第一篇：語文作文 落紅不是無情物

落紅不是無情物

雖然第校運會已經拉下了帷幕，但在運動會期間的所見所聞仍記憶猶新，還不猶得讓我想起一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

他，是學校的一個主任，在比賽的過程中一刻不停地忙碌著。“同學們請注意了，帷幕的跳高活動設置籃球場的中央，跑道上方有正”參加徑賽的同學，所有請要吶喊助威的同學注意自身安全，也注意他人安全，不要在場上到處走動??”一段熟悉得不得再熟悉的話在他嘴里出現了很多次，他的身影在場上也出現了無數次，他在擔心大家的安全，他在著急大家的情況，在大暑天里，他只有一個屬于自己的動作，緊張而又迅速——伸手到口袋用手巾擦流下的汗水。

她，是我班的班主任，在比賽期間默默地做著后勤工作。記得有一次，我們訂的飲用水還未送到，她就組織了幾個同學到教學樓取水，然后又到處打聽送水員的電話。她來來回回地跑著，忙著，直至飲用水送到本班大本營，她才松了口氣。剛想喝口水，又聽說有同學低血糖，二話沒說的她放下沒喝的水就向校外跑去，自掏腰包買了包“葡萄糖”和紙杯沖水給同學們喝。我奇怪地看著忙進忙出的她，問到：“老師，為什么不去醫務室要葡萄糖而是自己買呢？”只見她微微撅起嘴角，說到：“還有別的同學需要到醫務室里面的資源??”說完后又走向人群中看她的學生去了。

她們，是學校廣播站里的成員。每天她們都要審上百份稿，每日她們都要讀上百份祝愿，她們沒有報酬也沒有享受，她們只是在用自己力所能及的喉嚨為場上的每一片呼聲擴大音貝。

運動場上的他，她，她們忙上忙下的都是在為自己嗎？運動場上的他，她，她們大汗淋漓是在玩耍嗎？答案顯而易見了。雖然他們沒有到場上參加競賽，但是他們所貢獻的榮譽卻更加至高無上。他們像一片片化作了春泥的落紅，自己的犧牲和貢獻是為了保護，愛護，呵護我們這些小花，讓我們在有關心，有安全有興致的場上安心地競賽。我們模樣天的高，不能給人以美的享受；我們沒有海的深，不能給動物以生的存活，但我們可以擁有火一樣的熱情，給別人關心和慰籍；我們可以擁有落紅一樣的精神，給別人支持和鼓動。

落紅不是無情的，化作春泥才更護花，也只有成為像落紅一樣的人，才能更人自己的靈魂得到升華??

第二篇：落紅不是無情物 化作春泥更護花

落紅不是無情物 化作春泥更護花

——記巡檢中學“五老”網吧監管員邢照新老師

在巡檢的街道，經常能看到這樣一位老同志，他頂著嚴寒、冒著酷暑深入到各網吧、游戲廳明察暗訪，苦口婆心地向網吧業主和從業人員宣傳政策法規，耐心勸阻、教育正在上網的未成年人，他就是巡檢中學的“五老”志愿者、“五老”網吧監管員邢照新老師。邢老不圖名、不圖利，只是希望盡自己一點綿薄之力，還未成年人一片凈土，為青少年健康成長創造良好的環境。

隨著科學技術的發展，網絡普及到了社會的各個角落。在巡檢這個偏遠的山區小鎮上，網吧、游戲廳出現了。網絡的發展雖然給人們的生活、學習、工作和娛樂帶來了方便和快捷，極大地提高了人們生活質量，但是不能回避的是，網絡在帶來方便的同時，也傳播了大量的不健康信息，互聯網的副作用和互聯網安全問題顯得越來越突出。尤其是對于未成年人來說，他們好奇心很強，卻又缺乏一定的辨別能力，容易陷入“網”中不能自拔，一些孩子把時間、金錢都花在網絡上，不僅影響了學習，還影響了身體，實在令人痛心疾首。

巡檢中學的學生每個星期上午很早就到校了，不少的同學不是在教室學習，而是拿著錢只奔網吧、游戲廳。有個別同學甚至在半夜別的同學睡著后翻墻到街上上網。這些同學不好好學習，身陷網吧，荒廢了學業，讓家長失望，讓學校擔心，給學校的教育工作帶來了極大的困擾。家住街道的邢老知道這一情況后，主動找到學校領導，申請到學校的義務網吧監管員。領導被他的熱情所感動，答應他的請求。于是，邢老就開始了他的網吧監管員工作。他每天上街每天上街找到網吧、游戲廳老板，向他們宣傳政策法規。

“多一個人，就多一份力量，如果能多把一個學生從網癮中拉出來，就相當于救了一個孩子，一個家庭，這樣的好事，我就是再苦再累，也能忍得住?！?/p>

“跑腿受累都沒關系，關鍵是網吧老板有抵觸，這給我的工作帶來了難度?！毙侠险f。

因為限制未成年人進入和限制營業時間，會導致網吧業主收入減少，與監督工作自然而然形成了一種相互矛盾的關系。因此，有的業主會有抵觸情緒，遭白眼的事情也是常有發生。剛開始到網吧檢查時，邢老發現網吧業主不是很接受他的工作，態度也比較冷淡。但是邢老并沒有因此退縮，他想，只要他和業主講明道理，他們肯定會理解。他每次來到網吧總是非常和善地先和業主打招呼，向他們講解未成年人的心理情況，以及沉迷于網絡的危害性。

接下來的幾次接觸，他從側面讓網吧業主換位思考，他說：如果你們的孩子整天泡在網吧你愿意嗎？不能為了多賺錢就坑了一家人，你讓孩子進去不僅耽誤了他的學業，還可能誤他一生。他的話使業主意識到網吧就是一把雙刃劍，依法經營，萬事大吉，不依法經營，不僅害了下一代，而且害了自己。

通過一段時間的接觸，邢老與業主已經非常熟悉了。網吧業主主動找到邢老達成口頭約定。一是上網憑身份證進入，禁止未成年人進入。二是上網禁止看不健康內容。三是業主經營活動禁止超過營業時間。四是可以對網吧實施不定期抽查。有時網吧業主看到邢老辛苦的樣子，還主動拿來飲料，但都被他婉言謝絕了。

網吧監管員是一個很辛苦的工作，自從邢老當了網吧監管員后，每天到網吧“三巡”成了日常生活中的一部分。早晨，天剛蒙蒙亮，邢老顧不上吃早飯就走出家門，前往街道上的網吧查看業主是否遵守開門營業時間；中午烈日當頭，他再次去查看網吧內有無未成年人上網；而夜幕降臨，他又一次前往例行檢查。

一次，邢老接孫子從網吧門口路過，看見幾個剛放學的小學生正在網吧門口向里面張望，他把車子停下來，對幾個孩子說：“你們在這里看什么？”他們說：“我們看里面有很多人打電腦，我們也想到里面看一看?！毙侠项D時感到事態不妙，他對孩子們說：“你們正處在上學時期，主要任務是好好學習，不要去接觸不應該接觸的東西。”同時又指著門口寫的“未成年人不得入內”的牌子對他們說：“你們現在都是未成年人，不應該看的絕對不能看，現在的任務是學好科學文化知識，將來報效祖國。不但現在不能進入網吧，就是成年之前也不能進入網吧?！焙⒆觽兒芸祀x開了，邢老也如釋重負，“這句話我得說”也成為邢老的一條監督準則。“我的監督，確實把很多未成年人擋在了網吧之外，我心里有說不出的高興。但是我也意識到，為了防止孩子們去網吧，我們還要創造條件豐富他們的業余生活，既要堵也要疏?！毙侠蟿忧榈卣f。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。邢老奮戰在網吧監管的一線，用他的余熱溫暖了、拯救了一個又一個深陷“網”中的孩子，用他的身軀筑起了一道青少年上網的“防火墻”。面對無私奉獻的老人，我們除了動容，除了敬佩，難道就不能做些什么嗎？我想，更應有的就是實際的行動。未成年人是祖國的棟梁，是建設具有中國特色社會主義事業的接班人，我們應該把所有的孩子都看成是如同自己的孩子一樣，肩負起促進未成年人健康成長的責任。下班路上、買菜間隙，無論什么時候，只要碰見未成年人上網，我們都應上前教育、勸阻，使他們遠離網吧。網吧監管，絕不僅是網吧義務監督員的職責，而是需要動員全社會的力量，關系到我們每一個人。

第三篇：落紅不是無情物 化作春泥更護花-我愛我師的作文

落紅不是無情物 化作春泥更護花

華燈初上，秋意漸濃，夜晚顯得格外清澄。沐浴著瑟瑟秋風，不由得想到——教師節快到了，其實在我的心中從不希望我的老師達到“蠟炬成灰淚始干”的境界，因為這會讓人難免感覺有些凄涼和酸楚，此時此刻我卻赫然間想起，龔自珍《已亥雜詩》中這樣寫道：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花”。是啊！落花并沒有忘記樹根的哺育，帶著無限的眷戀深情地告別樹根，寧化作春泥而護樹根，以回報樹的養育之恩。曾記否？多少個黎明，老師與稀星和朝霞為偶；又有多少個黃昏，是歸鳥和彩霞相伴，滴滴汗水中，我們難忘的是老師那流連顧盼的身姿；滿天夕陽里，蕩滌著老師對我們地殷殷期盼??

記得偶然間在您的空間里看到您的那篇《藍月湖》—悉心閱讀中清新自然之感油然而生，我跟隨您的筆觸游弋于山水之間，悵然眷戀，千回百轉，真實的透徹心扉的明凈，就像寧靜的沁透心底的有幽蘭。我心向往之—那份渾然天成，那份悠然之中的碧海藍天??蔣老師，您的眼睛會說話，您的師恩就像一輪圓月，照亮我們的心田，清晰如昨，優雅如蘭??是您引領我們徜徉書海，感受語言文字的神奇魅力，是您對我們的嚴格要求，增強了我們的責任心和使命感。記得嗎？那次辯論會上，難忘我們的妙語連珠，己見各抒。我發現您是這么享受這樣的瞬間??

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币苍S我們無法言喻“花”對“根”的情意，無法表達在節日到來對您的一份祝福與敬意，只希望您在忙碌之余，能了解落“花”對“根”的情意！

第四篇：落紅不是無情物化作春泥更護花(教職工大會發言稿)

落紅不是無情物化作春泥更護花

教職工大會發言稿

XXX

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好。

此時此刻，非常榮幸能夠作為教師代表，在我校教職工大會上代表廣大教職工同仁發言，我今天發言的題目是《落紅不是無情物化作春泥更護花》。今天，能有機會站到主席臺上和全體同仁說幾句心里話，感到萬分榮幸，同時也非常緊張，因為學校比我能干的人還有很多。

說實話，做教師難，做重點中學的英語教師更難，女教師做班主任更是難上加難。因為女教師不僅要承擔和男教師相同的“傳道、授業、解惑”的任務，還要肩負起“相夫教子”的責任。常言道：成功女人的背后要站著一大群男人。我覺得，今天我如要成功的話，不僅要有廣大女同胞做堅實后盾，更需要廣大男同胞鼎力相助，讓大家費心了！謝謝！

最近，夢這個詞匯受到全國的熱捧！

夢，是什么？是一個富有浪漫情懷的字眼，也是與我們每個人日夜相伴的經歷，更是每一個人都擁有的——關于人生發展的情懷。我們的教育夢是什么——有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。

空談誤校，實干興校。夢的實現離不開實干，實干的基礎是營造“銳意創新、勤勞務實”的班級氛圍，氛圍的形成則深深植根于班級文化的建設。班級文化的形成是一項長期工作，因此，結合班級實際，作為老師：

第一步，我與班級孩子做好溝通，充分發揮了孩子們的積極性，讓孩子們創新教室室內布置，從黑板報的出版到畫冊的懸掛，再到優秀試卷的張貼，讓孩子們在布置教室的過程中體驗團隊樂趣。

第二步，就是激發學生青春熱情，組織策劃趣味性、知識性有機統一的班級活動，從集體郊游到知識競賽，從演講比賽到征文比賽，活動的組織和策劃到最后施行，均由學生自主完成，鍛煉了學生的團隊合作和組織協調能力。

第三步，建立了班級課程、優劣獎懲、促進學習等各項班級制度，每逢各類節假日，班級的學生自發組織各類慶?；顒印Ｍㄟ^以上舉措，我們在班級廣大同

學中間形成了自覺遵守班級制度、自覺熱愛班級的班級文化。

俗話說：“生以綴芳華，行而沐春風”?，F在，我所在班級的孩子把對班級的愛展現在方方面面、角角落落，室內衛生干凈整潔、課堂紀律井然有序、學習氛圍強烈、互幫互助蔚然成風，許多孩子在外出旅游時，在白紙上寫下“我是XXX，我來自1226班”，并拍下來發到班級聊天群里，還有的同學集體旅行時，在沙灘上一起寫下大大的“1226班，I Love You”字樣，足見孩子們對班級強烈的感情和濃濃的歸屬感。

作為一名人民教師，每每看到孩子們如此懂事，心中總是難以抑制的興奮和激動。

此時此刻，回首過往，也想起了我的人生夢想：

就像一首老歌中的歌詞：

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”

這首優美的歌曲，在我曾經幼稚的心靈里埋下了渴望成長的種子，使我充滿了對人民教師、對教育事業的熱切向往，因此，在高中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范院校，四年師范大學的學習生活，最終讓我把人生定格在了這小小的三尺講臺上。

五年腳步匆匆，五載歲月荏苒。我把自己人生中最寶貴的青春年華無怨無悔地獻給了中學英語教師崗位。寒來暑往，風雨匆匆，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短5年，但在這5年時間里，憑著對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每一屆學生的英語水平都有著顯著的進步。

然而，我們不得不面臨這樣一個現實的問題。當前，隨著社會的發展和信息傳播的普及，當代中學生的知識面廣、個性較強，追求新穎和創新，對很多新鮮事物有著很強的好奇性，對自我解放的意識尤其強烈。這對我們從教人提出了嚴峻的挑戰。

就像網上很流行的新時代教師標準：

上得了課堂，跑得了操場。批得了作業，寫得了文章。開得好班會，訪得了

家長。勸得了情種，管得住上網。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。搶得到課題，經得起考核。還有一點是，忍得住工資不漲。

考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事；考60分的學生你要對他好，以后他會成為公務員；考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的；中途退學的同學，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯。

但是，無論面對多少調侃，無論遭受多少誤解，無論如何，我仍然堅信自己能夠管理好自己的班級。雖然我既不擁有超人般的力量，也不能制造出變形金剛那樣的高科技產品，不過,我有著“教書育人”的堅定夢想,為人隨和是我的笑容,幽默開朗是我的個性,沉著果斷是我的魅力,顧全大局是我的風度。我最突出的優勢就是對教師工作滿腔的熱情。

漫漫教書路，悠悠師生情；默默耕耘者，桃李滿天下。作為人民教師，我深深懂得“天道酬勤、玉汝于成”的道理。身為教師，關愛學生的努力不只是為了我們自己，還為了更多的孩子，我們愿意用青春無悔的付出，去鼓舞更多的孩子創造人生出彩的機會，我們更愿意用心甘情愿的奉獻，讓千千萬萬的孩子們，用自己的努力和汗水澆灌前行的希望。

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：落紅不是無情物，化作春泥更護花的教師演講稿

大家好！今天我演講的題目是：《落紅不是無情物，化作春泥更護花》。

人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業”。我認為開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，則是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛則是教師的簡筆畫。

今天，站在這，我無比的激動。因為，站在這一方講臺上，我看見了許許多多親愛的老師，你們憔悴的面容后有飛揚的神采，你們平凡的話語中有神奇的力量，你們清貧的生活里有驕人的財富。“人民教師”，這光榮的而神圣的稱謂，總能讓我擁有無窮的力量。我愿一生都把我的學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命，讓他們離自己的理想近些、更近些。

今年，我班中有這樣一位女生，表面看起來很文靜，上課一臉的認真，總是把手舉得高高的，但回答問題卻總是支支吾吾的，引起同學們的反感，也很令我失望。作業本呢，寫得七扭八歪，而且丟三落四。我感到很不解，經過調查，我才知道，以前，她也是一位非常優秀的學生，活潑、開朗，成績總是在班級第一名，很受同學們的羨慕。但是，一場車禍卻奪走了她本該有的幸福，康復后，她的反應遲鈍了，手留下了殘疾，說話也有些不清了。從此，她的生活失去了陽光，人也完全變了。此時，我才深深地理解到，坐在教室里，她承受著多么大的壓力，她渴望，他嫉妒，她更無奈……

以后的日子里，每當她第一個來批改作業時，每當她主動來背誦課文時，每當課上，她滿臉的期待，高高舉起雙手時，雖然我知道沒有什么意義，但我又怎能傷害一個學生求知的渴望，純潔的心呢？我總是認真地對待。當她露出喜悅的笑容時，我感到很快樂、很充實?？墒谴蠖鄶低瑢W卻不喜歡她，甚至還欺負她，面對這種情況。我先找了那些愛欺負她的同學，和他們交流，讓他們體會到她的不幸，她的痛苦。課上，我給同學們講“弱等生”渴望關心、愛護的感人故事?，F在，我發現同學們都變了，課堂上，她依舊高高舉手，依舊支支吾吾的發言，可同學們卻聽的很認真，有時還爆發出熱烈的掌聲?？粗凉M臉的笑容，聽著她一聲聲的謝謝，我的心里比吃了蜜還要甜，還有什么比這更高的榮譽和評價呢？我還有什么理由不去盡心盡力的培育他們？還有什么理由不去為他們負諸全力，做出犧牲和奉獻呢？

作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方彌漫著書香的路徑上，已經有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，給我做出榜樣。看到他們漸漸多起來的白發，看到他們漸漸多起來的皺紋，看到他們因工作勞累而病倒在講臺上，我深深地、深深地被他們所感動，他們不圖名利，默默奉獻，不同樣是遷安建設中一面永不褪色的旗幟嗎？

有人曾經問我：“當老師的披星戴月，早出晚歸，白天忙教學，晚上忙備課，圖的是什么呀，你認為值嗎？！”誠然，作為教師，我們的確失去了很多，沒有顯赫一時，沒有流芳百世，沒有高薪厚祿，有的只是年復一年的默默耕耘和三尺講臺的辛勤勞作。從這一點來說，我們并不合算。但是，看著我們的生命將在一批又一批學生身上延續，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光，我們有限的生命已化作無數個無限的生命力在社會上拼搏奉獻，大展宏圖。————試問，世界上難道還有什么比這更幸福、更有價值、更值得欣慰的呢？

朋友們，當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。當東方再次噴薄出黎明的曙光，踏上昔日熟悉的路程，我們又要開始新一天的忙碌，不知歲月中已經送走了多少個這樣的清晨，也不知將來年復一年，我們還要迎來多少個同樣的黎明，但我們的腳步是如此的堅毅，我們的信念始終是這樣的堅定，因為我們都如此的深愛著教師職業，深愛著教育，深愛著學生，因為我們同樣都堅信：“教師是我今生無悔的選擇！”