第一篇：第三屆讀書月活動之“窗口明星評比”

第三屆讀書月活動之“窗口明星評比”

為更好地為廣大師生服務，提高服務質量。引領讀者學習與研究，豐富讀者文化與生活。值常州紡院第三屆讀書月活動之際，圖文信息中心于2012年4月25日下午一點半在圖文信息樓七樓小報告廳舉行了圖書館第二屆“窗口明星”評選活動。

圖文信息中心副主任田秋頤首先為圖書館“窗口明星”評選進行了簡短的介紹。在這次評選活動中，有22名圖書館工作人員參與評比，流通部的總還書處及四個借書室、特藏室、期刊室以及電子閱覽室的各室代表們分別就本室人員的工作地點、姓名、工號和主要服務理念、服務特色等進行了介紹。他們言語懇切、關心讀者、熱情服務的理念以及對同學們發出的“精讀書、讀好書” 的號召贏得了陣陣掌聲，也讓現場師生體會到了他們的誠心、熱心、愛心。

本次參與投票的學生有各系的學生代表、2011年借書量排在前十位的“優秀讀者”、讀者協會的成員以及在圖書館勤工助學的學生，代表面更寬。經這些讀者投票后評選出3位“窗口明星”。他們是：

圖書館自習室： 陳元丹

圖書館第三閱覽室： 尹育紅

圖書館電子閱覽室 ： 金蕊

在計票期間，圖文信息中心還精心為讀者準備了“開卷有益”的視頻，視頻中對好書的精辟講解吸引了在場的同學們。

最后，圖文信息中心主任張建成為本次評選活動作總結發言，他首先向當選明星表示祝賀，最后表達了兩點希望：一是希望圖書館全體工作人員繼續認真熱情的為讀者服務，使圖書館工作更上一層樓；二是為同學們提供了對圖書館工作建議、交流的途徑，希望同學們有困難、有意見多向圖書館館長信箱、圖書館網頁留言，使圖書館服務更優質、更貼近讀者。

車穎慧/文王永斌/圖

第二篇：讀書小明星評比細則

讀書小明星評比細則

為以示評比的公平，現將讀書小明星評選的細則公布，這也是為了讓“讀書小明星”不流于形式，而是真正能夠起到督促孩子們經歷讀書過程，享受讀書樂趣的目的。評比采取積分制，積分最高的同學將被推選參加校級評比。

1.學校圖書館借閱率記錄合格，計1分。

2.參加讀書小報評比活動，交小報作品一份，計1分。

其中小報制作質量高，推薦參加學校比賽的，記2分。

讀書小報，就是圍繞讀書專題，可以電腦制作，也可以手抄。大小為：8K，相當于一張試卷的大小。

3.撰寫讀后感，交讀后感作品，計1分。

其中讀后感質量高，推薦參加學校比賽的，記2分。

A4打印，要寫明班級姓名。標題要醒目，最好能夠配圖彩打。

4.有摘抄好詞好句或剪貼本好習慣的，如能提供摘抄本和剪貼本，可各計1分。

5.樂于與伙伴分享閱讀的資源、感受，用30秒演講的形式向大家推薦好書。一次計1分。

6.古詩文背誦過關，計1分。此項為學校集體過關，要求熟背古詩75首。上述要求，同學們可以分階段完成，這樣也可以延續讀書活動的時間，起到比較好的效果。

第三篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織

組長：朱天瑜

副組長：黨學斌劉希仁

評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

郭 虎、張雪花老師負責獎狀的打印、書寫。

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。

5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。

8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“讀書小明星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。

4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．“書香班級”由評審組打分確定，不限年級，在全校范圍內評選。

2．“讀書小明星”由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等老師下班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等老師根據日常觀察，進行定性打分。

4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表

附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”

第四篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織

組長：朱天瑜

副組長：黨學斌劉希仁

評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。

5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”

活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。

8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或

學校發揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。

4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記

摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校范圍

內評選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下

班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據日常觀察，進行定性打分。

4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明

星”先進事跡在校園網站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表

附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”

第五篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛圍，根據《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織 組 長：朱天瑜

副組長：黨學斌 劉希仁

評 委：蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峰

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校范圍內評選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據日常觀察，進行定性打分。

4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表 附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”