第一篇：我們的地球教學反思

《我們的地球》教學反思

秦皇島開發區第二中學季洪娜

《我們的地球》這節課旨在引導學生認識了解地球的形狀及觀察認識地球儀，能通過經緯線在地球儀上找到相映的國家。

在認識地球儀這個教學環節上，一班采用了實物教學法，我手捧地球儀，津津樂道的為學生講解經線、緯線、赤道、地軸等知識。可是我發現部分學生理解困難，尤其是利用經緯線找城市，更是難上加難。我要親自一個小組一個小組的指導幫助他們尋找，重新認識講解經緯線等知識，課堂氣氛雖活躍但卻混亂，“老師幫幫我”的聲音此起彼伏。

一節課匆匆的結束了，卻給我留下諸多的反思。實物教學可以更直觀的幫助學生了解科學知識，但對于本節課來講，如果采用多媒體課件和實物相結合的教學設備輔助教學，我想教學效果會更好。

為此，在其他兩個班級上課時，我制作了多媒體課件，根據我的述說分別在幻燈片中找到哪個是經線、緯線、赤道、地軸等。接著從地球儀上分別找出經線、緯線、赤道、地軸等。學生很快從地球儀上找到了相應的城市。

理論與實踐相結合，教師講得輕松，學生學得容易。

第二篇：《地球,我們共同的家》教學反思

本節課的設計我主要通過以下幾種活動進行的：

1、聽音樂進教室。著眼可以讓學生放松心情，更好地進入音樂狀態，為師生交流這一環節做好了鋪墊。

2、創設情境，引入音樂。我設置了觀看環境污染的錄像這一環節，這樣讓學生從視覺上合聽覺上感受到了地球污染的嚴重性，從而保護環境的意識也隨之產生，達到了德育的目的，這一部分完成的交換，為以后的歌曲學習埋下了伏筆。

3、審美體驗，表現音樂。這一環節主要是歌曲的學唱部分，我主要采用了反復聆聽，學生自己學唱的方式，這樣更突出了學生在課堂上的主體性，更激發了學生表現的欲望，同時，我也強調了學生的情感表現，利用學生模仿性強的特點，讓學生相互教唱。在一內容中，大部分學生都掌握了歌曲的演唱方法，較好的達到了教學目的。

4、創編活動，鞏固音樂。我這樣的設計，主要是培養學生的思維創新性，這是對前段教學內容的升華，從而激發了學生對音樂的熱愛，訓練了學生的音樂節奏感。也是整堂課的^***部分。

最后，我讓學生在優美，深情的歌曲欣賞中，在想象著美麗、無污染的綠色世界中結束本節課的學習，帶著強烈的責任感和審美體驗離開教室，審美情趣得以提升。

本節課我認為最大的亮點在于整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生一最大的空間感受，體驗想象和表現的機會，讓每個人，能夠充分展現才華，挖掘潛力，釋放情感，體驗成功，并且達到了德育的教學目的。

但是本節課中也有很多不足之處，如歌曲的結束句學生較難地掌握切分節奏，唱的不是很到位。還有學生的演唱技巧沒有足夠的時間去提高，最后的總結也是老師自己^***了，沒能讓學生自己發出倡議。如果讓我重新上這一節課的話，我還會更加注重讓學生多聽多想多創新！

第三篇：《我們只有一個地球》品社教學反思

《我們只有一個地球》

-----六年級品德與社會教學反思

今天，我上了一節品社課《我們只有一個地球》，走下課堂的那一瞬間，我的第一感觸是：對于教師而言，課堂永遠是最考驗人最磨練人的舞臺。在上課之前，我首先進行了目標定位，繼而鎖定了本課時的教學重點——了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害，樹立節約資源的環保觀念。我還了解到了六年級的學生已經對《我們只有一個地球》有了初步的概念，因為他們在六年級上冊語文教學中已經接觸了這樣一組課文——《只有一個地球》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》??所以我想對于這課的教學應該是比較容易的。

本課教學中，繼提出“我們應該怎樣對待地球母親”這一問題并進行簡單交流之后，馬上提出中心議題“實際上人類是怎樣對待地球母親的，使地球面臨著怎樣的危機？對此你有何感想？”組織學生進行自讀與小組探討。充分的讀、議，使學生全面而清楚地了解到由于人類對地球的無節制破壞，已使地球面臨資源缺乏甚至枯竭的危機，認識到破壞生態環境的危害。在與上一環節內容的反差中，學生心靈受到較大觸動，水到渠成地發出“保護地球”的呼吁。

在搜集準備資料的過程中，我力求從三個維度著手，一是來自家鄉清徐的資源；二是我們祖國的資源；三是全球性的資源。因為我們今天畢竟探討的是全球性的問題，不能局限于身邊的資源。因為，作為清徐王答，對于資源的有限問題，相對比較難以體現。所以，作為自身來講，我搜集了比較豐富的圖片和文字資料，而且在反復比較中取舍。可是，作為學習的主體——學生，我卻忽略了他們的儲備情況?？梢哉f是偷懶，沒能提前一天親自走一趟，深入學生生活中去了解，也可以說是高估了六年級學生的知識面，以為有了六年級上冊語文一個單元的學習積累，學生的認識會比較深刻??總而言之，還是自身在教學前“想當然”的層面太多，最終導致了課堂上學生的發言不夠廣，也不夠有深度。要造就“智慧課堂”，的確如大家所言，課前的準備工作是必不可少的，它無疑能為課上的智慧引導和巧妙處理做好鋪墊。在這節課中我深刻的認識到了這一點，以后要加以努力。

在本節課中，讓學生充分理解我們每一個人的衣食住行，都跟地球密切相關。我們每丟一張紙，吐一口痰，折一根樹枝都是在破壞環境。要讓學生懂得呵護地球，保護環境要從身邊的每一件小事做起，養成良好的習慣，影響身邊的人。

讓學生充分理解我們每一個人的衣食住行，都跟地球密切相關。我們每丟一張紙，吐一口痰，折一根樹枝都是在破壞環境。要讓學生懂得呵護地球，保護環境要從身邊的每一件小事做起，養成良好的習慣，影響身邊的人。

第四篇：：《我們的地球》教學設計

我們的地球（第一課時）

活動目標：

1、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發學生對地球的熱愛之情。

3、了解麥哲倫航海的故事，激發對古人探索奧秘的敬佩之意?；顒訙蕚洌?制作課件；地球儀?；顒臃桨冈O計：

一、初識地球。

1、今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，請你猜猜謎底是什么。（課件出示謎面：形狀圓圓像太陽，自己不能發光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉。）。

2、是啊，在茫茫的宇宙中，地球就是其中一個天體。（出示地球儀）看，這就是按一定比例制作的地球模型——叫地球儀。今天我們就一起來探索我們的地球吧。（板書課題：我們的地球）

探究活動一：

二、了解地球的整體概況，感受整體的美

1、出示地球儀，感知地貌。

（1）請小朋友們仔細地觀察地球儀，你發現它的形狀、外表有什么特征？（教師拿著地球儀讓學生看、摸、轉）

A、地球是個球體（轉）B、地球表面凹凸不平（摸）

C、地球表面有很多的顏色，（看）

師：你知道這些顏色代表什么嗎？（高山、草原、森林、沙漠、大海??）D、大片是藍色的（看）出示：地球的表面是由三分陸地，七分海洋組成。（3）小結：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。（4）朗誦小詩：地球是什么樣子的呢？老師帶來了一首小詩，請同學們認真讀讀，就明白了。

地球什么樣 地球是個大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場。那藍色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們在宇宙中飛翔??

A、自由讀詩，指名讀。

B、思考：地球上有些什么？地球是什么形狀的呢？

三、探險人物

1、同學們，你們知道嗎？為了證明地球是不是一個球體，我們不能不說到一位著名的航海家——麥哲倫。他為了證明這一偉大的發現，付出了前人未有的艱辛。大家想不想讀麥哲倫航海的故事呢？

2、合作探究要求

a.自讀故事屋73頁—74頁的內容，畫出令你感動的句子，在小組內交流。

b、在小組里合作完成課文74頁的任務并填寫報告單。

c、小組代表上臺匯報自學情況。

麥哲倫的環球航行

航行者：________________________________ 航行目的：______________________________ 出發地：________________________________ 經過的主要地方：________________________ ________________________________________ 到達地：________________________________ 偉大的發現：____________________________ ________________________________________

總結：是的，麥哲倫用實踐證明了地球是一個球體，為人類做出了不可磨滅的貢獻，他的探險精神真是值得我們學習?，F在老師也要帶大家去旅行，欣賞地球媽媽最美麗的風光。

四、美麗地球

1、（課件出示地球美麗的視頻；）

（旁白：茫茫宇宙中，地球是其中一個天體，它是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。天剛蒙蒙亮，地球母親就把懷中的兒女搖醒，現在他們正在媽媽背上匍行。潔白的瀑布、波光粼粼的湖泊，遼闊的沙漠、茂盛的森林、一望無際的大海，蔚藍的天空，白白的云朵、肥壯的鯨魚，美麗的小鳥、、、、、魚翔淺底、推波逐浪，鷹擊長空各種小動物快樂成長！萬木崢嶸、白花競秀，這些蓬勃的生命活動正是大自然鮮活的詩、奮激的歌和造化的美！呵，美麗的地球，可愛的地球，我親愛的母親！你不懂得自私，不懂得索取，在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，是你孕育了生命的藍色星體。）

2、你看到了什么？讓學生充分說。

3、總結：你們說得真好，碧藍碧藍的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的草原，波光粼粼的江河湖泊，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有那飄逸的瀑布、潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。

4、領略了地球媽媽獨特的風光，你想如何贊美地球媽媽呢？抒發情感。

五、課內拓展

1、小朋友，通過上面的了解，我們知道了地球是多么美麗的家園，可是卻有一些人卻在做著破環我們家園的事情，請大家再看一個視頻。

2、（旁白： 由于人類的肆意，使茂密的森林發生林火災；亂砍濫伐，砍斷了生命之源；隨意獵殺，破壞了生態環境，讓我們很多的珍稀動物瀕臨滅絕，地球咆哮，污水亂排，垃圾亂扔，染黑了地球血脈，拉開了災難序幕，世界地球日，人類當覺醒，保護環境迫在眉睫，別讓地球在流淚了?。?/p>

2、此時此刻你有什么話想對人類說嗎？

第五篇：《我們的地球》教學設計

《我們的地球》（第一課時）教學設計

麒麟區陽光小學 胡林梅

活動目標：

1、知道地球是一個球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。

2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。

3、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發學生對地球的熱愛之情。

活動準備：

教師：收集資料，制作課件；一個地球儀、一些頭飾、八個信封。學生：收集有關七大洲、四大洋的文字、圖片資料。活動方案設計：

一、猜謎導入

1、今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，想猜嗎？

2、課件出示謎面：形狀圓圓像太陽，自己不能發光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉。（地球）

3、說起地球，老師心中就會涌起無限溫熱的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛、最美麗的家園。揭示課題：我們的地球。

二、認識美麗地球

1、地球概貌

2、師出示地球儀，學生觀察地球儀，說說地球的外形特點。A、地球是個大圓球--知識點：橢圓形的球體

是呀，我們的地球生來就是這么一個可愛的橢圓形的球體。如果把我放回到太空中，我可比這個地球儀大好多好多倍。假如小朋友手拉手想把我圍成一圈，須4000萬人呢！

B、地球是個大花球--知識點：海洋與陸地 地球媽媽還是一顆由藍色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。[課件出示：海洋 陸地] 請小朋友們再仔細瞧瞧，地球媽媽美麗的外衣上是藍色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？--課件出示“海陸面積比較圖”。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。

3、認識七大洲。知道七大洲的名稱及地理位置。（課件出示：東西半球圖。師逐個點擊七大洲）

4、啟發學習，合作探究。

關于七大洲，小朋友你們還想了解什么？下面就請拿出課前收集的學習資料，小組成員一起合作學習。

5、游戲反饋

①第一關--智力搶答。課件出示關于七大洲的問題，學生搶答。②第二關--火眼金睛辨大洲。

全班分為八個小隊，師每隊發一個裝有任務的信封，小隊成員間合作完成任務，請最先完成任務的小隊派代表上實物投影展示。

③小結過渡：表揚優勝隊。小朋友們想繼續探究地球的奧秘嗎？好，下面我們就去看看地球上的海洋。

A、出示世界地圖，認識四大洋。說出四大洋的名稱；了解它們各自的地理位置。

B、出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個洋最大？哪個洋最?。?/p>

C、誦讀《大洋大洲歌》 大洋大洲歌 地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯分布真美麗！

6、圖片展示各大洲大洋的美麗風光，感受地球面貌的多姿多彩。地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學，特意準備了一架豪華客機，邀請大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發吧！課件出示各大洲大洋風光圖片。

各位旅客，旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么？

激情小結：是呀，從天空眺望地球媽媽，我們看到了碧藍碧藍的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。小朋友，你們說我們的地球媽媽美嗎？

7、我們愛地球，我們是朋友

地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個洲哪大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請來了一些代表。

A、出示非洲小男孩、美洲小女孩等兒童頭飾，今天他們來到我們這兒做客，小朋友你們說我們應該怎樣與他們相處呢？愿意與他們交朋友的舉手。老師將頭飾分發給愿意的小朋友，請他們站到中間來。

B、我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，我們愛地球，我們都是朋友，對嗎？那老師建議大家一起手拉手兒，歡快的舞蹈吧。

C、播放歌曲《各國兒童心連心》，請戴頭飾的學生隨著音樂跳起舞，其他小朋友拍手唱歌。

三、本課小結

小朋友，通過今天這節課，我們對地球媽媽有了新的認識，明天我們將更加熱愛我們的地球媽媽！對嗎？這節課上到這兒，小朋友一起跟地球媽媽說再見！