第一篇：地球我們共同的家（范文模版）

地球我們共同的家

為了讓廣大同學了解當今地球概況，增強保護地球，保護環境的意識，讓大家攜起手來維護人類共同的家——地球。4月24日，在這個特殊的日子——世界地球日，我校動物科學學院動物醫學系091班在花溪南校區食堂門口開展了以“地球，我們共同的家”為主題的活動。

據活動負責人介紹，現如今正值“世界地球日”來臨之際，我們的地球母親卻不斷的承受苦難：2008年我國南方各省的冰凍災害，“5.12”特大地震；2009年海地地震，我國北方各省大旱；2010年我國新疆阿勒泰特大雪災，西南各省發生百年一遇特大干旱，智力特大地震，2010年4月14日7時49分許，我國青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生強烈地震；同時還有溫室效應席卷全球，地球不斷升溫。看到這些我們不得不為地球母親捏把汗??

在活動現場，該班同學們向過往的同學發調查表，同時請現場的同學們在橫幅上簽上自己的名字、并請他們在貼紙上寫下自己對地球母親最想說的話或其他自己想說的有關地球或環境的積極的話。勘技091班的周告訴記者：“我們雖沒有足夠的力量去改變地球的大環境，簽名只是一種形式，但它卻表達了我們對地球生態破壞的一種反對。同時，也希望能夠激發同學們更都的關注地球的環境的變化，關注我們國家的情況。做這些都是我們的責任和義務。”林學院的張同學說：“現在的中國多災多難，我們的家園已經滿目瘡痍了，我們必須開關注我們的家園了，我不希望我們的眼淚成為地球上的最后一滴眼淚”

據悉，1970年4月22日在美國發生的第一屆地球日活動是世界上最早的大規模群眾性環境保護運動，這次運動催化了人類現代環境保護運動的發展，促進了發達國家環境保護立法的進程，并且直接催生了1972年聯合國第一次人類環境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱為地球日之父。隨后的每一屆的“世界地球日”都以不同的主題進行，旨在關注地球環境的變化，保護我們自己的家園。

第二篇：《地球,我們共同的家》參考教案

《地球，我們共同的家》參考教案

教學內容：

欣賞《森林與小鳥》

教學目的：

通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起.教學準備：

錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。教學重難點:

通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。教學過程：

一、組織教學（這一部分我通過語言引導）

1．師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。

播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。

3． 師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）

---------這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美

二、新課設計

1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片）

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這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。

3． 師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）

4． 師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？

5． 師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，美化環境。

三、教學重點、難點

1、出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。第二部分分四個小圓舞曲

a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了 俏皮的兒童情趣。

b)第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。

四、互動部分

1．讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓學生感受圓舞曲的風格特點）

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2．師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）---------出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱

（這里的目的就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節奏歡快，第3段比較優美、抒情。聽與唱的結合，加深學生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨特的理解）

師：今天我們一起感受大自然的美好，保護環境，造福人類，不僅我們、動植物都為之而高興，現在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來邀請我們去參加森林慶祝“美好家園”文藝晚會。

3． 到了大森林里，所有的學生戴上頭飾（這時候播放全樂曲），老師象講朗誦一樣在把第一部分樂曲的含義說一說，當學生們聽第二部分的時候，有的學生就會扮演不同的動物，植物，在森林里嬉鬧，歡舞，（游戲前把打擊樂器分給一部分學生）有的學生用打擊樂器給旋律伴奏，有的學生唱旋律，有的學生用豎笛吹奏旋律。

這部分的目的：就是讓學生動起來，也調動了整個課堂氣氛，學習不同的學習方式理解樂曲。

總結：

師---------通過欣賞樂曲《森林與小鳥》使我們對地球、動物以及對人類自身有了初步正確的認識：我們要善待動物-----我們人類的朋友，善待地球----------我們賴已生存的家園。愛護環境，人人有責，從我做起，從我做起，從現在做起。

讓學生說一說自己以后應該怎么做，才能真的愛護環境。懂得“愛護地球就是愛護我們人類自己”的道理！

師：大家說的都非常好，還記得我們學過的歌曲《裝扮蘭色的地球》嗎？（放錄音）我們一起唱，一起為歌曲伴奏，一起拍手做律動。（走出教室結束上課）

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第三篇：《地球,我們共同的家》教學反思

本節課的設計我主要通過以下幾種活動進行的：

1、聽音樂進教室。著眼可以讓學生放松心情，更好地進入音樂狀態，為師生交流這一環節做好了鋪墊。

2、創設情境，引入音樂。我設置了觀看環境污染的錄像這一環節，這樣讓學生從視覺上合聽覺上感受到了地球污染的嚴重性，從而保護環境的意識也隨之產生，達到了德育的目的，這一部分完成的交換，為以后的歌曲學習埋下了伏筆。

3、審美體驗，表現音樂。這一環節主要是歌曲的學唱部分，我主要采用了反復聆聽，學生自己學唱的方式，這樣更突出了學生在課堂上的主體性，更激發了學生表現的欲望，同時，我也強調了學生的情感表現，利用學生模仿性強的特點，讓學生相互教唱。在一內容中，大部分學生都掌握了歌曲的演唱方法，較好的達到了教學目的。

4、創編活動，鞏固音樂。我這樣的設計，主要是培養學生的思維創新性，這是對前段教學內容的升華，從而激發了學生對音樂的熱愛，訓練了學生的音樂節奏感。也是整堂課的^***部分。

最后，我讓學生在優美，深情的歌曲欣賞中，在想象著美麗、無污染的綠色世界中結束本節課的學習，帶著強烈的責任感和審美體驗離開教室，審美情趣得以提升。

本節課我認為最大的亮點在于整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生一最大的空間感受，體驗想象和表現的機會，讓每個人，能夠充分展現才華，挖掘潛力，釋放情感，體驗成功，并且達到了德育的教學目的。

但是本節課中也有很多不足之處，如歌曲的結束句學生較難地掌握切分節奏，唱的不是很到位。還有學生的演唱技巧沒有足夠的時間去提高，最后的總結也是老師自己^***了，沒能讓學生自己發出倡議。如果讓我重新上這一節課的話，我還會更加注重讓學生多聽多想多創新！

第四篇：第三單元 《地球我們共同的家》教案

第三單元

地球我們共同的家

教學內容：

１、學習歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》

２、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》

教學目標：

（一）單元總要求

通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，使學生感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學生的

情感體驗，培養學生良好的審美情趣。

（二）具體要求

１、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯、自然的歌聲表現歌曲。

２、根據學過的演唱形式為歌曲《留給我》設計領唱和齊唱的形式并分小組表演。

３、學習輪唱的演唱形式，并和同學協作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

４、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區分樂曲的段落。

教學重點：

用真摯、自然的歌聲表現歌曲。通過本單元的學習，讓學生認識到熱愛地球、熱愛動物

對于我們人類的重要，愛護環境，人人有責，從我做起，從現在做起。

教學難點：

學習二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》

教具準備：

磁帶、打擊樂器、電子琴

課時安排：四課時

第一課時

教學內容：

學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：

這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現 歌曲。

教學重點、難點：

１、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯、自然的歌聲表現歌曲。

教具準備：

音的卡片、磁帶、打擊樂器、電子琴

探究過程：

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、導入新課

學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

三、學習歌曲《美麗的黃昏》

（１）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。

１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １

（２）解決輪唱難點：教師可以直接出示下面的音程，也可讓學生以小組位單位創作出

一個新旋律：

ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３

ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１

（教師可根據學生的實際情況，選擇完成上面的練習）

（３）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。

（４）學習歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現了什么意境？你想用什么樣的歌聲

演唱？

（５）學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

四、器樂練習

將學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

五、自我評價

同學們這節課有什么收獲？

教學反思：

第二課時

教學內容：

欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目標：

通過欣賞樂曲，培養學生養成正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學重點：

養成正確的聆聽音樂的習慣

教學難點：

記憶模唱樂曲

教具準備：

磁帶、電子琴

探究過程

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、復習上節課所學歌曲

三、欣賞歌曲

１． 初聽全曲：你聽到了什么？

２． 分段欣賞：

（１）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。）

（２）欣賞第二部分：

ａ．這段音樂表現了什么情景？為什么？（速度較快、節奏緊湊，表現了森林中各種鳥在鳴叫。）

ｂ．再來聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂曲？

ｃ．隨音樂用“ｄａ”輕聲模唱。

ｄ．分小組進行演唱

ｅ．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（３）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

四、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。

請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現在生

活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童我們應該怎樣做？這些問題請同學們以小組位單

位，利用業余時間針對一個問題收集資料，下節課我們一起交流匯報。

五、自我評價

同學們這節課有什么收獲？

教學反思：

第三課時

教學內容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：

1、通過匯報小組學習的成果，激發學生的環保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我 家，環保靠大家”的思想。

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態環境的意識。

3、復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學重點、難點：

欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒

教具準備：

磁帶、電子琴

教學過程

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、導入新課

１． 小組匯報：

（１）地球面臨的問題。

（２）那些問題是由人類的影響造成的？

（３）我們該怎樣做？

２．教師展示相關的材料。

三．欣賞歌曲《綠蔭》（１）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。

（２）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

（３）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四．復習歌曲《美麗的黃昏》

（１）全體齊唱。

（２）全體練習二部輪唱。

（３）小組練習并演唱二部輪唱。

（４）全體練習三部輪唱。

（５）小組練習并演唱三部輪唱或輪奏。

五．總結下課

教反思：

第四課時

教學內容：

學唱歌曲《留給我》

教學目標：

通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會 歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學重點、難點：

學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教具準備：

磁帶、電子琴

教學過程

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、導入新課

１．導入：有關環保主題的錄像片段。

２．學習歌曲《留給我》。

（１）初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？

（２）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（３）小組學習歌曲的旋律。

（４）分小組匯報。

（５）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（６）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

３．教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。４．以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。

三、匯報設計結果并表演

四、總結下課

教學反思：

第五篇：地球我們共同的家園

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目是“愛護地球，我們共同的家園”。

4月22日是第44個的世界地球日，活動主題為“倡導綠色消費，共建美麗家園”。說起地球，大家可熟悉了，因為它是我們人類共同的家園。

很久很久以前，我們的地球是非常美麗的，可是現在地球的環境卻不斷地被破壞。世界范圍內的濫伐森林，破壞草原，無節制地占用農田和抽取地下水，對礦產資源的亂采濫用等造成全球性的氣候惡化：土地沙化、地面下沉、耕地減少、淡水資源缺乏等等，已經嚴重地威脅著人類的生存和發展。人類在生產和生活中的廢棄物不加任何處理和限制就排入到環境中，造成大氣、土壤、水體、生物的嚴重污染。人類在享受現代文明的同時也在品嘗環境日益惡化的苦果。

為了保護我們的環境，我要告訴大家：“保護環境，從我做起，從小事做起”。今天我就告訴大家幾個保護環境的金點子：

1、節約用紙金點子

木材是造紙的主要原料，浪費紙張就等于砍伐森林。珍惜紙張就是在珍惜我們的森林資源。我們可以將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本；把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。過期的掛歷可以包書皮；廢報紙可以用來練習寫毛筆字和畫國畫；有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

2、節約用水金點子

可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。少量的衣服可以用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。洗澡時，將開頭空放的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。家中安裝節水水龍頭，使用節水馬桶。

3、節約用電金點子

在家或在教室，沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調；離開房間后隨手關燈。同一個房間，在采光良好的情況下，不用開兩盞燈。上體育課或不在教室上課時，要關好教室電燈、風扇、電腦等；

4、節約其他能源金點子

少用塑料袋 塑料是石油產品，不易分解，埋入土壤中十幾年不腐爛。任意處置會造成土壤、河流污染，世界各國正在開展“使用紙口袋”和“可降解塑料袋”的運動。以環保為重，商場少供應塑料袋，顧客自帶購物袋，就可以減少塑料垃圾。超市里的塑料袋可以當垃圾袋二度使用。

能坐公交車上下學的，就不用專車接送。去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。同學們，這些環保金點子，你們喜歡嗎？我建議：在學校中開展“節約一滴水、一度電、一張紙，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，不隨地吐痰”等活動。我們可以從身邊環保小事做起，從校園做起，以環保公德規范自己的行為。當你扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當你走路看見地上紙張的時候，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔到垃圾桶……

同學們，為了我們健康活潑地成長，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，共同創造一個美好的生活環境。相信我們的校園會更美，我們的家園——地球會水更清、天更藍。