第一篇：現代地圖學實習報告

實習報告

班級∶09級測繪1班學號∶05309118姓名∶徐建達 實習名稱∶地形圖分幅編號

2．已知某地的地理坐標為27°56′（N）112°46′﹙E﹚。用圖解法和解析法分別推算出該點所在的1∶50萬﹑1∶10萬﹑1∶5萬﹑1∶1萬地形圖的分幅和編號（91年前）。解∶

1∶100萬

a＝[27°／4°] ＋1＝7

b=[112°／6°] +31=49

G—49

1∶50萬

C=4°／2°－[﹙27°56′／4°﹚／2°]=2°－[3°56′／2°]=1 d=[﹙112°46′／6°﹚／3°]+1=[4°46′／3°]+1=2 在第1行第2列G—49—B

1∶10萬

c=4°／20′－[﹙27°56′／4°﹚／20′]=4°／20′－[3°56′／20′]=1 d=[﹙112°46′／6°﹚／30′]+1=[4°46′／30′] ＋1=10 在第1行第10列G—49—10

1∶5萬

c=20′／10′－[﹙3°56′／20′﹚／10′]=1

d=[﹙4°46″／30′﹚／15′]+1=1

在第1行第2列G—49—10—B

1∶1萬

c=20′／2′30″－[﹙3°56′／20′﹚／2′30″]=2 d=[﹙4°46″／30′﹚／3′45″]+1=5

在第2行第5列G—49—10—（13）

3．已知某地的地理坐標北緯39°9′，東經116°3′。用解析法推算出該點所在的1∶100萬﹑1∶50萬﹑1∶10萬﹑1∶5萬﹑1∶1萬地形圖的分幅和編號﹙91年后﹚。

解∶

1∶100玩地形圖編號∶

a=[39°／4°]+1=10﹙即字符為J﹚

b=[116°／6°]+31=50

在1∶100萬地形圖編號為J50。

在1∶50萬地形圖編號∶

c=4°／2°－[﹙39°9′／4°﹚／2°]=4°／2°－[3°9′／2°]=001b=[﹙116°3′／6°﹚／3°]+1=001

在1∶50萬地形圖上的編號為J50B001001。

在1∶10萬地形圖編號∶

c=4°／20′－[﹙39°9′／4°﹚／20′]=4°／20′－[3°9′／20′]=003b=[﹙116°3′／6°﹚／30′]+1=005

在1∶10萬地形圖上的編號為J50D003005。

在1∶5萬地形圖編號∶

c=4°／10′－[﹙39°9′／4°﹚／10′]=4°／10′－[3°9′／10′]=006b=[﹙116°3′／6°﹚／15′]+1=009

在1∶5萬地形圖上的編號為J50E006009。

在1∶1萬地形圖編號∶

c=4°／2′30″－[﹙39°9′／4°﹚／2′30″]=021

b=[﹙116°3′／6°﹚／3′45″]+1=033

在1∶1萬地形圖上的編號為J50G021033。

4．已知某地所在的1∶25萬地形圖的編號為J50C002003，求其西南圖廓點的經緯度。

解∶

∵a=10b=50c=002d=003Δφ=1°Δλ=1°30′

λ=﹙50-31）×6°+﹙3－1﹚×1°30′=117°

φ=﹙10－1﹚×4°﹢﹙4°／1°－2﹚×1°=38°

∴此地在1∶25萬地形圖西南圖廓點經緯度分別為117°，38°。

5．已知某地地形圖的編號為J50G061003，求其東北圖廓點的經緯度。

解∶

∵ a=10b=50c=061d=003Δφ=2′30″Δλ=3′45″

λ=﹙50-31）×6°+3×3′45″=114°＋11′15″=114°11′15″

φ=（10－1）×4°﹢[﹙4°／2′30″－61﹚﹢1] ×2′30″

=36°﹢﹙96－60﹚×2′30″

=37°30′

∴ 此地東北圖廓點經緯度分別為114°11′45″，37°30′。

第二篇：地圖學實習報告

地圖學實習報告

姓 名 張朔易 學 號 2014116180 帶隊教師 劉萬青 院 系 城市與環境學院 專 業 自然地理與資源環境

2015年7月13日

目錄

一、前言.............................................1

二、圖上作業.........................................6

三、外業使用地形圖的基本要領........................10

四、野外調繪專題圖編制..............................14

五、實習收獲、體會與建議.............................17

一、前言

1、實習地點：西安市藍田縣湯峪鎮

實習名稱：地圖學實習

實習時間：7月6日—7月10日

2、實習地理位置：

藍田縣位于西安市東南部，縣域東部和南部為秦嶺山地，北部為斷塊低山丘陵，西部為白鹿原。全縣地勢由東南向西北傾斜，塬面平緩，浐河、灞河谷地縱穿中部。湯峪鎮位于浐河上源，西距西大長安校區約25KM，介于109°8′13 “ ~109 ° 17′19” E和 33 ° 6′05“_34 ° 5′39” N之間。北與西安市長安區為鄰、南與商洛柞水縣一嶺之分、西接藍田縣史家寨鄉、東連藍田縣焦岱鎮，依山傍水，風景秀麗，是西安乃至西北地區著名的溫泉療養勝地。

實習地面積范圍：

度假區所在湯峪鎮是西安市小城鎮建設試點鎮，全鎮總面積132平方公里，轄26個行政村、121個村民小組、2.6萬人 實習地地貌類型：

主要為山地、平原、長條形梁狀丘陵、長條形河流川道 地面起伏狀況：

實習地南側等高線密集，多為山地，地勢較高；北邊等高線較稀疏，地勢也較低。中部地區地勢較平緩。水系：

實習地中部有南北走向的湯峪河，西側有車家河。在實習地的南東側有湯峪水庫，其余零星分布著幾個小型水庫。交通：

交通網稀疏，交通線路少，少有公交線路。居民地：

有高堡，上峙峪，下峙峪，白家疙瘩，代寨等居民地，多集中在東北和中部地勢比較平坦的地區。

植被：

本地帶森林屬于暖溫性落葉闊葉林，但由于各山地所處地理位置，歷史條件不同，加之山地山體高度不一，形成的森林也不盡相同。除此之外，由于受到人類活動影響，出現了次生落葉闊葉林。在房地產以及旅游開發等經濟利益的驅動下，一定范圍的景觀林也出現在了實習地。景觀林中的植被主要分為兩種類型：松樹和云杉。

土壤類型及分布規律：

由于實習地位于暖溫帶南緣，而再南邊即為秦嶺山地。由觀察可知此處土壤多為褐色土，簡稱為“褐土”。主要分布在山地，川道等顯著地形中。隨著時代發展，土地利用類型也在發生變化，部分土地被人工改為耕作土地，種植相應的農作物，這些耕地的土壤顏色偏紅，并且分布在相對平緩的地方。房地產開發致使產生很多土壤剖面，在這些剖面的最頂端土壤顏色為紅 色偏黑，有耕種方面的影響。但下面的土壤顏色仍為褐色，由此可知，這里最原始的土壤就是“褐土”。種植植被作物類型：

主要有豆類（綠豆、黃豆），薯類（紅薯、紫薯），玉米（旱作、水澆），野柿子（可以制成柿子醋），西瓜（旱地生長，口感甘甜）

實習地社會、經濟狀況及發展前景：

開發改造之后：重點建設開發溫泉產業以及旅游業，使得該地區經濟穩步增長，社會基礎設施不斷完善。

發展前景：溫泉產業以及旅游業還是該地的支柱產業，若繼續發展與宣傳當地的旅游資源，完善交通等基礎設施，當地經濟會進一步增長

3、實習目的：

i加深、鞏固課堂所學知識，了解地形圖的表示內容及其表示方法，學會在野外環境下正確使用地形圖。

ii掌握地圖量算、圖上作業的基本方法與技能，學會利用地形圖全面了解相應地區的地形、地貌、水系、土質植被、居民地、交通線等要素的分布特征。

iii利用地形圖和遙感影像，經由外業調繪，掌握地形圖更新的技術要領，深刻體會兩種資料的根本區別。

iv通過實習，培養個人獨立思考能力與動手能力，培養團隊協作精神和吃苦耐勞精神。實習內容：

i 1:2.5萬地形圖設計路線考察與“圖實對照”練習地形圖定向、定點方法練習

ii通過大比例尺地形圖閱讀、高分辨率遙感影像分析，了解實習地的自然與人文地理要素分布特點。

iii利用遙感影像和大比例尺地形圖進行指定區域的地圖要素更新，編制全新的實習地電子地圖。

iv進行圖上坐標、長度、面積的量算練習，掌握利用地形圖勾繪匯水面積、繪制地勢剖面圖的方法。實習要求：

i端正態度，本著對自己負責的態度完成野外實習，明確實習是一項帶學分的學習任務，沒有“補考”機會；

ii要有高度的組織觀念，實習過程聽從指揮，保證服從領導，服從集體，杜絕個人行動和私自外出現象；

iii提高安全意識，野外實習地環境復雜，應切實將個人安全放在第一位，尤其注意出行安全、財物安全；同學之間團結協作、相互幫助；高溫天氣要注意保護身體，防止中暑曬傷。吃飯注意衛生，預防腸胃疾病。

iv牢固樹立時間觀念，按時集合，按時參加隊內會議，不遲到不早退；要有吃苦耐勞精神準備，不要怨天憂人； v獨立地、高質量地完成實習報告。

vi實行“三人行”制度和例行請假制度，業余時間不單獨外出； vii與當地人打交道，時刻體現現代大學生的精神風貌，萬事以謙和為貴，不要意氣用事；

viii嚴禁獨自及結伴游泳，否則以校紀處分；野外工作中時刻時刻注意安全，尤其要注意實習道路上的來往車輛，做到禮貌謙讓；

ix野外工作及駐地休息時，嚴禁戲玩打鬧，追逐推搡，否則處隊內警告處分。

二、圖上作業

1.地面點位坐標量算方法與例證

方法：①從圖上讀出P點所在的方里網格西南角點O的平面坐標值；

②在圖上量出線段m,n的長度值（即P點到下端和左端方里網的距離），③計算線段m,n對應的實際長度。

④確立點P的平面直角坐標。

例證：以1：2.5萬地圖上石家坡村西南角點位坐標為例。Xp=X+△X=3768+0.28=3768.28 Yp=Y+△Y=19335+0.51=19335.51 因此p點坐標值為（3768.28，19335.51）。

2、線狀地物長度量算方法與例證 方法：

將曲線轉化為多段直線求和的方法，用兩腳規將曲線分為等距的線段（如2mm）作為直線測量。

例證：量測湯峪水庫東側公路692—743高程點之間路徑長度。

取4mm為兩角規曲線的等距等分線段用兩腳規 量得兩點18.5次即兩點相距74mm，實際長度為7.4×2.5=1.85km=1850m

3、面積量算方法與例證 方法：

用有毫米格網的透明方格紙，蒙在要測量的圖形上，讀出要測量圖形的方格數，進而計算出實際面積。例證：量算1:2.5萬地圖上湯峪水庫面積。（附圖）

取每2mm為一小格，水庫占93格，即水庫面積為93×2500=232500 m2。

4、勾勒匯水面積

匯水面積：匯水面積指的是雨水流向同一山谷地面的受雨面積。

匯水面積的邊界線：是由一系列的山脊線和道路、堤壩連接而成。由圖看出，由山脊線與公路上的AB線段所圍成的面積，就是這個山谷的匯水面積。分水線具有如下特點：

①分水線由河口或河道指定點出發，最后又回到河口或河道指定點，形成一個閉合曲線； ②分數線要經過分隔不同匯水面積的每一個鞍部和山頭；

③分水線常常與山脊線一致，在圖上處處與等高線垂直；

④分水線只有在山頂處才能突然改變方向。

方法：從壩一邊開始向上坡方向勾畫，與等高線垂直正交，一直畫到分水嶺，然后再向上游走（水壩+上游匯水面積）

例證：勾繪1:2.5萬地圖上駱駝嶺水壩以上匯水面積。

（附圖）5.斷面圖制作方法

方法：①在地形圖上選擇并指定出適宜的斷面線；

②確定斷面的水平比例尺和垂直比例尺（高程）。水平比例尺一般與地形比例尺相同。為了明顯地表示出地面的高低起伏，通常垂直比例尺較水平比例尺大5—20倍；

③在圖紙上繪一水平線和垂直線，并在垂直線上按垂直比例尺標注出高程；

④將地形圖上的斷面線AB與等高線相交的各點間距離Ac、cd、de、ef…B量算出來，并按水平比例尺把所量到的距離轉繪到水平線上。如果地形圖和斷面圖水平比例尺一致時，亦可將方格紙沿水平線折疊，放在斷面線上直接點畫出來，或應用兩腳規直接進行轉繪，得到A′、c′、d′、e′、f′……B′等點。再從這些點作垂線，按規定的垂直比例尺在各垂直線上，截取相應高程，得A″、c″、d″、e″、f″……B″等點。將各點連成曲線，即得到AB線的地勢斷面圖；

⑤在斷面線的兩端點注明斷面線的方向，在其下方注明水平比例尺和垂直比例尺。

例證：畫出1:2.5萬地圖中下峙峪附近824高程點—任家嶺附近761高程點的剖面圖。（附圖）三．外業使用地形圖技術要領

1.利用地形圖進行野外定向方法簡述 有如下4種基本方法： ① 根據太陽方位定向 方法：

地形圖是上北下南，左西右東。若在實地確定了較為準確的東西，南北方向。地形圖概略定向便是容易辦到的。

在有太陽的晴天，野外確定實地東西，北南方向，可用時表來進行。具體做法是，先從時表上讀取時間（一天按24小時計）再用時刻表某一刻讀取時間數的一半對準太陽。那么，時表上的12點鐘刻劃所指方向，即為北方。② 根據直長地物定向

③ 根據明顯地物、地貌特征點定向 方法：

定向時，首先在實地找到與地形圖上相應的、具體方位意義的、明顯的地物、地貌特征點，如獨立樹、獨立房、塔形建筑物、山頭、鞍部等。然后，在站立點轉動地圖，當地圖上的地物、地貌與實地對應的地物、地貌位置關系完全一致時，則圖上與實地的方位已完全符合。

④ 利用羅盤儀定向（精細定向）

1、依磁子午線定向

在地形圖南北內圖輪廓上，通常各繪有一個小圓圈。分別注有磁北和磁南，兩點的連線即為磁子午線。定向時，先將磁北磁南連成直線。并將羅盤刻度盤上的北字指向北圖廓。刻度盤上的南北線與磁子午線重合。然后轉動地圖，使磁針北端與北字完全一致，地圖定向即已完成。

2、依照子午線定向

3、依坐標縱線定向 2.地形圖定點方法簡介

① 根據明顯地物地形特征點確定

在野外工作時，站立點一般應選擇在山頭、鞍部、地形變化處、道路交叉處、河流轉彎處、村口、橋頭、塔、亭等獨立地物旁。這些明顯的、具有方位意義的地形、地物點，極易在圖上找到。找到了相應的點，就可準確地確定自己站立點在圖上的位置。② 根據附近明顯地貌地物確定 ③ 截距法確定

首先在所站立的線狀地物上，找一明顯特征點（離站立點不要太遠），實地丈量明顯特征點到站立點的距離。然后，在地圖上找出相應的線狀地物（道路、溝渠、河流等）和明顯特征點。最后根據地圖比例尺，將實地丈量的明顯地物點到站立點的距離，換算成圖上距離，并在圖上截取站立點的相應位置。④ 截線法確定 ⑤ 用后交法確定 首先利用羅盤儀對地圖進行較精準地定向，并在實地找到兩個以上，并且圖上也有的具有方位意義的地物，然后根據這些實地地物與圖上地物的對應關系，采用后方交會法在圖上找到站立點的具體位置。

3.“圖實”對照目的、方法與要領

目的：練習根據地圖以及實物進行野外定點定向；進一步掌握讀圖的方法與要領；著重練習圖實對照，加強圖實對照能力。方法與要領： ⑴讀圖方法：

① 一般直讀法：根據地形圖上的地圖符號，通過直接觀察，了解地區情況。此法是讀圖方法中比較容易而又是必須掌握的最基本的方法。

② 量算解析法： 有時單憑一般直接觀察是難以獲得準確數據的，因此需要進行圖上量算。有時，還需要對圖形進行必要的分析研究之后，才能進行圖上量算，獲得正確答案。所以，量算解析法是在一般直讀法基礎上進行的，但讀圖的深度，卻極大地提高了一步。

③ 對比分析法：研究地圖上任一事項，都不能孤立地進行，必須聯系周圍其他要素，分析它們之間的關系，這樣才能了解事物的本質，看出事物發展變化的原因，得出比較正確的結論。④ 推理判斷法：依據地理事物之間相互聯系、相互依存、相互制約的關系，利用地理學、地質學、水文學的原理以及社會實踐認識，對地形圖所表示的地物、地貌，經過分析推理，判斷某些在圖上直接看不出來的情況。

上述四種法方法，在讀圖中，常常是結合進行的，必須經過多次讀圖練習才能掌握。⑵分要素研究程序：

① 位置和范圍；②水系；③地貌；④土質、植被；⑤居民地；⑥交通與通訊；⑦土地利用和工礦分布情況。四．野外調繪專題圖編制

1.野外簡易測量技術要領 ⑴方向測量 儀器：羅盤儀

方法：在欲測直線的端點上，放松磁針、轉動羅盤，照準直線另一端目標當磁針靜止時，讀取磁方向角和磁象限角。⑵距離測量 ① 步測

步測是簡易測量中最常用的方法。為了將步數化為米，可用卷尺量一距離，然后用尋常的步子在這段距離內往返走幾次，按平均步數除該段距離即為平均步長。

例如：本次實習中卷尺所拉的距離為15.0米，我走了20步，得自然步長約為0.75m。② 目測

本次實習中用到目測的地方不多，因為不夠熟練，容易造成較大誤差。在湯峪河川道時，估算丘陵高度時，用到了目測，估計出該丘陵高約40米左右，與地形圖上等高線條數基本一致。③ 臂長尺測

方法：手持臂長尺，將臂向前伸直，使尺的“0”分劃對準目標一端，讀出目標另一端，讀出目標另一端對正的分劃數，然后按照公式進行計算。

例子：測量湯泉廣場中石柱的高度(利用相似三角形原理)⑶高程測量

簡易高測量常用臂長尺法、手水準法、羅盤儀法和氣壓計法。2.給定圖區范圍新增社會人文要素的外業調繪與補調方法說明 野外補測：野外補測或填圖是野外使用地圖的最終目的之一。在野外把圖上無，而實地有的地物，用相應符號、注記在圖上標出的過程叫補測。野外補測的方法：

⑴野外工作開始，首先在圖上找到出發點的位置，在行進中，要經常注意沿途方位物、地形特征點，隨時進行地圖定向，隨時確定自己在圖上的具體位置。

⑵在要補測地區，站立點應該選在視野開闊的地形、地物特征點上，以便全面觀察補測或填圖地段的地形特點和各種地物的分布規律，以便地形圖與實地對照，確定補測內容和填圖的范圍界線。⑶補測地圖內容范圍特征點的確定，除用本章第四節所述方法、確定特征點在圖上的位置外，還可以用下列方法確定：

①垂支距法。本方法適用于沿道路行進時使用，方法是，根據道路進行定向，病在地圖上確定站立點，過站立點位，向欲定點作垂線、量取距離，換算成地圖長度，在地圖上沿垂線方向截取標定該點。

②距離交會法。此法適用于欲定地物特征點附近有兩個或者兩個以上的明顯地物點，方法是實地丈量明顯地物點到欲定點的距離，換算成地圖上長度后，從地圖上相應岷縣地物點分別向欲求點位 置劃弧，兩個或兩個以上弧的交點，即為欲定點在圖上的位置。③前方交會法。此法適用于距離較遠或難以到達欲定點的情況下使用。方法是利用地形圖上和地面上都有的2-3個已知點，先在各已知點上定向定位后，過地形圖上已知點分別向欲定點描繪方向線，其交點為欲定點

④內容特征點確定后，在地圖上即可按規定的地例符號，將特征點依次連接起來，并繪制（或填充）相應的付好，圖上標繪的各種符號、線劃應清晰、準確，以便內業工作人員進行清繪整飾或編圖時采用。

本次實習使用的方法（附圖）

運用步測量算方法，測量南北走向主干道西側的五條街區之間水平路徑距離及富康五路內部三條街道的長度。還測東側的主要干道長度，利用實際測量的數據并結合測量區域遙感影像圖得出該區域街區劃分方法，將結果綜合起來得到了手繪的1:10000地形圖五．實習收獲、體會、建議

1.本次實習收獲與體會

在本次實習中我們主要對地圖學的基本測量測繪工作進行了實踐，因此我對基本的測量有了進一步的認識與理解，更是能自身手動的參與測量與測繪的工作。這不僅是新知識的學習，更是對平時的學習的補充。

整個的實習生活是忙碌充實但又愉悅的每天我們都有著要完成的任務，要學習的內容，要跋涉的山路，但也有著足夠的休閑時間和充分的野外樂趣。所以說，整個實習讓我感到充實而又愉悅。2.對搞好地圖學野外實習的建議

讓學生在外的時候要積極參與每一項實習活動，絕對不能因為怕麻煩而不親身參與。

第三篇：地圖學實習報告

課程實習報告

實習題目：地圖學野外實習

學 院：＿公共管理學院 專 業：＿土地資源管理＿ 班 級：＿ 土管141 學 號：＿ 1400870151 學生姓名：＿＿ 彭應永 指導教師：＿＿ 芮延龍

2016年

月

日

貴州大學課程實習報告 第 1 頁

地圖學野外實習報告

一、實習時間

2016年6月2日

二、實習地點

貴州大學西校區后校門口雷打坡附近地帶

三、實習目的

《地圖學》是土地資源管理專業的基礎課程。地圖學是以地圖信息傳遞為中心的，探討地圖的理論實質、制作技術和使用方法的綜合性科學，同時，地圖學也是一門實踐性很強的課程。通過實習，鞏固和擴大加深學生在課堂上所學的地圖學知識，全面地檢測學生對知識的掌握程度和應用能力，加深對數字地圖的理解、學會掌握基本比例尺的地形圖與影像圖結合的使用及定位等，培養學生認真嚴謹、獨立思考、理論與實踐結合的能力。

四、組員構成

彭應永、趙佳龍、吳楠陽、龍海濤、冉紅兵、陳深志

五、實習所用工具及材料

1：1萬地形圖，1：5萬地形圖，影像圖，指北針。

六、實習過程

（1）觀察點個數為4個。

第一個觀察點：貴州大學西校區后校門打靶場； 第二個觀察點：花溪水庫保護碑； 第三個觀察點：黔豐駕校交叉路口： 第四個觀察點：雷打坡山腳下田埂上。（2）行經路線如圖所示：

貴州大學課程實習報告 第 2 頁

七、實習內容

實習過程中我們總共停留的四點，每個點的實習內容具體如下：

觀測點一：貴州大學西校區后校門打靶場

1、定向，定點及對照地物：

首先拿出花溪1：1萬地形圖并用指北針定向。具體方法：把地形圖放平，把指北針的邊緣靠近圖紙的內（外）邊框線，水平轉動圖紙，直至指北針指針與邊框線接近平行，這樣即可大致準確地判斷出方向。定向過后，可通過打靶場以及周圍山頭，地勢起伏狀況，行走的距離進行大致的定點等； 利用西區后校門旁有懸崖的高山，打靶場前的“半洼地”以及打靶場對面山頂有水池的山頭等特征地形確定準確地理位置。

2、問題及處理方法：

由于地圖沒有及時更新，有些現在存在的地物在地圖上并沒有標記出來，這將使我們在具體定點方向受到一定的困擾，但是有影像與地形圖的輔助，在一定程度上幫助了我們判斷自己所處的位置；對于我們所處點的具體位置不太明確，只能找到大概位置，并不能做到具體定位；通過芮老師教會我們如何利用地物來準確判斷位置，利用周圍山頭，通過“后方交匯”的計算原理確定自己所處位置，貴州大學課程實習報告 第 3 頁最后確定了自己的地理位置。

觀測點二：花溪水庫保護碑

1、定向，定點及對照地物：

根據從打靶場到該觀測點的大致距離和基本行進路線，特征地物進行確定位置；利用周圍山頭（有電桿的山頭）；兩山鞍部位置以及遠處雷打坡確定的此觀測點的地理位置。

2、問題及處理方法：

由于地圖制圖時對該區域的制圖誤差較大，致使我們在該點的定位花了較長的時間，圖上的位置定位與實際地理位置還是有一定的差異。結合影像圖花了較多時間定位不出準確位置，經過指導老師和同學們的分析，確定此圖存在一定的制圖誤差。

觀測點三：黔豐駕校交叉路口

1、定向，定點及對照地物：

根據從上一個點到此觀測點的距離和方向上的大致估計，結合影像圖確定出我們的地理位置，由于此觀測點的地理位置比較特殊，處于一個三岔路口，在圖上很容易就找到了我們所處的地理位置，觀測點所在1：5萬地形圖上的條帶號是18，中央經線是105°，平面直角坐標是（2926.35，18664.50），在1∶1萬地形圖上的條帶號是36，中央經線是105°，平面直角坐標是（2926.26，36365.33）。

2、問題及處理方法：

由于制圖時間距現在年限較長，此觀測點1：1萬地形圖上的主、次道路與現在的實際情況相反；同時此路的級別較低，在1：5萬地形圖上很難找到該觀測點。

第四個觀察點：雷打坡腳下田埂上

1、定向，定點及對照地物：

結合影像圖和從上一個點到該點的大致方向可以基本確定我們處于雷打坡腳下的大致位置，利用對面的3個山頭，運用后方交匯的定位方法確定準確位置。

2、問題及處理方法：

但是由于該點并非完全處于山腳下，導致我們在判斷準確位置時產生了疑

貴州大學課程實習報告 第 4 頁惑，不能快速的判斷出該點的準確位置。最后在老師的引導下，利用周圍的特征地形對該觀測點進行準確的判斷。

八、感受及對今后實習工作的建議

通過此次地圖學野外實習，不僅綜合運用到了平時在課堂上所學到的知識，而且還學到了很多新知識，熟練的掌握了前方交匯、后方交匯的原理及應用。通過這次野外實習，使我們對地圖學這門課程有了一個比較深入的了解，對這門課程的知識有一個系統性的概括掌握。

結合自己專業的特點進行分析，可以看出我們需要具備的專業知識基本技能是很多的，僅僅是此次的實習是遠遠不夠的，我們不僅要知其然，而且更要知其所以然，理論與實踐相結合才會更容易讓我們掌握這方面的知識；專業的基本技能是就業必備的條件，所以我們要把專業技術學扎實，做到“別人不會的我會，別人會的我精”。

第四篇：地圖學實習報告..

地圖學實習報告 學院：資源與環境科學學院 專業：

姓名：蔡寶龍學號：

時間：

12級地理科學120904009 2013年6月

一、實習目的:

《測量地圖學》是地理科學專業的主干課程。地圖學是以地圖信息傳遞為中心的，探討地圖的理論實質、制作技術和使用方法的綜合性科學，同時，地圖學也是一門實踐性很強的課程。因此，在教學安排上，我們集中一周的時間進行地圖學實習。

通過實習，鞏固和擴大加深學生在課堂上所學的地圖學知識，全面地檢測學生對知識的掌握程度和應用能力，加深對數字地圖的理解、掌握基本數字地圖制作的方法，鍛煉地圖設計能力，培養學生認真嚴謹、獨立思考、理論與實踐結合的能力。

二、實習內容：

本次實習的內容主要有：

①熟悉MapInfo系統；

②結合專業背景及課程要求，進行普通地圖設計；

③應用MapInfo軟件制作普通地圖；

④進行專業內容的專題地圖設計；

⑤應用MapInfo軟件制作專題地圖，⑥寫作實習報告。

三、實習遇到的問題及解決方法：

問題：1、2、3、4、5、6、7、MapInfo中的許多工具不懂得使用 電腦經常死機，網上鄰居鏈接不上 描居民點的位置不夠精確，經常漏畫 操作過程不能進行“節點自動追蹤” 湖泊、政區曲線沒有閉合 數據有時候保存不了 給政區上顏色出現多個相鄰政區顏色相同8、9、排版的時候出現字體、點重疊現象 制作專題地圖的時候圖例、子標題漏掉

解決方法：

1、了解MapInfo地圖可視化方法，熟悉MapInfo操作的主要特點，掌握主要對話框及其交互操作方法；熟悉MapInfo系統基本界面、菜單（文件、編輯、工具、對象、表等菜單）及主要命令菜單、工具欄及主要工具按紐，并掌握其使用、操作方法；掌握地圖對象（點、線、面、注釋）采集、編輯的基本操作方法；熟悉并掌握MapInfo系統“表”及操作方法，掌握地圖分層、管理及操作方法；熟悉、掌握地圖裝飾、渲染。

2、定時進行保存操作

3、視圖放大到2200再進行描點，做到仔細認真，盡量不漏畫

4、切換到英文狀態按下S鍵，打開SNAP鍵

5、描邊線的時候注意使用邊追蹤，畫完定期檢查是否畫完整

6、多按幾下保存，還是不能解決的話請求老師幫助

7、返回政區圖層進行編輯，找出出現問題的政區重畫該政區

8、把各個圖層的字體、點調整為適當的大小，進行多次調整保證不重疊

9、遇到這樣的問題就只能重新做專題地圖，做專題地圖的時候要多留意，盡量一次性成功

四、普通地圖設計、制作內容

普通地圖是用相對平衡的詳細程度來表示地球表面的地貌、水系、土質植被、居民點、交通網、境界線等自然地理要素和社會人文要素一般特征的地圖。

1、編制特點

⑴地圖內容的高度概括性：主要任務，是向用圖者提供制圖區域自然與社會人文要素分布、類型、結構、密度對比關系的一般特征。從內容上已經過大量取舍，表現在地圖上的各種要素在質量特征和數量特征上具有高度概括性。

⑵地圖設計的靈活多樣性：從地圖投影、地圖比例尺選擇，地圖內容的選取，圖例符號的設計，色彩的應用，乃至圖面配置設計風格等，均有很大的靈活性。⑶制圖資料種類的多樣性與精度的不均一性：地理圖的比例尺往往比較小，制圖區域比較大，制圖資料的種類、精度和現勢性都存在很大差別。應盡量做到成圖后各部分內容的統一協調。

2、設計的主要內容

（一）編輯設計前的準備工作階段

（1）深入研究新編地圖的目的用途及主要服務對象

（2）搜集、分析、評價制圖資料

（3）認真研究制圖區域的地理特征

（二）正式編輯設計工作階段

（1）明確規定地圖的任務及質量要求

（2）地圖內容的選擇和圖例符號設計

（4）對制圖資料加以說明

（5）圖面配置設計

五、專題地圖設計、制作內容

專題地圖是把專題現象或普通地圖的某些要素在地理底圖上顯示的特別完備和詳細，而將其余要素列于次要地位，或不予表示，從而使內容專題化的地圖。

專題地圖由兩部分組成：專題內容與地理底圖。地理底圖是以普通地圖為基礎，根據專題內容的需要重新編制的。專題內容不可能孤立的存在，必須依附于一定的地理基礎，兩者分別處于不同的層面：表現地圖主題的專題內容以各種符號組成第一層面，地理底圖則以較淺淡的色彩作為第二層面。兩者在內容與形式上具有一定的內在聯系。地理底圖是專題地圖不可分割的組成部分。

專題地圖的編制程序與地理圖相同，也分為地圖設計、地圖編繪、出版準備三個階段。

（一）地圖設計

在具體進行地圖設計之前，應先了解與確定編圖的目的、任務及用圖對象，這對選取地理底圖及專題要素的內容、表示方法及色彩，考慮圖面配置的方案等都是直接相關的。地圖設計主要包括：

（1）確定制圖區域的范圍、地圖的主要參數

（2）圖面配置設計

（3）表示方法與資料的分配

（4）圖例系統與符號的設計

（二）作者原圖與編繪原圖

專題地圖的作者，根據對專題內容的理解，用一定的表示方法，將專題內容完整、準確地定位表示在地理底圖上，就成為作者原圖。作者都須遵從編輯設計書的基本要求，同時還應提供編圖的原始數據及必要的文字說明。

作者原圖是編繪原圖的基礎，編繪原圖的步驟及方法與普通地圖相似，由制圖人員按編繪大綱要求進行。原圖編繪之前，應先制作地理底圖，再按一定的編圖方法，將作者原圖上的內容轉繪到地理底圖上。

（三）、地理底圖的編制

1.地理底圖的作用

①建立專題地圖的骨架

②轉繪專題內容的控制系統

③更深入的提取專題地圖的信息

因此，地理底圖是專題地圖的地理基礎，專題信息的存貯、表達、傳遞、提取，都必須通過底圖才能實現。

2.地理底圖的內容和類型

地圖內容的選取可以有詳有略。底圖內容的選取是由擬編專題地圖的內容、用途、比例尺以及區域地理特征確定。

地理底圖是專題底圖的地理基礎，底圖內容選取過少就不能發揮應有的作用；但底圖要素畢竟是在第二層次出現的，如果內容過于繁雜，反而干擾主題內容。這兩種情況都會影響易讀性及專題地圖的整體效果。

專題地圖設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸的過程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖面配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反復比較，選擇符合編圖目的的、容易被讀者理解與接受的優選方案。專題地圖設計是專題地圖編制中非常關鍵，并且又是十分具有創造性的環節。

（四）、專題地圖設計

專題地圖設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸的過程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖面配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反復比較，選擇符合編圖目的的、容易被讀者理解與接受的優選方案。

1、表示方法的選擇

表示方法的選用受到許多因素的影響，這些因素主要包括：被表示物體和現象所要求的精度和定位程度、制圖資料的情況、專題數據的特點、地圖的用途、比例尺和區域特點。

2、圖例設計

圖例是地圖上所使用全部地圖符號的說明。圖例對地圖信息傳遞的全過程都具有重要意義。圖例設計應遵循一些基本要求，其中最主要的是圖例符號的完備與一致性，以及圖例系統的科學性。完備性主要指圖例應包括圖幅中所有出現的專題符號。圖例符號的一致性，對點狀、線狀、面狀符號有不同的含義：對點狀符號是指在形狀、尺寸、色彩、結構等方面與圖內相應符號要保持嚴格的一致，而對線狀面狀符號而言，情況就比較復雜，可以理解為圖面與圖例符號相對應圖形變量的同類性。圖例系統的科學性表達了多種含義，主要在于能設計出專題內容的科學體系，如各要素的層次及相互關系，指標的分類分級，轉換成圖例系統的順序位置，明確標出質量概念及其所代表的數值、單位等。此外，圖例符號的設計還應考慮藝術性、易讀性以及便于制作等。

3、圖面內容的安排

（1）符號及圖形的清晰與易讀；

（2）整體圖面的視覺對比度強；

（3）圖形突出于背景；

（4）圖形的視覺平衡效果好；

（5）圖面設計的層次結構合理

4、色彩與網紋設計

地圖設色對提高地圖的清晰性和易讀性，增加整體圖面的視覺對比度，增強地圖的表現力，突出圖形在背景上的輪廓，協調圖形的視覺平衡效果，增加地圖的層次結構，都有明顯作用，是專題地圖圖形設計的重要內容。地圖的色彩設計具有不同于藝術作品的原則，它必須在色彩基本原理基礎上，充分考慮地圖內容、用途以及表示方法，經過制圖者的創意，取得圖面設計的色彩效果。

應注意的幾個問題：

（1）注意用色的雙重意義（象征意義、用色習慣）

（2）用色上的可分性與和諧性的統一

（3）色彩設計時，對大小不同的圖形面積采用不同的設色方法。

（4）色彩的數目及其組合的情況.六、實習心得

一周的地圖學實習很快的過去了，在這一周時間里白天的大部分時間都是要盯著電腦畫地圖，有時候總會邊做邊抱怨實習怎么會這么累，但是班級的同學都能在“苦中作樂”，按時完成任務。原計劃的五天畫地圖，同學們利用中午的休息時間繼續奮戰，在三天多的時間里大部分人都基本完成了任務。在這次的實習過程中，增進了同學們之間感情，平時很少講過話的人，在你遇到問題提出問題的時候都能夠主動熱情地互相幫助，這對班級和諧融洽的氣氛有著促進作用。在這次實習的過程或多或少地鍛煉自己獨立思考的能力，做事更加認真嚴謹，因為在畫政區、湖泊、河流需要有耐心。總之這是一段值得懷念的實習生活。

七、成果地圖

第五篇：地圖學實習報告

2013級地理科學專業

學院：資源與環境科學學院 時間：2012—2013學年第二學期

–學號：120904003姓名：許金杰

《地圖學》實習報告

一、實驗目的：

1.了解Mapinfo地圖可視化方法，熟悉Mapinfo操作的主要特點，掌握主要對話框及其交

互操作方法；

2.熟悉Mapinfo系統基本界面、菜單（文件、編輯、工具、對象、表等菜單）及主要命令

菜單、工具欄及主要工具按鈕，并掌握其使用、操作方法；

3.掌握地圖對象（點、線、面、注釋）采集、編輯的基本操作方法；

4.熟悉并掌握Mapinfo系統“表”及操作方法，掌握地圖分層、管理及操作方法： 5.熟悉、掌握地圖裝飾、渲染

二、實習內容：

1、運行MapInfo，打開柵格表，熟悉MapInfo系統基本界面：標題欄、菜單欄、工具欄

2、熟悉文件菜單、命令的使用方法，及其相關聯打開的主要對話框的交互方法，鞏固MapInfo表、MapInfo工作空間概念；

3悉主工具欄，繪圖工具欄主要工具按鈕的使用方法；

4熟悉圖層控制對話框的交互操作，了解增、刪圖層及圖層狀態控制的基本方法； 掌握主工具欄，繪圖工具欄主要工具按鈕的使用方法，練習點（含注釋）、線、面等地圖對象輸入、編輯的基本操作方法；

5、應用MapInfo軟件制作普通地圖；

6、進行專業內容的專題地圖設計；

7、應用MapInfo軟件制作專題地圖；

8、寫作實習報告。

三、實習中遇到的問題及解決：

問題1：機器容易死機。

解決：自己把握一個大概時間定時保存。

問題2：保存時更新失敗。

解決：再做一些細微小修改，然后再保存一次。

問題3：畫圖不夠精確，容易畫歪。解決：適當調整比例。

問題4：布局由于時間不夠沒法及時完成，并且不能以之前的方式保存。

解決：選擇保存工作空間進行保存，下次直接開啟保存文件即可接上次工作。

問題5：普通地圖布局時，各市名稱重疊，遮住標記點。解決：調整名稱大小及標記點大小，再作適當的位移。

問題6：專題地圖顏色過深。

解決：進入修改專題地圖，自定義樣式里面的配色

四、普通地圖設計、制作內容：

1、啟動計算機，進入Windows桌面。

2、打開資源管理器，在E盤根目錄下新建一目錄，以自己的姓名學號命名，（如目錄名為“120904003許金杰”）。你所創建的文件要全部保存于該目錄中，而且建立的內容要自己備份于U盤中，以后做實驗還要用，最后還要上交作業。在做的過程中要隨時保存。

3、將“hyy”共享中的普通地圖和專題地圖的底圖復制到自己的文件夾中。

4、回到桌面，運行MapInfo應用程序，進入MapInfo，或者點擊“開始-程序-Mapinfo”,啟動MapInfo。

5、在快速啟動窗口中選擇打開表，然后點擊打開。

6、選擇自己文件夾下的普通地圖底圖（即福建省區劃圖），然后點擊打開。

7、了解mapinfo界面。（菜單欄、工具欄、繪圖區、繪圖工具欄、主工具欄和狀態欄）

8、建立一個新表，命名為“福建省各縣級市行政區域圖”，選擇字符型，然后把該表保存在自己的文件夾下。

9、選擇繪圖（Draw）工具條中的多邊形工具，然后順著某個縣級市的行政區域邊界粗略畫出邊界，然后再用工具條中的整形工具，將所畫的邊界做精細處理，使得所畫邊界與底圖的縣級市行政邊界盡量吻合；畫完一個縣級市后接著畫相鄰的縣級市，這時候我們要利用“S”然后按住“shift”畫公共邊界，方法是：先點工具條中的多邊形，然后點再公共邊界的一個端點，按住“shift”點公共邊界的另一個端點，這時候公共邊界會變成灰色，放開“shift”，這樣公共邊界就完成了，接下去可以按之前的方法畫出第二個縣級市的行政區域；按此方法依次將所有的縣級市行政區域邊界全部畫出，這樣就完成了福建省縣級市行政區域邊界圖。點擊保存，并且保存工作空間。

10、新建一個表，命名“湖泊和水庫”，把邊界線和填充色都調成藍色，然后用多邊形畫出湖泊和水庫的邊界，完成后保存表和工作空間；再新建一個表，命名“河流”，用折線工具

畫出河流，完成后保存。

11、新建一個表，命名“居民點”然后調整好大小不同的標志點，在居民點圖層上點出所有底圖上的居民點，市級、縣級、鎮級需用不同大小的符號區分開，并且用“信息”工具附上居民點的名稱，弄完后保存。

12、完成縣級市邊界、河流和湖泊水庫、居民點，三個圖層后，將每個縣級市填上不同的顏色用以區分，然后去掉底圖圖層，然后新建窗口，調整好位置，并且附上底圖名稱“福建省縣級市行政區域地圖”還有制圖者和時間等信息，就可以輸出.JPG地圖，保存在自己的文件夾下。

13、打開Windows資源管理器，查看自己建立的文件夾中的JPG格式的地圖，檢查如果有誤則返回MapInfo軟件修改，如果無誤，則完成普通地圖的制作。

五：專題地圖設計、制作內容

專題地圖是把專題現象或普通地圖的某些要素在地理底圖上顯示的特別完備和詳細，而將其余要素列于次要地位，或不予表示，從而使內容專題化的地圖。

專題地圖由兩部分組成：專題內容與地理底圖。地理底圖是以普通地圖為基礎，根據專題內容的需要重新編制的。專題內容不可能孤立的存在，必須依附于一定的地理基礎，兩者分別處于不同的層面：表現地圖主題的專題內容以各種符號組成第一層面，地理底圖則以較淺淡的色彩作為第二層面。兩者在內容與形式上具有一定的內在聯系。地理底圖是專題地圖不可分割的組成部分。

專題地圖的編制程序與地理圖相同，也分為地圖設計、地圖編繪、出版準備三個階段。

（一）地圖設計

在具體進行地圖設計之前，應先了解與確定編圖的目的、任務及用圖對象，這對選取地理底圖及專題要素的內容、表示方法及色彩，考慮圖面配置的方案等都是直接相關的。地圖設計主要包括：

（1）確定制圖區域的范圍、地圖的主要參數（2）圖面配置設計

（3）表示方法與資料的分配（4）圖例系統與符號的設計

（二）作者原圖與編繪原圖

專題地圖的作者，根據對專題內容的理解，用一定的表示方法，將專題內容完整、準確地定位表示在地理底圖上，就成為作者原圖。作者都須遵從編輯設計書的基本要求，同時還應提供編圖的原始數據及必要的文字說明。作者原圖是編繪原圖的基礎，編繪原圖的步驟及方法與普通地圖相似，由制圖人員按編繪大綱要求進行。原圖編繪之前，應先制作地理底圖，再按一定的編圖方法，將作者原圖上的內容轉繪到地理底圖上。

（三）、地理底圖的編制1.地理底圖的作用 ①建立專題地圖的骨架

②轉繪專題內容的控制系統③更深入的提取專題地圖的信息

因此，地理底圖是專題地圖的地理基礎，專題信息的存貯、表達、傳遞、提取，都必須通過底圖才能實現。2.地理底圖的內容和類型

地圖內容的選取可以有詳有略。底圖內容的選取是由擬編專題地圖的內容、用途、比例尺以及區域地理特征確定。

地理底圖是專題底圖的地理基礎，底圖內容選取過少就不能發揮應有的作用；但底圖要素畢竟是在第二層次出現的，如果內容過于繁雜，反而干擾主題內容。這兩種情況都會影響易讀性及專題地圖的整體效果。

專題地圖設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸的過程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖面配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反復比較，選擇符合編圖目的的、容易被讀者理解與接受的優選方案。專題地圖設計是專題地圖編制中非常關鍵，并且又是十分具有創造性的環節。

（四）、專題地圖設計

專題地圖設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸的過程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖面配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反復比較，選擇符合編圖目的的、容易被讀者理解與接受的優選方案。

1、表示方法的選擇

表示方法的選用受到許多因素的影響，這些因素主要包括：被表示物體和現象所要求的精度和定位程度、制圖資料的情況、專題數據的特點、地圖的用途、比例尺和區域特點。

2、圖例設計

圖例是地圖上所使用全部地圖符號的說明。圖例對地圖信息傳遞的全過程都具有重要意義。圖例設計應遵循一些基本要求，其中最主要的是圖例符號的完備與一致性，以及圖例系統的科學性。完備性主要指圖例應包括圖幅中所有出現的專題符號。圖例符號的一致性，對點狀、線狀、面狀符號有不同的含義：對點狀符號是指在形狀、尺寸、色彩、結構等方面與圖內相應符號要保持嚴格的一致，而對線狀面狀符號而言，情況就比較復雜，可以理解為圖面與圖例符號相對應圖形變量的同類性。圖例系統的科學性表達了多種含義，主要在于能設計出專題內容的科學體系，如各要素的層次及相互關系，指標的分類分級，轉換成圖例系統的順序位置，明確標出質量概念及其所代表的數值、單位等。此外，圖例符號的設計還應考慮藝術性、易讀性以及便于制作等。

3、圖面內容的安排

（1）符號及圖形的清晰與易讀；（2）整體圖面的視覺對比度強；（3）圖形突出于背景；

（4）圖形的視覺平衡效果好；（5）圖面設計的層次結構合理

4、色彩與網紋設計

地圖設色對提高地圖的清晰性和易讀性，增加整體圖面的視覺對比度，增強地圖的表現力，突出圖形在背景上的輪廓，協調圖形的視覺平衡效果，增加地圖的層次結構，都有明顯作用，是專題地圖圖形設計的重要內容。地圖的色彩設計具有不同于藝術作品的原則，它必須在色彩基本原理基礎上，充分考慮地圖內容、用途以及表示方法，經過制圖者的創意，取得圖面設計的色彩效果。應注意的幾個問題：

（1）注意用色的雙重意義（象征意義、用色習慣）（2）用色上的可分性與和諧性的統一

（3）色彩設計時，對大小不同的圖形面積采用不同的設色方法。（4）色彩的數目及其組合的情況.六、實習心得：

一周的《地圖學》實習實驗讓我收獲很多，使我基本掌握并鞏固和擴大加深了課堂所學的地圖學知識，也全面地檢測了我對知識的掌握程度和應用能力，加深對數字地圖的理解、掌握基本數字地圖制作的方法，鍛煉地圖設計能力。并且讓我學會了什么叫做耐心和細心及這門功課到底要學什么，目的是什么。本次實習增強了我對本專業的學習興趣，鍛煉了大家的意志品格，培養了團隊合作精神，為今后的學習和工作打下了基礎。總之這次實習得到的不僅僅是累，更多的是使自己的意志力和心理素質有所提高，雖然每天要從早上八點開始在電腦前坐到下午五點，但是這是我學會苦中作樂，而且畢竟機房有空調...總之很感謝學院能安排這樣一次的實習，我會將這段實習的點滴銘記于心。

附普通地圖、專題地圖成果圖共6張。