地，面向永嘉籍具有技校或職高學歷以上的待業青年、普通大中專畢業待業青年、普職高三分流學生，開展泵閥實用操作技術培訓，培訓經費由縣農培辦、企業、學員各承擔1/3。目前第一期培訓班的50名學員已開始了為期6個月的培訓。學員培訓后，經勞動部門和企業共同驗收合格，取得初級技能證書，即由甌北鎮的較大規模以上泵閥企業錄用為正式員工。驗收不合格學員繼續參加下一期培訓，合格后由企業錄用。

三、當前存在的主要問題

在培訓工作中，我們也存在一些不足和問題，主要表現在以下四個方面：一是宣傳不到位，農民培訓的熱情不高。由于宣傳工作做到不夠，使一些農民沒有充分認識到培訓的重要性，且由于我縣滯留在家的農民普遍文化程度低，年齡偏大，就業競爭力差，他們參加培訓的積極性不高。二是各鄉鎮培訓工作開展不平衡，工業和農業重點鄉鎮培訓工作開展的比較好，一些貧困落后的鄉鎮培訓積極性不高。三是培訓項目開展不平衡。目前，我縣的專業農民培訓開展的比較好，綠色證書、農函大培訓工作力度非常大，而務工農民和轉業農民的技能培訓人數比較少。四是培訓后的就業服務不到位。由于目前企業用工需求量不大，加上一些培訓機構自身條件的限制，勞務輸出供需見面會和本地用工招聘會質量不高，服務工作沒有完全到位。

四、下步工作打算

一是健全組織機構，進一步完善農村勞動力培訓工作制度。健全和完善工作機構，特別是四個專業培訓小組和各鄉鎮的培訓組織機構，配備相應的專職工作人員，使農民素質培訓工作真正做到有人抓。加強縣農培辦同各部門之間的協作，發揮他們各自優勢，形成合力，共同抓好我縣的農村勞動力素質培訓工作。開展縣級培訓基地認證工作，加強對培訓基地的規范化建設。進一步建立信息交流、工作通報、調查研究等工作制度，及時了解農村勞動力素質培訓工作的新情況，發現新問題，總結新經驗，提出新舉措。

二是結合我縣產業結構特點，進一步加強技能培訓工作。繼續采用訂單培訓或定向培訓方式，聯合我縣奧康、紅蜻蜓、報喜鳥等一批知名企業，引導企業根據國家職業標準和不同行業、不同工種、不同崗位對從業人員的要求，開展崗位技能培訓。重點結合我縣服裝、泵閥、鞋業等產業結構特點，充分利用永嘉先進制造業培訓基地，開展服裝、泵閥等實用操作技術培訓，使更多的農民不斷掌握實用技能，以適應我縣產業發展需要。全面實施勞動力培訓“雙后雙百”工程，使我縣初、高中畢業后的分流學生百分之百參加培訓，百分之百能夠轉移就業。

三是拓寬融資渠道和勞動力轉移平臺，進一步做好培訓農民就業工作。在用好縣財政培訓專項扶持資金250萬元的基礎上，我們鼓勵企業和社會力量參與培訓工作，利用企業現有的設備和技術人員，努力形成政府、企業共同投資參與培訓的良好局面。積極拓寬勞動力轉移平臺，通過建立勞務輸出服務中心，依靠法律援助中心，采取跟蹤服務、上門服務等措施對已培訓的農民提供勞務信息服務、誠信擔保和法律援助，促進農民真正轉移就業。

四是加強指導，強化督查，進一步確保培訓的質量和效果。把農村勞動力的培訓率、合格率、發證率、轉移就業率納入政府部門工作目標考核指標體系。加強對各鄉鎮和有關部門的督促指導，把任務分解落實到部門、鄉鎮、村、人，每兩個月對全縣各部門、鄉鎮的培訓工作完成情況進行通報，對培訓工作完成好的單位和個人予以表彰，對未完成任務的單位要追究主要領導責任，并予以通報批評。

第三篇：農村勞動力轉移培訓工作開展情況自查報告

農村勞動力轉移培訓工作開展情況

自查報告

農村勞動力轉移培訓工作開展情況自查報告

為全面提高農村勞動力的職業技能水平,加快農村勞動力的轉移就業步伐，增加農民收入，xx市委、市政府把農村勞動力轉移培訓工作納入了重要議事日程，全市上下緊緊抓住國家實施陽光工程的政策機遇，齊心協力，狠抓培訓，尋找市場，進行有秩序轉移輸出，使我市農村勞動力轉移培訓工作，步入良性發展的快

車道。截止12月23日，全市已完成農村勞動力陽光工程培訓17000人，轉移就業16905人，轉移就業率達98，開展農村勞動力引導性培訓10萬人，圓

滿完成了培訓任務。

一、主要措施

（一）加強組織領導，完善工作機制

1、建立健全領導機構，制定培訓規劃 ①市政府成立了由分管農業的副市長任組長，農業、財政、科技、教育、勞動、建設等部門的負責人為成員的農村勞動力轉移培訓陽光工程領導組，領導組下設辦公室，辦公室設在市xx局、局長xxx任辦公室主任。

②x個縣（市）區相應成立了陽光工程領導組，辦公室都設在xx局。

2、為了保證轉移工作的順利開展，出臺了 ①《商丘市人民政府關于加強農村勞動力轉移培訓工作的實施意見》 ②各縣（市）區政府相應的出臺了自己的工作意見 ③制定了《2004—2010年xx市農民工培訓規劃》

④下發了下達2004年農村勞動力轉移培訓中央、省、市補助費的通知

⑤與x個縣（市）區陽光工程辦公室簽定了項目責任書。

（二）整合培訓資源，認定培訓機構 為了充分發揮各類教育培訓資源的作用，多渠道開展培訓工作，市陽光工程辦公室下發了《關于做好培訓基地認定工作的通知》、《關于做好培訓基地認定工作的緊急通知》等文件。對全市137所具有獨立法人資格的職業教育培訓機構進行逐一摸底調查。通過篩選，對其中的120所認定為xx市農村勞動力轉移培訓基地。本著“公開、公平、公正”的原則，經過競標，對x個縣（市）區的36所培訓學校進行統一編號、授牌，承擔了陽光工程培訓任務。

（三）規范管理，保證培訓質量

一是市陽光工程辦公室在任務下達后，每月召開一次縣（市）區陽光工程辦公室負責人工作會議匯報總結上段工作，安排布置下段工作進度。并組織觀摩培訓管理好的單位。

二是堅持月報制度，要求各縣（市）區

每月25日前上報本月培訓轉移進度。三是市陽光工程辦公室定期不定期的到各縣（市）區督查培訓機構的授課實踐及培訓轉移臺帳建立情況。

（四）嚴格補助資金使用管理，確保受訓人員權益

①為了保證培訓工作的順利開展，市陽光工程辦公室及時將中央、省萬元、市150萬元投資農村勞動力轉移培訓陽光工程項目資金撥付到各縣(市)區。②為了確保扶助資金用于受訓人員，市陽光工程辦公室下發了《xx市農村勞動力轉移培訓財政補助資金管理實施細則》（x農財〔2004〕73號文件，對各縣（市）區陽光工程辦公室扶助資金的配套撥付使用上做出了明確的要求。③為了保證縣（市）區配套資金的落實，市陽光工程辦公室多次到縣（市）區協調，促使各縣（市）區在縣財政困難的情況下，按比例要求進行了配套，保證了扶助資金的足額兌現。

（五）加大宣傳力度，營造培訓轉移陽

光工程氛圍

1、召開各縣（市）區分管農業的書記、縣長及農業、財政、科技、建委、勞動、教育負責人工作會議，把中央、省關于農村勞動力轉移培訓的文件精神，及時傳達下去，安排布置工作。

2、舉辦主管農村勞動力轉移培訓的負責人培訓班。

3、召開農村勞動力轉移培訓現場工作會。

4、利用新聞媒體，大力宣傳農村勞動力轉移培訓意義，資金補助，轉移輸出，對我市陽光工程培訓起到很好的宣傳普及作用。從5月份以來，全市共出動宣傳車輛30多輛，張貼宣傳畫500余張，廣播、電視、電臺宣傳50余期，簡報宣傳36期。

（六）積極開展農村勞動力轉移培訓

1、從5月份以來，通過整合教育培訓機構，調動社會辦學力量，積極開展農村勞動力轉移，今年，我們共培訓農村富余勞動力萬人，其中職業技能培訓萬

人，引導性培訓10萬人，經過培訓的農民90實現了轉移就業。完成陽光工程示范性培訓萬人,轉移就業16905萬人。

2、市陽光工程辦公室9月—12月份期間，到各縣（市）區進行督查，重點檢查了項目管理資金落實，培訓合同，培訓臺帳，轉移臺帳。要求各縣（市）區要進行規范化培訓管理，即：統一管理制度，統一培訓規劃，統一培訓崗位規范，統一技能考核和發證要求。

二、下步工作打算

xx市實施陽光工程以來，總體進展順利。因這項工作是第一年做，距工作要求存在一些差距，特別是管理經驗不足，各縣（市）區轉移培訓不夠平衡，我們為了明年把工作做好，重點抓好以下幾項工作：

1、進一步加強領導，加大資金投入12全文查看

第四篇：新形勢下職業教育開展農村勞動力轉移培訓初探

新形勢下職業教育開展農村勞動力轉移培訓初探

加快推進農村富余勞動力就業轉移培訓,是建設現代農業、促進農民增收的重要措施,是解決三農問題的重要途徑。新形勢下做好農村富余勞動力就業轉移培訓既是職業學校的光榮任務,也是職業學校發展的新機遇。近年來,許多農村職業學校、成人學校、農廣校積極參與農村富余勞動力就業轉移培訓,取得了初步成績,積累了經驗。農村職業學校做好農村富余勞動力就業轉移培訓應探索出一個符合社會特色的轉移培訓新模式。

一、主動出擊,大力宣傳,為職業學校開展農村富余勞動力就業轉移培訓營造寬松環境

農村職業學校首先要樹立大職業教育的觀念,要搞好學校的各項配套改革,要確立適應現代社會發展的思想,優化辦學機制和教育教學模式,改善辦學和教學條件,要解放思想,大膽創新,根據農村富余勞動力轉移培訓,找準“切入點”,確定適合自身發展的發展戰略,與時俱進地把農民職業教育事業推向前進。

農村職業教育在服務“三農”的過程中具有貼近農村、熟悉農民的優勢,開展農村富余勞動力就業轉移培訓必將給農民科技培訓工作注入新的生機。農村職業學校要在認真調查研究的基礎上主動提出參與培訓的計劃和措施,以引起政府的高度重視,爭取成為農村富余勞動力培訓基地,為職業教育合法、規范、高效開展工作提供必要條件，爭取寬松環境。同時宣傳引導農民解放思想，破除小農意識，樹立全新的就業觀念。要利用各種農村會議、培訓全新的就業觀念。要利用各種農村會議、培訓班等形式由學校老師組成宣傳組，深入鄉村農戶，利用廣播、電視、報紙、雜志等輿論工具進行廣泛宣傳，幫助農民破除固守土地、溫飽即安的狹隘思想和陳舊觀念，同時通過典型引導，使廣大農民逐步認識到參加職業學校培訓就業是致富的新路子。

二、建立和完善農村職業學校參與富余勞動力就業轉移培訓的教育網絡體系

一要進一步整合現有農村職業學校科技教育培訓資源，提高教育整體效益，加強農村職業學校的建設，充分發揮市縣農民科技教育培訓中心和農村職業學校的協調功能，大力推進農村縣、鄉、村農民培訓三級網絡建設，組建不同類型的區域性培訓集團，實施集團帶動戰略，形成較為完善的農村富余勞動力培訓網絡體系。二是加強示范基地建設。依托農村職業學校、農民科技教育培訓中心，根據社會就業發展具體需要，加強基地建設。上掛農業高等院校，下輻射到千家萬戶，廣泛開展人才培訓、信息服務等，增強基地對農村社會的服務、輻射和導向能力，實現農民與市場的聯結，直接、有效地帶動農村富余勞動力有序流動。三是建立服務于農村富余勞動力合理流動的網絡體系。為使農村職業學校培訓出來的學員順利實現就業，應從服務體系建設入手，配備專業人員，完善教育基地建設，建立就業網絡。

三、發揮優勢，拓展職能，提高學校開展農村富余勞動力就業培訓能力

各類農村職業學校要不斷突破辦學思維走勢，樹立教育為農民服務的意識，實行招生和招工相結合，學歷教育與非學歷教育并重，學歷證書與職業資格證書并舉的原則，推行學歷證書加職業資格證書就業制度，特別是加強與勞動保障部門的溝通協調，把職業教育培訓與技能考核和鑒定結合起來，滿足勞動者參與市場就業競爭的需要，同時增強專業設置與勞動力市場的適應性、培訓內容的實效性、培訓對象的針對性、培訓基地的特色性；在專業設置上，要增設市場需要的機電、電動縫紉、計算機、旅游、餐飲、建筑、裝潢等新專業和培訓項目。盡力滿足社會勞務市場對各類專業人才的需求；在培訓內容上，堅持“實用、實際、實效”的原則，加強對學員的創業意識教育、技能培訓和就業指導；在培訓對象上，重點對自愿外出打工或有強烈致富愿望的農村青壯年勞動力和初高中生開展職業技能培訓，努力提高他們的就業技能水平和致富能力。

學校在勞務輸出后，定期走訪用工單位，一方面了解勞務人員的工作、生活情況，幫助解決他們的實際困難，維護他們的合法權益。另一方面聽取用工單位對勞務人員的意見和今后用工培訓的要求，做好農村富余勞動力就業培訓工作，以質量育人，以特色引人，以誠信留人。

四、開展教學改革，提高培訓質量

開展農村富余勞動力轉移培訓的農村職業學校，應努力提高教師業務水平，使學校能夠始終突出教學是學校工作的中心地位，把提高教學質量作為工作重點，在質量中求效益，在效益中上規模，使之相互促進，協調發展。培訓單位要創辦自己的技能特色培訓項目，叫響牌子，在市場競爭中逐步分工，各具特色，協同培訓，共同為實現農村富余勞動力順利就業與流動而盡責盡力。

五、要制定配套扶持措施，激發農民工學科學用技術的積極性

國家和各級人民政府不僅要對發展農民職業教育事業作出突出貢獻的個人進行表彰，而且要對學以致用、創業有成的農民工定期不定期地進行表彰獎勵；不僅要對承擔農村富余勞動力任務的辦學單位給予必要的政策扶持，而且要對優秀農民工給予必要的政策扶持；不僅要對實施農民職業教育成績顯著的單位在“陽光工程”項目安排上給予傾斜，而且要對學業有成表現突出的農民工在創業項目安排上給予傾斜。此外，對接受過職業教育的農民工，要按照有關規定優先評定技術職稱；對學以致用效果顯著的農民工，要優先選送到高、中等農業院校接受高層次的職業教育。總之，各級政府和有關部門要不斷積極探索和研究制定有利于調動和激發農民工參加職業教育和學科學用技術積極性的配套支持措施，努力營造農民職業工作的良好環境，推動農民職業教育事業快速發展，從根本上提高我國的競爭能力。

第五篇：新形勢下職業教育開展農村勞動力轉移培訓初探

新形勢下職業教育開展農村勞動力轉移培訓初探 加快推進農村富余勞動力就業轉移培訓,是建設現代農業、促進農民增收的重要措施,是解決三農問題的重要途徑。新形勢下做好農村富余勞動力就業轉移培訓既是職業學校的光榮任務,也是職業學校發展的新機遇。近年來,許多農村職業學校、成人學校、農廣校積極參與農村富余勞動力就業轉移培訓,取得了初步成績,積累了經驗。農村職業學校做好農村富余勞動力就業轉移培訓應探索出一個符合社會特色的轉移培訓新模式。

一、主動出擊,大力宣傳,為職業學校開展農村富余勞動力就業轉移培訓營造寬松環境 農村職業學校首先要樹立大職業教育的觀念,要搞好學校的各項配套改革,要確立適應現代社會發展的思想,優化辦學機制和教育教學模式,改善辦學和教學條件,要解放思想,大膽創新,根據農村富余勞動力轉移培訓,找準“切入點”,確定適合自身發展的發展戰略,與時俱進地把農民職業教育事業推向前進。

農村職業教育在服務“三農”的過程中具有貼近農村、熟悉農民的優勢,開展農村富余勞動力就業轉移培訓必將給農民科技培訓工作注入新的生機。農村職業學校要在認真調查研究的基礎上主動提出參與培訓的計劃和措施,以引起政府的高度重視,爭取成為農村富余勞動力培訓基地,為職業教育合法、規范、高效開展工作提供必要條件，爭取寬松環境。同時宣傳引導農民解放思想，破除小農意識，樹立全新的就業觀念。要利用各種農村會議、培訓全新的就業觀念。要利用各種農村會議、培訓班等形式由學校老師組成宣傳組，深入鄉村農戶，利用廣播、電視、報紙、雜志等輿論工具進行廣泛宣傳，幫助農民破除固守土地、溫飽即安的狹隘思想和陳舊觀念，同時通過典型引導，使廣大農民逐步認識到參加職業學校培訓就業是致富的新路子。

二、建立和完善農村職業學校參與富余勞動力就業轉移培訓的教育網絡體系

一要進一步整合現有農村職業學校科技教育培訓資源，提高教育整體效益，加強農村職業學校的建設，充分發揮市縣農民科技教育培訓中心和農村職業學校的協調功能，大力推進農村縣、鄉、村農民培訓三級網絡建設，組建不同類型的區域性培訓集團，實施集團帶動戰略，形成較為完善的農村富余勞動力培訓網絡體系。二是加強示范基地建設。依托農村職業

學校、農民科技教育培訓中心，根據社會就業發展具體需要，加強基地建設。上掛農業高等院校，下輻射到千家萬戶，廣泛開展人才培訓、信息服務等，增強基地對農村社會的服務、輻射和導向能力，實現農民與市場的聯結，直接、有效地帶動農村富余勞動力有序流動。三是建立服務于農村富余勞動力合理流動的網絡體系。為使農村職業學校培訓出來的學員順利實現就業，應從服務體系建設入手，配備專業人員，完善教育基地建設，建立就業網絡。

三、發揮優勢，拓展職能，提高學校開展農村富余勞動力就業培訓能力

各類農村職業學校要不斷突破辦學思維走勢，樹立教育為農民服務的意識，實行招生和招工相結合，學歷教育與非學歷教育并重，學歷證書與職業資格證書并舉的原則，推行學歷證書加職業資格證書就業制度，特別是加強與勞動保障部門的溝通協調，把職業教育培訓與技能考核和鑒定結合起來，滿足勞動者參與市場就業競爭的需要，同時增強專業設置與勞動力市場的適應性、培訓內容的實效性、培訓對象的針對性、培訓基地的特色性；在專業設置上，要增設市場需要的機電、電動縫紉、計算機、旅游、餐飲、建筑、裝潢等新專業和培訓項目。盡力滿足社會勞務市場對各類專業人才的需求；在培訓內容上，堅持“實用、實際、實效”的原則，加強對學員的創業意識教育、技能培訓和就業指導；在培訓對象上，重點對自愿外出打工或有強烈致富愿望的農村青壯年勞動力和初高中生開展職業技能培訓，努力提高他們的就業技能水平和致富能力。

學校在勞務輸出后，定期走訪用工單位，一方面了解勞務人員的工作、生活情況，幫助解決他們的實際困難，維護他們的合法權益。另一方面聽取用工單位對勞務人員的意見和今后用工培訓的要求，做好農村富余勞動力就業培訓工作，以質量育人，以特色引人，以誠信留人。

四、開展教學改革，提高培訓質量

開展農村富余勞動力轉移培訓的農村職業學校，應努力提高教師業務水平，使學校能夠始終突出教學是學校工作的中心地位，把提高教學質量作為工作重點，在質量中求效益，在效益中上規模，使之相互促進，協調發展。培訓單位要創辦自己的技能特色培訓項目，叫響牌子，在市場競爭中逐步分工，各具特色，協同培訓，共同為實現農村富余勞動力順利就業與流動而盡責盡力。

五、要制定配套扶持措施，激發農民工學科學用技術的積極性國家和各級人民政府不僅要對發展農民職業教育事業作出突出貢獻的個人進行表彰，而且要對學以致用、創業有成的農民工定期不定期地進行表彰獎勵；不僅要對承擔農村富余勞動力任務的辦學單位給予必要的政策扶持，而且要對優秀農民工給予必要的政策扶持；不僅要對實施農民職業教育成績顯著的單位在“陽光工程”項目安排上給予傾斜，而且要對學業有成表現突出的農民工在創業項目安排上給予傾斜。此外，對接受過職業教育的農民工，要按照有關規定優先評定技術職稱；對學以致用效果顯著的農民工，要優先選送到高、中等農業院校接受高層次的職業教育。總之，各級政府和有關部門要不斷積極探索和研究制定有利于調動和激發農民工參加職業教育和學科學用技術積極性的配套支持措施，努力營造農民職業工作的良好環境，推動農民職業教育事業快速發展，從根本上提高我國的競爭能力。