第一篇：高校圖書館引進(jìn)學(xué)生管理員的實(shí)踐與思考

高校圖書館引進(jìn)學(xué)生管理員的實(shí)踐與思考

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及對高素質(zhì)人才的大量需求，高等教育改革的進(jìn)一步深化，教育大眾化的全面實(shí)施，高校的擴(kuò)招規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，高校為了滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要，普遍在擴(kuò)建新館，同時(shí)為滿足讀者和教學(xué)評估的需要，各圖書館的文獻(xiàn)數(shù)量快速增長，服務(wù)功能也更加齊全。同時(shí)，為了更大限度的滿足讀者的需求，延長開館時(shí)間，開架閱覽室增加，開展深層次的信息服務(wù)等，為高校圖書館提出了新的挑戰(zhàn)。而對于圖書館的經(jīng)費(fèi)和編制所限，所面臨的人員不足的問題日顯突出，引入大學(xué)生管理員能有效的解決圖書館工作人員缺少的問題，學(xué)生管理員既能完成一些簡單的體力勞動(dòng)，也能完成一些對計(jì)算機(jī)技術(shù)含量比較高的要求。如流通部書庫的清潔工作，圖書借還，圖書的上架整架，舊書的修補(bǔ)，期刊閱覽室的管理，編目組的新書驗(yàn)證等等，這些工作都能讓學(xué)生管理員參與完成。學(xué)生管理員不但能有效的緩解圖書館工作人員不足的問題，還能使一些專職館員從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，有更多的時(shí)間從事一些深層次的研究。

第二篇：高校圖書館引進(jìn)學(xué)生管理員的實(shí)踐

高校圖書館引進(jìn)學(xué)生管理員的實(shí)踐與思考

[摘 要] 從培養(yǎng)學(xué)生助理管理員的意義、對學(xué)生素質(zhì)能力的要求、招聘學(xué)生管理員的方法以及如何對他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)等方面，闡述了高校圖書館培養(yǎng)學(xué)生助理管理員的具體做法。

[關(guān)鍵詞] 高校圖書館 學(xué)生 助理管理員

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及對高素質(zhì)人才的大量需求，高等教育改革的進(jìn)一步深化，教育大眾化的全面實(shí)施，高校的擴(kuò)招規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，高校為了滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要，普遍在擴(kuò)建新館，同時(shí)為滿足讀者和教學(xué)評估的需要，各圖書館的文獻(xiàn)數(shù)量快速增長，服務(wù)功能也更加齊全。同時(shí)，為了更大限度的滿足讀者的需求，延長開館時(shí)間，開架閱覽室增加，開展深層次的信息服務(wù)等，為高校圖書館提出了新的挑戰(zhàn)。而對于圖書館的經(jīng)費(fèi)和編制所限，所面臨的人員不足的問題日顯突出，引入大學(xué)生管理員能有效的解決圖書館工作人員缺少的問題，學(xué)生管理員既能完成一些簡單的體力勞動(dòng)，也能完成一些對計(jì)算機(jī)技術(shù)含量比較高的要求。如流通部書庫的清潔工作，圖書借還，圖書的上架整架，舊書的修補(bǔ)，期刊閱覽室的管理，編目組的新書驗(yàn)證等等，這些工作都能讓學(xué)生管理員參與完成。學(xué)生管理員不但能有效的緩解圖書館工作人員不足的問題，還能使一些專職館員從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，有更多的時(shí)間從事一些深層次的研究。1.大學(xué)生助理管理員參與圖書館管理的作用

1.1強(qiáng)化信息反饋，搭起圖書館與對大學(xué)生之間的橋梁。

在圖書館工作的大學(xué)生，一方面作為服務(wù)者與圖書館的工作人員往來較多；另一方面他們作為學(xué)生讀者與其他的學(xué)生讀者溝通也較多。這樣就為溝通圖書館和讀者之間的聯(lián)系起到一定的橋梁作用，他們可以及時(shí)地將學(xué)生對圖書館的意見和建議反饋到圖書館的工作人員，使圖書館的工作能夠不斷地得到改進(jìn)和提高。同時(shí)，學(xué)

生管理員作為服務(wù)者本身，了解圖書館的各種規(guī)章制度，于是他們可以以身作則，起到模范的帶頭作用。

第三篇：高校圖書館學(xué)生管理委員會(huì)的實(shí)踐與思考

摘 要：文章對圖書館學(xué)生管理委員會(huì)進(jìn)行了簡單梳理，總結(jié)了寧波工程學(xué)院圖書館學(xué)生管理委員會(huì)的實(shí)踐舉措。分析了學(xué)生組織的歸屬、探索運(yùn)行或管理模式、注重可持續(xù)發(fā)展等問題。關(guān)鍵詞：高校圖書館； 學(xué)生管理委員會(huì)； 讀者服務(wù)； 圖書館管理

中圖分類號：g251.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號：1003-1588（2015）08-0060-02

作者簡介：高兆云（1982―），寧波工程學(xué)院圖書館館員。

近年來，高校加大了對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的重視，學(xué)生參與意識(shí)和維權(quán)意識(shí)也越發(fā)清晰，筆者所在地方性應(yīng)用型本科高校――寧波工程學(xué)院更是樹立“以生為本，以師為尊”的服務(wù)理念。引導(dǎo)學(xué)生參與高校圖書館的管理，通過各種形式的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，是響應(yīng)學(xué)校服務(wù)理念，更新圖書館發(fā)展模式，培養(yǎng)學(xué)生能力的有效舉措；面對新形勢，圖書館應(yīng)該在主動(dòng)服務(wù)、多層次服務(wù)、提高服務(wù)效率上下功夫。高校圖書館學(xué)生管理委員會(huì)（以下簡稱“圖管會(huì)”）在此背景下也顯得較為重要。

圖管會(huì)簡介

據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)近百所高校圖書館成立了圖管會(huì)，成立較早的有重慶大學(xué)圖管會(huì)（1993年）、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖管會(huì)（1995年）、華中科技大學(xué)圖管會(huì)（1999年），近年又有幾家圖書館成立了圖管會(huì)，呂梁學(xué)院圖管會(huì)、齊魯工業(yè)大學(xué)圖管會(huì)、濰坊醫(yī)學(xué)院圖管會(huì)等。

1.1 圖管會(huì)的概念

國內(nèi)圖管會(huì)的出現(xiàn)已有二十多年，到目前為止還沒有統(tǒng)一的概念，大多是以一種描述性的語言來闡述，如黃長偉認(rèn)為圖管會(huì)是由高校團(tuán)委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，接受圖書館的具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)，代表大學(xué)生讀者參與圖書館的管理、服務(wù)、宣傳、教育與監(jiān)督等工作。其主體是在校大學(xué)生，并認(rèn)為是一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，作用是最大限度地促進(jìn)圖書館與讀者的溝通，提高讀者對圖書館文獻(xiàn)信息資源的有效利用等[1]。周莉認(rèn)為圖管會(huì)是在團(tuán)委和圖書館共同領(lǐng)導(dǎo)下，以活躍校園文化，構(gòu)建和諧書香校園為宗旨而組建的一個(gè)新興學(xué)生社團(tuán)[2]。

1.2 圖管會(huì)的組織架構(gòu)

各個(gè)高校的圖管會(huì)由于成立的背景不同，時(shí)間不同，組織架構(gòu)各有千秋，但總體而言，都是在學(xué)生社團(tuán)的框架上結(jié)合圖書館工作實(shí)際進(jìn)行引申完善而建立的。如華中科技大學(xué)圖管會(huì)有宣傳部、監(jiān)督管理部、辦公室以及網(wǎng)絡(luò)部等四個(gè)部門，各部門配有正副主任一名；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖管會(huì)設(shè)立秘書處、信息調(diào)研部、服務(wù)管理部、文化活動(dòng)部四部門，設(shè)有主任二名[3]。

1.3 圖管會(huì)的意義與作用

圖管會(huì)的成立能有效緩解高校圖書館人員緊張的問題，可以為參與勞動(dòng)的同學(xué)提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，幫助解決貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，也給他們提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，通過圖管會(huì)同學(xué)的努力，建立圖書館與讀者溝通的橋梁和紐帶，拓寬聯(lián)系渠道，提高滿意度；通過舉辦精彩的各類活動(dòng)，構(gòu)建和諧溫馨的校園文化氛圍[4]。圖管會(huì)在讀者培訓(xùn)、監(jiān)督促進(jìn)圖書館各部門工作方面起到了積極的作用。

寧波工程學(xué)院圖管會(huì)的實(shí)踐

2.1 圖管會(huì)的發(fā)起緣由

寧波工程學(xué)院是一所新建本科院校，圖書館在學(xué)校升本后也面臨著一系列的問題，如館藏?cái)?shù)量少、圖書結(jié)構(gòu)不合理；服務(wù)方式和內(nèi)容都比較單一，基本還處于被動(dòng)等待的狀態(tài)；用戶教育工作較少開展；圖書館工作人員總體素質(zhì)偏低；特別是學(xué)校校區(qū)建設(shè)出現(xiàn)阻礙，主校區(qū)圖書館遲遲沒有建設(shè)好，館舍規(guī)模總體偏小。正是這些問題，導(dǎo)致圖書館開展工作障礙重重。近些年來，圖書館先后開展了強(qiáng)化館員培養(yǎng)，改善館內(nèi)環(huán)境，打造服務(wù)品牌的舉措。2011年3月，圖書館舉辦品牌活動(dòng)讀書節(jié)，筆者全程參與所有活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，這項(xiàng)工作雖然是和學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合開展，但由于圖書館沒有直接聯(lián)系學(xué)生的便利途徑，很多工作開展起來困難重重。可以說，寧波工程學(xué)院圖管會(huì)的萌芽并非遠(yuǎn)見，而是現(xiàn)實(shí)所迫。

2.2 圖管會(huì)的簡要介紹及成績

3.1 圖管會(huì)歸屬問題

圖管會(huì)應(yīng)由圖書館直接管理，因?yàn)閳D管會(huì)既是學(xué)生組織，但同時(shí)承擔(dān)了圖書館的相應(yīng)工作職能，遠(yuǎn)非一般學(xué)生社團(tuán)所能比擬。這樣的歸屬需要在圖書館和團(tuán)委之間找到合作點(diǎn)，高校團(tuán)委一般一到兩年會(huì)進(jìn)行學(xué)生會(huì)換屆選舉，因名額有限，而且同一崗位競聘的人員眾多，有些優(yōu)秀的學(xué)生干部會(huì)退下來，可以吸收這些人員，給他們提供一個(gè)新的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)充分發(fā)揮他們原來在團(tuán)委的作用；也可以采用吸收學(xué)生會(huì)干部兼任圖管會(huì)的部分職務(wù)。

3.2 運(yùn)作或管理模式問題

眾多成員集合在一起，必然會(huì)涉及較為復(fù)雜的管理問題。筆者認(rèn)為應(yīng)將圖管會(huì)分為三個(gè)梯隊(duì)，第一部分為參加勤工助學(xué)的人員；第二部分為義工；第三部分為志愿者。第一部分國內(nèi)高校圖書館基本都在使用，不做贅述；關(guān)于義工，則需要圖書館和學(xué)校相關(guān)部門或?qū)W院協(xié)商，比如制定義工制度，并以增加素質(zhì)分或?yàn)樵u獎(jiǎng)評優(yōu)提供參考作為依據(jù)，這樣圖管會(huì)人員就會(huì)相對穩(wěn)定；志愿者則是相對松散的，需要投入大量的時(shí)間和精力，但也是一支值得信賴的隊(duì)伍。在具體工作中，應(yīng)社團(tuán)化管理，勤工助學(xué)方式考核，充分發(fā)揮每個(gè)成員主人翁精神，培養(yǎng)并提高他們的責(zé)任心。

3.3 可持續(xù)發(fā)展的問題

圖管會(huì)如同高校各類協(xié)會(huì)一樣，很多高校圖書館設(shè)立的圖管會(huì)經(jīng)過短暫的“輝煌”之后，歸于平靜，虎頭蛇尾的不在少數(shù)，如何保持長久的工作激情，需要做精心的研究。最為重要的是經(jīng)費(fèi)問題，學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)來源一般是會(huì)費(fèi)或通過各類活動(dòng)而拉到的贊助，圖管會(huì)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)有圖書館來承擔(dān)。為了保證人員的相對穩(wěn)定，保持工作正常并推動(dòng)進(jìn)步，圖管會(huì)在人員更替中應(yīng)充分結(jié)合公開招聘和傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，在人員納新的工作中保持活力，可讓大一來學(xué)習(xí)、摸索，大二承擔(dān)重任，大三發(fā)揮管理才能，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

結(jié)語

圖書館服務(wù)內(nèi)容在不斷拓展，僅僅依靠館員的管理與工作已經(jīng)變得力不從心，圖管會(huì)作為一支來自讀者的隊(duì)伍，參與圖書館的管理，本身就是一種對原有辦館模式的突破和創(chuàng)新，圖管會(huì)的設(shè)立促進(jìn)了圖書館與讀者的良性互動(dòng)，很好地培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，真正體現(xiàn)了圖書館讀書育人的作用。

第四篇：高校圖書館管理員退休講演稿

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好，非常榮幸代表10級即將退休的義務(wù)管理員發(fā)言。首先要感謝圖書館老師對我們的悉心照顧，關(guān)心，感謝學(xué)弟學(xué)妹們的激勵(lì)，幫助。謝謝。

不知不覺我們已經(jīng)在圖書館待了兩年多了，回憶起在圖書館的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千。10年第一屆圖書管理委員會(huì)成立，我非常幸運(yùn)成為其中的一員。圖書館作為學(xué)校最重要的部門之一，我們是有責(zé)任的，我們一起做了很多事。一起經(jīng)歷了書香校園讀書月，三湘讀書月，一起在烈日下組織過捐書，組織百科知識(shí)問答，等等。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多，懂得了分工明確的重要，團(tuán)結(jié)合作的力量，懂得了責(zé)任和踏實(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)將是以后人生中的寶貴財(cái)富。工作之余，我們還一起外出活動(dòng)、燒烤、吃飯、游玩。大家一起說說笑笑，這時(shí)覺得圖書館像一個(gè)家，在這個(gè)大家庭里我們有xx一樣的媽媽們，有xx,xx老師一樣的哥哥、姐姐們。我們一起工作，一起歡笑，我感到非常溫暖。至今我還深深的記著第一次來到圖書館時(shí)老師們甜美的微笑，親切的問候。也因此我愛上了這里，更加喜歡這份工作。相信我們都對圖書館有著特殊情感，不管心情多不好，只要來到這里就覺得心情平靜了很多，歲月像流水，不知不覺他伴著我走過了大學(xué)最寶貴的兩年多。現(xiàn)在，新圖書館落成，感覺復(fù)雜。為上一屆退休的學(xué)姐學(xué)長“惋惜”，為我們在座的各位慶幸，我們還可以繼續(xù)待在這里。我們更應(yīng)該自豪，因?yàn)檫@其中有我們的汗水。

最后，我想對繼續(xù)工作的學(xué)弟學(xué)妹們說的是，我們有毛澤東、李大釗、沈從文、冼星海這樣的管理員前輩，我們應(yīng)該驕傲。更應(yīng)該像他們一樣嚴(yán)格要求自己、盡職盡責(zé)、思考創(chuàng)新、承擔(dān)起這份責(zé)任，少讓圖書館這些媽媽、哥哥、姐姐們操心，好么？

祝老師們工作順利、家庭幸福，祝同學(xué)們天天開心、學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們10級的也會(huì)常回來看看的。

我的發(fā)言就到這里，謝謝!

第五篇：圖書館學(xué)生管理員規(guī)章制度

圖書館學(xué)生管理員工作職責(zé)

1.當(dāng)班期間不遲到、不早退，不干私活，不閑聊，須佩戴管理員證； 2.學(xué)生管理員應(yīng)認(rèn)真刊登好各自的考勤記錄，不能虛登、代登、涂改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理，閱覽室的期刊一律不準(zhǔn)私自帶出室外；

3.學(xué)生管理員如遇到重要事情與工作時(shí)間相沖突，可以找本協(xié)會(huì)其他學(xué)生管理員代班。如無法自行調(diào)整的，必須向所在圖書室的老師或相關(guān)負(fù)責(zé)人請假，否則視為曠工。無故缺勤一次，給予警告，三次以上取消學(xué)生管理員資格； 4.上班期間須開啟防盜儀，督促學(xué)生刷卡方可入室；

5.注重儀表，嚴(yán)禁室內(nèi)吸煙，熟悉書庫及閱覽室管理規(guī)則，并主動(dòng)引導(dǎo)讀者遵守相關(guān)規(guī)定，如遇讀者有不文明行為（穿背心、拖鞋、攜帶食物，打電話，喧嘩，毀書，竊書等），應(yīng)嚴(yán)厲制止；

6.新到報(bào)紙、期刊應(yīng)及時(shí)登到、貼磁條、上架，發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)應(yīng)及時(shí)與收發(fā)人員聯(lián)系；負(fù)責(zé)書庫和閱覽室書刊架的整理和排架，保持排架規(guī)范整齊，盡量避免亂架現(xiàn)象；

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書館知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能（圖書分類、上架、清理、剔舊、更新等）。

8.認(rèn)真搞好室內(nèi)衛(wèi)生，維持良好的閱覽秩序，為讀者創(chuàng)造整潔、舒適、安靜的環(huán)境；

9.做好防火、防盜、防潮工作，辦好上下班交接手續(xù)，嚴(yán)禁出現(xiàn)正常開館期間閱覽室無人看管或鎖門現(xiàn)象；

10.愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約用電，學(xué)生管理員下班后應(yīng)整理好書庫、閱覽室，注意及時(shí)關(guān)燈、斷電、關(guān)窗；

11.受聘學(xué)生管理員如遇特殊情況需要退崗，需提前兩周告知；

12.每周日進(jìn)行一次大掃除，且要簽到，如遇特殊情況不能參加的，需向各樓層組長請假，各組長再匯報(bào)給內(nèi)務(wù)副會(huì)長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請假次數(shù)一學(xué)期不得超過五次，否則，取消管理員資格；

13.對工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、散漫、沒有組織紀(jì)律性的學(xué)生管理員，經(jīng)協(xié)會(huì)理事會(huì)成員一致同意后，將開除。