第一篇：執法局圖冊制作方案

為慶祝我市相對集中行政處罰權工作全面展開，充分展示隊伍形象，拉近與市民間的距離，共同創建文明城市(區)。經04年11月25日市、區執法局長會議研究，決定制作一市五區執法局圖冊，現制定方案如下：

一、活動主題：依法行政 執法為民----佛山市城市管理行政執法工作集錦

二、活動組織

成立圖冊編制領導小組

組 長：關天安局長

副組長：吳乃流副局長

成 員：各區執法局分管局領導

市執法局辦公室主任廖沙

下設編輯制作組

組長：廖沙

副組長：蔡克強

成員：各區局辦公室主任、劉 飛、李嘉賢、歐建常、曾建群、雷發娟、馮思藝、欒蕭蕭、張 維、何翠梅、郭英丹

三、具體安排

1、時 間：2005年3月3日前完成2、圖冊內容及要求（圖冊目錄見附表）

圖冊內容：啟動成立；市、區執法局職能、基本情況；領導關懷；宣傳教育；上路執法前、后城市狀況對比；文娛活動。

圖冊要求：五區執法局請于 月 日前按圖冊目錄內容將有關圖文資料用Word文檔、Jpeg圖片格式用電子郵件形式發到市執法局電子郵箱（fszfj@fscgb.gov.cn）中進行匯總，經領導審核。

圖冊規格：擬定制作25.5cm×25.5cm精裝本

4、工作安排

預先籌備階段：12月20日至12月30日，成立圖冊編制領導小組，召開一市五區協調會制定方案，并把通知及方案下發各區執法局。

直接準備階段：05年月1日至1月25日，各區局分別成立機構，抓好落實，組織人員編寫文字及收集整理圖片。

直接實施階段：05年月26日至2月28日，由市執法局匯總五區資料，并進行匯編審核；與廣告公司商定制作方案進行編制；編制樣本審定并印制。

四、制作費用（廣告公司報價）

圖冊設計費用：每頁設計費350元

圖冊印制費用：按精裝本1000本印制，每本90元

第二篇：執法局圖冊制作方案

執法局圖冊制作方案

為慶祝我市相對集中行政處罰權工作全面展開，充分展示隊伍形象，拉近與市民間的距離，共同創建文明城市(區)。經04年11月25日市、區執法局長會議研究，決定制作一市五區執法局圖冊，現制定方案如下：

一、活動主題：依法行政執法為民----佛山市城市管理行政執法工作集錦

二、活動組織

成立圖冊編制領導小組

組長：關天安局長

副組長：吳乃流副局長

成員：各區執法局分管局領導

市執法局辦公室主任廖沙

下設編輯制作組

組長：廖沙

副組長：蔡克強

成員：各區局辦公室主任、劉飛、李嘉賢、歐建常、曾建群、雷發娟、馮思藝、欒蕭蕭、張維、何翠梅、郭英丹

三、具體安排

1、時間：2005年3月3日前完成

2、圖冊內容及要求（圖冊目錄見附表）

圖冊內容：啟動成立；市、區執法局職能、基本情況；領導關懷；宣傳教育；上路執法前、后城市狀況對比；文娛活動。

圖冊要求：五區執法局請于月日前按圖冊目錄內容將有關圖文資料用Word文檔、Jpeg圖片格式用電子郵件形式發到市執法局電子郵箱（fszfj@fscgb.gov.cn）中進行匯總，經領導審核。

圖冊規格：擬定制作25.5cm×25.5cm精裝本

4、工作安排好范文版權所有

預先籌備階段：12月20日至12月30日，成立圖冊編制領導小組，召開一市五區協調會制定方案，并把通知及方案下發各區執法局。

直接準備階段：05年月1日至1月25日，各區局分別成立機構，抓好落實，組織人員編寫文字及收集整理圖片。

直接實施階段：05年月26日至2月28日，由市執法局匯總五區資料，并進行匯編審核；與廣告公司商定制作方案進行編制；編制樣本審定并印制。

四、制作費用（廣告公司報價）

圖冊設計費用：每頁設計費350元

圖冊印制費用：按精裝本1000本印制，每本90元

第三篇：AutoCAD 教學圖冊

第一章 二維圖形

1.1直線類圖形

1.利用“直線”工具繪制以下圖形，在繪圖過程中注意極軸追蹤、對象捕捉、偏置、鏡像功能的運用。

圖1-1

圖1-3

圖1-5

圖1-7

圖1-2

圖1-4

圖1-6

圖1-8

1.2 圓弧類圖形

1.利用圓、圓弧以及圓弧相切功能繪制以下所示的圖形，在繪圖過程中注意極軸追蹤、對象捕捉、陣列功能的綜合運用。

圖1-9

圖1-10

圖1-11

圖1-12

圖1-13

圖1-14

圖1-15

圖1-16

圖1-17 3

圖1-18

1.3 直線、圓弧混合的圖形

1.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-19所示的圖形，注意“修剪”工具和“鏡像”工具的使用。

圖1-19 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-20所示的圖形，在繪圖的過程中R15、R20、R24圓弧可以考慮采用相切-相切-半徑方式繪制。

圖1-20

3.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-21所示的圖形，注意“修剪”工具和“鏡像”工具的使用，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-21

4.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-22所示的圖形，注意直線繪制時角度線的使用，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-22

5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-

23、1-24所示的圖形，在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具和“鏡像”工具。

圖1-23

圖1-24 6.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-25所示的圖形，注意直線繪制時角度線的使用，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-25

7.利用“圓弧”工具繪制如圖1-26所示的圖形，注意直線繪制時角度線的使用，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-26 8.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-27所示的圖形，注意直線繪制時極軸追蹤的使用，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖

1-27 9.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-28所示的圖形，注意直線繪制時極軸追蹤的使用，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-28 10.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-29所示的圖形，注意圓弧繪制時R7圓心的確定，同時在繪圖的過程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-29

1.4 較復雜的單視圖圖形

1.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-30所示的圖形，注意“鏡像”工具以及“陣列”工具的使用。

圖1-30 8 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-31所示的圖形，注意“偏距”工具以及“修剪”工具的使用。

圖1-31 3.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-32所示的圖形，注意“圖案填充”工具以及“修剪”工具的使用。

圖1-32 4.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-33所示的圖形，注意“圖案填充”工具以及“陣列”工具的使用，同時建立四個圖層分別為粗實線層、點劃線層、圖案填充層、尺寸標注層，繪圖時分別對應相應的圖層。

圖1-33

5.利用“圓”和“直線”工具繪制如圖1-34所示的圖形，要求建立一個圖層用于尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-34 6.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-35所示的圖形，注意尺寸標注以及“修剪”工具的使用。

圖1-35

7.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-

36、1-37所示的圖形，注意尺寸標注以及“修剪”工具的使用。

圖1-36 11

圖1-37 8.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-38所示的圖形，注意“陣列”工具以及“極軸追蹤”工具的使用。

圖1-38 9.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-39所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立一個圖層用于尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-39 10.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-40所示的圖形，注意尺寸標注以及“極軸追蹤”、“對象捕捉”工具的使用，要求建立三個圖層，分別用于粗實線、中心線、尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-40

1.5多視圖圖形

1.按照圖1-41所示繪制圖形，建立一個圖層用于尺寸標注，尺寸文字大小和箭頭與圖形相 匹配；繪圖過程中注意長對正，高平齊，寬相等。

圖1-41 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-42所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立4個圖層分別用于粗實線、中心線、虛線、尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-42

3.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-43所示的圖形，注意尺寸標注與樣條曲線的繪制。

圖1-43 4.利用“圓弧”、“直線”、“倒圓角”工具繪制如圖1-44所示的圖形，繪圖時“對象捕捉”、“極軸追蹤”功能綜合運用，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-44

5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-45所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立一個圖層用于尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-45 6.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-46所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標注、粗實線、圖案填充、細實線、中心線，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-46 7.利用“圓弧”、“直線”“陣列”工具繪制如圖1-47所示的圖形，注意 極軸追蹤、“陣列”工具使用以及剖切符號繪制。

圖1-47 8.利用“圓弧”、“直線”和“樣條曲線”工具繪制如圖1-48所示的圖形，注意相貫線的繪制方法，要求尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-48

9.利用“圓弧”、“直線”、“陣列”和“倒圓角”工具繪制如圖1-

49、1-50所示的圖形，繪圖時注意全剖、半剖、局部剖視圖、向視圖以及局部放大視圖的繪制，尺寸文字大小和箭頭與 17 圖形相匹配。

圖1-49

圖1-50

1.6 軸類零件圖 1.利用“圓弧”、“直線”和“倒角”工具繪制如圖1-51所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立一個圖層用于尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-51 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-52所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配，同時注意尺寸標注類型的選擇。

圖1-52

3.利用“圓弧”、“直線”、“倒角”工具繪制如圖1-53所示的圖形，注意剖視圖、局部放大視圖的繪制，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-53 4.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-54所示的圖形，注意剖視圖、向視圖、局部剖視圖的繪制，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-54

5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-55所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標注、粗實線、圖案填充、細實線、中心線，注意尺寸文 20 字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-55 5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-56所示的圖形，注意尺寸標注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標注、粗實線、圖案填充、細實線、中心線，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-56

1.7 由三視圖畫軸測圖

1.根據圖1-57所示，繪制正二等軸測圖。

圖1-57 2.根據圖1-58所示，繪制正二等軸測圖。

圖1-58

3.根據圖1-59所示，繪制正二等軸測圖。

圖1-59

4.根據圖1-60所示，繪制正二等軸測圖。

圖1-60

1.8軸測圖 1.運用Auto CAD的等軸測捕捉功能和F5等軸測平面變換快捷鍵功能繪制如圖1-61、1-62、1-63所示的圖形。

圖1-61

圖1-62

圖1-63

1.9箱體類零件圖 1.繪制箱體類零件圖，注意繪圖時虛線的繪制如圖1-64所示。

圖1-64 2.掌握箱體類零件的繪制方法，注意全剖視圖的繪制方法如圖1-65所示。

圖1-65 3.掌握箱體類零件的繪制方法，注意全剖視圖以及局部剖視圖的繪制方法如圖1-66所示。

圖1-66 4.掌握箱體類零件的繪制方法，注意半剖視圖的繪制方法如圖1-67所示。

圖1-67

5.掌握箱體類零件的繪制方法，鞏固組合體繪圖和尺寸標注規范如圖1-68所示。

1.10標準件零件圖

1-68

圖1.符號標準如圖1-69所示。

圖1-69 2.螺栓標準件如圖1-70所示。

圖1-70

3.螺母標準件如圖1-71所示。H = 16R830°D = 31.2S = 27R30R20 = d

圖1-71 4.螺栓標準件如圖1-72所示。

30°2.5×45°R8135065?30M20-6HR30

圖1-72 5.墊片標準件如圖1-73所示。

圖1-73

6.銷釘標準件如圖1-74所示。

8其余：1×45°11X45°1L=50L=50d = 141d = 10d = 10

圖1-74

7.螺栓連接畫法如圖1-75所示。

圖1-75

第二章 三維實體圖形 2.1 基本體素繪制

1.利用基本體素特征或“拉伸”工具繪制如圖2-1所示的圖形。

圖2-1 2.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-2所示的圖形。

圖2-2

3.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-3所示的圖形。

圖2-3 4.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-4所示的圖形，注意繪圖過程中草圖平面的選擇以及布爾運算的運用。

圖2-4

5.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-5所示的圖形，注意繪圖過程中草圖平面的

選擇。

圖2-5 6.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-6所示的圖形，注意繪圖時基準平面的選擇。

圖2-6

7.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-7所示的圖形，注意繪圖時筋板的繪制方法。

圖2-7

8.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-8所示的圖形。

圖2-8

9.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-9所示的圖形,繪圖過程中注意基準平面的建

立。

圖2-9 10.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-10所示的圖形,繪圖過程中注意基準平面的建立。

圖2-10 11.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-11所示的圖形,繪圖過程中注意基準平面的

建立。

圖2-11

12.利用“草圖”工具和“旋轉”工具繪制如圖2-12所示的圖形,繪圖過程中注意基準軸的選擇。

圖2-12

13.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-13所示的圖形,繪圖過程中注意筋板的繪制。

圖2-13 14.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-14所示的圖形,繪圖過程中注意基準平面的建立。

圖2-14

2.2 由三視圖繪制簡單組合體

1.利用“草圖”工具和“拉伸”、“舉升”工具繪制如圖2-15所示的圖形,繪圖過程中注意基準平面的建立。

圖2-15 2.利用“草圖”工具和“旋轉”工具繪制如圖2-16所示的圖形,繪圖過程中注意基準軸的選擇。

圖2-16 3.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-17所示的圖形。

圖2-17 4.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-18所示的圖形。

圖2-18 5.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-19所示的圖形。

圖2-19

6.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-20所示的圖形，繪圖時注意基準平面的建

立。

圖2-20 7.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-21所示的圖形，繪圖時注意基準平面的建立。

圖2-21 8.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-22所示的圖形，繪圖時注意基準平面的建

立。

圖2-22 9.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-23所示的圖形。

圖2-23 10.利用 “掃描”工具繪制如圖2-24所示的圖形，繪圖時注意基準平面的建立。

圖2-24 11.利用“拉伸”工具繪制如圖2-25所示的圖形，繪圖時注意基準平面的建立。

圖2-25 12.利用“拉伸”工具繪制如圖2-26所示的圖形，同時建立該圖形的二維工程圖，繪圖時注

意基準平面的建立。

圖2-26

2.3 輪系列零件

1.直齒輪軸如圖2-27所示。

圖2-27

2.軸承如圖2-28所示。

圖2-28 3.齒條如圖2-29所示

圖2-29

4.渦輪如圖2-30所示。

圖2-30 5.斜齒輪如圖2-31所示。

圖2-31 6.傘齒輪如圖2-32所示。

圖2-32 7.滾珠球軸承如圖2-33所示。

圖2-33

2.4 支架系列零件

1.繪制支架零件圖如圖2-34所示。

圖2-34 2.繪制支架零件圖如圖2-35所示。

圖2-35

3.繪制支架零件圖如圖2-36所示。

圖2-36

4.繪制支架零件圖如圖2-37所示。

第四篇：市執法局宣傳方案

寧德市城市管理行政執法局宣傳方案

一、指導思想

城市管理行政執法局宣傳工作的指導思想是：以“依法治國、建設社會主義法治國家”和“三個代表”重要思想為指導，以《行政處罰法》和《國務院關于進一步推進相對集中行政處罰權工作的決定》為重點，結合福建省人民政府的批復精神和我市關于城市管理工作的有關規定，認真的搞好宣傳，以保證我市城市管理工作的有序進行，促進社會、經濟的和諧進步。

二、宣傳內容

１、《中華人民共和國行政處罰法》第十六條的有關規定。２、《國務院關于進一步推進相對集中行政處罰權工作的決定》的有關內容。

３、福建省人民政府對我市開展相對集中行政處罰權工作批復的有關精神。

４、我市開展相對集中行政處罰權的職能范圍。

５、寧德市區城市管理規定。

三、宣傳方式

１、電視播放：寧德電視臺、蕉城有線電視臺播放。２、報紙登載：閩東日報、寧德晚報刊登。

３、宣傳欄張貼：社區宣傳欄、政務公開欄、街道公共宣傳欄張貼。

４、宣傳車巡回播放：每個大隊轄區保證有一輛宣傳車巡回宣傳。

5、彩虹門、條幅、汽球宣傳。

四、具體工作

１、成立宣傳工作領導小組。由負責帶頭成立宣傳工作領導小組，選定宣傳成員，對成員進行具體分工，保證工作的落實。

宣傳領導小組名單

組長：

副組長：

成員：

２、電視播放工作。由負責落實制作VCD光盤，聯絡電視臺電視節目負責人確定播放的時間和內容。

時間：連續播放兩周插播宣傳內容；閩東新聞報道執法局掛牌儀式。

插播宣傳內容：①熱烈祝賀寧德市城市管理行政執法局成立。②《中華人民共和國行政處罰法》第16條內容。③成立寧德市城市管理行政執法局是我市行政管理體制的重大改革，是根

2本解決多頭執法、重復處罰、執法擾民問題的重要措施，是貫徹國務院關于進一步推進相對集中行政處罰權工作的基本要求。④寧德市城市管理執法局的職責范圍。⑤福建省人民政府的批復。⑥寧德市人民政府關于印發寧德市區城市管理規定的通知。

3、報紙登載工作。由負責落實聯絡閩東日報社、寧德晚報社確定登報的時間和內容。

時間：字幅宣傳連續一周；整版宣傳一天。

字幅宣傳內容：熱烈祝賀寧德市城市管理行政執法局成立。整版宣傳內容：同電視宣傳②-⑥內容、《寧德市區城市管理規定》。

4、宣傳欄張貼工作。由負責落實張貼地點的選擇、聯系，張貼紙的噴繪、張貼。

內容：同電視宣傳①-⑥內容、《寧德市區城市管理規定》。

5、宣傳車播放。由負責落實宣傳車輛三部（每個大隊各一輛）的指定，廣播器材的配備，磁帶的錄制，車頭標語的張掛，宣傳的時間、路線。

時間：連續巡回宣傳10天。

內容：①國務院《關于進一步推進相對集中行政處罰權工作的決定》中開展相對集中行政處罰權工作的意義。②福建省人民政府的批復。③寧德市城市管理行政執法局履行的職責范圍。④

3寧德市區城市管理規定。

6、條幅、彩虹門、汽球宣傳。①在各大路口設立條幅（26條），內容為“熱烈祝賀寧德市城市管理行政執法局成立”、“成立寧德市城市管理行政執法局是行政管理體制的重大改革”。②在單位門口和城區主干道上設立彩虹門（10個），內容為“熱烈祝賀寧德市城市管理行政執法局成立”、“強素質、樹形象，共創美好家園”。③在廣場和市政府、本單位門口設立汽球（20個），內容同彩虹門。

7、由負責攝像并制作存檔VCD光盤。

8、由負責拍相并制作存檔VCD光盤。

五、達到目標

通過認真細致的工作，使廣大市民全面了解我市開展相對集中行政處罰工作是落實行政處罰法和國務院決定的重要舉措，是貫徹科學發展觀和依法行政的客觀要求，是搞好城市管理提升寧德形象的有力保障。讓大家明確行政執法局的職能范圍，執法依據，管理目標達到共同管理、共同遵守、共同提高的目標，打造一座美麗的濱海新城。

六、保障措施

1、落實宣傳經費。局應撥出宣傳工作專項經費，保障宣傳工作落實。

2、落實車輛安排。宣傳車3輛、宣傳保障車1輛應確定。

3、落實人員到位。由分管副局長牽頭組成領導小組，建議落實6-8名工作人員。

第五篇：應用地理圖冊的幾點體會

應用地理圖冊的幾點體會

摘要：在高中地理教學中，應該從高一開始使用地理圖冊，這樣會培養學生的讀圖能力，具有地圖意識，學會地理讀圖方法。

關鍵詞：地理圖冊；地圖意識；讀圖能力；讀圖方法

正文： 在高中地理教學中，地理圖冊扮演著十分重要的角色。隨著新課程標準的實施，地圖作為地理學的第二語言，在表現地理事物的空間分布和空間結構、空間差異和內在聯系、及其在時間上的變化和發展等方面具有獨特的優勢。地理學離不開地圖，學地理更離不開教學地圖。他在同學們的面前將抽象的文字地圖化，將狹小的空間擴大化，開闊了同學們的視野，展現了地理獨具的特色。

地理圖冊的編寫可以說獨具匠心，高中地理，中國地理，世界地理，一應俱全。每一章每一節都與教材配合的天衣無縫。可以說，一圖在手，應有盡有。地理圖冊深刻理解新教材的內涵，分析了現代教育理念下地理圖冊應具備的功能。地理圖冊作為地圖的集合體，能夠系統地表現地理事物的內在聯系、發生發展過程及其規律性，為地圖語言的表達提供廣闊的空間，圖冊中豐富的圖像內容，還為課本提供豐富的地理和教學素材，彌補課本中語言文字對空間信息描述不夠充分的缺憾。與課本插圖相比較具有系統性、相關知識的關聯性、信息量豐富、綜合性強、可復習性等優點。圖面設計上，主圖與附圖相配合，加強圖文要素的整體性，圖面設計上，主圖與附圖相配合，加強圖文要素的整體性，多角度多層面深化拓展課本內容，與課本形成互補，采用多種多樣的地圖類型，加強地圖內容的直觀性，采用多種多樣的地圖類型，加強地圖內容的直觀性。地理圖冊為學生提供了學習地理的有利素才。

關于地圖冊的使用時間安排，筆者建議，從高一開始，從每一節課做起，讓地理圖冊從高一開始就走進地理課堂。我現在帶高二文科班，我的學生從高一開始就使用了地理圖冊，是王樹聲編寫的，使用地理圖冊，讓我收獲了以下體會：

1、培養了學生的地圖意識。教學中要以各種形式大力培養學生的地圖意識：高中學生對地圖只是一知半解，還沒有養成讀圖的習慣。以地圖設計教學情景，多以地圖展現知識，推介“左圖右書”，多進行“看圖說話”訓練，培養學生良好的用圖習慣。聯系學生的生活實際利用地圖，如讓學生在地圖上從家鄉出發，設計旅行路線，讓學生感到地圖“有用”，學習“對生活有用的地理”。明確地圖的實際意義，提高學生的學習積極性。再將經緯度的時候，如在地圖上找出沈陽的經緯度位置，看誰找得快。認地名比賽，根據洲或國家的輪廓和重要的地理事物特征，看誰認得快。畫圖比賽，如畫澳大利亞區域圖輪廓，看誰畫得像。要求每一位同學都參與，要及時鼓勵和表揚。評價方式作改革，平時的填圖、畫圖作業，地圖競賽活動在成績中要占一定的比例，考試中增加開卷形式，允許學生查閱地圖冊，重點是考核學生的讀圖能力，考查學生基本的讀圖方法。這也是新課程標準中新教學理念的要求。讓學生感受到地圖的重要性，把它作為一種學習的工具。

2、培養學生的讀圖能力。長期以來，高中學生讀圖能力較差一直是影響高中地理教學水平提高的一個重要因素。因此，要把培養中學生讀圖能力放在中學地理教學的重要位置上。對讀圖能力的培養重在教給學生各種地圖的判讀方法。地理圖冊中的地圖類型以地理事物的分布圖、景觀圖、統計圖為最多，分布圖要求學生在圖上找出地名的位置并記住重要地名。景觀圖要利用初中學生富于想象的特點，讓學生答出圖中表現的地理主題是什么？在哪里？為什么這樣？多啟發學生思維和探究。統計圖要教會學生怎樣讀？怎樣去透過數據分析比較地理事物。一圖可以多用，拓展學生的思路，培養學生的發散思維和創新意識。多圖可以并用，注意圖與圖之間的聯系，培養學生的綜合比較能力和歸納能力。

3、地理圖冊中讀圖的教學處理。培養用圖習慣，詳解讀圖方法，培養學生多種思維能力 在具體的地理教學中，教師要采取各中各種教學方法和教學手段，有策略、有計劃地對學生的地圖教學進行指導和強化，并同時形成學生的各種思維能力。

首先，要學生掌握讀圖基本程序，培養學生讀圖技能。讀圖要注意地圖的名稱、圖例及重要的地理界線，以此確定圖的類型、地域范圍等。對地理圖像要有目的、有重點地觀察，善于多角度地對圖像進行有效分析，對觀察到的地理現象進行積極的思維，提煉出地理特征、地理規律以及各地理要素之間聯系的來龍去脈，達到準確理解圖像的內涵，從而得出正確結論的目的。使學生養成用圖習慣，培養學生空間思維能力。讀圖一般采取以下幾個步驟：(1)識別圖象類型，明確讀圖目的；(2)認別圖例，了解方向和比例；(3)認真讀圖，弄清問題；(4)自我檢查，相互交流讀圖結果；(5)師生討論得出結論。例如，講我國降水分布特征，應以地圖為骨架，通過讀圖-分析-

歸納的教學過程，找到答案。首先，讀“我國年降水量分布圖”，根據教材提出的讀圖要求，找出1600mm、800mm、400mm、200mm幾條等降水量線，用藍色筆描出后三條等降水量線。仔細觀察上述每一條線所在的地理位置、范圍大小，對它們的特征及相互關系進行分析、歸納，從而明確我國年降水量空間分布狀況及總趨勢：從東南沿海向西北內陸遞減。通過讀圖活動，學生不僅對我國降水量的分布規律會留下深刻的印象，而且會形成一定的空間概念，這樣的效果是文字敘述所不能比擬的。

其次，要利用“一圖多思、多圖并用”，培養學生發散思維和歸納思維的能力。因為地理事物及多種地理要素常常結合在一起，相互之間有緊密的聯系，這些聯系可以通過地圖準確地反映出來，因此，教學中，教師要對地理知識進行歸納、綜合，使學生學會一圖多思、一圖多用。每一幅圖都提出“是什么?”、“在哪里?”，直至解決“為什么?”，這樣由淺入深、由表及里，使學生的認識不斷深化，思維程度逐步提高，解決問題的能力得到有效培養；對同一幅圖要從多個角度進行觀察和思考，培養其發散思維能力。

地圖教學是地理教學的的重要組成部分，讀圖是學生獲取地理知識，建立空間概念的重要環節。在學習地圖基礎之后，要將讀圖訓練貫穿在圖像教學的始終，長期堅持，逐漸提高，循序漸進。使用地理圖冊利于地理知識的鞏固，和地理技能的培養。逐步培養學生獨立閱圖和動用地圖的能力，從地圖和圖表中分析和解釋一些地理問題和現象，以提高綜合應用能力。

結束語：實踐證明，通過地理圖冊的應用，培養了地理學習能力，激發學習興趣，培養了學生的空間思維能力，大大提高了地理教學效果。以上是筆者在教學實踐中使用新版地圖冊的一些膚淺的體會。廣大教師如能充分用好新版地理圖冊，并能主動創新，就一定能促進學生素質的全面提高，培養出符合時代要求的創新型人才。

應用地理圖冊的幾點體會

沈陽市八十一中學 王鳳彬

2009年9月3日