第一篇：國防教育認識

淺談對國防教育的認識

國防是一個國家的根本，國防事業是每個中國人都應引以為高尚的事業。如果沒有強大的國防作后盾，無論多強大的經濟也會化為烏有。進入杭師大以來，學校開設了軍事理論課程，以此加強大學生的國防觀念和軍事素質。而作為受教育者的我，也經歷著一系列的變化和提高，感動與深思、激動與憂慮。在短暫而漫長的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會到對她的愛，深切地感受到她的脈動，也真心地為她的安危擔憂。

通過學習，我認識到：我國周邊安全環境總體穩定，但在中國周邊安全環境中仍存在一些不穩定因素和安全挑戰，從而呈現動蕩態勢。由于朝鮮在核問題上的立場和國際社會相差甚遠，很難徹底解決問題，因而軍事對峙的僵局很難打破，朝鮮半島發生戰爭可能性不能排除；伊朗核問題、伊拉克戰爭造成的地區安全問題等也不可避免的對我國安全環境帶來影響。美日強化軍事同盟，舉行多次聯合演習，將中國作為假想敵。而且，中國的穩定還受“三股勢力”的直接威脅。隨著陸地邊界領土爭端不斷得到解決，海洋安全問題進一步突出，釣魚島問題、南海問題、臺灣問題和朝鮮問題等，都存在爆發沖突的危險。除以上問題外，美國，作為全球唯一的超級大國，正成為影響我國周邊安全環境的最主要的外部因素。美國通過在韓國和日本駐軍、發展同中國臺灣的實質性關系（包括對臺軍售）、加強同東南亞國家的軍事聯盟與安全合作關系，這些都直接影響中國東部海洋方向的安全環境和安全利益。同時，美國在西部對中國不斷進行軍事滲透，尤其是在阿富汗和中亞駐軍。美國正在中國周邊構筑“滿月形遏制圈”，對中國的戰略壓力不可忽視。

通過對于本學期軍事理論課程的學習及課后相關資料的查找中，我認識到了當代國防建設極其教育的重要性，并由此開始思索當代大學生應當如何投身國防建設，為我國的國防事業盡一份自己的力量。

國防無論在什么樣的歷史條件下都彰顯出它不可置疑的重要性。沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切，在革命戰爭時期是這樣，在社會主義建設時期也是這樣，中國共產黨領導下的以中國人民解放軍為主體的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。國防是我們大家的事，是所有已經為、正在為、即將為社會主義現代化建設作貢獻的人的事。

而我們學生是國防建設的后備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。

雖然，軍事訓練及理論學習目前已經告一段落，但我們不能因此松懈，而應該行動起來，主動地汲取軍事知識，增強國防觀念，培養我們的愛國情懷和歷史使命感，當祖國需要我們的時候，我們能夠挺身而出，為我們的國家貢獻自己的力量。

第二篇：談談對國防教育的認識

試論高校國防教育的重大作用與意義

摘要:國防教育是高校素質教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強大學生的國防觀念，而且有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質，有利于培養國防后備人才，促進國防現代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認識，通過宣傳教育活動，增強大學生的國防意識，積極開展軍事訓練，并在實踐中不斷完善國防教育內容體系。

關鍵詞：國防教育；素質教育；高校；大學生

國防教育是按照捍衛國家主權、安全和領土完整，防御外來的顛覆和侵略，維護世界和平的目的要求，對公民的品德、智力和體質等施加相應影響的一種有計劃的活動。《國防教育法》指出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”[1]高等院校擔負著為國家培養高級專門人才的重任，大學生作為我國人口結構中具有較高科學文化知識的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設者，同時也是祖國的保衛者。因此，在高校開展國防教育對于全面實施素質教育，培養社會需要的高素質人才具有十分重要的意義。

一、國防教育

所謂素質教育，是指全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。素質教育的內容包括政治素質教育、道德素質教育、科學文化素質教育、專業素質教育、身體素質教育、心理素質教育等[2]。從以上所述可以看出，素質與素質教育是具有非常豐富內涵的一個復雜概念。從理論方面講，其內容的豐富性充分體現出人才成長需要全面發展的時代特征；從實踐角度來說，其內容的廣闊度鮮明地表達了合格人才的培養教育是一項艱巨復雜的社會綜合教育工程，它的每一個方面、每一個環節都是十分重要而又必須的，各要素之間是緊密聯系，相互影響，相互制約的。

所謂國防教育，是指國防領域里的教育現象，即按照捍衛國家主權、領土和安全，防御外來侵略和顛覆的目的和要求，對全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計劃地進行教育的活動。其本質是在培養建設和保衛社會主義現代化事業的“四有新人”。國防教育內容主要包括國防理論教育、愛國主義教育、國防法制教育、革命英雄主義教育、國防知識教育、軍事體育教育等方面。國防教育主要體現在三個方面。一是國防教育是關系到國家的生死存亡和民族榮辱興衰的大事，它最能在青年學生中引起強烈的心里共鳴，從而激發出強烈的愛國熱情。因此，國防教育是愛國主義教育最有效的方法，也是培養學生思想道德素質的有效途徑。二是國防教育不僅是一個教學、訓練的過程，也是一個思想政治教育、心理品質培養、作風紀律養成、身體素質鍛煉的全過程。因此，它具有德、智、體、美、勞等綜合的教育功能。三是由于國防教育實施方式的特殊性，使它不同于一般意義上的社會實踐，它對學生的影響教育是極為深刻的，是終生受益的，是高校其他課程所無法替代的。

從以上闡述我們可以看出，國防教育與素質教育既有內在的一致性與互補性，又有一定的區別，二者是相互聯系，相互促進的。素質教育是一個復雜的系統工程，它側重于素質教育所要求的理想、信念、毅力、情操、品格、紀律、精神、生活等非智力因素的培養。而國防教育不僅體現了素質教育的這些學科知識，而且是素質教育的重要組成部分，同時又豐富和充實了素質教育的內容，對素質教育起到了促進作用，它為全面提高大學生的綜合素質奠定了基礎。

二、國防教育在大學生素質教育中的作用

（一）國防教育有利于增強大學生的國防觀念

國防是為了捍衛國家主權和領土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。國防意識，則與國防需要相適應而倡導和產生的以維護國家根本利益為標志的群體行為觀念。它不僅是一種強大的精神力量，而且也可以轉化為一種巨大的物質力量，在政治上是向心力和凝聚力，在軍事上的可轉化為戰斗力，在經濟上可轉化為生產力。國防意識的強弱，歷來是一個國家和民族興衰的主要標志。國防觀念關系到國家的存亡，民族的興衰，世界上許多國家都非常重視國防教育，極力宣揚“大國防”觀念，動員全民投入和關切國防事業。因此，高校開展國防教育，培養學生的國防意識，既是維護國家安全的思想基礎，又是推動民族發展興盛的精神動力。

我國自改革開放以來，經濟上取得了長足的發展，人民生活水平有了顯著的提高，然而，憂患意識日漸淡薄，國防意識、國防觀念也淡化了。尤其是在青年大學生中還占有相當大的比例。他們對于我國的安全環境和安全形勢，知之甚少。對于西方敵對勢力一直對我“西化”“分化”的圖謀認識不清。對于恐怖主義，民族分裂主義，極端宗教主義的破壞的危害性認識不足。面對新的形勢，我們必須保持清醒的頭腦，嚴肅認真地對待國防教育問題，切實把大學國防教育放在重要的地位。

（二）國防教育有利于增強大學生的民族凝聚力和向心力

民族的凝聚力和向心力，是一個國家和民族的興盛與發展的基本條件。今天，全面實現社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮斗目標，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國防建設，既是這一奮斗目標的組成部分，又是實現這一目標的重要保障。國防教育，能使人們進一步增強愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神，從而進一步增強民族的凝聚力和向心力。近代中國曾屢遭外敵入侵，國貧民弱，社會則像一盤散沙，這除了經濟落后、政治腐敗的原因外，也與國民沒有形成明確的國防意識有著密切的關系。新中國成立以來，先進的社會制度是中華民族具有堅強凝聚力和向心力的重要基礎，同時，以國家和民族的發展以及安全為共同利益的現代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校國防教育能夠使學生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利益。這樣，就能在愛國主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團結起來，使中華民族具有堅不可摧的偉大力量。

青年是祖國的未來，民族的希望。青年大學生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育（國防教育的核心），能極大地激發青年大學生的民族自豪感和愛國熱情。在青年大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰勝和克服。如1999年5月，美國用導彈襲擊我駐南斯拉夫大使館之后，首先是大學生發起了反美示威抗議游行，顯示了中華民族的力量。

（三）國防教育有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質

素質教育的目的是促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心素質協調發展，引導他們勤于學習、富于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。高校國防教育，主要以理論教學和軍事訓練為主。在教學方面，由于現代戰爭是高技術條件下的局部戰爭，它不僅是綜合國力的較量，也是科技實力的較量。軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性科學，它涉及自然科學、社會科學和技術科學等眾多學科，而軍事科學教

育圍繞高科技戰爭進行，傳授現代軍事高技術知識，如微電子、光電子、人工智能、納米技術等，這些都能增加大學生的科技知識，使他們了解現代科技前沿，了解國際形勢，開闊視野，培養其憂患意識、愛國意識，并使其智力、心理得到協調發展。在軍事訓練方面，主要是集中一定的時間，對大學生強制性進行隊列、射擊實戰、以及體能等方面的軍事技能訓練，其目的就是要通過親身體驗，使他們感受到部隊嚴明的組識紀律、雷厲風行的生活作風、不畏艱難的吃苦意識，從而培養他們的團隊意識、集體觀念，鍛煉健壯的體魄，培養健康的心理素質，養成正確的生活習慣，并掌握基本的軍事技能。這樣，通過軍事理論學習和軍事訓練，能提高大學生的心理素質和科學文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養、情感意識和道德素質。

（四）國防教育有利于培養國防后備人才，促進國防現代化

我國國防建設一直堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結合的道路，這也是我國新時期國防建設的根本指導思想。大學生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學文化素質，易于掌握現代科技知識。如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學文化素質而又掌握了一定軍事技能的高素質的國防后備力量。為此，對大學生進行軍事理論教學，必要的軍事訓練，以便必要時為部隊輸送高技術軍事人才，成為戰時擴建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術局部戰爭創造條件，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力保障。因而，大學國防教育，有利于提高大學生的國防能力。

未來高技術條件的局部戰爭仍要堅持人民戰爭。隨著科學技術的飛速發展和大批高新技術用于軍事領域，雖然在一定程度上看，傳統的人民戰爭的方式已經過時了。但是，人民戰爭的理念不能丟。在新的形勢下，人民戰爭仍有它存在的意義，如信息戰、網絡戰等一些沒有硝煙的戰爭，人民群眾中的技術群體會大有作為。他們可以充分發揮其聰明才智投入到維護國家安全的行列中來。那么，我們的青年大學生，無論是在校生還是畢業生，他們個個都有專長，如果他們受過較好的大學國防教育，走上社會之后，他們之中的絕大多數將成為各行各業的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領導崗位，其影響和作用就更大了。在和平時期，他們是國防教育的骨干，而一旦戰爭發生，他們便成為人民戰爭的排頭兵，能發動和組織廣大群眾參與戰爭，形成強大的合力，取得戰爭的勝利，為未來高技術條件下的人民戰爭打牢了堅實的基礎。

三、開展大學生國防教育的基本途徑

（一）加強領導，提高國防教育重要性的認識

長期以來，高校對國防教育重要性的認識不夠，部分領導和學生狹義地認為國防教育只是軍隊或軍事院校的事，對一般高校來說無關緊要。由此造成了對國防教育認識上的偏差或誤解。比如：一些高校的領導把軍訓當做大學生國防教育的全部內容，認為學生進行了軍訓，就是接受了國防教育，學校的國防教育就已經完成了任務，達到了目的。為此，高校必須加強對國防教育的領導，轉變觀念，提高國防教育重要性的認識。明確國防教育是素質教育的重要內容，也是高校人才培養的重要途徑。這就要求國防教育必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹《中華人民共和國國防教育法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等有關文件和法律法規，完善國防教育體制，明確國防教育的任務、目的、方式和方法。

（二）大力宣傳國防政策，增強大學生的國防意識

市場經濟強化了大學生的自主意識和獨立意識，卻弱化了集體意識、國家意識和團結協作精神；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一部分大學生盲目崇拜，國家安全和民族觀念淡化；一些大學生沉湎于網絡，精神空虛，道德底下，信仰缺失，價值觀念混亂，等等。由于這些負面因素的影響，一部分大學生對愛國、民族自尊、國家安全等產生了迷茫。為此，高校要通過各種形式，如“宣傳日”、“宣傳周”、“宣傳月”等，通過校內的宣傳板報、黑板報、校報校刊、校園廣播電視節目、橫幅、警示牌、格言等形式，加強各種國防法規的宣傳教育，使大學生充分了解我國國防政策、國防教育的現狀、國防教育的重要性，增強其緊迫感、責任感和憂患意識，使他們自覺投入到國防教育中去。同時，還可以通過開展以愛國主義為核心的文藝演出、演講比賽、軍事讀書活動、革命歷史知識競賽、國防教育征文大賽、播放優秀軍事題材影片、舉辦國防教育理論講座等，豐富大學生的國防和軍事知識，培養他們的愛國主義精神、革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，激發他們為我國國防建設而努力奮斗、刻苦拼搏。

（三）以愛國主義教育為中心，規范并完善國防教育內容

目前高校的國防教育，主要是指與國防教育內容有關的軍事理論課和軍事技能的學習和掌握。其中軍事理論課主要包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術、高技術戰爭等內容，它是通過課堂教學向學生傳授的；軍事技能主要是通過軍事訓練來掌握，其內容包括隊列、射擊、戰術、軍事地形學、綜合訓練等。大學生學習軍事理論課，參加軍事技能訓練，其目的是使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實的基礎。

在新的歷史時期，國防教育的內容要實現從傳統教育向掌握高科技知識的轉變。國防教育的內容是由國防建設和軍事斗爭準備的任務決定的。我們要在繼續普及國防知識、加強基本技能訓練的同時，有重點地抓好維護國家安全、國家利益等方面的教育，引導學生樹立維護國家統一的觀念，強化反侵略、反分裂意識；樹立國家利益至上觀念，強化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務；增強維護國家政治、經濟、科技、信息安全的警惕性，以實際行動為國家改革、發展與穩定作貢獻。

（四）以育人為目標，積極開展大學生軍事訓練

對大學生進行軍訓技能訓練，是目前大多數高校進行國防教育的主要方式之一。開展軍事訓練可以提高大學生身體素質，強健體魄，培養優良的團隊精神、集體主義意識，練就艱苦奮斗作風和不畏艱難、頑強拼搏、吃苦耐勞的戰斗精神，使其身心素質得到全面發展和提高。除此之外，還可以開展更多的與軍事技能訓練相關的軍事實踐活動，比如針對當今信息化戰爭的作戰樣式，進行一些模擬“戰爭”（如簡易的電子對抗、指揮自動化、心理戰等），使他們在“實戰”條件下感受戰爭的殘酷，培養他們熱愛生命、熱愛人民、熱愛祖國的意識。也可以組織大學生參觀軍事院校、國防設施和部隊軍事演練，甚至可以選取訓練優秀的、興趣廣泛的大學生直接參與到部隊實戰演練中去，使他們切身體驗部隊生活的與眾不同，認識到中國人民解放軍的崇高與偉大，激發他們的奮斗精神。另外開展一些軍事技能比賽，如隊列訓練比賽、疊被子比賽、體能競賽、軍歌合唱比賽等，并對表現優秀的人給予一定的獎勵。

在軍訓過程中，高校要堅持以育人為目標，把軍訓作為加強國防后備力量建設和高素質人才培養的重要環節，納入學生大學期間教育培養規劃之中，作為學校人才培養、素質教育、校風學風建設的一個重要環節。把學生思想政治教育和解放軍優良傳統教育相結合，把校風校紀教育和解放軍條令條例教育相結合，把文化知識學習和軍事知識學習相結合，組織學生

上好大學生活的第一課，形成了育人為本、按綱施訓、軍政并舉、寓教與訓的學生軍訓工作的良好氛圍。

加強以愛國主義為中心的國防教育是素質教育的重要內容，高校必須充分認識到國防教育對國家高素質人才培養的重要意義，切實加強領導，完善國防教育機制，積極開展內容豐富、形式多樣的國防教育活動，為建設和諧社會、實現國家富強和民族復興做出自己應有的貢獻

中國，有著陸地領土960萬平方公里，海洋國土近300萬平方公里，擁有13億人口，國防軍230萬，陸地邊境線2.2萬公里，海岸線1.8萬公里。與15個國家接壤。

從軍事戰略上看，隨冷戰結束，兩大陣營的對立斗爭趨于緩和，和平和發展成為今天世界的主題，但目前西方敵對反動勢力在“反共、反社會主義、反人民政權”的立場上仍然是很堅決的，從近年來的局部戰爭以及北約“東擴”等來看，他們甚至仍然把俄羅斯為首的一系列的東歐國家列為軍事斗爭對象。對于中國，以美國、日本為首的西方世界也大勢鼓吹“中國威脅論”，他們屢在中國軍費開支、國防政策上無理指責中國。從新時期軍事斗爭形式上看，在不偏離經濟發展為中心的前提下，不單單要努力發展軍事科技、嚴抓部隊建設，走富國強兵之路。相比其他強國并鑒于目前我國現狀，筆者認為國家和社會對國防教育的重視也是至關重要的，政府和公民要始終有清醒的認識。

一、強大的國防靠的良好的國防教育

筆者曾隨機在高校學生中隨機對100名學生展開調查：

1、你知道我國武裝力量的具體組成嗎？

2、談談你對我國國防的認識？

3、你覺得國家投入大量兵力、物力、財力，來守衛條件艱苦的高山、海島有必要嗎？例如西沙守礁部隊、新疆的紅旗拉普、西藏的帕里和亞東。

對于第一個問題，全部的人都可以回答出來解放軍海、陸、空三軍，近四成的人回答出還有武警部隊和預備役部隊和民兵，但提到武警時候，全部覺得它單純是協助公安執行特殊案件的“現役警察”，對于民兵和預備役，絕大多數學生不了解，單憑想象他們認為只是不正規、沒戰斗力的。

對于第二個問題，六成的人認為現在和平時期都在搞經濟建設，表示對國家國防建設不理解，只肯定軍隊在搶險救災中的作用。對于中國軍事實力，近八成學生認為中國裝備技術落后無法無發達國家抗衡，當問到“從哪里看出裝備落后以及你所了解的我國裝備？”，這部分學生無法回答，只是這樣認為。

對于第三個問題回答有點令人擔憂，絕大部分人認為根本沒有必要去耗費大量錢財并且浪費軍人的青春去守那樣一些沒有用的地方，以島礁為例，筆者深入追問，近六成的學生不知道什么是領海基線的概念及領海的法律地位，當然就更不清楚一塊島礁背后的國家經濟利益。

從這幾個問題背后可以看出在國防問題上我們的認識高度根本不夠，在日本甚至一個中學生都知道，奪取一個孤立的島嶼乃至干出礁的主權意味著國家將獲得它向外12海里的領海及200海里的專屬經濟區包含其中一切生物和非生物資源，這具有著重要的軍事和經濟意義。這些意識是離不開他們的教育的。任何一個強國大國都有完善的國防動員、教育體系，能隨時應對突如其來的戰爭，能正常保持國家機器在戰爭狀態下運轉。

俄羅斯早在沙皇時期就開始在全國辦各種少年軍校培養國防預備力量，十月革命后，共產黨人很重視對青少年的國防教育，于是社會也流行著保衛革命果實參加紅軍、擁軍優屬、軍人無尚光榮等詞匯，在蘇維埃人的國防政策下，創辦了一系列的少年軍校及武備中學，確立了一系列的國防教育動員體制，在偉大衛國戰爭中不少前線指戰員接受過普通學校的軍事夏令營的培訓或者少年軍校的教育，也有很多飛行員只是接受過市級的航空俱樂部或航空運動學校的教育（當然人類第一空戰王牌納粹德軍飛行員哈特曼也是從航空俱樂部走出來的），坦克手不少是集體農莊拖拉機手……在和平時期的學習、生產生活中他們已經接受過短暫而正規的相關軍事技能培訓以及理論的學習。在新歷史條件下，俄現有少年軍校共18所，蘇奧洛夫陸軍學校7所，納西莫夫海軍學校1所，導彈炮兵、軍事航天、技術武備中學4所，少年飛行學校5所，軍事音樂1所，并且他們有著嚴格的體制：學制3年，國家供給一切費用，著制式軍裝，每年統一招收12~16歲學員，并且孤兒、烈士及榮譽軍人后代免試入學，經過正規的專業學習和實習，畢業時可考入本科軍事院校學習或接受初級指揮培訓到部隊任職。這樣一種國防教育政策既保障了國防后備，又對青少年進行了身體、意志方面的強化訓練，從正面引導了青少年形成正確的人生觀，為今后的國家社會發展和經濟建設提供了一筆不可低估的財富。

二、優良傳統是國防教育的堅強基石

當前我國經濟飛速發展，國民生活水平不斷提高，然而無論是政府還是單個公民對下一代的傳統教育的重視不夠，有的烈士陵園、革命遺址被改成“游樂園”等休閑場所甚至拆遷造商品房，搞得面目全非。因而出現了一些人不關心不了解歷史，即使是在書本上學到了，也僅僅為了考試而機械記憶了一下，更有甚者根本把我國近代屈辱歷史、革命斗爭歷史、艱苦創業的歷史都看成空的虛的，這類家長不在少數，這怎么能正確教育引導孩子。

第三篇：對國防教育的認識

所謂國防教育，顧名思義就是對一個國家的公民進行國防方面的教育。既然如此，我們首先要知道國防是什么。

對國防最標準的定義是“國防，即國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、外教、科技、教育等方面的活動”。其實我認為這一長段話就表達了一個意思，即國防就是保護國家，防止國家在軍事方面受到外敵的侵略。身為一個國家的一份子，若想要有安定富饒的生活可以過，那么必定需要國家的國防實力足夠強，足以保護國家不受侵略，人民不受迫害。既然是國家的一份子，那么必然要為國家的國防事業獻出自己的一份力量，至少要了解國防及其重要性。而國防教育就是為了增強人們對國防的認識，提高人們對國防的關注度，引導人們為國家的國防做出奉獻。

第四篇：我對國防教育的認識

我對國防教育的認識

“一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家。”一首《國家》，唱出了我們的心聲：我愛我的國，我愛我的家！因為愛她，所以中華兒女都會義不容辭、奮不顧身地去保護她！作為新世紀的大學生，我們是祖國未來的主人，更要關注祖國的發展與安危，關注國防，關注祖國的命運。

進入大學以來，我們經常會接受各種形式的國防教育。通過學習，我們知道了什么是國防教育，國防教育就是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭。對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防教育是國防建設的重要組成部分，包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質，以及有利于形成和增強國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動。

國防是一個國家的根本，國防教育是國防建設的重要組成部分，這決定了國防教育的重要性。

國防教育是建設和鞏固國防的基礎，具有提高全民素質的重要作用：

1.國防教育是關系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的在增強全民的國防意識和國防精神。

2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。

要想讓國防達到“防”的作用，我們必須時刻關注祖國身處其中的國際環境。當今世界主題是“和平與發展”，然而危機、動蕩也此起彼伏，當今世界正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，是處在由二極世界向多極世界過渡時期。世界形勢變化多端，國際環境十分復雜、嚴峻，中國國防也面臨著很嚴峻的挑戰！

中國作為一個大國，在它崛起的過程中，危機、沖突和戰爭是不可避免的。國防與國家是緊密聯系的。一個國家如果沒有可靠的國防，就無法抵御外來的侵略和顛覆，就會在政治上、經濟上受制于人，處于被動挨打的地位。因此，國防建設必須貫徹積極防御的戰略方針，明確我國自衛型的國防性質，明確我國維護和平反對霸權的外交立場。國防建設必須以經濟建設協調發展為中心，因為國防建設需要強大的經濟后盾，而現代國防又是國家綜合國力的體現。國防還必須努力實現現代化，堅持獨立自主，自力更生，才不至于受制于人。另外，還要實行軍民結合，全民自衛，加強后備力量的建設，并加強國防教育，為進行國防建設和開展國防斗爭作好充分準備。經濟高速發展的今天，我們更要保持清醒的頭腦，不斷改進軍隊的設備，更新技術人員的技術。

通過國防教育學習，總結出了幾點國防建設的啟示：

1，強大的國防，是國家、民族生存與發展的基本條件；

2，正確處理國防建設與經濟建設的關系是建設強大國防的重要前提； 3，科學技術是建設強大國防的根本動力；

4，人民群眾是建設強大國防的力量源泉；

5，堅持黨的領導和建立一支忠于黨、忠于人民的現代化革命軍隊是建設強大國防的根本保證。

為新一代大學生，我們必須增強國防意識，了解軍事知識，掌握基本的軍事技能，參加軍訓，服兵役，支持國防建設，做好應付戰爭的準備，成為我國國防后備力量的骨干！“在世界的國，在天地的家，有了強的國，才有富的家！”讓我們一起去保衛我們的國與家！

第五篇：對抓好國防教育的粗淺認識

對抓好國防教育的粗淺認識

——聆聽張政文教授講座體會

7月26日，縣委中心組邀請解放軍南京指揮學院張政文教授為全縣領導干部作了一場非常生動的國際國內安全形勢講座，聽后受益匪淺，現就抓好國防教育工作談談自己的看法。

一、強化政府領導，確保國防教育落到實處。國防教育是一個國家為鞏固和加強國防而對公民進行的普及性教育，是一項維系國家生死存亡和長治久安的系統性工作，應當由國家行政機關實施具體的領導。國防教育工作的長期性、社會性、全民性、艱巨性，也決定了只有政府才具備調控和領導全民國防教育工作的能力。我國的全民性國防教育要以科學發展為指導，在各級黨委、政府的統一領導下，由地方主要領導親自掛帥，國防教育機構具體實施，協調地方駐軍給予積極的配合和支持，廣泛發動社會力量積極參與，形成關系順暢、高效有力的國防教育機制，保證各項具體教育工作的落實。國防教育作為一個全面的、長期的、經常的社會性工程，不是一朝一夕所能完成的。短時的、突出性的國防教育活動可以激起人民群眾關心國防的熱情，但很難對他們的思想產生深遠的影響。要使國防教育深入人心，就得常抓不懈，長期堅持。要加強工作的計劃與運籌，提高教育計劃的科學性，有步驟地向公民灌輸國防知識和進

行行為教育，強化群眾國防觀念。

二、發揮基地作用，保障全民國防教育的實施。國防教育基地把分散的社會教育資源集中起來，在貫徹《國防教育法》和《全民國防教育大綱》，增強全民國防觀念方面，發揮著教育的主渠道作用。國防教育基地是開展全民國防教育的經常性活動場所，維護管理工作艱巨，有必要由責任管理機構基地的日常管理責任管理機構要及時收集國防教育材料，增加基地的信息容量；認真收集群眾的意見和建議，改進基地的服務質量，提高保障效率。健全完善教育基地經常性教育機制的同時，要有計劃地組織社會各界參觀學習，充分發揮基地的教育價值。要利用干部培訓、民兵集訓、學生軍訓和社會各類人員過“軍事日”、建軍節等時機，安排參觀國防教育基地，讓他們直接體驗軍事生活的同時，學習國防知識，接受國防教育。國防教育基地還可主動組織舉辦國防知識競賽、國防知識演講、專場文藝晚會等活動，寓教于樂，開展國防知識的社會性普及活動。當今世界科技進步突飛猛進，軍事領域的發展變革一日千里，國家國防建設法律法規不斷更新出臺，這就要求國防教育基地適應形勢和任務的發展變化，不斷充實完善教育形式和內容，該補充的要添加，該淘汰設備的要拆除，該增加的設施要建設。要在逐步更新教育手段、增加教育內容的同時，不斷改良教

育載體，增強教育的效果。政府國防教育機構還應不斷摸索新型國防教育基地模式，建立具有較強現代氣息的教育基

地。

三、重視學校教育，夯實“下一代”的國防觀念 青少年的堅定理想信念和國防觀念是一個國家國防安全的長遠保證，要以科學發展觀為指導，加大對青少年國防教育，筑牢國防長久安全的思想基礎。我國現行的《兵役法》和《國防教育法》都明確規定：高級中學學生在校期間要進行軍訓。學校的國防教育是全民國防教育的基礎，軍訓工作則是學校對學生進行國防教育的一個主要手段。在高中新生入學之始，安排“軍訓”活動對新生實施軍訓，不但可以讓他們體驗軍事化生活，加強紀律意識，還能增強他們長大后建設祖國、保衛祖國的責任感，萌生獻身國防的理想信念。對青少年進行國防和軍事知識教育，不但可以培養他們的愛國主義精神和集體主義精神，還能鍛造他們勇敢頑強、堅忍不拔的頑強作風，促進身心的健康成長。作為學校，要適時對青少年進行國防軍事知識的教學，并積極組織開展一些國防知識競賽、征文及演講活動，促進青少年國防觀念的形成和綜合素質的提高。五十多年的平歷程，使戰爭在人們腦海中的印象日益模糊，對政府保障和支援部隊建設、訓練的行為理解支持不夠的現象時有發生，為此，應從社會長遠發展的角度，大力增強青少年的國防觀念，強化他們的愛國奉獻

精神；要注重培養青少年的國家安全憂患意識，激發學生的愛國主義熱情，從小養成“國家興亡、匹夫有責”的使命責任意識，增強他們學好科學知識、報效祖國的理想信念