第一篇：東疏中學圖書室工作總結

東疏中學圖書室工作總結2007、8

一、基本情況

東疏中學圖書室共有五室，一室為藏書室，二室為教師閱覽室，三~五室為學生閱覽室，共藏圖書大約有四萬余冊，報紙刊物四十余種。其圖書分別由寧陽十七中、寧陽二十八中、寧陽二十六中集約于此。由于每次搬家全校，其圖書的數量不能具體得知，其分類排列混亂。登記形同虛設。本學年共有管理人員六人，由于請病假產假，正式上班保持在4人。從專業程度來看，幾乎為零。圖書室的正常工作只能保證在學生（初

一、初二）能每周閱讀一次，教師能隨時借閱。

二、工作情況

1、頭兩周的時間圖書室五位工作人員面對東校西校的圖書合算,迅速地調整室內設施,把圖書簡單整理,并列到書架上,為 為開架閱讀,教師借閱提供了有利的條件.衛生掃除保證圖書室有一個良好的環境。

2、正式開始了初二初一的閱讀，基本上達到每周每班一節。做到有閱讀有記錄，憲政有心得。教師閱覽室對刊物的借閱趨于較好狀態。

3、整個學年度圖書室做到地面干凈，圖書排列整齊，閱讀錄及時，窗明幾凈，有力地配合了語文教學。

4、學校加強領導，教導處專門負責，圖書室工作人員克服老弱病殘，按時上班、加班、手勤、心勤，互相團結，互相配合，保證了

上級布置任務及時認真的完成。

5、學生借閱全學年開放，做到有記錄，教師借閱隨時隨到，借閱登記歸還及時。

三、存在問題

1、圖書登記管理急需電子化，急需摸清家底，并做到分類管理，分室儲放。

2、人員急待培訓，充實。

3、按照泰安市中小學示范圖書館（室）標準急需大量投入硬件建設。

4、缺少圖書的更新，報刊數目太少。

5、對對教師借閱圖書歸還應清理。

四、下一步打算

1、加大投入（設備、圖書更新）

2、培訓人員

3、電子入檔管理。

第二篇：東疏中學2015-2016學工作小結

2015-2016教科室工作小結

本學期,教科室在校長室的領導下,在其他科室的支持配合下, 根據縣教研室、教科室的有關精神和縣鎮教育工作要點，以《東疏中學2015-2016學工作計劃》為指導，以“推進課改、成長教師、科研興校”為宗旨，以開拓創新為動力，以提高教育教學質量為核心，以規范常規教研管理、創新教科研模式為指導思想，以“打造“三六一一”高效課堂”為探索重點，以“一師一優課、一課一名師”為契機。按照開學初制定的工作計劃，結合學校實際，以課程建設、校本教研、師資隊伍建設等為抓手，有步驟、多形式地開展各項工作，順利完成了本學年的教科研工作，很多做法和亮點得到了上級主管部門的充分肯定。現將本學期教科室工作總結如下：

具體工作：

1為保證教科研為保證教科研工作的落實，教科室進一步完善了一系列科研管理制度和考核制度，繼續實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“單周大教研、雙周小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩周至少有一次研討活動，各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。

2、本學期由于學校高度重視校本教研工作，教科室繼續以課堂為憑借，加強了各教研組的課題研討的教研活動,形成規范化的教研管理體制。⑴教研指導的春風刮進了東疏中學的校園，縣教科研中心各學科教研員來到東疏中學，重點指導初三年級各學科、初二地生教學工作。聽課、評課，并與各學科的教師就中考備考及復習教學等進行了座談。老師們就中考新變化、教學工作中的困惑等問題及時向中心指導老師請教，教研的氛圍濃厚。

⑵備課組活動扎實有效。備課組活動“研課”（集體備課），教研組活動除聽評課外重點開展“研題”活動（研究、選編習題，完善導學案）。

本學期的備課堅持做到了三備：自己備、集體備、個性備，備課的時候，充分思考，做到備學生、備教材、備教法，集思廣益，讓每一節課都做到盡善盡美！

⑶教研活動按計劃要求井然有序地開展，教科室值班檢查及時反饋活動開展情況，學校領導分學科跟蹤指導，活動內容豐富，各學科的教研活動既有有學科特點，又有內容或形式上的創新，語文組側重于作文課的教學研究，數學、英語教研組注重集體研課，理化生組每一次的教研活動都要提煉一個中考策略研究。

⑷加強校際間的教研活動，為了彌補學科組人少的不足，老師們主動積極地走進兄弟校、聯盟校請教經驗，共先后到寧陽十一中、寧陽實驗高中初中部、寧陽十二中等兄弟學校參加聽評研教學活動。

3、以“一師一優課、一課一名師”活動為契機，扎實開展“優課”“曬課”活動。

按照市縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動通知和方案要求學校開展“優課”“曬課”活動，我校認真地制定了“一師一優課、一課一名師”方案，扎實開展“一師一優課、一課一名師”教師“優課”“曬課”活動。讓每一名教師了解“一師一優課、一課一名師”、“優課”“曬課”的重要意義。同時，學校制定了相應的考評機制，把教師“一師一優課、一課一名師”活動情況作為本學年教師考核、評優晉級的依據之一，也作為推薦、評選優秀、骨干教師、評優表模的基本條件。

在“優課”“曬課”活動中，全員教師認真參與，精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優勢為有效課堂的創建營造氛圍，實現了課堂角色轉換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，發揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發展，業務素質得到較快提高，課堂生動、有趣、有效。其中孔令彬、劉娟美、顏鳳蘭等27位教師被學校推薦到市縣教育局參加“一師一優課、一課一名師”活動“優課”評選，并且取得一定的教學效果。

4、加強教師隊伍建設，實施教師培養工程。

⑴骨干教師的培養，立足于工作實際，通過自修、參加講座、教學實踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平。骨干教師上好示范課與觀摩課。以課堂教學為突破口，帶動教師各個教學環節的扎實落實。

⑵落實了青年教師的培養工作，不斷探索培養新模式。

針對新分教師可塑性強的特點，通過多渠道、多形式的培訓模式，以實踐為基礎，積極探索開展創造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業成長。

采取“請進來、走出去”的方式，聘請專家、教研員等到校開展講座、指導，為我校教師提供更多的的學習機會與學習材料。鼓勵教師積極參加市區的教研活動、與兄弟學校進行教研交流、加強校際間的教研協作，以此提高我校教師業務水平。

⑶“青藍工程”的建設逐步深入。發揮學科帶頭人、骨干教師和高級教師的作用，指導幫助青年教師盡快提高，扎實做好以老帶新、以新促老工作。實行捆綁式幫教活動，促進教師成長，從而形成我校優秀的教師群體。

⑷開展了多種形式的教師賽課活動。在多層次、多角度地賽課活動中，抓住說課—上課—評課—反思的環節，采取隨聽隨評形式，切實提高了我校的課堂教學效率，促進教師的專業成長。

5、本學期教科室還重視教師理論學習，認真組織教師學習相關的教科研理論知識，采取集中學習與分散學習相結合.通過印發相關先進教育教學理論材料、讀雜志等多種形式讓每位教師獲取更多的理論知識，并寫出自己的學習心得，大大提高了教師的理論水平。

6、學校特別重視教師的培訓，只要上級教育部門告知我們有外出學習的機會，學校不惜一切代價把教師派出去，學習回來后，除了上交心得體會外，還要組織教師相互學習。本學期學校選派出李海霞、王海燕、張美華、顏鳳蘭等20多位骨干教師分赴泰安、濟南、青島、徐州等地參加了學習培訓，培訓經費達到近3萬多元。學習返校后，要求教師認真寫好一份心得體會，并在課題組內及全體教師會上交流，帶頭上研究課、匯報課。其中外出學習骨干教師分別展示了精彩的觀摩課，各教研組組織教師進行了熱烈研討，收到了較好的學習效果，達到了互相學習，共同提高的目的。

7、加強、落實課題研究，切實做好今年的課題結題工作。

科教興校，課題是龍頭，課題是先導，教科室從課題立項、目標制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結等各方面對各課題的實施進行宏觀調控、微觀指導。加強與課題組負責人和課題組成員的聯系，多次召開了課題組長會議，對課題研究進行指導、管理和督促。圍繞校“十二五”科研規劃，我校將課題研究的理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設，為學生提供激發潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發展。結合具體的活動，課題組老師構思活動設想，撰寫活動方案，總結活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結合。各課題組在組內研究日常化的基礎上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，督促老師們認真做好科研工作專題總結、勤于學習，努力提高自身的科研水平，切實做好今年的課題結題工作。另外，還積極鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文，積極向高一級的教育教學刊物投稿。如今，我校教師參與教科研的熱情高漲，教育科研碩果累累。其中，有3個市級課題申請結題。

8、本學期教科室還組織教師做好繼續教育培訓工作。具體做好了繼續教育學習網上報名、考試工作、送審我校教師繼續教育登記及相關材料等具體工作。還協助縣師訓這中心完成了我校教師繼續教育學分登記工作。

9、教科室本學年根據學校工作安排還重點做好了泰安市校本示范校創建工作。

10、根據學校統一部署，迎接縣督導室對上學年督導評估問題整改檢查，教科室做了大量資料統計、收集、整理、制目錄、歸類、存檔等工作。配合財務科做好了教師信息數據上報工作。

11、加強教科研管理制度建設，做好教育科研資料的收集、整理、編輯、歸檔工作。目前，學校教育科研要想落實到實處，沒有一套規范嚴格的制度是不行的，教科室充分認識到這一點，完成了本學期教科研資料的收集、整理、編輯、歸檔的工作，建立了以管理制度、校本培訓、校本教研、校本課程為核心板塊的電子檔案，使檔案管理清晰化、條理化，教育科研的計劃性資料、過程性資料、效果性資料、終結性資料隨時可以查到，大大提高了工作效率。

12、配合有關科室做好了今年素質教育評估工作，資料齊全，檔案整理規范，得到評估組的充分肯定。

第三篇：中學圖書室工作總結

本學期工作已經結束，學校圖書****工作在縣教委、校領導的正確領導下，腳踏實地的工作，使工作都落到實處，認真安排，抓管理，抓效率，使圖書****工作再創佳績。圖書****工作獲得縣先進單位。回顧過去，展望未來，今年的工作總結如下：

一、地位條件

1、學校成立了圖書工作領導小組，各種制度健全裝裱上墻，圖書****工作列入目標管理，領導對工作進行檢查指導十三次，促進了圖書****工作。

2、我校圖書室，書櫥，出納臺，閱覽室面積、內部設施均達到要求，今年學校新增書架9個，閱覽室面積達231平方米，設語文、英語、期刊、藝術四個閱覽室，質量高，規格符合標準。

3、學校加大圖書配備，今年學校投資27000余元，購進1828圖書冊，這些書有文學名著、英漢對照，對于提高學生的英語閱讀口語和文學水平，起到了重要的作用。

4、學校對縣圖書****站的工作積極支持配合，對縣站安排的工作及時完成，對縣站要求訂閱的書刊報紙按時訂購，且交款及時無欠款，是全縣唯一一所學校無欠款的，并受到縣站的表彰。

二、管理與研究

1、嚴格按規章制度辦事，定期核對帳務，帳務相符，簿冊齊全，工作手續規范嚴格。對學校訂購的報刊，收發借閱嚴格登記并定期整理、裝訂整齊。今年新增1828圖書冊，認真規范的登記編目及時上架，新書介紹23期，送書到各組，使圖書及時、充分利用。

2、開設的宣傳櫥窗，主題是“家事、國事、天下事、事事關心”，內容新穎，更換及時。還舉辦讀書專欄，展覽學生作品3期。

3、認真做好管理工作，還努力提高自己的業務水平，訂閱了《圖書館工作與研究》，《圖書情報》，我認真學習，做好筆記，認真總結并寫出論文。

三、使用效果

1、室內整潔，內部設施擺放整齊，布局合理，各種制度健全，文化氛圍濃厚。

2、新書及時介紹，向各班、組推薦，圖書、閱覽室定時開放，借閱正常，一學期生均借書 4冊以上，每個學生都做了一定量的讀書筆記，舉辦讀書筆記展覽，通過活動，增強了學生的積極性。還開設宣傳櫥窗4個，主題是：家事、國事、天下事、事事關心。這學期學校為增加學生閱讀量，拓寬學生視野，規范閱覽室管理，提高圖書利用率，投資開設了英語、語文、期刊、藝術閱覽室，拓寬了學生的視野。

3、有自己的特色，①送書上門推薦圖書，②開設宣傳櫥窗，③開設語文、英語、期刊、藝術閱覽課，每個班每周各有2節語文、1節英語、1節期刊閱覽課進個閱覽室閱讀，課外活動四室對學生全面開放。

總之，本學期圖書閱覽、圖書****工作順利進行，滿足了教育教學的應用，極大的擴大了學生的知識面，各項素質得到了很大的提高，受到教委的表彰，在今后的工作中，將更加努力的工作，為教育教學服務。

第四篇：2011中學圖書室工作總結

學校圖書館是學生成長的第一課堂，是學生成長的樂園，是學生獲取知識的理想場所，是全校信息資料中心，是教師繼續培訓的場所。我校圖書館充分利用館藏資料，在教師教育教學科研和學生健康成長中發揮著重要作用。現將這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一、嚴格執行各項規章制度，使圖書館的工作規范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館組織初

一、初二圖書志愿者進行崗前培訓，學習《中圖法》及各項規章制度。

2．本學期全校有12個班級，接近八百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天中午10.00-11:00是借書還書的時間，借閱時，充分發揮圖書志愿者的作用。據統計這學期借閱圖書量達2734冊，人均閱覽3冊。

3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學生圖管志愿者會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．我們圖書館積極配合教育教學工作，按期購買新書，本學期共購進圖書萬多冊。并且在短時間內全部編目上架，適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書館的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。.學校圖書館是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。

三、競賽促讀，調動閱讀積極性。

一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，學校不僅對教師、更對學生通過更新導讀方法來誘發閱讀的興趣。

本學期，我校組織開展了首屆讀書節活動，學生進行了“我讀書、我快樂、我成長”手抄報大賽、“我最喜愛的一本書”征文大賽、古詩詞誦讀大賽，“讓書香伴我成長” 硬筆書法大賽，一大批成果顯著的學生脫穎而出。并分別評出了一、二、三等獎。

通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。實踐證明，學校圖書館在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。

第五篇：1-東疏中學減輕學生課業負擔實施方案

東疏中學減輕學生課業負擔實施方案

黨的十七大報告中明確指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質。

我們必須以黨的十七大報告關于教育的重要論述為根本指導思想，審視和部署教育工作。近年來，我校堅持全面貫徹教育方針，努力實施素質教育，不斷規范辦學行為，教育教學質量不斷提高。但是，當前我校在學校管理、學生課業負擔方面，仍然存在一些比較突出的問題。這就要求我們必須進一步加強學校管理，切實減輕學生過重的課業負擔，提高學生綜合素質。為此，特制定如下方案：

一.基本原則

（一）依法治教原則

堅持依法行政、依法治教、依法辦學，增強法制意識和能力。認真貫徹執行《教育法》、《義務教育法》等法律法規，依法推進素質教育，全面履行學校的法律責任。

（二）遵循規律原則

遵循教育規律。遵循學生身心發展規律，面向全體學生，堅持“教書育人、育人為本，德智體美、德育為首”，促進學生全面發展；遵循教學規律，切實規范教學行為，進一步提高教師隊伍整體素質，積極探索“輕負高效”的途徑，努力構建高效課堂，不斷提高教學質量。

（三）共建和諧原則

關愛每一個學生，特別是要關愛學習困難學生和孤殘少年、貧困家庭孩子、農村留守流動兒童等弱勢群體學生。增強教育的公信力和親和力，提高教育的服務能力，努力構建和諧校園，形成和諧的師生關系、教學關系和教育內外關系。

（四）內涵發展原則

深化教學內容方式、考試招生、質量評價制度等改革，創新學校內部管理機制，促進學校內涵發展，全面推進以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育。

二.具體要求

（一）嚴格控制學生在校時間，規范學校作息時間管理

中學生作息時間管理的基本要求是：遵循規律，控制時間，合理安排，禁止延長。

1.學生上午到校時間，每天不得早于7：30；學生下午離校時間，冬（春）季不得晚于17：30，夏（秋）季不得晚于18：00。

2.學生每日在校用于集體教育教學活動時間，不準超過7小時。每天必須保證學生1小時陽光體育活動時間。在校周活動時間總量，嚴格控制在40課時內。

（二）嚴格控制學生書面作業量，規范學生作業管理

中學生作業管理的基本要求是：總量控制，統籌協調，分類要求，形式多樣。

1.嚴格控制學生實際書面作業總量。班主任要加強同班級任課教師之間的統籌協調，教研組長（備課組長）要認真把關，根據學科教學、專題教育和學生實際，每天各學科及專題教育課外作業累加總量不得超過1.5小時。

2.努力提高課堂教學效益，堅持科學合理布置作業。進一步轉變教學方式，精講精練，力爭做到書面作業當堂完成。關注學習程度不同的學生，分層布置作業，滿足不同層次學生的需求。要教育學生養成良好的學習習慣，認真、按時完成家庭作業。

作業布置的形式要多樣，除書面作業外，提倡布置口頭作業、研究性學習作業、實踐性作業等。堅決反對濫訂濫用教輔資料、搞“題海戰術”，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業。中午不得布置午間作業。

3.加強對學生作業的管理與指導。學校要加強對教師布置、批改、講評學生作業情況的檢查。教師應認真履行責任，書面作業要全批全改，不得將責任轉嫁家長。教師不得以任何理由和借口懲罰學生做作業。

（三）減少學生考試次數，規范考試管理

1、嚴格控制考試次數，規范考試科目及組織實施。

各年級每學期只能組織2次考試，即期中考試、期末考試，原則上由學校具體操作。初三中考按照上級相關規定組織實施。

3.加強考試研究、指導與管理。

學校教導處和教科室要加強對考試的研究、指導和管理。指導教師正確認識和處理考試與教學、評價、練習的關系，堅決反對以考代教、以考代評、以考代練的錯誤做法。

嚴禁濫印濫發試卷、頻繁考試。嚴禁按考試成績給學生排名次，或張榜公布考試結果。

（四）減少學生競賽項目，規范學生競賽管理

1.嚴格執行競賽批準制度。凡讓學生參加的競賽活動，都必須經縣教育局批準，否則一律禁止參加。

競賽項目的設置，必須符合實施素質教育、減輕學生課業負擔的要求，以培養學生科學人文素養、創新精神和實踐能力為目標。對違背素質教育要求、法律關系不明晰、組織管理不規范、集中針對同一對象、以營利為目的5類競賽活動不予參加；嚴格控制學科類和義務教育階段競賽。

2、嚴格競賽組織管理。對于未經上級教育行政部門批準的競賽，各年級一律不得組織宣傳、不得組織學生參賽、不得以任何名義參與其中。

（五）嚴禁違規辦班、補課，規范分班管理

1.堅持對學生隨機分班，不組織任何形式的分班考試，不得以學生學科考試成績為依據分班，不分“快慢班”，不辦所謂的“重點班”、“火箭班”等；不違規舉辦實驗班、興趣班、特色班、特長班等；不突破班額編班。

2.、各年級，任何時候一律不準組織學生補課，不開設晚自習。

3.學校所有教師，一律不準組織或變相組織學生補課或集體培優，不得直接或間接參與補課和有償家教。

三.保障措施

（一）進一步提高思想認識，加強組織領導

全體教職員工要充分認識加強學校管理、減輕學生課業負擔的重要意義。要堅持貫徹落實“四個狠抓、四個促進”。即：狠抓基礎建設，促進內涵發展；狠抓改革創新，促進公平均衡；狠抓高效課堂，促進質量提高；狠抓學校管理，促進規范辦學。要進一步加強師德師風建設，加大教師培養培訓工作力度，進一步提高教師隊伍整體素質。要按照全縣統一部署，堅決執行各項規定，做到令行禁止。加強學生作息時間、作業、考試、競賽、分班等規范管理工作，堅持實行學校校長負責制。

（二）加強以提高課堂教學質量為核心的教學常規管理，切實落實備課組建設

認真落實教師課前認真備課、課中結合實際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學高質量，從課堂教學效益上體現減輕學生過重課業負擔。

（三）加強制度建設和督查力度，確保學校管理各項規定落到實處

學校教導處教科室負責督促、指導各年級落實各項管理工作，要把加強學校管理、減輕學生負擔工作，作為各年級各教研組的績效管理目標，實行考核，并對成效顯著的年級和教研組予以表彰獎勵。

（四）加大違規查處力度，嚴格實行責任追究

按照“誰主管誰負責、誰組織誰負責”的原則，對各種違規行為，依法依規予以查處。

教職員工出現違規行為，首次發現，考核認定為不合格；經警示后仍不改正者，取消各種先進個人或榮譽稱號的評選資格，取消接受教育部門表彰獎勵資格。違規行為情節嚴重、影響極壞的，可先行停止其工作再調查處理，并由學校予以解聘。

東疏中學

減輕學生課業負擔實施方案

2010年9月