第一篇：編輯參與圖書(shū)營(yíng)銷的七件事

編輯參與圖書(shū)營(yíng)銷的七件事

如何把編輯的優(yōu)勢(shì)、出書(shū)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為一種營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)、發(fā)行的優(yōu)勢(shì)，這是當(dāng)前擺在出版社每一位員工面前，尤其是營(yíng)銷人員和策劃編輯面前的重要任務(wù)。

圖書(shū)營(yíng)銷是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)是市場(chǎng)，終點(diǎn)還是市場(chǎng)。應(yīng)該將這個(gè)過(guò)程作為一個(gè)系統(tǒng)工程，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求、讀者歡迎為前提，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。營(yíng)銷工作自始至終都應(yīng)高度重視，環(huán)環(huán)相扣，全員參與。筆者作為一名工作多年的編輯，在參與圖書(shū)營(yíng)銷活動(dòng)中總結(jié)了必須認(rèn)真做好的七件事。

1．與媒體的親密接觸

編輯應(yīng)具有良好的信息意識(shí)和較強(qiáng)的信息收集、利用與開(kāi)發(fā)能力。一是利用廣告服務(wù)，把圖書(shū)的內(nèi)容、特點(diǎn)、用途、價(jià)格、作者等信息傳遞給讀者和銷售商，以便讀者了解和購(gòu)買圖書(shū)，這種服務(wù)形式有廣播、電視、報(bào)紙、雜志、廣告牌、宣傳頁(yè)、宣傳冊(cè)、橫幅、招貼畫(huà)、形象代言人等；二是利用培訓(xùn)服務(wù)，講解和介紹圖書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值、編寫(xiě)特 點(diǎn)、體例結(jié)構(gòu)等，常見(jiàn)的培訓(xùn)形式有會(huì)前會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、圖書(shū)研討會(huì)等。編輯最了解圖書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值和內(nèi)容特點(diǎn)，編輯參與廣告宣傳、培訓(xùn)服務(wù)，既能將作者的思想觀念、研究方法等信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳輸給讀者，又能將讀者反饋的信息收集起來(lái)，便于下一步的選題策劃工作。

2．書(shū)評(píng)的作用不容忽視

書(shū)評(píng)在挖掘中國(guó)古代文化遺產(chǎn)，促進(jìn)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”等方面發(fā)揮著重要作用。文學(xué)類圖書(shū)的書(shū)評(píng)較多，我國(guó)一些著名的文學(xué)家，同時(shí)也是評(píng)論家。但是學(xué)術(shù)專著方面的書(shū)評(píng)太少，一方面是作者自己忙于學(xué)術(shù)研究，無(wú)暇寫(xiě)書(shū)評(píng)；就是自己寫(xiě)，也未免有點(diǎn)“王婆賣瓜”之嫌；另一方面是同行專家因不能及時(shí)得到這類專著，或他們更注重自己的學(xué)術(shù)研究，也很少動(dòng)筆寫(xiě)。因此，寫(xiě)學(xué)術(shù)專著書(shū)評(píng)的最好人選就是責(zé)編，他們最先看到書(shū)稿，最了解作者在該領(lǐng)域的研究成果，最清楚該專著的學(xué)術(shù)價(jià)值。書(shū)評(píng)最好應(yīng)刊登在相關(guān)的專業(yè)刊物上。筆者曾將《(煤儲(chǔ)層巖石物理與煤層氣勘探評(píng)價(jià)選區(qū))評(píng)介》一文發(fā)表在專業(yè)期刊《煤田地質(zhì)與勘探》上，得到同行、專家們的關(guān)注，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效 益。

3．利用圖書(shū)的封底設(shè)計(jì)宣傳頁(yè)

國(guó)內(nèi)通常的做法是，在封底列上同類書(shū)的書(shū)目，配合每年兩度的全國(guó)圖書(shū)訂貨會(huì)的征訂單，反復(fù)向讀者、發(fā)行商強(qiáng)化宣傳圖書(shū)；然而在國(guó)外，幾乎所有品牌圖書(shū)后面都附上已出版的品牌書(shū)的介紹，一般有7～8頁(yè)，力求反映圖書(shū)的全面信息，使經(jīng)銷商吃透圖書(shū)的內(nèi)容，選擇適合經(jīng)銷的圖書(shū)，幫助讀者了解同類圖書(shū)的概況，選擇適合自己的圖書(shū)。

4．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

充分利用因特網(wǎng)、BBS公告牌、出版社網(wǎng)站主頁(yè)、網(wǎng)上書(shū)店、圖書(shū)館網(wǎng)站等資源可有效宣傳出版的圖書(shū)。隨著電腦的普及，許多讀者是直接去網(wǎng)上查閱資料。如香港科技大學(xué)訂購(gòu)印刷型圖書(shū)2200種，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)又獲得了電子圖書(shū)34 500種，既擴(kuò)大了資源，又節(jié)省了圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前因特網(wǎng)已發(fā)展用戶1．2億，平均每天上網(wǎng)的人數(shù)達(dá)5 000萬(wàn)人次，但是網(wǎng)上的中文信息資源僅占因特網(wǎng)上資源的1％。入世后，中國(guó)與世界融于一體，并在世界經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，大量珍貴的富有我國(guó)文化、民族特色的資源等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，使之呈現(xiàn)于世人面前，這是一個(gè)廣闊的市場(chǎng)。

5．開(kāi)拓直銷渠道

銷售渠道可分為分銷渠道和直銷渠道。分銷渠道是通過(guò)經(jīng)銷商來(lái)批發(fā)、零售圖書(shū)，直銷渠道是直接面向終端用戶。直銷渠道便于加強(qiáng)出版社與終端用戶之間的了解和合作，使出版社能更好地做好圖書(shū)的售后服務(wù)工作，同時(shí)省去了中間環(huán)節(jié)，節(jié)約了銷售費(fèi)用，增加了圖書(shū)的銷售機(jī)會(huì)。編輯參與直銷較之營(yíng)銷人員有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：一是建立了自己較為固定的作者群，二是熟悉教材和專著的內(nèi)容和適宜的讀者群，在直銷的過(guò)程中能充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。外教社出版的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材之所以能成為品牌，一是書(shū)寫(xiě)得好，二是營(yíng)銷工作做得好，尤其是編輯和營(yíng)銷人員一起到終端市場(chǎng)做工作，介紹推廣教材，收到了非常好的效果。

6．建立編發(fā)聯(lián)席會(huì)議制度

從現(xiàn)代出版產(chǎn)業(yè)的高度來(lái)看，發(fā)行人員應(yīng)該成為選題策劃的積極參與者，要了解和分析圖書(shū)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)地制定出選題設(shè)計(jì)方案，向編輯部門定制圖書(shū)。編輯和發(fā)行聯(lián)席會(huì)議的目的就是加強(qiáng)編輯和發(fā)行人員的溝通，協(xié)調(diào)和解決工作中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)與書(shū)店的聯(lián)系，做好重點(diǎn)圖書(shū)的宣傳和信息交流工作。

7．樹(shù)立現(xiàn)代出版新理念

圖書(shū)宣傳不能只靠硬廣告，更要學(xué)會(huì)通過(guò)社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)宣傳自己。有人講四流企業(yè)賣產(chǎn)品，三流企業(yè)賣服務(wù)，二流企業(yè)賣品牌，一流企業(yè)賣理念。如《李揚(yáng)·克里茲英語(yǔ)》宣揚(yáng)了“要讓三億中國(guó)人開(kāi)口講英語(yǔ)”的理念；紅桃K集團(tuán)的標(biāo)志，代表的就是“只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)”的精神。出版行業(yè)也應(yīng)該利用各種資源，樹(shù)立自己的企業(yè)理念。

第二篇：圖書(shū)編輯年終總結(jié)

圖書(shū)編輯年終總結(jié)

圖書(shū)編輯年終總結(jié)1

從事編輯工作半年多，有一些心得體會(huì)愿與同仁分享：

1. 遵守商業(yè)游戲規(guī)則

在一次與某代理公司的版權(quán)談判中，對(duì)方在競(jìng)價(jià)未結(jié)束階段就單方面終止競(jìng)價(jià)。我本人在收到郵件當(dāng)時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是對(duì)方不遵守商業(yè)規(guī)則的表現(xiàn)。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事的處理，使我認(rèn)識(shí)到，任何一項(xiàng)商業(yè)行為，都要遵守規(guī)則。自己心中要意識(shí)到并尊重這個(gè)規(guī)則的存在，才能夠拿它去衡量對(duì)方。遵守規(guī)則的人才能掌握主動(dòng)權(quán)。

2. 自動(dòng)自發(fā)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

工作中需主動(dòng)拓寬自己的思路，遇到任何問(wèn)題，首先不是抗拒和逃避，而是想辦法去解決。沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有不愿意解決的問(wèn)題。一本書(shū)就是一個(gè)項(xiàng)目，編輯作為這本書(shū)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，首先就要做到獨(dú)立自主，為這本書(shū)負(fù)責(zé)，為整個(gè)項(xiàng)目負(fù)全責(zé)。為自己設(shè)限，只會(huì)讓自己的活動(dòng)空間變得更狹窄。

3. 溝通大于一切，知彼解己

工作中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要溝通。編輯是整個(gè)項(xiàng)目的核心，在內(nèi)部不僅需要同版權(quán)人員、美編、發(fā)行、排版人員甚至財(cái)務(wù)進(jìn)行溝通，必須了解自己正在做的每一個(gè)決定會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，方案到底可不可行；編輯在外部還要同客戶溝通，主要包括作者、讀者、書(shū)店甚至是接觸的每一個(gè)人（他們都有可能是潛在的合作伙伴）。我想，溝通的技巧可以用斯蒂芬柯維（《高效能人士的`7個(gè)習(xí)慣》）作者所說(shuō)的“知彼解己”概括，了解對(duì)方同時(shí)讓對(duì)方了解你。目前，本人遠(yuǎn)遠(yuǎn)尚未達(dá)到這一點(diǎn)，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4．交流產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值

靈感只有在碰撞中才會(huì)迸發(fā)。編輯須是雜家，不僅要對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象有敏感的洞察力，還需了解現(xiàn)象背后的解釋。交流是最有效的獲取信息的渠道。編輯不能埋頭閉門造書(shū)，了解行業(yè)態(tài)勢(shì)需與同行交流，了解市場(chǎng)需與經(jīng)銷商及終端讀者交流，了解人性需與不同的人交流。交流對(duì)于知識(shí)產(chǎn)業(yè)尤其重要，能夠產(chǎn)生意想不到的商業(yè)價(jià)值。

5. 心理要足夠強(qiáng)大

人往往因?yàn)槲粗械娇謶帧Ｏ粗淖詈棉k法就是知之。我也常常害怕跟陌生人打電話，害怕去接觸自己并不熟悉的領(lǐng)域。其實(shí)，只要勇敢地跨出第一步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的惘然是如何的微不足道。

6. 了解人性

任何一項(xiàng)商業(yè)行為能夠取得成功，都是源于對(duì)消費(fèi)者心理的了解。編輯必須是悲天憫人的人道主義者，必須是人類的同情主義者，了解人性的需求，了解人性的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)，這樣，設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品才能觸及人的心靈需求，讓人一顧傾心，再顧購(gòu)買。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)2

一、配合圖書(shū)館發(fā)展計(jì)劃，出色完成日常工作

我館的“圖書(shū)館資源·環(huán)境建設(shè)優(yōu)化年”，我先后在流通部和技術(shù)部任職。

前半年，在流通部綜合書(shū)庫(kù)五，日均接待讀者20余人次，其中，解答讀者咨詢10余人次，外借圖書(shū)30余冊(cè)。另，上架新到和歸還圖書(shū)數(shù)百本，并針對(duì)性地為讀者推介相關(guān)書(shū)籍，積極配合了我館的讀書(shū)活動(dòng)和資源環(huán)境優(yōu)化。

我與另兩同事一道負(fù)責(zé)一樓電子閱覽室的日常用戶接待、機(jī)房維護(hù)和讀者培訓(xùn)工作。本人，日均接待用戶30余人次。利用機(jī)房管理系統(tǒng)發(fā)布機(jī)房使用知識(shí)，很好地發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)育人職能;并打印用戶下載、整理的文檔，為其提供便利。

二、積極參加圖書(shū)館、學(xué)校組織的`活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

我積極參加館內(nèi)、校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng);如，全校教職工籃球賽、圖書(shū)館閱讀與健康宣傳月等等，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就感，也進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

我館秋期開(kāi)展了新生圖書(shū)館知識(shí)講座活動(dòng)，我為計(jì)算機(jī)、新傳等院系講解圖書(shū)館的使用，推介我館資源，傳授使用圖書(shū)館的技能，激起新生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，收到很好效果。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以科研促進(jìn)工作和服務(wù)

我主持南陽(yáng)市社科項(xiàng)目《圖書(shū)館參與我市**傳承保護(hù)之研究》并結(jié)項(xiàng)，圓滿完成了個(gè)人科研工作，也為更好地服務(wù)讀者、優(yōu)化圖書(shū)館建設(shè)積極貢獻(xiàn)力量。

在新的崗位上，我重新梳理規(guī)章制度和崗位職責(zé)，恪盡職守，規(guī)范工作流程和常規(guī)管理。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)3

雖然每天做的工作大同小異，但是總會(huì)有千奇百怪的問(wèn)題跑出來(lái)打斷你的思路，讓你每次不得不放下手頭的任務(wù)去解決，等在回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，一切都要重新來(lái)，請(qǐng)看下文。

1、關(guān)于選題

做一個(gè)好的選題是一本書(shū)成功的關(guān)鍵，也是每一名編輯的目標(biāo)，這樣不僅做起來(lái)輕松些，也會(huì)有較好的市場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)，我主要通過(guò)圖書(shū)網(wǎng)站和新聞、報(bào)紙、雜志來(lái)探尋選題的靈感，但是總覺(jué)得不夠好，沒(méi)有抓到精髓，做出來(lái)的選題要不俗到不行，要不就脫離實(shí)際。

我們組的成員大多對(duì)選題的認(rèn)識(shí)程度也不夠，不清楚好選題該是怎樣挖掘出來(lái)的，屢次強(qiáng)調(diào)后的結(jié)果只有兩個(gè)：一個(gè)就是沒(méi)有選題，一個(gè)就是濫竽充數(shù)。導(dǎo)致做出來(lái)的書(shū)，既難做，又難賣。

在選題篩選上，為了照顧每一位老師的情緒，沒(méi)有精挑細(xì)選，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，走入一個(gè)量大于質(zhì)的誤區(qū)。在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)大家對(duì)選題的重視意識(shí)，做好選題的溝通工作，精中選精，也希望能公司也能給予相關(guān)的培訓(xùn)。

2、關(guān)于工作流程和效率

一本書(shū)從無(wú)到有，是個(gè)很奇妙的過(guò)程，不奇妙的是這個(gè)的'過(guò)程也是有規(guī)律可循的。現(xiàn)在每一本書(shū)的流程都要靠組長(zhǎng)統(tǒng)籌，與各個(gè)部門溝通，必要時(shí)還要加班。但由于我們組也是新成立的，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，經(jīng)常是不按照順序出牌，有時(shí)候還有遺漏疏忽的地方，加上如果每一次都要組長(zhǎng)這樣提醒，不僅影響個(gè)人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門老師的溝通，給人感覺(jué)每次講解就像是在做無(wú)用功。

可不可以給每位編輯一份本公司圖書(shū)制作的詳細(xì)流程，這樣大家每一步該做什么，下一步該做什么，每一步跟誰(shuí)交涉、對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)都一目了然，便于對(duì)整體時(shí)間的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同時(shí)有利于力高工作效率，增強(qiáng)緊迫感。

每次做書(shū)都嘗試不同的方法來(lái)整合資料，希望能找到的方案，在最短的時(shí)間完成任務(wù)，但是每次都會(huì)陷入瓶頸，希望在以后的工作中，多與有經(jīng)驗(yàn)的同事分享提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)，也給后來(lái)的同時(shí)起到榜樣教育作用。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)4

在校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心與幫助下，在全體圖書(shū)館同仁的共同努力下，圖書(shū)館本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從常規(guī)管理、特色服務(wù)、資源整合、數(shù)字化建設(shè)入手，通過(guò)一年扎實(shí)的努力，順利地完成了本的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)如下：

一、常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)務(wù)實(shí)，力求高效創(chuàng)新

1、教材、報(bào)刊分發(fā)準(zhǔn)確及時(shí)、日常開(kāi)放井然有序

教材教輔準(zhǔn)確無(wú)誤及時(shí)發(fā)放，圖書(shū)館各室平時(shí)全天候開(kāi)放、節(jié)假日定期開(kāi)放，各類報(bào)刊雜志及時(shí)征訂和每日的發(fā)放上架，選購(gòu)新書(shū)到分類編目及時(shí)上架…..等等一系列常規(guī)工作，瑣碎而繁雜，平凡卻又艱辛，我和圖書(shū)館同仁團(tuán)結(jié)一心以強(qiáng)烈的責(zé)任心做好了各項(xiàng)日常工作，保障了教學(xué)，同時(shí)也促進(jìn)了師生的發(fā)展。

2、圖書(shū)采編優(yōu)質(zhì)高效、館藏資源建設(shè)合理科學(xué)

為了滿足讀者的各種不同需要，保證圖書(shū)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大限度的功效，我們不僅在采購(gòu)圖書(shū)方面動(dòng)足了腦筋，而且為方便讀者使用，在各學(xué)科研究中心、在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)專柜更是體現(xiàn)了我們主動(dòng)服務(wù)的創(chuàng)新之舉。目前我們圖書(shū)館設(shè)立了“高考必讀書(shū)閱讀專柜”、“英語(yǔ)閱讀專柜”、“出國(guó)留學(xué)資料專柜”、“教育理論書(shū)籍專柜”、“藝術(shù)類書(shū)籍專柜”。數(shù)學(xué)思維中心有我們?cè)O(shè)立的教育教學(xué)理論、競(jìng)賽輔導(dǎo)專柜，藝體樓有我們?cè)O(shè)立的美術(shù)書(shū)法類圖書(shū)專柜，學(xué)生生涯規(guī)劃中心有心理學(xué)哲學(xué)專柜，歷史學(xué)科中心有史學(xué)研究作品專柜，國(guó)際部有國(guó)際課程用書(shū)專柜。

設(shè)立各種不同的專柜，雖然在圖書(shū)編目、流通管理方面要多花許多心思，但為了師生利用方便，讓圖書(shū)更具活力，我們付出再多也是值得的。

館藏資源建設(shè)中我們不僅采購(gòu)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，及時(shí)分類編目上架，還十分重視學(xué)校的文化傳承建設(shè)，師生各階段的研修成果，只要匯編成冊(cè)，我們都會(huì)主動(dòng)收集分編入藏。師生優(yōu)秀作品的收藏不僅豐富了館藏，對(duì)傳承學(xué)校文化也有很深遠(yuǎn)的意義。

3、讀者服務(wù)主動(dòng)優(yōu)質(zhì)、活動(dòng)開(kāi)展豐富有效

為了讀者的方便我們可以克服所有的不方便，是我們圖書(shū)館人員的工作信條。熱情主動(dòng)、專業(yè)高效是讀者服務(wù)的核心。及時(shí)公布新書(shū)上架，好書(shū)推薦、讀者借閱情況等信息，積極聽(tīng)取師生的建議和意見(jiàn)，在閱讀指導(dǎo)課、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)校各類活動(dòng)中圖書(shū)館發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

為提高圖書(shū)流通率，我們不僅在資源整合方面下功夫，更注重開(kāi)展各類適合學(xué)生發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng)，提升學(xué)生的能力。連續(xù)2年組織學(xué)生參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)榮獲省團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。聯(lián)合語(yǔ)文組在學(xué)生中開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)，定期公布讀者排行榜和閱讀之星，每學(xué)年對(duì)閱讀之星進(jìn)行表彰，用獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)的方式激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。各項(xiàng)舉措不僅提高了圖書(shū)流通率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣也有很好的促進(jìn)作用。

二、圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，服務(wù)教育教學(xué)、傳承學(xué)校文化

為了給師生提供最快捷信息量最大的服務(wù)，我們圖書(shū)館不再滿足于傳統(tǒng)的.圖書(shū)推薦等紙質(zhì)的宣傳模式，借助圖書(shū)館網(wǎng)站這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了全新的服務(wù)模式。

圖書(shū)館網(wǎng)站本著“服務(wù)教育教學(xué)、方便瀏覽、方便檢索”的宗旨，從欄目的精心策劃到內(nèi)容的充實(shí)完善，這不僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，更要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和工作熱情。通過(guò)一年來(lái)的努力和付出，圖書(shū)館網(wǎng)站已日趨成熟，“好書(shū)推薦、閱讀分享、教育博客、新書(shū)上架、讀者排行榜”……等欄目為讀者提供了很大的方便，也使我校圖書(shū)館的管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。尤其是閱讀分享欄目不僅有“教育綜述”、“美文選粹”，更有“師生優(yōu)秀作品”欣賞，通過(guò)收集各個(gè)時(shí)期師生的優(yōu)秀作品并數(shù)字化，不僅能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，對(duì)傳承學(xué)校的文化也有很深遠(yuǎn)的意義。

在推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)中，圖書(shū)館網(wǎng)站的建立起了積極地推動(dòng)作用。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)

為了師生的成長(zhǎng)我們同樣需要不斷成長(zhǎng)。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，要求圖書(shū)館人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

陳慧靈老師于20xx年7月被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”，20xx年1月榮獲“局屬學(xué)校圖書(shū)館管理人員綜合素質(zhì)大賽”一等獎(jiǎng)，連年為圖書(shū)館人員做培訓(xùn)輔導(dǎo)，今年又接到了暑期的培訓(xùn)授課任務(wù)。另外負(fù)責(zé)圖書(shū)館網(wǎng)片活動(dòng)，組織工作也得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可，一學(xué)年20多篇報(bào)導(dǎo)刊登在省文獻(xiàn)信息網(wǎng)。

回顧一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的許多不足和問(wèn)題，主要反映于數(shù)字資源建設(shè)及特色管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮，圖書(shū)館人員的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神需進(jìn)一步加強(qiáng)。

要使我校圖書(shū)館真正成為師生的精神家園、學(xué)校的文化中心，成為理想的中學(xué)圖書(shū)館還有很長(zhǎng)很艱巨的路要走。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)5

1、教材、報(bào)刊分發(fā)準(zhǔn)確及時(shí)、日常開(kāi)放井然有序

教材教輔準(zhǔn)確無(wú)誤及時(shí)發(fā)放，圖書(shū)館各室平時(shí)全天候開(kāi)放、節(jié)假日定期開(kāi)放，各類報(bào)刊雜志及時(shí)征訂和每日的發(fā)放上架，選購(gòu)新書(shū)到分類編目及時(shí)上架…..等等一系列常規(guī)工作，瑣碎而繁雜，平凡卻又艱辛，我和圖書(shū)館同仁團(tuán)結(jié)一心以強(qiáng)烈的責(zé)任心做好了各項(xiàng)日常工作，保障了教學(xué)，同時(shí)也促進(jìn)了師生的發(fā)展。

2、圖書(shū)采編優(yōu)質(zhì)高效、館藏資源建設(shè)合理科學(xué)

為了滿足讀者的各種不同需要，保證圖書(shū)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮限度的功效，我們不僅在采購(gòu)圖書(shū)方面動(dòng)足了腦筋，而且為方便讀者使用，在各學(xué)科研究中心、在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)專柜更是體現(xiàn)了我們主動(dòng)服務(wù)的創(chuàng)新之舉。目前我們圖書(shū)館設(shè)立了“高考必讀書(shū)閱讀專柜”、“英語(yǔ)閱讀專柜”、“出國(guó)留學(xué)資料專柜”、“教育理論書(shū)籍專柜”、“藝術(shù)類書(shū)籍專柜”。數(shù)學(xué)思維中心有我們?cè)O(shè)立的教育教學(xué)理論、競(jìng)賽輔導(dǎo)專柜，藝體樓有我們?cè)O(shè)立的.美術(shù)書(shū)法類圖書(shū)專柜，學(xué)生生涯規(guī)劃中心有心理學(xué)哲學(xué)專柜，歷史學(xué)科中心有史學(xué)研究作品專柜，國(guó)際部有國(guó)際課程用書(shū)專柜。

設(shè)立各種不同的專柜，雖然在圖書(shū)編目、流通管理方面要多花許多心思，但為了師生利用方便，讓圖書(shū)更具活力，我們付出再多也是值得的。

館藏資源建設(shè)中我們不僅采購(gòu)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，及時(shí)分類編目上架，還十分重視學(xué)校的文化傳承建設(shè)，師生各階段的研修成果，只要匯編成冊(cè)，我們都會(huì)主動(dòng)收集分編入藏。師生優(yōu)秀作品的收藏不僅豐富了館藏，對(duì)傳承學(xué)校文化也有很深遠(yuǎn)的意義。

從常規(guī)管理、特色服務(wù)、資源整合、數(shù)字化建設(shè)入手，通過(guò)一年扎實(shí)的努力，順利地完成了本的各項(xiàng)工作。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)6

撰寫(xiě)人：___________

日期：___________

我們組是新成立的，從人到電腦都是新的，新人新氣象，想帶動(dòng)一下編輯部以往沉悶的空氣流動(dòng)起來(lái)。所以在開(kāi)始的時(shí)候，我個(gè)人十分尊重各位老師的想法，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的考察來(lái)看，這種想法似乎是過(guò)于理想化了、行不通。因?yàn)椴粌H沒(méi)有新的開(kāi)拓，連老編的“經(jīng)驗(yàn)之談”都被其認(rèn)為是沒(méi)用的個(gè)人想法。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)由“教不教”的問(wèn)題，轉(zhuǎn)到了“聽(tīng)不聽(tīng)”的問(wèn)題，問(wèn)題的主體發(fā)生了變化，就不知道怎么努力了。

關(guān)于培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練因?yàn)樽鼍庉嬍且环N腦力活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的做書(shū)，常常有一種腦子被掏空的感覺(jué)，平時(shí)會(huì)注意通過(guò)報(bào)紙雜志、電視等媒體獲得一些填充，但是得不到系統(tǒng)的規(guī)劃培訓(xùn)，個(gè)人也沒(méi)有更多的精力去業(yè)余組織學(xué)習(xí)，所以有時(shí)候感覺(jué)很迷茫、壓力很大。

我們組的同事也有相關(guān)的情況：盡管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感覺(jué)沒(méi)有很大的積極性和動(dòng)力，時(shí)常懷疑自己…… 總結(jié)工作特點(diǎn)及日后努力方向c老師在工作中，很謙虛，能夠多與同事交流，汲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但是做東西，有些慢，忽略了時(shí)間的`觀念，講過(guò)的東西，總是重復(fù)問(wèn)起。在以后的工作中會(huì)勤督促她提高工作效率。

r老師有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，希望做一本好書(shū)，但是輕易不采納別人的建議，思路總是打不開(kāi);遇到問(wèn)題不愿意思考，總是寄托希望別人來(lái)幫忙解決，在以后的工作中，會(huì)督促其工作狀態(tài)的調(diào)整。

q老師對(duì)待工作很認(rèn)真，對(duì)于別人的建議，肯于吸收和消化，但是不善于提出問(wèn)題，等下一步驟做好了，才提出來(lái)，在以后的工作中，會(huì)主動(dòng)督促詢問(wèn)，爭(zhēng)取不重復(fù)做無(wú)用功。

讓他們用自己的所學(xué)、所知、所感來(lái)做新的書(shū)。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)7

20xx年，新河縣圖書(shū)館在市文化局和縣委縣政府的關(guān)心、重視下,在教文體局領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，全館職工，本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)功能、增強(qiáng)業(yè)務(wù)管理、提高人員素質(zhì)入手，加大力度拓展圖書(shū)館教育和信息功能，從日常工作、讀者活動(dòng)、讀者服務(wù)、文化資源共享等幾方面入手。

一、日常工作。

保障開(kāi)館時(shí)間;堅(jiān)持做好借閱記錄，確保書(shū)籍不流失;為給讀者營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我們努力創(chuàng)設(shè)干凈、美觀、安靜、整潔的讀書(shū)環(huán)境，做到了標(biāo)牌標(biāo)準(zhǔn)明顯，室內(nèi)清凈安逸，圖書(shū)擺放整齊有序;對(duì)新進(jìn)的5000冊(cè)圖書(shū)進(jìn)行整理、蓋館藏章、分類、上架，并利用圖書(shū)管理軟件對(duì)新書(shū)逐一進(jìn)行登記。

二、讀者活動(dòng)工作。

以4月23號(hào)世界讀書(shū)日為契機(jī)，組織各中小學(xué)校，舉辦了“讀經(jīng)典，學(xué)史詩(shī)”的誦讀活動(dòng);為慶祝建黨4周年，舉辦了“黨在我心中”的演講比賽;積極參加省市圖書(shū)館組織的“閱讀紅色經(jīng)典，傳承紅色精神”燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)，共征集到卡通畫(huà)作品50余幅，經(jīng)典閱讀卡120份，上報(bào)省市參加評(píng)比。

三、讀者服務(wù)工作。

做好讀者推薦新書(shū)、編制新書(shū)目錄、開(kāi)展送書(shū)服務(wù)、解答讀者咨詢、電子閱覽室查詢等服務(wù)，為讀者提供便捷的條件。利用圖書(shū)館讀者服務(wù)宣傳周，通過(guò)印制宣傳單，制作展覽，讓群眾了解圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，發(fā)揮圖書(shū)館的社會(huì)教育職能。

四、文化資源共享工作。

圖書(shū)館是我縣文化信息資源共享工程縣級(jí)支中心。20xx年已收到35萬(wàn)元的河北省文化共享工程縣級(jí)支中心平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備，但至今還未安裝使用。現(xiàn)正積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，準(zhǔn)備安裝這批設(shè)備的各項(xiàng)事宜，以充分發(fā)揮其作用，填補(bǔ)我縣圖書(shū)館沒(méi)有電子閱覽室這項(xiàng)空白。

總之，通過(guò)全館同志共同努力，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷支持下，我們的工作取得了一定成績(jī)，辦館條件進(jìn)一步改善，業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。但不容忽視的是，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、業(yè)務(wù)人員配備、服務(wù)水平上，與其他縣市相比，還有很大的差距，與上級(jí)的要求還有一定距離。我們將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為契機(jī)，以更加飽滿的熱情投入到工作之中，迎接更大的挑戰(zhàn)，努力取得更大的成績(jī)。

通過(guò)一年扎實(shí)的努力，順利完成了本的各項(xiàng)工作。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)8

1、教材、報(bào)刊分發(fā)準(zhǔn)確及時(shí)、日常開(kāi)放井然有序

教材教輔準(zhǔn)確無(wú)誤及時(shí)發(fā)放，圖書(shū)館各室平時(shí)全天候開(kāi)放、節(jié)假日定期開(kāi)放，各類報(bào)刊雜志及時(shí)征訂和每日的發(fā)放上架，選購(gòu)新書(shū)到分類編目及時(shí)上架…..等等一系列常規(guī)工作，瑣碎而繁雜，平凡卻又艱辛，我和圖書(shū)館同仁團(tuán)結(jié)一心以強(qiáng)烈的責(zé)任心做好了各項(xiàng)日常工作，保障了教學(xué)，同時(shí)也促進(jìn)了師生的發(fā)展。

2、圖書(shū)采編優(yōu)質(zhì)高效、館藏資源建設(shè)合理科學(xué)

為了滿足讀者的各種不同需要，保證圖書(shū)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮限度的功效，我們不僅在采購(gòu)圖書(shū)方面動(dòng)足了腦筋，而且為方便讀者使用，在各學(xué)科研究中心、在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)專柜更是體現(xiàn)了我們主動(dòng)服務(wù)的創(chuàng)新之舉。目前我們圖書(shū)館設(shè)立了“高考必讀書(shū)閱讀專柜”、“英語(yǔ)閱讀專柜”、“出國(guó)留學(xué)資料專柜”、“教育理論書(shū)籍專柜”、“藝術(shù)類書(shū)籍專柜”。數(shù)學(xué)思維中心有我們?cè)O(shè)立的教育教學(xué)理論、競(jìng)賽輔導(dǎo)專柜，藝體樓有我們?cè)O(shè)立的美術(shù)書(shū)法類圖書(shū)專柜，學(xué)生生涯規(guī)劃中心有心理學(xué)哲學(xué)專柜，歷史學(xué)科中心有史學(xué)研究作品專柜，國(guó)際部有國(guó)際課程用書(shū)專柜。

設(shè)立各種不同的'專柜，雖然在圖書(shū)編目、流通管理方面要多花許多心思，但為了師生利用方便，讓圖書(shū)更具活力，我們付出再多也是值得的。

館藏資源建設(shè)中我們不僅采購(gòu)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，及時(shí)分類編目上架，還十分重視學(xué)校的文化傳承建設(shè)，師生各階段的研修成果，只要匯編成冊(cè)，我們都會(huì)主動(dòng)收集分編入藏。師生優(yōu)秀作品的收藏不僅豐富了館藏，對(duì)傳承學(xué)校文化也有很深遠(yuǎn)的意義。

從常規(guī)管理、特色服務(wù)、資源整合、數(shù)字化建設(shè)入手，通過(guò)一年扎實(shí)的努力，順利地完成了本的各項(xiàng)工作。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)9

在一次與某代理公司的版權(quán)談判中，對(duì)方在競(jìng)價(jià)未結(jié)束階段就單方面終止競(jìng)價(jià)。我本人在收到郵件當(dāng)時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是對(duì)方不遵守商業(yè)規(guī)則的表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事的處理，使我認(rèn)識(shí)到，任何一項(xiàng)商業(yè)行為，都要遵守規(guī)則。

1.自動(dòng)自發(fā)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

工作中需主動(dòng)拓寬自己的思路，遇到任何問(wèn)題，首先不是抗拒和逃避，而是想辦法去解決。沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有不愿意解決的問(wèn)題。一本書(shū)就是一個(gè)項(xiàng)目，編輯作為這本書(shū)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，首先就要做到獨(dú)立自主，為這本書(shū)負(fù)責(zé)，為整個(gè)項(xiàng)目負(fù)全責(zé)。為自己設(shè)限，只會(huì)讓自己的活動(dòng)空間變得更狹窄。

2.溝通大于一切，知彼解己

工作中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要溝通。編輯是整個(gè)項(xiàng)目的核心，在內(nèi)部不僅需要同版權(quán)人員、美編、發(fā)行、排版人員甚至財(cái)務(wù)進(jìn)行溝通，必須了解自己正在做的每一個(gè)決定會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，到底可不可行;編輯在外部還要同客戶溝通，主要包括作者、讀者、書(shū)店甚至是接觸的每一個(gè)人(他們都有可能是潛在的合作伙伴)。我想，溝通的技巧可以用斯蒂芬柯維(《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》)作者所說(shuō)的“知彼解己”概括，了解對(duì)方同時(shí)讓對(duì)方了解你。目前，本人遠(yuǎn)遠(yuǎn)尚未達(dá)到這一點(diǎn)，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3．交流產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值

靈感只有在碰撞中才會(huì)迸發(fā)。編輯須是雜家，不僅要對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象有敏感的.洞察力，還需了解現(xiàn)象背后的解釋。交流是最有效的獲取信息的渠道。編輯不能埋頭閉門造書(shū)，了解行業(yè)態(tài)勢(shì)需與同行交流，了解市場(chǎng)需與經(jīng)銷商及終端讀者交流，了解人性需與不同的人交流。交流對(duì)于知識(shí)產(chǎn)業(yè)尤其重要，能夠產(chǎn)生意想不到的商業(yè)價(jià)值。

自己心中要意識(shí)到并尊重這個(gè)規(guī)則的存在，才能夠拿它去衡量對(duì)方。遵守規(guī)則的人才能掌握主動(dòng)權(quán)。

圖書(shū)編輯年終總結(jié)10

我們組是新成立的，從人到電腦都是新的，新人新氣象，想帶動(dòng)一下編輯部以往沉悶的空氣流動(dòng)起來(lái)。所以在開(kāi)始的時(shí)候，我個(gè)人十分尊重各位老師的想法，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的考察來(lái)看，這種想法似乎是過(guò)于理想化了、行不通。因?yàn)椴粌H沒(méi)有新的開(kāi)拓，連老編的“經(jīng)驗(yàn)之談”都被其認(rèn)為是沒(méi)用的個(gè)人想法。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)由“教不教”的問(wèn)題，轉(zhuǎn)到了“聽(tīng)不聽(tīng)”的問(wèn)題，問(wèn)題的主體發(fā)生了變化，就不知道怎么努力了。

關(guān)于培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練

因?yàn)樽鼍庉嬍且环N腦力活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的做書(shū)，常常有一種腦子被掏空的感覺(jué)，平時(shí)會(huì)注意通過(guò)報(bào)紙雜志、電視等媒體獲得一些填充，但是得不到系統(tǒng)的'規(guī)劃培訓(xùn)，個(gè)人也沒(méi)有更多的精力去業(yè)余組織學(xué)習(xí)，所以有時(shí)候感覺(jué)很迷茫、壓力很大。

我們組的同事也有相關(guān)的情況：盡管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感覺(jué)沒(méi)有很大的積極性和動(dòng)力，時(shí)常懷疑自己……

總結(jié)工作特點(diǎn)及日后努力方向

c老師在工作中，很謙虛，能夠多與同事交流，汲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但是做東西，有些慢，忽略了時(shí)間的觀念，講過(guò)的東西，總是重復(fù)問(wèn)起。在以后的工作中會(huì)勤督促她提高工作效率。

r老師有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，希望做一本好書(shū)，但是輕易不采納別人的建議，思路總是打不開(kāi);遇到問(wèn)題不愿意思考，總是寄托希望別人來(lái)幫忙解決，在以后的工作中，會(huì)督促其工作狀態(tài)的調(diào)整。

q老師對(duì)待工作很認(rèn)真，對(duì)于別人的建議，肯于吸收和消化，但是不善于提出問(wèn)題，等下一步驟做好了，才提出來(lái)，在以后的工作中，會(huì)主動(dòng)督促詢問(wèn)，爭(zhēng)取不重復(fù)做無(wú)用功。

讓他們用自己的所學(xué)、所知、所感來(lái)做新的書(shū)。這是一種不同于老編已經(jīng)固定思維模式的書(shū)，是一種“手快于眼睛”走在前面的書(shū)。

第三篇：正能量七件事

正能量七件事

1、學(xué)會(huì)微笑：漸漸地你的氣質(zhì)會(huì)變的越來(lái)越好；

2、學(xué)會(huì)適應(yīng)：漸漸地你的處境會(huì)變的越來(lái)越順；

3、學(xué)會(huì)理解：漸漸地你的知己會(huì)變的越來(lái)越多；

4、學(xué)會(huì)包容：漸漸地你的生活會(huì)變的越來(lái)越美；

5、學(xué)會(huì)欣賞：漸漸地你的人際會(huì)變的越來(lái)越廣；

6、學(xué)會(huì)謙讓：漸漸地你的肚量會(huì)變的越來(lái)越寬；

7、學(xué)會(huì)善良：漸漸地你的世界會(huì)變的越來(lái)越凈！

第四篇：上半年圖書(shū)編輯工作總結(jié)

工作半年后，進(jìn)入20xx年，工作在性質(zhì)上沒(méi)有太大的變動(dòng)，但是在內(nèi)容上有了小小轉(zhuǎn)變。和三位新來(lái)的同事成立了新的一組，有了新鮮的力量，大家都希望互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但是在團(tuán)隊(duì)互相交流、磨合的過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順的，其中有觀點(diǎn)的分歧，也有溝通的不當(dāng)，導(dǎo)致個(gè)人的工作的狀態(tài)和效率都受到了影響，乃至整組任務(wù)的完成都受到了鉗制。現(xiàn)將近期工作具體總結(jié)如下：

一、工作量化的情況

我們小組在新成立后，已經(jīng)完成的書(shū)有：《風(fēng)聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么：你不可不知的文學(xué)典故》、《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》三分之一部分。其中：

《風(fēng)聲鶴唳》是l負(fù)責(zé)的，送到社里審稿兩次，在內(nèi)容上，關(guān)于“姊姊”與“姐姐”的整體替換上出現(xiàn)了修改建議分歧，已做適當(dāng)解釋，有所依據(jù)；排版上，出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題，已做修正。

《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》的封面文字和三分之一的文字部分是l負(fù)責(zé)的，基本沒(méi)有問(wèn)題。《假如給我三天光明》是c負(fù)責(zé)的，文字部分基本沒(méi)有什么問(wèn)題，但是在找圖和圖說(shuō)方面存在的問(wèn)題多一些，用了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)基本能理解圖說(shuō)的大致模板。

《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》是r負(fù)責(zé)的，在開(kāi)始時(shí)的書(shū)名和提綱的確定上，花費(fèi)的精力多些，在完成時(shí)間上給予肯定，但是由于很多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一替換，后期校對(duì)紙稿工程，用了較長(zhǎng)時(shí)間。

《文學(xué)典故》一書(shū)的電子稿部分是已經(jīng)離開(kāi)的j負(fù)責(zé)的，后來(lái)的q接手負(fù)責(zé)找圖、圖說(shuō)。紙稿先后進(jìn)行了三次校對(duì)。第一次校對(duì)q負(fù)責(zé)；第二次校對(duì)l負(fù)責(zé)；第三次校對(duì)q、l共同負(fù)責(zé)。過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題是文字部分和找圖的思路都沒(méi)有打開(kāi)，圖說(shuō)樣式不統(tǒng)一，很多文字和圖說(shuō)在紙稿二次校對(duì)時(shí)做了大幅度的修改。正在進(jìn)行中的書(shū)有：

l《啼笑皆非》文字部分已經(jīng)修改完畢，等待書(shū)號(hào)、封面、扉頁(yè)，即可出片；《聽(tīng)劉墉講為人處世》，等待排版；新接手《衣衫襤褸的迪克》改版權(quán)。q《岳飛傳》，排版結(jié)束，等待校對(duì)紙稿；由其負(fù)責(zé)的另一本書(shū)《本草綱目使用手冊(cè)》樣稿已經(jīng)出爐，已經(jīng)大致看過(guò)，提出修改建議，基本可以開(kāi)始正文的完善。r《風(fēng)險(xiǎn)博弈》，第三遍修改文字，嘗試改換新的大綱，重新整合。c《聽(tīng)朱光潛講美學(xué)》，整體基本完成，正文部分文字要做美化，附錄和前言正在做。

二、遇到的問(wèn)題和想法

雖然每天做的工作大同小異，但是總會(huì)有千奇百怪的問(wèn)題跑出來(lái)打斷你的思路，讓你每次不得不放下手頭的任務(wù)去解決，等在回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，什么思路、靈感、想法都沒(méi)有了，一切都要重新來(lái)。

1、關(guān)于選題

做一個(gè)好的選題是一本書(shū)成功的關(guān)鍵，也是每一名編輯的目標(biāo)，這樣不僅做起來(lái)輕松些，也會(huì)有較好的市場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)，我主要通過(guò)圖書(shū)網(wǎng)站和新聞、報(bào)紙、雜志來(lái)探尋選題的靈感，但是總覺(jué)得不夠好，沒(méi)有抓到精髓，做出來(lái)的選題要不俗到不行，要不就脫離實(shí)際。

我們組的成員大多對(duì)選題的認(rèn)識(shí)程度也不夠，不清楚好選題該是怎樣挖掘出來(lái)的，屢次強(qiáng)調(diào)后的結(jié)果只有兩個(gè)：一個(gè)就是沒(méi)有選題，一個(gè)就是濫竽充數(shù)。導(dǎo)致做出來(lái)的書(shū)，既難做，又難賣。

在選題篩選上，為了照顧每一位老師的情緒，沒(méi)有精挑細(xì)選，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，走入一個(gè)量大于質(zhì)的誤區(qū)。在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)大家對(duì)選題的重視意識(shí)，做好選題的溝通工作，精中選精，也希望能公司也能給予相關(guān)的培訓(xùn)。

2、關(guān)于工作流程和效率 一本書(shū)從無(wú)到有，是個(gè)很奇妙的過(guò)程，不奇妙的是這個(gè)的過(guò)程也是有規(guī)律可循的。現(xiàn)在每一本書(shū)的流程都要靠組長(zhǎng)統(tǒng)籌，與各個(gè)部門溝通，必要時(shí)還要加班。但由于我們組也是新成立的，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，經(jīng)常是不按照順序出牌，有時(shí)候還有遺漏疏忽的地方，加上如果每一次都要組長(zhǎng)這樣提醒，不僅影響個(gè)人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門老師的溝通，給人感覺(jué)每次講解就像是在做無(wú)用功。

可不可以給每位編輯一份本公司圖書(shū)制作的詳細(xì)流程，這樣大家每一步該做什么，下一步該做什么，每一步跟誰(shuí)交涉、對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)都一目了然，便于對(duì)整體時(shí)間的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同時(shí)有利于力高工作效率，增強(qiáng)緊迫感。

每次做書(shū)都嘗試不同的方法來(lái)整合資料，希望能找到最優(yōu)的方案，在最短的時(shí)間完成任務(wù)，但是每次都會(huì)陷入瓶頸，希望在以后的工作中，多與有經(jīng)驗(yàn)的同事分享提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)，也給后來(lái)的同時(shí)起到榜樣教育作用。

3、關(guān)于征訂單和宣傳活動(dòng)

征訂單和新書(shū)宣傳活動(dòng)，都是一個(gè)公司的門面，因?yàn)樗麄冎苯訉?duì)外。所以每次做征訂單的時(shí)候都很緊張，要從好多網(wǎng)站查找資料，做到一份既詳細(xì)又有特點(diǎn)的征訂單。

第五篇：第5章 圖書(shū)編輯（范文模版）

第二章 圖書(shū)編輯

★本章新修改內(nèi)容已用粉紅色標(biāo)記出，復(fù)習(xí)時(shí)請(qǐng)注意參考。

第一節(jié) 審稿與簽訂出版合同

1.廣義的審稿是指對(duì)稿件進(jìn)行審讀、評(píng)價(jià)、選擇并通過(guò)加工整理使決定采用的稿件達(dá)到出版水平的編輯活動(dòng)，在稿件處理的各個(gè)環(huán)節(jié)中都有體現(xiàn)，包括審讀、審改和審定等工作內(nèi)容。

2.根據(jù)新聞出版總署關(guān)于重大選題備案的有關(guān)規(guī)定，出版單位向新聞出版總署申報(bào)重大選題備案時(shí)，除了提交備案申請(qǐng)報(bào)告、出版單位的上級(jí)主管部門或所在地黨委宣傳部門的審核意見(jiàn)外，還須提交書(shū)稿、文章、圖片等材料，由新聞出版總署進(jìn)行審核或轉(zhuǎn)請(qǐng)有關(guān)部門協(xié)助審核。

3.審稿制度分為兩種，第一種是國(guó)家進(jìn)行出版行政管理的審稿制度，第二種是出版單位內(nèi)部實(shí)行的通常簡(jiǎn)稱“三審制”的審稿制度。

4.三審制是三級(jí)審稿責(zé)任制度的簡(jiǎn)稱，又稱三審責(zé)任制度，指由初審、復(fù)審和終審三個(gè)審級(jí)組成的審稿制度。初審應(yīng)由具有編輯職稱或具備一定條件的助理編輯人員擔(dān)任；復(fù)審，應(yīng)由具有正、副編審職稱的編輯室主任一級(jí)的人員擔(dān)任；終審，應(yīng)由具有正、副編審職稱的社長(zhǎng)、總編輯（副社長(zhǎng)、副總編輯）或由社長(zhǎng)、總編輯指定的具有正、副編輯審職稱的人員擔(dān)任（非社長(zhǎng)、總編輯終審的書(shū)稿意見(jiàn)，要經(jīng)過(guò)社長(zhǎng)、總編輯審核）。

5.三審依照初審-復(fù)審-終審的次序由下到上地循序遞進(jìn)；前一審級(jí)對(duì)后一審級(jí)負(fù)責(zé)并以本審級(jí)的意見(jiàn)為后一審級(jí)的審稿提供基礎(chǔ)，后一審級(jí)對(duì)前一審級(jí)制約并以本審級(jí)的意見(jiàn)對(duì)前一審級(jí)的審稿結(jié)果做出評(píng)判與補(bǔ)充。只有三審?fù)ㄟ^(guò)以后，才能對(duì)稿件正式做出處理：或在簽訂出版合同后開(kāi)始編輯加工整理，或?qū)⒏寮私蛔髡咝薷模驅(qū)⒏寮诉€作者。

6.三審制的作用：以分級(jí)審讀制度力求保證對(duì)于稿件判斷、評(píng)價(jià)的客觀性，最大限度地避免由于某級(jí)審稿者的知識(shí)不足或責(zé)任心不強(qiáng)或工作疏漏而導(dǎo)致的偏差、失誤。

7.三審制各審級(jí)的任務(wù)：初審，初審者要在通讀全稿的基礎(chǔ)上，對(duì)稿件的政治導(dǎo)向、思想傾向和價(jià)值（社會(huì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、文化藝術(shù)價(jià)值），稿件的具體內(nèi)容、體例、文字等進(jìn)行全面審查和研究。在此基礎(chǔ)上，對(duì)稿件的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)稿件的質(zhì)量做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)不是組織得來(lái)的稿件，還要對(duì)它可產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行預(yù)估。最后，以審稿意見(jiàn)的形式表明是否可以采用，是否需要退修以及如何退修，是否需要外審等，并將審稿意見(jiàn)隨同稿件一起依次報(bào)送復(fù)審、終審，由終審者做出最終決定。復(fù)審，復(fù)審者亦通讀全部稿件，以對(duì)稿件的內(nèi)容有一個(gè)全面的把握。以此為前提，對(duì)初審者關(guān)于稿件優(yōu)缺點(diǎn)、價(jià)值、質(zhì)量、效益的審稿意見(jiàn)進(jìn)行審核與判斷，表明自己或認(rèn)同，或反對(duì)，或補(bǔ)充，或存疑的態(tài)度。對(duì)于初審中提出的原則性問(wèn)題，尤應(yīng)注意分析；如果與初審者的看法不同，復(fù)審者應(yīng)充分說(shuō)明自己的意見(jiàn)。對(duì)于初審者遺留的問(wèn)題，復(fù)審者應(yīng)予以彌補(bǔ)，幫助解決。對(duì)于不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的初審，復(fù)審者有權(quán)要求初審者返工。對(duì)于初審提出的退修或退稿意見(jiàn)，復(fù)審者應(yīng)表明自己的態(tài)度。終審，終審者主要審查稿件的政治導(dǎo)向與思想傾向，要從更高的角度審視稿件是否有違法律法規(guī)與有關(guān)的方針政策，是否有悖社會(huì)主義精神文明建設(shè)的宗旨和社會(huì)道德規(guī)范，是否具有學(xué)術(shù)價(jià)值或文化藝術(shù)價(jià)值，是否可產(chǎn)生一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)要從本單位的專業(yè)分工、出書(shū)特色、種類結(jié)構(gòu)、品牌營(yíng)造、經(jīng)濟(jì)實(shí)力諸方面綜合考慮，避免重復(fù)出版、毫無(wú)特色、徒然浪費(fèi)人力和財(cái)力等情況發(fā)生。

8.外審原因：因出版單位缺少相應(yīng)專業(yè)的編輯人員、難以把握其中專業(yè)性內(nèi)容質(zhì)量的稿件，才需要進(jìn)行外審。目的：對(duì)稿件作準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，避免錯(cuò)誤，以提高圖書(shū)質(zhì)量。外審專家的條件：具有較高的學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平；熟悉該學(xué)科研究的最新進(jìn)展和該學(xué)科專業(yè)著作的出版狀況；有相當(dāng)?shù)奈淖止Φ祝粚W(xué)術(shù)上無(wú)門戶之見(jiàn)，能做出客觀的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。

9.外審送審報(bào)告的內(nèi)容：原稿和作者的基本情況，編輯對(duì)原稿的看法，需要請(qǐng)外審者解決的問(wèn)題，需要進(jìn)行外審的原因和要求，擬請(qǐng)的外審人選，外審的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等。外審者可以特約

編輯、特約編審、顧問(wèn)、編委會(huì)委員等身份出現(xiàn)。

10.稿件內(nèi)容質(zhì)量評(píng)價(jià)：政治性、思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、獨(dú)創(chuàng)性、穩(wěn)定性、藝術(shù)性等。對(duì)稿件形式質(zhì)量的評(píng)價(jià)：結(jié)構(gòu)框架、行文格式、表述形式。

11.審稿結(jié)論分為接受出版、退修和退稿三種。接受出版的稿件，在內(nèi)容質(zhì)量上必須符合上述政治性、思想性、科學(xué)性等方面的要求，在形式上也沒(méi)有問(wèn)題，或者僅僅存在個(gè)別的、經(jīng)過(guò)編輯加工就可以改正的體例下一致或表述形式不盡規(guī)范的現(xiàn)象。需要退修的稿件必須在內(nèi)容質(zhì)量上基本符合上述各方面的要求，僅僅在個(gè)別地方尚不夠妥當(dāng)或存在錯(cuò)失；或者內(nèi)容基本合格，但是在形式方面，尤其是在框架結(jié)構(gòu)上還存在較多問(wèn)題，需要調(diào)整和改動(dòng)。凡是在內(nèi)容上存在重大原則性錯(cuò)誤，并且這種錯(cuò)誤貫穿其整體的稿件，必須退稿。有些稿件雖然內(nèi)容上沒(méi)有重大錯(cuò)誤，形式上去十分混亂，或邏輯不清，或體例混亂、毫無(wú)章法，或語(yǔ)言文字與量和單位的使用大量違反規(guī)范。

12.初審者撰寫(xiě)的審稿意見(jiàn)通常包括第一，作者及稿件的基本情況。包括作者簡(jiǎn)介、稿件來(lái)源、交稿時(shí)間、稿件篇幅、審讀的基本過(guò)程等。如曾外審，要介紹外審者的資質(zhì)及外審情況，并附上外審專家意見(jiàn)。第二，稿件的主要內(nèi)容。包括稿件的主題、內(nèi)容概要和形式特點(diǎn)等。第三，稿件的價(jià)值評(píng)估和質(zhì)量判斷。說(shuō)明稿件的主要優(yōu)缺點(diǎn)，與同類作品相比所體現(xiàn)的特點(diǎn)，與目標(biāo)作者的契合程度等，并據(jù)此提出稿件如何處理的意見(jiàn)即作出審稿結(jié)論。第四，審讀時(shí)的疑點(diǎn)難點(diǎn)。包括初審者覺(jué)得自己難以把握其正確與否，需要提請(qǐng)復(fù)審、終審幫助解決的問(wèn)題，以及為何難以把握的原因。第五，對(duì)于擬退修的稿件，還應(yīng)該針對(duì)稿件的不足之處提出相應(yīng)的修改建議。

13.出版合同簽訂的主要內(nèi)容：簽約雙方的名稱、住所地和聯(lián)系方式（如地址、郵政編碼、電話號(hào)碼、傳真號(hào)碼、電子信箱地址），簽約日期，傷口名稱；作者對(duì)合法享有該作品菱權(quán)的保證；作者授予的圖書(shū)出版權(quán)是否專有以及該權(quán)利所涉及的文種、期限、出版與發(fā)行地域；作者審讀校樣的責(zé)任；出版者向作者支付報(bào)酬的方式、數(shù)量和期限；出版權(quán)可否轉(zhuǎn)授權(quán)及轉(zhuǎn)授后所獲利益的分配；作者是否同時(shí)授予電子版本出版權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、翻譯權(quán)、改編權(quán)等其他權(quán)利；圖書(shū)重印、再版的條件與報(bào)酬；作者樣書(shū)的贈(zèng)送辦法和作者的優(yōu)惠購(gòu)書(shū)條件；違約責(zé)任；對(duì)發(fā)生糾紛時(shí)所用解決方式的約定，其中一般應(yīng)說(shuō)明對(duì)仲裁機(jī)構(gòu)的約定；雙方認(rèn)為需要約定的其他內(nèi)容等。

第二節(jié) 編輯加工整理和審定發(fā)稿

14.編輯加工的原則：尊重作者忌強(qiáng)加于人；改必有據(jù)，忌無(wú)知妄改；依據(jù)規(guī)范，忌濫施刀斧。

15.編輯加工整理的內(nèi)容：消滅差錯(cuò)、潤(rùn)飾提高、規(guī)范統(tǒng)一、其他工作（核對(duì)引文、查對(duì)資料、校訂譯文、推敲標(biāo)題、撰寫(xiě)和規(guī)范輔文）

16.稿件整理主要包括復(fù)查稿件、清稿謄抄、檢點(diǎn)稿件、編排次序。

第三節(jié) 審定發(fā)稿后的編輯工作

17.校樣處理：審讀校樣、處理作者的修改和校對(duì)人員的質(zhì)疑、檢查付印清樣。

18.審定發(fā)稿后的編輯工作：校樣處理、樣書(shū)檢查、做好圖書(shū)宣傳工作、收集反饋信息。

第四節(jié) 圖書(shū)輔文

19.圖書(shū)輔文的作用：保證圖書(shū)的完整性；強(qiáng)化圖書(shū)的功能；指導(dǎo)購(gòu)買和閱讀；有利于檢索的準(zhǔn)確快捷。

20.輔文的種類：識(shí)別性輔文（封面文字、書(shū)名頁(yè)文字），介紹性輔文（內(nèi)容提要、作者簡(jiǎn)介、封面宣傳語(yǔ)），說(shuō)明性輔文（出版前言，序、前言，凡例，跋、后記，譯后記，出版后記），檢索性輔文（目錄、索引），參考性輔文（注釋、參考文獻(xiàn)表、名詞解釋、譯名對(duì)照表、大事年表、各種附錄），其他輔文。

21.編輯對(duì)于圖書(shū)輔文的工作：選擇輔文設(shè)置、選擇輔文作者和對(duì)輔文作審讀加工。

第五節(jié) 圖書(shū)重印和再版

22.重印是圖書(shū)第一次印刷后，沒(méi)有改動(dòng)或改動(dòng)甚少的再次印制。重印的意義：及時(shí)滿足社會(huì)的需要、符合最佳經(jīng)濟(jì)效益原則、可以不斷提高圖書(shū)質(zhì)量。

23.重印時(shí)，開(kāi)本、書(shū)號(hào)、版式均不變，但封面、扉頁(yè)可以重新設(shè)計(jì)；中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)條碼一般也不變，但若定價(jià)有調(diào)整，則必須在原來(lái)的條碼后加上附加碼。

24.例子：初版書(shū)第一次印5000冊(cè)，第一次重印2000冊(cè)，標(biāo)“第1版第2次印刷，印數(shù)5001-7000”；第二次重印6000冊(cè)，標(biāo)“第1版第3次印刷，印數(shù)7001-13000”。

25.再版是對(duì)原書(shū)作較大修改后重新排版印制。再版書(shū)的意義：再版是文化積累的重要方式，再版是圖書(shū)更新的重要途徑，再版可提升圖書(shū)的使用價(jià)值，再版能使出版資源得到深度開(kāi)發(fā)，再版能打造圖書(shū)的品牌。

26.再版書(shū)不可再用原書(shū)號(hào)，必須改用新的書(shū)號(hào)；除書(shū)名外，其他如封面裝幀、開(kāi)本、版式等都可以重新設(shè)計(jì)。

27.例子：如某書(shū)初版重印過(guò)三次，共印了30000冊(cè)，第二版的第一次印刷印了6000冊(cè)，應(yīng)標(biāo)“第2版第5次印刷，印數(shù)30001-36000”；再版書(shū)第一次重印印了7000冊(cè)，則標(biāo)“第2版第6次印刷，印數(shù)36001-43000”。

28.重印的程序：市場(chǎng)調(diào)查，提出重印報(bào)告單，查驗(yàn)出版合同，審讀重印書(shū)，辦理重印發(fā)稿手續(xù)。

29.重版率是全年出書(shū)種數(shù)中重印書(shū)與再版書(shū)種數(shù)之和所占的比例。重版率高低是衡量一個(gè)出版單位辦得好壞的重要標(biāo)志。