第一篇：太原理工大學建筑與土木工程學院

太原理工大學建筑與土木工程學院 太原理工大學是我國“211工程”重點建設大學，“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平的建設工程。“211工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，是國家“九五”期間提出的高等教育發展工程，也是高等教育事業的系統改革工程。

城市規劃專業

建筑學專業

土木工程專業

培養目標：培養掌握土木工程學科基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，獲得工程師基本訓練，可在房屋建筑、地下建筑、道路、橋梁等的設計、研究、施工、教育管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的具備創新精神的高級專門人才。

主導學科：土木工程學科屬于工學門類，在整個科學技術領域中占有非常重要的地位，是人類生存、社會進步、經濟發展所依賴的主要學科之一。土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱。

主修課程：理論力學、材料力學、結構力學、土力學、建筑材料、工程制圖、計算機應用、砼結構、鋼結構、基礎工程、橋梁結構、道路勘測設計與路基路面結構、施工技術與管理。

土木工程專業的主要實踐教學環節包括：認識實習、測量實習、生產實習、畢業實習、結構課程設計、畢業設計或畢業論文等。

土木工程專業特色：歷史悠久，享譽國內外，培養厚基礎，寬口徑，強能力，高素質的復合性、實用性高級人才。

就業范圍：該專業學生就業領域廣，畢業后可以進入工業與民用建筑、地下建筑、道路、橋梁、隧道等領域的設計、施工、開發單位，咨詢監理、管理部門以及高等院校、科研機構從事設計、科研、教學及管理工作

土木工程系

副主任：張澤平（主持）

書記：馬麗莉

副主任：李鐵英

第二篇：土木工程設計與實踐-浙江大學建筑工程學院

生 產 實習

課程指導手冊

一、課程介紹

課程介紹：生產實習是土木工程專業教學計劃中的一個重要環節。通過該實踐環節的學習，增強學生的感性認識，補充課堂教學的不足。參加生產實習的學生應在學校及企業指導老師指導下完成。通過生產實習使學生進一步加深了解施工技術、施工管理、結構設計等方面的知識，了解中國建筑業的現狀和國內外施工方法的發展趨勢，并在實習過程中提高發現問題和解決問題的能力。

授課對象：土木工程專業本科學生。

已修課程：

1、材料力學；

2、結構力學；

3、鋼筋混凝土結構；

4、土木工程施工；

5、基礎工程；

6、鋼結構；7建筑材料。

二、學習目標

生產實習是教學計劃中重要的實踐教學環節，是課堂教學的必要補充。土木工程專業三年級學生在學完全部基礎理論課及大部分專業課后進行生產實習，主要目的是：

1.理論聯系實際，鞏固和深化已學的理論知識，增加相關課程的感性認識，為今后的學習和工作積累經驗。2.深入生產實際，了解一般建筑物、構筑物的整個施工過程。

3.了解施工技術、施工組織、施工管理及技術經濟等方面的實際工作，培養發現問題和解決問題的能力。4.了解我國基本建設的方針政策，了解我國目前施工技術與組織管理方面的實際水平和發展方向。5.密切接觸工人與基層技術管理人員，學習他們的知識、經驗與優秀品質。6.培養和鍛煉在新的環境中工作和生活的能力。

-0等有關情況，參加圖紙會審和有關技術會議；

2.較好地掌握工程的施工準備、施工工藝與方法、施工質量標準、驗收規范等； 3.熟悉根據施工圖紙列出的材料、構件，填寫加工單、領料單、工程任務單等工作； 4.了解施工圖預算和施工預算的編制。

5.進行有關專題性的研究或設計工作，至少必須完成一個專題，鼓勵進行創新性專題研究。專題研究或設計可參考以下內容：(1)腳手架施工專項方案設計；(2)深基坑施工專項方案的選擇與設計；

(3)降低地下水位的方法及施工中實際問題的處理；(4)支模架施工專項方案設計；(5)塔吊基礎的施工專項方案設計；

(6)大模板的構造和計算及施工中具體問題的處理；(7)混凝土攪拌站的組成與布置；(8)摻合料、外加劑使用效果的總結；(9)新型鋼筋混凝土的實際應用分析；

(10)泵送混凝土的澆筑、車輛調配組織及配合比的研究；(11)大體積混凝土澆筑方法及溫度應力問題的處理；(12)結構吊裝方案和吊裝階段穩定性的研究；

(13)特殊結構（大跨度屋蓋、升板工程等）吊裝施工方案；(14)高層或超高層建筑施工方法的總結分析；(15)工程事故原因的綜合剖析；

(16)有關工程管理的案例分析（如工程索賠、投標報價、合同管理等）；

(2)各單位工程的施工方法及施工方案、施工組織設計的編制方法及步驟、施工現場的平面布置、勞動組織及各項技術組織措施等；

(3)施工管理人員的構成、職能、工作方式、手段與方法，施工管理的信息化等；(4)完成至少一項專題研究或設計；(5)個人的心得體會等。3.工地評語

工地評語在實習報告本的尾頁，一般由工地實習指導人填寫，并應加蓋實習單位（或項目部）公章。

六、實習紀律及注意事項

1.嚴格遵守實習單位的安全規章制度和施工現場的有關規定，確保實習期間的人身安全。注意飲食及生活衛生，注意生產及交通安全。

2.遵守實習單位的作息制度。嚴禁擅自離開實習單位，外出游山玩水。有特殊情況要事先向指導教師請假。3.尊重工地技術管理人員和工人師傅，虛心向他們學習。同學之間要互相關心，互相幫助，互相照顧。4.學生在實習期間如有違犯紀律現象，由學校按規定進行紀律處分。

浙江大學建筑工程學院

2013年6月

第三篇：揚州大學建筑科學與工程學院

揚州大學建筑科學與工程學院

2008年暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動

申

報

材

料

共青團揚州大學建筑科學與工程學院委員會編制

二○○八年九月

-----目

錄------

一、大學生暑期社會實踐總結報告

二、暑期社會實踐相關報道

三、暑期社會實踐鑒定、感謝信、表揚信

四、暑期社會實踐心得體會、調查報告、實踐成果

五、暑期社會實踐活動剪影

勇擔強國使命，共建和諧家園

-----揚州大學建筑科學與工程學院2008年暑期社會實踐工作總結

一、活動概況

為引導廣大青年學生在全面建設小康社會的偉大實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“勇擔強國使命，共建和諧家園”為主題，學習和實踐科學發展觀，積極投身社會主義和諧社會建設，我院按照“繼續發揚好傳統，不斷創造新特色，努力取得新成效”的總體要求和“事業化規劃、組織化推進、社會化運作、項目化支撐、特色化提升”的總體思路，發揮學院的專業優勢，扎實開展2008大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。通過三下鄉社會實踐活動,引導學院廣大青年深入學習領會“三個代表”重要思想,自覺踐行社會主義榮辱觀,把愛國熱情和成才發展的強烈愿望轉化為實現我省“兩個率先”, 建設社會主義新農村和促進社會和諧發展的實際行動,在投身實踐,服務社會中提升自身素質,增強歷史責任感和使命感,實現自身全面發展。

今年，我院緊密結合農村基層經濟社會發展實際需要，根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，主要開展了包括古建測繪、農村生活調查、和諧社區服務、抗震救災、節能環保等幾個方面的活動，成立了“留住身邊的文明——揚州古建筑測繪”小分隊、蘇北農村青少年的文化生活調查小分隊、“陽光工程”和諧社區綜合服務小分隊、防震減震服務調查小分隊、城市建筑能耗及家電節能方案調研小分隊等19支重點實踐團隊，投身建設和諧社會的偉大實踐活動中。

7月5日上午，我院舉行了2008年暑期社會實踐活動出征儀式，學院領導、全體服務團近200多名小分隊隊員、指導教師及全體學工辦老師出席了這次會議。由此，我院2008年暑期實踐活動也正式拉開序幕。

二、活動總體過程

（一）籌措準備階段——未雨綢繆、加強組織

1、認真動員，精心組隊。

按照慣例，本的實踐活動主要由學院06、07級本科生組成。由于低年級學生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準備工作非常必要。通過文件通知，材料學習，使得全院本科一、二年級的同學對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。俗話說，“凡事預則立，不預則廢”，早在五月底，學院活動方案的征集工作就已經如火如荼的展開，報名人數眾多。六月中旬，經過專家老師們的仔細篩選，最終確定了以建筑測繪、抗震救災、文化宣傳、節能環保、社會調查等為主題的19支重點團隊實踐方案。

2、加強組織、明確分工。

學院黨政領導專門聽取了院團委的準備工作匯報并對活動做了進一步研究部署，下發了《關于組織開展學院2008年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，成立了以汪瓊副書記為組長、肖鵬副院長為副組長以及各系系主任、院辦、學工辦、團委負責老師等人組成的社會實踐活動領導小組，并設立了領導小組辦公室，由院團委書記虞強老師具體負責活動開展，從而加強對全院

大學生社會實踐活動的指導和協調工作。學院專門撥付了1萬多元的經費支持社會實踐活動的開展。

3、領導重視、專家指導。

學院歷來高度重視暑期社會實踐活動，在7月5日的出征儀式上，院黨委汪瓊副書記對此次“三下鄉”做出了十分明確的要求，要求各隊在“三下鄉”活動中不但要規范化，還要基地化、科學化，做到切實體現“全心全意為人民服務”的宗旨，樹立當代大學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，積極參加到活動中去。

學院還動員和組織專業教師和專家教授擔任社會實踐指導教師，同時聘請校內外有關專家教授、地方領導和部門負責同志擔任顧問，為我院大學生社會實踐活動提供了有利的技術支持和組織保證。

（二）實地實踐考察階段——不畏艱苦，依托專業為社會服務 今年實踐服務共有六個方面的內容：

1、情系“三農”，服務新農村建設

7月初，“蘇北農村青少年文化生活調查”小分隊的同學們深入農村，小分隊在近半個月的時間里進行了義務支教、看望農村貧困兒童、開展豐富多采的趣味活動等活動。同學們來到各大中小學及教育主管部門調查了解了蘇北農村青少年的文化生活。作為四年來傳統的義務活動，小分隊成員還與當地中學生一起交流學習心得和成長體會，為他們進行義務補課。

隊員們還前往鄉集為廣大農村青少年送去了夏季日常疾病的防護知識，并耐心地為他們解答了青少年成長的問題，在活動中切實感到近幾年社會主義新農村建設給青少年帶來的物質生活和思想觀念

的進步。

2、理論聯系實際，專業知識服務于生產實踐

“留住身邊的文明——古建測繪”社會實踐小分隊受揚州市規劃局的委托，對揚州市區部分文物古建筑進行詳細測繪復原工作，具體測繪對象選為揚州市南河下歷史街區118號的廖可亭鹽商住宅等。活動期間，隊員們綜合運用測量學、計算機繪圖等知識，對古建筑的基本結構及其外部形態進行精確測量，并根據獲得的數據來繪制平面、立面、剖面等二維投影圖等，最后再結合圖片建立數字三維結構模型。

此次古建測繪主要是為古城歷史文物的保護、維修等提供最基本的地理信息數據，進而推動城市的數字化建設進程，使得文物保護工作更加科學高效地進行。市規劃局還將實踐成果收錄到地理信息庫及其網站，讓廣大揚州市民更方便快捷地了解揚州古建筑現狀，展示揚州古城的風采，進一步提高市民的古城保護意識。

“農村交通設施的建設與發展情況”調研小分隊圍繞交通工程專業的特點，在全省農村地區的交通設施開展了相關調查。交通0701班全體學生在實踐指導老師的帶領下，分赴宿遷、南通、常州等地，針對農村交通設施建設取得的成績和存在的薄弱環節采訪了相關部門，并開展了問卷調查。同學們經過統計分析，將所得的數據繪制成表格，詳細地反映了農村交通設施的情況，并制定出一套切實可行的改進方案交給相關部門以供參考。

3、倡導節能減排、響應國家號召

“城市建筑能耗及家電節能方案”實踐小分隊利用暑期實踐，在團隊成員的家鄉地區開展節能調查，范圍覆蓋全國幾大城市，獲得了許多有價值的信息。

小分隊隊員來到天津、泰州、上海進行了相關調研，聆聽了行業人士的詳細介紹，了解了當前節能面臨的形勢，加深了對能源重要性的認識。同學們在隨后的時間里還開展了與家電節能相關的問卷調查，通過對數據的統計分析，提出了相關建議。4．深入居民小區，共建和諧社會

在指導老師的帶領下“陽光工程和諧社區服務”小分隊前往了市聯誼路社區進行義務綜合服務。隊員們結合自身的特長，為社區居民帶來豐富的服務項目：打掃衛生、計算機服務、義務家教、法律宣傳、慰問孤寡老人等。同時，同學們還在市民中大力開展反傳銷的宣傳并與廣陵區工商分局共同舉辦了一場“崇尚科學 遠離傳銷論壇暨反傳銷文藝匯演”，讓社區居民對傳銷有了進一步的認識并深入了解其危害。

為解決廣大中小學生暑期去處難的問題，小分隊成員還特意聯合社區居委會舉辦義務家教，為不少年輕父母解決后顧之憂，并通過學習經驗交流會的形式增強互動。同學們還將結合青少年上網，網絡游戲、聊天等多方面社會熱點問題進行相關方面的調研，為相關部門他們提供了統計資料以供參考。5.宣傳揚州歷史文化，提升城市形象

“揚州市非物質文化與城市形象”和“揚州市旅游業滿意度調查”兩個社會實踐小分隊對揚州一些重點歷史文化街區進行研究，積極投身揚州“歷史文化名城”的品牌建設活動。小分隊先后對位于揚州老

城區甘泉路、東圈門附近的歷史文化街區進行全面調查，依照“連點成線，以線帶面，形成規模”的原則，從古建筑結構入手，設計出針對“如何保護揚州古建筑”這一問題的調查問卷，通過在廣大市民中搜集建議，進行統一規劃，確定保護整治方案，由此開發出更多的旅游資源。

6．與運河申遺同行，水系調查服務城市可持續發展

7月，我院“與運河申遺同行”聯合實踐小分隊在運河申遺辦的指導幫助下，正式啟動了參與大運河申報世界文化遺產的實踐項目，并發表了“大運河保護與申遺揚州共識”，調研分別在揚州、蘇州、無錫、河北、浙江等地展開。

京杭大運河有著豐厚的歷史文化積淀和一大批及待保護的古跡和文物。同學們通過深入的了解，充分發掘出大運河沿岸存在的還未被我們重視的歷史文化現象。配合揚州大運河申遺辦公室，對大運河揚州段的各主要歷史古跡和文化現象進行走訪調查，了解其受保護情況。此次調查中得到了有關歷史專家的大力幫助，就申報世界物質文化遺產可以做的努力進行探討，為申遺成功貢獻力量。

同時，我院“揚州城區水系沿革與城市可持續發展”調研小分隊在揚州城區主要河流干道開展水系發展歷史的調查，結合揚州城市可持續發展戰略，為揚州的水資源、水環境和水文化的保護出謀劃策。此外，同學們還以表演、簽名、發倡議為主要內容，在揚州人流較集中的地方開展了一次大型宣傳活動，向市民宣傳大運河申遺及水系保護的重要意義，倡導全民參與，共建城市新貌。

（三）實踐總結階段——認真總結，讓實踐效果更加深入

在校團委的關懷指導、學院領導的關心以及相關組織的支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，2008年我院暑期社會實踐活動總體上取得了很大的成功，達到了預期“受教育、長才干、作貢獻”的時實踐目的。青年學生在社會實踐活動中學習、宣傳、實踐了“八榮八恥”的重要思想，進一步推動了我省農村“三個代表”學習教育的深入開展，服務了農村的改革發展和穩定；在基層農村，深入調查農村經濟，農業前景、農民生活變化、現狀與遺留問題，家庭教育費用情況；同時結合我院專業特色，充分發揮了大學生的知識技術優勢，通過提供技術、文化、信息、等服務，引導和幫助了廣大農村群眾提高素質，增強本領，促進了農村經濟的產業調整和社會的全面發展，為我省率先進入小康社會打好基礎。

通過社會實踐，同學們也加深了對社會的認識和了解，增強了服務社會、建設祖國的本領和能力，完善了社會實踐活動在與人體系中重要環節。在服務社會的同時，同學們結合了自己的專業知識，不僅體驗到學以致用的喜悅，而且也使同學們能以大學生的身份參與到社會活動中，并為社會盡上自己的綿薄之力。更為重要的是，在社會主義現代化的進程中，暑期社會實踐，對進一步加強和改進大學生的思想政治教育，起著尤為重要的作用。

與此同時,實踐活動的宣傳報道也大收成功之果，引起社會媒體的廣泛關注。我院暑期社會實踐事跡先后被中央人民廣播電臺、《中國教育報》、《中國環境報》、《中華建筑報》、《建筑時報》、《新華日報》、《華東旅游報》、《江南時報》等國家級省級大型媒體報道共計14次，被市級報刊《揚州日報》、《揚州時報》、《揚州電視臺》等多次報道，被《人民網》、《新華網》、《中國教育網》、《國家節能網》、《中國共青團》、《國防科學技術工業委員會》、《新浪網》等網絡媒體宣傳70余次，起到了良好的宣傳作用，不僅宣傳了建筑學院，更提升了揚州大學的社會影響力，使揚州大學始終活躍在社會主義新農村建設的第一線上。

三、活動特色

我院今年暑期社會實踐活動緊密圍繞活動主題從實際出發，考慮各種情況，全面開展了形式多樣、內容豐富、成效顯著的文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。綜觀我院2008年大學生暑期社會實踐活動，具有如下特色：

（一）注重實踐，情系農村，為新農村建設服務

近年來，隨著農業結構調整向縱深推進，較多農民收入增長，農村稅費改革取得重大成果，社會事業進一步發展。但必須看到，當前農業和農村發展仍然處在艱難的爬坡階段，農業基礎設施不是很完善、農村社會事業發展滯后、城鄉居民收入差距擴大的矛盾依然突出，解決好“三農”問題仍然是工業化、城鎮化進程中重大而艱巨的任務。

針對這一情況，我院組織開展形式多樣的暑期社會實踐，原則上要就近、就便，組織學生在學校的周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動，緊密結合農村基層經濟建設和揚州經濟發展實際需要，征詢可行性方案進行研究。我院根據自身特色和學生特長，在保持以往的做法的基礎上，繼續采用點面結合，集中與分散相結合，組建重點團隊示范帶動的形式，積極鼓勵“配套組隊”、“特色組隊”、“屬地組隊”和“社團組隊“等形式。通過確定一批重點幫扶對象，規劃一批重點服務項目，組建一批重點服務隊伍，集中力量開展文化、科技、衛生“三下鄉”服務活動，以期該次活動能促進我省的經濟建設，提前實現小康社會。在這種目的下，我院多個小分隊分赴各城市農村第一線，用自己的知識和努力為新農村建設獻計獻策，隊員們表示通過參加此次活動，不僅了解了各地農村經濟社會的發展狀況，進一步認識到社會主義新農村建設的重要意義，而且能親身參與社會主義新農村建設，做出自己的貢獻，感覺非常高興，確實在活動中“受到了教育、增長了才干、做出了貢獻”。

（二）關注古城保護，奉獻城市歷史街區建設

揚州，地處長江下游，位于京杭大運河交匯處，古運河穿城而過，是一座具有2480多年歷史的古城，作為國務院首批公布的24座歷史文化名城之一，這里擁有以明清時代的個園（以四季疊石聞名于世）、何園（以中西合壁建筑風格享譽海內）等眾多名勝古跡。

但經過多少年的風風雨雨，昔日的街巷有許多消失了，還有一些卻留存至今，它們散落在揚州古城的角角落落，成為古城揚州歷史風貌的可貴見證。我院“留住身邊的文明——揚州古建測繪”小分隊聯合揚州市規劃局對廖可亭鹽商住宅等部分市級文保單位進行測繪，并將結果匯總成為三維立體化模型，參與到城市數字化建設中。“古城物質文化與城市形象”調研小分隊成員通過實地走訪，對老城區居民的生活狀況和建筑破損情況進行調研，為相關部門的決策提供第一手的詳實資料。

（四）普及節能意識，積極響應國家政策號召

為響應當前國家關于節能減排、珍惜利用自然資源的政策號召，我院結合自身專業特點，組織小分隊深入平常市民家和家電企業第一線，廣泛調研當前行業中節能減排的現狀。

其中，同學們通過走訪市民家中，挨家挨戶的進行問卷調查，最后通過對近500份頗具代表性的問卷進行統計分析，得出了“家電能耗與節能情況調查報告”，引起社會的廣泛關注。

“城市建筑能耗及家電節能方案” 調研小分隊通過走訪全國幾大主要城市（天津、上海和泰州），并且走上街頭對市民進行問卷調查，深入探訪家電節能現狀，積極探討節能方案，響應國家關于節能減排的政策號召。

（三）結合專業，熱點追蹤

我院暑期社會實踐“青年創業之路”小分隊在各個學院分別展開調查，利用發放問卷、隨機采訪、訪談等多種形式了解了目前大學生創業的真實想法，內心有著強烈的渴望，但礙于各種各樣的原因又無從下手。對此，同學們深入討論，大膽剖析，系統分析，立足現在放眼未來，就大學生可以做的努力提出了許多見解獨到而又寶貴的意見。

“揚州市公共交通服務水平及運營模式調查”小分隊成員走上街頭，來到來到了文昌商圈、汽車西站等交通較為繁忙的交叉路口，針對行人在上班高峰期通過人行道所要花費的時間進行測量，由此探討紅綠燈布臵的合理性問題。同學們還利用各種專業儀器來測量車

速，將所得的數據繪制成表格，對各交叉路口車流量狀況進行詳細地分析，并制定出一套切實可行的改進方案交給相關部門以供參考。

（四）強化宣傳，擴大影響范圍

為提高大學生對社會實踐意義的認識，加強宣傳發動，對內營造活動氛圍，對外擴大活動影響，增強本次活動的教育效果，院團委組建了宣傳報道組，搞好對內、對外宣傳，并在出發前確定各個小分隊的安全負責人和宣傳負責人，安全負責人要確保該小分隊人員的行車安全、住宿安全和飲食安全確保整個實踐活動在隊員人身安全的保證下進行，宣傳負責人要在每天向學院宣傳報道大本營匯報當天的時間活動，并通過手機、固定電話、電子郵箱等工具及時傳遞有效信息，既節省了時間，也使對外宣傳更具直接性、真實性。和往年不一樣，為了保證對外宣傳的高質量進行，我院宣傳報道小組每天都有一位隊員深入個小分隊第一現場，從宣傳報道的角度重新審視問題，第一時間紀錄第一手資料，做到使宣傳報道更專業化、具體化，這些工作在宣傳報道工作中現實了它的正確性。

通過今年的暑期社會實踐活動，同學們豐富了知識，拓寬了視野，提高了發現問題，分析問題，解決問題的能力，增強了隊員們的人際交往經驗，進一步明確了自己的專業定位，堅定了人生的奮斗方向。實踐隊員們用知識去貢獻和諧社會建設，用實際行動去服務“三農”，詮釋“八榮八恥”，實踐青春諾言。

第四篇：天津大學建筑工程學院

天津大學2017年工程管理(國際工程管理)專業第二學士學位招生簡章

學位班，列入國家普通高等學校招生計劃，2017年繼續招生。

一、培養目標

經教育部批準，天津大學于1990年開始舉辦工程管理(國際工程管理)專業第二學士 適應國內外工程承包、咨詢服務、工程項目管理等的需要，培養既懂專業技術，又懂工程管理和國際工程管理，具有較高外語水平的復合型、外向型的專門人才。學員畢業后可以從事工程項目管理、國際工程管理及國際經濟技術合作的經營與管理等方面的工作。

二、學習年限

學習年限為二年(第一年在校學習基礎及專業課程，第二年進行工程實踐并完成畢業論文)。

三、主要學習課程

英語(從聽、說、讀、寫四個方面進行強化訓練)、應用統計學、運籌學、工程經濟學、國際商法、國際工程項目管理、管理信息系統及其應用、國際金融與貿易實務、國際工程合同管理與索賠、施工技術與管理、FIDIC條款、國際工程項目監理、國際工程項目融資與財務管理、國際工程估報價等。

四、招生對象和報名條件

堅持四項基本原則、思想健康、遵紀守法并滿足下列條件的人員均可報考： 1．工程管理(國際工程管理)專業第二學士學位班系跨學科門類的本科后教育，根據國家相關規定，報考人員須取得國家承認的全日制大學本科學歷及學士學位，且第一學位為非管理學學士；

2．在職人員報考須經所在單位同意（出具書面意見并加蓋單位公章），錄取后必須脫產學習；

3．報考人員的年齡一般不超過40歲，個別條件優秀者可適當放寬。

五、考試安排

經審查符合報考條件的考生將發給準考證，考生憑準考證和身份證在規定的時間和地點參加考試。

考試形式：綜合面試（將對考生的政治素質、專業基礎、分析解決問題能力、人文素質及心理健康等方面進行綜合考察，面試專家及面試分組情況均不提前通知，臨時抽簽決定，保證公平公正。）

考試日期：2017年6月10日至6月11日。

考試地點：天津大學衛津路校區。

具體考試時間和地點另行通知。

六、報名手續

1．考生到天津大學建筑工程學院國際工程管理二學位辦公室報名(外地考生可函報)；

2．報名時須提交學歷學位證明（畢業證、學位證及中國高等教育學歷認證報告原件及復印件）、身份證原件及復印件。外地考生在函報時，上述材料的復印件可郵寄，并寫明詳細通訊地址、郵編及電話，在考試時提交原件進行驗證； 3．考生應準備一寸正面免冠藍色背景彩色照片二張；

4．報名時間：即日起至2017年5月31日；

5．其他說明：考生報考過程中我單位不收取任何費用，考生個人與報考相關的一切費用(包括路費、食宿費、材料郵寄費等)由考生所在單位負責或個人自理。

七、錄取原則和標準

根據面試成績擇優錄取。在工作中取得突出成績的工程項目管理人員和技術骨干在同等條件下優先錄取。錄取后，寄發錄取通知書。

八、學員管理、學籍管理和待遇

1．學員應遵守天津大學校規、校紀和學籍管理制度。凡在規定學習年限以內修滿規定學分，考試合格及論文評審、答辯通過者，準予畢業并發給天津大學畢業證書，符合天津大學學士學位授予條件的，同時頒發工程管理專業第二學士學位(管理學學士)證書；

2．凡達不到上述要求的不再延長學習時間，亦不實行留級制度，只發結業證書； 3．在職人員脫產學習期間工資及其他待遇由原單位負責；

4．學習期滿并獲得學位者，應享受研究生班畢業待遇，具體待遇落實由各單位決定。

九、學習費用

1．學習兩年共10400元（包括學雜費、培養費、設備使用費、論文指導費、學位申請費等)，中途退學者，費用不退；

2．學生醫療費、旅途交通費、教材費、住宿費、學習用品費自理。

十、聯系方式

通信地址：天津市南開區衛津路92號天津大學第四教學樓212建筑工程學院二學位辦公室

郵政編碼：300072 聯系人：王富英：*** 022-27401416（辦公室）

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天津大學建筑工程學院 2017年2月

第五篇：聊城大學建筑工程學院

聊城大學建筑工程學院

2010年暑期社會實踐活動實施方案

為響應校團委號召，建筑工程學院于2010年暑期繼續深入開展大學生暑期社會實踐活動，為了活動更好地開展，特制定活動實施方案。

本次暑假社會實踐由建筑工程學院社會實踐組織委員會（簡稱實踐組委會）組織，以各班團支部、學生會各部、土木建筑學會各分會、志愿者服務隊各分隊為單位組織參加，個人如需單獨立項實踐可向實踐組委會申請。

一、活動主題及指導思想

主題：“青春奉獻社會實踐收獲成長”暑期社會實踐

指導思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以我校深入開展創先爭優活動為契機，落實校黨委“要進一步創建具有聊大特色的大學生思想政治教育和管理新模式，努力提高大學生思想政治教育工作水平”的要求，研究并遵循大學生成長規律和教育規律，以社會需要和大學生成長需要為出發點，設計實施社會實踐活動項目，進一步找準社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育工作中的切入點、接合點和著力點，著力提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力，使廣大學生在社會實踐中成長成才。

二、活動內容

（一）“踐行科學發展觀，永遠跟黨走”主題實踐活動

1、重溫偉人志共建新聊城

組織單位：09級1班

活動背景：重溫偉人志，共建新聊城。通過參觀孔繁森紀念館，并舉辦座談會，結合當前國內外形勢進行愛國主義教育，積極引導學生把愛國熱情轉化為建設祖國的動力，勇擔強國使命；通過對聊城名企的走訪調研，了解城市發展中和建筑行業發展中面臨的問題，深入企業，了解就業形勢。

2、“踐行科學發展觀，永遠跟黨走”主題實踐活動

組織單位：土木建筑學會工管分會

（二）大學生赴基層（農村、社區等）掛職鍛煉實踐活動

組織單位：2008級團支部和2009級團支部

活動內容：拓寬“班村結對計劃”范圍，切實服務基層群眾。結合專業特點，以班級團支部為單位選派優秀大學生到基層（農村、社區等）掛職鍛煉。重點圍繞如何發揮大學生人才資源優勢為新農村建設和地方經濟發展服務這一主題，使社會實踐進千村（社區等），將知識、服務送萬家。每個班級團支部建立“班村結對計劃”檔案，填寫“班村結對計劃”日志，記錄實踐活動情況，并以此為契機完善團支部成長記錄。

班級里沒有參加班村結對計劃的其它個人自行聯系掛職單位，于開學初上交大學生赴基層(農村)掛職鍛煉鑒定表。

（三）專業化社會實踐活動

1、水文化因子對城市規劃建筑的影響力調查分析

組織單位：2009級土木工程管理班和勤工助學部

活動背景：水，是生命之源。水影響著人們的食、住、行。文化是人類交流的樞紐，自然水文化也包含在內。水文化按照水所在的位置不同可分為運河文化、湖泊文化及濱海文化。由于各地的地理位置及自然歷史的不同，1

當地人們為了將自己的獨特文化傳承，將自己對水的認識融匯到建筑中去，建造出各種不同風格的建筑，形成不同的城市規劃建筑的水文化特色。水因子融匯到建筑的每個角落，無時不刻傳承著水文化的精華。通過發掘不同地方的建筑的水因子，可體會不同類型水文化的特色。

2、開展“創先爭優，爭做聊大先鋒”大學生專業化社會實踐活動

組織單位：2007級土木工程二班秘書處

活動背景：為響應胡錦濤總書記“把深入實踐作為成長成才的必由之路”的號召，同時結合本學院的特色，利用暑假期間號召本院學生回自省市地區開展專業社會實踐鍛煉，在提高自己專業技能的同時，與用人單位開展廣泛合作，為以后的就業打下基礎。

3、太陽城實地觀摩建筑專業化社會實踐活動

組織單位：文藝部

活動背景：太陽谷，位于德州——中國太陽城的開發區，是目前世界上最大的可再生能源研發、檢測、生產、教育、旅游基地。

活動內容：（1）考察太陽谷的建筑構造及材料；

（2）考察太陽谷的建造對環境保護的作用；

（3）了解皇明太陽能的發展歷程，了解皇明集團怎樣成為世界知名企業；

（4）了解2010年世界太陽城大會（2010年世界太陽城大會在皇明總部舉行）；

（5）了解太陽能將來的發展計劃，怎樣讓太陽能能夠充分利用。

4、聊城大學赴上海世博會調研實踐團

組織單位：09級本科三班

5、聊城大學土木學子調研聊城“宜居”生活理念實踐服務隊

組織單位：土木建筑學會土木分會

活動意義：（1）通過和房地產公司的合作，了解聊城“宜居”新理念。（2）培養廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會。（3）培養溝通能力、交際能力、組織能力，在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。（4）開闊視野，深入生活，了解社會。

（四）大學生文化宣傳服務團

1、科技下鄉文化宣傳

組織單位：紀檢部

活動背景：黨的十七大對新農村建設提出新的要求，要大力推廣和普及農業科技、文化。近幾年，隨著黨和國家科技興農戰略的深入發展，解決好三農問題始終是全黨全國工作的重中之重，做好這個重中之重的工作，首先要提升科技為“三農”服務的能力。同時促進我國農村社會保障體系的建立與完善，在強力推進我國新農村物質文明建設的同時，促進新農村精神文明建設。

2、關注國防 國強民安

組織單位:外聯部

活動背景：（1）參觀聊城民兵訓練基地，感受軍旅生活；

（2）宣傳國防知識，增強國民國防意識

（五）社會調查“文化萬里行——齊魯民俗文化調研”等社會調研活動

1、“關注民生，關注農民公寓”調查

組織單位：生衛部

活動背景：關注民生關注農民公寓，響應國家號召，支持國家基礎建設。

2、分散實踐的學生從本班級提供的調研課題中結合自身知識結構和家鄉文化特點開展社會調研活動。

（六）公益活動和社會服務

1、保護青少年安全，維護社會和諧志愿服務活動

組織單位：學習部

活動內容：校園安全依然是現在社會廣泛關注的問題，保護青少年安全，是和諧社會構建必須具備的條件。向社會宣講保護青少年的意義和方法，促進社會和諧穩定。

2、關注人口關注健康關注生命

組織單位：09級土木工程2班

活動背景：志愿活動隊將進行關注健康，關注生命志愿服務宣講活動

三、活動形式

堅持分散實踐和集中實踐相結合的原則，確保全院學生都參與到社會實踐活動中。

1、分散實踐

根據就近就便的原則，在學校或回家鄉自行安排實踐內容。分散實踐學生必須就社會熱點問題或地方民情、社情及經濟、文化、教育等方面進行為期半個月的社會調查，或到與專業相關的工作崗位上進行為期半個月的掛職鍛煉。分散實踐學生必須撰寫調查報告，由個人單獨完成的調查報告字數不少于3000字，合作完成的不少于6000字，合作完成人數不得多于3人。分散實踐以班為單位，班長為第一負責人。班長與本班專業老師結合為班里同學提供至少四個實踐或調研課題。

2、集中實踐/團隊實踐

圍繞“青春奉獻社會實踐收獲成長”這一主題，在學生會、各班團支部、各社團中征集方案，組織專業實踐服務團，通過選拔部分團隊組成院級重點團隊，并向學校申請成為校級重點團隊。服務團時間為1周左右，人數8人以上。

四、活動步驟

1、動員、準備階段。

6月初下發通知，在學生中廣泛動員，提高認識，學生會、各班團支部、各社團要充分發揮優勢，調動多方資源，原則上要求每班及每社團報1-2個團隊，并將社會實踐方案報分團委；6月中旬填寫《大學生暑期社會實踐活動項目申報表》和《大學生暑期社會實踐個人登記表》，以班級為單位于6月20日前上報分團委；6月中下旬，實踐個人從學院領取社會實踐專用介紹信。

2、開展階段。

7月上旬，按學校統一要求，組織社會實踐活動出征儀式；7月中旬--8月底，開展社會實踐活動，并隨時將實踐情況及相關報道發送至lcujg@126.com。

3、總結評比階段。

五、活動要求

1、參加社會實踐的學生要特別注意人身和財物安全，增強自我保護意識，參加集中實踐的學生要按照指導老師或帶隊人員的統一安排開展活動，不得單獨行動，實行每日匯報制度。

2、各團隊成員應服從整個團隊的安排，認真完成各項實踐任務，一切行動聽指揮。

3、個人及團隊成員應遵紀守法，維護學校的聲譽和形象，體現土木學子良好的精神風貌。

4、分散實踐的同學應按照本人的選題進行調研，于開學后上交調研報告。

5、加大宣傳力度，在活動開展前、活動進行中做好宣傳工作。

6、各團隊負責人應組織好團隊完成學校和所在實踐單位交給的任務。

7、時間超過7天的實踐活動，相關單位每7天須向會實踐組委會遞交中期報告。

六、實踐活動總結及評優

（一）實踐活動總結材料

1、參與實踐的各單位上交的實踐總結材料需包括實踐總結、調查報告、宣傳原件（相關網站鏈接或者報紙原件）同時申請校級暑期實踐優秀服務隊的單位上交校級優秀服務隊申請書。{電子版實踐報告（或總結）以Word形式上交，其中必須附帶活動照片}。各班（團支部）至少上交四個課題的優秀調查報告。開展班村結對計劃的2009級團支部應上交“班村結對計劃”情況表、“班村結對計劃”日志（統一采用D32k卡面辦公軟抄記錄班村結對實踐內容），掛職鍛煉同學上交掛職鍛煉鑒定表。

2、開學后三天內，分散實踐學生以班級為單位上報調查報告或論文，經學院分團委考核后，推薦優秀作品參加學校評選。集中實踐團隊要上報策劃書、活動開展情況、總結材料以及相關圖片、媒體報道等材料，并制作powerpoint或其它活動成果展示。

3、學院將根據活動開展情況出版一期《觀 筑》暑期社會實踐專刊，并利用學院網站、櫥窗等形式做好宣傳工作，各班級、各團隊要積極提供素材。宣傳部做好材料搜集與整理工作。

4、實踐總結材料（含整理好的發票或收據）必須于開學后三天內交至分團委辦公室。

（二）實踐活動的評比

學院將將對在社會實踐中表現突出的個人及團隊視情況給予一定的精神及物質獎勵，其成績與學生干部評比、班級評比及團支部評優掛鉤。

在此次暑期社會實踐中表現出的優秀土木建筑學會會員將在下學期的土木建筑學會換屆選舉中推薦參與學會高級會員的評選。高級會員享有參與學院申報開展的校極科研課題項目及大學生科技創新基金項目的開展權利。

社會實踐活動結束后，學院將根據活動開展情況將活動總結（電子版、打印版2000字左右，圖片原始版需另附），優秀服務隊推薦材料（打印版1000字左右，圖片原始版需另附），校級先進個人推薦名單，優秀調查報告、專業實踐總結材料（電子版、打印版2000字左右，圖片原始版需另附）于開學后一周內報團委。

校團委將對今年的暑期社會實踐活動進行全面總結、表彰和獎勵。根據實踐成果，評選優秀組織單位、社會實踐優秀立項項目、優秀指導教師、優秀服務隊、優秀調研報告、社會實踐先進個人若干，并編輯社會實踐成果匯編。

（三）實踐活動總結大會

評比結束后學院將召開2010年暑期社會實踐活動總結表彰大會。

建筑工程學院分團委

2010年6月